ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ Київський університет імені Бориса Грінченка Інститут післядипломної педагогічної освіти Завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з українською мовою навчання 8 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. В каком слове ударение падает на первый слог? 1 балл а) цемент; б) фарфор; в) цепочка; г) хвоя 2. Найдите однокоренные слова в следующем тексте. Как называется подобное явление в языке? Дождик льет – кругом вода, Задрожал водопровод . 3 балла Мокнут столб и провода, Протекает небосвод Мокнут кони и подвода, На земле водоворот, Дым над крышами завода, А по лужам у ворот От бегущих быстрых вод Дети водят хоровод. (П.Яхнин) Задрожал водоотвод. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 3. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду: а) томительный, б) утомительный, в) томный, г) пятитомный. 1 балл 4. Подберите к устаревшим словам 1 группы современные слова из 2 группы: Вещий __________________________ слово Внимать _________________________ будущее Глагол __________________________ голос глас __________________________ слушать грядущее __________________________, пророческий, 2 балла 5. Найдите речевые ошибки, запишите исправленные предложения 3 балла А. С обоих сторон раздавались голоса. – ___________________________________ Б. Ихний ребенок плохо воспитан. – ______________________________________ В. Моя мама работает инженершей на заводе. – _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены главные члены предложений. 5 баллов Красна речь слушаньем. Сонный да ленивый – два родные братца. Не тешь меня тем, чего я не ем. Горяч на почине, да скоро остынет. Теоретико-литературные задания 15 баллов 1. Кому из этих авторов принадлежат указанные ниже произведения? 3 баллов А Б В «Тарас Бульба», « Руслан и Людмила», « Хамелеон» А _____________________________________________________________________________ Б _____________________________________________________________________________ В____________________________________________________________________________ 2. Восстановите текст, вставив пропущенные слова; укажите автора и название произведения Горные вершины Спят во тьме ночной; _________________ долины Полны ___________мглой; Не пылит дорога, _________________ листы... Подожди немного, Отдохнёшь и ты. _____________________________________________ 5 баллов 3. Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок. Какой приём используется в этом описании? Какие средства художественной выразительности Вы тут видите? 7 баллов Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился,сгорбился, сузился... Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились... Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира... _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ІІІ.Творческое задание. 30 баллов Прочитайте данное начало текста (отрывок из рассказа Д. Кайгородова «Зяблик») и продолжите его, рассказывая о пении птиц, о шуме ветерка, о шорохах и звуках леса и т.д. Утро. Дождь перестал моросить. В сыром, слегка туманном воздухе полная тишина и тепло. Проберемся к опушке леса и присядем вон на том старом пне … Теперь слушать и слушать!.. 9 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. Записать 3 фразеологизма со словом глаз (глаза) и прокомментировать их значение _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3 балла 2. Выстроить словообразовательную цепочку, в которой первое слово – стать, а последнее – представительство 2 балла ______________________________________________________________________ 3. В каком ряду ударение во всех словах падает на последний слог? А портмоне, премировать, начать Б каталог, квартал, договор В фарфор, дремота, алфавит Г феномен, облегчить. сервиз 1 балл 4. В каком ряду все слова имеют в корне безударную чередующуюся гласную? А слагаемое, заросли, обтирание Б прикосновение, перпендикуляр, столовая В скакуны, удивление, замечание Г поплавок, винегрет, вереница 1 балл 5. Какое из предложенных сочетаний слов является грамматической основой в данном предложении? Румяный критик мой, насмешник толстопузый, готовый век шутить над нашей томной музой, поди-ка ты сюда ( А. Пушкин) А Б В Г 6. критик … готовый шутить насмешник … готовый шутить поди-ка ты критик поди-ка 1 балл В каком предложении союз И соединяет части сложносочинённого предложения? (знаки не проставлены) А Найди лесной ручей и отправляйся берегом его (в)низ по течению. Б По воде пробегает рябь и под звуки ручья ра..крывают..ся смолистые поч..ки. В На мелком месте ручей встречает пр..граду и от этого журчит и пузырит..ся. Г Волна и камень стихи и проза лёд и пламень не столь р..