27.05.01

УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от
«____»__________2013 г. №____
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Специальность
Специальные организационно-технические системы
Квалификация:
инженер-системотехник
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования (ФГОС ВО, стандарт) представляет собой
совокупность требований, обязательных при реализации
основных
профессиональных образовательных программ высшего образования –
программ
специалитета
(далее
–
программа
специалитета)
по
специальности Специальные организационно-технические системы
образовательными организациями (учреждениями) высшего образования
(далее – образовательными организациями).
ФГОС ВПО-12
2
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕСОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
ВО
–
высшее образование;
ОК
–
общекультурные компетенции;
ОПК
–
общепрофессиональные компетенции;
ПК
_
профессиональные компетенции;
ПСК
–
профессионально-специализированные компетенции;
ФГОС ВО
-
федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ
СИСТЕМЫ
3.1. Высшее образование по программам специалитета в рамках
данной специальности (в том числе инклюзивное образование инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья) может быть получено
только в образовательных организациях. Получение высшего образования
по программам специалитета в рамках данной специальности в форме
самообразования не допускается.
3.2. Обучение по программам специалитета по специальности
Специальные организационно-технические системы в образовательных
организациях осуществляется в очной или очно-заочной формах.
3.3. Объем программы специалитета составляет 300 зачетных единиц
(з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных
технологий,
реализации
программы
несколькими
организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, с использованием
сетевой формы, реализации обучения по индивидуальному учебному
плану, в том числе ускоренного обучения.
ФГОС ВПО-12
3
3.4. Срок получения образования по программе специалитета по
данной специальности для очной формы обучения, включая каникулы,
предоставляемые
после
прохождения
государственной
итоговой
аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий,
составляет 5 лет.
3.5. Срок получения образования по программе специалитета,
реализуемой в очно-заочной форме обучения, независимо от применяемых
образовательных технологий, должен быть увеличен не менее чем на 6
месяцев и не более чем на 1 год (по усмотрению образовательной
организации) по сравнению со сроком получения образования по очной
форме обучения.
Объем программы специалитета при очно-заочной форме обучения,
реализуемый за один учебный год, определяется образовательной
организацией самостоятельно.
3.6. Срок получения образования по программе специалитета при
обучении по индивидуальному учебному плану по любой форме обучения
устанавливается образовательной организацией самостоятельно, но не
более срока получения образования, установленного для соответствующей
формы обучения. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья, срок получения образования по индивидуальным учебным
планам может быть увеличен не более чем на один год.
Объем программы специалитета за один учебный год при обучении
по индивидуальному учебному плану по любой форме обучения не может
составлять более 75 з.е.
3.7. В образовательных организациях федеральных государственных
органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и
безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка срок
обучения по программам специалитета составляет 5 лет. При этом объем
ФГОС ВПО-12
4
образовательной программы не изменяется, а трудоемкость одного года
обучения по любой форме обучения должна составлять не более 75 з.е.
3.8. В рамках данной специальности могут быть реализованы
программы
специалитета,
имеющие
различную
направленность
подготовки (далее – специализация программы специалитета).
Образовательная организация выбирает специализации программ
специалитета из следующего перечня:
специализация № 1 «Управление и эффективность применения
организационно-технических систем космического назначения»;
специализация № 2 «Информационно-аналитическая деятельность в
специальных организационно-технических системах»;
специализация № 3 «Информационные технологии и программное
обеспечение в специальных организационно-технических системах»;
специализация № 4 «Автоматизация технологических процессов и
производств в специальных организационно-технических системах»;
специализация № 5 «Организационные и технологические процессы
эксплуатации вычислительных средств специальных организационнотехнических систем»;
специализация № 6 «Внешнее проектирование и эффективность
авиационных и ракетных организационно-технических систем».
3.9. При
реализации
программ
специалитета
по
данной
специальности могут применяться электронное обучение и дистанционные
образовательные
ограниченными
технологии.
При
возможностями
обучении
здоровья
инвалидов
электронное
и
лиц
с
обучение
и
дистанционные образовательные технологии должны предусматривать
возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.
По данной специальности не допускается реализация программ
специалитета с применением исключительно электронного обучения,
ФГОС ВПО-12
5
дистанционных образовательных технологий.
3.10. При
реализации
программ
специалитета
по
данной
специальности может применяться сетевая форма.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
4.1. Область
профессиональной
деятельности
выпускников
программ специалитета включает:
сферы науки, техники и технологии по направлениям, связанным с
исследованием,
проектированием,
производством,
управлением
и
эксплуатацией специальных организационно-технических систем.
Объектами
профессиональной
деятельности
выпускников
программ специалитета являются:
системы
автоматизации
диагностирования
и
управления,
информационного
контроля,
технического
обеспечения
специальных
организационно-технических систем;
методы
и
экспериментального
средства
проектирования,
исследования
и
управления
моделирования,
специальными
организационно-техническими системами;
организационно-технические системы различного назначения и их
модели.
4.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся
выпускники программ специалитета:
проектно-конструкторская;
производственно-технологическая;
научно-исследовательская;
информационно-аналитическая;
ФГОС ВПО-12
6
организационно-управленческая;
эксплуатационная.
При
разработке
и
реализации
программ
специалитета
образовательная организация ориентируется на конкретный вид (виды)
профессиональной
специалист,
деятельности,
исходя
из
к
которому
потребностей
(которым)
рынка
готовится
труда,
научно-
исследовательского и материально-технического ресурса образовательной
организации.
