- Детский дом №48

Плетение
на коклюшках
Музыкальный
салон
Кружок ИЗО
Клуб
любителей
книги
Спорт, спорт, спорт
Физкультурноспортивное
Изостудия
«Волшебная
кисточка»
Школа
вежливости
ЛФК
Блок
«Дополнительное
образование»
Валеология
Театральная
студия
Студия
хореографии
Умелые
ручки
Социальнопедагогическое
Художественноэстетическое
Классический
танец
Вокальный
ансамбль
«Колокольчик»
ОФП,
тренажерный зал
Ведение домашнего
хозяйства
Технология
самоопределения и
трудоустройство
воспитанников детского
дома
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ ДОМ №48
Принято педагогическим советом
Протокол №4
От 29.08.2012 года
«Утверждаю»
Директор детского дома В.Я. Пушнин
Образовательная программа
Дополнительного образования детей
Возраст детей: 3-18 лет
Срок реализации программы: 5 лет
Пояснительная записка
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребенком
освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на
удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и содействующей
самореализации и культурной адаптации, входящих за рамки стандарта общего
образования. В Концепции модернизации российской системы образования на период до
2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.12.2001 года,
подчеркивается важность и значение системы дополнительного образования детей,
способствующей развитию склонностей, способностей и интересов, социального и
профессионального самоопределения детей и молодёжи. Система дополнительного
образования в детском доме выступает как педагогическая структура, которая
–максимально приспосабливается к запросам и потребностям воспитанников,
–обеспечивает психологический комфорт для всех учащихся и личностную
значимость воспитанника,
–дает шанс каждому открыть себя как личность,
–предоставляет ребенку возможность творческого развития по силам,
интересам и в индивидуальном темпе,
–налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования
на принципах реального гуманизма,
–активно использует возможности окружающей социокультурной и духовной
пищи,
–побуждает детей и подростков к саморазвитию и самовоспитанию, к
самооценке и самоанализу,
–обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в
жизнедеятельности детского коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для
совершенствования общего образования, его гуманизации; позволяет полнее использовать
потенциал школьного образования за счет углубления, расширения и применения
школьных знаний; позволяет расширить общее образование путем реализации досуговых
и индивидуальных образовательных программ, дает возможность каждому ребенку
удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.
Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании
многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации.
Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает
вариативную
составляющую
общего
образования
и помогает
ребятам
в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний,
полученных в базовом компоненте. Дополнительное образование детей создает юному
человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если ребенок
полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже
в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей
достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор.
Дополнительное образование
в детском способствует возникновению у ребенка
потребности в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой
деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников и
педагогов. Занятость учащихся во внеучебное время содействует укреплению
самодисциплины, развитию самоорганизованности и самоконтроля детей, появлению
навыков содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей
практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному
воздействию окружающей среды. Массовое участие детей в досуговых программах
способствует сплочению детского коллектива, укреплению традиций детского дома
утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.
Педагогический коллектив понимает, что между знаниями, которые даются в
школе, и теми, что нужны воспитанникам в жизни, пока имеется большой разрыв. Это
суждение разделяют и сами дети, которые сегодня больше всего ценят здоровье,
уверенность в себе, любовь, то есть ценности индивидуально-психологического плана.
Следом идут: интересная работа, материальный достаток, дружная семья, домашний уют.
Причем интересно, что отдых и развлечения как жизненные ценности ставятся учащимися
на одно из последних мест в ранжировании. Молодежь неравнодушна к образованию, но
хотела бы, чтобы оно было более жизненным и личностно ориентированным. Очевидно,
что одно только базовое образование не в состоянии решить эту проблему. Поэтому так
важно умело использовать огромные возможности дополнительного образования,
благодаря которому каждый ребенок действительно получит возможность самостоятельно
выбирать вид деятельности, определить свой собственный образовательный путь.
Для системной и качественной реализации дополнительного образования в в
детском доме создана целевая программа дополнительного образования. В
Программе отражены цели и задачи, направленные на развитие системы
дополнительного образования в воспитательном процессе, а также средства и механизмы,
обеспечивающие их практическую реализацию. Конечным результатом реализации
программы должна стать вариативная система дополнительного образования, которая
будет создавать условия для свободного развития личности каждого воспитанника.