злич..ны меж собой. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки 7 баллов II. Теоретико-литературные задания А. Б. 1. Кто из этих русских писателей: В. 1. Родился в Москве, учился в Царскосельском лицее? ___________ ________________________________________________ 2. Родился в местечке Сорочинцы Полтавской губернии, учился в Нежинской гимназии?_________ _____________________________________________________ 3. Родился в городе Таганроге и там в местной газете напечатал первые свои произведения? ______________________________ Укажите имена и фамилии этих писателей. 3 балла 2. Небольшое лиро-эпическое произведение фантастического, историко-героического или социально - бытового характера с драматичным сюжетом называется _________________ Приведите два примера.1.__________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________ 3 балла 3. Узнай произведение по цитате, укажи автора. Как называется такое описание в произведении? 3 балла Светлица была убрана во вкусе того времени, о котором живые намеки остались только в песнях да в народных думах, уже не поющихся более на Украйне бородатыми старцами-слепцами в сопровождении тихого треньканья бандуры…Все было чисто, вымазано цветной глиною. На стенах - сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами. Окна в светлице были маленькие, с круглыми тусклыми стеклами, какие встречаются ныне только в старинных церквах, сквозь которые иначе нельзя было глядеть, как приподняв надвижное стекло. ______________________________________________________________________________________ Какой из литературоведческих терминов является «третьим лишним» в строке? Обоснуйте своё мнение. 6 баллов А эпос, лирика, трагедия __________________________________________________________________ Б поэма, ремарка, повесть __________________________________________________________________ В драма, кульминация, эпилог __________________________________________________________________ Г метафора, сравнение, композиция __________________________________________________________________ III. Творческое задание 30 баллов Напиши сочинение-миниатюру на одну из предложенных тем: 1. «Я уверен: книгу ничто не заменит в будущем, как и ничто её не смогло заменить в прошлом»(А. Азимов). 2. Чтобы найти друга, нужно прежде им стать. 4. 10 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. Записать 3 фразеологизма со словом рука (руки) и прокомментировать их значение _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3 балла 2. Установите соответствие между предложениями первого столбика и типами предложений, данными во втором столбике. 4 балла А На каких только людей не насмотришься в эти минуты прибытия парохода (А. Куприн) Б Бросьте частицу вашего сердца в общий костёр протеста против пошлости и лжи ( М. Горький). В Солдаты эти сейчас же мысленно приняли Пьера в свою семью, присвоили себе и дали ему прозвище…( Л.Толстой) Г С самого раннего утра до позднего вечера ни малюсенькой крошки во рту! 1 Односоставное неполное безличное предложение 2 Односоставное полное обобщённо-личное предложение 3 Двусоставное неполное предложение 4 Односоставное полное определённо-личное предложение 5 Двусоставное полное предложение 6 Односоставное неопределённо-личное предложение __________________________________________ 3. В каком из данных предложений не требуется постановка тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1балл А Берегись! крикнул проводник в последний момент. Б Воду толочь вода и будет. В Столы лавки стулья кровати всё было сделано из крепкого дерева. Г Мой младший брат тоже геолог. 4. В каком из предложений на месте пропуска необходимо поставить двоеточие? 1 балл А В 1627 году вышел в свет словарь «Лексикон славенороський» П. Беринды … первый словарь, напечатанный в Украине. Б Мало кому известная скульптор Лина По полностью потеряла зрение, она лепила по памяти … создала более ста скульптур. В Напрасно вы смотрите кругом во все стороны … нет выхода из этих бесконечных тундр. Г Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге … далеко разносится дружный топот лошадей. 5. В данном тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 6 баллов НА РАССВЕТЕ Проснулся в ра...ий час июльского рассвета бодро повернулся к распахнутому окну откуда вливалась свежесть (пред)утреннего холодка еще не ушедшей из сада ночи. Все окно было в зелени нежно светле..щей листвы и где(то) за (три)девять земель очень далеко за этой непостижимой в ожидании солнца зеленью почудился зовущий куда-то с тоской отчая.. ый гудок паровоза. (3) Меня овеяло вдруг (полу)забытой молодой радостью запахами детства юности любви холодной отреше..