Программа внеурочной деятельности «Музыкальный час

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЕРХНЕБЕШКИЛЬСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИСЕТСКОГО РАЙОНА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
(с.Верхнебешкиль)
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
На заседании педсовета
Директор школы
МАОУ Верхнебешкильской ООШ
Протокол № 1 от 29.08.2014 г.
________С.А.Долганова
приказ №82 «01» сентября 2014 г.
Программа внеурочной деятельности
«Музыкальный час»
Возраст воспитанников 7 - 8 лет
Срок реализации программы 1 год
Программа составлена на основе авторской программы и
адаптирована к местным условия и требованиям учителя:
Рябковой Натальи Борисовны
С.Верхнебешкиль
2014 год
Пояснительная записка
Программа основана на «Примерной программе внеурочной деятельности начального
общего образования», дополнительной образовательной программе «Основы музыкальной
культуры» института развития образования в сфере культуры и искусства, М., 2012 г.
Целью рабочей программы является: создание условий для формирования культуры
слушания и восприятия музыки, освоения элементов музыкального языка как средства
восприятия музыкальной речи.
Задачи: - освоение отдельных элементов музыкального языка и их практическое
применение (ритмические и мелодические импровизации);
- создание фонда собственных впечатлений;
- развитие потребности в музыкально-художественной деятельности на основе
сформированных навыков (домашнее музицирование);
- развитие певческих умений и навыков, музыкальной памяти, слуха, ассоциативнообразного мышления, интереса к музыкальной деятельности;
- создание ситуаций творческого общения, способствующих развитию коммуникативных
качеств детей (инсценировка музыкальных композиций).
Планируемые результаты внеурочной деятельности.
Личностные: формирование эмоционально-ценностного отношения к музыкальному
искусству; реализация творческого потенциала в процессе коллективного
(индивидуального) музицирования; позитивная самооценка своих музыкально-творческих
возможностей.
Предметные: устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой
деятельности; общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных
закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине
мира; элементарные умения и навыки в различных видах творческой деятельности.
Метапредметные: ориентация в культурном многообразии окружающей
действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, продуктивное
сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных
музыкально-творческих задач.
Ожидаемые результаты:
К концу учебного года второклассники должны освоить первоначальные вокальнохоровые навыки (певческая установка, артикуляция, звукообразование), уметь определить
на слух звуковысотные соотношения в мелодии, жанры и средства выразительности,
освоить различные типы движений под музыку.
Форма занятий – групповая.
Содержание внеурочной деятельности включает изучение различных способов показа и
изложения музыкального материала и состоит из нескольких тем: звук и его свойства,
метроритм и пластика движения, своеобразие музыкальных интонаций, музыкальнозвуковое пространство и его свойства. Процесс овладения практическими умениями и
навыками предполагает использование различных форм музыкально-игровой
деятельности в соответствии с возрастными особенностями детей (игры-драматизации,
песни-диалоги, мимические движения, жесты, игра и импровизация на музыкальных
инструментах). Игровые моменты сменяются прослушиванием музыкальных
произведений, их обсуждением, игрой учащихся на инструментах детского оркестра,
различными слуховыми и творческими заданиями. При этом дети осваивают элементы
музыкального языка в увлекательных и разнообразных формах учебно-практической
деятельности, слуховое восприятие может сопровождаться двигательной импровизацией.
Движение в момент восприятия становится специальным педагогическим приемом и
рассматривается как способ его уточнения, обогащения и развития. Тем более что во
второй половине дня ребенок утомляется.
Для реализации программы в школе созданы необходимые условия: просторный зал для
подвижных музыкальных игр, оснащенный интерактивной мультимедийной системой,
детскими шумовыми инструментами, видео- и аудиоматериалами.
Программа рассчитана на один год обучения детей 2 класса .
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность урока - 1 академический час.
Всего - 35 часов.
^ Календарно – тематическое планирование работы «Музыкальный час» 2 класс
№
Тема занятия
Количество
часов
1.
Прослушивание голосов. Беседа об охране голоса.
1
2.
Попевки «Ворон», «Кукушечка»
1
дата
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
3.
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
1
Тиличеева "Самолет"
4.
Музыкальная игра «Покажи, о чем поем»
1
Разучивание движений Бетховен «Контрданс»
5.
Попевки «Дождик»,«Скок-поскок»
1
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
6.
Чешская народная песня «Аннушка»
1
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
7.
Глинка «Полька»
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
8.
Музыкальная игра «Покажи, о чем поем»
1
Разучивание движений Беттольф «Прогулка»
9.
Английская народная мелодия «Кот и мыши»
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
10.
Тиличеева «Зайцы»
1
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
11.
Витлин «Домики»
1
Музыкальная игра «Покажи, о чем поем»
12.
Гендель «Пассакалия»
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
13.
Чайковский "Марш деревянных солдатиков"
1
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
14.
Музыкальная игра «Покажи, о чем поем»
1
Разучивание движений Итальянская народная песня «Нинна,нанна»
15.
Марченко «Вальс»
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
16.
Румынская народная песня «Кап-кап-кап»
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
1
17.
Украинская народная песня, обр . Метлова «Веселые гуси»
1
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
18.
Попевка «У кота – воркота»
1
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
19.
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
1
Разучивание движений Шостаковмч «Вальс - шутка»
20.
Иорданский,сл.Клоковой "Голубые санки"
1
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
21.
Русская нар.песня, обр.Вейса «Котя, котенька, коток»
1
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
22.
Эстонкая нар.песня,обр.Кырвитса "У каждого свой музыкальный
инструмент"
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
23.
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
1
Агафонников «Маленький, беленький», «Вся мохнатенька»
24.
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
1
Разучивание движений Кабалевский «Клоуны»
25.
Французская народная мелодия, обр.Витлина «Покажите руки»
1
Музыкальная игра «Покажи, о чем поем»
26.
Французская народная песня «Пастушья песня»
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
27.
Кабалевский «Три подружки»
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
1
28.
Музыкальная игра «Покажи, о чем поем»
1
Разучивание движений
29.
Гречанинов «Моя лошадка»
1
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
30.
Руббах «Воробей»
1
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
31.
Чайковский «Старинная французская песенка»
1
Музыкальная игра «Звуки низкие – высокие»
32.
Музыкальная игра «Отгадай инструмент»
1
Разучивание движений П.Вейс, сл.Прокофьева «Ранней весной»
33-35
Музыкальная игра «Угадай мелодию»
Подготовка к отчетному концерту
3