39.04.03 Организация работы с молодежью

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ
Факультет “Социальные технологии ”
Кафедра “Социальная работа и педагогика профессиональной деятельности ”
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
___________________П.А. Меркулов
«___»__________2015 г.
ПРОГРАММА
КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
по направлению подготовки
39.04.03 «Организация работы с молодежью» (магистр)
(для очной формы обучения на базе высшего профессионального
образования – срок обучения 2 г.; для заочной формы на базе высшего
профессионального образования – срок обучения 2,5 г.)
МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА:
«Работа с молодежными объединениями»
Программа утверждена
Ученым Советом
Орловского филиала РАНХиГС
Протокол № ___ от «__»_____2015 г.
Ученый секретарь
________________Е.А. Тюрин
Орел – 2015
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора филиала
_____________ А.Л. Елисеев
«____» _____________ 2015 г.
Программа принята
заседанием Совета факультета “Социальные
технологии” от “21”января 2015 г., протокол № 6
Председатель Совета факультета
“Социальные технологии ”__________ Н.В. Проказина.
Программа вступительного экзамена составлена в соответствии с
государственными требованиями к минимуму содержания и уровню
подготовки по направлению 39.04.03 Организация работы с молодежью
(магистр).
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Социальная
работа и педагогика профессиональной деятельности» “___” ________20__ г.,
протокол № ___
Зав. кафедрой канд. ист. наук, профессор _________________ А.А. Харченко
2
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Программа комплексного вступительного испытания составлена в
соответствии с современными требованиями проверки знаний абитуриентов,
имеющих законченное высшее профессиональное образование (бакалавр,
специалист), поступающих в магистратуру.
Программа предполагает проверку знаний абитуриента по основным
дисциплинам: менеджмент в молодежной политике, социология молодежи,
молодежная
политика,
гражданское
и
патриотическое
воспитание,
профилактика девиантного поведения молодежи, социальное обслуживание
молодежи, молодежь в общественно-политической жизни общества.
Форма проведения вступительного испытания – тестирование.
Порядок проведения комплексного вступительного испытания.
Комплексное вступительное испытание по направлению подготовки
магистратуры 39.04.03 «Организация работы с молодежью (магистр)»
проводится в форме тестирования, которое содержит 50 вопросов. На
каждый из этих вопросов тестового задания может быть только один
правильный ответ. За правильный ответ к каждому тестовому заданию
выставляется 2 балла, неправильный – ноль баллов.
Максимальный балл – 100, проходной балл - 40.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ
1. Понятие "молодежь" в отечественной и международной практике.
Особенности молодежного возраста. Специфика молодежи как
социально-демографической группы населения. Социальные проблемы
молодежи.
2. Профессионально значимые ценности молодежи,
их сущность,
типология.
Понятие о ценностях. Ценности как основания, условия и средства
жизнедеятельности человека и общества. Потребности, ценности,
ценностные ориентации, установки. Аксиология как учение о ценностях.
Понятие системы и иерархии ценностей. Структура системы ценностей.
Ценности как важнейшее основание современной профессиональной работы
с молодежью. Человек как высшая ценность и цель деятельности
специалиста по работе с молодежью.
3
3. Структура, цели и задачи системы гражданского, патриотического
воспитания молодежи.
Определение патриотического воспитания. Система патриотического
воспитания граждан. Субъект патриотического воспитания. Объект
патриотического воспитания. Основные направления гражданского,
патриотического воспитания молодежи. Комплекс мероприятий по
формированию патриотических чувств и сознания молодежи. Задачи
патриотического воспитания молодежи. Результативность патриотического
воспитания.
Нормативно-правовые
документы,
регламентирующие
патриотическое воспитание молодежи. Областная комплексная Программа
“Молодежь Орловщины (2011-2015 годы)”.
4. Методы и средства воспитания молодежи.
Понятие и сущность методов воспитания и их классификация. Метод
убеждения. Метод упражнений. Методы поощрения и наказания. Средства
воспитания. Формы организации воспитательного процесса, их
классификация. Методика организации КТД.
