Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов № 6
357500, г. Пятигорск, ул. Университетская, д.6, тел. 33-00-16
1
I.
Общая характеристика муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 6 г. Пятигорска
1.Формальная характеристика ОУ
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных
предметов № 6
1.2. Юридический адрес – Ставропольский край, 357500, г. Пятигорск,
ул. Университетская, 6.
Телефон: (8793)33-00-16, (8793)33-65-29, (8793)33-09-31
Факс: (8793)33-00-16
Е-mail: [email protected]
1.3. Фактический адрес – Ставропольский край, 357500, г. Пятигорск,
ул. Университетская, 6.
1.4. Банковские реквизиты
ИНН – 2632042094
КПП – 263201001
Наименования получателя:
УФК по СК МБОУ СОШ №6
Лицевой счет 20216Ш85910
Наименования банка: ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ
по Ставропольскому краю г. Ставрополь
Р/с 40701810007021000182
БИК банка: 040702001
Код ОКАТО 07427000000
1.5. Учредитель – МУ «Управление образования администрации г. Пятигорска»
Адрес: Ставропольский край, 357500, г. Пятигорск, пл. Ленина, 2
Телефон: (8793)33 –29-15
1.6. Организационно-правовая форма – Муниципальное учреждение
2
2. Руководители образовательного учреждения
2.1. Директор – Склярова Татьяна Васильевна.
Телефон: (8793) 33-00-16
Высшая квалификационная категория
2.2. Заместители директора:
Гребенщикова Вера Александровна – заместитель директора по учебновоспитательной работе, высшая квалификационная категория,
телефон (8793)33-09-31
Труфанова Анна Андреевна – заместитель директора по учебно-воспитательной
работе, телефон (8793)33-65-29
Харыбина Наталья Владимировна – заместитель директора по учебновоспитательной работе, первая квалификационная категория,
телефон (8793)33-65-29
Белоцерковская Татьяна Викторовна – заместитель директора по воспитательной
работе, телефон (8793)33-65-29
Осипова Анна Васильевна – заместитель директора по учебно-воспитательной
работе
Цымбалов Дмитрий Петрович – заместитель директора по административнохозяйственной работе, телефон (8793)33-09-31.
Нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную
деятельность:
 Устав
 Лицензия
 Свидетельство об аттестации
 Свидетельство об аккредитации
 Положение об Управляющем совете школы
Председатель Управляющего совета: В.Ю.Дворников
3
Структура управления МБОУ СОШ № 6
г.Пятигорска
Общешкольная
конференция
Директор
школы № 6
Управляющий
совет
Заместитель
директора по АХР
Заместитель
директора по ВР
Заместители
директора по УВР
МО
учителей
начальных классов
Педагогический
совет
МО
учителей русского
языка,
литературы, ОПК
МО
учителей химии,
биологии и
географии
МО
учителей истории
и обществознания
МО
учителей
математики,
физики и
информатики
МО
учителей
иностранных языков
МО
учителей
физической
культуры и ОБЖ
МО
классных
руководителей
Школьное самоуправление
Органы ученического
самоуправления класса
ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Родительский комитет
школы
Родительский комитет классов
РОДИТЕЛИ
4
3. Характеристика состава обучающихся
Учебные года
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Количество классов
43
44
43
1-я ступень
421
432
419
2-я ступень
567
595
616
3-я ступень
119
116
93
1143
1128
Общее количество обучающихся 1107
Школа находится в самом центре города, пользуется авторитетом среди
учащихся и их родителей, о чем свидетельствуют показатели комплектования
контингента: доля учащихся нашей школы, проживающих вне школьного
микрорайона, составляет более 50%. Социальными партнерами школы являются:
НОУ ВПО «Ставропольский институт им. В.Д.Чурсина», филиал Академии
национальной безопасности, СевКавГТУ, РГТУ, Пятигорский государственный
технологический университет, Пятигорская государственная фармацевтическая
академия, аграрный техникум, торгово-экономический техникум, Центр военнопатриотического воспитания молодежи, войсковая часть МВД РФ ВВ № 7427,
УИН, ГИБДД, ОВД , адвокатура и прокуратура г. Пятигорска, отдел по работе с
молодежью, ОДН, КДН, социальные городские службы, и др.
В
непосредственной
близости
со
школой
находятся
Центральная
библиотека им. М.Горького, детская библиотека, детская художественная школа,
дворец детского творчества, Центр детского и юношеского туризма и экскурсий,
музей краеведения, Государственный музей-заповедник имени М.Ю.Лермонтова,
Центр военно-патриотического воспитания молодёжи.
Количество семей детей, обучающихся в образовательном учреждении, – 1128,
из них:
неполных – 282,
многодетных – 91,
5
имеющих детей под опекой – 5, в том числе детей-сирот - 2
семей «группы риска» - нет,
имеющих детей инвалидов – 9,
малообеспеченных – 46
Цели ОУ за 2013 – 2014 учебный год и результаты их выполнения
Программа развития разработана на 2010-2015 гг. Её целью является создание
оптимальной
модели
общеобразовательной
школы,
способствующей
интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию
личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала,
формированию ключевых компетенций, сохранению и укреплению здоровья
школьников путем обновления структуры и содержания образования, развития
практической направленности образовательных программ.
Работа педагогического коллектива в течение всего 2013-2014 учебного года
была направлена на повышение реального качества образования как важнейшего
условия успешной реализации задач формирования и развития современной
личности учащегося.
Ежегодное увеличение количества обучающихся в школе свидетельствует о
повышении его рейтинга среди общеобразовательных учреждений города,
стремление детей получить более качественное образование и иметь больше
возможностей для подготовки к поступлению в вуз.
Для достижения миссии школы деятельность ОУ в 2013-2014 учебном году
осуществлялась с учетом реализации следующих образовательных задач:
- обеспечение освоения базового уровня образования всеми
обучающимися.
- создание условий для выявления и развития всех участников
образовательного процесса, формирование свободной, физически здоровой,
творчески
мыслящей
личности,
обладающей
разносторонними
компетенциями, ориентированной на нравственные ценности.
- реализация творческого и инновационного потенциала учителей.
Совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров
В целях создания образовательной среды, где бы максимально был
реализован потенциал обучающихся и педагогического коллектива в полном
соответствии с социальными и личностными запросами перед методической
службой школы, были поставлены следующие задачи:
 Максимальное привлечение учителей через различные формы к
методической работе
 Планирование
цикла открытых уроков
МО с учётом реальных
возможностей по особо важным направлениям учебно-воспитательного
процесса, тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков
6
 Усовершенствование системы воспитательной работы с целью
формирования сплочённого детского коллектива.
 Совершенствование профессиональной квалификации педагогов и
руководителей школы, что предполагает создание условий для
непрерывного
повышения
профессионально-педагогической
(управленческой) квалификации персонала школы.
 Усиление работы коллектива школы с учащимися, испытывающими
трудности в обучении.
 Усиление контроля за формированием и развитием общеучебных умений,
навыков школьников на всех ступенях обучения.
 Внедрение
в деятельность классных руководителей современных
педагогических технологий, повысить методический уровень работы
классного руководителя в духовно-нравственном воспитании учащихся за
счёт проведения методических семинаров.
 Продолжение инновационную работу школы, оказывать содействие в работе
городской инновационной площадки «Формирование системы адаптивной
физкультурно-оздоровительной работы «Вместе к успеху» с учащимися,
имеющими отклонения в состоянии здоровья».
 Организация работы по охране труда и соблюдению правил техники
безопасности.
 Организация работы по введению новых образовательных стандартов.
 Повышение качества ведения школьной документации.
Методическая работа в школе направлена на повышение профессиональной
компетентности педагога в условиях перехода на образовательные стандарты
второго поколения. Приоритетные направления работы педагогического
коллектива определяет Педагогический совет школы. В школе работает
Методический совет - совещательный и коллегиальный орган при
Педагогическом совете, который организует, направляет работу учителей, создаёт
условия для развития их творчества. В 2013-2014 учебном году на
педагогическом, методическом советах решались вопросы реализации ФГОС
НОО и подготовки к переходу на ФГОС ООО. Основной формой методической
работы педагогов являются школьные методические объединения. Направления
работы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
Главными звеньями в структуре методической работы нашей школы
являются методические объединения, которые в школе сформированы по
предметному принципу:
 МО учителей химии, биологии, географии (руководитель –
М.Л.Маслобоева);
 МО учителей русского языка и литературы (руководитель –
А.А.Труфанова)
 МО учителей начальных классов, ОПК (руководитель –
С.А.Климанова);
7
 МО учителей математики, физики, информатики (руководитель Л.Н.Естина);
 МО учителей ОБЖ, физической культуры (руководитель –
Т.В.Маматюк);
 МО учителей истории и обществознания (руководитель
Е.В.Мельникова);
 МО учителей иностранного языка (руководитель И.Ю.Чернякова)
 МО классных руководителей (руководитель Т.В.Белоцерковская)
Каждое МО работало над своей темой, которая напрямую связана с единой
методической темой школы. Все эти звенья методической службы имели свои
планы и осуществляли самостоятельную работу. Заседания методических
объединений проводились по плану с учетом некоторых изменений, вносимых в
рабочем порядке. Заседания носили комбинированный характер. За основу
каждого заседания принималась та или иная тематика отчета по
самообразованию, либо связанная с решением той или иной задачи, поставленной
перед методическим объединением. На каждом заседании МО велись протоколы.
Протоколы заседаний МО с принятыми решениями являются официальными и
отчетными документами. Методическими объединениями решались и узкие
вопросы, специфичные для учителей начальных классов, гуманитарного цикла,
естественно-математического цикла, трудового обучения. Общим для работы всех
методических объединений стало создание путей достижения максимальной
коррекции психофизических особенностей обучающихся, эффективности
проводимой работы, личностно – ориентированного педагогического процесса,
согласования деятельности подразделений школы.
Выводы и рекомендации:
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что,
все методические объединения работали удовлетворительно, каждым из них
проведено 5 заседаний, на которых рассматривались как теоретические
вопросы, так и практические, связанные с темой школы, с практикой
обучения и воспитания школьников. На заседаниях обсуждались вопросы
взаимопосещения уроков, результаты работы с обучающимися, проводились
обзоры новинок методической литературы, заслушивались отчёты педагогов
по теме самообразования, обсуждались результаты ВШК, проведенных
контрольных срезов, контрольных работ, и намечались пути по ликвидации
возникающих у обучающихся затруднений.
Все МО работали над созданием системы обучения, обеспечивающей
потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и
возможностями. Целенаправленно велась работа по освоению учителями
современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделялось
формированию у обучающихся навыков творческой деятельности; сохранению и
поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических
8
объединениях успешно проводился стартовый, итоговый контроль по основным
предметам учебного плана.
В
методических
объединениях
успешно
решались
проблемы
преемственности между разными ступенями обучения путем своевременной
координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков,
обмена информацией на заседаниях методических объединений.
О ходе реализации курса ОРКСЭ
115 четвероклассников начали изучение нового для них курса «Основы
религиозных культур и светской этики». Нормативно-правовой основой введения
в учебный процесс комплексного учебного курса «Основы религиозных культур
и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2
августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя
Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009г.(ВП-П44-4632).
Учебный курс ОРКСЭ включает 6 модулей: основы православной культуры,
основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской
культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. Все
модули нового курса носят абсолютно светский (не вероучительный), а
культурологический характер.
Учащиеся нашей школы выбрали модуль «Основы православной культуры».
Преподавание знаний об основах православной культуры призвано сыграть
важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но
и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного
гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации,
уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и
межконфессиональному
диалогу
во
имя
социального
сплочения.
Содержание всего учебного курса было подчинено общей цели –
воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к
нравственным и мировоззренческим ценностям, и группируется вокруг трёх
базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная
традиция. На этих базовых ценностях и осуществлялось воспитание детей в
рамках нового курса. Преподавание учебного курса проводилось в течение всего
учебного года в 4-ом классе. Курс, раскрывающий основы религиозных культур и
светской этики, изучается на переходной стадии от начальной к основной ступени
общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он
служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного
образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ
дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», который
изучается в начальной школе. С другой стороны, этот курс предваряет
начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом,
ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских
духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную
связь
прошлого
и
настоящего.
