РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ФИЗИКЕ
ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
XI класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный
приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;
Федеральный компонент федерального государственного образовательного стандарта общего
образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента федерального государственного
образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2011- 2012
учебный год;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением
учебных предметов федерального компонента федерального государственного образовательного
стандарта
Курс физики структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика,
электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.
Изучение направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира:
свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и
статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях,
строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий:
классической
механики,
молекулярно-кинетической
теории,
термодинамики,
классической
электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать
результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы
технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки
достоверности новой информации физического содержания, использования современных
информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной
информации по физике;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения
экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке
использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую
роль физики в создании современного мира техники;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач,
рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности
жизнедеятельности человека и общества.
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НАВЫКИ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для
школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение,
измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной
проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения



















собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты
своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального
соотношения цели и средств.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная
волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее
излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, магнитный поток,
индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления,
оптическая сила линзы;
смысл физических законов, принципов и постулатов закон электромагнитной индукции, законы
отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и
энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: электромагнитная индукция;
распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и
поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для
выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные
факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при
объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или
явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические
теории имеют свои определенные границы применимости;
описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
применять полученные знания для решения физических задач;
определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций
на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;
измерять: ускорение свободного падения; показатель преломления вещества, оптическую силу линзы,
длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
приводить примеры практического применения физических знаний: законов электродинамики в
энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций;
квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные
технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных
и сетях (сети Интернет);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых
электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды;
определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной
среде.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (175 Ч)
(5 часов в неделю)
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (24 ЧАСА)
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ (12 часов)
Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ(12 часов)
Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца.
Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Демонстрации
Магнитное взаимодействие токов.
Отклонение электронного пучка магнитным полем.
Магнитные свойства вещества.
Магнитная запись звука.
Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.
Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.
Лабораторные работы
Измерение магнитной индукции.
Измерение индуктивности катушки. (Изучение явления электромагнитной индукции)
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (12 ЧАСОВ)
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ (7 часов)
Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний.
Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Демонстрации
Свободные колебания груза на нити и на пружине.
Запись колебательного движения.
Вынужденные колебания.
Резонанс.
Автоколебания.
МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ(5 часов)
Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны.
Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция. Звуковые волны.
Демонстрации
Поперечные и продольные волны.
Отражение и преломление волн.
Дифракция и интерференция волн.
Частота колебаний и высота тона звука.
Лабораторные работы
Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (63 ЧАСА)
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ (11 часов)
Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные
колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи
переменного тока. Активное сопротивление.
ПРОИЗВОДСТВО, ПЕРЕДАЧА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ (6 часов)
Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ(11 часов)
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства
электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.
СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ (30 часов)
Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света.
Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее
отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические
применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (5 часов)
Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории
относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и
массой тела. Дефект массы и энергия связи.
Демонстрации
Свободные электромагнитные колебания.
Осциллограмма переменного тока.
Конденсатор в цепи переменного тока.
Катушка в цепи переменного тока.
Резонанс в последовательной цепи переменного тока.
Сложение гармонических колебаний.
Генератор переменного тока.
Трансформатор.
Излучение и прием электромагнитных волн.
Отражение и преломление электромагнитных волн.
Интерференция и дифракция электромагнитных волн.
Поляризация электромагнитных волн.
Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.
Детекторный радиоприемник.
Интерференция света.
Дифракция света.
Полное внутреннее отражение света.
Получение спектра с помощью призмы.
Получение спектра с помощью дифракционной решетки.
Поляризация света.
Спектроскоп.
Фотоаппарат.
Проекционный аппарат.
Микроскоп.
Лупа
Телескоп
Лабораторные работы и опыты
Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели.
Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки.
Измерение показателя преломления стекла.
Расчет и получение увеличенных и уменьшенных изображений с помощью собирающей линзы.
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (32ЧАСА)
СВЕТОВЫЕ КВАНТЫ(10 часов)
Гипотеза М.Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта.
Фотон. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова.
АТОМНАЯ ФИЗИКА (6 часов)
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых
свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и
вынужденное излучение света. Лазеры.
ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА (16 часов)
Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные
спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада.
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ (5 ЧАСОВ)
Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные
взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
Демонстрации
Фотоэффект.
Линейчатые спектры излучения.
Лазер.
Счетчик ионизирующих частиц.
Камера Вильсона.
Фотографии треков заряженных частиц.
Лабораторные работы
Наблюдение линейчатых спектров
СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ (18 ЧАСОВ)
Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и
эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой
Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в
спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.
Демонстрации
1. Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.
2. Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.
3. Фотографии галактик.
ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (10 ЧАСОВ)
РЕЗЕРВ СВОБОДНОГО УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ (11 ЧАСОВ)
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 КЛАСС (ПРОФИЛЬ)
№раздел
а/ темы
I.
I.1/1
I.2/2
I.3/3
I.4/4
I.5/5
I.6/6
I.7/7
I.8/8
I.9/9
I.10/10
I.11/11
I.12/12
I.13/1
I.14/2
I.15/3
I.16/4
I.17/5
I.18/6
I.19/7
I.20/8
I.21/9
I.22/10
Наименование разделов и тем
Всего
часов
164
(+11 резерв)
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ 24 ЧАСА
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ
12 ЧАСОВ
1. Взаимодействие токов. Магнитное
1
поле.
2. Магнитная индукция. Линии
1
магнитной индукции.
3. Решение задач на определение вектора
1
магнитной индукции.
4. Модуль вектора магнитной индукции.
1
Сила Ампера.
5. Решение задач " Модуль вектора
1
магнитной индукции. Сила Ампера".
6. Применение закона Ампера.
1
7. Лабораторная работа № 1
1
"Наблюдение действия магнитного
поля на ток"
8. Сила Лоренца.
1
9. Решение задач на расчет силы
1
Лоренца
10. Магнитные свойства вещества.
1
11. Решение задач " Магнитное поле и его
1
свойства".
12. Самостоятельная работа №1 "
1
Магнитное поле"
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ
12 ЧАСОВ
ИНДУКЦИЯ
1. Электромагнитная индукция.
1
Открытие электромагнитной
индукции.
2. Магнитный поток. Решение задач.
1
3. Направление индукционного тока.
1
Правило Ленца.
4. Решение задач на применение правила
1
Ленца.
5. Закон электромагнитной индукции.
1
6. Решение задач на применение закона
1
электромагнитной индукции.
7. Лабораторная работа №2
1
«Изучение явления
электромагнитной индукции».
8. Вихревое электрическое поле. ЭДС
1
индукции в движущихся проводниках.
9. Самоиндукция. Индуктивность.
1
10. Решение задач на расчет
1
индуктивности.
В том числе, час.
Теория Практика Контроль
108
60
7
13
6
1
10
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
I.23/11
11. Энергия магнитного поля.
1
1
I.24/12
12. Электромагнитное поле. Обобщение
темы: "Электромагнитная индукция"
1
1
II.
II.25|1
II.26/2
II.27/3
II.28/4
II.29/5
II.30/6
II.31/7
II.32/1
II.33/2
II.34/3
II.35/4
II.36/5
II.37/6
II.38/7
II.39/8
II.40/9
II.41/10
II.42/11
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
40 часов
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ
7 ЧАСОВ
1. Свободные и вынужденные колебания.
1
Условия возникновения колебаний.
2. Динамика колебательного движения.
1
3. Гармонические колебания.
1
4. Лабораторная работа №3
1
«Определение ускорения свободного
падения при помощи маятника».
5. Энергия колебательного движения
1
6. Вынужденные колебания. Резонанс.
1
7. Решение задач на механические
1
колебания.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ 11 ЧАСОВ
1. Свободные и вынужденные
1
электромагнитные колебания.
Колебательный контур.
2. Аналогия между механическими и
1
электромагнитными колебаниями.
3. Уравнения, описывающие процессы в
1
колебательном контуре.
4. Период свободных электрических
1
колебаний (формула Томсона).
5. Решение задач на применение
1
формулы Томсона.
6. Переменный электрический ток.
1
Действующее значение силы тока и
напряжения.
7. Решение задач «Переменный
1
электрический ток»
8. Активное, емкостное, и индуктивное
1
сопротивление в цепи переменного
тока.
9. Решение задач на расчет активного,
1
емкостного и индуктивного
сопротивления в цепи переменного
тока.
10. Электрический резонанс.
1
11. Генератор на транзисторе.
1
Автоколебания. Решение задач.
ПРОИЗВОДСТВО, ПЕРЕДАЧА И
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ
II.43/1
II.44/2
II.45/3
II.46/4
II.47/5
II.48/6
II.49/1
28
5
1
10
2
2
1
1
1
1
1
1
8
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6 ЧАСОВ
4
1. Генерирование электрической энергии.
1
2. Трансформаторы.
1
3. Производство, передача и
1
использование электрической энергии.
4. Решение задач «Электрическая
1
энергия»
5. Обобщение темы «Описание и
1
особенности различных видов
колебаний»
6. Контрольная работа №1
1
« Электромагнитные колебания»
МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ
5 ЧАСОВ
1. Механические волны.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
II.50/2
II.51/3
II.52/4
II.53/5
II.54/1
II.55/2
II.56/3
II. 57/4
II. 58/5
II. 59/6
II. 60/7
II. 61/8
II. 62/9
II. 63/10
II. 64/11
III.