5. Коллектив как объект и субъект воспитания.
Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности.
Формирование личности в коллективе - ведущая идея в гуманистической
педагогике. Сущность и организационные основы функционирования
молодежного коллектива. Этапы и уровни развития молодежного коллектива.
Основные условия развития молодежного коллектива.
6. Основные цели и направления государственной молодежной
политики в РФ.
Понятие «государственная молодежная политика» (ГМП). Концепция
государственной молодежной политики Российской Федерации. Молодежная
политика как способ включения молодежи в активную общественную жизнь.
Основные направления реализации государственной молодежной политики:
- формирование условий для гражданского становления, военнопатриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи;
- пути решения жилищной проблемы молодежи и молодых семей, поддержка
молодежного предпринимательства и содействие занятости молодежи;
- формирование и развитие системы социальных служб и клубов для
молодежи;
- профилактика наркомании и зависимости от психоактивных веществ,
асоциальных явлений в молодежной среде, правовая защита и сохранение
психического здоровья молодежи;
- развитие молодежного, детского и семейного отдыха и массового
молодежного спорта;
- развитие художественного творчества молодежи;
- международное молодежное сотрудничество;
- развитие системы переподготовки и повышения квалификации
специалистов по работе с молодежью. Создание системы информационного
обеспечения молодежной политики;
4
- создание условий для эффективной реализации потенциала молодежи в
процессе социально-экономических преобразований в стране. Поддержка
детских, молодежных и студенческих общественных объединений.
Принципы ГМП.
7. Роль молодежного движения в реализации государственной
молодежной политики.
Молодежные и детские общественные объединения как объект и
субъект государственной молодежной политики. Роль общественных
объединений в формировании личности молодого человека. Включение
молодежи в управление государственной молодежной политикой и
реализацию программы «Молодежь России». Федеральный реестр
молодежных и детских общественных объединений: общероссийские
молодежные и детские общественные объединения; международное
молодежное и детское общественное объединение; межрегиональные
молодежные и детские общественные объединения.
8. Государственная поддержка молодежного движения в Российской
Федерации.
Федеральные и региональные законы поддержки деятельности
молодежных и детских общественных объединений. Федеральная целевая
программа «Молодежь России». Федеральная программа развития
образования. Федеральная целевая программа "Дети России". Областная
комплексная целевая программа «Молодежь Орловщины».
9. Социализация молодежи.
Социализация молодежи: понятие и социальная сущность. Теории
социализации. Функция социализации. Институты и агенты социализации.
Факторы, влияющие на социализацию молодежи. Соотношение
социализации с образованием и воспитанием. Причины и последствия
недостаточной социализации молодежи.
Реальности российского общества ХХ века и модели социализации
молодежи. Институциональные изменения и другие внешние воздействия на
социализацию.
10. Нормативно - правовая база государственной молодежной политики.
Основные направления государственной молодежной политики,
отраженные в Конституции Российской Федерации, Федеральных законах:
«О государственной поддержке молодежных и детских общественных
объединений», «Об основах государственной молодежной политики в РФ»,
"О государственной поддержке молодежных и детских общественных
объединений", "Об общественных объединениях", "О государственной
поддержке молодежных и детских общественных объединений", “Об основах
социального обслуживания населения в Российской Федерации”, "Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”, “Об основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних”, "Об образовании", "О занятости населения в РФ";
Постановление Верховного Совета Российской Федерации "Основные
направления государственной молодежной политики", Указе Президента
5
Российской Федерации "О первоочередных мерах в области государственной
молодежной политики".
11. Методы сбора социологической информации о молодежи.
Специфика научного наблюдения, возможности и практика его
использования в изучении положения молодежи в обществе. Преимущества,
трудности и типичные недостатки применения метода наблюдения.
Классификация
социологических
наблюдений:
по
степени
формализации (стандартизованное и нестандартизованное), по степени
участия наблюдателя (включенное и невключенное), по месту наблюдения
(полевое и лабораторное), другие виды наблюдения.
