На сайте выложена презентация выступления Юлии Веселовой "Особенности написания заданий раздела "Письмо" в ЕГЭ 2013" с Фестиваля "Учительская книга 2013" от 02 ноября 2013 года. Материалы можно просмотреть и/или скачать по ссылке http://www.helpege.ru/component/content/article/52-free/257-fest-letter2012 1. Это письмо относится к рассылке по Тематическому тренажеру «Письмо». В этом письме хочу еще раз напомнить про алгоритм написания СОЧИНЕНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОМУ ПЛАНУ C2: 1. Вчитаться в тему (statement) и понять, о чем нужно будет писать сочинение. 2. Поставить вопрос к теме. 3. Brainstorming. (записываем все идеи, которые приходят – около 5 минут). 4. Решить для себя, какую точку зрения будем доказывать. 5. Составить развернутый план по теме. Чтобы отработать данный алгоритм, используйте ТТ «Письмо» с. 15-19 (1-е издание), с. 16-20 (2-е издание). Для тех, у кого 1-е издание сборника, привожу еще раз шаблон составления плана С2 по алгоритму: PLAN Topic: _________________________________________________________________ Topic question: __________________________________________________________ INTRO: Rephrase general statement + my opinion+ main question _______________________________________________________________________ BODY: Paragraph 1: Your opinion _________________________________________________ Reason 1________________________________________________________________ Reason 2________________________________________________________________ Reason 3________________________________________________________________ Explanations (examples) ____________________________________________________ Paragraph 2: Different opinion _______________________________________________ Reason 1________________________________________________________________ Reason 2________________________________________________________________ Explanations (examples) ____________________________________________________ Paragraph 3: Explain why you don’t agree with the opposing opinion Your opinion + examples ____________________________________________________ CONCLUSION: Your opinion + summary (what is proved) 2. В этом письме отвечаю на вопрос: «Можно ли начинать письмо со слов Hi, Ben! Ученица ходит на курсы и им давали такой образец письма. Может быть, лучше этого избегать, вернуться к классике?» Наилучшим вариантом является Dear Ben, так как соответствует неформальному стилю личного письма. Варианты: Hi, Ben! или Hello, Ben! более типичны для устной речи, чем для письменной, и менее предпочтительны. Более того, считается, что приветствие с восклицательным знаком характерно для написания личных писем в России, но не характерно для англоязычных стран, то есть подобное написание не проходит по критерию К2 для задания С1 "оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка". В ЕГЭ варианты: Hi, Ben! или Hello, Ben! считаются неправильными! 3. В сегодняшнем письме отвечаю на вопросы: «Можно ли в задании С1 для разноообразия: 1) задавать вопросы в косвенной речи, т. е. "I wonder (или I'd like to know) if you have made new friends." (с точкой в конце предложения)? 2) один из вопросов (не первый) предварить фразой "One more question - ..вопрос..?" или оба эти случая будут считаться за ошибки?» Задавать один из вопросов в косвенной речи можно, однако в подобных вопросах учащиеся делают много грамматических ошибок. Более того, часто в качестве «косвенного вопроса» учащиеся воспринимают фразу-стимул, к которой и нужно задавать вопросы, и переписывают ее. Поэтому, рекомендовать употребление «косвенных вопросов» можно только тем, кто действительно владеет данным навыком. Предварять вопрос фразами типа: "One more question -…” в принципе тоже можно, но нужно помнить про количество слов в задании, и возможно, более важно также сконцентрироваться на полных ответах на три заданных вопроса. Главное, чтобы не было превышения объема задания. Обратите внимание на вопросы типа “What about…” и т.п. Такие вопросы не засчитываются за полноценные вопросы, так как при проверке данного аспекта задания С1 рассматриваются именно грамматические навыки «задавания» полноценных вопросов: грамматика в вопросах, порядок слов в разных типах вопросов и т.д. Отдельно хотелось бы отметить, что много ошибок приходится на видовременные формы глаголов в вопросах, поэтому рекомендую отработать времена Present Simple, Present Continuous (в употреблении к будущему времени), Present Perfect и Past Simple. На мой взгляд, лучший вариант – если заданы три вопроса разными типами вопросов, а не только общие (разумеется без грамматических ошибок :) ). Рекомендую отработать “tag questions”, альтернативный вопрос, вопросы к подлежащему, и использовать разные типы вопросов в задании С1. 4. 4. 1. «Есть ли какой-нибудь сборник в котором можно прорешать те КИМы, которые будут в 2013 по английскому языку на ЕГЭ? В том году так было на математике». К сожалению, это сделать не удастся. Если в математике в заданиях одного типа меняются только цифры, и проверяются алгоритмы решения задачи, то в английском языке проверяются другие навыки и умения, и никто не будет давать на ЕГЭ по английскому языку опубликованные ранее материалы. 4.2. «Как засчитать в письме С1 дату в адресе, например 05/04/2012. Это сколько слов?» Такое написание даты засчитывается как одно слово. Если дата написана полным вариантом, например: 5th of April, 2012, то такая дата засчитается как четыре слова. 4.3. «Можно ли считать правильным употребление линкера nevetheless в личном письме?» В принципе, употреблять можно, за грубую ошибку не засчитают, особенно в задании С1. Однако данное слово больше относится к нейтральной и даже «книжной» лексике. Лучше заменить данное слово на более подходящие синонимы, относящиеся к неофициальному стилю. 4.4. «На региональном этапе олимпиады требуют пропуск между абзацами не меньше 1 см, т.е. две клетки. Если на ЕГЭ ученик пишет в каждой клетке, достаточно ли пропускать 1 клетку между абзацами? На ЕГЭ пропускать одну клетку, равно и как две клетки можно, также как и пользоваться красной строкой – жестких требований нет. 4.5. «Нужен ли пропуск строки после адреса (т.