методические материалы 1x - Московский государственный
advertisement
Методические материалы к теме « Молодежь как социальная группа» 4.1.17 Молодежная культура СОЦИОЛОГИЯ Экономическое поведение молодежи, профессиональные ориентации Политическая социализация молодежи, электоральное поведение, соотношение правового и морального сознания Религиозное сознание молодежи. «Духовный мир» студента. Экономические, политические и религиозные взгляды студентов. 1. Считаете ли вы, что экономика составляет сущность любого общества и следовательно, какова экономика, таково и само общество? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет 2. По-вашему, частная собственность разобщает или объединяет людей в обществе? А) разобщает б) скорее разобщает в) скорее объединяет г) объединяет 3. По-вашему, с моральной точки зрения частная собственность это добро или зло, она делает людей лучше или хуже? А)добро, делает людей лучше б) скорее добро и делает людей лучше в) скорее зло и делает людей хуже г) зло и делает людей хуже 4. Согласны ли вы с тем, что частная собственность является непременным условием и основой эффективной экономики? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет 5. Согласны ли вы с тем, что рыночная, стихийная экономика всегда эффективнее плановой, управляемой экономики? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет 6. В СССР была плановая экономика, а в США – рыночная. СССР был социалистической страной, а США – капиталистической. Означает ли это по-вашему, что социализм это плановая экономика, а капитализм – рыночная? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет, не означает 7. Некоторые экономисты говорят, что государство не должно вмешиваться в экономику. Но при этом именно государство и только оно имеет право печатать деньги. Не являются ли в таком случае заявления этих экономистов внутренне противоречивыми и лицемерными? А) да являются б) отчасти, да в) скорее нет г) нет, не являются 8. Как вам кажется, должна ли политика государства определяться его экономикой, или наоборот, экономика определяется политикой. Что важнее, экономические или политические интересы страны? А) экономические б) скорее экономические в) скорее политические г) политические 9. Насколько часто, как вам кажется, экономические интересы страны совпадают с ее политическими интересами? А) очень часто б) довольно часто в) весьма редко г) очень редко 10. Должна ли существовать у страны идеология, или в ней нет необходимости, поскольку идеологией являются экономические и политические интересы а) идеология нужна б) возможно нужна в) скорее не нужна г) не нужна, излишня 11. В сущности, экономика это производство и торговля. Что с вашей точки зрения важнее для развития экономики – развитие производства или торговли? А) производства б) скорее производства в) скорее торговли г) торговли 12. Совпадают ли в целом интересы большинства людей, живущих в обществе и интересы экономики? А) да совпадают б) частично совпадают в) скорее не совпадают г) не совпадают и даже могут быть противоположными. 13. Что скорее отвечает интересам большинства людей, живущих в обществе? А) развитие производства б) скорее развитие производства в) скорее развитие торговли г) развитие торговли. 14. Экономика, в сущности, сводится к зарабатыванию и рациональному расходованию денег. Что по вашему ,все же важнее для обеспечения хорошей жизни большинства людей? а) зарабатывание денег б) скорее зарабатывание денег в) скорее разумное и правильное расходование денег г) разумное и правильное расходование денег 15. Считаете ли вы нормальным такое положение, когда большинство людей в обществе живут в долг? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 16. Некоторые полагают, что «жить не по средствам» в долг даже полезно, поскольку позволяет не откладывать удовлетворение своих желаний «на потом» и заставляет людей усерднее работать, чтобы вернуть долги, кредиты. Считаете ли вы такую точку зрения правильной? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 17. Существует мнение, что многие проблемы современной России, в частности коррупция, о которой много пишут и говорят, обусловлены тем, что в России произошло слияние бизнеса и власти. Согласны ли вы с таким мнением? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет 18. Существует мнение, что в нормальном обществе бизнес должен быть отделен от власти и только тогда экономика станет эффективной. Кажется ли вам такое мнение правильным? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет, невозможно отделение бизнеса от власти 19. Если создать в обществе максимально благоприятные для бизнеса условия, то какой процент людей окажется способным организовать и успешно развивать свой бизнес? А) 100% б) до 50% в) до 25% г) до 10% 20. В настоящее время в США официально зарегистрированы миллионы безработных. Означает ли это, что даже «на родине» бизнеса, в США многие не могут организовать свой бизнес и вынуждены ждать пока кто-то создаст им рабочие места? А) да б) пожалуй да в) скорее нет г)нет 21. Как, по-вашему, относится большинство россиян к очень богатым людям, миллиардерам? А) не нужно им завидовать, скорее им следует подражать. В конце концов, благодаря таким людям осуществляется прогресс и растет богатство общества. б) к ним следует относиться терпимо. Они нужны обществу. Они просто люди, которым повезло в жизни больше, чем другим в) они скорее бесполезны для общества и подают другим людям дурной пример, разрушают мораль и веру в справедливость г) они, безусловно, вредны. Это люди, паразитирующие на обществе, бессовестно обогащающиеся за его счет. Они живут в роскоши, в то время как многие бедствуют, не имея даже необходимого. 