«Согласовано» Руководитель МО _________________А.Р. Галеева Протокол № ___________ От «____»________________2013 «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ________________Ф.Г.Мифтиева «____»_____________________2013 «Согласовано» Руководитель МОУ №98 ___________А.Т. Замалдинов Приказ №_____________ От «____»________________2013 Рабочая программа «Английский язык» 3а класс (общеобразовательное обучение) Количество часов в неделю-2 Методическое объединение «Иностранных языков» Учитель: Хабирова Гульнара Марселовна Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол №_________от «____»__________2013г. 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку (базовый уровень) Дрофа, 2007 г. Регионального базисного учебного плана и примерных программ для основного общего образования по иностранному языку (базовый уровень) Казань, РИЦ, 2007 г. Сборника нормативных документов. Иностранный язык. М., «Дрофа», 2009 г. Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая программа рассчитана контрольные,самостоятельные работы.. на 70 часов (из расчета 2 часа в неделю), в том числе 4 Учебно-методический комплект Учебник (Students Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»\ «Enjoy English 3»: Учебник для 2-3 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013. Рабочая тетрадь (Activity Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»\ «Enjoy English 1»: Рабочая тетрадь к учебнику для 3-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013. Книга для учителя (Teacher’s Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием»\ «Enjoy English 1» для 2-3 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010 Аудиоприложение к учебнику «Английский с удовольствием»\ «Enjoy English 1» для 2-3 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008 Обучающие компьютерные програм4мы “Enjoy the ABC” и “Enjoy listening and playing” . – Обнинск: Титул, 2009 1. Цели и задачи учебного курса. Предлагаемый курс призван внести свой вклад в гуманитарное развитие личности детей, и ставит перед собой следующие цели: Приобщить детей к культуре, истории и быту страны изучаемого языка, соотнести ее с родной культурой; Пробудить интерес детей к новому языку и общению на этом языке; Развивать у детей мышление, внимание, восприятие, память, эмоции, воображение, а также познавательные и языковые способности; Формировать осознанное отношение к родному, так и иностранному языку; очень важно, чтобы ребенок осознал, что речь строится по правилам, а не путем механического перечисления слов; Воспитывать у детей культуру общения, учить их внимательно слушать собеседника, вежливо отвечать сверстникам и взрослым, обращаться с просьбой и благодарить и т.д.; Формировать у детей навыки и умения самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач в рамках определенного набора сфер и ситуаций общения. Задачи курса: Развитие и воспитание коммуникативной культуры школьников, расширение и обогащение их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения, расширение кругозора учащихся; научиться ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг, следовать правилам здорового образа жизни вежливо вести себя за столом; познакомить с миром их зарубежных сверстников и научить, с уважением относиться к представителям других стран; осознавать важность изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран. Требования к уровню подготовки В результате изучения английского языка в 3 классе ученик должен: Уметь: Говорение приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише представляться самому (и представлять кого-либо), называя имя, возраст, место