ФОРМИРОВАНИЕ ЭТНОТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ НОВОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ЭТНОТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ
КАК ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ НОВОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Мусабаева Г.Н., Жаканова Г.Ш.
(СКГУ им. М. Козыбаева, казахская школа-гимназия г. Петропавловск)
В настоящее время казахстанское государство и общество глубоко осознают
необходимость в воспитании новой личности, соответствующей требованиям ХХI века,
обладающей новыми взглядами на свою жизнь и будущее своего государства. Для этого в
систему среднего, среднего специального и высшего образования рекомендуется ввести
новый образовательный курс, который в условиях многонационального и
многоконфессионального казахстанского общества способствовал бы формированию
полиэтничной личности. По-новому можно сказать так, воспитание человека,
обладающего «планетарным» мышлением.
В Послании Президента от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050.
Новый политический курс состоявшегося государства» очень основательно
разработано направление «7. Новый казахстанский патриотизм – основа успеха
нашего многонационального и многоконфессионального общества». Оно
предусматривает развитие в следующих направлениях:
 Новый казахстанский патриотизм».
 Равенство прав граждан всех этносов.
 Культура, традиции и самобытность.
 Казахский язык и триединство языков.
 Роль национальной интеллигенции.
 Религия в Казахстане XXI века[1].
Поэтому при разработке нового учебного курса способствующего изучению и
развитию вышеуказанных моментов в формировании полиэтничной личности очень
важно обратить внимание на следующие дидактические, образовательные,
воспитательные, психолого-педагогические моменты:
1. Методологические аспекты формирования межэтнической толерантности у
школьников в условиях образовательной и этнокультурной среды.
2. Роль воспитательного процесса в формировании этнотолерантной личности.
3. Опыт образовательных учреждений в воспитании этнотолерантной личности
средствами учебных предметов.
4. Пути и условия формирования межэтнической толерантности подростков в
учреждениях дополнительного образования.
5. Психолого-педагогический аспект формирования этнотолерантного сознания
учащихся.
6. Взаимодействие школы и семьи в воспитании этнотолерантной личности.
Новая учебная дисциплина создается на основе синтеза нескольких наук. Поэтому
составляющими новой учебной дисциплины должны стать:
Во-первых, этнология и этнография. Надо понимать, что в настоящее время на
Земле проживают более 5000 этнических групп, каждая из которых имеет свою историю.
Важно осознавать необходимость в изучении и знании истории своего народа, к которому
принадлежит личность.
Во-вторых, этнополитология. На основе данной науки формируются знания о
нацональной политике государства. Уделяется серьезное внимание изучению
деятельности консультативно-совещательного органа при Президенте РК Ассамблее
народа Казахстана.
В-третьих, этносоциология. Изучаются процессы происходящие в обществе,
связанные в прибыванием или убыванием тех или иных этносов, влиянием современных
миграционных процессов на общественные явления.
В четвертых, этноязыковые процессы. Каждая личность должна знать к какой
языковой семье относится его родной язык, а через нее постигать особенности родного
языка. Важно формировать уважительное отношение к языку другой национальности. В
частности, открытым остается вопрос о сознательном изучении государственного
казахского языка и принятии официального курса государства в отношении трехязычия:
казахский, русский, английский. В целом, речь идет о полилингвальной личности, т.е.
полилингвальном обучении и формировании полиэтнического сознания учащихся.
В-пятых, этнотеология. Именно религия закладывает основы терпимости, любви,
прощения, понимания, созидания в социуме. В связи с этим, очень и очень важно
обратить взор к изучению мировых религий, обращаясь к истокам буддизма, христианства
и ислама. Все эти три духовных источника говорят о толерантности, о том, что главной
ценностью является жизнь человека в любви, единстве и согласии.
В-шестых, этнокультурология. Изучение и формирование комплекса знаний о
культуре разных народов. Каждый народ внес свой вклад в историю развития народного
ремесла и прикладного искусства, у каждого народа есть своя кухня, традиции и обычаи,
разные обряды и церемонии. Здесь особое место занимает воспитание детей в семье. Живя
в течении многих лет по соседству с другими народами, мы проявляем уважение и
примимаем участие в празднике мусульман «Құрбан айт», христиан «Пасха» и др.
В седьмых, этнопсихология. Современные процессы проиходящие в мире имеют
как положительные, так и отрицательные последствия в формировании и развитии
личности. Поэтому, чтобы формировать уважительное отношение к культуре других
этносов ставится новая задача в воспитании полиэтничной личности на основе
толерантной культуры. В настоящее время ставится вопрос о профилактике
межэтнических конфликтов. Недопущение конфликтов в межэтнических отношениях
является самым мудрым решением.
В восьмых, этническая история казахского народа. В связи с тем, что мы
проживаем в государстве под этническим названием Казахстан, необходимо изучать и
формировать любовь к истории коренного народа – героическим образам батыров, ханов,
биев, акынов, жырау и т.д. К примеру, если это РФ – значит к истории русского народа,
если это Чечено-Ингушская Республика – к истории чеченцев и ингушей и т.д.
Таким образом, все вышеуказанное в совокупности формирует этнотолерантную
личность
с
характерной
для
нее
полиэтничностью,
полилингвальностью,
поликультурностью и т.д. Итак, рассмотрим таблицу 1.