Цели и задачи дополнительного образования
Цели: создание оптимальных педагогических условий для всестороннего удовлетворения
потребностей детей и развития их индивидуальных склонностей и способностей,
мотивации личности к познанию и творчеству.
Задачи:
–формирование условий для создания единого образовательного пространства;
–изучение интересов и потребностей детей в дополнительном образовании;
–расширение различных видов деятельности в системе дополнительного
образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и
потребностей ребенка в объединениях по интересам;
–создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного
образования детей большего числа воспитанников среднего и старшего
возраста;
–определение содержания дополнительного образования детей, его форм и
методов работы с детей с учетом их возраста и интересов;
–развитие творческого потенциала личности и формирование нового
социального опыта;
–создание максимальных условий для освоения учащимися духовных и
культурных ценностей,
–воспитания уважения к истории, культуре своего и других народов и
ориентация в информационном пространстве;
–сохранение психического и физического здоровья ребенка.
Концептуальная основа дополнительного образования школы.
Основное назначение дополнительного образования – развитие мотиваций
личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах
личности. Дополнительное образование – практико-ориентированная форма организации
культурно-созидательной деятельности ребенка. Дополнительное образование – проектнопроблемный тип деятельности, который является базовой сферой развивающего
образования. Дополнительное образование – дополнительность, непрерывность,
системность в образовательной системе. Дополнительное образование – форма
реализации
педагогического
принципа
природосообразности.
Дополнительное
образование – условие для личностного роста, которое формирует систему знаний,
конструирует более полную картину мира и помогает реализовывать собственные
способности и склонности ребенка, обеспечивает органическое сочетание видов досуга с
различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения
и навыки в опоре на основное образование.
При организации дополнительного образования детей детский дом опирается на
следующие приоритетные принципы:
–принцип непрерывности и преемственности,
–принцип системности во взаимодействии и взаимопроникновении базового и
дополнительного образования,
–принцип вариативности,
–принцип гуманизации и индивидуализации,
–принцип добровольности,
–принцип деятельностного подхода,
–принцип творчества,
–принцип разновозрастного единства,
–принцип открытости системы.
Функции дополнительного образования:
–образовательная–обучение ребенка по дополнительным образовательным
программам, получение им новых знаний;
–воспитательная – обогащение культурного слоя общеобразовательного
учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на
этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание
детей через их приобщение к культуре;
–информационная – передача педагогом ребенку максимального объема
информации (из которого последний берет столько, сколько хочет и может
усвоить);
–коммуникативная – это расширение возможностей, круга делового и
дружеского общения ребенка со сверстниками и взрослыми в свободное
время;
–рекреационная – организация содержательного досуга как сферы
восстановления психофизических сил ребенка;
–профориентационная - формирование устойчивого интереса к социально
значимым видам деятельности, содействие определения жизненных планов
ребенка, включая предпрофессиальную ориентацию.
–интеграционная – создание единого образовательного пространства в детском
доме.
–компенсаторная – освоение ребенком новых направлений деятельности,
углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и
создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания
общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий
достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
–социализации – освоение ребенком социального опыта, приобретение им
навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств,
необходимых для жизни;
–самореализации – самоопределение ребенка в социально и культурно
значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха,
личностное саморазвитие.
Содержание дополнительного образования школы.
Программы дополнительного образования в школе имеют следующие направленности:





физкультурно-спортивная,
социально-педагогическая,
художественно-эстетическая,
туристско-краеведческая,
трудовая (подготовка к самостоятельной жизни).
Физкультурно-спортивная направленность.
Целью физкультурно-спортивного направления является воспитание и привитие
навыков физической культуры воспитанников и как следствие формирование здорового
образа жизни у будущего выпускника, а также убеждение в престижности занятий
спортом, в возможности достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях. Работа с
детьми предполагает решение следующих задач:
- создание условий для развития физической активности детей с соблюдением
гигиенических норм и правил,
- формирование ответственного отношения к ведению честной игры, к победе и
проигрышу,
- организация межличностного взаимодействия воспитанников на принципах успеха,
- укрепление здоровья ребенка с помощью физкультуры и спорта,
- оказание помощи в выработке воли и морально-психологических качеств, необходимых
для того, чтобы стать успешным в жизни.