III.65/1
III.66/2
III.67/3
III.68/4
III.69/5
III.70/6
III.71/7
III.72/8
III.73/9
III.74/10
III.75/11
III.76/12
III.77/13
Распространение механических волн.
2. Длина волны. Скорость волны.
1
3. Решение задач на расчет
1
характеристик волны.
4. Уравнение бегущей волны. Волны в
1
среде
5.Звуковые волны. Звук.
1
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ
11 ЧАСОВ
1. Волновые явления. Электромагнитные
1
волны.
2. Экспериментальное обнаружение и
1
свойства электромагнитных волн.
3. Плотность потока электромагнитного
1
излучения.
4. Решение задач на расчет
1
характеристик электромагнитных
волн.
5 Изобретение радио А. С. Поповым.
1
Принципы радиосвязи.
6. Модуляция и детектирование.
1
Простейший детекторный
радиоприемник.
7. Решение задач « Простейший
1
детекторный радиоприемник».
8. Распространение радиоволн.
1
Радиолокация.
9. Решение задач «Радиолокация»
1
10. Телевидение. Развитие средств связи.
1
11. Обобщение темы «Основные
1
характеристики, свойства и
использование электромагнитных
волн". Самостоятельная работа №2
«Электромагнитные волны»
ОПТИКА
24 ЧАСА
СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ
24 ЧАСА
1. Развитие взглядов на природу света.
1
Скорость света.
2. Принцип Гюйгенса. Закон отражения
1
света.
3. Решение задач на закон отражения
1
света.
4. Закон преломления света.
1
5. Решение задач на закон преломления
1
света.
6. Лабораторная работа №4
1
«Измерение показателя
преломления стекла».
7. Полное отражение.
1
8. Решение задач геометрической
1
оптики.
9. Линза.
1
10. Построение изображений, даваемых
1
линзами.
11. Фотоаппарат. Проекционный аппарат.
1
12. Глаз. Очки. Зрительные трубы.
1
Телескоп.
13. Формула линзы. Решение задач на
1
формулу тонкой линзы.
1
1
1
1
7
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14
14
1
9
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
III.78/14 14. Лабораторная работа №5
«Определение оптической силы и
фокусного расстояния собирающей
линзы».
III.79/15 15. Обобщение темы «Законы
геометрической оптики»
III.80/16 16. Дисперсия света.
III.81/17 17. Интерференция механических и
световых волн.
III.82/18 18. Некоторые применения
интерференции.
19.
Дифракция механических и световых
III.83/19
волн.
20.
Дифракционная решетка.
III.84/20
III.85/21 21.Решение задач на расчет
дифракционных решеток.
Лабораторный опыт №1
«Определение спектральных границ
чувствительности человеческого
глаза с помощью дифракционной
решетки»
III.86/22 21. Лабораторная работа №6
«Измерение длины световой волны».
III.87/23 22. Поляризация света.
III.88/24 23. Контрольная работа №2
«Световые волны»
IV.
ИЗЛУЧЕНИЕ И СПЕКТРЫ
1. Виды излучений. Источники света.
IV.89/1
2. Спектры и спектральный анализ.
IV.90/2
IV.91/3
3. Лабораторная работа №7
«Наблюдение сплошного и
линейчатого спектров».
4. Инфракрасное и ультрафиолетовое
IV.92/4
излучения.
IV.93/5
IV.94/6
V.
V.95/1
V.96/2
V.97/3
V.98/4
V.99/5
VI.
VI.100/1
VI.101/2
VI.102/3
5. Рентгеновские лучи.
6. Обобщение темы «Шкала
электромагнитных излучений»
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ
ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
1. Законы электродинамики и принцип
относительности.
2. Постулаты теории относительности.
Релятивистский закон сложения
скоростей.
3. Зависимость массы тела от скорости
его движения. Релятивистская
динамика.
4. Связь между массой и энергией.
5. Решение задач на расчет массы и
энергии.
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
СВЕТОВЫЕ КВАНТЫ
1. Зарождение квантовой теории.
Фотоэффект.
2. Теория фотоэффекта.
3. Решение задач по теме «Фотоэффект»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6 ЧАСОВ
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
5 ЧАСОВ
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32 ЧАСА
10 ЧАСОВ
1
1
1
1
1
1
1
1
23
6
1
7
3
1
1
2
1
4. Фотоны.
1
5. Решение задач «Фотоны»
1
6. Применение фотоэффекта.
1
7. Давление света.
1
8. Химическое действие света.
1
9. Решение задач «Световые кванты»
1
10. Самостоятельная работа №3
1
«Световые кванты»
АТОМНАЯ ФИЗИКА
6 ЧАСОВ
VI.110/1 1. Опыт Резерфорда. Ядерная модель
1
атома.
VI.111/2 2. Квантовые постулаты Бора. Модель
1
атома водорода по Бору.