22. Существует ли, с вашей точки зрения, какое-то различие между законными доходами и трудовыми доходами? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 23. Могли бы вы убедительно аргументировать свою точку зрения? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет, это мое интуитивное ощущение 24. Какой уровень годовых доходов, с вашей точки зрения, скорее всего, является незаконным и может быть получен только путем махинаций, воровства и тому подобными методами? А) более 25% б) более 50% в) более 100% г) более 200% 25. Могли бы вы убедительно аргументировать свою точку зрения? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет, это мое интуитивное ощущение 26. Что лично у вас лучше получается, зарабатывать деньги или их экономить? А) зарабатывать б) пожалуй, зарабатывать в) скорее экономить г) экономить 27. От чего вы скорее получили бы удовольствие, от значительной покупки, сделанной на трудно заработанные деньги или от покупки на ту же сумму, но на легко доставшиеся вам «шальные» деньги? а) на трудные деньги б) пожалуй на трудные деньги в) скорее на легкие деньги г) на легкие деньги 28. Стали бы вы участвовать в рискованном финансовом предприятии, если бы знали заранее, что это финансовая пирамида? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 29. Если бы вам нужно было сделать покупку на значительную сумму в пределах 100 тысяч рублей, но вы не располагали бы такой суммой. Что бы вы предпочли? А) взять кредит в банке б) взять взаймы у родных и друзей в) потерпеть и накопить г) ждать в надежде, что кто-то купит или подарит вам то, что вы хотите купить 30. Если бы вам нужно было сделать покупку на большую сумму свыше 100 тысяч рублей, но вы не располагали бы такой суммой. Что бы вы предпочли? А) взять кредит в банке б) взять взаймы у родных и друзей в) потерпеть и накопить г) ждать в надежде, что кто-то купит или подарит вам то, что вы хотите купить 31. Некоторые экономисты утверждают, что рынок основан на стремлении человека к свободе. Он делает экономику эффективной. Вместе с тем людям свойственно стремится к справедливости. Этому стремлению соответствует демократия. Однако справедливость не эффективна с экономической точки зрения. В гармоничном обществе рынок должен обязательно сочетаться с демократией. В таком обществе будет поддерживаться баланс свободы и справедливости. Одновременно такое общество будет экономически эффективно. Согласны ли вы с такой теорией? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 32. Некоторые экономисты говорят, что поскольку в современной России не удалось создать рынок и демократию, то в ней нет ни свободы, ни справедливости, а господствует произвол и коррупция. В результате экономика России не эффективна и не конкурентноспособна. Согласны ли вы с такой теорией? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 33. Некоторые экономисты и политологи убеждены, что распад СССР был абсолютно необходимым условием перехода России от социалистической, плановой, государственной, неэффективной экономики к капиталистической, рыночной, основанной на частной собственности эффективной экономике. А также от антигуманного тоталитаризма к гуманной демократии. Согласны ли вы с такой позицией? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 34. Согласны ли вы с тем, что хаос, полное отсутствие порядка в обществе как раз и является условием равных и неограниченных возможностей для всех и для каждого, поскольку в таком обществе будущее практически заранее непредсказуемо? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет) нет 35. Некоторые убеждены, что существует огромное разнообразие представлений о том, что такое порядок, свобода и справедливость в обществе. Поэтому практически невозможно придти к такому пониманию, которое было бы приемлемым для всех людей. Согласны ли вы с такой точкой зрения? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 36. Какое из присущих людям стремлений более важно для успешного развития общества, стремление к кооперации, к сотрудничеству или стремление к конкуренции, соперничеству? А) стремление к сотрудничеству б) пожалуй, стремление к сотрудничеству в) скорее стремление к соперничеству г) стремление к соперничеству 37. Какое из этих двух стремлений, с вашей точки зрения, является более фундаментальным, основным, изначальным и первичным? А) стремление к сотрудничеству б) пожалуй стремление к сотрудничеству в) скорее стремление к соперничеству г) стремление к соперничеству 38. Разделяете ли вы точку зрения, что способность человека к бизнесу обусловлена его национальной принадлежностью? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 39. Разделяете ли вы ту точку зрения, что способность человека к тем или иным разновидностям бизнеса обусловлена его национальной принадлежностью а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 40. Среди кого, по вашему мнению, больше порочных, мерзких и гадких людей, среди богатых или среди бедных? А) среди богатых б) пожалуй, среди богатых в) скорее среди бедных г) среди бедных 41. Лично вас больше интересует внутренняя политика России или ее внешняя политика? А) внутренняя б) скорее внутренняя в) скорее внешняя г) внешняя 42. Согласны ли вы с тем, что современная молодежь мало интересуется политикой вообще как таковой? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 43. Некоторые эксперты говорят, что безразличное отношение к политике связано с тем, что обычные люди практически не могут оказывать на нее влияния. Согласны ли вы с таким мнение? А) да б) пожалуй, да в ) скорее нет г) нет 44. Нередко говорят, что безразличное отношение к политике связано с тем, что большинство политиков являются циничными, бессовестными людьми, порочащими политическую деятельность. В результате большинство испытывает отвращение к политике как к «грязному делу» и не желают «пачкаться». Согласны ли вы с таким мнением? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 45. Согласны ли вы с тем, что патриотизм – главное гражданское качество любого человека? а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 46. Считаете ли вы, что законы следует неукоснительно выполнять независимо от того, справедливы они или нет? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 47. Согласны ли вы с тем, что права человека, безусловно, выше любых законов? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 48. Некоторые люди говорят, что в цивилизованном обществе обязательно должна существовать политическая оппозиция правящей власти. Согласны ли вы с такой позицией? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 49. Человек, совершивший особо тяжкие преступления против государства иногда достоин смертной казни. Согласны ли вы с такой точкой зрения? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 50. Нередко говорят, что средства массовой информации – это орудие оболванивания людей, которым активно пользуется правящая власть. Согласны ли вы с таким мнением? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет 51. Верите ли вы в принципиальную возможность создания единого мирового государства без границ, с единым законодательством и единым мировым правительством? А) да б) отчасти, да в) скорее нет г) нет 52. Как бы вы охарактеризовали современные отношения России и США? А) мы союзники б) мы партнеры в) мы конкуренты г) мы противники 53. Как бы вы охарактеризовали современные отношения России с Китаем? А) мы союзники б) мы партнеры в) мы конкуренты г) мы противники 54. Как бы вы охарактеризовали современные отношения России с Евросоюзом? А) мы союзники б) мы партнеры в) мы конкуренты г) мы противники 55. С вашей точки зрения в целом, какие отношения преобладают у современной России с зарубежными странами? А) союзнические б) партнерские в) конкурентные г) враждебные 56. Представим себе ситуацию, когда маленькая и слабая страна открыто проявляет в отношении России враждебные действия. Как следует России прореагировать на это? А) проигнорировать б) жестко дать отпор в) привлечь посредников г) попытаться понять свою вину. 57. Представим себе ситуацию, когда большая и сильная страна открыто проявляет в отношении к России враждебные действия. Как следует России прореагировать не это? А) проигнорировать б) жестко дать отпор в) привлечь посредников г) попытаться понять свою вину 58. Предположим ситуацию, когда маленькая и слабая страна открыто проводит враждебную политику в отношении русских, проживающих, на ее территории. Как следует России прореагировать на это? А) проигнорировать б) жестко дать отпор в) привлечь посредников г) попытаться понять вину русских 59. Предположим себе ситуацию, когда большая и сильная страна открыто проводит враждебную политику в отношении русских, проживающих на ее территории. Как следует России прореагировать на это? А) проигнорировать б) жестко дать отпор в) привлечь посредников г) попытаться понять вину русских 60. Что в первую очередь, по вашему мнению, обеспечило бы России статус великой страны? А) экономика б) культура и идеология в) сильная власть и армия г) наука и техника 61. Между какими из перечисленных общественных групп в современной России существуют наиболее конфликтные отношения с вашей точки зрения а) между богатыми и бедными б) между русскими и нерусскими в) между местными и не местными г) между патриотами и антипатриотами 62. Что с вашей точки зрения является более неприемлемым действием критика существующей власти или нарушение закона? А) критика существующей власти б) скорее критика существующей власти в) скорее нарушение закона г) нарушение закона 63. Согласились бы вы с тем, что русские способны создавать только деспотическое государство, подавляющее личность и права человека? а) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 64. Если какой-то человек очень упорно и несмотря ни на что отстаивает свои права, то, по вашему мнению, это означает: а) что у него обостренное чувство справедливости и он действительно заботится о соблюдении прав всех остальных людей б) что он в действительности бессовестный человек и стремится уйти от ответственности за свои поступки, переложить ответственность с себя на других людей в) что он хитрый, подлый человек и в действительности стремится получить выгоду для себя за счет ущемления прав других людей г) в действительности его поступки не имеют однозначного объяснения. 