IV семестр. Оптика. Атомная и ядерная физика

1
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное образовательное
учреждения высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образованию
___________________(Т.Э.О’Коннор)
« ____» ___________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
НАИМЕНОВАНИЕ: ФИЗИКА: Оптика. Атомная и ядерная физика.
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 220400 Управление в технических системах, 221400
Управление качеством, 221700 Стандартизация и метрология, 151000
Технологические машины и оборудование, 280700 Техносферная безопасность,
150400 Металлургия, 261400 Технологии художественной обработки материалов
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ):
все профили___________________________________________________
(указывается наименование профиля/наименование программы)
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Бакалавр
КОД МОДУЛЯ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ:11
СЕМЕСТР: 4
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очная
ВИД ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ: Экзамен
СОГЛАСОВАНО
Начальник учебно-методического управления
Начальник управления образовательных
стандартов и программ
______________
_______________
Зав.кафедрой физики ________________ (Д.Е.Капуткин)
Москва – 2012
(В.Е.Кузнецов)
(Н.М.Золотарева)
2
Рабочая программа модуля (РП) составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО, образовательного стандарта НИТУ «МИСиС» на основании ООП и
учебного(ых) плана(ов) НИТУ «МИСиС» по направлениям:
220400 Управление в технических системах, 221400 Управление качеством,
(направление подготовки)
221700 Стандартизация и метрология, 280700 Техносферная безопасность
151000 Технологические машины и оборудование,
(направление подготовки)
150400 Металлургия,
261400 Технологии художественной обработки материалов
(направление подготовки)
Рецензент:
(И.О.Фамилия
должность, уч.звание, уч.степень)
Автор(ы):
Рахштадт Ю.А.,
(Фамилия И.О.)
доцент, канд.физ.-мат.наук
(должность, уч.звание, уч.степень)
РП обсуждена на заседании кафедры
Протокол №
Зав. Кафедрой
от
физики
(кафедра,
Профессор, д.ф.-м.н. Капуткин Д.Е.
подпись,
И.О.Фамилия)
РП одобрена на заседании НМСН
по направлению
221700 Стандартизация и метрология
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
проф., д.т.н. Ю.А. Карпов
подпись,
РП одобрена на заседании НМСН
И.О.Фамилия)
3
по направлению
280700 Техносферная безопасность
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
доц, к.т.н. Ю.М. Кочнов
подпись,
И.О.Фамилия)
РП одобрена на заседании НМСН
по направлению
151000 Технологические машины и оборудование
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
проф., д.т.н. Н.А. Чиченёв,
подпись,
И.О.Фамилия)
РП одобрена на заседании НМСН
по направлению
150400 Металлургия
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
доц. К.т.н. А.Н. Солонин
подпись,
И.О.Фамилия)
РП одобрена на заседании НМСН
по направлению
261400 Технологии художественной обработки материалов
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
проф., д.т.н. В.Д. Белов
подпись,
И.О.Фамилия)
4
РП одобрена на заседании НМСН
по направлению
220400 Управление в технических системах
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
проф., д.т.н. С.В. Коминов
подпись,
И.О.Фамилия)
РП одобрена на заседании НМСН
по направлению
221400 Управление качеством
Протокол №
от
Председатель НМСН по направлению ______________________________________
проф. Т.М. Полховская
подпись,
И.О.Фамилия)
5
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1
Цели:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах,
лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее
важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние
на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
свойствах
вещества
и
поля;
пространственно-временных
закономерностях; динамических и статистических законах природы;
элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях;
овладение умениями применять полученные знания по физике для
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
оценивать достоверность естественнонаучной информации; проводить
наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать
результаты измерений, представлять результаты наблюдений или
измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости; выдвигать гипотезы и строить модели,
устанавливать границы их применимости;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения физических задач, выполнения
экспериментальных исследований, самостоятельного приобретения
новых знаний физического содержания, использования современных
информационных технологий с целью поиска, переработки и оценки
достоверности учебной и научно-популярной информации по физике;
воспитание отношения к физике как к элементу общечеловеческой
культуры;
убежденности
в
необходимости
обосновывать
высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента,
сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; чувства
ответственности за защиту окружающей среды.