4.3. Выпускник программ специалитета в соответствии с видом
(видами)
профессиональной
ориентирована
программа
деятельности,
специалитета,
на
готов
который
решать
(которые)
следующие
профессиональные задачи:
проектно-конструкторская деятельность:
осуществление
технико-экономического
обоснования
конкурентоспособных проектов создания средств автоматизации и
управления специальных организационно-технических систем;
сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования
средств автоматизации и управления специальных организационнотехнических систем;
расчет и проектирование отдельных блоков и устройств средств
автоматизации и управления специальных организационно-технических
систем в соответствии с техническим заданием;
разработка проектной и рабочей документации в соответствии с
имеющимися стандартами и техническими условиями, предложений и
мероприятий по реализации разработанных проектов и программ,
оформление отчетов по законченным проектно-конструкторским работам;
контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической
документации государственным стандартам, техническим условиям и
другим нормативным документам;
ФГОС ВПО-12
7
обоснование разработки функциональной структуры и выбора
принципов организации технического, программного и информационного
обеспечения проектирования специальных организационно-технических
систем;
производственно-технологическая деятельность:
внедрение результатов конкурентоспособных разработок средств
автоматизации и управления специальных организационно-технических
систем в производство;
техническое
оснащение
рабочих
мест
и
размещение
технологического оборудования;
контроль
за
соблюдением
технологической
дисциплины
и
обслуживание технологического оборудования;
технологическая подготовка производства, работы по изготовлению,
отладке и сдаче в эксплуатацию технических средств и программных
продуктов
систем
автоматизации
и
управления
специальными
организационно-техническими системами;
осуществление
метрологического
обеспечения
производства
в
специальных организационно-технических системах;
обеспечение
экологической
безопасности
производства
в
специальных организационно-технических системах;
научно-исследовательская деятельность:
сбор
и
анализ
научно-технической
информации,
обобщение
отечественного и зарубежного опыта в области средств автоматизации и
управления специальных организационно-технических систем, анализ
патентной литературы;
работы по проведению натурных и модельных экспериментов на
объектах специальных организационно-технических систем по заданным
методикам и обработка их результатов с применением современных
информационных технологий и технических средств;
ФГОС ВПО-12
8
разработка
моделей
специальных
организационно-технических
систем и процессов их функционирования;
проведение
регламентных
производственных
(полевых)
экспериментальных
испытаний
условиях,
исследований
с
в
лабораторных
обработка
применением
и
результатов
современных
информационных технологий и технических средств;
внедрение результатов исследований и осуществление защиты
объектов интеллектуальной собственности;
разработка рабочих планов и программ проведения научных
исследований,
подготовка
отдельных
технических
заданий
для
исполнителей;
информационно-аналитическая деятельность:
информационно-аналитическая поддержка принятия решений на
основе мониторинга и ситуационного анализа;
обеспечение
информационно-аналитической
составляющей
процессов мониторинга в заданной предметной области;
составление аналитических обзоров и научно-технических отчетов
по
результатам
выполненной
работы,
подготовка
публикаций
по
результатам исследований и разработок;
применение
автоматизированных
технологий
информационно-
аналитической деятельности для поиска и обработки больших объемов
информации в компьютерных сетях, библиотечных фондах и иных
источниках информации;
организационно-управленческая деятельность:
организация работы коллектива исполнителей, определение порядка
выполнения работ, контроль их выполнение, принятие управленческих
решений и управление коллективом;
ФГОС ВПО-12
9
разработка организационно-технической документации (графиков
работ, инструкций, планов, смет) и документов установленной отчетности
по утвержденным формам;
оперативное
управление
специальными
организационно-
техническими системами, организация контроля за их эксплуатацией;
организация
профессиональных
профилактики
заболеваний,
производственного
травматизма,
предотвращения
экологических
нарушений;
организация
мероприятий
по
повышению
эффективности
применения специальных организационно-технических систем;
эксплуатационная деятельность:
контроль технического состояния и функциональная диагностика
средств автоматизации и управления специальных организационнотехнических систем;
осуществление ввода в эксплуатацию, приема-передачи, учета,
категорирования, продления назначенных показателей ресурса (срока
службы), списания и утилизации элементов специальных организационнотехнических систем;
учет, хранение, ведение эксплуатационной документации и внесения
в нее изменений;
составление заявок на оборудование и комплектующие, подготовка
технической документации на ремонт оборудования;
планирование и проведение эксплуатационных процессов, проверка
состояния
технических
средств,
их
техническое
обслуживание,
рекламационные работы, восстановление работоспособности и ремонт;
разработка инструкций по эксплуатации средств автоматизации и
управления
специальных
организационно-технических
систем,
используемого технического оборудования и программного обеспечения
для обслуживающего персонала;
ФГОС ВПО-12
10
предупреждение и расследование происшествий при работах в
специальных организационно-технических системах, обеспечение их
безопасной эксплуатации;
выполнение типовых операций при эксплуатации штатной техники.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ
СИСТЕМЫ
5.1. В результате освоения программы специалитета у выпускника
должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные,
профессиональные и профессионально-специализированные компетенции
(при наличии специализации).
