О Музыкальном Воспитании Ребенка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 73
«Дельфин» городского округа Тольятти
Индивидуальная консультация для родителей
«Особенности формирование музыкальности у ребенка»
О.О. Художественно-эстетическое развитие
Составил: Степанова Л.Г.
музыкальный руководитель
2015г
Индивидуальная консультация
«Особенности формирование музыкальности у ребенка»
Музыка - это искусство прямого и сильного эмоционального воздействия, которое
представляет ни с чем несравнимые возможности для развития творчества человека, в
особенности в дошкольном возрасте.
Советы Родителям – О Музыкальном Воспитании Ребенка:
Музыка создаст необходимый энергичный фон для ребенка, поможет ребенку
почувствовать ритм. Включать спокойную, плавную музыку, без слов во время
выполнения ребенком рисования, лепки и еще когда ребенок учится писать. Психологи
установили, что когда родители включают классическую музыку, в то время, когда дети
рисуют , то движения детей становятся более плавными и они лучше сосредоточиваются
на выполнении заданий. Введите за правило танцевать с ребенком. Это замечательно для
воспитания ребенка. Ребенок научится танцевать, хорошо двигаться под музыку,
чувствовать ритм каждой мелодии, кроме того, ребенок посредством танца общается с
родителями без слов, что важно для наилучшего взаимопонимания. Можно пригласить к
ребенку профессионального преподавателя музыки и проверить, есть ли у ребенка
музыкальный слух, способности к обучению игре на музыкальном инструменте. Если
есть, и, еще, что очень важно, желание играть, тогда можно учить ребенка музыке с
преподавателем. Если у ребенка нет никакой заинтересованности к игре на музыкальном
инструменте, то не настаивайте, потому что, в противном случае, это может вызвать
обратную реакцию и ребенок будет всю оставшуюся жизнь вспоминать о том, как его
заставляли играть на пианино, ругали и может относиться к музыке с отвращением.
Музыкальные способности + добровольное желание ребенка играть! Не обязательно
учить играть ребенка только на пианино, можно попробовать нежную флейту,
романтичную гитару, энергичные барабаны, скрипку и т.д. Попробовать разное , чтобы
почувствовать, какой музыкальный инструмент ребенку больше по душе. Пойте ребенку
колыбельные песенки, пойте их сами перед сном, а также ставьте ему их послушать в
профессиональном исполнении. Пойте с ребенком различные песенки, легкие для
запоминания, песенку «Крокодила Гены», «Винни Пуха», другие песенки из
мультфильмов. Если у вас дома есть система караоке, замечательно, тогда под музыку
родители могут петь самые разнообразные песенки. Если нет, то можно петь под
аудиодиск. Играйте с ребенком в музыкальные игры, например, кружитесь с маленьким
ребенком в ритме вальса, или играйте под музыку в «Ладушки- ладушки – где были – у
бабушки» или под энергичную музыку играйте в игру «испекли мы каравай – вот такой
ширины – вот такой высоты» или «Мы едем-едем-едем в далекие края – хорошие соседи
, хорошие друзья» или «Море волнуется раз – море волнуется два – фигура замри» и т.д.
Можно включать определенные мелодии для поддержания режима дня, например,
колыбельные – сигнал для ребенка, что пора идти спать, веселая песенка Вини Пуха –
пора собираться на прогулку, песенка «Антошка – готовь к обеду ложку» – пора есть,
другая мелодия – время игр и т.п. Это особенно важно для маленького ребенка, который
не умеет говорить или плохо говорит. Если ребенок часто болеет простудными
заболеваниями, кашляет или у него астма, то ребенку обязательно надо по чаще петь или
учиться игре на флейте. Это помогает детям справиться с проблемами дыхания, держать
определенный ритм дыхания. Музыка помогает, если у ребенка речевые дефекты. В
таком случае, ребенку лучше всего по чаще петь, это может помочь справиться с
заиканием, с речевыми проблемами. Если ребенок гипер активный – ему надо по чаще
ставить слушать спокойную музыку. Если у ребенка что-то болит, то можно дать ему
послушать красивую мелодию без слов, и поглаживая больное местечко, приговаривать
«у сыночка (у дочки) не боли, боль – скорее уходи». Этот старинный способ
заговаривания боли отвлекает, успокаивает ребенка, дает «обезболивающий эффект», а
дети постарше уже сами будут так «заговаривать боль». Покупать ребенку музыкальные
игрушки, самому маленькому – мелодичные погремушки, затем музыкальных куколневаляшек, музыкальных пупсиков, детям постарше – музыкальные игрушки посложнее
. Чаще слушать с детьми различную красивую музыку: классическую – Моцарта,
Чайковского, Грига, Шумана, Шуберта и др.; этническую, народные песни; музыку
природы – пение птиц, звуки моря; мягкое, мелодичное пение; красивую, романтичную
музыку без слов; красивые , выразительные оперные арии; джаз; блюз. Хорошо, когда
родители слушают музыку вместе с детьми, но можно периодически и оставлять ребенка
наедине с музыкой. Рассказывайте ребенку о различных композиторах, об их интересных
судьбах, а затем поставьте ребенку послушать музыку этого композитора. Рассказывайте
о разных музыкальных инструментах, обязательно сопроводив свой рассказ
музыкальными комментариями. Учите ребенка чувствовать музыку, подскажите ему, что
музыка отражает настроение, пусть он сам подберет ту музыку, которая соответствует
его разным ощущениям и разному настроению. Это поможет ребенку научиться быстро
и правильно разбираться в своих чувствах и правильно слышать музыку своей души.