VI.112/3 3. Испускание и поглощение света
1
атомами.
VI.113/4 4. Решение задач на расчет энергии
1
испускание и поглощение света
атомами.
5.
Вынужденное
излучение света.
VI.114/5
1
Лазеры.
VI.115/6 6. Обобщение темы "Создание квантовой
1
теории".
ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА
16 ЧАСОВ
VI.116/1 1. Методы наблюдения и регистрации
1
радиоактивных излучений.
VI.117/2 2. Открытие радиоактивности. Альфа-,
1
бета-, гамма-излучения.
VI.118/3 3. Радиоактивные превращения.
1
VI.119/4 4. Решение задач на радиоактивные
1
превращения.
VI.120/5 5. Закон радиоактивного распада. Период
1
полураспада. Изотопы.
VI.121/6 6. Открытие нейтрона.
1
VI.122/7 7. Строение атомного ядра. Ядерные
1
силы. Энергия связи атомных ядер.
VI.123/8 8. Решение задач на расчет энергии
1
связи атомных ядер.
VI.124/9 9. Ядерные реакции.
1
VI.125/10 10. Решение задач «Ядерные реакции»
1
VI.126/11 11. Энергетический выход ядерных
1
реакций.
VI.127/12 12. Решение задач на расчет
1
энергетического выхода ядерных
реакций. Самостоятельная работа
№4 «Закон радиоактивного распада.
Строение атомного ядра. Энергия
связи атомных ядер»
VI.128/13 13. Деление ядер урана. Цепные ядерные
1
реакции.
14.
Ядерный реактор.
VI.129/14
1
VI.130/15 15. Термоядерные реакции. Применение
1
ядерной энергии.
VI.131/16 16. Получение радиоактивных изотопов и
1
их применение. Биологическое
действие радиоактивных излучений
VII
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ
4 ЧАСА
VII. 132/1 1. Этапы развития физики элементарных
1
частиц.
VI.103/4
VI.104/5
VI.105/6
VI.106/7
VI.107/8
VI.108/9
VI.109/10
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
12
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
VII. 133/2
2. Открытие позитрона. Античастицы.
VII. 134/3
3. Обобщение темы "Развитие
1
представлений о строении и
свойствах вещества".
4. Контрольная работа №3
1
" Квантовая физика".
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ
1 ЧАС
ОБЪЯСНЕНИЯ МИРА
И РАЗВИТИЯ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ
ОБЩЕСТВА
1. Современная физическая картина
1
мира.
СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ
18 ЧАСОВ
1. Небесная сфера и координаты на ней.
1
2. Законы Кеплера. Решение задач.
1
3. Строение Солнечной системы.
1
4. Происхождение планет.
1
5. Планеты земной группы.
1
6. Система «Земля – Луна».
1
7. Планеты-гиганты.
1
8. Астероиды и метеориты.
1
9. Определение расстояний до тел
1
Солнечной системы и
размеров
этих небесных тел.
10. Движение Солнца среди звезд.
1
11. Звездное небо.
1
12. Физическая природа звезд.
1
13. Происхождение и эволюция галактик
1
и звезд.
14. Наша Галактика.
1
15. Другие Галактики.
1
16. Метагалактика.
1
17. Строение Вселенной.
1
18. Эволюция Вселенной.
1
ПОВТОРЕНИЕ
10 ЧАСОВ
РЕЗЕРВ
11 ЧАСОВ
Резерв времени 11 часов.
(Резервные часы в профильном курсе
могут быть использованы для
проведения работ физического
практикума)
VII. 135/4
VIII.
VIII.136/
1
IX.
IX. 137/1
IX. 138/2
IX. 139/3
IX. 140/4
IX. 141/5
IX. 142/6
IX. 143/7
IX. 144/84.
IX. 145/9
IX. 146/10
IX. 147/11
IX. 148/12
IX. 149/13
IX. 150/14
IX. 151/15
IX. 152/16
IX. 153/17
IX. 154/18
X.155-164
XI.
XI.
165-175
1
1
1
1
1
1
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
11
10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
(основная и дополнительная литература)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Министерство
образования, Москва, 2004.
Примерная программа среднего (полного) общего образования. Физика 10-11 кл. Из сборника
«Программы общеобразовательных учреждений» М.Просвещение 2007г.;
Г.Я. Мякишев, «Физика. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и
профильный уровни» Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин;под ред. В.И. Николаева, Н.А.
Парфентьевой. – 17-е изд.,- М.:Просвещение, 2008, 399с.
Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 7-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 192 с.
Е.А. Марон «Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике11кл»-М.: Просвещение,
2008.
Л.А. Кирик «Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические
материалы 10-11 классы. Электричество и магнетизм».- «Илекса»,2006
Л.А. Кирик
«Физика 11.Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы» - М.:
«Илекса»,2006.