Социально-педагогическая направленность.
Основная цель социально-педагогического направления – формирование у
подростков приемов и навыков, обеспечивающих эффективную социальную адаптацию.
Социально-педагогическая направленность способствует реализации личности в
различных социальных кругах, социализации ребёнка в образовательном пространстве,
адаптации личности в детском социуме.
Приоритетными задачами социально-педагогического направления являются:
-социальное и профессиональное самоопределение воспитанников,
-формирование гражданского самосознания,
-формирование здоровых установок и навыков, снижающих вероятность приобщения
подростков к употреблению табака, алкоголя и других ПАВ,
-развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
Программы социально-педагогической направленности обеспечивают
общественное развитие человека во взаимодействии и общении с другими людьми,
социально-культурной средой, осуществляют формирование у детей положительного
социального опыта, освоение социальных ролей, учат успешно общаться с детьми
разными по возрасту и уровню развития.
Туристско-краеведческая направленность.
Целью туристско-краеведческого направления является воспитание гражданина
России, знающего и любящего свой край, его традиции и культуру и желающего принять
активное участие в его развитии. Работа с детьми предполагает решение следующих
задач:
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю,
пробуждение любви к Малой Родине,
- формирование представлений о различных сторонах жизни своего края, города, района и
его населения,
- привлечение детей к сохранению историко-культурного наследия через создание и
работу школьного музея,
-распространение краеведческих знаний среди своих товарищей через выступления с
беседами, организацию тематических выставок.
Художественно-эстетическая направленность.
Художественно-эстетическое направление ориентировано
- на развитие у детей гражданственности и патриотизма как важнейших духовнонравственных и социальных ценностей,
- на формирование у них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их
активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности и
дисциплинированности,
- на создание условий для духовно-нравственного воспитания, интеллектуального и
физического развития личности;
- на воспитание творческой, социально адаптированной личности через формирование
навыков самоорганизации, самореализации, саморазвития в ходе организации различных
форм жизнедеятельности коллективов.
Основные задачи направления:
- укрепление здоровья и профессионального самоопределения,
- формирование общей культуры воспитанников, гражданских и нравственных качеств.
Содержание дополнительного образования школы.
направленность
кружки, секции
сроки реализации
возраст детей
физкультурноспортивная
Настольный теннис,
атлетическая
гимнастика, футбол,
баскетбол
3 года
6-17 лет
Волейбол.
Туристический
отряд «перелетные
птицы»
Кружок Умелые
руки
3 года
5 лет
8-17лет
9-15 лет
1 год
11-12 лет
туристско-краеведческая
социальнопедагогическая
12-16 лет
Кружок «Хозяюшка»
Студия
кружевоплетения
2 года
9-16 лет
Художественноэстетическая
Современные танцы,
Народный танец
Изобразительная
деятельность
Студия игры на
фортепиано
Вокал
6 лет
7-17 лет
1 год
7-17 лет
5 лет
7-9 лет
5 год
7-16 лет
5. Ожидаемые результаты:
 создание в детском доме единой системы дополнительного образования,
которая будет способствовать свободному развитию личности каждого
ребенка;
 расширение различных видов деятельности в системе дополнительного
образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и
потребностей воспитанников в объединениях по интересам;
 увеличение числа воспитанников , достигающих высоких результатов в
определенных видах деятельности;
 целенаправленная организация свободного времени большинства
воспитанников детского дома;
 создание условий для привлечения педагогов к организации и
проведению кружков, факультативов, секций;
 внедрение в образовательный процесс современных методик обучения и
воспитания.
6. Система представления результатов воспитанников:
 участие в соревнованиях, конкурсах, концертных программах
школьного, муниципального, регионального и федерального уровня;
 итоговые выставки творческих работ;
 презентации итогов работы объединений – выпуск сборников
творческих работ воспитанников.
Материально-техническая база
Эффективностью внеурочной и досуговой сферы является создание условий для
становления творческой личности, способной к самоактуализации. Внеурочная
деятельность построена с учетом индивидуальных запросов воспитанников, их интересов,
возможностей, содержательно связана с программой развития детского дома и позволяет
внедрять в образовательный процесс современные методики обучения и воспитания.