остью военных лет... (4) Неужели все это прошло миновало кануло в (серебристо)дымную бесконечность Неужели (пол)жизни уже позади (6)Не верь залётным непроше..ым мыслям. Жизнь прекрас..на II. Теоретико-литературные задания 1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений, которые относятся соответственно к Л. Н. Толстому или Ф. М. Достоевскому: Петербург, Ясная Поляна, Казанский университет, Инженерное училище, кружок Петрашевского, отлучение от церкви, Севастополь, каторга, учение «непротивления злу насилием», 1828год, идея очищения через страдание, 1821 год. 6 баллов _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Назовите литературные источники (с указанием авторов) крылатых выражений. Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать._______________________________ _______________________________________________________________________ Всё смешалось в доме Облонских__________________ _______________________________________________________________________ Мы все учились понемногу, / Чему-нибудь и как-нибудь. ________________________ _______________________________________________________________________ Есть ещё порох в пороховницах!..__________________________________________ 4 балла 3. Составить словарную статью «психологический роман»_______________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5 баллов III. Творческое задание 30 баллов Напишите сочинение на одну из предложенных тем: Нравственность — основа всех человеческих ценностей (А. Эйнштейн) Безмерное самолюбие и самомнение не есть признак чувства собственного достоинства (Ф.М. Достоевский) 11 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека. Вставьте пропущенные фразеологизмы со словом голова в следующий текст ( 8 баллов) и выполните к нему задания. (1) Слово голова в переносном смысле обозначает ум, рассудок, поэтому о глупом человеке скажут, что он _______________ , а про сообразительного – _______________. (2)Голова бывает какая-то – например, ___________ (у растяпы), ____________ (у того, кто вечно все забывает), ______________ (это когда она болит и напрочь отказывается соображать), _________________ (если человеку на все наплевать, море ему по колено и сам черт не брат). (3) Голова может что-то делать – ________________ или ______________ (если дел так много, что не знаешь, за какое взяться), ______________ (обычно это происходит с тем человеком, которого перехвалили, – в этом случае он теряет способность трезво мыслить и оценивать свои поступки). (4) Можно производить действия и над головой – чьей-то или своей собственной. Если кто-то голову _______________, значит, дела его плохи и он отчаялся вконец. ___________ тоже обычно свою голову – над чем-нибудь сложным, неразрешимым,___________ (5) Можно голову и вовсе ___________, если лишиться способности соображать. (6) В крайнем случае можно дать голову __________________, если вам никак не хотят верить. (7) Чужую голову обычно ____________ всяким вздором, или ___________ (часто вместе с шеей, делая строгий выговор), или ____________ (наказывая гораздо строже, чем в предыдущем случае). (8) Если наказание пр..двид..т..ся заранее то можн.. пр..дупредить несчас..ного сказав ему максимально строго Не _____________ тебе головы! (9) Если у кого-то в голове не _____________ или нет ___________ (то есть попросту человек слегка глуповат), если голова и вовсе пуста и в ней гуляет ____________ (так говорят про легкомысленного человека), то ему нужно срочно позаботиться о ее наполнении. (10) Лучше всего для этого подойдут мысли. (11) В голову мысли могут _____________, _______________, _________ – в зависимости от их качества. (12) Голова – это место, которое чаще всего принимает на себя удары судьбы.(13) Неожиданное известие падает как _________________. (14) Если внезапно происходит что-то неприятное, то человек выглядит так, будто его ____________________. (15)Бывают и совсем безвыходные ситуации, когда хоть головой _____________ ! (16) Ну как, вы еще не _____________ за голову от обилия фразеологизмов? 2. Объясните постановку тире в 1 предложении________________________ 1 балл 3. Расставьте в выделенном (8) предложении знаки препинания и вставьте пропущенные буквы 4 балла 4. Укажите вид придаточного в предпоследнем (15) ___________________________________________________ 5. Какой вид предложения употребляется в тексте чаще других? предложении 1 балл 1 балл _______________________________________________________________________ II. Теоретико-литературные задания 1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений, которые относятся соответственно к А Блоку или Б. Пастернаку: Переделкино, увлечение футуризмом, Шахматово, «Двенадцать», музыкант, «Сестра моя – жизнь», символизм, Нобелевский лауреат, Любовь Менделеева, Бекетов (ботаник). 