ЗАЯВКА
на участие в областном конкурсе на лучшие социально-образовательные проекты
1.1.
1.2.
1. Общая информация о представляемом проекте
Номинация, на участие в которой претендует заявитель:
организация внеурочной деятельности в системе общего образования.
Полное название образовательного учреждения-заявителя: муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32
г. Томска.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2.1.
2.2.
Фамилия, имя, отчество, должность, место работы руководителя проекта:
Тужикова Татьяна Александровна, заместитель директора по научно –
методической работе школы № 32, доцент ТГПУ, к.п.н.
Фамилия, имя, отчество, должность, место работы членов проектной группы
1. Колмогорова Надежда Леонидовна, заместитель директора по учебно воспитательной работе, координатор волонтерского направления
деятельности;
2. Лаптева Галина Станиславовна, учитель начальных классов, руководитель
МО, координатор направления по ППС - сопровождению проектно исследовательской деятельности школьников, индивидуальной работы с
детьми с особыми потребностями;
3. Полтанова Людмила Евгеньевна, учитель русского языка и литературы,
руководитель школьного музея Боевой славы 19 гвардейской дивизии;
4. Протасова Мария Евгеньевна, учитель начальных классов, координатор
направления по образовательной робототехнике.
Научный консультант проекта школы № 32 – Смышляева Лариса Германовна,
профессор ТГПУ, ТГУ, д.п.н.
Телефон, факс, e-mail для связи с руководителем проекта
телефон: 41-80-55, сот.: 8-903-952-29-73; факс: 41-95-37: e-mail:[email protected]
Электронная ссылка на сайте образовательного учреждения, где
представлена информация о проекте: http://school-32.tomsk.ru
Дата и номер протокола заседания Управляющего совета: от 26 июня 2014
года № 11.
2. Описание представляемого проекта
Название проекта
«Настоящее и будущее в наших руках!» (развитие и социализация ребенка,
приобщение к нравственным, культурным ценностям во внеурочной деятельности
школы № 32).
Актуальность социальной проблемы
Ключевой проблемой является, с одной стороны, недостаточный уровень
развития и социализации ребенка, его личностных качеств, включения в социально
- значимые практики через самоуправление, проектную работу, и в целом уровень
организации внеурочной деятельности школы в условиях ФГОС, а с другой
стороны, заинтересованность педагогов, общественности
разных уровней
(родителей, научной, власти, т.д.) в создании среды для развития и социализации
ребенка, реализации его потребностей и талантов, организации содержательного
досуга через реализацию внеурочной деятельности (далее – ВНД) в разных ее
формах, социально – значимую проектно-исследовательскую деятельность,
организованную в учреждении.
Данная проблема актуальна как для города Томска, региона и России в целом.
2.3.
2.4.
Новизна данной проблемы проекта и способов ее решения состоит в том, что:
 решается комплексным путем через системное моделирование,
программно – целевое управление и реализацию ВНД в разных формах в
условиях развивающей образовательной и проектной среды организации;
 проектно-исследовательская, другая социально - значимая деятельность
учащихся и педагогов организована на основе социального партнерства,
тесного взаимодействия с родителями;
 данный проект реализуется в сетевом режиме (сети гражданско –
патриотическому образованию, ДНВ и ГОУ, проектированию и школьному
предпринимательству, развитию математического образования);
 эффективно используются ресурсы школьного музея, ученического
самоуправления, современные технологии и методики (ИКТ, музейная
педагогика, проблемного обучения, проектная, РКМЧ и др.).
