ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Подготовка и организация технологических процессов на швейном

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
2011
Примерная
программа
профессионального
модуля
разработана
на
основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального
образования
(далее
–
СПО)
/
262019
«Конструирование,
моделирование и технология швейных изделий».
Организация-разработчик:
колледж».
ГОУ
СПО
(ССУЗ)
«Магнитогорский
технологический
Разработчик: В.Е. Гричененко – руководитель учебной практики ГОУ СПО (ССУЗ)
«Магнитогорский технологический колледж».
Программа рекомендована Советом Министерства образования и науки
Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным
программам начального профессионального и среднего профессионального образования
Заключение Совета по примерным ОПОП № 6 от «31» мая 2011 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1 ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
4
МОДУЛЯ
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5
3 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
6
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
15
МОДУЛЯ
5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
3
18
1 ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
1.1 Область применения программы
Примерная программа профессионального модуля (далее примерная
программа) – является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий в
части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Выбирать рациональные способы технологии и технологические режимы
производства швейных изделий;
2. Составлять технологическую последовательность и схему разделения труда
на запускаемую модель в соответствии с нормативными документами;
3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов);
4. Осуществлять технический контроль качества выпускаемой продукции.
Примерная программа профессионального модуля может быть
использована
в
дополнительном
профессиональном
образовании
и
профессиональной подготовке специалистов по специальностям 262017
Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи, 262021
Конструирование, моделирование и технология изделий из меха при наличии
среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения
профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических
режимов производства швейных изделий.
уметь:
 обрабатывать различные виды одежды.
знать:
 способы обработки различных видов одежды.
1.3.
Рекомендуемое
количество
часов
на
освоение
программы
профессионального модуля:
всего – 495 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 315 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 210 часов;
самостоятельной работы обучающегося –105 часов;
учебной и производственной практики – 180 часов.
4
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД)
Подготовка организация технологических процессов на швейном
производстве, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1
Выбирать рациональные способы технологии и технологические
режимы производства швейных изделий.
Составлять технологическую последовательность и схему разделения
труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
ПК 2
ПК 3
ПК 4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
Осуществлять технический контроль качества выпускаемой
продукции.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
5
3 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Тематический план профессионального модуля «Подготовка и организация технологических процессов на
швейном производстве»
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Код
профессиональных
компетенций
Наименования разделов
профессионального модуля*
Всего
часов
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка обучающегося
ПК 1
ПК 2
ПК 3
ПК 4
2
Раздел 1 Рациональные
способы технологии
производства швейных
изделий.
Раздел 2 Технологическая
последовательность и схема
разделения труда
Раздел 3 Раскладка лекал
(шаблонов).
Раздел 4 Технический
контроль качества
выпускаемой продукции.
Производственная практика,
(по профилю специальности),
часов, итоговая
концентрированная
Всего:
Самостоятельная
работа
обучающегося
Всего,
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю
специальности),**
часов
7
8
9
10
36
-
24
-
3
4
в т.ч.
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
5
183
117
27
71
32
14
59
20
10
15
24
-
110
41
3
45
24
-
Всего,
часов
1
Практика
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
6
30
30
15
30
72
495
72
210
54
30
105
30
108
72
3.2 Содержание обучения по профессиональному модулю «Подготовка и организация технологических
процессов на швейном производстве»
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
междисциплинарных
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовой проект
курсов (МДК) и тем
профессионального
модуля (ПМ)
1
2
Раздел 1. Рациональные способы технологии производства швейных изделий.
МДК 1 Основы обработки различных видов одежды.
Тема 1. Особенности
Содержание
обработки изделий из
1 Особенности обработки изделий из тонких прозрачных тканей.
разных материалов.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
Обработка низа изделия.
Обработка верхнего среза юбок и брюк.
ВТО готового изделия.
2 Особенности обработки изделий из бархата и других ворсовых
материалов.
Особенности обработки изделий из ворсовых тканей.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
7
Объем часов
Уровень
освоения
3
183
4
2
117
2
3
4
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
Обработка низа изделия.
ВТО готового изделия.
Особенности обработки изделий из трикотажного полотна.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
Обработка низа изделия.
ВТО готового изделия.
Особенности обработки изделий из трёхслойного стёганного полотна.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
8
2
2
5
6
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
Обработка низа изделия.
ВТО готового изделия.
Особенности обработки изделий из натуральной кожи.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
Обработка низа изделия.
Проверка качества готового изделия.
Особенности обработки изделий из материалов с плёночным покрытием.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
9
2
2
Обработка низа изделия.