5.2. Выпускник
программы
специалитета
должен
обладать
следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способность действовать в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, исполнять свой гражданский и профессиональный долг,
руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
способность осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной
жизни
с
учетом принятых
в обществе
морально-
нравственных и правовых норм, соблюдать принципы профессиональной
этики (ОК-2);
способность
анализировать
социально
значимые
явления
и
процессы, в том числе политического и экономического характера,
мировоззренческие и философские проблемы, применять основные
положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук
при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);
способность
понимать
движущие
силы
и
закономерности
исторического процесса, роль личности в истории, политической
ФГОС ВПО-12
11
организации общества, способность уважительно и бережно относиться к
историческому
наследию
и
культурным
традициям,
толерантно
воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);
способность понимать социальную значимость своей будущей
профессии, цели и смысл государственной службы, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, защиты
интересов личности, общества и государства, готовность и способность к
активной состязательной деятельности (ОК-5);
способность
к
работе
в
многонациональном
коллективе,
к
кооперации с коллегами, в том числе и над междисциплинарными,
инновационными проектами, способность в качестве руководителя
подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды,
принимать организационно-управленческие решения в ситуациях риска и
нести за них ответственность, применять методы конструктивного
разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6);
способность логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь на русском языке, готовить и редактировать
тексты
профессионального
назначения,
публично
представлять
собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-7);
способность к письменной и устной деловой коммуникации, к
чтению и переводу текстов по профессиональной тематике на одном из
иностранных языков (ОК-8);
способность к логическому мышлению, обобщению, анализу,
критическому
осмыслению,
систематизации,
прогнозированию,
постановке исследовательских задач и выбору путей их достижения
(ОК-9);
способность самостоятельно применять методы и средства познания,
обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том
числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой
ФГОС ВПО-12
12
деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций,
изменения вида и характера своей профессиональной деятельности
(ОК-10);
способность к осуществлению воспитания и обучения в сфере
профессиональной деятельности, к адаптации в различных ситуациях, к
применению творческого подхода, инициативы и настойчивости в
достижении социальных и профессиональных целей (ОК-11);
способность
самостоятельно
применять
методы
физического
воспитания для повышения адаптационных резервов организма и
укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня
физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК-12);
5.3. Выпускник
программы
специалитета
должен
обладать
следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
способность представить адекватную современному уровню знаний
научную картину мира на основе знания основных положений, законов и
методов естественных наук и математики (ПК-1);
способность
выявить
естественнонаучную
сущность
проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их
решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
способность
учитывать
современные
тенденции
развития
электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных
технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
способность
систематизировать
собирать,
обрабатывать,
научно-техническую
анализировать
информацию
по
и
тематике
исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной
науки, техники и технологии, а также владеть основными приемами
обработки и представления экспериментальных данных (ПК-4);
ФГОС ВПО-12
13
способность применять элементы инженерной и компьютерной
графики,
современные
программные
средства
выполнения
и
редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации (ПК-5);
способность
использовать
основные
методы
защиты
производственного персонала и населения от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-6);
способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие
в
этом
процессе,
соблюдать
основные
требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны (ПК-7).
5.4. Выпускник
программы
специалитета
должен
обладать
профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду
(видам)
профессиональной
деятельности,
на
который
(которые)
ориентирована программа специалитета:
проектно-конструкторская деятельность:
способность
осуществлять
технико-экономическое
обоснование
проектов создания средств автоматизации и управления специальных
организационно-технических систем (ПК-1);
способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для
расчета
и
проектирования
средств
автоматизации
и
управления
специальных организационно-технических систем (ПК-2);
способность производить расчеты и проектирование отдельных
блоков и устройств средств автоматизации и управления специальных
организационно-технических систем в соответствии с техническим
заданием (ПК-3);
способность разрабатывать проектную и рабочую документацию в
соответствии с имеющимися стандартами и техническими условиями,
ФГОС ВПО-12
14
предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и
программ, оформлять отчеты по законченным проектно-конструкторским
работам (ПК-4);
способность
контролировать
соответствие
разрабатываемых
проектов и технической документации государственным стандартам,
техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-5);
способность обосновывать разработку функциональной структуры и
выбор
принципов
информационного
организации
обеспечения
технического,
программного
проектирования
и
специальных
организационно-технических систем (ПК-6);
производственно-технологическая деятельность:
способность внедрять результаты разработок средств автоматизации
и
управления
специальных
организационно-технических
систем
в
производство (ПК-7);
способность проводить техническое оснащение рабочих мест и
размещение технологического оборудования (ПК-8);
способность
контролировать
соблюдение
технологической
дисциплины и обслуживание технологического оборудования (ПК-9);
способность проводить технологическую подготовку производства,
работы по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуатацию средств
автоматизации и управления специальных организационно-технических
систем (ПК-10);
способность
производства
в
осуществлять
специальных
метрологическое
обеспечение
организационно-технических
системах
(ПК-11);
способность
производства
(ПК-12);
ФГОС ВПО-12
в
обеспечивать
специальных
экологическую
безопасность
организационно-технических
системах
15
научно-исследовательская деятельность:
способность осуществлять сбор и анализ научно-технической
информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области
средств автоматизации и управления специальных организационнотехнических систем, проводить анализ патентной литературы (ПК-13);
способность выполнять работы
по проведению натурных
и
модельных экспериментов на объектах специальных организационнотехнических систем по заданным методикам и обрабатывать их результаты
с применением современных информационных технологий и технических
средств (ПК-14);
способность разрабатывать модели специальных организационнотехнических систем и процессов их функционирования (ПК-15);
способность проводить регламентные испытания в лабораторных и
производственных
(полевых)
экспериментальных
условиях,
исследований
с
обрабатывать
применением
