АННОТАЦИИ к рабочим программам Класс Учебный

Класс
Учебный
предмет
3Б
Музыка
Количество
часов в
неделю/год
1/34
АННОТАЦИИ
к рабочим программам
Учебник
Критская, Е. Д Музыка:
Учебник: 3 класс./
Критская, Е. Д Сергеева Г. П.,
Шмагина Т. С.М.: Просвещение, 2012
Цель/задачи учебного предмета
Основное содержание программы направлено на реализацию
целей:
•
формирование основ музыкальной культуры через
эмоциональное восприятие музыки;
•
воспитание эмоционально-ценностного отношения к
искусству, художественного вкуса, нравственных и
эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие
достижения отечественного и мирового музыкального
искусства, уважения к истории, духовным традициям России,
музыкальной культуре разных народов;
•
развитие восприятия музыки, интереса к музыке и
музыкальной деятельности, образного и ассоциативного
мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха,
певческого голоса, творческих способностей в различных
видах музыкальной деятельности;
•
обогащение знаний о музыкальном искусстве;
•
овладение практическими умениями и навыками в
учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки,
игра на элементарных музыкальных инструментах,
музыкально-пластическое движение и импровизация).
Задачи программы:
•
развитие эмоционально-осознанного отношения к
музыкальным произведениям;
•
понимание их жизненного и духовно-нравственного
содержания;
•
освоение музыкальных жанров – простых (песня,
танец, марш) и более сложных (опера, балет, симфония,
музыка из кинофильмов);
•
изучение особенностей музыкального языка;
•
формирование музыкально-практических умений и
навыков музыкальной деятельности (сочинение, восприятие,
4А
1/34
Критская, Е. Д Музыка:
Учебник: 4 класс./
Критская, Е. Д Сергеева Г. П.,
Шмагина Т. С.
- М.: Просвещение, 2012
4Б
1/34
Критская, Е. Д Музыка:
Учебник: 4 класс./
Критская, Е. Д Сергеева Г. П.,
исполнение), а также – творческих способностей детей.
Основное содержание программы направлено на реализацию
целей:
•
формирование основ музыкальной культуры через
эмоциональное восприятие музыки;
•
воспитание эмоционально-ценностного отношения к
искусству, художественного вкуса, нравственных и
эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие
достижения отечественного и мирового музыкального
искусства, уважения к истории, духовным традициям России,
музыкальной культуре разных народов;
•
развитие восприятия музыки, интереса к музыке и
музыкальной деятельности, образного и ассоциативного
мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха,
певческого голоса, творческих способностей в различных
видах музыкальной деятельности;
•
обогащение знаний о музыкальном искусстве;
•
овладение практическими умениями и навыками в
учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки,
игра на элементарных музыкальных инструментах,
музыкально-пластическое движение и импровизация).
Задачи программы:
•
развитие эмоционально-осознанного отношения к
музыкальным произведениям;
•
понимание их жизненного и духовно-нравственного
содержания;
•
освоение музыкальных жанров – простых (песня,
танец, марш) и более сложных (опера, балет, симфония,
музыка из кинофильмов);
•
изучение особенностей музыкального языка;
•
формирование музыкально-практических умений и
навыков музыкальной деятельности (сочинение, восприятие,
исполнение), а также – творческих способностей детей.
Основное содержание программы направлено на реализацию
целей:
•
формирование основ музыкальной культуры через
Шмагина Т. С.
- М.: Просвещение, 2012
5
1/34
эмоциональное восприятие музыки;
•
воспитание эмоционально-ценностного отношения к
искусству, художественного вкуса, нравственных и
эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие
достижения отечественного и мирового музыкального
искусства, уважения к истории, духовным традициям России,
музыкальной культуре разных народов;
•
развитие восприятия музыки, интереса к музыке и
музыкальной деятельности, образного и ассоциативного
мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха,
певческого голоса, творческих способностей в различных
видах музыкальной деятельности;
•
обогащение знаний о музыкальном искусстве;
•
овладение практическими умениями и навыками в
учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки,
игра на элементарных музыкальных инструментах,
музыкально-пластическое движение и импровизация).
Задачи программы:
•
развитие эмоционально-осознанного отношения к
музыкальным произведениям;
•
понимание их жизненного и духовно-нравственного
содержания;
•
освоение музыкальных жанров – простых (песня,
танец, марш) и более сложных (опера, балет, симфония,
музыка из кинофильмов);
•
изучение особенностей музыкального языка;
•
формирование музыкально-практических умений и
навыков музыкальной деятельности (сочинение, восприятие,
исполнение), а также – творческих способностей детей.
Критская, Е. Д Музыка: Предмет музыка в 5 классе имеет целью формирование
Учебник: 4 класс./
музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной
Критская, Е. Д Сергеева Г. П., культуры школьников, введение слабослышащих детей в
Шмагина Т. С.
