Эссе «Моя профессия – учитель-логопед

Эссе «Моя профессия – учитель-логопед»
Деревянкина Яна Андреевна
Долгим был мой путь в профессию логопеда, но сегодня я с уверенностью могу
сказать, что занимаюсь любимым, интересным, важным и полезным делом, своим делом,
и поэтому я счастливый человек. А работаю я с особенной категорией ребятишек,
называемых сегодня детьми с особыми образовательными потребностями. Для меня
важен, интересен и неповторим каждый ребёнок, с которым я работаю. Каждый ребёнок
является личностью со своим темпераментом, характером, привычками, способностями, и
каждый требует к себе особого индивидуального подхода.
Несмотря на все сложности профессии, работу свою люблю и не представляю без неё
своей жизни. Что это значит? Это значит, что когда заканчивается рабочий день, ты не
перестаёшь быть учителем и думаешь о детях и их проблемах, о программах и планах, о
занятиях и методических мероприятиях. И это тоже делает меня счастливой! А самое
главное - это осознание того, что ты делаешь важное и полезное дело.
В данной профессии работаю 3 года, и еще ни разу я не усомнилась в сделанном мной
выборе. Школа - это то место, где я хочу работать и помогать детям. На сегодняшний день
я очень горжусь полученными мной результатами, хоть их не так уж и много. И
останавливаться на достигнутом я не собираюсь.
Самые запоминающиеся моменты в моей деятельности – это когда я помогаю детям
преодолеть речевые проблемы, доброжелательные, благодарные слова родителей.
Каждый день я совершенствуюсь. Знакомлюсь с новейшими открытиями в
коррекционной педагогике, посещаю мастер-классы, семинары, которые дают
возможность расширять и модернизировать средства коррекционной работы. Делюсь и
своими знаниями: участвую в семинарах, конференциях. Нужным также, на мой взгляд,
качеством для педагога является артистизм. Занятие становится ярче, интереснее, если
мимика, интонация, выразительность, эмоциональность педагога показывают, что ему
самому очень интересно, и дети это чувствуют.
Важное направление моей работы — взаимодействие с семьёй, целью которого
является: оказание квалифицированной поддержки родителям, создание условий для
активного их участия в коррекционно-педагогическом процессе. Всегда учитываю мнения
других педагогов, консультируюсь у них, если это необходимо, консультирую их.
Ребёнок, родители, педагоги и я — команда! Команда должна работать в единстве друг с
другом. И цель у нас одна: сделать ребенка счастливым, помогая ему научиться говорить,
общаться, радоваться каждому дню.
Важным моментом в моей работе является установление положительного
эмоционального контакта в первые дни общения с ребёнком. Знания, полученные вместе с
положительными эмоциями, остаются в нашей памяти на всю жизнь: «Тебе скажут — ты
забудешь. Тебе покажут — ты запомнишь. Ты сделаешь — ты поймёшь»…
Мои ученики ежедневно возвращают меня в беззаботный мир детства своим умением
быть искренними и наивными, верить в чудеса и волшебство. Я в свою очередь стараюсь
научить их красивой и правильной устной речи. Чёткость звукопроизношения, умение
вести диалог, красноречиво выражать свои мысли в монологе станет большим подспорьем
в школе, а в дальнейшем может принести успех в профессиональной сфере.
На своих занятиях я объясняю детям, что не всё получается сразу, призывая к
выдержке и терпению. Каждый день по крупинкам мы формируем новые умения и
навыки. Но когда что-то получается, ребёнок «зарычал», «зашипел» или научился
произносить сложное слово, он счастлив и горд за себя. Вот из таких маленьких побед и
состоит работа учителя-логопеда.
Оптимизм, терпение и целеустремлённость – эти три качества помогают мне в
познании профессии «Учитель-логопед». Считаю, что мое призвание – научить детей
видеть мир во всем его многообразии. Когда я вижу своих детей, то становится радостно
оттого, что могу быть с ними откровенной, каждый день дарить радость открытий, быть
им другом и наставником.
Терпение и творчество,
Упорство и победа Вот главные этапы
В работе логопеда.
Все Нади, Вани, Вити
Должны заговорить,
И от тебя зависит Быть им или не быть.
Душа болит за каждого.
Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что
делать?»
Преследовал всю ночь.
Идешь порою с сумками,
А язычок «грибком»,
Или «лошадкой» цокает,
Иль губы «хоботком».
Вдруг затрещишь
«моторчиком»
Раз несколько подряд
И ловишь настороженный
Идущих мимо взгляд.
Так день за днем То вниз, то вверх
Летает язычок,
Работать так настойчиво
Из вас не каждый б смог.
И… появились звуки
Вдруг,
появятся и слоги,
А там уже слова пойдут
По правильной дороге.
При самой первой встрече
Мы часто слышим: «Датте»,
А на прощанье четкое:
«Здоровья вам и счастья!»
И я без ложной скромности
Признаться не стыжусь,
Что я своей профессией
Действительно горжусь!