65. Некоторые люди говорят, что родина для человека там, где ему хорошо жить. Согласны ли вы с таким мнением? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 66. Некоторые люди говорят, что родину, как и родителей не выбирают. Согласны ли вы с таким мнением? А) да б) отчасти да в) скорее нет г) нет 67. Проранжируйте по степени распространенности среди людей следующих основных стремлений а) быть лучше других б) быть таким как другие в) быть не таким как другие г) быть не хуже других 68. Проранжируйте по степени характерности личности для вас следующие основные стремления: а) быть лучше других б) быть таким как другие в) быть не таким как другие г) быть не хуже других 69. Чьи права по вашему мнению являются более приоритетными: а) права отдельной личности б) права меньшинства в) права большинства г) права тех, кто несет более высокую ответственность перед другими 70. Существуют большие интернациональные компании. Их число растет. Эти компании принято называть транснациональными корпорациями. Прибыли транснациональных корпораций исчисляются десятками миллиардов долларов, и они способны влиять на политику целых стран и жизнь больших народов. Какую роль с вашей точки зрения они играют в жизни большинства обычных людей, проживающих в конкретных странах? А) как правило, приносят пользу большинству людей б) в определенной мере полезны для большинства людей в) скорее наносят ущерб большинству людей г) как правило, наносят ущерб большинству людей 71. Могли бы вы сказать, что религия играет важную роль в вашей жизни? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 72. Могли бы вы охарактеризовать себя как атеиста, человека не верующего? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 73. Взгляды какой из четырех традиционных для России религий более близки лично вам? А) христианство б) ислам в) иудаизм г) буддизм 74. Взгляды какой из основных ветвей христианства более близки лично вам? А) православия б) католицизма в) протестантизма г) иной разновидности христианства 75. Согласны ли вы с тем, что у человека есть душа? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 76. Согласны ли вы с тем, что религия не столько объединяет людей, сколько вносит раскол и приводит к межрелигиозным конфликтам и нетерпимости? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 77. Возможна ли, по вашему мнению, некая единая религия, которая объединила бы в себе все существующие религии? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 78. Согласны ли вы с тем, что религия это пережиток прошлого, который, в конце концов, должен отмереть по мере развития науки, техники и повышения общего культурного уровня людей? а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 79. Согласны ли вы с тем, что религия это красивый и необходимый людям обман, (подобно тому, как никто из взрослых людей не верит в существование Деда Мороза и Снегурочки, но с удовольствием празднует Новый Год). А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 80. Считаете ли вы, что в поддержании авторитета религии заинтересована, прежде всего, власть, которая видит в религии полезный инструмент своего влияния на людей? а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 81. Некоторые считают, что каждая страна имеет свою религию, а остальные религии должны играть в ней подчиненную роль. Например, Россия – православная страна, Польша – католическая, Саудовская Аравия – мусульманская. Согласны ли вы с такой точкой зрения? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 82. Когда, по вашему мнению, нужно посвящать человека в вопросы религии, с самого раннего детства или в сознательном зрелом возрасте? А) с раннего детства б) пожалуй, с детства в) скорее в зрелом возрасте г) в зрелом возрасте. 83. Согласились бы вы, что поклонение иконам и святым мощам является, в сущности, идолопоклонством и противоречит фундаментальным основам христианства? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 84. Согласились бы вы с тем, что вера в приметы является суеверием, ничего общего не имеющим, например, с христианством и осуждаемым им, (когда, например, трут нос статуи собаки в метро, чтобы наколдовать удачу и т.п.)? а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 85. Можно ли сказать, что большинство современных людей в России, которые носят крестик, венчаются в церкви, крестят своих детей, молятся – делают это просто для того, чтобы им сопутствовала удача и их в действительности нельзя считать верующими? а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 86. Считаете ли вы, что верующие люди более благородны, честны и порядочны, чем неверующие? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 87. Считаете ли вы, что религия это частное дело каждого человека и в эти вопросы никто не имеет права вмешиваться? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 88. Согласились бы вы с тем, что нет ничего плохого в том, что верующий человек нарушает религиозные заповеди, но при этом не нарушает законов. Например, завидует, гневается, клянется, смотрит на женщину с сексуальным желанием, любит себя больше, чем другого и т.п.? а) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 89. Считаете ли вы вполне нормальным, касающимся только самого человека, если он, например, в прошлом году был православным, в этом году принял ислам, а в будущем намерен перейти в буддизм, индуизм, иудаизм и так далее? Можно ли считать, что это исключительно его личное дело, его духовный поиск? Или это вероотступничество? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 90. Неизбежно ли вера в Бога ведет к вере в существование Дьявола? А) да б) пожалуй, да в) скорее нет г) нет 91. Являются ли с вашей точки зрения современные экстрасенсы, ясновидящие и т.п. в сущности тем, что раньше называли колдунами, ведьмами, заключившими союз с нечистой силой? А) да б) пожалуй, да в )скорее нет г) нет 92. Как вы относитесь к тому. Что сейчас в обычных школах вводят религиозное образование? А) положительно б) скорее положительно в) скорее отрицательно г) отрицательно 93. Согласны ли вы с тем, что если человек не верит в чудеса, его нельзя считать верующим? А) согласен б) почти согласен в) скорее не согласен г) не согласен 94. Верите ли вы сами в чудеса? А) да б) отчасти, да в ) скорее нет г) нет 95. Известно ли, что происходит в действительности с человеком после его смерти? А) да, конечно (тогда что) б) известно, но не всегда и не все люди это знают в) об этом в действительности мало что известно г) нет, в действительности об этом ничего не известно 96. По мнению большинства , важнейшую роль в жизни и поступках людей играют любовь (Л), ненависть (Н), страх (С) и алчность(А). Расположите их в той последовательности, которая соответствует вашим личным представлениям об их значении. 97. Суждено ли человечеству погибнуть? Тема 5 Социологический анализ личности Вопросы. 1. Как в социологической науке проводится разграничение близких по смыслу в повседневной речи понятий, как «человек», «индивид», «личность»? 2. Для чего понятие личность вводится в социологическую науку и в каких основных значениях оно используется? 3. В чем специфика рассмотрения личности как объекта основных гуманитарных наук: философии, психологии, социологии, культурологии, социальной психологии? Приведите примеры таких подходов к анализу личности. 4. Почему в социологии не существует единого подхода к анализу личности и что означает понятие методологической установки? 5. Приведите примеры различных подходов к личности в социологии и кратко охарактеризуйте один из них. 6. В каких странах наиболее интенсивно проводились социологические исследования личности? 7. Какие 4 подхода к проблеме взаимодействия личности и общества были предложены шведским социологом П.Монсоном? Кратко охарактеризуйте эти подходы. 8. Как рассматривается проблема личности в «социологической школе» Э.Дюркгейма? 9. Какие виды социального действия человека выделял М.Вебер? Дайте их краткую характеристику. 10. Как оценивал М.Вебер роль протестантской этики в современном ему капиталистическом обществе? По каким признакам, по мнению М.Вебера традиционный человек отличается от современного протестанта? 11. Какие три предпосылки рационализации современного общества выделил М.Вебер? Охарактеризуйте эти предпосылки. 12. Как М.Вебер оценивал роль бюролкратии в современном ему капиталистическом немецком обществе? Какие три вида власти он выделял? В чем спе6цифика этих видов власти? 13. Что такое социал-дарвинизм и кто является наиболее известным представителем данного научного направления в социологии? 14. Как оценивал роль государства в обществе австрийский социолог Л.Гумплович? В чем отличие его отношения к классовой борьбе от позиции К.Маркса? 15. Какой вклад в социологию внес Г.Тард и как принято называть разработанное им направление? 16. Что подразумевал Г.Лебон, когда утверждал, что в ХХ веке наступает «эра масс»? В чем он видел причины такого социального явления, а также его последствия? Насколько, по вашему мнению оказались верными предсказания Г.Лебона? 17. Что такое «социометрия» и «психодрама»? Кто является создателем этих подходов в социологической науке? Что явилось предпосылкой возникновения данных подходов? 18. Что такое «символический интеракционизм» и кто является создателем данного направления в социологии? Дайте краткую характеристику основных принципов данного подхода. 19. Охарактеризуйте основные черты функционального подхода к анализу общества, предложенного Т.Парсонсом. Каково отношение Т.Парсонса к конфликтам. Возникающим в обществе? 20. В чем сущность теории «социального конфликта» разработанной Ч.Миллсом? Чьи идеи легли в основу его подхода? 21. Сопоставьте подходы к анализу социального конфликта. предложенные Р.Дарендорфом и Л.Козером. 22. Охарактеризуйте психоаналитический подход к изучению личности, разработанный З.