многообразный мир музыки через знакомство с
- М.: Просвещение, 2012
музыкальными произведениями, доступными их восприятию
и способствует решению следующих целей и задач:
•
формирование
музыкальной
культуры,
как
6Б
1/34
неотъемлемой части духовной культуры школьника, что
наиболее полно отражает интересы современного общества в
развитии духовного потенциала подрастающего поколения.
•
воспитание интереса и любви к музыкальному
искусству, художественного вкуса, чувства музыки как
основы
музыкальной
грамотности,
расширение
представлений детей о мире музыкального искусства,
главным образом, программной музыки.
•
становление нравственных позиций личности ребенка
при восприятии музыки в разных видах музыкальной
деятельности.
•
освоение музыкальных произведений и знаний о
музыке.
•
развитие музыкально – творческих способностей
учащихся, музыкально- слуховых представлений о языке
музыки.
•
накопление
на
основе
восприятия
музыки
интонационно – образного словаря, первоначальных знаний о
музыке, опыта вокального исполнительства;.
•
овладение практическими умениями и навыками в
учебно – творческой деятельности: пении, слушании музыки,
игре на элементарных музыкальных инструментах,
музыкально – пластическом движении и импровизации.
•
формирование достаточного образовательного уровня,
необходимого для успешного обучения в среднем звене
школы.
Критская, Е. Д Музыка: Цель программы – развитие музыкальной культуры
Учебник: 5 класс./
школьников как неотъемлемой части духовной культуры.
Критская, Е. Д Сергеева Г. П., Задачи:
Шмагина Т. С.
•
развитие музыкальности; музыкального слуха,
- М.: Просвещение, 2013
певческого голоса, музыкальной памяти, способности к
сопереживанию; образного и ассоциативного мышления,
творческого воображении;
•
освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационнообразной природе, жанровом и сти-левом многообразии,
особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре,
6
1/34
классическом наследии и современном творчестве
отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии
музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами
искусства и жизнью;
•
овладение практическими умениями и навыками в
различных видах музыкально-творческой деятельности:
слушании музыки, декламации песен, инструментальном
музицировании,
музыкально-пластическом
движении,
импровизации, драматизации исполняемых произведений;
•
воспитание эмоционально-ценностного отношения к
музыке; устойчивого интереса к му-зыке, музыкальному
искусству своего народа и других народов мира;
музыкального
вкуса
учащихся;
потребности
к
самостоятельному общению с высокохудожественной
музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской
и исполнительской культуры учащихся.
Критская, Е. Д Музыка: духовной культуры.
Учебник: 6 класс./
Задачи:
Критская, Е. Д Сергеева Г. П., •
развитие музыкальности; музыкального слуха,
Шмагина Т. С.- М.:
певческого голоса, музыкальной памяти, способности к
Просвещение, 2013
сопереживанию; образного и ассоциативного мышления,
творческого воображении;
•
освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационнообразной природе, жанровом и сти-левом многообразии,
особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре,
классическом наследии и современном творчестве
отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии
музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами
искусства и жизнью;
•
овладение практическими умениями и навыками в
различных видах музыкально-творческой деятельности:
слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на
нотную
запись),
инструментальном
музицировании,
музыкально-пластическом
движении,
импровизации,
драматизации исполняемых произведений;
8
1/34
•
воспитание эмоционально-ценностного отношения к
музыке; устойчивого интереса к му-зыке, музыкальному
искусству своего народа и других народов мира;
музыкального
вкуса
учащихся;
потребности
к
самостоятельному общению с высокохудожественной
музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской
и исполнительской культуры учащихся.
Критская, Е. Д Музыка: Цель программы – развитие музыкальной культуры
Учебник: 7 класс./
школьников как неотъемлемой части духовной культуры.
Критская, Е. Д Сергеева Г. П.
Задачи:
•
развитие музыкальности; музыкального слуха,
певческого голоса, музыкальной памяти, способности к
сопереживанию; образного и ассоциативного мышления,
творческого воображении;
•
освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационнообразной природе, жанровом и сти-левом многообразии,
особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре,
классическом наследии и современном творчестве
отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии
музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами
искусства и жизнью;
•
овладение практическими умениями и навыками в
различных видах музыкально-творческой деятельности:
слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на
нотную
запись),
инструментальном
музицировании,
музыкально-пластическом
движении,
импровизации,
драматизации исполняемых произведений;
•
воспитание эмоционально-ценностного отношения к
музыке; устойчивого интереса к му-зыке, музыкальному
искусству своего народа и других народов мира;
музыкального
вкуса
учащихся;
потребности
к
самостоятельному общению с высокохудожественной
музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской
и исполнительской культуры учащихся.