Постановка украинской сказки “Рукавичка” с использованием математики средняя группа №2 

Постановка украинской сказки “Рукавичка” с использованием математики
средняя группа №2
Цель:

напомнить детям украинскую сказку «Рукавичка»;

Закрепить ранее полученные знания по математике: повторить прямой счёт;

Закрепить знание цифр до 5;

Закрепить знание детьми сказок и пословиц, в которых встречаются
названия цифр;

Закрепить умение драматизировать, исполняя свои роли в соответствии с
текстом;

Развивать интерес и познавательную активность детей к математике,
логическое мышление, память, внимание, разговорную речь;

учить детей проявлять заботу, любовь и доброту к близким;

воспитывать дружелюбие и справедливость.
Атрибуты и оборудование: рукавичка из фанеры, рукавица настоящая,
дом,
шапочки с цифрами, карточки с заданиями желтого и зелёного цвета в виде листьев,
фонограмма песен «В гостях у сказки» и «Дважды два - четыре», ИКТ.
Предварительная работа:
- прочитали украинскую сказку “Рукавичка”?
Действующие лица:
Ведущая – Спиридонова М.В.
Дед – Ваня Ч.
Бабка – Арина Л.
Собачка – Андрей Д.
Цифра 1 – Вика А.
Цифра 2 – Настя М.
Цифра 3 – Арина Д.
Цифра 4 – Илья Е.
Цифра 5 – Соня К.
Стихи:
Илья Л., Полина К., Настя Л., Артем П., Полина Е.
(В зале стоит дом огражденный забором, где живут дед и баба. Лес.) Звучит
музыка «В гостях у сказки»
Ведущий:
Нас тишиной встречает добрый лес.
Кого же мы увидим здесь?
Смотрите, дом стоит тут небольшой,
Возможно в нем лишь бабка с дедкой!
Их потревожим мы немножко!
(Подходит, стучится в дверь, выходит дед. Баба смотрит в окошко)
Ну что дедуль, как туту живете?
Не скучно в тишине такой?
Дед:
Живем мы дружно и совсем не скучно с бабкой,
А коль хотите посмотреть,
Скорей закройте свои глазки и окунитесь в нашу сказку!
Баба:
Дед, надо бы за дровами в лес сходить, немного уж осталось!
Дед:
Иду, уже иду.
Ну что пойдем, мой друг лохматый! (Обращается к собаке)
Собака:
Гав, Гав, Гав!
Ведущий:
И пошел дед за дровами. Шел он лесом, а за ним собачка бежала. (Дед изображает,
как рубит дрова, складывает в сани.)
Нарубил дед дров и отправился в обратный путь, да и обронил рукавичку.
(Открывается занавес, стоит рукавичка, возле нее накрытый стол, лавочки.)
Ведущий:
Вот по лесу бежит единица, очень тонкая, как спица.
Цифра 1. (Подбегает к рукавичке и говорит).
Тут я буду жить и порядок наводить! (Заходит, начинает прибираться)
Ведущий:
А в это время цифра два прыг – прыг!
Цифра 2. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?
Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,
волочится хвост за мной. Пусти меня жить к себе!
Цифра 1. - Я пущу, если выполнишь математическое задание.
(Ведущий читает задание дошкольнику, обращая внимание на проектор. Ребёнок
выполняет задание.)
(Цифра 2 заходит в теремок).
Ведущий:
- И стали цифры жить поживать, в разные игры играть.
Бежит по полю цифра три. Увидела рукавичку, удивилась и постучала.
Цифра 3. - Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.
Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,
волочится хвост за мной.
Вместе. - А ты кто?
Цифра 3. - Это я – цифра три. Третий из значков, состою из двух крючков. Пустите
меня к себе жить!
Цифра 1. - Хорошо, только выполни математическое задание.
(Цифра 3 получает задание и выполняет его, затем заходит в теремок).
Воспитатель. - И стали цифры жить поживать, вместе весело играть.
Бежит по полю цифра четыре.
Цифра 4. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.
(далее “цифры 2, 3” выходят из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в
шеренгу, остальные дети наглядно запоминают прямой счет)
Вместе. - А ты кто?
Цифра 4. - Это я – цифра четыре, острый локоть оттопырил.
Пустите меня к себе жить!
Цифра 1. - Хорошо, только выполни математическое задание.