Документальный метод в изучении молодежи. Понятие документа как
источника социологической информации. Виды документов (рукописные и
печатные, записи на кино-, фото-, видеопленке, личные и безличные,
официальные и неофициальные, первичные и вторичные). Основные методы
анализа документов: традиционный и формализованный (контент-анализ).
Понятие социологического опроса и его возможности в изучении
социально-экономических процессов. Место опроса в комплексе методов
социологического исследования.
Преимущества и недостатки метода.
Основные разновидности опросов.
12. Лидерство в молодежном движении России.
Лидерство: сущность, признаки. Функции лидерства как модели
политического поведения. Типология лидерства. Образ лидера молодежной
политической организации в России. Европейские программы развития
молодежного лидерства и самоуправления.
13. Политико-правовая культура молодежи как фактор гражданской
активности.
Политическая
культура:
сущность,
функции,
структура.
Характеристика политико-правовой культуры молодежи. Факторы
формирования политико-правовой и гражданской культуры молодежи.
Политические предпочтения и политические интересы молодого поколения
как основа политико-правовой культуры.
14. Информационные потребности молодёжи.
Актуальность
информационного
обеспечения
молодежи.
Информационные потребности молодежи. Всероссийский банк данных
информационно-аналитических материалов по основным направлениям
государственной
молодежной
политики
Российской
Федерации.
Классификатор Всероссийского банка данных по основным направлениям
государственной молодежной политики Российской Федерации.
15. Девиантное поведение как отклоняющееся от норм и традиций
поведение.
Общая
характеристика
девиантного
поведения.
Критерии
классификации девиантного поведения: в зависимости от типа нарушения
норм, по целевой направленности и мотивации, по субъектам и др. Виды и
формы девиантного поведения.
6
Зависимость степени девиантного поведения от уровня развития
общества, отдельных сфер общественной жизни, состояния общества.
Непосредственно окружающая человека среда, наследственность, обучение и
воспитание, действенность социальных институтов общества как факторы
возникновения и уровня девиантности в обществе. Их конкретизация
применительно к условиям России.
16. Сущность, задачи и принципы профилактики девиантного поведения
среди молодежи.
Направления и формы профилактической работы. Методы изучения
девиантного поведения. Профилактические программы. Профилактическая
работа с различными категориями молодежи. Организация работы с семьей.
Проведение
профилактических
мероприятий
по
улучшению
нравственной атмосферы в обществе, воспитания нетерпимости к
преступлениям. Законы и другие нормативные акты по предупреждению и
смягчению форм отклоняющегося поведения в молодежной среде.
Направления и формы работы специальных, государственных и
общественных организаций по профилактике девиантного поведения.
Деятельность центральных, региональных и местных социальных институтов
по предупреждению форм девиантного поведения.
17. Приоритеты государственной политики в отношении молодой семьи.
Отражение потребности молодой семьи в программах государственной
социальной политики. Субъекты государственной политики в отношении
молодой семьи.
Принципы государственной политики в отношении молодой семьи:
партнерское взаимодействие государства, общества и молодой семьи;
целостность и непротиворечивость государственной политики в отношении
молодой семьи; единство социально-экономического, образовательновоспитательного и правового пространства; дифференцированный подход к
различным типам семей; социальная преемственность поколений; гуманизм.
Правовые аспекты поддержки молодой семьи.
18. Приобщение молодежи к творческой деятельности.
Содержание понятий «творчество», «социальное творчество»,
«художественное творчество». Основные функции художественного
творчества. Сущность и специфика самодеятельного творчества детей и
подростков. Роль научно-технического творчества подростков. Специфика
прикладного творчества. Виды художественного ремесла. Основные формы
организации самодеятельного художественного творчества молодежи. Роль
хобби в творческом и культурном развитии молодого поколения.
Приоритетные направления включения молодежи в творческую деятельность.
19. Организация творчества, отдыха и оздоровления подростков в
каникулярный период.