5 баллов. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Назовите 5 признаков, позволяющих отнести роман М. Булгакова к модернистской прозе 5 баллов ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Назовите литературные источники (с указанием автора) крылатых выражений: Нам не дано предугадать, / Как слово наше отзовется.___________________ И вечный бой! Покой нам только снится.______________________________ Ведь если звезды зажигают — / значит — это кому-нибудь нужно? __________________________________________________________________ Рукописи не горят._________________________________________________ Я знаю, что ныне лежит на весах _____________________________________ 5 баллов III. Творческое задание 30 баллов Напишите сочинение на одну из предложенных тем: Слово о любимом поэте Человек может найти смысл в жизни, только посвятив себя обществу ( А. Эйнштейн) «Стыд перед людьми – это хорошее чувство, но наилучшее чувство – стыд перед самим собой» (Л. Н. Толстой) Завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з російською мовою навчання 8 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. В каких словах буква с обозначает звук[с], а в каких – другие звуки: 2 балла просьба – ___________ синий – _______________ сжечь – ____________ снег _______________ сшить – ____________ слушать – ____________ ) 2. Прочитай данные слова, обращая внимание на ударение: 3 балла Пудель, джемпер, процент, диалог, дефис, цемент, глобус, алфавит, километр, углубить, квартал, звонит, столяр, досуг, магазин, начать. Распределите теперь их на три группы: 1) с ударением на первом слоге :____________________________________________ 2) с ударением на втором слоге:____________________________________________ 3) с ударением на третьем слоге:___________________________________________ 3. Составьте словосочетания, в которых слова седой, бархатный будут употреблены в переносном значении. 2 балла ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Сколько грамматических основ в следующем предложении? Подчеркните их. 2 балла Алый бархат вечереет, Жаждет зелень, и июль Горделиво дремлют ели, Колыбельной лаской млеет. (В.Брюсов) ______________ 5. Составьте односоставные предложения с каждым словом из пары так, чтоб была понятна разница в их значениях: 6 баллов поступок – проступок, поглотить – проглотить, описка – отписка. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ІІ. Теоретико-литературное задание 15 баллов 1. Укажите имя и фамилию автора, назовите одно из его произведений: А. Б. В. А. _____________________________________________________ Б.______________________________________________________ В.______________________________________________________ Чей юбилей отмечался в 2013 году?________________________ 4 балла 2. Стихотворение , начинающееся словами: «Мой первый друг!Мой друг бесценный!» А.С. Пушкин адресовал: А своему редактору Б лицейскому другу В своему брату 1 балл 3. Кому принадлежат эти реплики? Установите соответствие между афоризмом и литературным героем 5 баллов а) Оно конечно, Александр Македонский — герой, но зачем же стулья ломать? б) Ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия. в) И верёвочка в дороге пригодится. г) Ну, город наш! д) все, как мухи, выздоравливают. е) Э! — сказали мы с Петром Ивановичем. а) Хлестаков г)Земляникин б) Тяпкин-ЛЯПКИН д)Добчинский с Бобчинским в) Городничий е)Осип 4. Узнай героя по цитате, назови произведение и его автора: «Батюшка вошел в то самое время, как я прилаживал мочальный хвост к мысу Доброй Надежды. Увидя мои упражнения в географии, батюшка дернул меня за ухо...» 3 балла 5. Определите стихотворный размер поэтического отрывка. Укажите автора. Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. 2 балла ІІІ.Творческое задание 30 баллов Прочитайте текст, выполните задания. Старина. Старина как сердцевина в дереве.Она окружена более поздними кругами. Внутренние круги неживые. Живет только самый большой, самый поздний круг. Он дышит, гонит соки, растет. Огромное дерево: люди берутся за руки, чтобы обхватить его. Обхватят вдвоем и смотрят на ветки, на листья, на птичьи гнезда под облаками. Самый близкий к людям, обхватившим дерево,- живой круг. Но если вынуть из дерева старые, меньшие круги… Один большой круг не удержит веток, листьев, птичьих гнезд и сомнется, как бумажный. 1.Докажите, что настоящее описание является иносказательным; 2.Разделяете ли вы точку зрения автора? Свой ответ аргументируйте. 3.