Кирик Л. А., Дик Ю. И. Физика. 11 класс: Сборник заданий и самостоятельных работ. - М.: Илекса 2007.
– 256с.
Генденштейн Л. Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М. Задачи по физике для профильной школы с примерами
решений. 10-11 классы. Под редакцией В.А.Орлова. – М.:И
Гельфгат И.М., Генденштейн Л. Э., Кирик Л.А., 1001 задача по физике с ответами, указаниями,
решениями. – 5-е изд. – М.: Илекса, 2007. – 352с.
Кирик Л.А, Физика 11: Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. М.: Илекса, 2004. –
192с.
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Кирик Л.А., Сиротенко Н.Г. Интерактивное приложение на компактдиске: 11-й кл. – М.: Илекса, 2006.
Шилов В.Ф. Техника безопасности в кабинете физики.- М.: «Школьная пресса». 2002.- 80с.- (Б-ка
журнала «физика в школе»)
Настольная книга учителя физики: Справочно – методическое пособие \Сост. В.А. Коровин.- М.:
ООО «Изд-во Астрель»: «Изд-во АСТ»,2004.- 412с.-(Настольная книга).
Ханнанов Н.К.Тесты по физике: Уровень В. Стандарт 2000 \ Н.К.Ханнанов, В.А. Орлов, Г.Г.
Никифоров.- М.: Вербум- М,2001.-144с.
Электронное приложение
1.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 11 кл. Электронное приложение к учебнику. (1CD)
ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ, САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ, КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
№
п/п
Наименование работы
Лабораторная работа № 1
"Наблюдение действия магнитного поля на ток"
Самостоятельная работа №1 " Магнитное поле"
Лабораторная работа №2
«Изучение явления электромагнитной индукции».
Лабораторная работа №3
«Определение ускорения свободного падения при помощи
маятника».
Контрольная работа №1 « Колебания»
Самостоятельная работа №2 «Электромагнитные волны»
Лабораторная работа №4
«Измерение показателя преломления стекла».
Лабораторная работа №5
«Определение оптической силы и фокусного расстояния
собирающей линзы».
Контрольная работа №2 «Световые волны»
Лабораторный опыт №1
«Определение спектральных границ чувствительности
человеческого глаза с помощью дифракционной решетки»
Лабораторная работа №6
«Измерение длины световой волны».
Лабораторная работа №7
«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».
Самостоятельная работа №3 «Световые кванты»
Самостоятельная работа №4 «Закон радиоактивного
распада. Строение атомного ядра. Энергия связи атомных
ядер»
Контрольная работа №3 " Квантовая физика".
Примерный
срок
выполнения
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
1. Оценка устных ответов учащихся.
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание
физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий,
дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также
правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;
правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану,
сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации
при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым
и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при
изучении других предметов.
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным
требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых
примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее
изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся
допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их
самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую
сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются
отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему
усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении
простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач,
требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и
одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в
соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо
для оценки 3.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из
поставленных вопросов.
2. Оценка письменных контрольных работ.
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной
ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при
допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной
негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для
оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.
Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми
ошибками в заданиях.
3. Оценка лабораторных работ.
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с
соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты
проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и
выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и
аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления,
правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с
требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой
ошибки и одного недочета.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем
выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы,
если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем
выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления;
наблюдения проводились неправильно.
Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил
безопасного труда.
4. Перечень ошибок.
I. Грубые ошибки.
1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул,
общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.
2. Неумение выделять в ответе главное.
3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений;
неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их
решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе;
ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное
истолкование решения.
4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы
5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести
опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.
6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.
7. Неумение определить показания измерительного прибора.
8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.
II. Негрубые ошибки.
1. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа
основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением
условий проведения опыта или измерений.
2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей,
графиков, схем.
3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
4. Нерациональный выбор хода решения.
III. Недочеты.
1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений,
преобразований и решения задач.
2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность
полученного результата.
3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
5. Орфографические и пунктуационные ошибки.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 КЛАСС (ПРОФИЛЬ)
Наименование разделов и тем
№ раздела/
темы
I.
I.1/1
I.2/2
I.3/3
I.4/4
I.5/5
I.6/6
I.7/7
I.8/8
I.9/9
I.10/10
I.11/11
I.12/12
I.13/1
I.14/2
I.15/3
I.16/4
I.17/5
I.18/6
I.19/7
I.20/8
I.21/9
I.22/10
I.23/11
I.24/12
II.
II.25/1
II.26/2
II.27/3
II.28/4
II.29/5
II.30/6
II.31/7
II.32/1
II.33/2
II.34/3
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ
1. Взаимодействие токов. Магнитное поле.
2. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции.
3. Решение задач на определение вектора магнитной
индукции.
4. Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.
5. Решение задач " Модуль вектора магнитной индукции.
Сила Ампера".
6. Применение закона Ампера.
7. Лабораторная работа № 1 "Наблюдение действия
магнитного поля на ток"
8. Сила Лоренца.
9. Решение задач на расчет силы Лоренца
10. Магнитные свойства вещества.
11. Решение задач " Магнитное поле и его свойства".
12. Самостоятельная работа №1 " Магнитное поле"
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ
1. Электромагнитная индукция. Открытие
электромагнитной индукции.
2. Магнитный поток. Решение задач.
3. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
4. Решение задач на применение правила Ленца.
5. Закон электромагнитной индукции.
6. Решение задач на применение закона
электромагнитной индукции.
7. Лабораторная работа №2 «Изучение явления
электромагнитной индукции».
8. Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в
движущихся проводниках.
9. Самоиндукция. Индуктивность.
10. Решение задач на расчет индуктивности.
11. Энергия магнитного поля.
12. Электромагнитное поле. Обобщение темы:
"Электромагнитная индукция"
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ
1. Свободные и вынужденные колебания. Условия
возникновения колебаний.
2. Динамика колебательного движения.
3. Гармонические колебания.
5. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения
свободного падения при помощи маятника».
6. Энергия колебательного движения
7. Вынужденные колебания. Резонанс.
8. Решение задач на механические колебания.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ
1. Свободные и вынужденные электромагнитные
колебания. Колебательный контур.
2. Аналогия между механическими и электромагнитными
колебаниями.
3. Уравнения, описывающие процессы в колебательном
контуре.
Дома
Дата
§1,упр.№1 (1)
§2
§2,упр.№1 (2)
01.09
06.09
06.09
§3
упр.№1(3)
08.09
08.09
§ 4,5
С.323, закончить
09.09
13.09
§6
Задача в тетради
§7
упр.№1 (4)
С. 24-25
13.09
15.09
15.09
16.09
20.09
§8
20.09
§ 9, Упр.2 (8)
§ 10
Упр.№2(1,2)
§11,
Упр.№2(5,3)
22.09
22.09
23.09
27.09
27.09
Упр.№2(4,7)
29.09
§ 12, § 13,
29.09
§15
Упр.№2 (9)
§16, Упр.№2(10)
§17, С.47
30.09
04.10
04.10
06.10
§ 18-20,
упр.3 (1,2)
§ 21
§22 § 23, воп. к §
Упр.3(3,4) С.324,
закончить
§ 24,с.71 з.4
§ 25,26
С.73-74
06.10
§ 27
18.10
§ 28,29
18.10
§ 30, воп. к §
20.10
07.10
11.10
11.10
13.10
13.10
14.10
II.35/4
II.36/5
II.37/6
II.38/7
II.39/8
II.40/9
II.41/10
II.42/11
II.43/1
II.44/2
II.45/3
II.46/4
II.47/5
II.48/6
II.49/1
II.50/2
II.51/3
II.52/4
II.53/5
II.54/1
II.55/2
II.56/3
II. 57/4
II. 58/5
II. 59/6
II. 60/7
II. 61/8
II. 62/9
II. 63/10
II. 64/11
III.
III.65/1
III.66/2
III.67/3
4. Период свободных электрических колебаний (формула
Томсона).
5. Решение задач на применение формулы Томсона.
6. Переменный электрический ток. Действующее значение
силы тока и напряжения.
7. Решение задач «Переменный электрический ток»
8. Активное, емкостное, и индуктивное сопротивление в
цепи переменного тока.
9. Решение задач на расчет активного, емкостного и
индуктивного сопротивления в цепи переменного тока.
10. Электрический резонанс.
11. Генератор на транзисторе. Автоколебания. Решение
задач.
ПРОИЗВОДСТВО, ПЕРЕДАЧА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ
1. Генерирование электрической энергии.
2. Трансформаторы.
3. Производство, передача и использование
электрической энергии.
4. Решение задач «Электрическая энергия»
5. Обобщение темы «Описание и особенности различных
видов колебаний»
6. Контрольная работа №1
« Электромагнитные колебания»
МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ
1. Механические волны. Распространение механических
волн.
2. Длина волны. Скорость волны.
3. Решение задач на расчет характеристик волны.
4. Уравнение бегущей волны. Волны в среде
5.Звуковые волны. Звук.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ
1. Волновые явления. Электромагнитные волны.
2. Экспериментальное обнаружение и свойства
электромагнитных волн.
3. Плотность потока электромагнитного излучения.
4. Решение задач на расчет характеристик
электромагнитных волн.
5. Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы
радиосвязи.
6. Модуляция и детектирование. Простейший
детекторный радиоприемник.
7. Решение задач « Простейший детекторный
радиоприемник».
8. Распространение радиоволн. Радиолокация.