Фрейдом. 23. Какое значение вкладывается в следующие социологические понятия: модальный, базисный и идеальный типы личности? Могли бы вы привести примеры этих типов личности для современного российского общества? 24. В чем основные положения концепции социального характера. Разработанной Э.Фроммом. Охарактеризуйте основные типы социального характера как их понимает Э.Фромм. 25. Какие типы личности принято выделять в современной социологии на основании ценностных ориентаций человека? Приведите характерные примеры данных типов личности, существующих в современном российском обществе. 26. Охарактеризуйте социологическую типологию личности, предложенную Р.Мертоном? На каких основаниях она построена? Могли бы вы привести иллюстративные примеры каждого из выделенных Р.Мертоном типов личности? 27. Что такое социализация личности? В чем отличие между социализацией и процессом формирования личности? 28. Какие основные этапы социализации было принято выделять в советской социологии? Что такое первичная и вторичная социализация? Какие этапы социализации выделили бы вы и как бы это обосновали? 29. В чем особенности социализации личности в разных слоях общества? Могли бы вы привести иллюстрации этих различий в современном российском обществе? 30. Социолог Р.Уильямс, изучая национальный характер американцев и россиян, выделил ряд черт характера и национальные ценности. Перечислите эти ценности и черты характера. Могли бы вы связать эти различия с историей США и России? 31. Перечислите основные средства социализации и дайте их краткую характеристику. 32. Перечислите основные институты социализации и дайте их краткую характеристику. 33. Изложите основные этапы формирования идентичности личности, предложенные в концепции Э.Эриксона. Какие недостатки вы могли бы указать в данной концепции? 34. Охарактеризуйте семью как общественный институт социализации личности. 35. Перечислите основные этапы в истории развития семьи с точки зрения современной социальной антропологии. Дайте краткую характеристику этих этапов. Приведите конкретные исторические примеры. 36. По каким критериям можно анализировать семью в качестве социального института? Какие исторические формы семьи можно выделить по этим основаниям? Приведите конкретные примеры. 37. Перечислите основные функции семьи, выделяемые в социологии. 38. Какие этапы проходит семья в процессе своего жизненного цикла? Приведите конкретные примеры из повседневной жизни и из известных литературных произведений или кинофильмов. 39. Охарактеризуйте основные особенности и проблемы современной российской семьи. 40. Дайте характеристику основных тенденций в развитии современной семьи. Какие из этих тенденций вы считаете положительными, а какие отрицательными? Обоснуйте свою точку зрения. 41. Какие проблемы адаптации в семье выделяет социолог С.Голод? Охарактеризуйте эти проблемы и приведите примеры из современной российской действительности. 42. Что имеют в виду, когда говорят об альтернативных формах семьи? Как вы относитесь к этим альтернативным формам? Обоснуйте свою точку зрения. 43. Что понимается в социологии личности под термином «девиантное поведение»? Какие объяснения девиантного поведения существуют? 44. Какое объяснение девиантного поведения давал итальянский психиатр Ч.Ломброзо? К какой категории объяснений относится его теория? 45. Какие связи между поведением человека и его телосложением установил американский социальный психолог В.Шелдон? Кто такие эктоморы, мезоморфы и эндоморфы? 46. Какое объяснение девиантного поведения дается в психоаналитической теории З.Фрейда? 47. Кто создал теорию аномии и как она объясняет девиантное поведение личности? 48. Какие типы личности выделяет Р.Мертон? Охарактеризуйте эти типы и приведите конкретные примеры из современной российской общественной жизни. К какому типу вы, скорее всего, отнесли бы самого себя и почему? 49. Преступность как разновидность девиантного поведения. Тенденции распространенности преступности в России. Связь преступности с социальным происхождением, образованием, полом, этнической принадлежностью. Как вы относитесь к утверждению, что у преступника нет национальности? Обоснуйте свою точку зрения. 50. Наркомания как разновидность девиантного поведения. Основные социальные причины наркомании. Тенденции в распространенности наркомании в российском обществе. 51. Самоубийства как разновидность девиантного поведения. Какие основные причины самоубийства выделял социолог Э.Дюркгейм? Тенденции в распространенности самоубийств. 52. Психические отклонения, характеристика и основные виды психических отклонений. Отношение к психиатрии в обществе. Использование психиатрии в карательных целях. Антипсихиатрия. 53. Какие основные типы личности выделял Э.Шпрангер и как их можно соотнести с основными направлениями социальной жизни? Приведите конкретные примеры каждого из выделенных типов. К какому типу личности вы склонны отнести себя и почему? 54. Как анализирует процесс личностного целеполагания А.Кроник? Какую роль в в процессе постановки личностно значимых целей играет самосознание и самооценка? Каковы психологические механизмы повышения субъективной значимости поставленной цели? 55. В каких трех основных ролях по отношению к культурным ценностям и нормам выступает личности в теории А.