Дистанционное образование детей с ограниченными возможностями
9
В 2008 году Министерством образования Ставропольского края начата работа
по развитию дистанционного образования детей с ограниченными
возможностями. Ставропольский край вошел в число победителей рейтинговых
конкурсов по проекту «Создание форм дистанционного обучения детей с
ограниченными возможностями, не посещающих учебные учреждение по
состоянию здоровья». В рамках проекта в этом учебном году в нашей школе
поставлено компьютерное оборудование: персональные компьютеры для детей с
ограниченными
возможностями
оснащены
специальным
техническим
оборудованием в зависимости от диагноза заболевания. К компьютерам
прилагаются также специальные обучающие программы по различным
предметам. Кроме того, они позволяют легко обрабатывать текст, звук, видео,
позволяют рисовать, общаться, работать с различными информационными
ресурсами, участвовать в видео-уроках в режиме «оn-line», общаться со
сверстниками, получать дополнительное образование, предпрофессиональные
навыки. Специалисты установили компьютер, колонки, клавиатуру, монитор,
принтер, сканер и т.д. Учащейся 7 Г класса Акинфиевой Анастасии для обучения
выдали графический планшет, цифровой микроскоп и другое оборудование,
которое необходимо для обучения на отдельных предметах. Оборудование
передано в семью и родители несут ответственность за него. Но нужно учесть, что
все оборудование предоставляется бесплатно, доступ к сети Интернет тоже для
ребёнка бесплатен и не ложится на плечи семьи.
Дистанционное обучение детей-инвалидов осуществляют учителя (сетевые
преподаватели),
обладающие
знаниями
в
области
особенностей
психофизического развития детей с ограниченными возможностями, методик и
технологий организации образовательного процесса в очной и дистанционной
формах – Родаева Е.М., Красноруженко Г.Н., Григорян А.В. Все учителя прошли
обучение на курсах повышения квалификации по данной теме. Акинфиева А. в
этом учебном году приняла участие в следующих мероприятиях:
- Всероссийский Открытый интернет-конкурс «Коды и шифры» – диплом 1
степени
- Региональная фотовыставка «Храмы КМВ» - лауреат
- Краевая многопредметная дистанционная олимпиада «Интеллект» по
математике – 1 место в городе
Анастасия - лауреат Премии Главы города одарённым детям в номинации
«За высокие достижения в области культуры и искусства»
ИННОВАЦИОННАЯ РАБОТА
Государство и общество ожидают от системы образования формирования
интеллектуальной и технологической платформы на всех ее уровнях для
перехода в принципиально новое качественное состояние.
В 2013-2014 учебном году на базе школы работали две городские
инновационные площадки: «Музейная педагогика как форма взаимодействия
школы и местного социума», «Внедрение инновационных форм и методов
10
гражданско-патриотической
работы
в
условия
совершенствования
воспитательной работы школы».
Городская инновационная площадка «Внедрение инновационных форм
и методов гражданско-патриотической работы в условиях
совершенствования воспитательной системы школы»
В 2013-2014 учебном году реализован заключительный этап работы –
обобщение результатов, выводы, апробация результатов, подготовка психологопедагогических измерительных процедур и материалов.
Гражданско-патриотическое воспитание в МБОУ СОШ № 6 представляет собой
целенаправленный
процесс
формирования
у
учащихся
культуры
гражданственности. Это находит выражение в высоком уровне школьного
самоуправления, наличии продуманной тактики воспитания гражданской
идентичности, достаточном использовании воспитывающего потенциала
гуманитарных учебных предметов, высоком уровне вовлеченности учащихся
школ в социально активные виды деятельности и т.д. Это позволяет достичь
основного планируемого результата – достижения модели выпускника:
сформировывается социализированная жизнеспособная личность с активной
гражданско-патриотической позицией, обладающая социально ценностными
нравственными качествами, с развитым творческим потенциалом и способностью
к саморазвитию. Другим важным результатом реализации модели является
изменение личности педагога. Его деятельность приведет к формированию новых
ценностей, осознанию необходимости взаимодействия со всеми субъектами
образовательного процесса на основе равноправного партнерства, изменению им
видов, форм, подходов, содержания педагогической деятельности, личной
заинтересованности в ее результатах.
ГИП функционирует в школе 3 год, но за это время многое получилось:
Проведены обучающие семинары для учителей школы и сотрудников
ПГЛУ, участников ИД, с целью корректировки учебных планов и внешкольной
работы с учетом мнения участников ИД.
Традиционными стали такие совместные мероприятия с войсковой частью №
7427 для учащихся школы и служащих по призыву.
В школе организованно волонтерское движение из числа членов первичной
организации СМС. Ребята-волонтеры помогают учителям, не имеющим
классного руководства, но имеющим кабинеты, в их благоустройстве, уборке,
ремонте. Но рамками школы эта работа не ограничивается. Учащиеся школы в
рамках работы инновационной площадки традиционно проводят интерактивные
опросы, акции, мероприятия, посвящённые знаменательным датам.
Занимать активную жизненную позицию, быть ответственным, иметь широкий
кругозор, уметь отстаивать своё мнение учатся ребята, вступившие в Первичную
организацию «РСМ» школы. Учащиеся школы принимают активное участие во
всех городских и школьных мероприятиях:
- Сушко Е., руководитель ПО
«СМС» – победитель в номинации «Инициатива лидера» (2012г.), Т.Курбанова,
член ПО «СМС», стала победителем в номинации «Социальный проект»
городского конкурса «Лидер» (2013г.).
Активное участие ребята принимали в
мероприятиях гражданскопатриотической направленности:
11
1. Олимпийские уроки, посвящённые 500 дням до 11 Паралимпийских
зимних игр в г.Сочи (Благодарственное письмо коллективу школы)
2. Военно-патриотическая игра «Зарничка – 2012». Команда школы – 2
место, команда школы – победитель в конкурсе «Комплексный тест»,
команда школы – диплом 2 степени в конкурсе «Юный стрелок».
3. Городское туристско-краеведческое ралли – команда младшей
возрастной группы – 1 место
4. Городской конкурс «Огневой вал», Олейникова Людмила – победитель
этапа «Стрельба из пневматического пистолета»
5. Открытый кубок г.Пятигорска по спортивному туризму памяти
Р.Р.Лейцингера, Жванко В. – команда школы - 1 место.
6. Городской спортивный праздник «Олимпийская звёздочка – 2013»,
викторина «Знатоки олимпийского движения – команда школы – 3 место
7. Первенство Ставропольского края по спортивному ориентированию –
команда 1 место.
8. Открытый Кубок города по спортивному туризму памяти Р.Р.Лейцингера
– команда школы – 1 место.
Школа входит в тройку лучших по итогам городского смотра-конкурса по
военно-патриотическому воспитанию молодёжи. По итогам городской
Спартакиады среди учащихся образовательных учреждений в 2012-2013 учебном
году МБОУ СОШ № 6 заняла 2 рейтинговое место.
Важная роль в работе ГИП отводится Комнате-музею Боевой Славы.
Музей Боевой Славы МБОУ СОШ № 6 города Пятигорска активно
действует в направлении воспитания патриотизма и гражданственности у
молодого поколения.
В музее часто проводятся Уроки Гражданственности, Уроки Мужества,
классные часы, экскурсии, выставки, встречи с ветеранами Отечественной и
локальных войн. На базе музея организуется проведение торжественных акций,
посвященных Дню Защитника Отечества, Дню Победы и другим памятным датам
в истории страны. Экспозиции и материалы музея используются на уроках, на
занятиях кружков, при подготовке рефератов учащихся. Это способствует
лучшему усвоению учениками программного материала по истории страны,
формирует и укрепляет патриотический настрой подрастающего поколения.
Актив музея, состоящий из учащихся среднего и старшего звена, участвует в
подготовке и проведении мероприятий, работает с фондами музея, проводит
поисковую работу, готовит творческие и исследовательские работы. Ребята
принимают участие в городских и всероссийских конкурсах по истории и
краеведению, готовят презентации, организуют экскурсии, участвуют в
благотворительной акции «Я с тобой, ветеран».
Ежегодно музей участвует в месячнике оборонно-массовой работы.
Ежегодно в музее проводится декада мероприятий «Не утихает наша
память!». Каждый класс готовит папку - отчет о работе с ветеранами ВОВ и
проведением поисковой работы в течение учебного года, таким образом, новой
информацией пополняются фонды музея.
Музей востребован, он живет и развивается. Постепенно пополняется
новыми материалами музейная коллекция, в фондах музея около 200 подлинных
12
экспонатов. Экскурсии в музее проводят юные экскурсоводы – учащиеся 7 - 11
классов. Это имеет большой воспитательный момент, так как, получая
информацию из уст сверстников, молодежь быстро и ненавязчиво приобщается к
истории родной страны.
Большой интерес у ребят вызывает работа с архивными документами
школьного музея, они вовлечены в исследовательскую деятельность, совместно
изучают интересные исторические факты, которые затем становятся основой
исследовательских работ. Так в 2012-2013 учебном году Ткаченко Инесса, 6 В
класс, получила диплом лауреата во Всероссийском детском конкурсе «Первые
шаги в науке» под патронатом Государственной Думы и Президента РФ,
исследовательская работа «Храм-крепость у подножия Машука». В 2012-2013
учебном году на городском этапе Всероссийского конкурса исследовательских
краеведческих работ учащихся «Отечество» стали победителями Бойко Ирина
(исследовательская работа «Изучение маршрута на вершину горы Змейка»),
Масюк Софья (исследовательская работа «Экскурсия по пятигорскому
некрополю»), Черняева Анастасия (исследовательская работа «Казначейство
города Пятигорска»). На краевом этапе Всероссийского конкурса
исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» победила Бойко
Ирина. В Москве на Всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих
работ учащихся «Отечество» Бойко Ирина стала дипломантом. Петров Иван
(исследовательская работа «Гонка вооружений: великое соперничество СССР и
США») стал победителем на городской научно-практической конференции
школьников «90 лет со дня образования и 20 лет распада СССР». Гевондян Диана
(исследовательская работа «Применение энергосберегающих технологий в
СКФО») – заняла 1 место, Кушнир Галина (исследовательская работа
«Афророссияне проблемы ассимиляции и аккультурации») – 3 место на III научно
практической конференции по обществознанию «Современная Россия: проблемы
и перспективы развития». Саркисова Кристина (11 В кл.) стала лауреатом
Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество». Номинация: «70 лет
Сталинградской битве: память (История. 9-11 кл.)».
В 2013-2014 учебном году Масюк С., став победителем первого этапа
Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ «Отечество» в
составе делегации Ставропольского края будет представлять наш город в Финале
конкурса в г.Москве. За отчётный период было проведено 11 открытых
мероприятий, опубликовано 20 статей, раскрывающих основные направления
работы.
Городская инновационная площадка «Музейная педагогика как форма
взаимодействия школы и местного социума»
В 2013-2014 учебном году реализован 3 этап работы, цель которого – обмен
опытом, оформление результатов работы, освоение нового типа учебных занятий,
формирование профессиональной компетентности музейного педагога, высокие
результаты в художественно- эстетическом развитии детей, их самореализации.
В школе разработана педагогическая модель гражданско-патриотического
воспитания старшеклассников средствами музейной педагогики.
13
Модель гражданско-патриотического воспитания учащихся включает
несколько структурных блоков: целевой, содержательный, критериальный и
результативный. Деятельность школы в рамках данной модели осуществляется на
следующих принципов:
- принцип природосообразности (учёт индивидуальных, возрастных,
специфических индивидуально-психологических характеристик обучающихся,
понимание факторов природной и социальной среды);
- принцип культуросообразности (воспитание осуществляется в определённых
культурно-исторических, социальных условиях, которые нельзя игнорировать);
- принцип открытости (активное взаимодействие с социумом и использование
его потенциала в учебно-воспитательном процессе для расширения представлений
учащихся об окружающем мире, о жизненных проблемах и путях их решения);
- принцип социального партнёрства, равенства и сотрудничества (усвоение
социального опыта, формирование гражданственности через совместную
деятельность со взрослыми);
- принцип самореализации (формирование активного отношения ребёнка к
миру и себе, рост самосознания, добровольное включение учащегося в
деятельность, наличие чётких перспектив, последовательность и поэтапность
решения задач);
- принцип воспитания на традициях: общекультурных, трудовых, боевых.
Разработанная модель позволяет эффективно осуществлять учебновоспитательную работу по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся
средствами музейной педагогики.
В школе использовались новые формы музейной коммуникации:
- музейный урок в классе, музее, в рамках которого ребёнок учится наряду с
содержательной частью воспринимать произведения искусства, рассматривать и
понимать мысли художника, знакомится с понятийным аппаратом и
терминологией искусства, учится художественному восприятию, переживанию,
эстетическому предпочтению;
- урок-экскурсия развивает компетентность, учит владеть аудиторией,
систематизировать, переносить увиденное в самостоятельную творческую работу;
- урок-путешествие учит составлять путеводитель, виртуальные экспозиции;
- урок-эксперимент с элементами поисковой деятельности, с выходом на
исследование и представление работ на различного уровня конференциях;
- урок-экскурс – погружение в эпоху – в рамках различных предметов;
- пленерная практика.