результаты
современных
информационных технологий и технических средств (ПК-16);
способность внедрять результаты исследований и осуществлять
защиту объектов интеллектуальной собственности (ПК-17);
способность разрабатывать рабочие планы и программы проведения
научных исследований, готовить отдельные задания для исполнителей
(ПК-18);
информационно-аналитическая деятельность:
способность
осуществлять
информационно-аналитическую
поддержку принятия решений на основе мониторинга и ситуационного
анализа,
применять
адекватный
математический
аппарат
для
формализации проблемы, анализа и выработки вариантов решения
(ПК-19);
способность
обеспечивать
информационно-аналитическую
составляющую процессов мониторинга в заданной предметной области,
ФГОС ВПО-12
16
способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации и
обобщению, критическому осмыслению информации, прогнозированию
состояния объектов профессиональной деятельности (ПК-20);
способность составлять аналитические обзоры и научно-технические
отчеты по результатам выполненной работы, готовить публикации по
результатам исследований и разработок, разрабатывать и редактировать
тексты профессионального назначения (ПК-21);
способность
применять
автоматизированные
технологии
информационно-аналитической деятельности для поиска и обработки
больших объемов информации в компьютерных сетях, библиотечных
фондах и иных источниках информации (ПК-22);
организационно-управленческая деятельность:
способность организовывать работу коллектива исполнителей,
определять порядок выполнения работ, контролировать их выполнение,
принимать управленческие решения и управлять коллективом (ПК-23);
способность
разрабатывать
организационно-техническую
документацию (графики работ, инструкции, планы, сметы) и документы
установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);
способность
управлять
специальными
организационно-
техническими системами, организовывать контроль за их эксплуатацией
(ПК-25);
способность организовывать применение методов профилактики
производственного
травматизма,
профессиональных
заболеваний,
предотвращения экологических нарушений (ПК-26);
способность
организовывать
мероприятия
по
повышению
эффективности применения специальных организационно-технических
систем в сфере профессиональной деятельности (ПК-27);
ФГОС ВПО-12
17
эксплуатационная деятельность:
способность контролировать техническое состояние и проводить
функциональную диагностику средств автоматизации и управления
специальных организационно-технических систем (ПК-28);
способность осуществлять ввод в эксплуатацию, прием-передачу,
учет, хранение, категорирование, продление назначенных показателей
ресурса (срока службы), списание и утилизацию элементов специальных
организационно-технических
систем,
вести
эксплуатационную
документацию и вносить в нее изменения (ПК-29);
способность составлять заявки на оборудование и комплектующие,
готовить техническую документацию на ремонт оборудования (ПК-30);
способность планировать и проводить эксплуатационные процессы,
проверять состояния технических средств, проводить их техническое
обслуживание,
рекламационные
работы,
восстановление
работоспособности и ремонт (ПК-31);
способность разрабатывать инструкции по эксплуатации средств
автоматизации и управления специальных организационно-технических
систем, используемого технического оборудования и программного
обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32);
способность проводить работы по предупреждению и расследованию
происшествий при работах в специальных организационно-технических
системах, обеспечивать их безопасную эксплуатацию (ПК-33);
способность выполнять типовые операции при эксплуатации
штатной техники (ПК-34).
5.5. Выпускник
программы
специалитета
профессионально-специализированными
соответствующими
специалитета:
ФГОС ВПО-12
специализации
(при
должен
обладать
компетенциями
наличии)
(ПСК),
программы
18
Специализация № 1 «Управление и эффективность применения
организационно-технических систем космического назначения»:
способность оценивать основные эксплуатационные характеристики
специальных
организационно-технических
систем,
формировать
предложения по их улучшению и разрабатывать эксплуатационную
документацию (ПСК-1.1);
способность
управлять
функционированием
организационно-
технических систем космического назначения, предлагать методы и
средства по их совершенствованию при решении задач по предназначению
(ПСК-1.2);
способность анализировать техническое состояние космических
систем и комплексов, обобщать и интерпретировать результаты анализа
для планирования мероприятий по поддержанию соответствующих
организационно-технических
систем
в
готовности
к
применению
(ПСК-1.3);
способность оценивать и обеспечивать эффективность применения
организационно-технических
систем
космического
назначения
в
соответствии с целевым назначением, определять программу действий
подчиненного персонала (ПСК-1.4);
способность оптимизировать структуру организационно-технических
систем космического назначения в соответствии с выбранными (или
заданными) критериями качества (ПСК-1.5);
способность
проводить
моделирование
специальных
организационно-технических систем и процессов их функционирования,
применять компьютерные технологии и математический аппарат для
формализации, анализа и выработки вариантов управляющих решений
(ПСК-1.6);
ФГОС ВПО-12
19
способность обосновывать способы построения организационнотехнических систем космического назначения и определять требования к
их эксплуатационным характеристикам (ПСК-1.7);
способность
применять
современные
подходы
в
управлении
организационно-техническими системами космического назначения в
повседневной практической деятельности, разрабатывать предложения по
совершенствованию управления ими (ПСК-1.8).
Специализация № 2 «Информационно-аналитическая деятельность в
специальных организационно-технических системах»:
Профессионально-специализированные
специализации
определяются
компетенции
образовательным
учреждением
по
и
федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого
находится данное образовательное учреждение.
Специализация № 3 «Информационные технологии и программное
обеспечение в специальных организационно-технических системах»:
способность эффективно внедрять и эксплуатировать программное
обеспечение
вычислительных
комплексов
и
сетей
специальных
организационно-технических систем (ПСК-3.1);
способность
анализировать
и
повышать
возможности
вычислительных комплексов и сетей при подготовке и принятии решений
органами управления специальных организационно-технических систем
(ПСК-3.2);
способность
функционирования
повышать
программного
устойчивость
обеспечения
и
живучесть
вычислительных
комплексов и сетей специальных организационно-технических систем
(ПСК-3.3);
способность
обеспечивать
защиту
информации,
проводить
системный анализ и моделирование программного обеспечения и средств
ФГОС ВПО-12
20
защиты
в
вычислительных
комплексах
и
сетях
специальных
организационно-технических систем (ПСК-3.4);
способность руководить персоналом в процессе повседневной
деятельности,
подготовки
и
проведения
специальных
работ
по
эксплуатации программного обеспечения вычислительных комплексов и
сетей специальных организационно-технических систем (ПСК-3.5);
способность
решать
научно-исследовательские
задачи
по
применению новых технологий в процессе эксплуатации программного
обеспечения
информационно-вычислительных
комплексов
и
сетей
специальных организационно-технических систем (ПСК-3.6);
способность проектировать и внедрять интеллектуальные системы
поддержки принятия решений, применять в управленческой деятельности
возможности геоинформационных систем (ПСК-3.7);
способность применять в процессах управления технологии баз
данных и информационных систем, организовывать распределенный сбор,
хранение и обработку информации в вычислительных комплексах и сетях
специальных организационно-технических систем (ПСК-3.8).