Музыка может помочь справиться с горем, с бедой ребенка. Веселые, энергичные
мелодии помогают детям справиться с чувством страха. Воспитывайте при помощи
музыки воображение ребенка, например, попросите ребенка что-то представить под
данную мелодию или нарисовать те образы, цвета, которые возникают у ребенка при
прослушивании какой-либо мелодии. Смотрите с ребенком различные музыкальные
фильмы по телевизору или на DVD, где также много поют, танцуют. Например , «Мэри
Поппинс, до свидания», «Мама», «Синяя птица», «Звуки музыки», «Поющие под
дождем», «Серенада Солнечной долины», мультфильмы Уолта Диснея «Фантазия»,
«Золушка», «Спящая красавица», «Русалочка», «Красавица и чудовище» и др.,
музыкальные мультфильмы «Волк и семеро козлят на новый лад», «Пластилиновая
ворона», «Коробка с карандашами», «Щелкунчик», «Контакт» и т.д. Объясняйте ребенку,
что музыка – многообразна и для каждого случая существует своя музыка: для радости и
для грусти, для общения и для веселья, для отдыха и для работы, и что важно уметь
подбирать музыку соответственно ситуации и настроению. Кроме того, ребенку
обязательно надо объяснить, что громкая музыка может мешать остальным и что та
мелодия, которая нравится ребенку, необязательно понравится другим. И еще, даже если
ребенку очень нравится музыка, не стоит, чтобы музыка звучала в доме целый день,
иначе из источника радости и умиротворения , она быстро станет обыденностью и ее
перестанут замечать.
Обучая ребёнка музыке, родители ставят различные цели и задачи. Это зависит от их
отношения к музыке и музыкальным профессиям. Однако основными задачами
музыкального воспитания детей в семье можно назвать те же, что и в дошкольном
учреждении, а именно:
• Обогатить духовный мир ребёнка музыкальными впечатлениями, вызвать интерес к
музыке, передать традиции своего народа, сформировать основы музыкальной культуры;
• Развивать музыкальные и творческие способности в процессе различных видов
деятельности (восприятие, исполнительство, творчество, музыкально – образовательная
деятельность);
• Способствовать общему развитию детей средствами музыки.
• Если ребёнок музыкально одарён, то уже в дошкольном возрасте необходимо заложить
основы для будущего профессионального обучения.
Все эти задачи решаются в конкретной деятельности. Если родители понимают важность
музыкального воспитания, они стремятся обучать детей в семье, музыкальных кружках,
студиях, музыкальных школах, посещают с ними концерты, музыкальные спектакли,
стараются обогатить разносторонними музыкальными впечатлениями, расширяют их
музыкальный опыт.
Выбор музыкальных произведений, которые ребёнок слушает дома, зависит от
музыкального вкуса и музыкального опыта семьи, её общекультурного уровня. Для
развития музыкальных способностей детей, формирования основ музыкальной культуры
необходимо использовать народную и классическую музыку. Лишь на шедеврах можно
воспитывать вкус маленьких слушателей. Дети должны знать народную музыку, которая
тесно связана с языком, эстетическими и народными традициями, обычаями, духовной
культурой народа.
Если ребёнок слышит народные мелодии с раннего детства, он, естественно,
«проникается» народно-песенными интонациями. Они становятся ему привычными,
родными. Ребёнку важно прочувствовать и красоту классической музыки, накопить опыт
её восприятия, различить смену настроений, прислушаться к звучанию разных
музыкальных инструментов, научиться воспринимать и старинную, и современную
музыку, как «взрослую», так и написанную специально для детей.
Для слушания следует отбирать произведения, в которых выражены чувства, доступные
для детского восприятия. Это должны быть небольшие или фрагменты с яркой мелодией,
запоминающимся ритмом, красочной гармонизацией, оркестровкой и более скромная по
выразительным средствам, но вызывающая чувство восхищения старинная музыка.
Музыкальное воспитание в домашних условиях проходит индивидуально. Ребёнок
должен чувствовать себя защищённым, любимым, находиться в насыщенном
положительными эмоциями окружении.