и дату рождения попросить о помощи или предложить свою помощь запросить необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо пригласить к совместной деятельности, используя при этом адекватные средства описать человека, животное, предмет, картину рассказать о ком-то, о происшедшем или предстоящем событии обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения Аудирование Воспринимать и понимать на слух тексты с обсуждением их содержания Воспринимать на слух и понимать речь партнеров (учителя, одноклассников) Догадываться о значении некоторых слов по контексту Догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста Переспрашивать с целью уточнения содержания Чтение Продолжить овладение техникой чтения познакомить с правилами чтения некоторых буквосочетаний познакомить со знаками транскрипции способствовать овладению ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения Письмо самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь составлять подписи к картинкам письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки из текста писать краткое личное письмо или поздравление по образцу Тема / Раздел 1 четверть. Знакомство. 1.1.Вводный урок. Знакомства. Кол -во ча сов Тип урока 18 Вводный урок. 2.2.Ученики лесной школы. Урок, введение нового материала. 3.Заполняем анкету. Урок – беседа. 4.4. Построение общих вопросов с do, кратк.отв. Урок изучения и первичного закрепления. Урок закрепления новых знаний 5.5. Любимая еда. 6.6. Продукты за столом. Урок – беседа 7.7. Описание животного. Комбинированный. Устный опрос. 8.8. Построение общих вопрос с does, краткие ответы. Комбинированный. Устный опрос. 9.9. Любимый завтрак. Чтение wh. Самостоятельная работа. Комбинированный. Фронтальная работа. Виды и формы речевой деятель ности Аудированиепонимание речи учителя в нормальном темпе,включаю щую распоряжения по ходу урока,прослуш ать микродиалог\стихотв орение,понима ть на слух текст описательного хар-ра Говорение – разыграть диалог,составл ять высказывания по определенной тематике. Чтение –чтение вслух и про себя с Виды контрол я Планируемые результаты освоения материала Текущи й,темати ческий,л ексикограммат ические тесты,пи сьменны е контрол ьные работы,у стный опрос. Дети учатся здороваться,проща тся,знакомиться,зап росить информацию,проин формировать,выраз ть одобрение(неодобр ение),отдать распоряжение,выра зить радость.неудовлетв орение,согласие,не согласие;знакомятс я с основными правилами чтения букв и буквосочитаний;зн акомятся с лексикой по темам: «12 месяцев»,«письмо», с некоторыми глаголами и прилагательными;д ети ознакомены с правилами образования притяжательного Д/з Дата проведения План У.4 с.3 р.т.(у.6 вслух) У.4 с.4 р.т. (у.5 вслух) У.3 с.5 р.т. У.4 с.6 р.т. (у.3 вслух) У.4 с.7 р.т. (у.4 вслух) У.4 с.8 р.т. (у.6 вслух) У.3 с.9 р.т. (у.3 вслух) У.3 с.10 р.т. (у.2 вслух) У.4 с.11 р.т. (вслух у.7) факт 10.10. Построение специальных вопросов с when,where,why. 11.11. Что любит Джим и Джил. Чтение er, ir. Комбинированный. 12.12. Личные местоимения чтение th,sh,ck. Урок – закрепления навыков чтения. 13.13. Контрольная работа.. Урок – контроль навыков чтения. 14.14.Работа над ошибками.. Закрепление знаний. 15.15.В магазине. Комбинированный. 16.16. Мой питомец.Чтение еа. Проверка и оценка знаний. 17.17. Покупки.Ответы на специальные вопросы. 18..18. Проект. Составляем меню. извлечением необходимой информации. падежа имен существительных и с порядковыми числительными. у.4 с.13 р.т. (у.6 вслух) У.4 с.14 р.т. (у.5 вслух) У.3 с.15 р.т. (у.1 название дней недели выучить ) У.4 с.16 р.т. (у.3 вслух) У.3 с.17 р.