Специализация № 4 «Автоматизация технологических процессов и
производств в специальных организационно-технических системах»:
способность выполнять все фазы проектирования, разработки,
монтажа и эксплуатации средств автоматизации и управления в
специальных организационно-технических системах (ПСК-4.1);
способность
к
эффективной
эксплуатации
специальных
автоматизированных систем (ПСК-4.2);
способность к настройке и регламентному эксплуатационному
обслуживанию на объектах программно-технических комплексов систем
автоматизации и управления (ПСК-4.3);
ФГОС ВПО-12
21
способность разрабатывать все виды документации на аппаратные,
программные средства и аппаратно-программные комплексы систем
автоматизации и управления (ПСК-4.4);
способность
проводить
научные
исследования
и
выполнять
технические разработки по автоматизации технологических процессов и
производств
в
специальных
организационно-технических
системах
(ПСК-4.5);
способность осуществлять сбор, обработку и систематизацию
научно-технической
информации,
анализировать
достижения
отечественной и зарубежной науки и техники в области автоматизации
технологических
процессов
и
производств,
применять
для
этого
современные информационные технологии (ПСК-4.6);
способность
взаимодействовать
со
специалистами
смежного
профиля при разработке математических моделей объектов и процессов
различной физической природы, алгоритмического и программного
обеспечения систем автоматизации и управления, а также в научных
исследованиях (ПСК-4.7);
способность
выбирать
технологии,
инструментальные
и
вычислительные средства при организации процессов исследования,
проектирования,
технического
диагностирования
и
промышленных
испытаний автоматических и автоматизированных систем контроля и
управления (ПСК-4.8).
Специализация № 5 «Организационные и технологические процессы
эксплуатации вычислительных средств специальных организационнотехнических систем»:
способность выполнять монтаж и наладку вычислительных средств
специальных организационно-технических систем (ПСК-5.1);
ФГОС ВПО-12
22
способность
соответствии
с
обеспечивать
целевым
эффективную
назначением
эксплуатацию
вычислительных
в
средств
специальных организационно-технических систем (ПСК-5.2);
способность оценивать основные эксплуатационные характеристики
вычислительных
средств
специальных
организационно-технических
систем, формировать предложения по их улучшению и разрабатывать
эксплуатационную документацию (ПСК-5.3);
способность
решать
научно-исследовательские
задачи
по
обеспечению надежности, устойчивости и живучести функционирования
вычислительных
средств
специальных
организационно-технических
систем (ПСК-5.4);
способность руководить составом дежурных смен в процессе
подготовки и проведения работ по эксплуатации вычислительных средств
специальных организационно-технических систем (ПСК-5.5);
способность
осуществлять
контроль
правильности
функционирования и диагностирование неисправностей вычислительных
средств специальных организационно-технических систем при решении
задач по предназначению (ПСК-5.6);
способность обеспечивать защиту информации в вычислительных
средствах специальных организационно-технических систем (ПСК-5.7).
Специализация № 6 «Внешнее проектирование и эффективность
авиационных и ракетных организационно-технических систем»:
способность
разрабатывать
организационно-технические
системы
авиационные
военного,
и
ракетные
специального
и
гражданского назначения, планировать их применение (ПСК-6.1);
способность применять модельно-методический аппарат выбора и
обоснования проектных параметров авиационных и ракетных комплексов,
состава и функциональных характеристик основных бортовых систем,
анализа эффективности их функционирования (ПСК-6.2);
ФГОС ВПО-12
23
способность проводить моделирование и оценивать эффективность
функционирования авиационных и ракетных организационно-технических
систем и применять, в том числе, с помощью компьютерных технологий,
адекватный математический аппарат для их формализации, анализа и
выработки вариантов решения (ПСК-6.3);
способность оптимизировать структуру авиационных и ракетных
организационно-технических систем в соответствии с выбранными
критериями (ПСК-6.4);
способность
взаимодействовать
со
специалистами
смежного
профиля при разработке математических моделей объектов и процессов
различной физической природы, алгоритмического и программного
обеспечения
авиационных
и
ракетных
организационно-технических
систем, а также в научных исследованиях (ПСК-6.5);
способность использовать методы анализа и синтеза технических и
эксплуатационных
характеристик
авиационных
и
ракетных
организационно-технических систем с целью определения их соответствия
предъявляемым требованиям и формирования предложений по их
совершенствованию (ПСК-6.6);
способность проводить технико-экономическое обоснование по
выбору вариантов конструкций, агрегатов и систем авиационных и
ракетных комплексов (ПСК-6.7);
способность применять методологию концептуального (внешнего)
проектирования при формировании технического задания на разработку
авиационных и ракетных комплексов (ПСК-6.8);
способность использовать знания о составе, функциональных
задачах и применении авиационных и ракетных комплексов для решения
целевых задач (ПСК-6.9).
5.6. При проектировании программы специалитета образовательная
организация обязана включить в набор планируемых результатов освоения
ФГОС ВПО-12
24
программы специалитета все общекультурные и общепрофессиональные
компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем
видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована
образовательная
программа.
Образовательная
организация
обязана
включить в планируемые результаты освоения все профессиональноспециализированные
компетенции,
отнесенные
к
конкретной
специализации программы специалитета (при наличии).