Анализ заинтересованных сторон проекта
Значимым в реализации проекта было создание его участниками целостной
модели ВНД, системно реализуемой на основе социального партнерства, сетевого
взаимодействия, аутсорсинга. В рамках обеспечения качества образования,
развития личностных качеств, проектных и других социально - значимых
компетенций, гражданской идентичности школьников проведены в интерактивной
форме МС и ПС. Их решениями сформированы 4 проектных, 1 ресурсная
педагогические лаборатории: "Развитие внеурочной и проектной деятельности
НОО» (Лаптева Г.С.); «Развитие ДО в новых условиях» (рук. – Чичканова Е.Г.);
«Развитие математического образования» (Лободенко С.Б); «Развитие
образовательной среды через современные технологии, проектно –
исследовательскую деятельность, научное общество» (Невгод Н.И., Солодова
И.Н., Шестакова И.И.); «Музейная педагогика как средство развития
познавательной и творческой активности школьников» (Тужикова Т.А.,
региональный уровень, ресурсная на базе ТДС); 1 ресурсная лаборатория
школьников – «Развитие школьного предпринимательства, научно-технического
творчества, ученического самоуправления» (Дубровина О.А.), а также одобрено
развитие деятельности муниципального научного общества (рук. Крюкова М.Н.),
Волонтерского центра (рук. Колмогорова Н.Л.).
Они обеспечивали разработку и реализацию проекта, его сопровождение,
корректировку отдельных подпроектов, программ ВНД, ДО, ППС сопровождения
проектно – исследовательской деятельности педагогов и школьников, профильных
лагерных смен на базе ДОЛ «Солнечный» и школы.
Сформирован и реализован в рамках проекта следующий комплекс ключевых дел
для учащихся с разными потребностями, в том числе с ОВЗ: музейные занятия в
музее Боевой славы 19 гвардейской дивизии (с сентября 2013 по май 2014);
проектные сессии для школьников (циклично с сентября 2013 по май 2014);
социально – значимая акция «Будь с нами!» (ноябрь 2013, в рамках школ ОАШ);
сессии ВНД по ЦП лагерных смен (октябрь – ноябрь, март, июнь); Открытые
региональные Музейные краеведческие чтения (февраль 2014); научно –
практическая конференция школьников «Старт в науку» (март 2014); Весенняя
неделя добра (март – апрель 2014); акция «Память» ко Дню Победы (7-8 мая
2014); социально – значимая акция «Все вместе» (ко Дню семьи, мастер –
классы, спортивные мероприятия, выставки работ школьников, презентация ВНД
и ДО при активном участии и сотворчестве родителей, май 2014 года); Слет
отличников (май 2014 года).
Цели и задачи проекта
Цель проекта: создание условий для развития и социализации ребенка,
приобщения к нравственным, культурным ценностям во внеурочной деятельности
2.5.
школы № 32.
На достижение поставленной цели направлены ключевые задачи:
1. создание модели ВНД школы на основе социального партнерства, сетевого
взаимодействия, ее программно – методическое обеспечение;
2. организация работы проектных и ресурсных педагогических лабораторий
по сопровождению проектной, исследовательской, творческой социально –
значимой деятельности с детьми разных потребностей (одаренных,
талантливых, ОВЗ);
3. внедрение механизмов вовлечения детей и молодежи в инновационно –
предпринимательскую среду региона;
4. разработка механизмов аутсорсинга и сетевого взаимодействия с
учреждениями ДОД, культуры, спорта в области внеурочной деятельности,
ее обеспечение и сопровождение;
5. формирование и реализация комплекса ключевых дел проекта,
направленных на развитие качеств, компетенций, социализацию ребенка;
6. проведение комплекса мероприятий по мотивации педагогических кадров к
работе в проектном режиме;
7. анализ, обобщение, распространение и тиражирование опыта проектной
деятельности.
Этапы деятельности по проекту:
I этап (организационный, 01.09.2013 – 01.12.2013 года):
формирование проектной группы из числа педагогов, научной общественности
ТГПУ, ТГУ, распределение поручений,
плана - графика; проведение
исследований в рамках заявленной проблемы службами ОО, анализ ситуации в
школе № 32 по направлениям проекта; оформление проектной идеи, ее
обсуждение с потенциальными участниками по направлениям, общественностью,
социальными партнерами, членами УС; выявление эффективных механизмов,
форм и методов реализации проекта, формирование моделей, комплекса ключевых
дел проекта; заключение договоров с социальными партнерами, определение
предмета и содержания совместной деятельности; разработка (корректировка) и
утверждение подпроектов, программ разных видов и направленностей на МС и ПС
школы; разработка критериев, показателей и индикаторов эффективности проекта;
определение плана мониторинговых мероприятий.