Таблица 1. Новая учебная дисциплина по формированию этнотолерантной
личности
№пп
1
Составляющие новой учебной
дисциплины
Этнология и этнография
2
Этнополитология
3
Этносоциология
4
Этноязыковые процессы
Знания, умения и навыки
Знать историю своего народа, которому
принадлежишь по происхождению
Знать официальный курс государства в
области национальной политики
Знать
современные
процессы
происходящие в обществе. Понимать и
осознавать свое участие в формировании
современного казахстанского народа и
понятия «казахстанец»
Осознать необходимость в овладении
5
6
7
8
трехязычием: казахский, русский и
английский языки, а также изучать совй
родной язык
Этнотеология
Знать официальные мировые религии;
какие
страны
и
национальности
придерживаются
буддизма,
христианства и ислама; определить
ценностное содержимое, формирующее
толерантность
Этнокультурология
Знать культуру своего народа и
научиться уважать культуру других
народов
(национальная
одежда,
национальные обычаи и традиции,
национальная кухня и т.д.)
Этнопсихология
Предотвращать
любые
конфликты.
Научиться
регулировать
предконфликтные
и
конфликтные
ситуации
между
представителями
разных национальностей. Воспитывать в
себе человеколюбие и толерантность
Этническая история казахского Знать и уважать историю казахского
народа
народа, ощущать свое участие в развиии
современной истории Казахстана.
Предлагаем назвать новый учебный курс как «Уроки этнотолерантности» или
«Культура межэтнических отношений», или «Межнациональное согласие и
толерантность», «Этническая интеграция» и др.
В Послании Президента народу Казахстана от 27 января 2012 года «Социальноэкономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана» поднимаются
вопросы образования и воспитания в условиях протекающих современных социальных
процессов и перемен:
«В-шестых, важно усилить воспитательный компонент процесса обучения.
Патриотизм, нормы морали и нравственности, межнациональное согласие и
толерантность, физическое и духовное развитие, законопослушание.
Эти ценности должны прививаться во всех учебных заведениях, независимо от
формы собственности.
Одной из этих ценностей и главным преимуществом нашей страны является
многонациональность и многоязычие. Государственным языком, согласно нашей
Конституции, является казахский. Наравне с ним в государственных органах официально
употребляется русский.
Это нормы нашей Конституции, которые никому не позволено нарушать.
Планомерное развитие казахского языка не будет происходить в ущерб русскому.
Бізге мемлекеттің келешегі, болашақ дамуы үшін не керек? Ол үшін мемлекеттің ең
негізгі сыртқы саясаты – көршілермен тату болуымыз керек. Онсыз мемлекеттің
болашағы бұлыңғыр болады.
Қазақ тілі, біздің мемлекеттік тіліміз өсіп-өркендеп келеді. 2020 жылға қарай
мемлекеттік тілді меңгергендердің қатары 95 процентке дейін жететін болады» [2].
В данном случае обращаем внимание на обращение Президента Н.А. Назарбаева
Правительству: «Поручаю Правительству разработать типовой Комплексный план
по обеспечению знаний молодежью этих ценностей во всех образовательных
учреждениях.
У нас даже нет таких учебников, таких преподавателей, которые работают с
молодежью именно по этим вопросам.
Нашей молодежи это жизненно необходимо» [2].
Поэтому мы предлагаем разработать учебники и учебно-методические пособия по
новому рассматриваемому учебному курсу для школьников, для студентов колледжей и
вузов.
Что касается Послания от 28 января 2011года «Построим будущее вместе!». В
разделе 2.3. Развитие языков содержатся следующие положения:
«Мир и согласие в многоязычном и многоконфессиональном обществе - это наша с
вами заслуга, уважаемые казахстанцы.
Отрадно отметить, что казахстанцы с уважением и достоинством стали
изучать государственный казахский язык, давший название родной земле, на которой мы
живем и ведем к благополучию нашу страну.
Сейчас доля взрослого населения, свободно владеющего государственным языком,
составляет подавляющее большинство.
И это огромное достижение Независимости.
Мы также будем развивать русский язык и языки других казахстанских этносов.
Я всегда говорил, что для современного казахстанца владение тремя языками - это
обязательное условие собственного благополучия.
Поэтому считаю, что к 2020 году доля населения, владеющего английским языком,
должна составлять не менее 20-ти процентов» [3].
На наш взгляд, в первую очередь для изучения и овладения любым языком
необходимо желание и среда. В нашей стране для этого созданы все благоприятные
условия.
В целом, поднимаемая проблема является абсолютно новой и ждет дальнейших
идей, методических разработок и их практической реализации. Пока этой деятельностью
занимаются Секретариат Ассамблеи народа Казахстана и ее региональные
представительства, этнокультурные объединения, а также некоторые энтузиасты.
Литература:
1. Послание Президента от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050. Новый политический
курс состоявшегося государства» / Интернет ресурс: Официальный сайт Президента Республики
Казахстан: http://www.akorda.kz/
2. Послание Президента народу Казахстана от 27 января 2012 года «Социально-экономическая
модернизация – главный вектор развития Казахстана» / Интернет ресурс: Официальный сайт
Президента Республики Казахстан: http://www.akorda.kz/
3. Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. 28 января 2011 г.
«Построим будущее вместе!» / Интернет ресурс: Официальный сайт Президента Республики
Казахстан: http://www.akorda.kz/