5.7. При проектировании программы специалитета образовательная
организация может дополнить набор компетенций выпускников с учетом
вида (видов) деятельности, на которые ориентирована программа
специалитета, и специализации этой программы.
5.8. При проектировании программы специалитета образовательная
организация самостоятельно устанавливает требования к результатам
обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам с учетом
требований примерных основных образовательных программ.
VI.ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
6.1. Структура программы специалитета включает обязательную
часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных
отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации
программ специалитета, имеющих различные специализации в рамках
одной специальности.
6.2. Программа специалитета состоит из следующих блоков:
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины
(модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины
(модули), относящиеся к ее вариативной части.
ФГОС ВПО-12
25
Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская
работа (НИР)», который в полном объеме относится к базовой части
программы.
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в
полном объеме относится к базовой части программы.
Таблица
Структура программы специалитета по специальности
Специальные организационно-технические системы
Блок 1
Структура программы
специалитета
Объем программы
специалитетав
зачетных единицах
Дисциплины (модули)
234-255
Базовая часть
165-186
В том числе дисциплины
(модули) специализации(при
наличии)
12-15
Вариативная часть
63-78
Блок 2
Практики, в том числе научноисследовательская работа
(НИР)
39-48
Блок 3
Государственная итоговая
аттестация
6-9
ИТОГО
300
6.3. Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к базовой части
программы
специалитета,
являются
обязательными
для
освоения
обучающимся независимо от специализации программы, которую он
осваивает. Набор дисциплин (модулей) и практик, относящихся к базовой
части программы специалитета, образовательная организация определяет
ФГОС ВПО-12
26
самостоятельно в объеме, установленном данным ФГОС, с учетом
рекомендаций
соответствующей
(соответствующих)
примерной
(примерных) основной (основных) образовательной (образовательных)
программы (программ).
6.4. В рамках базовой части Блока 1 программы специалитета
должны
быть
«Философия»,
реализованы
«История»,
следующие
«Иностранный
дисциплины
язык»,
(модули):
«Безопасность
жизнедеятельности». Объем, содержание и порядок реализации указанных
дисциплин
(модулей)
определяются
образовательной
организацией
самостоятельно.
В рамках базовой части Блока 1 программы специалитета должна
быть
реализована
дисциплина
(модуль)
«Физическая
культура»
(«Физическая подготовка»). Для очной формы обучения объем указанной
дисциплины должен составлять не менее 400 академических часов, из
которых
не
менее
360
академических
часов
должны
составлять
практические занятия для обеспечения физической подготовленности
обучающихся, в том числе профессионально-прикладного характера.
Порядок освоения указанной дисциплины (модуля) при реализации
программ специалитета с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий (по очной форме обучения)
устанавливается образовательной организацией самостоятельно. Для
инвалидов
и
лиц
с
ограниченными
возможностями
здоровья
образовательная организация устанавливает особый порядок освоения
указанной дисциплины (модуля).
Зачетные единицы по итогам освоения дисциплины (модуля)
«Физическая культура» («Физическая подготовка») обучающемуся не
начисляются.
6.5. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части
программы специалитета, определяют специализацию программы. После
ФГОС ВПО-12
27
выбора обучающимся специализации программы специалитета, набор
соответствующих выбранной программе дисциплин (модулей) становится
обязательным для освоения обучающимся. Набор дисциплин (модулей),
относящихся
к
вариативной
части
программы
специалитета,
образовательная организация определяет самостоятельно в объеме,
установленном данным ФГОС.
6.6. В Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская
работа (НИР)» входят учебная и производственная (в том числе
преддипломная) практики.
Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной
квалификационной работы и является обязательной.
Учебная практика проводится в форме получения первичных
профессиональных умений и навыков.
Способы проведения учебной практики: в виде стационарной и (или)
выездной практик.
Производственная практика проводится в следующих формах:
практика по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности,
научно-исследовательская работа.
Способы
проведения
производственной
практики:
в
виде
стационарной и (или) выездной практик.
При
проектировании
программ
специалитета
образовательная
организация имеет право установить иные формы проведения практик
дополнительно к установленным настоящим ФГОС ВО.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их
доступности для данных обучающихся.
ФГОС ВПО-12
28
6.7. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестации» входит защита
выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к
процедуре защиты и процедуру защиты.
Образовательная организация имеет право включить в Блок 3
подготовку и сдачу государственного экзамена.
6.8. В случае реализации программ специалитета с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
проведение практик и государственных аттестационных испытаний с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий не допускается.
6.9. При проектировании и реализации программ специалитета
образовательная
организация
должна
обеспечить
обучающимся
возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе
специализированных адаптационных дисциплин (модулей) для инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30%
от объема вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».
В образовательных организациях федеральных государственных
органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и
безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, объем
дисциплин (модулей) по выбору должен составлять не менее 5% от объема
вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».
6.10. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю
при освоении программ специалитета по специальности Специальные
организационно-технические системы в очной форме обучения составляет
36 академических часов, в указанный объем не входят обязательные
занятия
по
физической
индивидуальному
максимальный
культуре;
плану,
объем
в
том
аудиторных
при
числе
реализации
обучения
ускоренного
учебных
занятий
обучения,
в
устанавливается образовательной организацией самостоятельно.
ФГОС ВПО-12
по
неделю
29
6.11. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в
целом по Блоку1 «Дисциплины (модули)» должно составлять не более 50%
от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на
реализацию этого блока.
6.12. Порядок проектирования и реализации программ специалитета
определяются образовательной организацией на основе:
- Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности по программам бакалавриата, программам специалитета,
программам магистратуры;
- Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
программам
бакалавриата,
программам
специалитета,
программам
магистратуры;
- Положения
о
практике
обучающихся,
осваивающих
образовательные программы высшего образования.