Внеурочная занятость воспитанников включает:
-Дополнительное образование
-Массовые внеурочные мероприятия
Занятия фитнесом – в зеркальном зале
Используемые формы организации досуга:
-Праздники;
-Конкурсные программы;
-Интеллектуально-познавательные
программы:
-Концертные программы;
-Выставки;
-Театрализованные представления;
-Вечера отдыха, дискотеки;
Концертная деятельность в 2011-2012 учебном году
Школьные
мероприятия
Муниципальные
Концерт, посвященный Дню учителя
Концерт, посвященный
Международному женскому дню
Вечер «Играем для друзей» (студия игры на
фортепиано
Вечер вальса (студия игры на фортепиано)
Праздник Масленицы
Открытое занятие по танцевальной терапии
Концертная программа ко дню рождения
детского дома
Конкурс вокалистов
Конкурс «танцевальный марафон»
38 чел
55 чел
12 чел
12
28
12
48 че.
6 чел.
9лауреаты)
18 чел
мероприятия
Концерт для ветеранов войны и труда в Доме
ветеранов
Концерт в центре «Измайлово»
Танцевальный марафон в Центре
«Измайлово» (команда) (Стартины)
Концертная программа на
благотворительном вечере
«Таланты. Спорт. Фантазия» Концерт в цирке
на Цветном бульваре
(лауреаты)
24 чел
12 чел
12 чел.
Интеллектуально-творческий марафон «За
здоровый образ жизни»
Концерт, посвящённый закрытию года
учителя
Фестиваль детского творчества
«Радуга»,фестиваль декоративноприкладного творчества, в рамках фестиваля
«Юные таланты Московии»
25 чел
64чел
18 чел
55 чел
УЧАСТИЕ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА № 48
в спортивных мероприятиях в 2011-2012 учебном году
Городские
соревнования
Кросс
Футбол (мл. возраст)
Футбол (ст. возраст)
Настольный теннис
Лыжные гонки
Коньки
Волейбол
Баскетбол
Шашки
Плавание
Веселые старты
Мини волейбол
Тяжелая атлетика
флорбол
1место
1 место
2 место
2 место
3 место
Вне зачета
3 место
3 место
5 место
3 место
2 место
3-4 место
1 место
Сентябрь
Праздник «День знаний» Праздник первого звонка
Праздник «День города»
Праздник «День бега»
Традиционный месячник «Мой дом, мой двор»
Октябрь
Традиционная выставка детского творчества «Осень золотая»
Праздник «День учителя»
Праздник «День рождения нашего дома»
Ноябрь
Неделя «Театр и дети»
Отчетный концерт студии игры на фортепиано «Мы играем для друзей»
День матери
Декабрь
Новогодняя ярмарка
Новогодний праздник «Новогодняя дверь в сказку», Мастерская Деда
Мороза»
Лыжня России
Декада оборонно-массовой работы
День памяти воинов-интернационалистов
День защитников Отечества . Инсценированный смотр строя и песни»,
соревнования по стрельбе, сборке, разборке автомата.
Международный женский день 8 Марта. «Для Вас, любимые1»
Праздник русской Масленицы
Книжкина неделя
Январь
Февраль
Март
Апрель
День смеха
Традиционный месячник «Мой дом, мой двор, моя улица»
Май
Вахта Памяти
Праздник последнего звонка
Важное значение в этой деятельности имеет работа над укреплением школьных традиций,
которая способствует ещё большему сплочению общешкольного коллектива.
Традиционные дела, которыми гордится наша школа:
ЦИКЛОГРАММА ТРАДИЦИОННЫХ КОЛЛЕКТИВНЫХ ДЕЛ
Все дела проходят на хорошем организационном уровне, они позволяют выявлять
инициативных воспитанников, способных организовать и провести определенную работу
в ходе подготовки и проведения коллективного творческого дела.
Дополнительное образование реализуется в детском доме через создание
внутренней
сети
спортивных
секций
творческих
объединений
кружков.
Эффективностью внеурочной и досуговой сферы является создание условий для
становления творческой личности, способной к самоактуализации. Внеурочная
деятельность построена с учетом индивидуальных запросов учащихся, их интересов,
возможностей, содержательно связана с программой развития школы и позволяет
внедрять в образовательный процесс современные методики обучения и воспитания.