т. (у.6 вслух) Принест и цветные каранда ши и фломаст еры. Проверка и оценка знаний. Тема / Раздел 2 четверть. Животные. Кол -во ча сов Тип урока 14 19. 1.писание животного. Введение. Закр.лексики. 20..2. Чтение ea. Построение общих вопросов с do. Урок. Диалог – опрос. 21..3. За столом. Словосочетание прилагательное + существительное. 22.4. Рекомендации доктора Хельса. Чтение sh,ch. Комбинированный. Комбинированный. 23.5. Любимое животное. Much, many, a lot of. Чтение ea, ee. Комбинированный. Монолог. 24..6. Привычки и характеры питомца. Числ. 1-10, 11-20. Урок – диалог. 25.7. Рекламное объявление. Модальный глагол may. Урок – диалог. Расспрос. Виды и формы речевой деятель ности Виды контрол я Планируемые результаты освоения материала Аудированиепонимание речи учителя в нормальном темпе,включаю щую распоряжения по ходу урока,прослушат ь микродиалог\стихотво рение,понимать на слух текст описательного хар-ра Текущи й,темати ческий,л ексикограммат ические тесты,пи сьменны е контрол ьные работы,у стный опрос. Дети учатся здороваться,проща тся,знакомиться,зап росить информацию,проин формировать,выраз ть одобрение(неодобр ение),отдать распоряжение,выра зить радость.неудовлетв орение,согласие,не согласие;знакомятс я с буквами и буквосочитаниями английского языка,осваивают каллиграфию;разуч ивают песню «The ABC» знакомятся с лексикой по темам: «Музыкальные инструменты»,«Цв ета» с некоторыми группами глаголов Говорение – разыграть диалог,составлят ь высказывания по определенной тематике. Чтение –чтение вслух и про себя с извлечением Д/з Дата проведения план У.4 выуч н.с. у.3 с.23 У.3 с.24 р.т. у.4 слова в рамочке У.4 с.25 р.т. у.3 вслух У.3 с.26 р.т. у.6 чит.слов .в рам.и выуч. У.3 с.27 р.т. у.7 вслух У.3 в слух у.3 с.28 р.т. У.4 с.29 р.т. у.6 факт необходимой информации. 26.8 Любимое занятие учеников. 27.9. Самостоятельная работа. Чтение буквосочетаний ay,ey. Оценка знаний по теме числ. 28.10.Контрольная работа.. 29.11. Работа над ошибками. Комбинированный. 30.12. Письмо Санта Клаусу. Оценка знаний учащихся. Оценка умений учащихся в устной речи. Комбинированный. 31.13. Проектная работа «Новогодняя игрушка». 32.14 Проектная работа. «Рождественские подарки.» и прилагательных чит. Вслух у.4 у.3 с.31 (р.т.) У. 1,3 с.32 (р.т.) У.3 с.33 в р.т. Тема / Раздел Времена года. 3 четверть. 33.1. Знакомство с Тайни. Кол -во ча сов 20 Тип урока Урок изучения и первичного закрепления знаний. 34.2. Занятия в выходные дни. Урок – закрепление. Комбинированный. 35.3. Времена года. Комбинированный. 36.4. Любимое время года. Комбинированный. Виды и формы речевой деятель ности Аудированиепонимание речи учителя в нормальном темпе,включаю щую распоряжения по ходу урока,прослушат ь микродиалог\стихотво рение,понимать на слух текст описательного хар-ра Виды контрол я Планируемые результаты освоения материала Текущи Дети учатся й,темати здороваться,проща ческий,л тся,знакомиться,зап ексико- росить граммат информацию,проин ические формировать,выраз тесты,пи ть сьменны одобрение(неодобр е ение),отдать контрол распоряжение,выра ьные зить работы,у радость.неудовлетв стный орение,согласие,не опрос. согласие;знакомятс я с основными правилами чтения Говорение – букв и разыграть буквосочитаний;зн диалог,составлят акомятся с ь высказывания лексикой по темам: Д/з Дата проведения план С.39 (р.т.) у.3 вслух (выуч.сл .) У.1 с.40 (р.т.) у.4 (выуч.сл .) У.2,4 (р.т.) стих выучить у.1 выуч слова с.61 У.3 (р.т.)выу факт Конструирование общих вопрос в Pres. Cont. по определенной тематике. 37.5. Двенадцать месяцев. Введение. Слов.лекс. 38..6. Заветные желания. Порядковые числительные. Комбинированный. 