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
7.1. Требования к кадровым условиям реализации
программ специалитета
7.1.1. Доля
штатных
преподавателей
(в
приведенных
к
целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 70
процентов от общего количества преподавателей, обеспечивающих
образовательный процесс по основной образовательной программе
специалитета.
7.1.2. Количество преподавателей (в приведенных к целочисленным
значениям
ставок)
обеспечивающих
образовательный
процесс
по
программе специалитета должно составлять не менее 1 преподавателя на
10 обучающихся при очной форме обучения; не менее 1 преподавателя на
ФГОС ВПО-12
30
10 обучающихся при очно-заочной форме. В случае применения
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
соотношение может быть уменьшено, но не менее 1 преподавателя на 25
обучающихся.
В образовательных организациях федеральных государственных
органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и
безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка
соотношение численности преподавателей и обучающихся определяется
федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого
находится образовательная организация.
7.1.3. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) имеющих ученую степень (в том числе степень,
присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли
установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и
(или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих
образовательный процесс по программе специалитета, должна быть не
менее 60 процентов.
7.1.4. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) имеющих высшее образование и (или) ученую степень,
соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем
числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
программе специалитета, должна составлять не менее 70 процентов.
7.1.5. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) из числа действующих руководителей и работников
профильных
организаций
(имеющих
стаж
работы
в
данной
профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе преподавателей,
обеспечивающих образовательный процесс по программе специалитета,
должна быть не менее 1 процента.
ФГОС ВПО-12
31
7.1.6. В высших военно-учебных заведениях к преподавателям с
учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться
преподаватели учебных дисциплин профессионального цикла, не имеющие
ученых степеней и ученых званий, имеющие профильное высшее
образование, опыт работы в войсках (на флотах), штабах, учреждениях не
менее 10 лет, боевой опыт или государственные награды, государственные
или отраслевые почетные звания, государственные премии. В числе
преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) ученым званием
профессора могут учитываться преподаватели учебных дисциплин
профессионального цикла с ученой степенью кандидата наук, имеющие
государственные награды, государственные или отраслевые почетные
звания, государственные премии.
7.2. Требования к материально-техническому
и учебно-методическому обеспечению программ специалитета
7.2.1. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения
должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к
одной или нескольким электронно-библиотечным системам и (или)
электронным
дополнительные
библиотекам,
издания
содержащимвсе
учебной,
обязательные
учебно-методической
и
и
иной
литературы перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей),
практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с
правообладателями.
В случае, если доступ к необходимым в соответствии с рабочими
программами дисциплин (модулей) и практик изданиям не обеспечивается
через электронно-библиотечные системы, библиотечный фонд должен
быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее
50 экземпляров каждого из изданий обязательной учебной литературы,
ФГОС ВПО-12
32
перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не
менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.
В случае применения электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий каждый обучающийся, в течение всего
периода
обучения,
неограниченным
должен
доступом
быть
к
обеспечен
индивидуальным
электронной
информационно-
образовательной среде, содержащей все электронные образовательные
ресурсы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей),
практик, размещенные на основе прямых договорных отношений с
правообладателями.
7.2.2. Электронно-библиотечная
система
и
(или)
электронная
библиотека и электронная информационно-образовательная среда должны
обеспечивать
возможность
индивидуального
доступа
для
каждого
обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет,
как на территории образовательной организации, так и вне ее.
7.2.3. Электронно-библиотечная
система
и
(или)
электронная
библиотека и электронная информационно-образовательная среда должны
обеспечивать одновременный доступ не менее 25% обучающихся по
данной специальности.
7.2.4. По
данной
специальности
допускается
использование
литературы со сроком первого издания не более 5 лет до момента начала
обучения по дисциплине (модулю), за исключением дисциплин (модулей),
направленных
на
формирование
общекультурных
и
общепрофессиональных компетенций.
7.2.5. Обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным
профессиональным базам данных и информационным справочным
системам (состав определяется в рабочих программах дисциплин
(модулей) и подлежит ежегодному обновлению).
ФГОС ВПО-12
33
7.2.6. Образовательная
необходимым
организация
комплектом
должна
программного
быть
обеспечена
обеспечения
(состав
определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
ежегодному
обновлению).
При
необходимости
лицензирования
программного обеспечения образовательная организация должна иметь
количество лицензий, необходимое для обеспечения аудиторной и
самостоятельной
работы
обучающихся.
В
случае
применения
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
должен быть обеспечен удаленный доступ к использованию программного
обеспечения,
либо
предоставлены
все
необходимые
лицензии
обучающимся.
7.2.7. Обучающиеся
возможностями
здоровья
инвалиды
должны
и
лица
быть
с
ограниченными
обеспечены
печатными
и
электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к
ограничениям их здоровья.