Особенности обработки изделий из материалов, содержащих
полиуретановые нити.
Дублирование деталей.
Обработка вытачек, подрезов.
Выполнение складок и отделочных швов на основных деталях.
Обработка мелких деталей.
Обработка отделочных деталей.
Обработка кокеток, вставок и соединение их с основными деталями.
Соединение частей основных деталей
Обработка карманов.
Обработка застёжек.
Соединение плечевых, боковых, шаговых срезов основных деталей.
Обработка горловины изделия.
Обработка рукавов.
Соединение рукавов с изделием.
Обработка низа изделия.
ВТО готового изделия.
Проверка качества.
Практические занятия
1
Составление технологической последовательности изготовления женской
блузки из прозрачного материала.
2
Составление технологической последовательности изготовления женского
платья из ворсового материала
3
Составление технологической последовательности изготовления женской
блузки из трикотажного материала
4
Составление технологической последовательности изготовления женского
пальто из трёхслойного материала
5
Составление технологической последовательности изготовления женской
куртки из натуральной кожи.
6
Составление технологической последовательности изготовления плаща из
материалов с плёночным покрытием.
7
Составление технологической последовательности изготовления жакета из
материалов содержащих полиуретановые нити.
Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
7
10
2
27
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы: составление
опорного конспекта; работа со словарями и справочниками; составление таблиц, схем, альбомов, ребусов,
глоссариев, тематических кроссвордов, тестов; изучение нормативных документов; оформление технологической
и технической документации в соответствии с нормативной базой; заполнение бланков нормативной
документации; подготовка рефератов, докладов; разработка электронных учебных пособий.
2 Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1.Изучение и выбор оборудования для разработки совершенных способов изготовления изделия.
2.Изучение особенностей проектирования технологических процессов при изготовлении одежды по
индивидуальным заказам.
3.Составление технологической последовательности обработки готового изделия на выбор.
Учебная практика
1 Изготовление женской блузки из прозрачного материала.
2 Изготовление женского платья из ворсового материала.
3.Изготовление женской блузки из трикотажного материала.
4.Изготовление женского пальто из трёхслойного материала.
5 Изготовление плаща из материалов с плёночным покрытием.
Раздел 2. Технологическая последовательность и схема разделения труда.
МДК 1 Основы обработки различных видов одежды.
Тема 2 Проектирование
Содержание
потоков швейных изделий.
Последовательность обработки швейных изделий.
Основные принципы организации поточного производства.
Условия организации потоков.
Типы потоков швейных цехов.
Технологический этап проектирования потока.
Предварительный расчёт одномодельных потоков.
Технологическое разделения труда одномодельного потока и её анализ.
План размещения рабочих мест на потоке.
Расчёт дополнительных потоков.
Расчёт объёма незавершённого производства.
Подбор моделей и технологическая последовательность обработки швейных
изделий для многомодельных потоков.
Предварительный расчёт многомодельных потоков.
Технологическая схема многомодельного потока и её анализ.
11
30
36
71
32
2
Практические занятия
1 Составление технологической последовательности обработки на изготовление
отдельных узлов швейного изделия и на одно готовое изделие (платье, халат,
блузка). Выполнение графа процесса.
Самостоятельная работа при изучении раздела 2.
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы: составление
опорного конспекта; работа со словарями и справочниками; составление таблиц, схем, альбомов, ребусов,
глоссариев, тематических кроссвордов, тестов; изучение нормативных документов; оформление технологической
и технической документации в соответствии с нормативной базой; заполнение бланков нормативной
документации; подготовка рефератов, докладов; разработка электронных учебных пособий.
2 Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение технологической документации по ЕСКД и ЕСТП.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Определение грузопотока, соблюдение санитарных и производственных норм, выбор транспортных средств.
2. Изучение организации и работы технологического потока на швейной фабрике. Расчёт условий согласования
операций.
3. Определение минимальных и максимальных допустимых значений норм времени на организационные
операции.
4. Составление таблицы комплектования операций.
5. Выполнение графа процесса.
6. Составление сводной таблицы трудоёмкости по стадиям обработки и сборки нетрудоёмкого изделия по
типовой технологической документации.
7. Определение коэффициента загрузки потока, построение графика согласования операций и монтажного
графика.
Учебная практика
1.Составление технологической схемы многомодельного потока и её анализ.
Раздел 3. Раскладка лекал (шаблонов).
МДК 1 Основы обработки различных видов одежды.
Тема 3.1
Содержание
Экспериментальное,
Функции экспериментального, подготовительного
и раскройного
подготовительное и
производства.
