Учебники по программе &quot

Учебники по программе «Школа России»
Все учебники, по которым происходит обучение по программе «Школа России» включены в
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки
Российской Федерации; они отвечают требованиям действующего Государственного
стандарта начального общего образования и обеспечивают преемственность с дошкольным
и основным общим образованием.
Учебники по программе «Школа России» печатаются издательством «Перспектива».
Комплект учебников и рабочих тетрадей по программе «Школа России» для 1
класса:

Азбука. Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Математика. Авторы: Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.

Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.

Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В.,
Шипилова Н.В. (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»).

Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под
ред. Неменского Б.М.).

Физическая культура. Автор: Лях В.И.
1
Комплект учебников и рабочих тетрадей по программе «Школа России» для 2
класса:

Азбука. Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Математика. Авторы: Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.

Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.

Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В.,
Шипилова Н.В. (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»).

Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут
использоваться в составе системы «Перспектива»).

Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под
ред. Неменского Б.М.).

Физическая культура. Автор: Лях В.И.

Английский язык. Авторы: Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Лапа Н.М.,
Костина И.П., Дуванова О.В.

Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку). Авторы:
Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А., Афанасьева О.В.

Немецкий язык. Авторы: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М. (Учебники могут
использоваться в составе системы «Перспектива»).

Французский язык. Авторы: Кулигина А.С., Кирьянова М.Г.

Испанский язык. Авторы: Воинова А.А., Бухарова Ю.А., Морено К.В. (Учебники могут
использоваться в составе системы «Перспектива»).
Комплект учебников и рабочих тетрадей по программе «Школа России» для 3
класса:

Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Математика. Авторы: Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.

Информатика (3-4 классы). Авторы: Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.

Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.

Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под
ред. Неменского Б.М.).

Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут
использоваться в составе системы <Перспектива>).

Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В.,
Шипилова Н.В. (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»).

Физическая культура. Автор: Лях В.И.
2

Английский язык. Авторы: Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Лапа Н.М.,
Костина И.П., Дуванова О.В.

Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку). Авторы:
Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А., Афанасьева О.В.

Немецкий язык. Авторы: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М.

Французский язык. Авторы: Кулигина А.С., Кирьянова М.Г.

Испанский язык. Авторы: Воинова А.А., Бухарова Ю.А., Морено К.В.
Комплект учебников и рабочих тетрадей по программе «Школа России» для 4
класса:

Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Математика. Авторы: Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.

Информатика (3-4 классы). Авторы: Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.

Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.

Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под
ред. Неменского Б.М.).

Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут
использоваться в составе системы «Перспектива»)

Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В.,
Шипилова Н.В. (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»).

Физическая культура. Автор: Лях В.И.

Английский язык. Авторы: Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Лапа Н.М.,
Костина И.П., Дуванова О.В.

Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку). Авторы:
Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А., Афанасьева О.В.

Немецкий язык. Авторы: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М.

Французский язык. Авторы: Кулигина А.С., Кирьянова М.Г.

Испанский язык. Авторы: Воинова А.А., Бухарова Ю.А., Морено К.В.

Основы духовно-нравственной культуры народов России (4-5 класс). (Учебники могут
использоваться в составе системы «Перспектива»)

Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ). Основы православной
культуры. Автор: Кураев А.В.

ОРКСЭ. Основы исламской культуры. Авторы: Латышина Д.И., Муртазин М.Ф.

ОРКСЭ. Основы иудейской культуры. Авторы: Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер
А.В.

ОРКСЭ. Основы буддийской культуры. Автор: Чимитдоржиев В.Л.

ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур. Авторы: Беглов А.Л., Саплина Е.В.,
Токарева Е.С. и др.
3

ОРКСЭ. Основы светской этики. Авторы: Бондаренко Л.И., Перов В.Ю.
О программе «Школа 2100»
Главная цель «Школы 2100» — научить ребенка самостоятельно учиться,
организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания,
анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед
собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
Школа 2100 — общероссийская общественная программа развития общего среднего
образования, охватывающая массовые общеобразовательные учреждения (школы) и
различные формы дополнительного образования. Программа соответствует основным
принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе
Российской Федерации “Об образовании” и других законодательных актах.
Научный и педагогический коллектив Образовательной системы «Школа 2100», говоря о
своей основной миссии, формулирует её для себя следующим образом:
• Во-первых, посредством создания продуктивной образовательной системы содействовать
обеспечению эффективного будущего потенциала нашей страны — личностного, научного и
производственного.
• Во-вторых, помочь сегодняшним школьникам вырасти людьми, максимально
подготовленными к сложной современной жизни. Научить их не выживать, а становиться
самими собой: раскрывать свои способности, реализовывать свой потенциал, занимать своё
достойное место в обществе.
Три кардинальные и принципиальные позиции программы «Школа 2100».
1. Системность. Дети с 3 лет и до окончания школы учатся по целостной образовательной
системе, которая максимально помогает ребенку раскрыть свои способности, на доступном
4
языке дает ученику ответы на важнейшие вопросы: «Зачем учиться?», «Чему учиться?»,
«Как учиться?», учит эффективно пользоваться своими знаниями и умениями. Все учебники
и учебные пособия основаны на единых подходах к содержанию, сохраняют
методологическое, дидактическое, психологическое и методическое единство, в них
используются одни и те же основные образовательные технологии, которые, не меняясь по
сути, трансформируются на каждом этапе обучения.
2. Непрерывность. «Школа 2100» — это совокупность предметных курсов от дошкольного
образования до старшей школы. Под непрерывностью понимается наличие
последовательной цепи учебных задач на всем протяжении образования, переходящих друг
в друга и обеспечивающих постоянное, объективное и субъективное продвижение учащихся
вперед на каждом из последовательных временных отрезков.
3. Преемственность. Под преемственностью понимается непрерывность на границах
различных этапов или форм обучения: детский сад – начальная школа – основная школа –
старшая школа – вуз – последипломное обучение, то есть, конечном счете, единая
организация этих этапов или форм в рамках целостной системы образования.
Образовательная система «Школа 2100» дает ученикам знания в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом. Но по мнению ее
разработчиков важнее не само знание, а умение им пользоваться.
В процессе обучения «Школа 2100» формирует функционально грамотную личность, то есть
человека, который:

