Задание 1. &amp

Задание 1.  «Вскоре после того, как я начал ходить в школу, я заболел полиомиелитом, −
рассказывает герой повести Алана Маршалла «Я умею прыгать через лужи», − эпидемия из
густонаселенных районов перекинулась в сельские местности, поражая детей на уединенных фермах
и в лесных поселках. В Туралле я был единственной жертвой эпидемии, и на много миль вокруг
люди говорили о моей болезни с ужасом. На протяжении нескольких недель соседи старались
побыстрей проехать мимо нашего дома и в то же время настороженно, с каким-то особым интересом
поглядывали на старую ограду, на необъезженных двухлеток в загоне и на мой трехколесный
велосипед, валявшийся возле сарая. Они звали своих детей домой пораньше, кутали их потеплей и с
тревогой всматривались в их лица, стоило им кашлянуть или чихнуть.
– Болезнь поражает человека, как божья кара, – говорил мистер Картер, булочник, который
твердо верил в это.
Отец узнал об этом и, встретив на улице мистера Картера, стал ему объяснять, нервным
движением руки покручивая свои рыжеватые усы, как я умудрился подцепить болезнь:
– Говорят, что микроб попадает внутрь при вдохе: он носится по воздуху всюду. И нельзя
узнать заранее, где он появится. Он, наверно, как раз пролетал мимо носа моего сынишки; тот
вдохнул воздух – а тут все было кончено. Он упал как подкошенный. Если бы в ту минуту, когда
пролетал микроб, он сделал бы не вдох, а выдох, ничего бы не случилось.
Немного спустя он стоял у моей кровати и с тревогой спрашивал:
– Алан, у тебя болят ноги?
– Нет, – ответил я ему. – Они совсем как мертвые.
Вскоре после того как я заболел, мускулы на моих ногах стали ссыхаться, а моя спина, прежде
прямая и сильная, искривилась. Сухожилия начали стягиваться и затвердели, так что мои ноги
постепенно согнулись в коленях и уже не могли разгибаться…
…Старшая сестра и кое-кто из сиделок, вышедшие посмотреть мою первую прогулку на
костылях, столпились вокруг нас. Доктор взял меня под мышки и приподнял с кресла, держа перед
собой в вертикальном положении.
Старшая сестра, которой он передал костыли, поставила их мне под мышки, а он опускал
меня все ниже и ниже, пока я не навалился на них всей тяжестью.
С минуту я постоял в неуверенности, глядя куда-то вперед, – туда, где виднелась голая
полоска земли, затерявшаяся в траве. Я решил непременно добраться до нее и выжидал, не зная,
какие именно мышцы нужно призвать на помощь. Я чувствовал, что костыли впиваются мне в тело,
и понимал, что, если я хочу пойти, надо выдвинуть их вперед. Доктор отвел руки, но был наготове,
чтобы подхватить меня, если я начну падать. Я приподнял костыли и тяжело выбросил их вперед;
плечи мои подпрыгнули при внезапном толчке, когда всем весом я снова налег на костыли. Затем я
выбросил вперед свои ноги, – правая волочилась по земле, поднимая пыль, словно сломанное крыло.
Я остановился, тяжело дыша, не спуская глаз с полоски земли перед собой.
Через несколько недель я уже мог ходить по саду».
Как понимали возникновение полиомиелита люди,
стремившиеся «кутать своих детей потеплей»?
Эпидемия полиомиелита, вспыхнувшая в 1955 году, привела
к решению о массовой вакцинации населения во всем мире. Однако
проводить ее начали лишь с 1958 года. Что, по-вашему, могло
послужить причиной некоторой «задержки» этого необходимого
мероприятия? В каком году его следовало бы начинать?
Несмотря на то, что к 1966 году
заболеваемость полиомиелитом пошла на спад, в развитых странах поголовная
вакцинация новорожденных детей против полиомиелита является обязательной до
сих пор. Зачем делается эта прививка?
Кому, по-вашему, адресован современный лозунг: «Каждый случай
поражения ребенка полиомиелитом или другой эпидемической инфекцией, ляжет
тяжким камнем на вашу совесть»?
Задание
2.
Древнегреческий
философ
Эмпедокл считал, что первые в мире растения
зародились в речном иле под влиянием
внутреннего тепла Земли. А далее появились
части животных: «головы выходили без шей,
двигались руки без ног, очи блуждали без
лбов». Эти «детали» и соединялись затем в
целостные организмы.