раскройное производство.
Технические условия на изготовление и раскладку лекал, раскрой деталей.
Нормирование расхода материалов.
Перенесение контуров лекал на материал.
12
14
15
24
59
20
3
Подготовка материала к раскрою.
Серийный раскрой материалов.
Настилание материалов.
Практические занятия
1 Составление таблиц комбинированных раскладок лекал. Расчёт серий.
Составление карт раскроя.
Самостоятельная работа при изучении раздела 3.
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы: составление
опорного конспекта; работа со словарями и справочниками; составление таблиц, схем, альбомов, ребусов,
глоссариев, тематических кроссвордов, тестов; изучение нормативных документов; оформление технологической
и технической документации в соответствии с нормативной базой; заполнение бланков нормативной
документации; подготовка рефератов, докладов; разработка электронных учебных пособий.
2 Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение правил выполнения раскладок по ЕСКД и ЕСТП.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1.Выполнение комбинированных раскладок лекал.
2.Определение индивидуальных норм и расчёт межлекальных выпадов.
3.Изучение совершенствования процессов экспериментального, подготовительного и раскройного производства.
Учебная практика
1.Определение межлекальных выпадов раскладки лекал.
2.Составление карты раскроя изделий.
Раздел 4. Технический контроль качества выпускаемой продукции.
МДК 1 Основы обработки различных видов одежды.
Тема 4.1 Качество швейных
Содержание
изделий.
1 Требования к качеству изделий.
2 Оценка качества.
3 Сертификация швейных изделий массового производства.
Практические занятия
1 Осуществление технического контроля качества выпускаемой продукции.
Самостоятельная работа при изучении раздела 4.
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы: составление
опорного конспекта; работа со словарями и справочниками; составление таблиц, схем, альбомов, ребусов,
глоссариев, тематических кроссвордов, тестов; изучение нормативных документов; оформление технологической
13
10
15
24
110
11
2
3
и технической документации в соответствии с нормативной базой; заполнение бланков нормативной
документации; подготовка рефератов, докладов; разработка электронных учебных пособий.
2 Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение правил выполнения раскладок по ЕСКД и ЕСТП.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Определение качества швейных изделий.
2. Подготовка и выполнение курсового проекта.
Учебная практика:
1.Осуществление технического контроля качества выпускаемой продукции.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовому проекту
Тематика курсовых проектов
1 Технологический процесс производства женского летнего комплекта, состоящего из платья и пальто на
подкладке для конкретного заказчика.
2 Технологический процесс производства семейства моделей женских деловых платьев на основе одной базовой
конструкции для массового производства.
3 Технологический процесс производства семейства моделей платьев для девочек дошкольного возраста на основе
одной базовой конструкции для массового производства.
4 Технологический процесс производства семейства моделей рубашек и брюк для мальчиков дошкольного
возраста на основе одной базовой конструкции для массового производства.
5 Технологический процесс производства женского комплекта, состоящего из юбки, корсета и жакета без
подкладки для конкретного заказчика.
6 Технологический процесс производства свадебного платья, состоящего из корсета, верхней и нижней юбок для
конкретного заказчика.
Производственная практика (по профилю специальности)
1. Поиск и выбор рациональных способов технологии и технологических режимов производства швейных
изделий.
2. Составление технологической схемы многомодельного потока, её расчёт и анализ.
3. Составление таблиц раскладок лекал. Расчёт серий. Составление карт раскроя.
4. Обработка различных видов одежды.
Всего:
14
45
24
30
72
495
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного
кабинета технологии швейных изделий; мастерских швейного производства;
лаборатории автоматизированного проектирования швейных изделий».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
технология швейных изделий:
 комплект деталей, инструментов, приспособлений;
 комплект бланков конструкторско-технологической документации;
 комплект учебно-методической документации;
 наглядные пособия.
Технические средства обучения:
 ноутбук;
 проектор;
 планшет;
 экран.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
Швейные машины универсальные:
1. Прямострочная, одноигольная челночного стежка с автоматической
смазкой;
2. Прямострочная, одноигольная, цепного стежка.
Швейные машины специальные:
1. Краеобметочная;
2. Петельная, полуавтомат челночного стежка;
3. Стачивающее-обметочная;
4. Швейно-вышивальная машина со встроенным компьютером;
многофункциональным цветным дисплеем.
Другое оборудование:
1. Электроутюг.
2. Отпарочный аппарат.
3. Электропаровой утюг.
4. Парогенератор с утюгом.