Задачи:
1.
Дать студентам представление о волновых процессах различной
природы.
2.
Сформировать у студентов представление о корпускулярно-волновом
дуализме света и научить студентов основам квантовой оптики.
3.
Сформировать у студентов представление о корпускулярно-волновом
дуализме микрочастиц вещества и научить студентов основам квантовой
механики;
6
4.
На основе знания квантовой механики и строения атома объяснить
студентам электронное строение кристаллов и их свойства;
5.
Сформировать у студентов представление об основах физической
электроники - принципы работы лазеров и полупроводниковых приборов;
6.
Показать студентам современные представления о субатомном
веществе – ядре и элементарных частицах.
7.
Сформировать навыки решения прикладных задач, умение выделять и
моделировать конкретное физическое содержание в прикладных задачах
будущей профессиональной деятельности.
2
МЕСТО МОДУЛЯ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Математический и естественнонаучный цикл.
Базовая часть
Физика – наука, изучающая наиболее общие закономерности явлений
природы, свойства и строение материи и законы её движения. Поэтому
понятия физики и её законы лежат в основе всего естествознания. Законы
физики представляют собой количественные соотношения и формулируются
на математическом языке. Экспериментальная физика проводит опыты для
обнаружения новых фактов и для проверки известных физических законов.
Теоретическая физика формулирует законы природы и объясняет
конкретные явления на основе этих законов. Поэтому физика является
базовой дисциплиной для естественнонаучного цикла дисциплин в
подготовке бакалавров по всем направлениям обучения, связанным как с
наукой о материалах, так и с техникой.
Знания, полученные студентами при изучении данного раздела физики,
необходимы для освоения других разделов физики и таких дисциплин как,
например, теоретическая механика, сопротивление материалов, физическая
химия и др. Полученные знания могут быть также использованы при
изучении специальных дисциплин.
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
7
знать:
1. Основные волновые явления
- поляризация, интерференция и
дифракция.
2.
Корпускулярно-волновой дуализм света и основы квантовой оптики.
3. Корпускулярно-волновой дуализм микрочастиц вещества и основы
квантовой механики.
4. Строение атома (на примере атома водорода).
5.
Электронное строение кристаллов и их свойства;
6.
Основы физической электроники - принципы работы лазеров и
полупроводниковых приборов.
7.
Современные представления о субатомном веществе – ядре и
элементарных частицах.
уметь:
1. Использовать знание основных законов волновой оптики при расчёте
двухлучевой
эффектов;
и
многолучевой
поляризации;
интерференции ;
интерференции
дифракционных
поляризованного
света;
эффектов отражения и преломления света.
2. Применять основные принципы и формулы квантовой оптики при
исследовании таких эффектов как фотоэффект и эффект Комптона.
3. Использовать знание основных принципов и уравнений квантовой
механики для решения задач о свойствах электронной системы в
атомах, молекулах и твердых телах.
4. Описывать
процессы,
протекающие
в
ядерных
радиоактивности, взаимодействиях элементарных частиц.
реакциях,
владеть:
1. Навыками самостоятельной работы с литературой для поиска
информации об отдельных определениях, понятиях и терминах,
объяснения их применения в практических ситуациях; решения
8
теоретических и практических типовых и системных задач, связанных
с профессиональной деятельностью.
2. Навыками логического творческого и системного мышления,
культурой мышления, обобщать и анализировать информацию,
3. Основными законами естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
4. Основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации; компьютером как средством
управления информацией.
Модуль входит в состав дисциплины “ФИЗИКА”.
Модули (дисциплины), обязательные для предварительного изучения:
1.Курс математики и физики в объеме программы средней школы.
2.”ФИЗИКА” – Раздел “ Волны ” в объеме 3-го семестра.
3."Высшая математика"
Разделы:
“Введение в математический анализ”, "Дифференциальное и
интегральное исчисление", “Аналитическая геометрия”, “Основы линейной
алгебры”.