Оздоровительно-образовательное учреждение: сущность, задачи,
функции, принципы деятельности. Правовые, организационные основы
7
проведения каникулярного отдыха. Основные типы лагерей. Специфика
оздоровительных центров (учитывая типологизацию). Сущность понятий
«оздоровление», «развитие», «социальное закаливание» в условиях работы
оздоровительных центров. Ведущие направления организационнопедагогической деятельности оздоровительного центра.
20. Система учреждений органов по делам молодежи в области
социального обслуживания.
Категории молодых граждан РФ, нуждающиеся в социальном
обслуживании.
Принципы
социального
обслуживания
молодежи.
Государственная сеть учреждений социального обслуживания молодежи
органов по делам молодежи. Территориальная структура учреждений
социального обслуживания молодежи. Цели создания и виды
предоставляемых услуг данными учреждениями. Приоритетные направления
развития системы социального обслуживания молодого поколения.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ
Основная литература:
1. Конституция Российской Федерации. - М.: Известия.-1996.
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011-2015 годы».
3. Государственная молодежная политика в законодательстве Российской
Федерации: Общ. ред. и сост. В.А. Луков. – М., 2002. – Ч. 1-3.
4. Ажлуни А.М., Питель Т.С., Поповичева Н.Е., Потапова Н.Н. Разработка
управленческих решений. Часть 1: Учебно-методическое пособие - Орел:
Изд-во ОРАГС, 2009.
5. Игнатова Т.В. Социология молодежи. Учебное пособие. – Орел: Изд-во
ОРАГС, 2004.
6. Заслонкина О.В. Социальная педагогика. содержание и методика
педагогической деятельности в системе социальной работы. Практикум.
Орел: Издательство ОРАГС, 2011.
7. Змановская Е.В. Девиантология.- М., 2010
8. Колков В.В., Колков С.В., Шахина Н.А. Государственная молодежная
политика и социальная работа с молодежью. – М., 2005.
9. Малик Е.Н. Организация творчества, отдыха и оздоровления молодежи. –
Орел: Изд-во ОРАГС, 2008.
10.Малик Е.Н. Социальное обслуживание молодежи: Учебно-методический
комплекс. Раздел II. Учебно-методические материалы и рекомендации. –
Орел: Издательство ОРАГС, 2011.
11.Переверзев М.П. Менеджмент в молодежной политике. – М., 2007.
8
12.Харченко А.А., Афонина Т.Н. Моделирование и организация
воспитательного процесса. Учебное пособие. – Орел: Издательство ОРАГС,
2006.
13.Харченко А.А. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи:
Учебник. – Орел: Издательство ОРАГС, 2011.
14.Харченко А.А. Социальная педагогика. Содержание и методика
педагогической деятельности в системе социальной работы. Учебное
пособие. – Орел: Издательство ОРАГС, 2007.
Дополнительная литература:
1. Бабосов Е.М. Общая социология: учебное пособие. – Минск:
ТеатраСистемс, 2006.
2. Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебное пособие - M.: ИНФРА-М, 2008.
3. Грузинов В. П. Экономика предприятия и предпринимательство. - М:
СОФИТ, 2006.
4. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учебное пособие. – 2е изд., стер. – М.: Академия, 2007.
5. Информационные технологии управления: уч. пос. для вузов/ Под ред. Г.
А. Титоренко. – М: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
6. Каменская Е.Н. Педагогика: учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Дашков и К,
2008.
7. Малик Е.Н. Средства массовой информации как институт политической
социализации молодежи в современной России: Монография. – Орел: Изд-во
ОРАГС, 2009.
8. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под ред. Румянцевой З.П.,
Саломатина Н.А. М.: ИНФРА-М, 2008.
9. Орлов А.И. Теория принятия решений: учебник – М.: Издательство
«экзамен», 2006.
10.Социальная работа с молодежью: Учебное пособие / Под ред. доктора пед.
наук, проф. Н.Ф. Басова -М., 2006.
11.Тетерский С.В. Международный опыт государственно-общественной
поддержки социальных инициатив детей и молодежи. – M.: Реглант, 2007.
12.Фирсов М.В. Технология социальной работы - М., 2007..
9