обладает огромным потенциалом к саморазвитию, умеет учиться и самостоятельно
добывать знания;

владеет обобщенным целостным представлением о мире (картиной мира);

привык самостоятельно принимать решения и нести за них персональную
ответственность;

усвоил положительный опыт и завоевания предыдущих поколений, сумел
проанализировать и сделать этот опыт своим собственным и тем самым заложил основу
своей гражданской и национальной самоидентификации.

толерантен по своей жизненной позиции, понимает, что он живет и трудится среди таких
же личностей, как и он, умеет отстаивать свое мнение и уважать мнение других;

эффективно владеет вербальными и невербальными средствами общения и использует
их для достижения своих целей;

способен жить в любом социуме, адаптируясь к нему.
5
Учебники по программе «Школа 2100»
Учебная программа «Школа 2100» разработана и апробирована единым авторским
коллективом в составе Амонашвили Ш. А., Леонтьева А. А., Бондыревой С. К., Ладыженской
Т. А., Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В., Горячева А. В., Вахрушева А. А., Данилова Д. Д.,
Мельниковой Е. Л. и др.
Авторский коллектив образовательной системы «Школа 2100» стал Лауреатом премии
Правительства РФ 2008 года в области образования «За теоретическую разработку основ
образовательной системы нового поколения и ее практическую реализацию в учебниках».
Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его
интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших
школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с
детьми.
6
Букварь
Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина Букварь. Учебник для
первоклассниковПосле завершения работы по данной Азбуке и прописям
обучение продолжается по учебникам «Русский язык (первые уроки)» (1 кл.) и
«Русский язык» (2-4 кл.) Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной и книгам для
чтения «Капельки солнца» (1 кл.), «Маленькая дверь в большой мир» (2 кл.), «В
одном счастливом детстве» (3 кл.), «В океане света» (4 кл.) Р.Н.Бунеева и
Е.В.Бунеевой.
Чтение
Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева Литературное чтение «Капельки солнца». 1 класс
7
Учебник по литературному чтению «Капельки солнца» предназначен для работы в 1-м
классе четырехлетней начальной школы после завершения курса обучения грамоте по
учебнику «Моя любимая Азбука». Обеспечивает выполнение государственных
образовательных стандартов. В комплекте с «Тетрадью по чтению» для 1-го класса тех же
авторов учебник направлен на совершенствование умений чтения и понимания текста, на
дальнейшее развитие интереса к чтению и читательской самостоятельности детей.
Технология работы с текстами учебника и с «Тетрадью по чтению» подробно изложена в
специальных методических рекомендациях для учителя.
Учебники серии «Свободный ум» Р.Н. и Е.В. Бунеевых и рабочие тетради к ним — составная
часть комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100″.
Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева Тетрадь по литературному чтению. 1 классТетрадь
предназначена для учащихся 1 класса общеобразовательной четырехлетней
начальной школы.Является приложением к учебнику по литературному чтению
«Капельки солнца», 1 класс, и используется для работы с первоклассниками
параллельно с учебником. Предназначена для совершенствования техники чтения,
для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих
заданий.
Учебники по литературному чтению и русскому языку серии «Свободный ум»
соответствуют «Обязательному минимуму…» (1998) и Федеральному компоненту
государственного стандарта общего образования (2004), реализуют программу
непрерывного курса и являются составной частью комплекта учебников
Образовательной системы «Школа 2100″.
Русский язык
8
Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина Русский язык. 1 класс. Первые уроки
Учебник предназначен для работы с первоклассниками в конце учебного года, после
завершения курса обучения грамоте по учебнику «Моя любимая Азбука» и прописям «Мои
волшебные пальчики». Соответствует Федеральному компоненту государственного
стандарта общего образования. Является составной частью комплекта учебников
Образовательной системы «Школа 2100″.
Материал учебника в комплекте с рабочей тетрадью по русскому языку позволяет повторить
и систематизировать знания и умения по русскому языку из курса обучения грамоте и
направлен на формирование навыков работы с учебной книгой.
9