Лазурского? Какие типы личности, и по каким основаниям выделяет данный ученый? К какому типу вы склонны были бы отнести себя и почему? 56. Охарактеризуйте концепции стилей интеллектуальной деятельности личности, предлагаемую Р.Брэмсоном и А.Харрисоном. Приведите конкретные примеры наиболее ярких представителей каждого из стилей интеллектуальной деятельности. Какой стиль интеллектуальной деятельности свойственен вам и почему вы так считаете? 57. Охарактеризуйте соционическую концепцию типов личности. По каким основаниям она сформулирована и сколько содержит в себе типов? Кто автор идей, на основании которых создана соционика. Кто стоял у истоков создания соционики. К какому соционическому типу личности вы были бы склонны отнести себя и почему? 58. Перечислите основные уровни потребностей, выделенные в концепции «самоактуализации личности». Кто является автором данной концепции? 59. Какие основные потребности личности выделяет в своей концепции В.Гарбузов К какой категории вы были бы склонны отнести себя и почему? Приведите примеры, как данная концепция может быть использована в конкретных жизненных ситуациях. 60. Кто из американских исследователей начал научно изучать самосознание личности? Что такое Я-концепция и какую роль она играет? Можно ли изменить Я-концепцию личности и если можно, то как? Какую роль в сохранении Я-концепции играют, по вашему мнению, психологические защитные механизмы, которые впервые описал З.Фрейд? 61. Что такое «недирективная, ориентированная на клиента психотерапия» и кто является ее автором? В чем состоят основные теоретические положения этой концепции? 62. Что такое «окно Джо-Харри» и какие основные сектора информации личности о себе самой оно в себя включает. Приведите конкретные жизненные примеры. 63. Какие три основных составляющих принято выделять в Яконцепции личности? Приведите конкретные примеры. 64. Какие три вида самосознания, принято выделять и каково взаимоотношение между ними? Приведите примеры рассогласований между этими видами самосознания. 65. Охарактеризуйте концепцию «поступка как личностного выбора», предложенную В.Столиным. 66. Как стиль воспитания в детстве может оказывать влияние на формирование самосознания и самооценки личности? Опишите стили воспитания, приводящие к формированию соответственно высокой, средней, низкой самооценки, а также устойчивой и неустойчивой самооценки. Какой стиль воспитания преобладал, как вам кажется, у вас в детстве и как это отразилось на особенностях вашей самооценки и самосознания? 67. Какие социальные факторы формирования самооценки один из первых описал А.Адлер? В чем сущность этого научного подхода. 68. Охарактеризуйте концепции возрастных кризисов И.Массена и Дж. Конгера. Приведите конкретные примеры. 69. Охарактеризуйте концепцию развития личности Д.Радьяра, созданную на основе идей К.Юнга. 70. Кто ввел понятие «коренной тревоги»? В чем сущность данной концепции личности. Приведите конкретные примеры. 71. Дайте общую характеристику концепции межличностно взаимодействия, предложенную Э.Берне. Что такое трансакция, игра, сценарий? Приведите конкретные примеры. 72. Какие виды трансакций выделяет Э.Берне? Какие двусторонние и трехсторонние позиции между общяющимися людьми возможны по мнению Э.Берне? приведите конкретные примеры. 73. Какие виды игр в межличностном общении выделяет Э.Берне? Как можно классифицировать эти игры? Приведите конкретные примеры. 74. Что такое в концепции Э.Берне «скрипт» или «сценарий»? Как формируются сценарии? Приведите примеры сценариев, описанных Э.Берне. Как по вашему мнению можно использовать эту теорию в повседневной жизни? 75. Как была модифицирована концепция Э.Берне в подходе к анализу личности, разработанному М.Литваком? Охарактеризуйте основные личностные комплексы, выделенные М.Литваком. 76. Как рассматривается проблема профессионализма в концепциях личности М.Вебера и Т.Парсонса? Насколько применимы эти концепции, по вашему мнению, в настоящее время? Обоснуйте свою точку зрения. 77. Кто является автором концепции «авторитарная личность» и в чем она заключается? Какие исторические предпосылки лежат в основе данного подхода? 78. В чем основные принципы построения «здорового общества» согласно концепции Э.Фромма? 79. В чем сущность поколенческого подхода к проблеме личности? Как этот вопрос рассматривался Х.Ортегой-иГассетом? Охарактеризуйте основные элементы подхода к данной проблеме А.Толстых 80. Кто автор концепции трех типов взаимоотношений между поколениями в культуре? В чем сущность данного подхода? Приведите конкретные примеры. 81. Какие основные исторические типы личности в европейской культуре выделяет И.Кон? 82. Какие трансформации претерпевает личность в условиях глобализации, по мнению Э.Баумана? 83. Какие четыре исторических типа личности выделяет в своей работе «Европа и душа Востока» В.Шубарт? Охарактеризуйте каждый из этих типов. 84. Охарактеризуйте концепцию личности, предложенную Г.Мюрреем. Какие основные потребности личности, выделяет Г.