39.7. День рождения. Самостоятельная работа. Комбинированный. 40.8. Подарки на День Рождения. Урок – введение. 41.9. Анкета для детского журнала. Комбинированный. 42.10. На почте. Чтение гласных Ee, Aa, Oo в открытом слоге. Повторение. Урок – изучение и первично закрепление. Чтение –чтение вслух и про себя с извлечением необходимой информации. «Продукты»,с некоторыми группами глаголов и прилагательных. ч словав рамке с.63 С.65 слова в рамке выучить у.1,3 с 43 (р.т.) У.1,4 с.44 (р.т.) выцч.сл. с.66 (в рамочке ) У.3 с.45 р.т. у.3 читать с.68 стих выуч. У.1,3 с.46 (р.т.) у.4 вслух с.72 У.3,4 с.47 (р.т.) у.4 читать У.1,3 с.48 (р.т.) у.5 выуч 43.11. Письмо для Мисс Чэттер. 44.12. Правила написания собственных имён. 45.13. Правила образования притяжательного падежа. Комбинированный. Фронт. Работа. Комбинированный. 46.14 Друзья по переписке. Комбинированный. Беседа + контроль навыков аудирования. 47.15. Специальные вопросы в Present Simple. 48.16. Повторение. Вопросы викторины. Комбинированный. 49.17. Любимый праздник. Подготовка к контрольной работе. Закрепление знаний. 50.18. Контрольная работа. Урок – игра. 5слов .1 с.75 У.3,4 с.49-50 (р.т.) у.1 с.75 оставши еся слова выучить . У1,3 с.52 у.5 с.82 читать У.3 с.53 (р.т.) рассказа ть об авторе письма У.3 с.54 (р.т.) У.3 с.55 (р.т.) у.4 с. 89 вслух. У.4.56 (р.т.) у.3 с.91 читать. 51.19. Работа над ошибками. 52.20. Проект «Рисуем открытку на день рождения» Тема / Раздел 4 четверть. Который час? 53.1.Части тела. Кол -во ча сов Тип урока 18 Урок – введение нового материала. 54.2.Конструкция have\has got. 55.3.Описание героев сказки. Комбинированные монологи. 56.4. Время. Который час. Комбинированный. Виды и формы речевой деятель ности Виды контрол я Планируемые результаты освоения материала Аудированиепонимание речи учителя в нормальном темпе,включаю щую распоряжения по ходу урока,прослушат ь микродиалог\стихотво рение,понимать на слух текст описательного хар-ра Текущи й,темати ческий,л ексикограммат ические тесты,пи сьменны е контрол ьные работы,у стный опрос. Дети учатся здороваться,прощат ся,знакомиться,зап росить информацию,проин формировать,выраз ть одобрение(неодобр ение),отдать распоряжение,выра зить радость.неудовлетв орение,согласие,не согласие;знакомятс я с основными правилами чтения букв и буквосочитаний;зн акомятся с Говорение – разыграть диалог,составлят Д/з Дата проведения план У.3 с.63 (р.т.) у.1 с.96 выучить . У.2,3 с.64 (р.т.) выучить слова. У.4 с.65 (р.т.) у.5 с.101 вслух У.3 с.66 (р.т.) у.4 с.104 факт 57.5.Распорядок дня. Комбинированный. 58.6. Соблюдение режима дня. Монол. 59.7.Бюро находок глагол to have в отрицательном, вопросительном предложении. 60.8. Мой день. Повторение. Самостоятельная работа. 61.9.Множественное число существительных.(Исключения) 62.10.Словосочетания:прилагат. +существ;числ + существ. 63.11.Друзья Юфо. 64.12.Проектная работа. Описание героя сказки про Юфо Комбинированный. Оценка знаний. Комбинированный. Урок – контроль навыков писания. 65.13.Подготовка к итоговой контрольной работе. 66.14.Контрольная работа ь высказывания по определенной тематике. Чтение –чтение вслух и про себя с извлечением необходимой информации. лексикой по темам: «Продукты питания», «Овощи», «Фрукты»,с некоторыми группами глаголов и прилагательных. У.3 с.67 (р.т.) У.3 с.68 (р.т.)у.7 с.108 У.3 с.69 (р.т.) У.3 с.70 (р.т.) у.4 с.112 читать У.3 с.72 (р.т.) У.3 с.73 (р.т.) У.3 с.74(р.т.) Повт.мн. ч.сущ.по рядк.чис л. Проверка и оценка знаний. 67.15.Работа над ошибками. 68.16.Обобщающее повторение. 69.17.Проектная работа и письмо любимому ученику лесной школы. В рабочей тетради. 70.18.Обобщение за год. Систематизация.