За отчётный период проведено 13 открытых мероприятий, опубликовано 12
статей, раскрывающих основные направления работы.
Творческий потенциал и опыт педагогов нашей школы успешно
пропагандируется в ходе работы профессиональных и педагогических
сообществ города.
В течение года работал мастер-класс И.Б.Баркаловой «Поэтический почерк
М.Цветаевой». На занятиях мастер-класса педагоги школ знакомились с
неизвестными страницами жизни и творчества М.Цветаевой, учились
14
различным методам для определения лирического начала поэзии Цветаевой, её
творческого почерка. Учащиеся театральной студии «Арлекин» показывали
спектакль «Пришла любовь с тобой страдать».
Маслобоева М.Л., учитель биологии и химии, и Никитина В.Е., учитель
информатики, руководят городскими методическими объединениями.
В плане организации методической работы в школе хотелось бы отметить
такие положительные моменты как проведение «Предметных недель». Конкурсы,
викторины проводились на параллели классов, делая их наглядными и заметными,
приглашались коллеги и ученики на заключительные мероприятия недели. В этом
направлении хотелось бы
отметить ШМО учителей начальной школы,
английского языка.
Обратить внимание в методической работе школы в новом учебном году
следует на следующие моменты:
 всем ШМО на первом заседании изучить инструктивные и методические
письма МО о преподавании предметов;
 обратить внимание учителей на
недостаточную работу по подготовке
учащихся к олимпиадам;
 руководителям
ШМО на первом своем заседании составить списки
одаренных детей, закрепить за ними учителей, составить график
индивидуальных занятий и консультаций;
 методическому совету школы разработать план методической работы,
исходя из задач на учебный год и общей методической темы, определить
методические темы каждого методического объединения;
 продолжить практику проведения «Предметных недель»;
 продвигать инновации в образовательный процесс и внеурочную
деятельность;
 продолжить формирование электронного банка тематического планирования
и электронной медиатеки;
 всем учителям необходимо своевременно информировать руководителей
ШМО и зам.директора по УВР Труфанову А.А. об участии в конкурах,
олимпиадах, публикациях, результативности работы в целях составления
рейтинга школы;
 руководителям ШМО предоставлять развернутый анализ работы за год.
Работа с одарёнными детьми
Одним из главных направлений деятельности школы является работа с
одаренными детьми. Эта деятельность пронизывает все сферы школьной жизни.
1.Учебная деятельность
Ключевым условием работы с детьми с повышенным уровнем
интеллектуального развития является высокий уровень профессиональной
компетентности учителей, который включает:
-индивидуальный подход к ребенку;
-развитие творческих способностей детей;
15
-умение эффективно выстраивать педагогический процесс в постоянно
меняющейся образовательной практике;
- использование эффективных образовательных технологий на уроках (проектной
технологии, технологии исследовательской мастерской, технологии дебатов,
технологии проблемного обучения, технологии критического мышления (кластер,
синквейн, групповые дискуссии, метод «мозгового штурма»), кейс –технологии,
информационных технологий, технологии портфолио и др.).
2.Проектно-исследовательская деятельность
Проектно-исследовательская деятельность позволяет учителю организовать
работу с различными группами обучающихся, что обозначает пути продвижения
каждого ученика от репродуктивного уровня обучения к творческому.
3.Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность - занятия и мероприятия, организуемые с классом или
группой обучающихся в свободное время, направленные на развитие творческого
потенциала через художественную, проектно-исследовательскую, техническую,
эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность:
• Кружки (в школе работает 26 кружков и секций различных направлений:
физкультурно-спортивное,
художественно-эстетическое, культурологическое,
социально-педагогическое, естественно-научное)
• Школьные олимпиады.
• Интеллектуальные игры и конкурсы.
Внеклассная деятельность
Внеклассная деятельность - различные воспитательно-образовательные
мероприятия, организуемые во внеурочное время для удовлетворения
потребностей обучающихся в неформальном общении, содержательном досуге,
участие в самоуправлении и общественно-полезной деятельности, детских
общественных объединениях:
• Школьные научно-практические конференции.
• Предметные недели.
• Секция школьного научного общества.
В рамках работы школьного научного общества учащихся в минувшем году
были проведены следующие мероприятия:
- в апреле состоялась научно-практическая конференция «Не забывать Людей –
это, значит, не забывать Время» - секция «Филология». Были представлены 4
исследовательские
работы:
«История
Ставропольской
писательской
организации», «Природа и Родина в лирике И.В.Кашпурова», «Тайна магии
имени Мария», «Знакомьтесь: Пятигорский трамвай!».
- в марте на научно-практической конференции «Исторические факты –
математические открытия» - секция «Математика и Информатика»
рассматривались работы:
1.Теорема Пифагора
2.Неевклидова геометрия – геометрия Лобачевского
3. Теорема Виета (применение в решении квадратных уравнений) история
открытия
4. Построение сечений многогранников.
16
- научно-практическая конференция «Многонациональная культура. Северный
Кавказ»» - совместно с учителями истории прошла в феврале 2014г. Учащиеся
представляли проекты и презентации, где рассказывали о различных народах
Северного Кавказа. Сопровождая презентации
игрой на музыкальных
инструментах. Лучшие творческие работы учащихся 7 Б класса в городском
творческом проекте по английскому языку, организованном гимназией № 4,
заняли 1 место.
- В рамках работы секции естественных наук в декабре был проведен I конкурс
школьной презентации, посвященный Году охраны окружающей среды в России.
Учащимися 8-10 классов было подготовлено10 презентаций. Жюри, состоящее из
учащихся 11 Б класса, проявляющих интерес к биологии и принимающих участие
в различных конкурсах и олимпиадах (Мамлеев А., Севостьянова И., Петросян
М. и Эвоян Л.), предварительно оценило работы по определенным критериям.
После представления работ жюри подвело итоги конкурса:
 1 место – учащаяся 10А класса Симонян Светлана (презентация «Пути
решения продовольственной проблемы человечества», учитель Маслобоева
М.Л.);
 2 место – учащаяся 9А класса Веселова Анна (презентация «Меры по
сохранению исчезающих видов растений и животных» учитель Бочковая
Л.А.);
 2 место – учащийся 10Б класса Карпов Вадим (презентация «Проблема
загрязнения окружающей среды и пути ее решения» учитель Маслобоева
М.Л.);
 3 место – учащаяся 10Б класса Галанина Кристина (презентация
«Глобальное потепление и его последствия для окружающей среды»
учительСавельева Е.П.);
 3 место – учащаяся 8Г класса Кодякова Анастасия (презентация
«Природные ресурсы мира и проблема их рационального использования»
учитель Савельева Е.П.).
Дополнительное образование
На протяжении ряда лет школа сотрудничает с Центром для одарённых
детей «Поиск» г.Ставрополь. В 2013-2014 учебном году Колесникова Диана
успешно занимается в этом учебном учреждении на факультете «Русский язык.
Культура речи», два учащихся: Сапронов Кирилл и Михайлова Алла – 2 год
учатся на факультете «Математика». По итогам окончания года обучающиеся
занимают 1-2 рейтинговые места.
Школа активно сотрудничает со специализированным учебно-научным
центром при МГУ им. М.В.Ломоносова, ежегодно на базе школы проходят
вступительные экзамены в летнюю школу «Школа Колмогорова».
Для детей, имеющих математические способности, проводит занятия по
теме «Элементы теории вероятности» преподаватель НОУ ВПО «Институт
экономики и управления» (г.Пятигорск) Е.Ю.Стрельникова.
Для обучающихся, имеющих склонности к углублённому изучению химии,
биологии, географии, организованы занятия с преподавателем кафедры
технологии и лекарств Пятигорского медико-фармацевтического института
Е.Ковтун, преподавателем кафедры экстремальной медицины А. Тишковым,
17
заведующей кафедрой
экстремальной медицины Б.Гусовой. Очень много
полезной информации и навыки практической деятельности получают ребята,
занимающиеся на МКОУ ДОД станции юных натуралистов, в Центре детскоюношеского Туризма и Экскурсий. В этом учебном году учащаяся 9 Г класса
Масюк С., победитель 1 тура Всероссийского конкурса исследовательских
краеведческих работ учащихся «Отечество»,
в составе делегации
Ставропольского края будет принимать участие в Финале конкурса в г.Москве с
12 по 20 апреля.
Учащиеся начальной школы посещают занятия по подготовке к
олимпиадам, которые проводят научные сотрудники пятигорского музея
краеведения; ежегодно участвуют в конкурсе «Ученик года».
В 2013-2014 учебном году Акинфиева Анастасия, учащаяся 7 Г класса, стала
лауреатом Премии Главы города одарённым детям в номинации «За высокие
достижения в области культуры и искусства».
Учащиеся школы приняли участие в торжественном открытии 12
Всероссийского фестиваля авторской песни «Поющий источник». Учителя школы
и обучающиеся старших классов участвовали в организации и проведении
Эстафеты Олимпийского огня.
В новом учебном году следует обратить
серьезное
внимание на
привлечение одаренных детей к научно-исследовательской работе, активнее
сотрудничать с научной базой города, делать конференции научного общества
достоянием большего числа участников и слушателей не только из числа наших
педагогов и учеников, но и с привлечением коллег из других школ и ВУЗов.
Работа с молодыми специалистами
Работа
с
молодыми
специалистами
проводилась
планомерная,
целенаправленная в рамках «Школы молодого учителя». Молодые специалисты
получили необходимую литературу по методике проведения и планирования
уроков всех типов. С целью оказания методической помощи посещались уроки, в
ходе их анализа давались методические рекомендации. К концу учебного года был
получен определённый результат: в целом молодые учителя овладели методикой
проведения урока, научились проводить самоанализ. Молодой специалист
Григорян А.В. участвовала в Городском конкурсе профессионального мастерства
«Педагогический дебют». Белоусова В.С. и Григорян А.В. имеют печатные работы.
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
В 2013-2014 учебном году наша школа награждена золотой медалью «100
лучших школ России» в 2013 году, директор почётным знаком «Директор года –
2013», заняла 3 место в рейтинге общеобразовательных учреждений города,
проведённом Управлением образования города Пятигорска, приняла активное
участие во Всероссийском проекте «Школа цифрового века» (34 учителя
18
получили сертификат «Учитель цифрового века»), Всероссийском интернетконкурсе educontest.net.
Школа является лидером среди школ города по количеству побед в
предметных олимпиадах и конкурсах различных уровней. Входит в тройку
лучших по итогам городского смотра-конкурса по военно-патриотическому
воспитанию молодёжи.
В 2013-2014 учебном году учитель истории и обществознания Мельникова
Евгения Васильевна заняла 1 место в муниципальном этапе и 3 место в краевом
этапе Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года
России-2014», стала победителем Конкурса лучших учителей России в рамках
ПНПО «Образование».
В рамках работы городского клуба «Молодой специалист» для начинающих
учителей открытые уроки дали лучшие педагоги школы. Среди них Заслуженный
учитель РФ Черемская Е.М., Почетные работники общего образования
Е.В.Гусарова, Шкуратова Л.Н., руководитель ГМО учителей информатики
Никитина В.Е., призер краевого конкурса «Учитель года России 2014»
Мельникова Е.В.
Открытый урок в рамках прохождения краевых курсов по подготовке и
введении ФГОС 2 поколения по теме «Электрические явления. Электризация»
провела учитель физики Е.П.Гаевская. В.В.Боброва, учитель начальных классов,
подготовила для учителей города урок технологии по изготовлению
светоотражающих знаков «Светлячок», ЮИД.
В мае на базе школы состоялся краевой круглый стол «Методика
преподавания творчества М.Ю.Лермонтова в школе: опыт и проблемы»,
посвящённый 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова. С обобщением
опыта выступили учитель русского языка и литературы И.П.Василенко и педагог
дополнительного образования Л.С.Чиглинцева.
Мельникова Евгения Васильевна, учитель истории и обществознания приняла
участие в работе Круглого стола «Новая концепция исторического образования в
России»
Директор школы Т.В.Склярова выступила с докладом «Внутришкольная
модель кадровой политики» на заседании коллегии управления образования
администрации г.Пятигорска.
Учителя школы делятся опытом своей деятельности на заседаниях
городских методических объединений, конференциях, круглых столах и т.д.:
 «Здоровьесберегающие технологии в школе» - Маматюк Т.В.