В детском доме работают следующие объединения:
Название секции,
студии, кружка
Название программы
На какой
возраст
рассчитан
а
программ
Срок
реали
зации
прогр
аммы
Секция волейбола
Секция баскетбола
Секция футбола
Секция настольного
тенниса
Секция атлетической
гимнастики
Студия народного танца
Студия современного
танца «Луна»
Хоровое пение
Студия игры на
фортепиано
Студия
кружевоплетения
«Золотые руки»
Изокружок
Изостудия Радуга»
«Умелые руки»
«Хозяюшка»
Автодело»
Программа дополнительного
образования «Волейбол»
Программа дополнительного
образования «Баскетбол»
Программа дополнительного
образования «Футбол»
Программа дополнительного
образования «Настольный теннис»
Программа дополнительного
образования «ОФП с элементами
атлетической гимнастики»
Программа дополнительного
образования «Народный танец»
Программа дополнительного
образования «Современный танец»
Программа дополнительного
образования «Вокально-хоровое
искусство»
Программа дополнительного
образования «Обучение детей игре на
фортепиано»
Программа дополнительного
образования «Кружевоплетение»
Рабочая программа «Изокружка»
Рабочая программа изостудии
«Радуга»
Программа дополнительного
образования «Умелые руки.»
Рабочая программа кружка
«Хозяюшка»
Программа дополнительного
образования «Автодело. Теория и
практика вождения»
а
9-17 лет
5 лет
9-17лет
5 лет
8-16 лет
5 лет
10-18 лет
2 года
12-18 лет
6 лет
7-18 лет
7 лет
7-18 лет
7 лет
9-18лет
5 лет
9-17 лет
5 лет
8-18 лет
3 года
2-17 лет
8-18
1 год
1 год
8-11 лет
1 год
12-17 лет
1 год
16-18 лет
(только
для
учащихся
10-11 кл)
8-18 лет
2 года
Туризм
Программа дополнительного
образования «Духовное и физическое
самосовершенствование»
5 лет
Клуб «Друзья
Читайки»»
Программа дополнительного
образования
«Библиомагия»
8-12 лет
1 год
«Подвижные игры на
прогулке»
Рабочая программа «Подвижные
игры»
8-10 лет
1 год
Азы хореографии
Программа
дополнительного 4-7
лет 4 года
образования «Ритмика»
программ
а
реализует
ся только
для
дошкольн
иков
Туристско-краеведческая секция
Туризм – очень важная страничка дополнительного образования. Это не только
физическое воспитание подростка, но и способ гармоничного развития личности.
Приобщая ребенка к походам, экспедициям, мы подталкиваем его к постоянному
физическому совершенствованию. Это возможность через общение с природой затронуть
и его душу.
Туристская группа «Перелётные птицы» образовалась на базе детского дома № 48 в
2012 году. В ходе работы отряда проводились педагогические наблюдения и исследования
мотивации посещения детьми объединения, их ожиданий от жизнедеятельности в отряде.
Каковы же выводы этих исследований.
Чего хочет ребёнок?
o Чтобы было интересно. А интересно – это когда каждое занятие несёт что-то новое:
в обучении, в достижениях, в чувствах.
o Чтобы было необычно. Необычно – это то, что бывает не каждый день. Мы же не
каждый день сидим у костра, смотрим на звёзды, слушаем соловьёв.
o Чтобы было весело и творчески свободно. А весело тогда, когда есть новая игра.
Наяву становиться сильнее, свободнее, увереннее. .
Что хочет взрослый? Чтобы ребёнок больше умел и был физически здоров. Никто не
знает, что готовит судьба молодому поколению, а значит, его надо научить возможным
умениям, быть готовым к различным жизненным ситуациям.
Учитывая пожелания, была написана программа «Духовное и физическое
самосовершенствование».
Цель программы:
Вырастить человека, который любит мир, людей, себя, внутренне свободного
ответственного за себя и мир вокруг или «Через программный подход в своём развитии,
заложить в себя как можно большую базу для подготовленности к жизни».
Задачи:
- приобщение к общечеловеческим ценностям – основа ориентации подростка в
собственной жизнедеятельности.
- создание условий для наиболее эффективного развития интеллектуальных, физических,
творческих способностей личности подростка; в том числе формирование крепкого,
здорового, работоспособного детского коллектива.
- привитие любви к природе
- развитие потребностей к самостоятельному получению новых знаний и физическому
самосовершенствованию
- умение преодолевать трудности, способность к самореализации.
