Методология современного социологического исследования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»
Исторический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан
исторического факультета
________________ В.П. Зиновьев
«____» ________________ 2014 г.
МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Рабочая программа
Направление подготовки
032400 Антропология и этнология
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Форма обучения
Очная
Томск 2014
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Методология современного социологического
исследования» являются:
 формирование у студентов представлений о методологии социологического
исследования, логике и порядке исследовательских операций в построении
программы
исследования,
соответствующих
современному
уровню
социологической науки;
 овладение умениями и навыками проведения и организации социологических
исследований, а также основными методами сбора информации и конструирования
инструментария,
необходимых
в
проектировании
мониторингов
и
этносоциологических исследований.
 2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина
«Методология
современного
социологического
исследования»
преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе
подготовки магистров по направлению 032400 «Антропология и этнология» в
Томском государственном университете в весеннем семестре на первом году
обучения. Он представляет собой вариативную часть общенаучного цикла М.1.
Предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными курсами
«Теория и методология современного социо-гуманитарного знания». Данный курс
направлен не только на усвоение студентами конкретных знаний в области
методологии и методов, но и на развитие социологического воображения, без которого
не существует современного исследователя-профессионала.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Методология современного социологического исследования».
В ходе изучения данной дисциплины у студентов формируются элементы
образовательной профессиональной компетенции, обозначенной в ФГОС ВПО по
направлению подготовки магистров по антропологии и этнологии:
А) Общеобразовательные (ОК):
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-4);
- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности (ОК-5);
- навыками организации исследовательских и проектных работ, также навыками
руководства исследовательским или проектным коллективом (ОК-6).
Б) Профессиональные (ПК):
научно-исследовательская деятельность:
– разносторонними практическими навыками сбора социо-антропологической и
этнологической информации в полевых условиях (ПК-4);
– способностью формировать программы научного исследования, умением собирать,
понимать, критически анализировать и использовать антропологическую и
этнографическую информацию (ПК-6);
- способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к
переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ПК-8).
организационно-управленческая деятельность:
– знанием принципов организации и методов проведения полевых
антропологических работ, мониторингов, этносоциологических опросов (ПК-16).
экспертно-аналитическая деятельность
- навыками разработки квалифицированных рекомендаций для решения
политических, социальных проблем, сопряженных с различными сферами этнологии и
социокультурной антропологии (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: сущность и технологию социологического исследования, его этапы, виды,
специфику количественной и качественной стратегий, а также знать и осуществлять
комплексный подход, учитывая особенности макро- и микросреды.
Уметь: разрабатывать программу социологического исследования, инструментарий,
самостоятельно организовывать весь ход исследования; а также анализировать,
интерпретировать информацию и грамотно представлять полученные данные.
Владеть: методами сбора и анализу данных социологического исследования,
навыками составления инструментария сбора данных и организации полевых
исследований, а также навыками социологического анализа социальной реальности.
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Место методов в структуре
социологического
исследования
Классификация методов соц.
исследования и их
возможности при исследовании
современной ситуации
Особенности количественной и
качественной методологии
Проблемы выборки в
количественной и качественной
стратегиях
Появление новых техник и
методик в опросном методе
Опрос экспертов как условие
прогноза социальных проблем
Иконографические документы
в современной социологии
Возможности и процедура
контент-анализа
Анализ данных
социологического
исследования
2
Неделя семестра
4. Структура и содержание
дисциплины
«Методология
современного
социологического исследования»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, из них
18 часов аудиторных, экзамен.
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Семи
нар
0
СРС
1
Лекция
2
2-
0
2
4
3
2
0
6
4
2
0
4
5
0
2
6
6
0
2
6
7
0
2
8
8
0
2
8
9
2
0
8
4
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Эссе «Возможности и
ограничения
социологического
исследования в
исследовании
повседневности» на 3-й
недели семестра
Конт.работа
«Особенности
количественной и
качественной
методологий в
этносоциологии» на 5-й
неделе семестра
Проблемный коллоквиум
«Возможности и
ограничения современных
техник опросного метода»
на 8-й неделе семестра
Контрольная работа
«Возможности
документального анализа
Итого
1-9
8
10
54
в практике исследований
социальных процессов в
разных этнических средах
и этнические процессы в
социальных группах»
Исследовательский проект
экзамен
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Поэтому в рамках данного
учебного курса предусмотрены не только традиционные лекционные и практические
занятия, но и проектная технология, практические занятия в форме дебатов, а также
написание рефлексивного эссе и проблемный коллоквиум. Кроме того, контроль
самостоятельной работы студентов осуществляется как в интерактивной форме, так и на
основе технологии «Исследовательский проект», что позволяет актуализировать процессы
самообучения и взаимообучения.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины.