(Цифра 4 получает задание, выполняет его, затем заходит в теремок).
Воспитатель. - И стали цифры жить поживать, в игры разные играть.
Бежит по лесу цифра пять.
Цифра 5. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.
Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова!.... (далее “цифры 2, 3 ,4” выходят
из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в шеренгу)
Вместе. - А ты кто?
Цифра 5. - Это я – цифра пять. Очень я люблю плясать. Руку вправо протянула,
ножку круто изогнула. Пустите меня к себе жить!
Цифра 1. - Хорошо, только выполни математическое задание.
(Цифра 5 получает задание, выполняет его, затем заходит в теремок).
Ведущий:
- И стали цифры вместе жить поживать, в игры разные играть. А тем временем дед
хватился — нет рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала.
Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:
— Гав-гав-гав!
Цифры испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед
пришел и забрал рукавичку.
Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец! (Дети выходят на середину зала и
кланяются, садятся на места).
Дорогие гости, у нас есть ребятки, которые хотели бы рассказать вам стишки.
Выходите ко мне Илья Л, Полина К., Настя Л, Артем П, Полина Е.
Илья Л.:
Нос один и рот один
Я один у мамы сын,
Солнце в небе и луна,
И земля на всех одна.
Полина К.:
Две руки меня ласкают,
Две ноги мой мяч гоняют.
Глаза два на мир глядят,
Все на свете знать хотят.
Настя Л.:
Три большущих апельсина
Я нашла в своей корзине.
Трёх минут не пролетело,
Апельсины все я съела.
Артем П.:
Четыре – вот моя семья:
Мама, папа, брат и я.
Вчетвером живем – не тужим
И все вместе очень дружим.
Полина Е.:
«Пять» я в школе получаю,
Маму я не огорчаю.
Хвалит бабушка меня:
«Ты отличница моя».
Ваня Ч. Дед:
Живем мы дружно и совсем не скучно с бабкой,
А коль хотите посмотреть,
Скорей закройте свои глазки и окунитесь в нашу сказку!
Баба:
Дед, надо бы за дровами в лес сходить, немного уж осталось!
Дед:
Иду, уже иду.
Ну что пойдем, мой друг лохматый? (Обращается к собаке)
Арина Л. Бабка
Дед:
Живем мы дружно и совсем не скучно с бабкой,
А коль хотите посмотреть,
Скорей закройте свои глазки и окунитесь в нашу сказку!
Баба:
Дед, надо бы за дровами в лес сходить, немного уж осталось!
Настя М. Цифра 2. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?
Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,
волочится хвост за мной. Пусти меня жить к себе!
Вика А. Цифра 1. (Подбегает к рукавичке и говорит).
-Тут я буду жить и порядок наводить! (Заходит, начинает прибираться)
Отвечает постоянно цифрам 2, 3, 4, 5
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?
Цифра 1. - Я пущу, если выполнишь математическое задание.
Арина Д. Цифра 3. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.
Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,
волочится хвост за мной.
Вместе. - А ты кто?
Цифра 3. - Это я – цифра три. Третий из значков, состою из двух крючков.
Пустите меня к себе жить!
Илья Е. Цифра 4. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифры 1, 2, 3 выходят из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в
шеренгу) Вместе. - А ты кто?
Цифра 4. - Это я – цифра четыре, острый локоть оттопырил. Пустите меня к
себе жить!
Соня К. Цифра 5. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).
- Кто, кто в рукавичке живёт?
Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.
Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова!.... (далее “цифры 2, 3 ,4”
выходят из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в шеренгу)
Вместе. - А ты кто?
Цифра 5. - Это я – цифра пять. Очень я люблю плясать. Руку вправо
протянула, ножку круто изогнула. Пустите меня к себе жить!
Цифра 1. - Хорошо, только выполни математическое задание.