По мнению Аристотеля, угри возникали
при брожении тины реки, а гусеницы – при
гниении земли или растений под влиянием
росы. Пчелиный рой, по распространенному в
древности убеждению, вполне мог зародиться
внутри павших животных. «Если же кто-нибудь вдруг весь род целиком потеряет, пчел взять негде
ему и новое вывести племя, я для него изложу пастуха-аркадийца открытье славное, как из убитых
тельцов пчелы при нем родились», − писал в своей поэме Вергилий. «Из ядущего вышло ядомое, и из
сильного вышло сладкое» – такую загадку загадал библейский Самсон, имея в виду появление
пчелиного роя (и меда) из останков мертвого льва.
Гай Плиний старший писал в «Естественной истории»: «Есть дикая смоковница, которая
зовется caprificus; плоды на ней никогда не достигают спелости, но чего она лишена сама, тем она
оделяет других: существует ведь естественная связь явлений, и как из разлагающегося вещества, так
и здесь возникает живое. Она порождает комаров. Не находя пищи на родном дереве вследствие
разложения и гнили, они перелетают на плоды родственные, жадно кидаются на винные ягоды и,
покрывая их укусами, проделывают в них отверстия; проникая внутрь, они впускают вместе с собой
солнце, дающее созревание».
Франческо Реди считал, что результаты его опытов с мухами не относятся к древесным и
«кишечным» червям. «Возможно, они-то и возникают сами собой из гниющих материалов», – писал
он, ведь этого тогда еще никто не проверял».
В народе удивительные факты накапливались веками: плесень заводится от сырости, блохи от
грязи, а вши – от истощения больного организма. И даже в XX веке одна почтенная дама жаловалась,
что ее обманули: ей продали такое шерстяное покрывало, которое за несколько месяцев хранения в
чулане полностью превратилось в моль!
Как некоторые всем известные факты могли быть истолкованы в пользу того, что живые
существа способны появляться «без родителей»?
Задание 3. «После всех попыток узнать, какие силы в корне хрена действуют на язык и вызывают
его раздражение, я положил приблизительно пол-унции корня в воду: в размягченном состоянии его
легче изучать. Кусочек корня оставался в воде около трёх недель. 24 апреля 1673 года я посмотрел на
эту воду под микроскопом и с большим удивлением увидел в ней огромное количество мельчайших
живых существ.
Некоторые из них в длину были раза в три-четыре больше, чем в ширину, хотя они и не были
толще волосков, покрывающих тело вши. Другие имели правильную овальную форму. Был там ещё
и третий тип организмов, наиболее многочисленный, –
мельчайшие существа с хвостиками», – писал Антони ван
Левенгук в Лондонское королевское научное общество.
На протяжении двух последующих столетий
подробности жизни невидимых простым глазом существ,
открывавшиеся при наблюдениях в микроскоп, регулярно
шокировали публику. «Суп из монстров» – вот на самом
деле то, что называется «обычной водой Темзы», – так
подписал свою картинку карикатурист XIX века.
Левенгук увидел кишащих в настойке корня хрена
микробов лишь через три недели после начала своего
эксперимента. С чем это может быть связано?
Жгучее вещество, действующее на язык при употреблении хрена в пищу, впоследствии было
хорошо изучено. Почему, по-вашему, Левенгук не смог разглядеть в свой микроскоп «возбудителя
раздражения» от корня хрена?
Задание 4. Ян Сваммердам, заглянувший вслед за Левенгуком в мир микробов, в конце концов сжег
все свои рисунки: «Великий грех проникать в тайны того, что скрыл сам Господь». Известно, что
столетие спустя от изучения микробов отказался и Карл Линней.
Что могло испугать ученых в этом открывшемся им новом мире?
Задание 5.  Англичанин Нидхэм сообщил о том, что маленькие микроскопические животные
могут зарождаться сами собой в бараньей подливке. Он взял прямо с огня баранью подливку, слил ее
в бутылку и крепко закрыл пробкой. Для верности он подогрел бутылку еще раз в горячей воде.
«Ясно, что эта процедура должна была совершенно убить маленьких животных и их яички, которые
могли бы еще оставаться в склянке». Он дал бутылке несколько дней постоять, затем открыл пробку,
и, когда он исследовал содержимое бутылки под микроскопом, оказалось, что оно кишит микробами.