Музыкальное воспитание ребенка в семье – это одно из актуальных проблем
современного образования. Всегда возникает вопрос, когда начинать музыкальное
воспитание? Многие считают, что после 3 – 4 лет. И все-таки, многое говорит в пользу
того, что ранний период в жизни ребенка необычайно важен.
Дети до четырех лет готовы учиться, хотят учиться, получают от учебы удовольствие.
С самого рождения ребенок попадает в мир звуков, вслушивается в этот мир и старается
его понять.
Особенно благотворное влияние на раннее музыкальное развитие ребенка оказывает
пение матери. С пением матери связаны первые, важные музыкальные впечатления.
Веками матери пели у колыбели ребенка самые нежные, задушевные песни. И первые
воспоминания о пении матери у многих из нас связаны с ощущением счастья, любви,
нежности.
Сегодня песня, в том числе у колыбели ребенка, все больше уходит из семейной жизни.
Некоторые стесняются своего голоса, другие считают, что это ни к чему, когда есть такое
огромное количество звучащей и поющей техники, и что вообще петь малышу –
несовременно. У многих в нашей суматошной жизни голова занята другим, и им не до
песен. А жаль.
Если хотите, чтобы ваши дети полюбили музыку, чаще пойте им. Пение мамы, пение
других близких людей – самый лучший способ добиться того, чтобы ребенок с детства
реагировал на музыку как на что-то приятное и радостное.
Иногда родители спрашивают: « А как быть, если у меня нет слуха, и я пою фальшиво?»
На наш взгляд, главное в пении родителей эмоциональный контакт, музыкальная
направленность общения, любовь к пению.
Выдающийся русский физиолог Бехтерев считал, что для развития музыкальности надо
давать ребенку слушать музыку с самых ранних дней жизни. Музыка, которую вы
предлагаете самому юному слушателю, должна быть высокохудожественной. Лучшие
произведения музыкальной культуры.
Как Организовать Слушание Музыки?
• Музыка должна иметь ясную мелодию, светлый характер.
• Музыка не должна звучать постоянно. В этом случае она не только перестает
восприниматься как удовольствие и радость, но перестает восприниматься вообще.
• Музыка не должна звучать слишком громко.
• Не надо давать слушать музыку, если по каким-то причинам он к этому не расположен.
Вы это почувствуете по реакции ребенка.
• Сначала длительность слушания музыки не должна превышать 2-3 минуты, постепенно
увеличивая до 15 – 20 минут в день.
«Музыкальность – не врожденный талант, а способность, которая, как и каждая
способность может быть развита. Любой ребенок, обученный должным образом, может
стать музыкальным. Это не сложнее, чем говорить на родном языке».
Песня
Песня – это радуга красок окружающего нас мира. Она может рассказать о многом и
ответить на любые, самые неожиданные вопросы. Песня учит быть добрым и
внимательным, чутким и заботливым, учит видеть в самом простом и понятном
удивительное и необыкновенное. Она печалится вместе с нами, когда нам грустно, и
смеётся звонко и радостно, когда мы веселимся.
Не спешите петь песню своему малышу. Прочитайте внимательно название и
содержание песни, вспомните мелодию. В тексте могут встретиться непонятные малышу
слова и обороты. Их обязательно нужно объяснить, задать вопросы, убедиться, что ваш
ребёнок всё понял.
Помните, главное – это настроение, которое дарит исполнителю и слушателю мелодия
песни. Она превращает каждого из вас в настоящего артиста. Чтобы песня понравилась,
полюбилась, и с ней захотелось ещё раз встретиться, вам помогут и выразительные
интонации голоса, и мимика, и даже жесты. Не стесняйтесь, ведь вы теперь не просто
мама или бабушка, вы актёр, который рассказывает о чём – то очень интересном и
важном. Чем ярче будет ваш музыкальный рассказ, тем внимательнее вас будут слушать
дети и тем скорее загорятся они желанием разучить, повторить, спеть услышанное.
Встреча с любимой песней – особый праздник. Постарайтесь наполнить им каждый день
вашего малыша.
Праздники
Положительные эмоции нужны каждому. Получая положительный эмоциональный
заряд, наш организм открывается добру и красоте.
Считается, что ребёнок, с раннего возраста погружённый в атмосферу радости, вырастает
более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен
стрессам и разочарованиям. Именно поэтому, почти как воздух, необходимы детям
праздники и развлечения. Для ребёнка праздник – это целое событие. Тусклым и
невыразительным станет детство, если вдруг исчезнут праздники.
Умело, продуманно и тщательно их организовать, наполнить необходимым для развития
ребёнка содержанием – задача умного, любящего своего малыша взрослого. Праздником
станет не только встреча ребёнка с музыкой, но и радость общения с прекрасным .