5. Гладильный стол с подогревом.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
1
Автоматизированного
проектирования
швейных
изделий:
автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные
рабочие места студентов; методические пособия по автоматизированной
разработке технологических процессов, подготовке швейного производства.
15
Реализация
программы
модуля
предполагает
обязательную
производственную
практику,
которую
рекомендуется
проводить
концентрированно.
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы.
Основные источники:
Интернет-ресурсов,
О
1. Амирова, Э.К. Технология швейных изделия : учебное пособие для
2. ССУЗ / Э.К. Амирова, А.Т. Труханова, О.В. Сакулина, Б.С. Саккулин –
3-е изд. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 480 с.
3. Крючкова, Г.А Технология и материалы швейного производства :
Учебник для сред. проф. обр. / Г.А. Крючкова - М. : Изд. центр
«Академия», 2003. – 384 с.
Дополнительные источники:
1. Галынкер, И.И. Справочник по подготовке и раскрою материалов при
производстве одежды / И.И. Галынкер, К.Г. Гущина - М. : Прогресс,
2005. – 480 с.
2. Клепачева, Л.В. Технология швейных изделий : учебник для ВУЗов –
4-е изд. – М. : Прогресс, 2008. – 430 с.
3. Малышева, Н.А. Технология швейных изделий : учебник для
начального профессионального образования - в 2-х частях часть 2 Academia (Академпресс) 2010г.
4. Савостицкий, Л.В. Технология швейных изделий : учебник для ВУЗов /
Л.В. Савостицкий, Е.Х. Меликов - М.: Легкая и пищевая
промышленность, 1998. - 440 с.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной практике (по
профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Подготовка
и организация технологических процессов на швейном производстве»
является освоение учебной практики для получения первичных
профессиональных навыков.
При работе над курсовым проектом обучающимся оказываются
консультации.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному
курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего
профилю модуля «Подготовка и организация технологических процессов на
швейном производстве» и специальности 262019 Конструирование,
моделирование и технология швейных изделий.
16
Требования
к
квалификации
педагогических
кадров,
осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты –
преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных
дисциплин: «Инженерная графика», «Метрология, стандартизация и
подтверждение
качества»,
«Материаловедение»,
«Спецрисунок
и
художественная графика», «История стилей в костюме», «Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности»,
«Безопасность
жизнедеятельности».
Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной
стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является обязательным.
17
5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
Основные показатели оценки
профессиональные
результата
компетенции)
ПК 1.Выбирать
 Грамотный выбор рациональных
рациональные
способов
технологии
и
способы технологии и
технологических
режимов
технологические
производства швейных изделий в
режимы производства
соответствии
с
общими
швейных изделий.
требованиями ГОСТов.
 Качественное
изготовление
швейных изделий в соответствии
с рационально подобранными
способами
технологии
и
технологическими
режимами
обработки.
ПК 2.Составлять
 Уверенное
владение
технологическую
профессиональной
последовательность и
терминологией.
схему разделения
 Точное
и
качественное
труда на запускаемую
составление
технологической
модель в
последовательности
и
схем
соответствии с
разделения труда на запускаемую
нормативными
модель
в
соответствии
с
документами.
нормативными документами.
 Грамотный выбор технических
условий для изготовления и
раскладки лекал, раскроя деталей
проектируемого изделия.
 Качественное
выполнение
экономичных раскладок лекал
(шаблонов) в соответствии с
техническими условиями.
ПК 4. Осуществлять
 Уверенное,
доказательное
и
технический контроль
последовательное осуществление
качества выпускаемой
технического
контроля
выпускаемой
продукции
с
продукции.
использованием
современных
технологий
швейного
производства.
 Точность, лаконичность,
логичность формулирования
мысли технолога-конструктора с
использованием
профессиональной терминологии.
ПК 3.Выполнять
экономичные
раскладки лекал
(шаблонов).
18
Формы и методы
контроля и оценки
Наблюдение и оценка в
ходе
выполнения
практических
заданий,
курсового проекта, учебной
и
производственной
практики.
Защита
выпускной
квалификационной работы.
Наблюдение и оценка в
ходе
выполнения
практических
заданий,
курсового проекта, учебной
и
производственной
практики.
Защита
выпускной
квалификационной работы.
Наблюдение и оценка в
ходе
выполнения
практических
заданий,
курсового проекта, учебной
и
производственной
практики.
Защита
выпускной
квалификационной работы.
Наблюдение и оценка в
ходе
выполнения
практических
заданий,
курсового проекта, учебной
и
производственной
практики.