9. Решение задач «Радиолокация»
10. Телевидение. Развитие средств связи.
11. Обобщение темы «Основные характеристики, свойства
и использование электромагнитных волн".
Самостоятельная работа №2 «Электромагнитные
волны»
ОПТИКА
СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ
1. Развитие взглядов на природу света. Скорость света.
2. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
3. Решение задач на закон отражения света.
§ 30 ,Упр.4 (2)
20.10
Упр.4 (2,3)
§ 31, § 32
21.10
25.10
Упр.4 (4,5)
§ 33, 34
25.10
27.10
Упр.4 (6)
27.10
§ 35
§ 36,
с.103-104
28.10
§ 37, упр.5(1)
§ 38 упр.5(3,4)
§ 39-41
упр.5(5,6)
Записи в тетради
с. 115
§ 42§ 43
§ 44
Упр.6 (1)
§45, §46, Упр.6
(2,3)
§47, Упр.6 (4,5)
§48
§49
§50
Упр.6 (4,5), з. в т.
§51, §52
§53
§54
§55, 56
Упр.7 (1-3)
§57-58
Записи в тетради,
с.154
С.155-156, §59
§60
Упр.8 (1)
III.68/4
III.69/5
III.70/6
III.71/7
III.72/8
III.73/9
III.74/10
III.75/11
III.76/12
III.77/13
III.78/14
III.79/15
III.80/16
III.81/17
III.82/18
III.83/19
III.84/20
III.85/21
III.86/22
III.87/23
III.88/24
IV.
IV.89/1
IV.90/2
IV.91/3
IV.92/4
IV.93/5
IV.94/6
V.
V.95/1
V.96/2
V.97/3
V.98/4
V.99/5
VI.
VI.100/1
VI.101/2
VI.102/3
VI.103/4
VI.104/5
VI.105/6
4. Закон преломления света.
5. Решение задач на закон преломления света.
6. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя
преломления стекла».
7. Полное отражение.
8. Решение задач геометрической оптики.
9. Линза.
10. Построение изображений, даваемых линзами.
11. Фотоаппарат. Проекционный аппарат.
12. Глаз. Очки. Зрительные трубы. Телескоп.
13. Формула линзы. Решение задач на формулу тонкой
линзы.
14. Лабораторная работа №5 «Определение
оптической силы и фокусного расстояния
собирающей линзы».
15. Обобщение темы «Законы геометрической оптики»
16. Дисперсия света.
17. Интерференция механических и световых волн.
18. Некоторые применения интерференции.
19. Дифракция механических и световых волн.
20. Дифракционная решетка.
21.Решение задач на расчет дифракционных решеток.
Лабораторный опыт №1 «Определение
спектральных границ чувствительности
человеческого глаза с помощью дифракционной
решетки»
22. Лабораторная работа №6 «Измерение длины
световой волны».
23. Поляризация света.
24. Контрольная работа №2 «Световые волны»
ИЗЛУЧЕНИЕ И СПЕКТРЫ
1. Виды излучений. Источники света.
2. Спектры и спектральный анализ.
3. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и
линейчатого спектров».
4. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.
5. Рентгеновские лучи.
6. Обобщение темы «Шкала электромагнитных
излучений»
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
1. Законы электродинамики и принцип относительности.
2. Постулаты теории относительности. Релятивистский
закон сложения скоростей.
3. Зависимость массы тела от скорости его движения.
Релятивистская динамика.
4. Связь между массой и энергией.
5. Решение задач на расчет массы и энергии.
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
СВЕТОВЫЕ КВАНТЫ
1. Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.
2. Теория фотоэффекта.
3. Решение задач по теме «Фотоэффект»
4. Фотоны.
5. Решение задач «Фотоны»
6. Применение фотоэффекта.
§61
Упр.8 (2,3)
С.325, Упр.8 (4)
§ 62
Упр.8 (6,7)
§ 63, с.181
§64,Упр.9 (1,2,6,7)
П. 8класс
П. 8класс
§ 65
С.328
С.181,182, Упр.9 (3-5)
§ 66, Упр.9(11)
§ 67,§
68,упр.10(1,2)
§69, упр10(3)
§ 70,71
§ 72
упр10(4)
С.329
§ 73,74
С.209-210,зап.в тет.
§ 81,
§ 82,§ 83,84
С.330
§ 85
§ 86
§ 87, с.239-240
§ 75
§ 76,77
§ 78-79,
упр.11 (1)
§ 80
упр.11 (2,3,4)
С 241,§ 88,Упр.12 (1-2)
§ 89, упр.12 (3)
упр.12 (4-5)
§ 90
упр. 12 (6)
§91
VI.106/7
VI.107/8
VI.108/9
VI.109/10
VI.110/1
VI.111/2
VI.112/3
VI.113/4
VI.114/5
VI.115/6
VI.116/1
VI.117/2
VI.118/3
VI.119/4
VI.120/5
VI.121/6
VI.122/7
VI.123/8
VI.124/9
VI.125/10
VI.126/11
VI.127/12
VI.128/13
VI.129/14
VI.130/15
VI.131/16
VII
VII. 132/1
VII. 133/2
VII. 134/3
VII. 135/4
VIII.