По данной программе могут заниматься дети от 8 до 18 лет. Но в длительные
походы и экспедиции рекомендуется выезжать с 12 лет.
Программа рассчитана на 5 лет.
Основными курсами в плане реализации содержания программы являются: «Туризм»
,«Общефизическая подготовка», «Выживание».
«Туризм» выступает не как самоцель программы, а как действенный инструмент в
достижении вышеуказанной цели и поставленных задач. Освоение детьми курса «Туризм»
даёт им возможность выполнить нормативы по туристскому многоборью и принять
участие в походах различной степени сложности.
Курс «Общефизическая подготовка» должен сформировать готовность к
физическому совершенствованию, научить плавать, овладеть лыжной техникой.
Курс «Выживание» позволяет детям постичь основы «Науки выживания»,
приобрести навыки действий в критических ситуациях, оказать доврачебную помощь.
Курс «Культура здоровья» должен помочь приобрести знания о сущности человека,
его взаимодействии с окружающим миром, сформировать мотивацию и стремление быть
здоровым, обучить практическим навыкам оздоровительных методик, закрепить навыки
здорового образа жизни.
В организации образовательного процесса предусматриваются различные формы
проведения занятий, которые помогают сделать учебно-воспитательную деятельность
более интенсивной, дифференцированной и гибкой. Определённое место в
жизнедеятельности отряда занимает игра как одна из важнейших педагогических
технологий, которая предоставляет возможность ребёнку пройти свой социальный путь,
дающий право на ошибку и коррекцию, на выбор поступка.
Главным результатом реализации программы является воспитание активной
жизненной позиции личности.
Наши результаты за 2012год:
Весенняя тропа ( Туристский маршрут) – 1 место.\
Открытый туристско-краеведческий слёт ( соревнования по туристической технике) – 1
место
Историческое ориентирование в г. Сергиев Посад
Окружные соревнования по велосипедному туризму – 3 место
Календарный план
работы группы «Перелетные птицы» 3 класс
На 2012/2013 учебный год
№
п/п
1
Наименование мероприятия
Сроки
Туратлон
8.09
2
22.09
3
Соревнования по туризму среди
воспитанников детского дома
Поход в лес
Сентябрь-октябрь
4
Историческое ориентирование (рогейн)
октябрь
5
6
Спортлэнд
Секция «Малыши-почемучки» в
рамках ХХ краеведческой
конференции
Веселые старты
ноябрь
29 ноября
Соревнования по спортивному
ориентированию «Компас-2013»
Историко-патриотическая
краеведческая игра на местности
20.01.
7
8
9
26.12
16.02.
Место
проведения
Салтыковский
парк
Детский дом
Горинский
лесопарк
Ул.
Спиридоновка
ВВЦ
ГБОУ СОШ №
1849
ГБОУ СОШ №
1849
Измайловский
лесопарк
Измайловский
лесопарк
10
«Гвардия России» для учащихся ОУ
ВАО г. Москвы
Походы в лес
Апрель-май
11
Историческое ориентирование (рогейн)
Апрель-май
12
Туратлон
май
13
Туристско-краеведческий слет для
учащихся ВАО «Весенняя тропа»
Туристско-краеведческий слет
дошкольников и младших школьников
«Солнечный круг»
Туристско-краеведческий слет ,
посвященный Дню защиты детей
май
15
15
17 мая
1 июня
Горинский
лесопарк
Боровицкий
холм
Салтыковский
парк
Измайловский
лесопарк
Измайловский
лесопарк
Измайловский
лесопарк
Календарный план
работы группы «Перелетные птицы» 7-8 класс
На 2012/2013 учебный год
№
п/п
1
Наименование мероприятия
Сроки
Место проведения
Туристско-краеведческий слет учащихся ВАО
2Золотая осень-2012», посвященный Дню города
11.09
Измайловский
лесопарк
2
Соревнования по туризму среди воспитанников
детского дома
Открыты туристический слет «Дорогой Герое»
22.09
Детский дом
29-30.09
Подмосковье
4
Открытые соревнования по велосипедному
туризму «Колесо Фортуны»
19
октября
ГБОУ СОШ №
1849
5
Историческое ориентирование (рогейн)
октябрь
Старый Арбат,
Царицыно, ВВЦ
6
Лагерный сбор «Путеводная звезда зовет»
Подмосковье
7
ХХ зимнее первенство Восточного округа по
туризму. Соревнования «Русская зима-2013»
6-8
ноября
25 ноября
8
Веселые старты в дни зимних каникул
26
декабря
ГБОУ СОШ №
1849
9
Соревнования по спортивному ориентированию
«Компас-2013»
20 января
Измайловский
лесопарк
10
Историко-патриотическая краеведческая игра на
местности «Гвардия России» для учащихся ОУ
ВАО
г. Москвы
Открытый туристический слет молодежи ВАО
«Парные гонки-2013»
17
февраля
Измайловский
лесопарк
13-14.03
Подмосковье
3
11
Лосиный остров
20-21.04
Лосиный остров
13
ХХ Первенство по туризму ВАО г. Москвы
Соревнования по туристическому многоборью
«Русское поле-2013»
Школа безопасности
24 апреля
П. Восточный
14
Историческое ориентирование (рогейн)
Апрельмай
15
Открытый фестиваль «Безопасное колесо»
26 апреля
16.