 «Итоговая комплексная контрольная работа 2 класс. Из опыта работы» С.А.Климанова
 «Из опыта работы методического объединения учителей русского языка и
литературы МБОУ СОШ № 6 по изучению творческого наследия
М.Ю.Лермонтова» - 25 марта – И.П.Василенко
 «Методические рекомендации по обновлению содержания и методики
преподавания школьного курса «Биология» в условиях постепенного
перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт
19








второго поколения в 2013-2014 учебном году. Рекомендуемое программнометодическое обеспечение, в том числе для классов с углубленным
изучением биологии. Рекомендации по оформлению и преподаванию
элективных курсов. Рекомендации по включению национальнорегионального компонента в учебные программы по биологии»
М.Л.Маслобоева
«Подготовка к ЕГЭ по биологии в 2013-14 учебном году: содержание и
структура экзаменационной работы, изменения текущего года, материалы
для подготовки» - М.Л.Маслобоева
«Опыт изучения творчества М.Ю.Лермонтова в МБОУ СОШ № 6»» И.П.Василенко - Круглый стол «Методика преподавания творчества
М.Ю.Лермонтова в школе: опыт и проблемы», посвящённый 200-летию со
дня рождения великого писателя
«Преподавание музееведения в школе» - Л.С.Чиглинцева- Круглый стол
«Методика преподавания творчества М.Ю.Лермонтова в школе: опыт и
проблемы», посвящённый 200-летию со дня рождения великого писателя
выступление по теме «Музейная педагогика» на городском фестивале
инновационных площадок «ИннОвация – 2014» -Е.М.Черемская
выступление по теме «Гражданско-патриотическое воспитание в школе» на
городском фестивале инновационных площадок «ИннОвация – 2014» Е.В.Мельникова
«Мастер класс «Театральное искусство в кукольном театре» - Е.В.Семёнова
«Потенциальные возможности исследовательского метода в работе с детьми
девиантного поведения» - В.В.Ворошилова
«Внутришкольная модель кадровой политики» - Т.В.Склярова
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ ПЕДАГОГОВ МБОУ СОШ № 6
№ п/п
Ф.И.О.педагога
Предмет
1.
Аветисян Жанна
Георгиевна
2.
Акопян Эллина
Эрнестовна
Учитель
математики
и
ннформатик
и
Английский
язык
3.
Акопян Эллина
Эрнестовна
Английский
язык
4.
Белоусова
Виктория
Сергеевна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
5.
Белоцерковская
Татьяна
Викторовна
Физическая
культура
Название мероприятия
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Городской
конкурс
профессионального
мастерства
«Моя
педагогическая
технология»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
Результат
участия
Уровень
муни крае
ц
в
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Диплом
участника
федер
.
+
между
нар.
+
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
20
6.
Боброва
Валентина
Викторовна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
7.
Боброва
Валентина
Викторовна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
8.
Василенко
Ирина Петровна
Русский
язык
и
литература
9.
Василенко
Ирина Петровна
Русский
язык
и
литература
10.
Гаевская Елена
Павловна
Физика
11.
Гаевская Елена
Павловна
Физика
12.
Гальченко Елена
Анатольевна
Английский
язык
13.
Гарбузенко Дина
Николаевна
Английский
язык
14.
Григорян Анаит
Вардановна
Английский
язык
15.
Григорян Анаит
Вардановна
Английский
язык
16.
Гусарова Елена
Владимировна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
мастерства
educontest.net
Открытый
урок
технологии
по
изготовлению
светоотражающих
знаков
«Светлячок»,
ЮИД
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Круглый
стол
«Методика
преподавания
творчества
М.Ю.Лермонтова
в
школе:
опыт
и
проблемы»,
посвящённый 200-летию
со
дня
рождения
М.Ю.Лермонтова
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Открытый
урок
в
рамках
проведения
краевых
курсов
по
подготовке и введении
ФГОС 2 поколения по
теме
«Электрические
явления. Электризация»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Городской
конкурс
профессионального
мастерства
«Педагогический
дебют»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Грамота
участника
Сертификат
участника
+
+
21
17.
Гусарова Елена
Владимировна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
Преподаван
ие
в
начальных
классах
18.
Джуманиязова
Елена
Анатольевна
19.
Естина Лариса
Николаевна
Математика
20.
Квирая
Гультамзе
Ревазиевна
Учитель
начальных
классов
21.
Клеопина
Марина
Викторовна
22.
educontest.net
Открытый
урок
в
рамках
проведения
семинара для молодых
специалистов
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Сертификат
участника
+
Математика
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Сертификат
участника
+
Колпакова
Лариса Павловна
Русский
язык,
литература
Сертификат
участника
+
23.
Конева
Елена
Николаевна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
Сертификат
участника
+
24.
Куцелик
Надежда
Самуиловна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
Сертификат
участника
+
25.
Маетная любовь
Мироновна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
Сертификат
участника
+
26.
Маслобоева
Марина
Леонидовна
Химия,
биология
27.
Маслобоева
Марина
Леонидовна
Химия,
биология
28.
Мельникова
Евгения
Васильевна
История
29.
Мельникова
История
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Открытый
урок
в
рамках
проведения
семинара для молодых
специалистов
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Городской
конкурс
профессионального
мастерства
«Моя
педагогическая
технология»
Всероссийский
+
Сертификат
участника
Диплом
лауреата
Сертификат
+
+
+
22
Евгения
Васильевна
30.
Мельникова
Евгения
Васильевна
История
31.
Мельникова
Евгения
Васильевна
История
32.
Мельникова
Евгения
Васильевна
История
33.
Мельникова
Евгения
Васильевна
История
34.
Мкртумян Анна
Робертовна
Русский
язык
и
литература
35.
Никитина
Виктория
Евгеньевна
Информатик
а
36.
Носова
Елена
Владимировна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
37.
Осипова
Анна
Васильевна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
38.
Родаева
Елена
Михайловна
Математика
39.
Савельева Елена
Павловна
География
40.
Сотникова
Галина
Витальевна
Преподаван
ие
в
начальных
классах
41.
Труфанова Анна
Андреевна
42.
Труфанова Анна
Андреевна
Русский
язык
и
литература
Русский
язык
и
литература
43.
Труфанова Анна
Андреевна
Русский
язык
и
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Городской
конкурс
профессионального
мастерства
«Учитель
года -2014»
Конкурс
профессионального
мастерства
«Учитель
года -2014»
Конкурс
лучших
учителей
России
в
рамках
ПНПО
«Образование»
Открытый
урок
в
рамках
проведения
семинара для молодых
специалистов
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Открытый
урок
в
рамках
проведения
семинара для молодых
специалистов
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Проект
«Школа
цифрового века»
участника
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
победитель
+
3 место
+
победитель
+
+
Сертификат
участника
+
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
куратора
+
Сертификат
участника
+
Благодарственно
е письмо за
+
23
литература
44.
Труфанова Анна
Андреевна
Русский
язык
и
литература
Русский
язык
и
литература
45.
Труфанова Анна
Андреевна
46.
Труфанова Анна
Андреевна
Русский
язык
и
литература
47.
Труфанова Анна
Андреевна
48.
Филенко Лариса
Александровна
Русский
язык
и
литература
Английский
язык
49.
Харыбина
Наталья
Владимировна
Математика
50.
Черемская Елена
Михайловна
Русский
язык
и
литература
51.
Черемская Елена
Михайловна
Русский
язык
и
литература
52.
Чернякова Ирина
Юрьевна
Английский
язык
53.
Чиглинцева
Людмила
Семёновна
ПДО
54.
Шевченко
Светлана
Владиславовна
Русский
язык
и
литература
55.
Шкуратова
Людмила
Николаевна
Английский
язык
педагогического
мастерства
educontest.net
Международный проект
«Видеоуроки»
Региональный
Открытый
литературный конкурс
«Мама – мой ангелхранитель»
Всероссийский
дистанционный конкурс
«С днём именин, Дед
Мороз!»
Всероссийский проект
«Школа
цифрового
века»
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Открытый
урок
в
рамках
проведения
семинара для молодых
специалистов
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Круглый
стол
«Методика
преподавания
творчества
М.Ю.Лермонтова
в
школе:
опыт
и
проблемы»,
посвящённый 200-летию
со
дня
рождения
М.Ю.Лермонтова
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
мастерства
educontest.net
Открытый
урок
в
рамках
проведения
семинара для молодых
специалистов
организацию
Благодарность
за
активное
участие
Благодарственно
е письмо
+
+
Сертификат
куратора
+
координатор
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
Сертификат
участника
+
+
24
Проведенный анализ работы за прошедший год позволяет высоко оценить
работу педагогов школы. В настоящее время в России идет становление новой
системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное
пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в
педагогической
теории
и
практике
учебно-воспитательного
процесса
образовательных учреждений.
Происходит смена образовательных парадигм: предлагается иное содержание,
иные подходы, иные отношения, иное право, иной педагогический менталитет.
В содержании образования:
 Происходит постепенное уравнивание гуманитарной и технократической
составляющих (гуманитаризация образования);
 Особая роль отводится духовному становлению личности, становлению
нравственного облика человека;
 Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями,
развитием способностей оперирования информацией и творческого
потенциала личности.
Все эти изменения мы можем наблюдать и в нашей школе.
Решая проблему повышения качества образования, первоочередная задача –
повышение профессионального, научного и методического уровня учителя.
Педагогический коллектив школы представляет собой сочетание опытных
педагогов, которые обладают высоким профессиональным уровнем, и молодых
учителей, имеющих педагогический потенциал. Пришедшие в школу молодые
специалисты совершенствуют теоретическую подготовку, имеют педагогический
потенциал.
К числу важнейших задач модернизации школьного образования следует
отнести задачу разностороннего развития детей, их творческих способностей,
умений и навыков самообразования, формирования у молодежи готовности и
адаптации к меняющимся социальным условиям жизни общества. Решение этих
задач невозможно без дифференциации содержания школьного образования.
Дифференциация содержания, организационных форм, методов обучения в
зависимости от познавательных потребностей, интересов и способностей
учащихся важна на всех этапах школы.
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи решались через
ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой,
совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой
работой со слабоуспевающими и одаренными учащимися, развитие способностей
и природных задатков учащихся, а также повышение мотивации к обучению у
учащихся.
Учителя принимали активное участие в работе предметных методических
объединений школы, в районных, городских, краевых теоретических семинарах,
научно-практических конференциях по актуальным проблемам педагогики,
психологии и дидактики. Каждое методическое объединение на своих заседаниях
рассмотрела вопросы, связанные с проблемами модернизации образования.
Вся система методической работы, направленная на повышение
профессионально – педагогической компетенции педагогов, создает предпосылки
для работы школы в режиме развития, но в то же время обозначает и новые
25
проблемы, направленные на улучшение и качественное развитие педагогического
потенциала. На пути к новой школе
предстоит многое сделать: реализовать
стандарты второго поколения, повысить профессиональный уровень педагогов,
совершенствовать методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы
учащихся на основе диагностической деятельности учителя, а также ознакомление
учителей с новой педагогической и методической литературой.
3. Результаты учебной деятельности по ступеням обучения
Результативность образовательного процесса за 2013-2014 учебный год:
Критерий
результативности
1.Качество образования.
1.1 Выполнение программ
учебного плана
1.3 Посещаемость занятий:
- всего пропущено уроков
- из них без уважительной причины
1.4 Качество знаний
1.5 Второгодничество
1.6 Количество медалистов
1.7 Успехи в предметных
олимпиадах:
- количество призовых мест на
городских предметных
олимпиадах
- количество призовых мест на
краевых предметных олимпиадах
- количество участников,
вошедших в «десятку»
сильнейших»
- количество лауреатов премии
Главы города одарённым детям
1.8 Выбор экзаменов
100%
93092
506
53%
1
4 (золото)
4 (серебро)
17
0
6
1
9 кл- 100% (рус.яз, матем.).
11 кл. – 100% (рус.яз, матем.). ЕГЭ:
- англ. яз. - 3 чел.,
-информатика – 3 чел.
- литература – 2 чел.,
- биология – 12 чел.,
- химия -10 чел.,
- физика – 5 чел.,
26
- история – 12 чел.,
- обществознание-30 чел.
география – 1 чел.