II этап (реализационный, 02.12.2013 – 05.06.2014 года):
реализация всех видов программ, плана сопровождения проекта (нормативно –
правового,
ППС,
программно
методического,
информационно
–
организационного); мотивация учащихся, педагогических кадров для системного
участия в социально – значимой проектной деятельности, в том числе
лабораториях, событиях, ученическом самоуправлении и данном проекте (деловая
игра, тренинг на взаимодействие, обучающие семинары по проектированию,
Открытые Педагогические чтения, секции конференций и т.д.); доработка и
реализация содержания проекта, его ключевых дел, запуск персональных сайтов
отдельных педагогов для дистанционного режима ВНД; проведение и оформление
комплекса музейных занятий на базе музеев Боевой славы 19 гвардейской
дивизии, ТДС; подготовка сборников из опыта организации внеурочной
деятельности, его широкое распространение; организация промежуточного
мониторинга проекта.
III этап (итоговый (05.06.2014 – 31.08.2014):
анализ проведенных событий и мероприятий проекта, тиражирование опыта его
реализации; выявление точек роста, эффектов проекта; определение перспектив по
дальнейшему развитию направлений внеурочной деятельности в условиях ФГОС;
информирование общественности о результатах социально – образовательного
2.6.
проекта, его подпроектов.
Полученные результаты проекта:
1. создание проектной командой инновационно – образовательной модели
ВНД школы на основе соцпартнерства, сетевого взаимодействия,
способствующей повышению качества образования;
2. создание и развитие деятельности нового направления робототехника,
соответствующего потребностям региона, интересам детей (МТБ более чем
100 тыс. руб., программы, эффективность обучения, в том числе победы
детей, педагога в региональных и муниципальных конкурсах, проведение
акции ОАШ «Лего – город «Толерантность», выставок детского творчества
и т.д.);
3. изменение уровня активности, включение в проект 748 учащихся школы
№ 32 (78,9 % от общего числа учащихся) и педагогов (65% от общего числа
педагогических работников);
4. создание Волонтерского центра из числа родителей, учащихся школы
(общее число – 99 чел., из них: 78 родителей, 20 детей, координатор - 1);
5. внедрение механизмов вовлечения детей и молодежи в инновационно –
предпринимательскую
среду
региона
(ресурсная
лаборатория
школьников – 27 чел.; программа ДО, подпроект ученического
самоуправления – 1, 30 участников; модель сетевой межмуниципальной
экономической игры «Навигатор» с примерным охватом 980 человек,
конкурсы разных уровней - участников – 12, из них - 3 победителя);
6. сформированность механизмов организации ВНД на основе
аутсорсинга (модель, договор с ДТДиМ, 7 программ ВНД НОО по
направлениям развития личности, с общим охватом детей – 85(45%),
комплекс совместных внеурочных мероприятий, ППС ВНД, проектно –
исследовательской деятельности);
7. гражданская активность сообщества, расширение социального партнерства
ОО (на 6 партнеров), изменение уровня участия представителей УС в
мероприятиях проекта, включенность в проектную работу (на 65%);
8. изменение на 45% уровня мотивации родителей к решению проблем
школы, образования в целом (конкурс родительских комитетов, конкурс
портфолио родительских комитетов) и у педагогов – более чем на 60%;
9. расширение
на 40% содержания 6 подпроектов по направлениям,
проведение на высоком уровне комплекса ключевых дел проекта
(мероприятий);
10. совершенствование коммуникативных навыков и компетенций у 85%,
проектных - 65%; социальных – 75% учащихся, участников проекта;
11. реальные результаты проектной деятельности учащихся (эффективное
участие в областном слете школьников (сентябрь 2013), Всероссийском
форуме ОАШ (Красноярск, 2013), личная победа в Сибирской ассамблее
(ноябрь 2014); реализация деятельности 4 проектных групп (тьюторов
младших школьников, организаторов ученического самоуправления,
школьного предпринимательства, лагерных смен); активное участие в
сетевой экономической игре регионального уровня «Тринландия»;
выставка детского творчества, включающая более 38 экспонатов);
12. выпуск 12 изданий школьных газет «Муравейник», «От 7 до 17», в том
числе победы изданий в региональных конкурсах;
13. подготовка 2 сборников, 1 брошюры, 32 публикаций (статей) по
обобщению и распространению опыта проектной деятельности, его
результаты на всероссийской конференции «Социально – педагогическая
работа с молодежью» (декабрь 2013, ТГПУ, 11 человек, 9 публикаций);
2.7.