Основными этапами контроля самостоятельной работы студентов по изучению
дисциплины являются:
1. Рефлексивное эссе.
2. Семинарско-практические занятия по всем темам курса.
3. Контрольные работы.
4. Проблемный коллоквиум.
5. Исследовательский проект
6. Экзамен
Рефлексивное эссе
Тема : «Возможности и ограничения социологического исследования в исследовании
повседневности».
Вопросы: - Оценить возможности прикладных исследований.
- Выявить степень необходимости качественной стратегии при исследовании
современной реальности. Выявить ограничения количественной стратегии при
описании субъективных представлений индивида.
Контрольная работа
Тема: «Особенности количественной и качественной методологий в этносоциологии».
Вопросы: - возможности и процедура применения количественного подхода при изучении
предметной области этнической социологии. Ограничения качественного подхода при
исследовании этнокультурной специфики социальных групп.
Примерная тематика для осуществления проектного замысла (исследовательского
проекта)
1.
2.
3.
4.
Этническая толерантность и этнические стереотипы подростков
Проблемы интеграции этнических групп (на примере конкретной группы)
Формирование этнической идентичности в полиэтническом пространстве
Взаимодействие этнических и социальных процессов
5. Этническая миграция и этническая идентификация в разных социальных условиях
6. Методы изучения этнических культур
7. Этническое самосознание: структура и формирование (на примере конкретной
группы)
8. Этнические и расовые иерархии в структуре социальной стратификации
9. Социально-демографические процессы и социальная мобильность этнических
групп
10. Межэтнические отношения, их изучение в этносоциологии
11. Роль социологической информации в предупреждении межнациональных
конфликтов
12. Зоны межэтнической напряженности в России
Требования к написанию исследовательского проекта
В ходе работы над исследовательским проектом студент должен представить:
- анализ литературы по выбранной теме;
- программу исследования (в соответствии с нормативом);
- обосновать выбор метода и разработать инструментарий сбора данных;
- проект выборки;
- осуществить полевой этап исследования;
- обработать, описать и проинтерпретировать полученные данные;
- результаты представить в форме отчета.
Примерные вопросы промежуточной аттестации (экзамен)
1.Структура социологического знания
2.Понятие прикладной социологии
3.Классификация методов социологического исследования
4.Понятие методологии, ее структура и функции
5.Особенности количественного и качественного подходов в социологии
6.Понятие социологического исследования, классификация видов исследования
7.Структура социологического исследования
8.Основные направления социологических исследований в современной России
9. Особенности этносоциологических исследований
10.Особенности программы социологического исследования в качественном
исследовании
11.Понятие проблемной ситуации, проблемы, объекта и предмета
12.Интерпретация понятий в количественном исследовании
13.Роль гипотезы в научном исследовании, требования к построению гипотез, виды
гипотез.
14.Сущность выборочного метода, понятие репрезентативности и ее ошибки
15.Типы выборок и их особенности
16.Понятие и особенности применения метода наблюдения в социологии
17. Методология этносоциологического исследовании. Типы проектов, особенности
программ
18. Познавательные особенности опросного метода
19. Специфика применения методов сбора соц.исследования в этносоциологии
20.Дополнительные источники этносоциологических исследований
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Методология
современного социологического исследования»
а) основная литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология — Аспект Пресс
— 2003 г.
2.Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологического исследования: учеб. для
студентов гуманит. вузов и аспирантов / Г. С. Батыгин. – 2-е изд. – М.: РУДН, 2008. –
368 с.
3.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: учеб. пособие / М. К.
Горшков, Ф. Э. Шереги. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. – 416 с.
4.Гуц А. К., Паутова Л. А. Глобальная этносоциология — Либроком — 2009 г.
5.Девятко И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко. – 5-е изд. – М.:
Изд-во КДУ, 2009. – 296 с.
6. Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования / В. И. Ильин. – СПб.:
Интерсоцис, 2006. – 256 с.
7. Квале С. Исследовательское интервью – 2-е изд./ С. Квале. – М.: Смысл, 2009. – 301 с.
8. Козлова Л.А. Теория и методология в практиках российской социологии. М., 2010. –
475 с.
9. Татарова Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях: учеб.
пособие / Г. Татарова. – М.: Издательский дом «Высшее образование и Наука», 2007. –
236 с.
10. Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования. М.,
Логос.2010. – 150 с.
11. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение,
понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, Группа
компаний, 2009. – 567 с.