Углублённое
изучение
математики – 8А, 8Д, 9А,
1.9 Дополнительное образование и
10 А
досуг детей в школе:
Углублённое изучение математики истории –
- углублённое изучение
8Б, 8В, 9Б, 10Б
- художественно-эстетическое
направление
- физкультурно-спортивное
направление
- социально-педагогическое
направление
- культурологическое
направление
- естественно-научное
направление
- всего охвачено
дополнительным образованием
- охват детским движением
2. Здоровье детей
2.1 Охват учащихся горячим
питанием (средний % за год)
2.2 Охват учащихся спортивными
секциями
2.3 Количество учащихся,
состоящих на диспансерном
учёте
2.4 в том числе, количество учащихся,
вставших на диспансерный учёт в
период обучения в школе
3.Обеспечение условий
адаптации учащихся
3.1 Приём учащихся из других
школ в течение года
Из них:
- выбыли обратно
- стали неуспевающими
3.2 Выбыли в другие школы
города
3.3 В том числе, из-за
конфликтной ситуации
3.4 Не смогли продолжить
обучение на III степени
3.5 Количество учащихся,
состоящих на учёте в КДН
34%
16%
16%
4%
2%
73%
53%
90%
8 секций
Нет
Нет
17
Нет
Нет
41
Нет
Нет
0
27
3.6
Количество
учащихся,
состоящих на учёте в ОДН
3.7 Количество учащихся,
совершивших попытку суицида
3.8 Количество учащихся,
состоящих на внутришкольном
проф. учёте.
1
Нет
0
Показатели уровня учебных достижений обучающихся 9-ых классов по
результатам государственной (итоговой) аттестации
экзам
дили
итоговые отметки
ены
годовую
Качество
Уровень
оценку
обучен-
обучен-
ности
ности
1.Русский
Ниже годовой
По результативности
годовой
Подтвер-
Выше
Форма экзамена
ГВЭ
Сдали
ОГЭ
Предметы
132
131
1
70%
3%
27%
90%
100%
2.Алгебра
132
131
1
18%
19%
63%
52%
100%
3.Геометрия
132
131
0
22%
19%
59%
63%
100%
язык
28
Анализ результатов письменных экзаменационных работ по алгебре,
геометрии показал, что подавляющая часть выпускников 9-ых классов
подтвердила годовые отметки по предметам. Над повышением уровня качества
обученности следует работать учителям алгебры.
В целом государственная аттестация прошла успешно.
Показатели уровня учебных достижений обучающихся 11 классов
по результатам ЕГЭ
Средний балл ЕГЭ в 2013-2014 учебном году
; 65
география
; 67
; 54
литература
; 60
; 57
химия
; 38
; 56
английский язык
; 52
история
; 35
; 44
русский язык
; 69
Учащиеся 11 классов успешно сдали ЕГЭ. По русскому языку средний балл
по школе составил 69%, по математике
- 44 %. Средний балл по другим
предметам составил:
История – 35 б.
Обществознание – 52 б.
Английский язык – 56 б.
Физика – 38 б.
Химия – 57 б.
Биология – 60 б.
Литература – 54 б.
29
Информатика – 67 б.
География – 65 б.
Учителям истории, математики, физики, химии следует усилить подготовку
учащихся к ЕГЭ в следующем учебном году.
Сравнительная характеристика среднего балла ЕГЭ за три года:
Предмет
2011-2012 уч. год
2012-2013 уч. год
2013-2014 уч. год
Русский язык
82
69
69
Математика
47
61
44
История
67
62
35
Обществознание
61
65
52
Английский язык
60
74
56
Физика
47
59
38
Химия
72
84
57
Биология
66
67
60
Литература
64
49
54
Информатика
71
76
67
География
-
65
65
Сравнительная характеристика среднего балла ЕГЭ за три учебных года (из
расчета максимального 100-балльного результата) показала
повышение
результативности по таким предметам, как литература (с 49 до 54), на том же
30
уровне остались показатели по русскому языку и географии. Понизились
результаты по
математике, истории, обществознанию, английскому языку,
физике, химии, информатике.
Все медалисты подтвердили высокий уровень знаний.
4. Результаты внеучебной деятельности
Показателями качества работы учителя являются достижения его учеников,
о которых можно судить по результатам участия в олимпиадах, конкурсах,
конференциях и соревнованиях.
Школа имеет ряд достижений в олимпиадах, конкурсах и т.д.
Участие школы в конкурсах, фестивалях интеллектуальной направленности
в 2013-2014 учебном году
№ п/п
Название
конкурса
Всероссийский конкурс
«Русский медвежонок –
языкознание для всех»
Всероссийский открытый
Количест
во
Документ
Результативность
участник
ов
Федеральный уровень
231
Диплом
7
Диплом
Ким И. – победитель
Черненко О. – победитель
Петросова М. - победитель
Столяренко С. – 3 место
заочный конкурс
Кривопустова М. – 3 место
«Интеллект-экспресс» по
Денисов Д. – 3 место
биологии
Портнова А. – 3 место
Организатор
А.В.Осипова
А.А.Труфанова
Е.А.Джуманиязова
Джилавян А. – 3 место
Ветюгова Ю. – 3 место
Соколов А.. – 1 место
Всероссийский открытый
3
Диплом
Рачков Н. – 2 место
заочный конкурс
Денисов Д. – 2 место
«Интеллект-экспресс» по
Столяренко С. – 2 место
английскому языку
Батманова З. –лауреат
Черниенко М. – 2 место
И.Ю.Чернякова
Пожидаева С. – 1 место
Всероссийский открытый
4
Диплом
Батманова З.- лауреат
заочный конкурс
Бахолдина Д. – лауреат
«Интеллект-экспресс» в
Кривопустова М. – лауреат
номинации –
Пляшников Н. - лауреат
И.Ю.Чернякова
Лингвистический турнир
Всероссийский открытый
3
Диплом
Бахолдина Д. -2 место
Е.А.Джуманиязова
31
заочный конкурс
Ветюгова Ю. – 2 место
«Интеллект-экспресс» в
Денисов Д. – 2 место
номинации – конкурс по
русскому языку
Всероссийский открытый
Диплом
4
Поляков А. – 3 место
заочный конкурс
Фисенко Г. – лауреат
«Интеллект-экспресс» в
Денисов Д. – лауреат
номинации – конкурс по
Столяренко С. - лауреат
Е.А.Джуманиязова
математике
Всероссийский конкурс
Диплом
3
«Молодёжное движение»
Гарамов А. – 2 место
Ж.Г.Аветисян
Кобзева А. – 1 место
Пожидаева С. – 2 место
Всероссийский Открытый
Диплом
4
Стыценко К. – диплом 2
интернет-конкурс «Коды и
степени
шифры»
Сапронов К. – диплом 1
В.А.Гребенщикова
степени
Акинфиева А. – диплом 1
степени
Соколова Е. – диплом 1
степени
Всероссийский Открытый
Диплом
1
интернет-конкурс «Быки и
Соколова Е. – диплом 2
В.А.Гребенщикова
степени
коровы»
Международный конкурс
30
Диплом
Голенко Е. – 1 место
по русскому языку проекта
Арсентьева Д. – 1 место
«Новый урок»
Петросова М. – 1 место
А.А.Труфанова
Труфанов И. – 1 место
Белоцерковская В. – 1 место
Кунашева М. – 1 место
Сотникова А. – 1 место
Андриян Л. – 2 место
Будагян А. – 2 место
Математический
10
Краевой уровень
Грамота
Седракян Л. -1 место
Ж.Г.Аветисян
чемпионат – 20132014
Муниципальный уровень
Городской конкурс
исследовательских и
проектных работ
школьников
Научно-практическая
конференция «Юные
тимирязевцы»
1
Грамота
4
грамота
Бойко И. - победитель
Фёдорова М. – 2 место
Забелина В. – 1 место
Шкуратова Л.Н.
Маслобоева М.Л.
Климанова С.А.
32
Городской спортивный
праздник «Олимпийская
звёздочка – 2013»,
викторина «Знатоки
олимпийского движения
20 городская экологическая
научно-практическая
конференция «Земля – наш
общий дом»
Второй городской
математический турнир
5
Диплом
2
Грамота
2
Диплом
Научно-практическая
конференция, посвященная
Дню информатики на базе
Пятигорского филиала
ФГБОУ ВПО «РГТЭУ»
(«РЭУ им.. Г.В.Плеханова»)
Городской конкурс по
английскому языку «Самый
умный шестиклассник»
Математический чемпионат
– 2013-2014
Первый городской конкурс
«Химическая карусель»
Конкурс «Ученик года –
2014»
2
Диплом
1
Диплом
10
Грамота
1
Команда школы – 3 место
Е.В.Семёнова
Карамысличенко Т. – 1 место
Яцунская Я. – 3 место
М.Л.Маслобоева
Логунов О. – 3 место
Гарамов А. – 2 место
Команда школы – 1 место
Абакумова М. – 2 место
Команда школы – 3 место
Абдурахманова С. – 1 место
Веселова А. – 1 место
Н.В.Харыбина
Ж.Г.Аветисян
В.Б.Селина
Кобзева А. - призёр
И.Ю.Чернякова
В.Е.Никитина
Диплом
Пожидаева С. – 2 место
Поесков Л. – 3 место
Команда школы -2 место
Ж.Г.Аветисян
Е.М.Родаева
Л.А.Бочковая
Диплом
Шурыгин Д. – 3 место
Л.М.Маетная
Участие школы в конкурсах, фестивалях творческой направленности
в 2013-2014 учебном году
№ п/п
Название
конкурса
Международный конкурс
талантов «Звёздное
Пятигорье -2013»
Всероссийский творческий
Количест
во
Документ
Результативность
участник
ов
Федеральный уровень
Организатор
1
Диплом
Шурыгин И. – лауреат 2
степени
А.В.Осипова
1
Диплом
Фалеева И. - победитель
3
Диплом
Шурыгин И., Д.Шурыгин –
А.А.Труфанова
конкурс «Самый главный
человек»
Международный конкурс
талантов «Пятигорск
лауреаты 2 степени
зажигает огни»,
Х.Албегов
номинация
степени
–
лауреат
А.В.Осипова
1
«Художественное чтение»
Всероссийский творческий
1
Диплом
Фалеева И. - победитель
А.А.Труфанова
Диплом
Ягудаева Я. -победитель
И.Ю.Чернякова
Диплом
Сотникова Т. – 1 место
Е.М.Черемская
конкурс «Весенний
праздничный букет»
Игровой конкурс «Бритиш
Бульдог»
Всероссийский конкурс
1
33
детского и юношеского
литературнохудожественного
творчества
Всероссийский творческий
конкурс «Наша Победа»
Диплом
2
Фалеева И. – 1 место
Цыркунов А. – 1 место
А.А.Труфанова
Краевой уровень
Всероссийский конкурс по
14
Диплом
Якимова Д. - победитель
1
Диплом
Фалеева И. - диплом 2
Е.В.Гусарова
информатике КИТ
Открытый краевой
литературный конкурс
А.А.Труфанова
степени
«Мама – мой ангел
хранитель»
Краевой конкурс
1
Диплом
Фалеева И. - победитель
А.А.Труфанова
1
Диплом
Сотникова Т. - победитель
Е.М.Черемская
20
Диплом
Театральная студия
И.Б.Баркалова
сочинений «Для меня
всегда герой самый
лучший папа мой»
Краевой конкурс
творческих работ «Дети и
книги»
Открытый региональный
фестиваль – конкурс
«Арлекин» - лауреат 3
детских и юношеских
степени
любительских театральных
Кукольный театр «Буратино»
коллективов «Театральная
- диплом 1 степени
Е.В.Семёнова
весна»
Региональная
1
Диплом
Акинфиева А. - лауреат
1
Диплом
Е.В.Мельникова – 3 место
В.А.Гребенщикова
фотовыставка «Храмы
КМВ»
Конкурс
профессионального
мастерства «Учитель года
России 2014» номинация
«Лучший учитель»
Муниципальный уровень
Городской конкурс
профмастерства «Моя
педагогическая технология
Конкурс
профессионального
мастерства «Учитель года
России 2014» номинация
«Лучший учитель»
Городской конкурс чтецов
«Пятигорск на страницах
литературы»
Городской конкурс
2
Грамота
Е.В.Мельникова - лауреат
2
Диплом
Е.В.Мельникова - победитель
2
Диплом
Карамысличенко Т. – 1 место
И.Б.Баркалова
1
Грамота
А.Шкарин – 2 место
Е.В.Мельникова
34
творческих работ среди
учащейся молодёжи «Имею
право и обязан»
Городской конкурс чтецов
«Мамочка моя»
Городской конкурс «Спорт
– альтернатива пагубным
привычкам»
Городской конкурс чтецов и
юных авторов
«Жизнерадостный мир
общения»
Городская краеведческая
конференция «КМВ – моя
малая родина», направление
«Летопись родного края»
Городская краеведческая
конференция «КМВ – моя
малая родина», конкурс
живописи»
Городская выставка
декоративно-прикладного
творчества детей
«Рождественский подарок»
Городской конкурс
«Солдатский конверт»
Городской конкурс чтения
стихов А.С.Пушкина,
посвящённых Кавказу
Городской творческий
конкурс по английскому
языку
Всероссийский конкурс по
информатике КИТ
Второй международный
конкурс юных чтецов
«Живая классика»,
городской этап
Четвёртый Городской
детский форум «Наш общий
дом - Россия!»
Городской фестиваль
детско-юношеского и
семейного творчества
«Счастливое детство»
Вторая городская научнопрактическая конференция
«Зелёные целители»
Шестой городской конкурс
чтецов «Строка, оборванная
пулей»
Городской конкурс чтецов в
рамках Второго
Пасхального Фестиваля
3
Грамота
Шурыгин И. – Грант-При
Гривцова Дарья – Грант-При
Мичева Е. - победитель
Труфанов И. – 2 место
А.В.Осипова
1
Грамота
4
Диплом
2
Диплом
3
Диплом
Симонян И. – 3
место
Масюк С. – 1 место
Т.В.Белоцерковская
А.А.Труфанвоа
32
Диплом
Рагулина С. – призёр
Якунь Э. – призёр
Бойко И. - призёр
С.А.Климанова
Алиференко З.Г.
А.В.Осипова
Диплом
Ю.Л.Кознов
Е.В.Носова
А.А.Труфанова
Шалайкин Д. – 1 место
Е.М.Черемская
Белоцерковская Т. – 2 место
А.А.Труфанова
Фалеева И. – 2 место
Петросян М. – 3 место
И.П.Василенко
Масюк С. – лауреат
Т.В.Белоцерковская
Бойко И. - лауреат
Карамысличенко Т. – 3 место
М.Л.Маслобоева
5
Грамота
6
Грамота
ВИА МБОУ СОШ № 6 –
лауреат 3 степени
Кобзева А. – 3 место
Шурыгин Д., Шурыгин И. –
призёры за оригинальность
выступления
Команда школы – 1 место
14
Диплом
Спивак И. - призёр
В.Е.Никитина
2
Диплом
Ниссен И. – 1 место
И.Б.Баркалова
1
Грамота
Бойко Д. – 1 место
А.А.Труфанова
Грамота
И.А.Лещенко
Г.М.Долдурова
А.В.Осипова
Л.М.Маетная
И.Ю.Чернякова
Е.А.Гальченко
1
Диплом
Ансамбль «Амадеус» с папами
– Гран-при
Веселова А. – лауреат 3
степени
Пляшников Н. – лауреат 2
степени
Смешанный хор – Гран-при
Хор мальчиков – лауреат 1
степени
Семья Черниковых - лауреат
Ковтун М. – 3 место
1
Диплом
Фалеева И. – 3 место
А.А.Труфанова
5
Диплом
Ниссен И. – 1 место
Белоцерковская В. – 2 место
Андрющенко Р. -2 место
Прокопец Б. – 2 место
Пивоварова Е. – 2 место
И.Б.Баркалова
А.А.Труфанова
Е.М.Черемская
А.А.Труфанова
Г.М.Долдурова
Е.В.Гусарова
М.Л.Маслобоева
35
Городская краеведческая
конференция «КМВ – моя
малая Родина»
Городской конкурс
компьютерных презентаций
«Памятники всемирного
наследия Юнеско»
Диплом
17
Диплом
Городской конкурс «Строка,
оборванная пулей»
3
Диплом
Девятые КириллоМефодиевские чтения
14 городской Слёт юных
техников, рационализаторов
и конструкторов
Городское молодёжное
мероприятие «На экваторе»
Городской Слёт-конкурс
«Школа лесной экологии –
2014»
1
Грамота
1
Грамота
1
Команда школы - 2 место
Колесников М. – 2 место в
конкурсе эрудитов
Оганян А. – 3 место в конкурсе
эрудитов
Веселова А. – призёр
Иблиева Л. – 3 место
Помозова Е. – призёр
Полежаева В. – призёр
Вартанова М. – 3 место
Морозова В. – 3 место
Чесноков Н. – призёр
Ложкина В. - призёр
Шурыгин Д. – 1 место
Шурыгин И.- - 2 место
Фалеева И. – 1 место
Тишина А. – 3 место
Диплом
Ковшаров И. – за высокий
уровень технических
разработок
ПО «СМС» - победитель
Грамота
Сотникова А. – 2 место
В.В.Боброва
Чернякова И.Ю.
Филенко Л.А.
Стоюшкина И.Ю.
Долдурова Г.М.
А.А.Труфанова
Е.В.Мельникова
Т.В.Белоцеркоская
М.Л.Маслобоева
Участие школы в спортивных соревнованиях
в 2013-2014 учебном году
№ п/п
Название
конкурса
Количест
во
участник
ов
Документ
Результативность
Организатор
Краевой уровень
Первенство
1
Диплом
Симонов Т.- 1 место
Н.Л.Ильенко
1
Грамота
Симонов Т.- 3 место
Н.Л.Ильенко
1
Грамота
Симонов Т.- 2 место
Н.Л.Ильенко
1
Грамота
Симонов Т.- 3 место
Н.Л.Ильенко
Ставропольского края по
спортивному
ориентированию
3 открытое личное
первенство города
Ставрополя по
спортивному
ориентированию
Кубок Ставропольского
края по спортивному
ориентированию по сумме
трёх дисциплин
Многоэтапный Кубок СК
по спортивному
ориентированию
«Кавминводская параллель
36
– 2013»
Третий этап Кубка СК по
Грамота
2
спортивному туризму
Ильенко А. – 3 место
Н.Л.Ильенко
Балашов К. – 3 место
Муниципальный уровень
Городское краеведческоэкскурсионное ралли «Я
люблю Пятигорск!»
Лично-командное
Первенство города по
плаванию при поддержке
СРО «Динамо»
Первенство города по
спортивному туризму
Соревнования по
спортивному туризму
Лично-командное
первенство по плаванию
Первенство города по
баскетболу среди учащихся
общеобразовательных
учреждений, юноши
Первенство города по
баскетболу среди учащихся
общеобразовательных
учреждений , девушки
Лично-командное
первенство города по
н.теннису
Открытый Кубок города по
спортивному туризму
памяти Р.Р.Лейцингера
Открытый Кубок города по
спортивному туризму
памяти Р.Р.Лейцингера,
февраль 2014
Городские соревнования по
спортивному туризму и
топографии
Краеведческая игра
«Историческое
ориентирование»
Городское краеведческое
ориентирование,
посвящённое 200-летию со
Дня рождения
М.Ю.Лермонтова
Городские соревнования по
спортивному туризму, 5
апреля 2014
Трёхдневная акция «Салют,
победа!»
Приключенческая игра
«Разведчики»
Военно-спортивная игра
6
Диплом
Команда школы – 1 место
Н.Л.Ильенко
1
Грамота
Прокопец Б. – 3 место
Учителя
физкультуры
7
Грамота
Команда школы – 2 место
Н.Л.Ильенко
8
Грамота
Команда школы – 2 место
Учителя ФК
1
Грамота
Прокопец Б. – 3 место
И.Б.Воробьёв
10
Диплом
Команда школы – 1 место
Учителя ФК
10
Диплом
Команда школы – 3 место
Учителя ФК
6
Диплом
Команда школы – 1 место
Учителя ФК
3
Грамота
Н.Л.Ильенко
2
Грамота
Голубцов В. – 1 место
Ильенко А. – 1 место
Балашов К. – 1 место
Ильенко А. – 1 место
Голубцов В. – 3 место
6
Грамота
Команда школы -1 место
Н.Л.Ильенко
8
Грамота
Команда школы – 3 место
Н.Л.Ильенко
8
Грамота
Команда школы -1 место
Н.Л.Ильенко
8
Грамота
Команда школы -1 место
Н.Л.Ильенко
8
Диплом
Команда школы -1 место в
общем зачёте
1 место на дистанции
«Пешеходная»,
2 место в конкурсе военнопатриотической песни,
2 место в конкурсе газет
3 место в конкурсе «Визитная
карточка»
Н.Л.Ильенко
8
Грамота
Команда школы – 2 место
Н.Л.Ильенко
8
Диплом
Команда школы - победитель
В.А.Богданов
Н.Л.Ильенко
37
«Зарница»
Новогодний турнир по
плаванию
1
Диплом
конкурса «Быстрее! Выше!
Сильнее!»
Команда школы – 2 место в
лиге Претендент по стрельбе
из пневматической винтовки
Д.Барсегян
Т.В.Маматюк
Участие школы в олимпиадах
в 2012-2013 учебном году
№ п/п
Название
олимпиады
Всероссийская олимпиада
Количест
во
Документ
Результативность
участник
ов
Федеральный уровень
3
Диплом
МФТИ по математике
Михайлова А. – 2место
Руководитель
В.А.Гребенщикова
Сапронов К. – 1 место
Стыценко К. – 2 место
Всероссийская
4
Диплом
Веселова А. –2 место
Труфанов И. – 1 место
Арсентьева Д. 1 место
Белоцерковская В. – 1 место
А.А.Труфанова
3
Диплом
Нащёкина А. – 3 место
М.В.Клеопина
дистанционная олимпиада
по русскому языку для 5 11 классов
Открытая интернетолимпиада школьников по
Балыкова У. – 3 место
математике «Осень 2013»
Неус А. – 3 место
Открытая интернет-
2
Диплом
олимпиада школьников по
Балыкова У. – 2 место
Л.Н.Естина
Л.Н.Естина
Неус А. – 1 место
математике «Зима 2013»
Международный
проект
«Видеоуроки»
«Дистанционная
олимпиада по русскому
языку»
17
Диплом
Саркисян Р. – 3 место
Петросова М. – 3 место
Чесноков Н. – 3 место
Кунашева М. – 3 место
Орешко Е. – 3 место
Сафонова У. – 3 место
Симонян И. – 3 место
А.А.Труфанова
Олимпиада СПБГУ по
1
Диплом
Ложкина В. - призёр
Е.В.Мельникова
1
Диплом
Ложкина В. - призёр
В.Б.Селина
1
Диплом
Ложкина В. - призёр
Е.В.Мельникова
2
Диплом
Нащёкина А. – 3 место
обществознанию 1 этап
Олимпиада СПБГУ по
математике 1 этап
Олимпиада СПБГУ по
экономике 1 тур
«МетаШкола» Открытая
Российская
Кобзева А. – 1 место
М.В.Клеопина
Ж.Г.Аветисян
математическая олимпиада
38
«Зима – 2013»
Общероссийская
25
Диплом
олимпиада «Олимпус»
Гарамов А. – лауреат
Ж.Г.Аветисян
Шпартик В. – лауреат
Шамилов Ш. – лауреат
Пожидаева С. – лауреат
Черниенко М. – лауреат
Орешко Е. – 1 место
Н.В.Харыбина
Сафонова У.- 3 место
Белоцерковская В. – лауреат
Авдыш М. – лауреат
Кунашева М. – лауреат
Арутюнова К. - лауреат
Краевой уровень
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по
математике
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по русскому
языку
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по физике
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по
английскому языку
Диплом
Михайлова А. – 3 место
В.А.Гребенщиков
а
Диплом
М.Кунашева – 1 место
А.А.Труфанова
Диплом
Базылева В. – 2 место
Л.М.Маетная
Диплом
Тарасенко Я. – 2 место
Л.А.Филенко
Муниципальный уровень
Всероссийская олимпиада
1
Диплом
Веселова А. – победитель
А.А.Труфанова
школьников по литературе
(2 этап)
Всероссийская олимпиада
4
Диплом
Громуха А. – победитель
Е.Рудакова – победитель
Колесникова Д. – призёр
Пожидаева С. – призёр
И.П.Василенко
А.А.Труфанова
И.Б.Баркалова
Е.М.Черемская
1
Диплом
Черняева А. – призёр
Е.В.Мельникова
2
Диплом
Ложкина В. – призёр
Аветисян Н. - призёр
Е.В.Мельникова
А.А.Давыдова
1
Диплом
Рудакова Е. - призёр
И.В.Стоюшкина
школьников по русскому
языку (2 этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по праву
(2 этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по
обществознанию
(2 этап)
Всероссийская олимпиада
39
школьников по
английскому языку (2
этап)
Всероссийская олимпиада
2
Диплом
Веселова А. –победитель
Арустамян А - призёр
Э.Е.Есаян
Е.В.Мельникова
3
Диплом
Михайлова А. - призёр
Сдобнов Е. – победитель
Ложкина В. – призёр
В.А.Гребенщикова
Л.Н.Естина
В.Б.Селина
1
Диплом
Тертерян Д. – победитель
Т.В.Маматюк
1
Диплом
Бурухин С. – призёр
М.Л.Маслобоева
1
Диплом
Поесков Л.– призёр
М.Л.Маслобоева
1
Диплом
Карамысличенко Т.–
М.Л.Маслобоева
школьников по истории (2
этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по математике
(2 этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по
физической культуре (2
этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по химии (2
этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по биологии
(2 этап)
Всероссийская олимпиада
школьников по экологии(2
победитель
этап)
Всероссийская олимпиада
1
Диплом
Дубинин Д. - победитель
149
Диплом
Сдобнов Е. – 3 место
Е.П.Гаевская
школьников по физике (2
этап)
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
Кузнецов В. – 3 место
«Интеллект» по физике
Асриева Я. – 2 место
Краевая многопредметная
Е.П.Гаевская
С.А.Климанова
В.В.Ворошилова
Диплом
Бурухин С. – 2 место
М.Л.Маслобоева
С.А.Климанова
Диплом
Миронов Е. – 3 место
Якимова Д. - 3 место
Дубинин В. – 1 место
Пейсахов М. – 1 место
Л.М.Маетная
Е.В.Гусарова
Л.Я.Жулёва
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по химии
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
40
«Интеллект» по
Алавердов Д. – 3 мето
информатике
Краевая многопредметная
Диплом
Маруласова А. – 2 место
Танцура А. – 2 место
Полежаева В. – 3 место
Григориадис Г. – 3 место
Помозова Е. – 3 место
Л.А.Филенко
И.Ю.Чернякова
Л.А.Филенко
Диплом
Колесников М. – 3 место
Петросова М. – 2 место
Акинфиева А. – 1 место
Е.В.Гусарова
Н.В.Харыбина
В.А.Гребенщикова
Диплом
Акинфиева А. – 1 место
Э.Е.Есаян
Диплом
Шинкин Д. – 2 место
Л.А.Бочковая
Диплом
Прокопенко Э. – 3 место
Ж.Г.Аветисян
Диплом
Сафонова У. – 1 место
Гаспарян В. – 3 место
Поклад В. – 2 место
Оганесян К. – 2 место
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по
английскому языку
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по
математике
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по истории
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по химии
Краевая многопредметная
дистанционная олимпиада
«Интеллект» по
интеллектуальным
способностям
Общероссийская
4
олимпиада школьников по
Основам православной
А.А.Труфанова
Е.В.Гусарова
культуры
Городская олимпиада по
2
Грамота
Карамысличенко Т. – 3 место И.Б.Баркалова
3
Грамота
Гринь И. – 2 место
Шарафян Г.- 2 место
5
Диплом
Команда школы - финалист
литературе к 195-летию со
дня рождения
И.С.Тургенева
Городская экологобиологическая олимпиада
Л.М.Маетная
Т.И.Алиференко
«Цветик-семицветик»
Четвёртая городская
М.Л.Маслобоева
командная олимпиада
«Био-2014»
Главные воспитательные задачи, поставленные перед педагогическим
коллективом школы в 2013 - 2014 учебном году, были направлены на:
 Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовнонравственных ценностей гражданина России;
41
 Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие
навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и
формирование методов бесконфликтного общения;
 Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности,
организация ученического самоуправления, для межвозрастного
конструктивного общения, социализации, социальной адаптации,
творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития
общешкольного коллектива через систему КТД;
 Совершенствование системы воспитательной работы в классных
коллективах;
 Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми разных возрастов;
 Совершенствование системы семейного воспитания, повышение
ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и
экономическая защита личности ребенка.
