Проект Югра-ТЦ
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ БАКАЛАВРИАТ «ТУРИЗМ» ПРОЕКТ Авторы проекта: Коллектив студентов ( гр.1141, гр.2141, гр.3141, гр.4141) Консультанты проекта: Пяткова С.Г., к.и.н., доцент кафедры СГД, Павлова Н.С., зам. декана СГФ по ВР, Войко Р.А., ст. преподаватель кафедры СГД г.Сургут – 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА I. Пояснительная записка …………………………………………………… 3 стр. II. Результаты маркетинговых исследований……………………………… 6 стр. III. Структура и содержание проекта………………………………………… 9 стр. IV. Ожидаемые результаты от реализации проекта……………………….. 14 стр. 2 I. Пояснительная записка Предлагаемый проект «Югра – территория ценностей» представляет собой инновационный проект в области туристской индустрии, образовательных и информационных технологий. Проект отвечает современным требованиям в сфере образования и туризма, сочетает в себе многовариантные возможности его применения в процессе образования учащихся муниципальных образовательных учреждений округа и профессиональной подготовке будущих специалистов сферы сервиса и туризма. Актуальность проекта обусловлена приоритетными направлениями развития туристской индустрии в Российской Федерации и Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, изменениями в образовательной среде страны (введение новых государственных образовательных стандартов). В ходе разработки проекта были учтены основные положения и целевые направления «Стратегии развития туризма в РФ до 2015 г.», «Государственной программы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие культуры и туризма в Ханты-Мансийского автономного округа – Югре на 2014 - 2020 годы», «Ведомственной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в Ханты - Мансийском автономном округе – Югре на 2013 - 2015 годы», материалы Федеральных государственных образовательных стандартов. Актуализация проекта определяется также высокой ролью и динамичными темпами развития современной туристской индустрии как социально-экономического явления и отрасли национальной экономики. Согласно Концепции Федеральной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в российской Федерации (2011 – 2016 годы)» (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 19 июля 2010 г. N 1230-р) Российская Федерация обладает высоким туристскорекреационным потенциалом, на ее территории сосредоточены уникальные природные и рекреационные ресурсы, объекты национального и мирового культурного и исторического наследия, проходят важные экономические, спортивные и культурные события. Во многих регионах представлен широкий спектр потенциально привлекательных туристских объектов, развитие которых невозможно без создания всех видов базовой инфраструктуры. ЮНЕСКО признает туризм одним из главных факторов культурного и гуманитарного развития, способствующего сохранению мира и сближению народов путем ведения «диалога между культурами». Согласно Стратегии развития туризма в РФ до 2015 года: «Туризм – это одна из важнейших сфер деятельности современной экономики, нацеленная на удовлетворение потребностей людей и повышение качества жизни населения. При этом в отличие от 3 многих других отраслей экономики туризм не приводит к истощению природных ресурсов. Будучи экспортоориентированной сферой, туризм проявляет большую стабильность по сравнению с другими отраслями в условиях неустойчивой ситуации на мировых рынках». Кроме того, анализ современного состояния туризма в Российской Федерации показывает, что в последние годы эта сфера в целом развивается стабильно и динамично. Отмечается ежегодный рост внутреннего туристского потока. Также среди перспективных видов туризма в стране на первом месте в Стратегии развития туризма в РФ до 2015 года отмечен культурно-познавательный, что связано с характером российских туристских ресурсов, состоянием туристской инфраструктуры и готовности туристского продукта. В представленной в Стратегии классификации регионов по развитию туризма в РФ Ханты-Мансийский автономный округ относится к регионам со средним уровнем развития туристского продукта, что определяет перспективные горизонты по развитию туризма в регионе. Кроме того, одна из целей программ по развитию регионального туризма – сохранение и популяризация культурного наследия Югры, привлечение внимания общества к его изучению, повышение качества культурных услуг, предоставляемых в области библиотечного и музейного дела. А тема сохранения уникального культурного наследия, целостной региональной среды в единстве ее природного и культурного ландшафта – это приоритетные направления культурной политики до 2020 года в ХМАО-Югре. Территория Ханты – Мансийского автономного округа – Югры является одной из перспективных для развития культурно-познавательного экскурсионного туризма в Западной Сибири. В силу своего географического положения и особенностей исторического развития г.Сургут и Сургутский район располагают необходимыми ресурсами для развития культурно-познавательного экскурсионного туризма для детей. Развитие регионального культурно-познавательного туризма рассматривается в рамках программ и концепция по развитию туризма в различных регионах страны. Маркетинговый анализ туристских предложений на рынке экскурсионных услуг для детей на данной территории показал, что в г.Сургуте работает более ста туристских организаций, большая часть которых специализируются на организации отдыха в других регионах России и за рубежом. Среди предприятий и организаций города и района, которые предлагают экскурсионные программы для детей следует отметить: МБУК «Сургутский путешествий», краеведческий музей», Муниципальное ЗАО учреждение «Сургут культуры Интур», ООО «Агентство «Лянторский хантыйский этнографический музей», «Центр национальной культуры», ИКЦ «Старый Сургут» и другие. Реализуемые экскурсионные туры по территории города Сургута и Сургутского 4 района охватывают незначительную часть туристско-экскурсионных объектов региона, которые представляют интерес для развития различных форм культурно-познавательного туризма. В то же время проектированием и реализацией экскурсий занимается малая доля туристских предприятий, что объясняет почти отсутствие конкуренции. Однако данная территория обладает необходимыми ресурсами для развития культурно-познавательного туризма, в том числе и развлекательного, который становится все более популярным. Все это актуализирует данный проект. Предлагаемый проект не только отвечает заявленным в официальных государственных документах целевым направлениям по развитию туризма в регионах РФ, но и вписывается в отдельные направления по развитию туризма, в частности связанные с образовательной составляющей. Согласно плану мероприятий по реализации Стратегии развития туризма в Российской Федерации в 2008-2015 гг. определено направление по «Содействию развития образовательного туризма детско-юношеского культурно-познавательного в Российской Федерации. Популяризация и туристических возможностей России среди детей и молодежи», что направлено на разработку и реализацию предложений по социальной программе детско-юношеского туризма «Узнай свою Родину» (ответственные Рособразование, Минкультуры России, Ростуризм). А, выделенные в Стратегии развития туризма в РФ проблемы касаются и профессиональной подготовки кадров сферы сервиса и туризма, и прежде всего их академичности, теоретичности. Применение инновационных подходов в процессе профессиональной подготовки специалистов туристской сферы также актуализирует практическую направленность предлагаемого проекта. Актуальность предлагаемого проекта выражается еще и в том, что его целевая направленность отвечает требованиям новых образовательных стандартов ФГОС. Реализация системно-деятельностного подхода в процессе работы с учащимися направлена на воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, построение демократического гражданского общества на основе диалога культур. Кроме того, актуальной является ориентация на результаты образования (развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий), обеспечение преемственности в процессе образования. Речь идёт о разнообразии организационных форм и учёте индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов учащихся. Реализация проекта предполагает возможность использования современных образовательных (экскурсии, в том числе виртуальные, оn-line, проектирование, игровая 5 деятельность) и информационных (интерактивных, дистанционных) технологий в процессе изучения истории и культуры Югры. Варианты этих возможностей определяются возрастными особенностями учащихся. Цель проекта – формирование у учащихся представлений и интереса об актуальных направлениях развития регионального туризма в контексте изучения культурно-исторического наследия Югры в исторической ретроспективе с помощью использования современных образовательных и информационных технологий, с учетом современных тенденций развития туристской индустрии. Задачи проекта: 1. Формирование у учащихся мотивации к изучению истории и культуры региона . 2. Овладение знаниями о культурно-историческом наследии Югры в исторической ретроспективе. 3. Воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему региону и Отечеству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества. 4. Формирование у учащихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире. 5. Развитие творческих умений учащихся. Целевая направленность проекта для студентов, обучающихся по направлению Туризм, определена как - формирование у студентов профессиональных аналитических, организаторских и проектных компетенций, необходимых для успешной работы в туристско-рекреационном бизнесе и управлении; возможность применения практических компетенций в ходе. Социальная направленность проекта обусловлена образовательной составляющей проекта, целевая группа которого включает учащихся младшего звена муниципальных образовательных учреждений г. Сургута (Ханты-Мансийского автономного округа - Югры). Практическая направленность проекта предполагает возможность его практической реализации как в процессе профессиональной подготовки специалистов сферы туризма, так и в процессе образовательной и воспитательной деятельности (классной и внеклассной работы) с учащимися муниципальных образовательных учреждений г. Сургута и округа в качестве применения новых образовательных и информационных технологий в процессе изучения истории и культуры региона. 6 Сроки реализации проекта: с декабря 2014 г. по декабрь 2015 г. В последующие годы проект может быть продолжен с постепенным усложнением образовательных, воспитательных и практических аспектов. II. Результаты маркетинговых исследований В результате первого этапа проведенного маркетингового исследования удалось определить сильные и слабые стороны развития туристско-экскурсионной деятельности в г. Сургуте и Югре в целом по направлению просвещения и обучения учащихся муниципальных образовательных учреждений по истории и культуре Ханты – Мансийского автономного округа – Югры. Сильные стороны: Широкий спектр туристско-экскурсионных предложений по достопримечательностям города и округа, ориентированных в основном на все целевые аудитории (дети, студенты, семьи, пенсионеры и т.п.); Проведение мероприятий профессиональными гидами-переводчиками, экскурсоводами; Возможности выбора различных вариантов предлагаемых услуг в зависимости от запросов потребителей (цена, цель и т.п.). Слабые стороны: В основном предлагаются выездные (одно и более дневные) туристскоэкскурсионные мероприятия по истории и культуре города и округа (перемещения в другие города, населенные пункты, культурные центры и музеи); Слабо представлена среди предлагаемых мероприятий и проектов целевая аудитория учащихся (особенно младшего звена) муниципальных образовательных учреждений, как связующего звена между дошкольным образованием и средней школой; Разная ценовая политика предложений, не всегда доступная для большинства учащихся; Высокая временная продолжительность предлагаемых программ (от 2 и более часов), что слабо адаптировано для учащихся младшего звена; Предложение разовых мероприятий по изучению отдельных аспектов из истории и культуры округа. Основные результаты маркетингового исследования отражены в схемах и диаграммах (см. приложение). В ходе исследования выявлено более 40 туристскоэкскурсионных предложений по Югре, из них 8 – в г. Сургуте, 22 – в г. Ханты-Мансийске, 7 13 – в других центрах Югры. В ходе проведения анкетирования (230 респондентов – учащиеся муниципальных образовательных учреждений г. Сургута и Сургутского района 1-5 классы выборочно) выявлен низкий уровень знаний об истории и культуре Югры: 11 % - положительные ответы по истории Югры, 16 % - положительные ответы по истории г. Сургута. Диаграмма 1. Туристско-экскурсионные предложения по истории и культуре Югры г.Сугрут г.Ханты-Мансийск Югра Диаграмма 2. Уровень узнавания Югры учащимися История и кульутра г.Сургута История и культура Югры 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Ответы учащихся Выявленные слабые стороны развития туристско-экскурсионной деятельности в г. Сургуте и Югре в целом по направлению просвещения и обучения учащихся муниципальных образовательных учреждений по истории и культуре Ханты – Мансийского автономного округа – Югры позволяет говорить об актуальности и социальной значимости предлагаемого проекта. Выявленные проблемные стороны будут учтены в процессе проектирования содержательных модулей и реализации проекта. 8 III. Структура и содержание проекта Проект «Югра – территория ценностей» представляет собой модульное образовательное поле по изучению актуальных направлений развития региональной туристкой индустрии (туризма) в контексте истории и культуры Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в исторической ретроспективе. Модульная вариативность проекта предполагает возможность его представления и реализации в нескольких образовательных модулях по изучению развития регионального туризма Югры: Модуль 1. «Этнографический туризм в Югре»; Модуль 2. «Экологический туризм в Югре»; Модуль 3. «Деловой туризм в Югре»; Модуль 4. «Событийный туризм Югры»; Модуль 5. «Перспективное направление развития Югры». Различные модули реализации проекта предполагают возможность, как последовательного изучения модулей, так и их многовариантность. Основные этапы проекта: 1. Проектирование тематических образовательных модулей по актуальным направлениям развития региональной туристкой индустрии (туризма) в контексте истории и культуры Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в исторической ретроспективе; 2. Реализация (развитие) и позиционирование проекта. Организаторами и непосредственными участниками реализации проекта выступают как преподаватели Сургутского государственного педагогического университета, осуществляющие профессиональную подготовку специалистов сферы сервиса и туризма и бакалавров направления «Туризм», так и сами студенты по данным специальностям с целью овладения и применения практических профессиональных компетенций будущей профессии. Организация деятельности студентов в рамках проекта предполагает работу в мини-группах (по 5 человек), деятельность которых направлена на: изучение отдельных аспектов развития туризма в г. Сургуте и ХМАО – Югре, проведение маркетингового исследования о развитии детского образовательного туризма в регионе, разработку разных вариантов мини-проектов по развитию детского образовательного туризма в городе и округе (виртуальные туры, экскурсии, игровые представления), ориентированные на разные возрастные группы детей – учащихся муниципальных образовательных учреждений города и округа. 9 Формы и виды деятельности в ходе реализации проекта определены применением деятельностного подхода в процессе обучения учащихся, практикоориентированного обучения студентов. Основные виды деятельности в ходе реализации проекта: подготовка и проведение выставочных мероприятий по тематическим модулям, экскурсий, фото-выставок, конкуров рисунков, проведение мастер-классов (изготовление одежды коренных народов севера и ее оформление, приготовление национальных блюд и т.п.), театрализованных представлений (сюжеты бытовой культуры коренных народов Югры, праздников и т.п.), развивающих игр по тематике модулей (загадки, решение головоломок, пазлы и т.п.), создание и деятельность тематических кружков на базе муниципальных образовательных учреждений. Проектная деятельность с учащимися позволит разработать «Бренд Югры глазами детей» как современного и актуального туристско-рекреационного комплекса. В ходе реализации проекта также будет затронут аспект стимулирования развития туристской индустрии в городе и округе. Так, предлагается на территории автономного округа создать штрих-код, который предполагает размещение кодов на наиболее привлекательных для туристов объектах в муниципальных образованиях автономного округа (памятники, музеи, достопримечательности, предприятия и другие значимые объекты). Считав такой код с помощью камеры мобильного телефона, человек получит исчерпывающую информацию об объекте. Благодаря, этой идеи будет способствовать развитию внутреннего и въездного туризма и поможет получить широкому кругу пользователей больше информации о культурном и историческом наследии Югры, о туристических услугах. Применение современных технологий превратит путешествие по городам Югры в увлекательный, легкий и познавательный процесс, позволит гостям и жителям Ханты-Мансийского автономного округа узнавать о нем больше интересных и познавательных фактов. Использование QR-кодов – это оригинальная и креативная возможность невероятно быстро и удобно получить доступ к сведениям об объекте, предлагаемых услугах, из любого уголка планеты круглосуточно. Содержание проекта: № Этапы и их содержание Формы и виды Результат Сроки деятельности 1. «Проектирование образовательных модулей по актуальным направлениям развития региональной туристкой индустрии (туризма) в контексте истории и культуры Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в исторической ретроспективе» 10 1.1. Изучение образовательной Проведение Отчет по декабрь – среды для развития детского маркетингового исследованию образовательного туризма в г. исследования выделение Сургуте и Югре. приоритетных – январь 2015 г. направлений развития детского образовательного туризма в г. Сургуте и Югре. 1.2. Разработка теоретической Разработка основы модулей проекта. Тематические текстов и экскурсии, маршрутов экскурсий, 1.3. Разработка маршруты, февраль игры, 2015 г. игр, презентации по подготовка истории презентаций, культуре Югры по виртуальных тематическим туров и т.п. модулям. макетов Проектирование тематических модулей. январь – и Макеты модулей. март и реконструкция апрель макетов 2015 г. – тематических модулей. 1.3. Разработка методических Проектирование рекомендаций по проведению методических и реализации проекта Пакет май методических июнь по рекомендаций по рекомендаций тематическим модулям. проведению реализации проекта тематическим – по 2015 г. и проведению и реализации по тематических модулей. модулям. 2. «Реализация (развитие) и позиционирование проекта» 2.1. Проведение образовательных Реализация Проведение Июнь игр, презентаций и т.п. по модулей образовательных Август истории и культуре Югры в игр, презентаций и 2015 г. – 11 рамках тематических модулей т.п. для учащихся. «Лето-2015 г.» 2.2. Проведение образовательных Реализация Проведение сентябрь экскурсионных мероприятий модулей образовательных – декабрь по истории и культуре Югры экскурсий по тематическим модулям. учащихся. Проведение образовательных Реализация Проведение сентябрь образовательных – декабрь 2.3. игр, презентаций и т.