7.2.8. Образовательная
образовательные
располагать
оборудование
организация,
программы
подготовки
материально-технической
и
реализующая
специалистов,
базой,
программно-аппаратные
включая
средства
основные
должна
приборы,
специального
назначения, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной,
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и
научно-исследовательской
работы
обучающихся,
предусмотренных
учебным планом высшего учебного заведения и соответствующей
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально
необходимый
для
реализации
образовательной
программы подготовки специалистов перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
средства автоматики, измерительные и вычислительные средства;
ФГОС ВПО-12
34
персональные компьютеры и рабочие станции, объединенные в
локальные сети с выходом в Internet, оснащенные современными
программно-методическими
комплексами
для
решения
задач
автоматизации и управления;
специализированные лаборатории для обеспечения практикума в
следующих областях знаний: «Физика», «Математика», «Информационные
технологии»,
«Программирование
и
основы
алгоритмизации»,
«Электротехника и электроника», «Инженерная и компьютерная графика»,
«Метрология и измерительная техника», «Теория
автоматического
управления», «Моделирование систем управления», «Вычислительные
машины, системы и сети», «Технические средства автоматизации и
управления»;
специально оборудованные кабинеты и аудитории по: иностранному
языку; информатике и информационным технологиям; методам и языкам
программирования;
спортивные комплексы;
помещения
(аудитории),
специально
оборудованные
для
осуществления образовательного процесса с использованием сведений,
составляющих государственную тайну, удовлетворяющие требованиям
нормативных правовых документов по режиму секретности и технической
защите информации;
специальные средства вычислительной техники и программного
обеспечения, предназначенные для осуществления образовательного
процесса с использованием сведений, составляющих государственную
тайну, удовлетворяющие требованиям нормативных правовых документов
по режиму секретности и технической защите информации.
В условиях конкретной образовательной организации возможно
объединение по блокам, или, напротив, комплексирование практикума на
базе различных лабораторий с учетом профиля подготовки.
ФГОС ВПО-12
35
Компьютерные классы должны быть оборудованы современной
вычислительной техникой для занятий по дисциплинам в необходимом
количестве.
7.2.9. Выполнение
требований
учебно-методическому
совокупностью
к
обеспечению
ресурсов
материально-техническому
должно
и
обеспечиваться
материально-технического
и
учебно-
методического обеспечения, предоставляемого образовательными и иными
организациями, участвующими в реализации программы специалитета в
сетевой форме, в том числе путем создания базовых кафедр на
предприятиях (в организациях).
7.2.10. Образовательная организация обязана обеспечить реализацию
программ специалитета площадями помещений не менее чем 11 кв.м на
одного обучающегося (приведенного контингента), с учетом применяемых
образовательных технологий.
7.3. Требования к финансовым условиям реализации
программ специалитета
7.3.1. Финансирование реализации программ специалитета должно
осуществляться в объеме не ниже установленных государственных
нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере
образования для данного уровня высшего образования и специальности.
7.3.2. Нормативные затраты на оказание государственной услуги в
сфере образования для реализации программ специалитета по данной
специальности
устанавливаются
уполномоченным
органом
исполнительной власти с учетом следующих параметров:
1)
соотношение численности преподавателей и обучающихся:
- при очной форме обучения 1:10;
- при очно-заочной форме обучения 1:10.
ФГОС ВПО-12
36
В образовательных организациях федеральных государственных
органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и
безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка
соотношение численности преподавателей и обучающихся определяется
федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого
находится образовательная организация.
требуется содержание сложного лабораторного оборудования и
2)
(или) использования специализированных материальных запасов;
соотношение численности учебно-вспомогательного персонала
3)
и профессорско-преподавательского состава – 3:1.
В образовательных организациях федеральных государственных
органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и
безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка
соотношение
численности
учебно-вспомогательного
персонала
и
профессорско-преподавательского состава определяется федеральным
органом
исполнительной
власти,
в
ведении
которого
находится
образовательная организация.
необходимость организации стационарных и (или) выездных
4)
практик.
7.3.3. При организации инклюзивного образования инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья могут использоваться иные
источники финансирования, не запрещенные законом.
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
8.1. Ответственность
обучающихся
ФГОС ВПО-12
при
за
реализации
обеспечение
качества
подготовки
программ
специалитета,
получения
37
обучающимися
требуемых
результатов
освоения
программы
несет
образовательная организация.
8.2. Внешнее признание качества программ специалитета и их
соответствия требованиям рынка труда и профессиональных стандартов
(при
наличии),
устанавливается
процедурой
профессионально-
общественной аккредитации образовательных программ.
8.3. Оценка качества освоения программ специалитета обучающимися
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию
обучающихся и итоговую (государственную итоговую) аттестацию.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине (модулю)
и
практике
устанавливаются
образовательной
организацией
самостоятельно (в том числе особенности процедур текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации при обучении инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья) и доводятся до сведения
обучающихся в сроки, определенные в локальных актах образовательной
организации.
8.4. Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся образовательная организация
создает фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение
запланированных в образовательной программе результатов обучения и
уровень
сформированности
всех
компетенций,
заявленных
в
успеваемости
и
образовательной программе.
В
целях
промежуточной
приближения
аттестации
текущего
обучающихся
контроля
к
задачам
их
будущей
профессиональной деятельности, образовательная организация должна
разработать порядок и создать условия для привлечения к процедурам
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, а также
экспертизе оценочных средств внешних экспертов – работодателей из
ФГОС ВПО-12
38
числа действующих руководителей и работников профильных организаций
(имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3
лет), а также преподавателей смежных образовательных областей,
специалистов по разработке и сертификации оценочных средств.
8.5. Обучающимся
должна
быть
предоставлена
оценивания содержания, организации и качества
возможность
образовательного
процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик, а также
работы отдельных преподавателей.
8.6. Государственная итоговая аттестация в качестве обязательного
государственного аттестационного испытания включает защиту выпускной
квалификационной
работы.
Государственный
экзамен
вводится
по
усмотрению образовательной организации.
Образовательная
требования
к
организация
содержанию,
объему
самостоятельно
и
структуре
определяет
выпускной
квалификационной работы, а также требования к государственному
экзамену (при наличии).
Образовательная организация определяет требования к процедуре
проведения государственных аттестационных испытаний на основе
Порядка проведения Государственной итоговой аттестации для программ
бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры,
утвержденного Приказом Минобрнауки России №___ от__________.
ФГОС ВПО-12