В МБОУ СОШ № 6 разработаны и реализуются следующие программы:
«Одаренные дети»
«Школа толерантности»
«Я - гражданин России»
«Здоровый ребенок – крепкая Россия»
«Здоровый школьник»
«Программа развития школы»
Программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»
Программа «Правильный выбор»
Программа «Медиабезопасность детей и подростков»
В школе осуществляют регулярную работу:
Родительский комитет, Совет профилактики, Совет старшеклассников.
В МБОУ СОШ №6 организована работа профильных отрядов ДЮП, ЮИД, ЮЭ.
Охват детей этими видами деятельности: 86 человек, что составляет 8% от
общего количества учащихся.
На базе школы осуществляют работу 15 педагогов дополнительного
образования по следующим направлениям:
направление
- художественно-эстетическое
- физкультурно-спортивное
- социально-педагогическое
- культурологическое
- естественно-научное
ИТОГО
Количество учащихся
378
185
186
50
25
824
В кружковой работе задействовано более 73 % учащихся.
Работу с учащимися проводят педагоги дополнительного образования
(Кознов Ю.Л., Лещенко И.А., Алиференко З.Г., Долдурова Г.М., Воронцова И.А.,
Гусарова Е.Н., Баркалова И.Б., Семенова Е.В., Черемская Е.М., Бегларян А.С.,
Маслобоева М.Л., Мкртумян А.Р., Чиглинцева Л.С., Никитина В.Е., Мельникова
42
Е.В.). Учителя стремятся создать комфортные условия для интеллектуального и
физического развития школьников.
Школа принимала участие в следующих социально-значимых конкурсах,
фестивалях:
1.Участие в сюжетно-ролевой игре «От комсомола од РСМ» посвященной 95летию ВЛКСМ, СМС
2.Участие в мероприятии на Посту №1 «День призывника», 11классы
3. Участие в смотре - конкурса среди образовательных учреждений среднего
(полного) общего образования на лучшую учебно-материальную базу для
обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по
основам военной службы
4.Участие в городском спортивном празднике «Олимпийская звездочка»
5.Участие в игре «В формате города», приуроченный ко Дню Рождения ПГОО
«СМС», команда первичного отделения РСМ
6.Участие в городской конференции «Эффективные способы взаимодействия и
управления в сфере профилактики наркомании в молодежной среде», РСМ,
УСУ.
7. Участие во Всероссийском фестивале авторской песни «Поющий источник»,
ПДО «Клуб самодеятельной песни»
8.Участие в заседании круглого стола «Остановись. Оглянись. Подумай.», в
рамках программы «Здоровье», посвященного Международному Дню борьбы
со СПИДом
9. Участие в чемпионате г.Пятигорска, посвященном 20-ти летию
Конституции России, среди учащихся по стрельбе из пневматической винтовки
под девизом «Спорт против наркотиков»
10.Участие в первом городском форуме развития ученического
самоуправления «Будущее за нами», РСМ
11.Участие в краевом фотоконкурсе «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА», СКФУ ИМЕН
12.Участие школы в эстафете Олимпийского огня, 23.01.2014г.
13.Участие в 1 Патриотического форума, в рамках которого будет издаваться
краевой молодежный журнал "Твой журнал, молодежь Ставрополья"
презентующий лучший опыт работы по музею СОШ №6
14.Краевой конкурс творческих работ для школьников на тему
«В.В.Терешкова - первая в мире женщина - космонавт»
15.Участие в 24 городской краеведческой конференции «КавМинВоды- Моя
малая Родина»
16.Фестиваль-конкурс патриотической песни «Солдатский конверт». РСМ
17.«Весенние забавы 2014г» - март, РСМ
18.Участие в празднике спорта «Сочи-2014», февраль, ДК№1
19.Участие старшеклассников в программе «Повышения уровня финансовой
грамотности молодежи», Филиал НОУ ВПО им. В.Д. Чурсина
20.«Большие игры» 23 февраля 2014г флеш-моб
21.Всероссийский проект «Наша общая ПОБЕДА»
22.Городской конкурс «Лидер-2014», «СМС»
43
23.Городской форум «Поколение активных», «СМС»
24.Городское мероприятие «А ну-ка, парни!»
25.Городская военно-спортивная игра «Бештау-2014»
26.Праздничный концерт, посвященный Дню защитника Отечества в
войсковой части №7427
27.Городской приключенческой игре «В формате города: навстречу
олимпиаде», ПО «СМС»
28.Городской приключенческой игре «В формате города: нам 18», ПО «СМС»
29.Городская акция «Белая ромашка»
30.Городское молодежное мероприятие «На экваторе», ПО «СМС»
31.Городская акция «Ветеран живет рядом»
32.Городской игре «В формате города: день шифровальщика», ПО «СМС»
33.Четвертый городской конкурс стрелкового мастерства «Огневой вал»
34.Городская приключенческая игра «Весенние забавы», ПО «СМС»
35.Городская приключенческая игра «В формате города: навстречу
олимпиаде», ПО «СМС»
36.Городская акция «Рок-н-ролльное настроение на улицах города», «СМС»
37.Открытый фестиваль традиционного творчества «Рождественские встречи2014», ПО «СМС»
38.Всероссийская акция «Спорт - альтернатива пагубным привычкам»
39.Благотворительном марафоне «Большое сердце»
Школа принимала участие в следующих творческих конкурсах, фестивалях:
1. Международном конкурсе детского творчества «Красота Божьего мира»,
октябрь 2013г
2. 6 Фестивале морской песни «Споемте друзья» Региональной общественной
организации Кавказских Минеральных Вод «Морское собрание»,
посвященном 317 годовщине создания Российского флота
3. Городской выставке детского творчества «Признание-2013»
4. Городском детском конкурсе по пожарной безопасности, ПГО СКО
«ВДПО»
5. Проведение городского мероприятия на базе школы №6 «У войны не
женское лицо» с приглашением ветеранов ВОВ.
6. Отборочном этапе школьной интеллектуальной игры «Игры Разума»
7. Краевом этапе 10 Всероссийской акции « Спорт – альтернатива пагубным
привычкам»
8. Конкурсе фотовыставки «Храмы КМВ», ПГЛУ
9. Краевом конкурсе сканограммы «Осеннее настроение», Акинфиева
Анастасия
10.Городском Рождественском фестивале театральных студий по Библейским
сюжетам «Книга книг»
11.Концертной программе «Эстафеты Олимпийского огня». 23.01.2014г
12.Городской выставки рисунков и изделий
декоративно-прикладного
творчества детей «Рождественский подарок»
13.Городском концерте детского творчества «Пасхальная радость»
44
14.Городской краеведческой конференции « КМВ - Моя Малая Родина»
15.Краевой краеведческой конференции « КМВ - Моя Малая Родина»
16.Городской интеллектуальной игре «Умники и умницы»
17.Пятый Открытый региональный фестиваль-конкурс детских и юношеских
любительских театральных коллективов «Театральная весна»
18. Краевой благотворительной Рождественской ёлки
19. Традиционном поэтическом митинге, посвященный 199-й годовщине со
дня рождения поэта М.Ю.Лермонтова
Анализ деятельности классных руководителей по формированию у детей
устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни позволяет
констатировать следующие факты:
- во всех планах воспитательной работы имеется раздел «Формирование ЗОЖ»;
все классы совершили оздоровительные прогулки и походы в этом учебном
году;
- в период месячника ЗОЖ проведены тематические классные часы.
Большое внимание уделяется изучению учащимися правил безопасного
поведения в общественных местах. Администрация школы проводила семинарыинструктажи по ТБ с педагогами школы и техперсоналом. Каждый классный
руководитель имеет в планах ВР журнал инструктажа по ТБ.
В школе работали отряды ЮИД и ДЮП под руководством Е.В.Гусаровой
Е.В. и Никитиной В.Е.
Патриотическое воспитание в рамках программы «Я - гражданин России»
Большая работа поводилась педагогами школы по программе «Я гражданин России».
В соответствие с перспективным планом воспитательной работы МБОУ СОШ №6
в период с 11.01.14 по 29.02.14 проводился месячник оборонно-массовой работы.
В рамках этого месячника в школе состоялись следующие мероприятия:
- участие во встречах учащихся с участниками боев за освобождение
г.Пятигорска от немецко-фашистских оккупантов на Посту№1;
- уроки Мужества, посвященные 71-й годовщине освобождения г. Пятигорска,
посещение учащимися выставки в музее МБОУ СОШ № 6 « Реликвии
воинской славы России».;
- мероприятие «У войны не женское лицо» с приглашением ветеранов;
- собрана и отправлена 19.02.13. гуманитарная помощь для военнослужащих
действующей армии ВЧ № 7427;
- в 5-х классах был проведен «Рыцарский турнир»;
- ученики 9-11х классов школы приняли участие в городских соревнованиях по
стрельбе из пневматической винтовки;
- кружок - музыкальной студии «Гран-При» под руководством Кознова Ю.Л.