е. перед датой) и после обращения Dear ... в личном письме?» После адреса строку можно не пропускать, так же как и после обращения, главное, чтобы визуально было понятно, что и адрес, и дата, и обращение написаны на отдельных строках. 4.6. «В нынешнем году формат эссе останется прежним - "личное мнение и мнение других " или могут быть варианты?» В ЕГЭ 2013 задание С2 звучит так: «Сочинение с элементами рассуждения по предложенному плану». В плане четко прописано, что должно включать в себя сочинение: свое мнение и мнение оппонентов. Других вариантов нет – в противном случае сочинение не будет соответствовать предложенному плану. Исходя из того, что приходит очень много вопросов по поводу заданий С1 и С2, я планирую в ближайшее время написать подробные методические рекомендации по разделу «Письмо». В книге я постараюсь затронуть все возможные вопросы, касающиеся заданий С1 и С2. Более того, в методические рекомендации будут включены элементы оценивания заданий С1 и С2. В целом, это будет подробное письменное изложение семинара по написанию заданий раздела «Письмо» с примерами и большой теоретической частью. Издание будет только в электронном виде, поскольку в продажу книга может выходить до полугода. Также к рекомендациям будет приложение нового отредактированного и дополненного сборника «Письмо». Цена будет небольшая (рублей 500) – как за две книги с доставкой. Кто заинтересован – напишите, пожалуйста. Я буду понимать, насколько востребована и интересна данная работа моим подписчикам. 5. 5.1. В ЕГЭ используется британский вариант английского. Если, допустим, нужно сделать превосходную степень прилагательного, то в задании все равно будет подсказка – перед пропуском определенный артикль the, и в ответы измененное прилагательное все равно нужно заносить без артикля, а то это будет считаться ошибкой. Например, The _______ recent event was to celebrate the new Millennium in 2000. BIG Ответ: BIGGEST Однако, были случаи, когда в тесте нужно было образовать слово marvellous, и написание marvelous (по американскому варианту с одной l) было засчитано за ошибку. Поэтому нужно ориентироваться на британский вариант английского в ЕГЭ. 5.2. «На метод. объединении сказали, что если в задании С1 есть 4 грамматические ошибки, то за грамматику учащийся получает 0. Так ли это?» По поводу ошибок: все очень точно прописано в критериях оценивания. Смотрим: Языковое оформление текста – К3 Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х негрубых лексико-грамматических ошибок и/или не более 2-х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок). 2 балла Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более 4-х негрубых лексико-грамматических ошибок и/или не более 4-х негрубых орфографических и пунктуационных ошибок). 1 балл Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок. 0 баллов Однако, ошибка ошибке рознь. Если в задании С1 допущены 4 грубые грамматические ошибки (это ошибки элементарного уровня – на времена Present Simple, Past Simple, Past Continuous, Passive Voice и т.п., например, he have и т.п. в разных разделах грамматики) особенно в вопросах, то да, действительно, это не проходит на 1 балл, т.к. это не 4 негрубые лексико-грамматические ошибки. И за «Языковое оформление текста» учащийся получит 0, особенно если есть еще и орфографические и пунктуационные ошибки. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЧАСТИ С Приступая к выполнению части С1 (личное письмо), экзаменуемый должен внимательно прочитать письмо-стимул и задание к нему, обратить внимание на количество вопросов, на которые следует обязательно ответить, на содержание и количество вопросов, которые он должен задать, вспомнить правила написания и оформления личного письма, использовать неофициальный стиль. При написании адреса и даты в задании С1 допускаются следующие типичные ошибки: – – – – пропуск адреса; несоблюдение последовательности "город-страна"; написание своего имени в адресе; написание английского или американского адреса, забывая, что отвечают на письмо-стимул из России; – пропуск даты. Примеры правильного написания адреса и даты с С1: Пример 1 Noginsk, Russia 04.06.10 Dear Kate, Many thanks for your letter… Пример 2 Dubna, Russia The 4th of June 2010 Dear Kate, It was great to receive your letter! Thanks a lot … Пример 3 5, Nokolayev Street, Electrostal, Russia 04/06/10 Dear Kate, Thanks a lot for your letter… Очевидно, что эти правильно оформленные адреса отличаются количеством слов. В адресе считаются все написанные слова, допускается написание краткого адреса (см. примеры № 1 и 2), дата, написанная цифрами считается как одно слово (см. примеры №1 и 3), а в дате, написанной цифрами и буквами подсчитывается каждое слово и цифра. Таким образом, количество слов в адресе и дате примера № 1–3, примера № 2–7, примера № 3–5. При проверке части С1 было несколько случаев написания двух адресов – российский адрес пишущего и выдуманный зарубежный адрес друга по переписке. В таком случае, при проверке подсчитывались оба адреса, что, как правило, вело к преувеличению объема личного письма. При написании введения, основной части и заключения недопустимы: – пропуск благодарности и ссылки на предыдущий контакт в начале письма (при этом благодарность может быть выражена с использованием слова «спасибо» - “Thanks for your letter…”, так показывая положительные эмоции по поводу полученного письма “I was very glad to receive your letter”); – несоблюдение красной строки между обращением и основной частью; – несоблюдение красной строки внутри основной части и между частями письма; – ответы не на все вопросы; – постановка не всех вопросов, либо вопросы не по теме; – неиспользование средств логической связи (не менее 4х разнообразных СЛС); – пропуск завершающей фразы; – написание завершающей фразы и подписи на одной строчке, написание фамилии в подписи (точка после имени не ставится); – использование официального стиля. При оформлении личного письма рекомендуется следующая схема с учетом абзацного деления: