Аннотация к рабочей программе «Музыка

Аннотация к рабочим программам
для 1-4-х классов по предмету «Музыка», созданных на основе
программы Д. Б. Кабалевского на 2014-2015 учебный год
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Предмет «Музыка» включен в базовую часть Федерального базисного
плана для образовательных учреждений Российской Федерации.
2. Цель изучения дисциплины:
Изучение музыки в начальной школе направлено на достижение
следующих целей:
1. Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное
восприятие музыки как неотъемлемой части духовной культуры.
2. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству,
художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине,
гордости за великие достижения отечественного и мирового музыкального
искусства, уважение к истории, духовным традициям России, музыкальной
культуре разных народов.
3.
Развитие восприятие музыки, интереса к музыке и музыкальной
деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения,
музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в
различных видах музыкальной деятельности.
4.
Обогащение знаний о музыке, её интонационно-образной природе,
жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка;
музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве
отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о
её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
5. Овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой
деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных
инструментах,
музыкально-пластическое
движение
и
импровизация,
драматизации исполняемых произведений).
Цели общего музыкального образования достигаются через систему
ключевых задач личностного, познавательного, коммуникативного и социального
развития. Это позволяет реализовать содержание обучения в процессе освоения
способов действий, форм общения с музыкой, которые предоставляются
младшему школьнику.
3. Структура дисциплины
В учебном плане ОУ на изучение музыки в каждом классе начальной
школы отводится 1час в неделю, всего – 136 часов, так же, как в федеральном
базисном плане. Учебный курс по музыке для 1-4 классов рассчитан на 1 час в
неделю (34часа). Годовое количество часов в программе такое же, как в учебном
плане ОУ.
Основное содержание обучения в рабочей программе представлено
крупными блоками.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, проблемного обучения,
ИКТ и т.д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Личностные результаты:
- укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в
соответствии с духовными традициями семьи и народа;
- наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда
на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;
формирование личностного смысла постижения искусства и
расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;
приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в
современном мире и позитивная самооценка своих музыкальнотворческих возможностей;
- развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация
творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального)
музицирования;
- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со
сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе
музыкальных;
- развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной
отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к
историко-культурным традициям других народов.
Метапредметные результаты:
- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и
внеурочной деятельности;
ориентированность в культурном многообразии окружающей
действительности, участие в жизни группы, класса, школы, города,
региона;
овладение способностью к реализации собственных творческих
замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем
поискового характера;
применение знаково-символических и речевых средств, для решения
коммуникативных и познавательных задач;
готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез,
обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;
планирование, контроль и оценка собственных учебных действий,
понимание их успешности или причин неуспешности, умение
корректировать свои действия;
- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска
компромиссов, распределения функций и ролей;
умение воспринимать окружающий мир во всём его социальном,
культурном, природном и художественном разнообразии.
Предметные результаты:
- развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному
искусству и различным видам музыкально-творческой деятельности;
- развитие художественного восприятия, умение оценивать произведения
разных видов искусств, размышлять о музыке как способе выражения
духовных переживаний человека;
общее понятие о роли музыки в жизни человека и его духовнонравственном развитии, знание основных закономерностей музыкального
искусства;
- представление о художественной картине мира на основе освоения
отечественных традиций и постижения историко-культурной, энтической.
региональной самобытности музыкального искусства разных народов;
использование элементарных умений и навыков при воплощении
художественно-образного содержания музыкальных произведений в
различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;
готовность применять полученные знания и приобретённый опыт
творческой деятельности при реализации различных проектов для
организации содержательного культурного досуга во внеурочной и
внешкольной деятельности;
участие в создании театрализованных и музыкально-пластических
композиций, исполнение вокально-хоровых произведений, импровизаций.
6. Общая трудоемкость дисциплины (Общее количество часов,
распределение часов по разделам)
1 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Тема
Урок - праздник «Мы теперь ученики»
Урок – театрализация «Россия – Родина моя!»
Урок – загадка «Музыка осени»
Урок – сказка «В гостях у сказки»
Урок – загадка «Сказку складываем, музыкой
сказываем»
Урок – праздник песни «Мелодия – душа
музыки»
Урок – путешествие «Звучащие картины»
Урок – игра «Музыкальная азбука»
Три кита в музыке
Марш
Три варианта марша
Танец
Разновидности танца
Песня
Киты встречаются вместе
Зимняя сказка
Обобщение. Новогодний огонек
Родной обычай старины
Встреча музыкальных жанров
Куда ведут три кита?
Куда ведет нас песня?
Куда ведет нас танец?
Куда ведет нас марш?
Масленица
Количество часов
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Весна - красна
Музыкальное путешествие по странам
Музыкальные портреты
В мире животных
Музыкальные краски
Музыкальный театр
Музыкальные инструменты русского народного
оркестра
Музыкальные инструменты симфонического
оркестра
«Мы в дороге с песней о лете»
Заключительный урок - концерт
2 класс
№ Тема
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
Количество часов
1.
Элементы музыкальной речи. Мелодия.
1 час
2.
Ритм, темп, динамика.
1 час
3.
Регистр, тембр.
1 час
4.
Инструменты симфонического оркестра.
1 час
С. Прокофьев «Петя и волк».
5.
Песня, танец, марш перерастают в песенность, 1 час
танцевальность, маршевость.
6.
Песенность, танцевальность, маршевость. Мелодия, 1 час
ритм, темп.
7.
Мелодия и гармония.
1 час
8.
«Гармония звуков музыки – путешествие в страну 1 час
Звукляндию.
9.
Музыкальные и речевые интонации.
1 час
10. Грустные и радостные интонации.
1 час
11. Интонации настойчивости и решительности.
1 час
12. Изобразительные интонации.
1 час
13. Изобразительные и выразительные интонации.
1 час
14. Юмор и шутка в музыке.
1 час
15. Карнавал в Звукляндии.
1 час
16. Как изменяется музыка? Приём повтора.
1 час
17. Контраст элементов музыкальной речи.
1 час
18. Контраст в музыке.
1 час
19. Сказка в музыке.
1 час
20. Приём варьирования в музыке.
1 час
21. Музыкальная живопись.
1 час
22. Полифоническое развитие музыки.
1 час
23. Времена года.
1 час
24. Весна в музыке.
1 час
25. Весна в Звукляндии.
1 час
26. Одночастная и двухчастная форма.
1 час
27. Трёхчастная форма.
1 час
28. Форма рондо.
2 часа
29. Вариационная форма.
1 час
30. Сонатная форма.
1 час
31. Музыкальный образ и форма.
1 час
32. Бал в Звукляндии.
1 час
33. Заключительный урок – викторина.
1 час
3 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
Тема
Былины
Русский народный инструмент – гусли
Опера – былина «Садко»
Исторические песни
М.И. Глинка. Опера «Иван Сусанин» – историческая
музыкальная драма
6. Музыкальное письмо Древней Руси
7. Сказки русского народа в современной музыке
8. «Дела давно минувших дней». Инструмент – баян
9. Обрядовые песни
10. Свадебные обрядовые песни
11. От Рождества до Крещения
Количество часов
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
2 часа
2 часа
1 час
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Колядки
Кикимора
Русалка
Леший
Н.А. Римский – Корсаков – композитор - классик
Масленица
И.Ф. Стравинский, балет «Петрушка»
Скоморохи
Лирические песни
Трудовые песни
Урок – концерт
Колокола, сурна
Рог, рожечники
Жалейка, гудок, дудка, свирель
Трещотка, ложки, накры
Топшур, кюсле, кувиклы
Балалайка, домра
В.В. Андреев оркестр русских народных инструментов
Заключительный урок - концерт
3 часа
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
4 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тема
Количество
часов
Музыка моего народа.
1 час
Музыка Белоруссии.
1 час
Музыка Украины.
1 час
Обобщение знаний о музыке русского, белорусского и 1 час
украинского народов.
Музыка Чехии.
1 час
Музыка Польши.
1 час
Творчество польских композиторов.
1 час
Путешествие.
1 час
Музыка Молдовы
1 час
Музыка Венгрии
1час
Взаимопроникновение венгерской и чешской музыки
1 час
Музыка Балтии
1 час
Немецкая музыка
1 час
Швейцарская музыка
1 час
Австрийская музыка
1 час
Обобщение знаний о музыке балтийского, немецкого, 1 час
швейцарского, австрийского народов
«На пути к игре»
1 час
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Музыка Франции
Взаимопроникновение французской и австрийской музыки
Музыка Англии
Музыка Норвегии
Взаимовлияние норвежской и немецкой музыки
Музыка Испании
Музыка Италии
Взаимовлияние итальянской и русской музыки
Музыка США
Музыка Латинской Америки
Музыка народов Закавказья
Музыка народов Востока
Взаимовлияние японской и русской музыки
Турнир эрудитов
«За семью печатями»
«Музыка всегда со мной!»
Обобщение путешествия.
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час