Закончите текст (напишите вывод). Ваш ответ доложен иметь вид целостного и композиционно завершенного текста 9 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека. Записать 3 фразеологизма со словом язык и прокомментировать их значение ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3 балла 2. Сколько раз в данном слове повторяется звук а ? 1 балл Закомплексованность ________________ 3. Выстроить словообразовательную цепочку к слову закомплексованность 2 балла ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Определите синтаксическую функцию инфинитива: 4 балла 1)Путники расположились у ручья отдыхать и кормить лошадей. 2) Теперь опять в нем родилась надежда найти отца. 3) Секретарь попросила посетителя подождать в приемной. 4) Смотреть – время терять. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. В данном тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 5 баллов Наш язык все время разв…вается. Изменения происходят (не)заметно, но (не)пр…рывно. Вспомним «Капитанскую дочку». Прощаясь капитан Миронов просит жену надеть на Машу сарафан. Почему заботится о нарядах дочери в предсмертный час? А речь(то) шла о спасении жизни. Сарафан крестьянская одежда. Комендант знал что царь самозванец казнит дворян. Простое платье вот защита от жестокой расправы. II. Теоретико-литературные задания 1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений, которые относятся соответственно к В.А. Жуковскому или Д.И. Фонвизину: «Арзамас», екатерининский век, романтизм, сатирик, воспитатель царских детей, переводчик, «Людмила», русский просветитель, «Бригадир», Классицизм. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Назовите 5 ключевых слов для характеристики романтизма. Запишите девиз, который бы вы выбрали для него. 5 баллов ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Назовите литературные источники (с указанием автора) крылатых выражений Дерзайте ныне ободрены…____________________________________________ ____________________________________________________________________ Наличные деньги - не наличные достоинства._____________________________ Науки юношей питают_______________________________________________ ___________________________________________________________________ А кто знает сердце свое, кто размышлял о свойстве нежнейших его удовольствий, тот, конечно, согласится со мною, что исполнение всех желаний есть самое опасное искушение любви._______________________________________ ____________________________________________________________________ Пора, брат, пора! ____________________________________________________ 5 баллов III. Творческое задание 30 баллов Напишите сочинение на одну из предложенных тем: При мысли великой, что я человек, Всегда возвышаюсь душою. В. Жуковский Почему и сегодня комедия Д. Фонвизина «Недоросль» не утратила своей актуальности? 10 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека. Записать 3 фразеологизма со словом нос и прокомментировать их значение _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3 балла 2. Совпадает ли набор звуков в словах петлица и теплица? Постройте алгоритм решения задачи и решите её. 3 балла ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Выстроить словообразовательную цепочку к слову окрылённость 2 балла ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. В каком из данных примеров НЕ требуется постановка запятых для обособления деепричастного оборота? (знаки не проставлены) 1 балл А Б В Г Прокричал пароход и шлёпая колёсами потащил мимо грузные баржи Оглянувшись я увидел на горизонте надвигающуюся на нас тучу Ключ юности ключ быстрый и мятежный бежит кипит сверкая и журча И день и ночь по снеговой пустыне спешу к Вам голову сломя 5. В данном тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 6 баллов Слово написа…ое и слово сказа…ое (не)равнозначны. Ибо важно не только что сказа…о но и как сказа…о. И в этом смысле слово звучащее богаче во…произведе…ого на бумаге. Интонац..я открывает глубины смысла делает реч.. более уб…дительной многозначной. Как об…гатилось бы наше представление о Гоголе, если бы мы могли услышать как он читает «Ревизора» «Женитьбу». Или если бы сохранился голос Достоевского декламирующего (П,п)ушкинского «Пророка». Те кто это исполнение слушал с восторгом вспоминали о нем оно потрясало. Нам же приходит...ся довольствоваться чужими воспоминаниями в то время звукозаписи (не)было. ( И . Андроников) II. Теоретико-литературные задания 1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений, которые относятся соответственно к А.С. Пушкину или М. Ю. Лермонтову. Тарханы, Ганнибал, Михайловское, Пажеский корпус, сиротство, «Демон», Царское село, Варенька Лопухина, «Мадонна», Чёрная речка. 