Туристско-краеведческий слет учащихся ВАО
«Весенняя тропа-2013» (2-8 классы)
15 мая
ВВЦ, Патриаршие
пруды, Старый
Арбат
Измайловский
лесопарк
Измайловский
лесопарк
17
Однодневные походы в лес
18
Двухдневный поход в лес
Апрельмай
май
12
Подмосковье
Подмосковье
Художественно-эстетический цикл
В детском доме реализуются следующие программы дополнительного образования
художественно-эстетического направления :
Название секции,
студии, кружка
Название программы
На какой
возраст
рассчитана
программа
Срок
реализации
программы
Студия народного
танца
Программа дополнительного
образования «Народный танец»
7-18 лет
7 лет
Студия
современного танца
«Луна»
Программа дополнительного
образования «Современный
танец»
7-18 лет
7 лет
Хоровое пение
Программа дополнительного
образования «Вокальнохоровое искусство»
9-18лет
5 лет
Студия игры на
фортепиано
Программа дополнительного
образования «Обучение детей
игре на фортепиано»
9-17 лет
5 лет
Студия
кружевоплетения
«Золотые руки»
Программа дополнительного
образования
«Кружевоплетение»
8-18 лет
3 года
Изокружок
Изостудия Радуга»
Рабочая программа Изокружка
Рабочая программа «Радуга»
2-17 лет
8-18
1 год
1 год
В хоровой студии детского дома занимаются воспитанники 1-11 классов.
В программе студии русские народные песни, детские эстрадные песни.
Большое внимание педагог студии Садова Марина Александровна уделяет
патриотическому воспитанию детей.
Песни о Родине , о России звучат на всех концертах.
Воспитанники студии являются участниками фестиваля детского творчества
«Надежда», окружных фестивалей.
Большое внимание в детском доме уделяется хореографии.
На базе детского дома работают два хореографических ансамбля: ансамбль
современного танца «Луна» и ансамбль народного танца
«Вдохновение»
Участники этих творческих коллективов являются неоднократными Лауреатами
фестивалей детского творчества «Надежда», «Радуга»
На сцене ГКЗ «Россия»
Сейчас растет интерес к коклюшечному кружеву. Простые движения рук при
плетении кружева коклюшками выводят замысловатые узоры вилюшек или строгие
решетки.
В детском доме уже четвертый год работает кружек «Золотые руки», которым
руководит Демченко Валентина Борисовна.
В этом кружке занимаются воспитанники 2-9 классов .Воспитанники кружка являются
Лауреатами Фестиваля детского творчества «Надежда» в 2010, 2011 годах, «Радуга» в
2012 году, в 2012 году студия приняла участие в фестивале «Юные таланты Московии».
Более 20 лет работает в детском доме
педагог
дополнительного образования Логинова Т.Л.,
стремясь научить ребенка
исполнительскому мастерству на фортепиано
и, главное, привить любовь к музыке
Изостудия «Радуга» работает в детском
доме
20 лет. И бессменным ее руководителем является
Раншакова Людмила Михайловна, учитель высшей категории, Отличник
просвещения.
Воспитанники этой студии неоднократно становились лауреатами фестивалей
детского творчества «Надежда», «Радуга», демонстрировались во Франции, Германии.