9
3. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО СЕМЕСТРОВОМУ МОДУЛЮ
Таблица 1
№
п/п
Результат обучения
(частные компетентности)
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
ЛК ПЗ ЛР С
Код компетенций*
СР
УРОВЕНЬ «ЗНАТЬ» (знание и понимание)
1
2
Перечислять и характеризовать
диапазон
электромагнитных
волн
Перечислять и характеризовать
+
+
+
+
+
+
ОПК.В.1;
ОПК.В.1;
способы получения когерентных
волн
3
4
5
Перечислять и характеризовать
методы наблюдения
интерференции волн
Перечислять и характеризовать
методы наблюдения дифракции
+
+
+
+
+
+
Перечислять и характеризовать
+
Перечислять и характеризовать
способы получения
поляризованного света.
ОПК.В.1;
ОПК.Н.5;
ОПК.В.1;
+
+
особенности дифракции Френеля
Фраунгофера на одной и двух
щелях
6
ОК.В.6;
ОПК.В.1;
ПК.П.2;
+
+
+
ПК.П.2
10
№
п/п
Результат обучения
(частные компетентности)
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
7
Перечислять и характеризовать
явления дисперсии света
+
+
+
8
Перечислять и характеризовать
явления квантовой оптики.
+
+
+
9
Перечислять и характеризовать
основные законы теплового
излучения
Перечислять и характеризовать
постулаты Бора
+
+
+
+
+
+
11
Перечислять и характеризовать
основные принципы и
уравнения квантовой механики
+
+
+
12
Перечислять и характеризовать
квантовые числа электрона в атоме
водорода
Перечислять и характеризовать
классы кристаллов по их зонному
строению
Перечислять и характеризовать
основные свойства атомных ядер
+
+
+
+
+
+
+
+
+
15
Перечислять и характеризовать
виды радиоактивности ядер
+
+
+
16
Перечислять и
характеризовать классы
+
+
+
10
13
14
Код компетенций*
11
№
п/п
Результат обучения
(частные компетентности)
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
Код компетенций*
элементарных частиц
17
Перечислять и характеризовать +
+
+
единицы измерения основных
физических величин в системе
единиц СИ.
УРОВЕНЬ «УМЕТЬ» (в области применения, анализа, синтеза, оценки)
1
Строить ход лучей для
наблюдении интерференции с
помощью бипризмы и бизеркала
Френеля, а также
плоскопараллельной пластинки,
и формулировать условия
получения максимумов и
минимумов интенсивности.
Использовать принцип
Гюйгенса-Френеля и метод
векторных диаграмм для
объяснения дифракции
сферических волн на круглом
отверстии и непрозрачном диске
и формулировать условия
получения максимумов и
минимумов интенсивности.
Использовать принцип
Гюйгенса-Френеля и метод
3
4
+
+
+
ОК.В.6;
ОПК.В.1;
ОПК.В.1;
ОПК.В.1;
+
+
+
ОПК.Н.5;
ОПК.В.1;
ОПК.В.1;
ПК.П.2;
ПК.П.2
+
+
+
12
№
п/п
5
6
7
8
9
Результат обучения
(частные компетентности)
векторных диаграмм для
объяснения дифракции плоских
волн по Фраунгоферу на одной
и двух щелях и формулировать
условия получения максимумов
и минимумов интенсивности.
Формулировать условие Вульфа
– Брэгга и определять периоды
кристаллических решеток,
используя дифракцию
Фраунгофера на
пространственных структурах.
Формулировать и применять
законы Снеллиуса и Брюстера
для объяснения поведения волн
на границе раздела двух сред.
Формулировать
принципы
получения
поляризованного
света с помощью поляризаторов
(закон Малюса) и двойного
лученпреломления.
Применять законы теплового
излучения для фотометрических
исследований
Формулировать законы и
уравнения квантово-оптических
явлений на примерах внешнего
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Код компетенций*
13
№
п/п
Результат обучения
(частные компетентности)
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
фотоэффекта и Комптона.