VIII.136/1
IX.
IX. 137/1
IX. 138/2
IX. 139/3
IX. 140/4
IX. 141/5
IX. 142/6
IX. 143/7
7. Давление света.
8. Химическое действие света.
9. Решение задач «Световые кванты»
10. Самостоятельная работа №3 «Световые кванты»
АТОМНАЯ ФИЗИКА
1. Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома.
2. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по
Бору.
3. Испускание и поглощение света атомами.
4. Решение задач на расчет энергии испускание и
поглощение света атомами.
5. Вынужденное излучение света. Лазеры.
6. Обобщение темы "Создание квантовой теории".
ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА
1. Методы наблюдения и регистрации радиоактивных
излучений.
2. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гаммаизлучения.
3. Радиоактивные превращения.
4. Решение задач на радиоактивные превращения.
5. Закон радиоактивного распада. Период полураспада.
Изотопы.
6. Открытие нейтрона.
7. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи
атомных ядер.
8. Решение задач на расчет энергии связи атомных ядер.
9. Ядерные реакции.
10. Решение задач «Ядерные реакции»
11. Энергетический выход ядерных реакций.
12. Решение задач на расчет энергетического выхода
ядерных реакций. Самостоятельная работа №4
«Закон радиоактивного распада. Строение атомного
ядра. Энергия связи атомных ядер»
13. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.
14. Ядерный реактор.
15. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
16. Получение радиоактивных изотопов и их применение.
Биологическое действие радиоактивных излучений
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ
1. Этапы развития физики элементарных частиц.
2. Открытие позитрона. Античастицы.
3. Обобщение темы "Развитие представлений о строении
и свойствах вещества".
4. Контрольная работа №3 " Квантовая физика".
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ МИРА
И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ
ОБЩЕСТВА
1. Современная физическая картина мира.
СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ
1. Небесная сфера и координаты на ней.
2. Законы Кеплера. Решение задач.
3. Строение Солнечной системы.
4. Происхождение планет.
5. Планеты земной группы.
6. Система «Земля – Луна».
7. Планеты-гиганты.
§ 92
§ 93
упр. 12 (7)
С.255-256
§ 94
§ 95
§96, З. в тетради
Упр.13 (1-2)
§97
Упр.13(3),с.268
§ 98
§ 99,100
§ 101
Упр.14 (1)
§ 102, §103
§104
§105,106
Упр.14 (2,3)
§107,вопросы к §
упр.14 (4)
Упр.14 (5)
упр.14 (6)
§108,109
§110,упр.14 (7)
§111,112
§113,114,
С.308-309
§ 115
§ 116,в. к §
С.315
С.315
§ 127
§116
§117
§119
§119
§118
§118
§119
IX. 144/89. 8. Астероиды и метеориты.
IX. 145/9 9. Определение расстояний до тел Солнечной системы и
размеров этих небесных тел.
10.
Движение Солнца среди звезд.
IX. 146/10
IX. 147/11 11. Звездное небо.
IX. 148/12 12. Физическая природа звезд.
IX. 149/13 13. Происхождение и эволюция галактик и звезд.
IX. 150/14 14. Наша Галактика.
IX. 151/15 15. Другие Галактики.
IX. 152/16 16. Метагалактика.
IX. 153/17 17. Строение Вселенной.
IX. 154/18 18. Эволюция Вселенной.
X.155-164
ПОВТОРЕНИЕ
XI.
РЕЗЕРВ
XI.
Резерв времени 11 часов.
165-175
(Резервные часы могут быть использованы для
проведения работ физического практикума)
§119
§121
§120
§121,122
§122
§123
§124
§125
§125
§126
§126
Работы физического практикума
(работы двухчасовые)
№п/п
Название работы
1
Практическая работа №1 «Измерение индуктивности катушки»
2
Практическая работа №2 «Исследование зависимости силы тока от
электроемкости конденсатора в цепи переменного тока»
3
Практическая работа №3 «Определение спектральных границ
чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки»
4
Практическая работа №4 «Наблюдение следов альфа-частиц в камере
Вильсона»
5
Практическая работа №5 «Изучение электронного осциллографа»
Темы для повторения
№ п/п
Название работы
1
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца.
2
Электромагнитная индукция.
3
Механические колебания.
4
Электромагнитные колебания.
5
Механические волны.
6
Электромагнитные волны.
7
Световые волны.
8
Световые кванты.
9
Физика атома.
10
Физика атомного ядра.