п. по модулей для 2015 г. истории и культуре Югры в игр, презентаций и 2015 г. рамках т.п. для учащихся. тематических модулей. 2.4. Итоги реализации проекта: Учебная проблемы и перспективы Выявление конференция декабрь проблем и 2015 г. перспектив дальнейшей проектной деятельности сфере в развития регионального туризма. 2.5. Обобщение проекта результатов Пакет и Публикация разработка методической методического разработки туров сопровождения по и ноябрь – позиционирование декабрь методической 2015 г. разработки проектированию для региональных туров для детей региону туров детей по В ходе реализации проекта предполагается взаимодействие СурГПУ с муниципальными образовательными учреждениями города и округа, предприятиями сферы сервис и туризма, которые предлагают различные программы по развитию регионального туризма и экскурсионные программы, музеями и культурно- историческими центрами г. Сургута и Югры. Материально-техническая база проекта включает в себя: изготовление переносных макетов по тематическим модулям; изготовление и оформление тематических модулей (по карте Югры); 12 подготовка и оформление (издательство) учебно-методических материалов по модулям; изготовление национальных костюмов для ведущих экскурсий и участников мероприятий; изготовление образовательных инструментов по модулям (пазлы, национальные фигурки, материалы для развивающих игр и т.п.); программное обеспечение для разработки виртуальных туров по модулям. Основные затраты на выполнение проекта включают в себя расходов: на 245941 руб. 00 копеек Экономическое обоснование Статья расходов Переносные макеты по тематическим модулям Модуль 1«Этнографический туризм в Югре». Стоимость (ед.), руб. Кол-во единиц Всего, руб. 15000 руб. 00 1 15000 руб. 00 Модуль 2- 15000 руб. 00 «Экологический туризм в Югре». Модуль 3- «Деловой 15000 руб. 00 туризм в Югре». 1 15000 руб. 00 1 15000 руб. 00 Модуль 4- 15000 руб. 00 «Событийный туризм Югры». Модуль 515000 руб. 00 «Перспективное направление развития Югры». 1 15000 руб. 00 1 15000 руб. 00 Национальный костюм 14.500р.00 5 72.500р.00 Образовательные инструменты по модулям Пазлы (50*50) 1000 руб00 5 5000 руб. 00 Национальные фигурки 500 руб00 10 5000 руб 00 Развивающие игры 2000 руб.00 5 10000 руб. 00 43 035 руб 00 1 78441 руб 00 35 406 руб 00 1 Программное обеспечение для разработки виртуальных туров CorelDRAW Graphics Suite X7 Sony Vegas Professional 13 Всего: 245941 руб. 00 13 IV. Ожидаемые результаты от реализации проекта Ожидаемые результаты: 1. Для учащихся: формирование интереса к изучению культурно-исторического наследия Югры, развития регионального туризма; комплексное, последовательное и всестороннее изучение культурно-исторического наследия Югры; профессиональная ориентация в процессе работы со студентами СурГПУ; возможность развивать и проявлять различные способности и интересы. 2. Для студентов: включенность в профессиональную среду в процессе обучения; формирование профессиональных компетенций; возможность инновационного проектирования профессиональной направленности; изучение регионального рынка туристских услуг, выявление проблемных сторон с целью дальнейшей научной разработки. 3. Для города (округа): позиционирование бренда Югры – культурно-исторические традиции и ценности, природные богатства и т.п.; формирование учебно-методического комплекса по изучению культурно- исторического наследия Югры для учащихся младшего звена муниципальных образовательных учреждений горда и округа; развитие детского образовательного туризма, формирование бренда территории «Югра – глазами детей». Ожидаемые результаты: 1. Для сферы образования и просвещения: установление и развитие тесной взаимосвязи вуза и муниципальных образовательных учреждений города и округа («СурГПУ - Школе») в процессе обучения учащихся и профессиональной подготовки специалистов сферы сервис аи туризма; реализации современных образовательных подходов и технологий; качественное тематическое и методическое сопровождение модулей по истории и культуре округа с учетом современных научных достижений; комплексный (модульный) принцип в процессе обучения учащихся, который позволяет использовать различные варианты и способы изучения региональной истории и культуры. 14 2. Для сферы туризма: стимулирование развития туристкой индустрии в городе и округе; актуализация и развитие детского образовательного туризма в городе и округе; возможности применения современных образовательных и информационных технологий в развитии современной региональной туриндустрии; практико-ориентированная профессиональная подготовка будущих специалистов сферы туризма, реализация кластерного подхода при разработке регионального туристскорекреационного кластера Югры. 15