10
11
12
13
14
Применять принципы и
уравнения квантовой механики
для изучения атомных и
молекулярных спектров
Применять знание зонной
структуры кристаллов для
объяснения электрических
свойств металлов,
полупроводников и
диэлектриков
Применять знание зонной
структуры кристаллов для
объяснения принципов работы
полупроводниковых приборов
Формулировать принципы
ядерных реакций деления и
синтеза
Применять стандартную модель
элементарных частиц для
объяснения ядерных реакций и
радиоактивных превращений
ядер
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Код компетенций*
14
№
п/п
Результат обучения
(частные компетентности)
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
Код компетенций*
УРОВЕНЬ «ВЛАДЕТЬ» (опытом, навыками в области применения, анализа, синтеза,
оценки)
1
2
3
4
5
Владеть навыками применения
законов геометрической оптики
для выполнения построения ходя
лучей при наблюдении
интерференции и дифракции
Владеть навыками построения
векторных диаграмм для анализа
результатов интерференции и
дифракции.
Владеть навыками
дифференциальных и
интегральных расчетов задач
теплового излучения
Владеть навыками применения
законов сохранения энергии и
импульса для расчетов задач
квантовой оптики (внешний
фотоэффект и эффект Комптона)
Владеть навыками
дифференциальных и
интегральных расчетов для
решения задач о движении
электрона в атоме водорода и в
потенциальном ящике
+
+
+
ОК.В.6;
ОПК.В.1;
ОПК.В.1;
+
+
+
ОПК.В.1;
ОПК.Н.5;
+
+
+
ОПК.В.1;
ОПК.В.1;
+
+
+
ПК.П.2;
ПК.П.2
+
+
+
15
№
п/п
Результат обучения
(частные компетентности)
6
Владеть навыками построения и
анализа зонных структур
металлов, полупроводников и
диэлектриков
Владеть навыками расчетов
энергии связи нуклонов в
атомных ядрах
Владеть навыками расчетов
энергетики ядерных реакций
деления и синтеза.
7
8
Номер и вид
обеспечивающего
занятия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Код компетенций*
16
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ЧАС)
Общая трудоемкость семестрового модуля (дисциплины) составляет:
__ зачетных(е) единиц(ы), ___ акад.часов
Таблица 2
Трудоемкость,
акад. час
Вид учебной работы
Аудиторные занятия, в том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа, в том числе:
Домашнее задание №1 «Волновая и квантовая оптика»
Домашнее задание №2 «Квантовая механика», «Строение
атома и ядра»
17
34
0
0
Подготовка к практическим занятиям, контрольным работам,
экзамену с привлечением электронных ресурсов
….
5. СОДЕРЖАНИЕ
СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ
5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
Таблица 3
№
п/
п
1
1
2
3
4
5
5
6
6
Раздел семестрового модуля
2
Трудоемкость по видам учебной
работы (час.)
очная форма обучения
всего
ЛК ПЗ ЛР С
СР
4
5
6
7
8
Интерференция
Дифракция
Оптические свойства вещества
Квантовые свойства света
Элементы квантовой механики
Элементы физики атомов,
молекул, твердых тел
Физика атомного ядра
2
2
4
2
2
6
6
6
6
4
2
4
2
2
Физика элементарных частиц
1
17
34
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Формы
самостоятель
ной работы
9
ДЗ №1
ДЗ №2
51
0
0
0
0
0
0
17
5.2 СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ МОДУЛЯ
№
№
раздела лекции
1
1
2
3
2
3
4
4
5
5
5
6
7
Основное содержание
Интерференция. Явление интерференции.
Принцип суперпозиции для волн. Закон
сохранения энергии в явлениях интерференции.
Способы получения когерентных волн.
Бипризма и бизеркало Френеля. Опыт Юнга.
Интерференция на плоскопараллельных
пластинках. Полосы равной толщины и равного
наклона. . Кольца Ньютона. Эталон Фабри Перо.
Дифракция.
Принцип
Гюйгенса-Френеля.
Дифракция Френеля. Графическое вычисление
амплитуды. Метод зон Френеля. Дифракция на
круглом отверстии и поглощающем диске.