Мюррей и каким способом он предлагает их оценивать? Что представляет собой метод ТАТ как процедура изучения личности? 85. Факторная концепция личности Р.Кэттелла. Как практически предлагает Р.Кэттелл измерять характеристики конкретной личност? 86. Представление о личности и процессе ее формирования в культурно-исторической концепции Л.С.Выготского. 87. Деятельностный подход к анализу личности, предложенный А.Н.Леонтьевым. 88. Концепция Л.Сэва об использовании индивидуального бюджета времени как базиса развития личности. 89. Концепция Б.Братуся об аномалиях в развитии личности. 90. Экспериментальный подход к изучению личности, предложенный К.Левиным. 91. Концепция В.Франкла об индивидуальном поиске личностью смысла жизни. Что такое логотерапия? 92. Охарактеризуйте концепцию изучения жизненного пути личности, предложенную А.Кроником. 93. Проблема переживания личностью критиченских жизненных ситуаций. Концепция психологических жизненных миров Ф.Василюка. Какие жизненные миры выделяет автор? Как данная концепция может быть использована при объяснении поведения личности? 94. Гендерные особенности личности и их анализ в работах К.Хорни. 95. Что такое «когнитивные конфликты» и как они влияют на развитие личности с точки зрения Л.Фестингера и Г.Келли? приведите конкретные примеры. 96. В чем, по мнению Н.Смелзера состоят принципиальные различия в социализации личности взрослых и детей? 97. Что такое социальная адаптация личности? Каковы ее предпосылки? Приведите конкретные примеры. 98. Какие основные типы поведения личности в конфликтной ситуации существуют согласно К.Томасу? Охарактеризуйте каждый из этих типов и приведите примеры. 99. Что такое защитные психологические механизмы личности? Дайте характеристику основных защитных личностных механизмов. Приведите примеры. 100. Диспозиционная концепция личности социолога В.Ядова. Тема «Социология конфликта» 1. Конфликтология как наука. Формирование конфликтологических идей. Место конфликтологии в системе гуманитарного знания. 2. Понятийная схема анализа конфликта. Типология конфликтов. Конфликт и культура. 3. Поведение людей в конфликтной ситуации. Конфликт и манипуляция. Анализ конфликта в транзактной психологии. Конфликтные личности и техника общения с ними. 4. Конфликт как тип трудных ситуаций. Трудная ситуация в жизнедеятельности человека. Поведение человека в трудных ситуациях. Конфликтоустойчивость как вид психологической устойчивости. 5. Общая характеристика внутриличностного конфликта. Основные виды внутриличностного конфликта. Предупреждение и разрешение внутриличностных конфликтов. 6. История изучения внутриличностных конфликтов. Фрейдистский подход, постфрейдистская концепция. Ролевые конфликты, уровень притязаний, когнитивный диссонанс, кризисы возраста. 7. Межличностные конфликты. Особенности межличностных конфликтов. Взаимосвязь межличностных конфликтов с внутриличностными. Причины межличностных конфликтов. Управление межличностными конфликтами. 8. Групповые конфликты. Взаимосвязь межличностных и групповых конфликтов. Управление групповыми конфликтами. 9. Конфликты в организациях. Основные типы, источники, профилактика, управление и разрешение. 10. Конфликты в больших группах. Социология и психология конфликта. Экспериментально-психологический подход к межгрупповым конфликтам. Социологический подход к конфликтам. 11. Социальные конфликты. Экономические конфликты. Споры о справедливости. Трудовые конфликты. Классовая борьба. 12. Политические конфликты. Власть и конфликт. Конфликты авторитарной власти. Конфликты демократической власти. 13. Межкультурные конфликты. Общие представления о культуре и ее функциях. Проблема отношений «мы» и «они». Архаическая и современная культура. Культурные миражи и их появление. 14. Конфликты в животном мире. Проявление агрессивности. Территориальное поведение. 15. Конфликты Российской истории. Противоречие власти и общества. Социальные и межнациональные конфликты. 16. Межконфессиональные конфликты. 17. Способы выхода из конфликта. Завершение конфликта с помощью третьей стороны, посредничество, медиация. 18. Искусство переговоров. Налаживание контакта. Прием информации. Достижение согласия. Принятие решения. Культурные различия в переговорах. 19. Переговоры в конфликтных ситуациях. Жесткий стиль, мягкий стиль, творческий стиль, стиль сотрудничества, организация переговоров. Практические занятия и задания. 1. Вербальная и невербальная коммуникация. Язык мимики, жестов, поз, интонаций. Лицо, телосложение человека и его характер. 2. Стили поведения человека в конфликте. Тест Т.Томаса «Стратегия поведения в конфликте». Опросник Басса-Дарки. 3. Игровой подход к теории взаимодействия в конфликте Э.Берне. Диагностика основных компонентов личности РВД, типы взаимодействия между людьми. Анализ сценарной программы. 4. Культурно-системный анализ явления агрессии человекчеловек. Опросник А.Харченко.Акцентуации личности по Смишеку. 5. Фрустрация в межличностном общении. Тест фрустрации С.Розенцвейга. 6. Определение зон личностных конфликтов. Тест неоконченных предложений Сакса. Тест юмористических фраз (ТЮФ). 7. Соционический подход к типологии личности и межличностному взаимодействию. Диагностика с помощью опросника Д.Кейрси.