2.8
3.1.
3.2.
международной конференции «Наука и образование» (апрель 2014, ТГПУ,
12 человек, 11 публикаций, в том числе 3 молодых педагогов);
региональном Форуме инноваторов в ТОИПКРО (2014 год, 6 человек),
конференции по исследовательской деятельности школьников в НИ ТПУ (6
педагогов); участие молодого педагога Морозовской Н.А. в региональном
конкурсе «Молодой учитель» (финалист);
14. создание активной развивающей среды для учащихся и педагогов школы, в
том числе на международном уровне (взаимодействие ОО г. Витебска
(Беларусь) и др.; полная реализация ключевых и других мероприятий по
ВНД в рамках Ресурсного центра инноваций школы № 32.
Социальные эффекты проекта:
открытость интегрированного пространства ВНД школы № 32 для ребенка,
родителей, педагогов, общественности разных уровней; широкое привлечение
общественности (УС, родительские комитеты, общественные организации,
научные сообщества и т.д.) для решения проблем сферы образования, развития
ребенка; развитии сетевости, расширение социального партнерства и предмета
взаимодействия; сформированность механизмов управления ВНД в условиях
ФГОС; эффективность представленности опыта на разных уровнях, его
востребованность в профессиональном сообществе.
Перспектива развития проекта: распространение, тиражирование в разных
формах опыта реализации проекта, модели ВНД, в том числе целостного
комплекса музейных занятий на базе музея ТДС и школы; обновление его
экспозиции; подготовка и издание 2 сборников из серии «Инновационные
практики»;
оформление
комплексных
программ
ВНД;
современная
интегрированная внеурочная среда для реализации комплекса ключевых дел, в
том числе на базе УДОД (ДТДиМ, МАОУ «Планирование карьеры», учреждений
культуры и спорта; проведение внутришкольного конкурса портфолио (октябрь
2014 – март 2015).
Информационное освещение хода и результатов проекта отражено на сайте
образовательного учреждения
http://school-32.tomsk.ru,
персональных сайтах
педагога М. Е. Протасовой, заседаниях органов управления (МС, ПС, УС),
Открытых региональных Педагогических чтениях, секциях всероссийской и
международных конференций (ТГПУ), Духовно – исторических чтениях (ТДС),
школьных газетах «Муравейник», «От 7 до 17», сюжетах ГТРК, ТВ - 2.
3. Поддерживают представленный проект
Органы местного самоуправления: администрация Кировского района,
департамент образования администрации Города Томска.
Научные учреждения, профессиональные сообщества, общественные
организации,
бизнес-структуры,
предприятия:
ТГПУ
(кафедра
СП,
Педагогический факультет); НИ ТГУ (НОЦ «Институт инноваций в образовании»); НИ
ТПУ; ТОИПКРО; РЦРО; Институт развития образования (г. Санкт – Петербург) в лице
профессора Доманского В.А., профессионального эксперта; Томская духовная семинария;
муниципальная ресурсная лаборатория по музейной педагогике (координатор –
департамент образования администрации Города Томска, Томская духовная семинария);
ОГБУ «Облкомприрода»; организации ДОД города Томска (ДТДиМ, МАОУ
«Планирование карьеры», ДДиЮ «Кедр», «Наша Гавань», «Факел», «Синяя птица»);
общеобразовательные организации (гимназии № 13, 26, школы № 11, 16, 30, 33, 36, 37, 43,
СКОШИ № 22, школа № 29 г. Витебска (Беларусь); музеи города Томска: ТОХМ, ТОКМ,
истории города Томска и др.).
Директор учреждения
Фамилия, имя, отчество
Крюкова Мария Николаевна
Контактный телефон
41-80-55
Дата
06.10.2014 года
Скачать

Список представителей Учредителя