Защита
выпускной
квалификационной работы.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать
сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые
методы и способы
выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать
решения в
стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и
использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и
личностного
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы контроля и
оценки
 демонстрация интереса к
будущей профессии через:
 повышение качества
обучения по
профессиональному
модулю;
 участие студенческих
олимпиадах, научных
конференциях;
 участие в органах
студенческого
самоуправления,
 участие в социальнопроектной деятельности;
 портфолио студента.
 выбор и применение
методов и способов
решения
профессиональных задач в
области моделирования и
конструирования
швейных изделий;
 оценка эффективности и
качества выполнения
профессиональных задач
Наблюдение, мониторинг и оценка
содержания портфолио студента.
 решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области моделирования и
конструирования
швейных изделий.
 получение необходимой
информации с
использованием
различных источников,
включая электронные.
Индивидуальное
собеседование,
наблюдение и оценка в ходе
выполнения
практических
и
самостоятельных
работ
на
моделирование
и
решение
нестандартных ситуаций.
Оценка подготовки и защиты
рефератов,
докладов,
учебных
пособий, курсового проекта с
использованием
электронных
источников.
19
Мониторинг и рейтинг выполнения
работ
на
учебной
и
производственной
практике,
самостоятельных работ.
развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и в
команде, эффективно
общаться
с коллегами,
руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за
работу членов
команды
(подчиненных),
результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного
развития, заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение
квалификации.
 оформление результатов
самостоятельной работы с
использованием ИКТ;
 работа с Интернет.
 взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе
обучения и практики;
 умение работать в группе;
 наличие лидерских
качеств;
 участие в студенческом
самоуправлении;
 участие спортивно- и
культурно-массовых
мероприятиях.
 проявление
ответственности за работу
подчиненных, результат
выполнения заданий;
 самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы.
 организация
самостоятельных занятий
при изучении
профессионального
модуля;
 самостоятельный,
профессиональноориентированный выбор
тематики творческих и
проектных работ
(курсовых, рефератов,
докладов и т.п.);
 составление резюме;
 посещение
дополнительных занятий;
 освоение дополнительных
рабочих профессий;
 обучение на курсах
дополнительной
профессиональной
20
Оценка подготовки и защиты
рефератов,
докладов,
учебных
пособий, курсового проекта с
использованием информационнокоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности
Наблюдение
за
ролью
обучающихся в группе.
Ведение карты индивидуального
психологического
развития
обучающегося.
Заполнение портфолио.
Наблюдение за поведением в
деловых играх моделировании
социальных
и
профессиональных ситуаций.
Мониторинг развития личностнопрофессиональных
качеств
обучающегося.
Ведение карты индивидуального
психологического
развития
обучающегося.
Контроль графика выполнения
индивидуальной самостоятельной
работы обучающегося.
Защита творческих и проектных
работ.
Сдача
квалификационных
экзаменов и зачетов по программам
дополнительного
профессионального образования.
ОК 9.
Ориентироваться в
условиях частой
смены технологий
в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую
обязанность, в том
числе с применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).
подготовки;
 уровень
профессиональной
зрелости.
 анализ инноваций в
области разработки
технологических
процессов;
 использование «элементов
реальности» в работах
обучающихся (курсовых,
рефератов, докладов и
т.п.).
 соблюдение техники
безопасности;
 соблюдение
корпоративной этики
(выполнение правил
внутреннего распорядка);
 ориентация на воинскую
службу с учётом
профессиональных знаний
Оценка подготовки и проведения
семинаров. учебно-практических
конференций, конкурсов, олимпиад
в области инновационных
технологий профессиональной
деятельности,
Индивидуальное собеседование по
технике безопасности.
Своевременность постановки на
воинский учёт.
Проведение воинских сборов.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной
шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
неудовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций
как результатов освоения профессионального модуля.
21
Разработчики:
ГОУ СПО (ССУЗ)
«Магнитогорский
технологический колледж»
Руководитель
учебной практики
В.Е. Гричененко
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
ГОУ ВПО «Магнитогорский
государственный университет»
к.п.н., доцент
кафедры РиХП
Е.В. Ильяшева
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
г. Магнитогорск,
пр. Ленина 98/1 офис 111
Индивидуальный
предприниматель
Ю.И. Горожанкин
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
Челябинский институт
развития профессионального
образования (ЧИРПО)
Руководитель РЦ
внедрения ФГОС
НПО и СПО
Г.П. Андрусенко
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
22