Зонная пластинка. Дифракция Фраунгофера.
Дифракция Фраунгофера на одной и двух узких
щелях. Дифракция Фраунгофера на плоских и
пространственных решетках. Условия БрэггаВульфа.
Оптические свойства вещества. Классическая
теория. Нормальная и аномальная дисперсии.
Поглощение волн. Закон Бугера. Рассеяние
света. Поведение волн на границе раздела двух
сред. Закон Снеллиуса. Угол Брюстера.
Естественный
и
поляризованный
свет.
Линейная, эллиптическая и круговая виды
поляризации. Поляризаторы. Закон Малюса.
Оптические свойства анизотропной среды.
Зависимость фазовой скорости от направлений
распространения волны и колебаний вектора
поляризации. Обыкновенный и необыкновенный
лучи.
Двойное
лучепреломление.
Интерференция
поляризованных
волн.
Вращение плоскости поляризации в оптически
активных средах.
Квантовые свойства света. Тепловое излучение.
Основные законы теплового излучения. Законы
Кирхгофа, Стефана-Больцмана, Вина. Формула
Рэлея-Джинса. Теория Планка. Корпускулярноволновая двойственность свойств света.
Внешний фотоэффект. Эффект Комптона.
Спонтанное и индуцированное излучение.
Физические принципы работы оптических
квантовых генераторов.
Элементы квантовой механики. Постулаты Бора.
Гипотеза де Бройля и её экспериментальные
подтверждения. Корпускулярно-волновая
двойственность свойств частиц вещества.
Соотношение неопределённостей. Уравнение
Шредингера. Волновая функция и её
статистический смысл. Прохождение частицы
через потенциальный барьер.
Элементы физики атомов, молекул, твердых тел.
Водородоподобные системы. Спин электрона.
Кол-во
часов
Литература
9.а..1.
9.б.1, 3.
9.в.1 - 4
2
2
2
2
9.а.2.
9.б.1 – 4.
9.в.2 - 4
2
2
2
18
6
6
8
9
Принцип Паули. Периодическая система
элементов Д.И. Менделеева. Оптические и
рентгеновские спектры. Энергетические зоны в
кристаллах. Металлы, диэлектрики и
полупроводники. Электропроводность металлов
и полупроводников. Собственная и примесная
проводимость полупроводников.
Сверхпроводимость.
Физика атомного ядра. Основные свойства и
строение ядра. Масса и энергия связи ядер.
Ядерные силы. Радиоактивность. Ядерные
реакции. Деление ядер. Проблема источников
энергии и ядерная энергетика. Термоядерный
синтез. Проблема управляемых термоядерных
реакций.
Физика элементарных частиц. Фундаментальные
взаимодействия. Элементарные частицы:
классификация и общие свойства. Частицы и
античастицы. Физический вакуум. Лептоны.
Адроны. Взаимопревращения элементарных
частиц. Кварки. Стандартная модель
элементарных частиц.
Итого:
2
1
17
5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 5*
№
№ пр.
Кол-во
Наименование
раздела занятия
часов
Интерференция. Опыт Юнга
1
1
2
Интерференция на плоскопараллельных
1
2
2
пластинках
Интерференция. Полосы равной толщины и
1
3
2
равного наклона
Дифракция Френеля
2
4
2
Дифракция Фраунгофера
2
5
2
Дифракция на пространственных структурах
2
6
2
Оптические свойства вещества. Поляризация
3
7
2
света. Закон Малюса.
Оптические свойства вещества. Поляризация
3
8
2
света. Закон Брюстера. Двойное
лучепреломление
Квантовые
свойства
света. Тепловое излучение.
4
9
2
Квантовые свойства света Внешний фотоэффект.
4
10
2
Эффект Комптона
Подготовка к защите домашнего задания
1-4
11
2
№1 – ответы на контрольные вопросы
по темам 1 - 4
Постулаты Бора. Волны де Бройля. Соотношения
5
12
2
неопределенностей.
Водородоподобные системы. Оптический спектр
5
13
2
атома водорода.
5
14
2
Многоэлектронные атомы. Принцип Паули.