б) дополнительная литература
1. Анурин В. Ф. Эмпирическая социология: учеб. пособие для вузов / В. Ф. Анурин. – М.:
Академический проспект, 2003. – 208 с.
2. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ / под ред. В.
Воронкова и Е. Здравомысловой // Тр. ЦНСИ. – СПб.: ЦНСИ, 1997. – Вып. 5. – 223 с.
3. Белановский С. А. Метод фокус-групп / С. А. Белановский. – М.: Магистр. 1996. – 272 с.
4. Богомолова Н. Н. Контент-анализ / Н. Н. Богомолова, Н. Г. Стефаненко. – М.: Изд-во
МГУ, 1992. – 62 с.
5. Бутенко И. А. Прикладная социология: наука и искусство / И. А. Бутенко. – М.: Анким.
1999. – 224 с.
6. Ковалев Е. М. Качественные методы в полевых социологических исследованиях / Е. М.
Ковалев, И. Е. Штейнберг. – М.: Логос, 1999. – 384 с.
7. Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе. М.: Из.дом ГУ ВШЭ, 2004. –
381 с.
8. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1990. – Кн.
1. – 232с
9. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1990. – Кн.
2. – 224с
10. Мягков А. Ю. Всегда ли респонденты говорят правду. Мета-анализ зарубежных
источников // СОЦИС. – 2008. – № 9. – С. 20-30.
11. Мягков А. Ю. О достоверности ответов респондентов в телефонном интервью / А. Ю.
Мягков, С. Л. Журавлева // СОЦИС. – 2010. – № 10. – С. 81-93.
12. Садмен С., Брэдберн Н. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование
массового обследования. М. 2002.
13. Шляпентох В. Э. Проблемы качества социологической информации: достоверность,
репрезентативность, прогностический потенциал / В. Э. Шляпентох. – М.: ЦСП, 2006. –
664 с.
14. Babbie, E. The practice of social research. – Wadsworth Publishing Company. – 7-th edition.
1995.
15. Kruger, R. Focus groups. A practical guide for applied research. Sage publication. 1988.
Neuman, W. Lawrence. Social research methods: qualitative and quantitative approaches.– 2nd
ed. Allyn and Bacon. 1994.
16. The student’s companion to sociology / edited by Chet Ballard, Jon Gubbay, and Chris
Middleton. Blackwell Publishers. 1997.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Лицензионный пакет программ Microsoft Windows 7.
Сетевые ресурсы:
1. Библиотека Гумер http://www.gumer.info/
2. Библиотека думающего о России http://www.patriotica.ru/history/index.html
3. Библиотека Интернет-портала «Экономика. Социология. Менеджмент»
http://ecsocman.hse.ru
4. Библиотека http://www.book.ru/
5. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
http://www.humanities.edu.ru/
6. Перечень журналов:
 Журнал социологии и соцальной антропологии. Издательство: Русское
социологическое общество им. М.М. Ковалевского. Местоположение — СанктПетербург. Год основания — 1998. Сайт — www.soc.pu.ru/publications/jssa/.
 ИНТЕРАКЦИЯ. ИНТЕРВЬЮ. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ. Издательство: Институт
социологии РАН. Местопложение — Москва. Сайт — www.isras.ru/inter.html.
 Мир России: социология, этнология. Издательство: Высшая школа экономики.
Местоположение — Москва. Год основания — 1992. Сайт — www.mirrossii.ru.
 Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены.
Издательство: ВЦИОМ. Местоположение — Москва. Год основания — 1993. Сайт
— wciom.ru/biblioteka/zhurnal-monitoring.html.
 Социальная политика и социология. Издательство: Российский государственный
социальный университет. Местоположение — Москва. Год основания — 2001.
 Социологические исследования. Издательство: Наука. Местоположение —
Москва. Год основания — 1974. Сайт — nir.ru/socio/scipubl/socis.htm.
 Социологический журнал. Издательство: Институт социологии РАН.
Местоположение — Москва. Год основания — 1994. Сайт —
isras.ru/Magazines.html.
 Социология: 4М. Издательство: Институт социологии РАН. Год основания —
1991.
8. Материально-техническое обеспечение модуля
Кафедра социологии ТГУ располагает всем необходимым материально-техническим
обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя:
- наличие компьютерного класса;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных
презентаций.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 032400 «Антропология и
этнология».
Автор:
Иванова В.С. – кандидат философских наук, доцент философского факультета.
Рецензент:
Кашпур Виталий Викторович – кандидат философских наук, доцент философского
факультета.
Программа одобрена на заседании методической комиссии исторического
факультета ТГУ
Председатель комиссии, доцент ______________ В.Ю. Соколов
Протокол № ___ от «____»_____________2014 г.