5 баллов ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. К какому литературному направлению относятся произведения русских писателей : 3 балла «Мцыри» М. Ю. Лермонтова___________________________________ «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина_________________________________ «Горе от ума» А. С.Грибоедова__________________________________ 3. Соотнесите название произведения и его жанр: А. «Песнь о вещем Олеге» Б. «Погасло дневное светило» В. «Вольность» 2 балла а) ода б) эпиграмма в) баллада Г. На графа Воронцова г) элегия ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. Кого из композиторов вдохновило творчество Пушкина? Приведите 5 примеров. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________5 баллов III. Творческое задание 30 баллов Напишите сочинение на одну из предложенных тем: Бесценный дар – дружба ! Какова роль Грушницкого в романе Лермонтова «Герой нашего времени»:автор противопоставляет его Печорину или сопоставляет с ним? Ни на что не годится тот, кто годится только для себя (Вольтер) 11 клас I уровень Задания по русскому языку. 15 баллов 1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека. Вставьте пропущенные фразеологизмы со словом глаз, глаза в следующий текст ( 7 баллов) и выполните к нему задания. (1) Если человек смел, то он не будет бояться высказывать свое мнение кому-то ____________, то есть в его присутствии. (2) Критика ___________ – в отсутствие того, о ком говорят, – это уже никакая не доблесть, а скорее проявление трусости. (3) Если бы няньки __________ глаз смотрели за ребенком ___________, не ____________ бы с него глаз, то никогда бы не возникло пословицы «________ _____________ (то есть без присмотра)». (4) В глазах может ___________________, __________, _________ – признак какого-то неблагополучия, физической усталости. (5) От крайнего изумления глаза могут __________ , стать ___________. (6) Глаза бывают разные.(7) У колдунов – ___________ (или _________) глаз, таким и ___________ недолго. (8)____________ глазом мелкие предметы видны лучше, чем ___________, – ведь речь идет о глазе, снабженном каким-нибудь оптическим прибором (очками, лупой, микроскопом). (9)Глаза у ревизоров (то есть тех людей, которые проверяют, контролируют чьюлибо деятельность) – объект особый. (10) Их стараются __________ – иными словами, контролеров пытаются обмануть, ввести в заблуждение. (11) Им всячески __________________ в глаза, убирают с ______________доказательства неблагополучного хода дел. (12) Могут для _______________ и взятку дать. (13) Если все удается, то проверяющие могут _________ глаза на все недостатки, то есть сделать вид, что их просто нет. (14) Если человек все время ______________ кому(нибудь) глаза то он в конце концов р..скует услышать что(нибудь) вроде Что ты торчиш.. тут все время как __________________?! Сгинь _____________________и не смей мне больше_____________________________! Глаза б мои ______________________!» (15) Много еще есть фразеологизмов со словом глаз – все и не перечислить. 2. Объясните постановку тире в 15 предложении________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________ 1балл 3. В выделенном предложении (14 ) вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 3 балла 4. Восстановить словообразовательную цепочку слова проверяющие 2 балла ___________________________________________________ 5. Дать характеристику предложения 8 2 балла II. Теоретико-литературные задания 15 баллов 1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений, которые относятся соответственно к М. Горькому или А.П. Чехову: Нижний Новгород, МХАТ, Таганрог, Союз писателей, издательство «Всемирная литература», , Лика Мизинова, Мелихово, «Чайка», ,«Детство. В людях. Мои университеты», 5 баллов ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Назовите литературные источники (с указанием автора) крылатых выражений: Когда труд - удовольствие, жизнь - хороша_________________________________ Все счастливые семьи счастливы одинаково, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему________________________________________________ Бедность не порок, нищета – порок-с___________________________________ Как бы чего не вышло_________________________________________________ На деревню дедушке__________________________________________________ 5 баллов 3. Назовите 5 мемориальных музеев русских писателей на Украине. 5 баллов ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ III. Творческое задание 30 баллов Напишите сочинение на одну из предложенных тем: Что превратило доктора Старцева в Ионыча? Двойники Раскольникова: какова их роль в романе? «Стыд перед людьми – это хорошее чувство, но наилучшее чувство – стыд перед самим собой» (Л. Н. Толстой)