5
15
Рентгеновские спектры.
Физика атомного ядра. Энергия связи
нуклонов в ядре. Радиоактивность. Ядерные
2
Литература
9.а..1, 3.
9.б.1, 3, 5.
9.в.1 - 5
9.а.2, 3.
9.б.1 – 5.
9.в.2 - 5
19
реакции деления и синтеза.
5-6
16
Подготовка к защите домашнего задания
№2 – ответы на контрольные вопросы
по темам 5 - 6
2
1-6
17
Контрольная работа
2
5.4. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
«Программой семестрового модуля семинарские занятия не предусмотрены».
5.5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
«Программой семестрового модуля лабораторные занятия не предусмотрены».
6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИЗУЧЕНИЮ СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ
Приводятся методические рекомендации для преподавателей с указанием
используемых образовательных технологий, используемые при реализации различных
видов учебной работы.
7. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ*
Таблица 8
Срок выдачи
(№ недели)
Задания
Домашнее задание «Волновая и
квантовая оптика»
Домашнее задание 2 «Квантовая
механика», «Строение атома и
ядра»
Номера
разделов
дисциплины
Срок сдачи
(№ недели)
1
11
1-2
12
17
3-5
8. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Таблица 9
Вид контрольного
мероприятия*
Наименование**
Срок проведения
(№ недели)
Контролируемый
объем
модуля
(№№ разделов)
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ
а. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
Савельев И.В. Курс общей физики. В 5 томах. Том 4. Волны. Оптика.
Учебное пособие.-256с. Лань, 2011.
2.
Савельев И.В. Курс общей физики. В 5 томах. Том 5. Квантовая оптика.
Атомная физика. Физика твердого тела. Физика атомного ядра и
элементарных частиц. Учебное пособие.-380с. Лань, 2011.
3.
Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. – СПб.:
Спец. лит., 1997. – 327с.
20
б.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Г. С. Ландсберг. Оптика : учеб. пособие для студ. физических спец.
вузов.- М.: Физматлит, 2006, 848 с.
2.Рахштадт Ю.А. Учебное пособие по физике:
Часть 4 «Колебания и волны». Издательский Дом МИСИС.126 с. 2009 г.
3.Рахштадт Ю.А. Учебное пособие по физике:
Часть 5 «Кванты. Строение и физические
Издательский Дом МИСИС.126 с. 2009 г.
свойства
вещества».
4. Медников О.И., Пташинский В.В, Ушакова О.А.. ФИЗИКА. Задания и
методические указания (для всех специальностей). 1997 г.
в. ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ:
1.
Рахштадт Ю.А., Наими Е.К., Уварова И.Ф.
Конспект лекций «Электромагнетизм». http://www.misis.ru/ru/1353
2.
Рахштадт Ю.А., Курашов С.М., Русаков А.П.
Конспект лекций «Оптика. Атомная и ядерная физика».
http://www.misis.ru/ru/1386
3.
Рахштадт Ю.А. Мультимедийный интерактивный электронный
учебник для смешанного обучения
по курсу «Общая физика».
http://econom.misis.ru. 2011 г.
4.
Рахштадт Ю.А. Справочные материалы к учебной
общеуниверситетской дисциплине «Физика» (глоссарий),
http://www.misis.ru/ru/1311
5.
Рахштадт Ю.А. Методическая разработка контрольно-измерительных
материалов для самоподготовки и самооценки знаний (тесты) по курсу
«Общая физика». Learn exact. http://lex.misis.ru/exact/ glove/viewer.asp, 2010 г.
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ
10.1 Специализированные лаборатории
10.2 Средства обеспечения освоения семестрового модуля (перечень обучающих,
контролирующих и расчетных программ, диафильмов, кино- и телефильмов и
т.д.)
1. Система дистанционного обучения DIST (http://econom.misis.ru/)
21
2. Система МИСиС-СИТИ (http://www.misis.ru/ru/6173)
3. Рахштадт Ю.А. Мультимедийный интерактивный электронный учебник для смешанного
обучения по курсу «Общая физика». http://econom.misis.ru. 2011 г.