Ладзаро Спалланцани в ответ на это заметил: несомненно, что
Нидхэм недостаточно долго кипятил бутылку и недостаточно плотно
ее закупорил.
(Поль де Крюи)
Что именно стремился исключить Нидхэм, крепко закрывая
бутылку пробкой?
Каким способом можно подтвердить или опровергнуть
возражение Спалланцани?
Эта глава книги «Охотники за микробами» называется «У
микробов должны быть родители». Почему во времена героев этой
книги это утверждение не было очевидным?
Так выглядел микроскоп конструкции Джона Нидхэма. По
каким его деталям можно установить, что с его помощью он мог
рассматривать капли жидкости на просвет?
Чем должен был отличаться от этого микроскоп, позволяющий рассматривать мелких
насекомых?
Задание 6.  Пастер затеял грандиозный опыт, для которого ему пришлось изъездить всю Францию
по железной дороге и с опасностью для жизни лазать по горным вершинам. В его лаборатории
закипела работа. Помощники Пастера наполняли склянки дрожжевым бульоном и затем погружали
на несколько минут в кипящую воду. В то время как бульон кипел, они наглухо запаивали горлышки
склянок на голубом пламени спиртовой горелки. Каждая из бутылок содержала в себе кипяченый
бульон и... пустоту.
Вооруженный запасом склянок, Пастер отправился в путешествие. Прежде всего, он
спустился в сырые подвалы парижской обсерватории. Держа склянки как можно дальше от себя, –
пользуясь для этого особыми раскаленными на огне щипцами, – исследователи отбили горлышки у
десяти склянок подряд.
При отскакивании горлышка раздавался протяжный шипящий звук входящего внутрь склянки
воздуха. Затем они снова быстро запаивали склянки на пламени спиртовой горелки. То же самое с
десятью другими склянками они проделали во дворе обсерватории.
Через несколько дней девять бутылок из десяти, открытых в подвале обсерватории, были
абсолютно прозрачны. Все бутылки, открытые на дворе, замутились и кишели живыми существами.
На вершине высокого холма Пастер открыл еще двадцать склянок. Оттуда он поехал в
Швейцарию и на склонах высоких гор набрал воздуху еще в двадцать склянок. Как он и предполагал,
чем выше он поднимался, тем меньше склянок мутнело.
(Поль де Крюи)
Что именно проверялось в этом опыте?
Необходимую для эксперимента колбу необычной формы Пастеру помог сделать профессор
Баляр: «Налейте в колбу бульону, затем расплавьте горлышко колбы на паяльной лампе и вытяните
его в длинную тонкую, опускающуюся книзу трубку. Придайте трубке такую форму, какую придает
лебедь своей шее, когда хочет что-нибудь выловить из воды. Прокипятите бульон и оставьте
отверстие трубки открытым»…
Нарисуйте такую колбу. Каково назначение вытянутой и изогнутой трубки?
Задание 7. Жители древнего Вавилона полагали, что «дупла» в зубах образуются по вине
поселившихся в них червей. Поэтому зубную боль они заговаривали так:
 Когда бог Ану создал небо, небо создало землю,
Земля создала реки,
Реки создали каналы,
Каналы создали ил.
Ил создал червя,
И пошел червь; при виде
Солнца он заплакал,
Перед лицом бога Эа пришли его слезы:
«Что дашь ты мне для еды?
Что дашь ты мне для моего питья?»
– Я дам тебе дерево, которое гнило, и плоды дерева.
«Что мне гнилое дерево и плоды дерева!
Дай мне гнездиться внутри зуба,
Его дупло дай мне в жилище,
Из зуба высосу я его кровь».
Так как ты сказал это, червь,
То пусть тебя бог Эа уничтожит
Силой своих рук.
Это будет заговором против зубной боли.
При этом измельчи листья белены
И замеси с древесной смолой.
Это засунь ты в зуб.
Легенда о «зубном черве»
обнаруживается в культуре
многих народов.
На рисунке – его древнее
«изображение», выполненное в
слоновой кости.
Если человек не только произнес эти слова, но и последовал содержащемуся в них
«рецепту», боль действительно утихала. Что и как, по-вашему, излечивало больной зуб?