подготовили выступление для городского смотра патриотической песни
«Солдатский конверт»;
- состоялись встречи с ветеранами ВОВ в 11-х, 10-х, 9-х классах;
- состоялась традиционная игра «А, ну-ка, парни!» для учащихся 10-х и 11-х
классов;
- команда учащихся школы приняла участие в традиционном восхождении на
гору Бештау;
45
- конкурс патриотической песни «Счастья тебе, земля!», посвященный
празднованию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.
Все вышеуказанные мероприятия прошли на достаточно высоком уровне.
Тщательно была отобрана информация, хорошо подготовлены выступавшие
ученики, представленный материал был интересен своим содержанием, места
проведения мероприятий были оформлены соответствующим образом. Все это
свидетельствует о значительной работе лиц, ответственных за проведение
мероприятий. Особо следует отметить работу в этом направлении следующих
педагогов: Мельникова Е.В., Богданов В.А..
В этом учебном году был сформирован новый состав Почетного караула
школы. Ученики школы достойно несли караульную службу и получили 12
поощрений от Центра военно-патриотического воспитания города.
Ведется работа и с экскурсоводами музея ЦВПВМ. Занятия экскурсоводов
посещают: Анзорова Аниса, Седракян Лусине, Нифталиева Анджела. Девочки
успешно приняли участие в городском конкурсе экскурсоводов.
Ежегодно школьный отряд Юнармейцев принимает участие в традиционных
городских мероприятиях: Героическая поверка, восхождение на гору Бештау,
финал военно-спортивной игры «Зарница», Мемориальные недели в Центре
Военно-патриотического воспитания молодежи у Огня Вечной Славы.
Большая ответственность за воспитание учащихся лежит на классных
руководителях. Именно они осуществляют непосредственную связь между семьей
и школой, отслеживают все позитивные и негативные изменения в ребенке,
корректируют и направляют деятельность классного коллектива, следят за
здоровьем учащихся и морально-психологическим климатом в классе.
Постоянная забота об успеваемости, дисциплине, посещаемости, организации
дежурства и субботников отнимает массу времени и жизненной энергии
педагогов. Хочется отметить, что подавляющее большинство классных
руководителей добросовестно относится к своим обязанностям.
Все классные руководители в школе имеют планы воспитательной
работы единого образца. Планы воспитательной работы включают в себя
следующие разделы: анализ ВР за истекший период, цели задачи на следующий
учебный год, журнал инструктажа учащихся по технике безопасности,
социальный паспорт класса, работа с родителями, работа с трудными учащимися,
перспективный план-сетка мероприятий с классом по различным направлениям,
план занятий по изучению ДДТТ
В 2013-2014 учебном году заместителем директора по воспитательной
работе Белоцерковской Т.В. проводился мониторинг общественной активности
классных коллективов по следующим направлениям:
-планирование ВР;
-общественная активность классов;
-шефская работа;
-эстетическое воспитание;
-спортивно оздоровительная работа формирование ЗОЖ;
-организация дежурства и субботников.
На основании мониторинга деятельности классных руководителей,
лучшими классами и классными руководителями в школе следует признать:
46
Климанову С.А., Маетную Л.М., Гусарову Е.В., Осипову А.В., Сотникову Г.В.,
Никитину В.Е., Акопян Э.Э., Чернякову И.Ю., Клеопину М.В., Мкртумян А.Р..
В течение 2013-2014 учебного года были даны следующие мероприятия:
1. Открытое мероприятие « Дружба народов»
2. Посещение театра
3. Посещение краеведческого музея, домика музея Лермонтова
4. Экскурсия в парк « Цветник»
5. Открытый классный час « Хлеб войны»
6. Участие в фестивале семейного творчества в составе танцевального
ансамбля « Амадеус»
7. Посещение музыкального лектория
8. В благотворительном сборе денег
9. Участие в концерте в детском саду (Ягодзинская Светлана – скрипка).
10.Участие в Неделе Начальной школы. Конкурс театрального мастерства
«Сказки народов Северного Кавказа», спектакль «Заработанный рубль»
11.Участие в конкурсе сочинений «Моя семья- моя опора»
12.Участие в городском фестивале «Рождественский подарок»
13.Посещение краеведческого музея, Домика – музея М.Б.Лермонтова
14.Посещение музыкального лектория
15.Посещение театра
16.Участие в фестивале семейного творчества в составе танцевального
ансамбля «Амадеус».
17.Участие в фестивале «Строка, оборванная пулей» (Шурыгин Данил)
18.Участие в школьном хоре.
19.Участие в городском конкурсе «Мамочка моя»
20.Мичева Екатерина (диплом «За искреннее прочтение художественного
произведения» )
21.Участие в благотворительном сборе денег
22.Участие в Музейном конкурсе чтения стихов А.С. Пушкина о Кавказе
23.( Шурыгин Данил, Диплом за оригинальность)
24.Участие в городском фестивале « Солдатский конверт»
25.Участие в Международном конкурсе « Звёздное Пятигорье», «Пятигорск
зажигает таланты».
26.Участие в мероприятиях в рамках Недели начальной школы: конкурс
поделок, конкурс проектов «Моё имя», конкурс рисунков «Моя семья»
27.Инсценировка сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом».
28.Участие в городском конкурсе рисунка «Крепкая семья – крепкая Россия».
Лебедева Мария Призёр, Диплом 2 степени.
29.Участие в городской выставке декоративно-прикладного творчества детей
«Рождественский подарок». Рагулина Софья Призёр Диплом 3 степени.
30.Посещение краеведческого музея, музея у Огня Вечной славы.
31.Посещение музыкального лектория.
32.Участие в школьном хоре - 9 человек класса. Диплом Гран-при.
33.Участие в танцевальном хореографическом ансамбле «Амадеус»- 10 человек
класса. Диплом Гран-при.
34.Участие в театральной студии «Буратино» - 7 человек класса. Диплом 1
47
степени.
35.Тематические классные часы: «Культура питания. Поведение в столовой»,
«Гигиена младшего школьника. Режим дня», «Как встречают Новый год в
разных странах», «Нет друга – ищи, а нашёл – береги!», «Газеты и журналы
для детей».
Открытый классный час «Крепкая семья – крепкая Россия»
36.Посещение краевого театра музкомедии. Спектакль «Летучий корабль».
37.Посещение кинотеатра Родина. Мультфильм «Кот гром и заколдованный
дом».
38.Посещение краеведческого музея. Выставка динозавров.
39.Участие в школьных акциях: подарок солдату, сбор вещей для детского
дома, сбор денежных средств для детей, попавших в трудную жизненную
ситуацию.
Эти достижения свидетельствуют о возрастающем профессионализме
педагогов, их желании идти в ногу со временем, добиваться высоких
результатов.
Успехи воспитательной работы СОШ № 6 в 2013-2014 учебном году:
 положительным следует признать опыт по созданию нового Почетного
караула школы;
 достаточно ярко прошли традиционные школьные праздники: Линейки
Первого и Последнего звонка, Новогодние праздники, Выпускные вечера;
 активно работает редакция школьной газеты;
 достаточно много призовых мест учащиеся школы получили во
внешкольных конкурсах и смотрах.
Недостатки воспитательной работы СОШ № 6 в 2013-2014 учебном году:
 увеличилось число учащихся с поведенческими проблемами;
 недостаточно активно работают органы школьного самоуправления;
 вовлечение большего числа классных коллективов в подготовку и
проведение общешкольных мероприятий.
Основная цель воспитательной работы на 2014-2015 учебный год создание условий для формирования человека – гражданина,
умеющего
ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически
развитого.
Для реализации поставленной цели разработаны следующие задачи
воспитательной деятельности:
 Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовнонравственных ценностей гражданина России.
 Совершенствание оздоровительной работы с учащимися и привитие
навыков здорового образа жизни,
 Развитие
коммуникативных навыков и формирование методов
бесконфликтного общения;
 Поддержка
творческой активности учащихся во всех сферах
деятельности, активизация ученического самоуправления, создание
условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.
48

Совершенствование системы семейного воспитания, повышение
ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая
защита личности ребенка.
5. Результаты внешнего контроля деятельности ОУ
Жалоб и обращений в адрес администрации и учредителя школы за 20132014 учебный год не было.
II.
Содержание и технология образовательного процесса
1.Описание и содержание технологии образовательного процесса
Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением
отдельных предметов №6 г.Пятигорска на 2013-2014 учебный год составлен на
основе следующих нормативно-правовых документов:
федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004
года № 1312, в редакции приказов Министерства образования и науки
Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010
года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года, № 74;
федеральный компонент государственного стандарта общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования
Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089, в редакции приказов
Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008
года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября 2009 года, №
427, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и
науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года № 2643, от 24 января
2012 года № 39, от 31 января 2012 года № 69 (для 4-11 классов),
федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (далее - ФГОС
НОО), в редакции приказов Министерства образования и науки Российской
Федерации от 26 ноября 2010 года, № 1241, от 22 сентября 2011 года, №
2357 (для 1-3-х классов).
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 29 декабря 2010 года
№ 189 и в соответствии с
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным
Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001
года, № 196 (в редакции Постановлений Правительства Российской
Федерации от 23 декабря 2002 года, № 919, от 01 февраля 2005 года, № 49,
49
от 30 декабря 2005 года, № 854, от 20 июля 2007 года № 459, от
18
августа 2008 года, № 617, от 10 марта 2009 года , № 216;
Приказ министерства образования Ставропольского края от 07 июня
2012 года № 537-пр «Об утверждении примерного учебного плана для
общеобразовательных учреждений Ставропольского края»;
Письмо Министерства образования Ставропольского края от
26.07.2013г. №02-20\78881 «О методическом сопровождении учебного
процесса в общеобразовательных учреждениях в 2013-2014 учебном году»
Устав
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным
изучением отдельных предметов №6 г.Пятигорска;
Перечень общеобразовательных программ, указанных в лицензии на
право ведения образовательной деятельности.
Коллектив Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных
предметов №6 г.Пятигорска главной своей задачей считает повышение
доступности, эффективности и качества образования, сохранение здоровья
обучающихся, соблюдение единого образовательного пространства, учет
региональных и местных социокультурных особенностей и традиций, выполнение
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №6
в соответствии с Уставом и лицензией на право образовательной деятельности
ставит своей целью наряду с базовой подготовкой дать обучающимся знания на
профильном и углубленном уровне по предметам гуманитарного и естественноматематического циклов.
Учебный план для 1-11 классов на 2013-2014 учебный год предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего
образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33
учебные недели, 2-4 классы-не менее 34 учебных недель;
- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего
образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года: 5-9 классы - не
менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);
- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего
образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов
для 10-11-х классов. Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных
недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных
сборов по основам военной службы).
Согласно уставу в 1-4 классах 5-дневная учебная неделя, в 5-11-х – 6-дневная.
Учебный план отражает статус данного общеобразовательного учреждения и
является
системообразующим
фактором
образовательного
процесса
общеобразовательного учреждения, важным ресурсом индивидуализации
обучения учащихся, имеет личностно-ориентированную направленность.
50
Базовый компонент представлен 7-ю образовательными областями:
филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология,
физическая культура и ОБЖ.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка
с 1 по 11 класс, литературного чтения с 1 по 4 класс и литературы с 5 по 11 класс,
иностранного языка во 2-11 классах.
В образовательную область "Математика" входят учебные предметы математика,
алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ.
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»
изучаются с 5 класса как самостоятельный учебный предмет.
Образовательная область «Обществознание» включает историю России,
всеобщую историю, обществознание, географию. Содержание экономического
образования в 10-11 классах включено как модуль в курсы «Обществознание»,
«География». Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по XI класс.
В образовательной области "Искусство" изучаются изобразительное искусство,
музыка, мировая художественная культура: изобразительное искусство и
музыка — с 1 по 7 класс, мировая художественная культура — с 8 по 11.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. В
образовательную область «Технология» включены также предметы: черчение,
информационные технологии.
Образовательная область «Физическая культура, основы безопасности
жизнедеятельности» включает дисциплины: физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности». В 1-4 классах курс ОБЖ представлен модулем
в курсе «Окружающий мир», в 5-11 классах ОБЖ изучается как самостоятельный
курс (1 час в неделю). В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5дневные сборы для юношей. На изучение предмета «Физическая культура» в
учебном плане отводится 3 часа в неделю.
В 8-11-х классах реализуются программы углубленного изучения отдельных
предметов.
Предметы, изучаемые на
уровне
8б, 8в, 9в,9д, 10б История
9г
Химия
9б
Русский язык
8а, 8д, 9а, 10а
Математика
Класс
углубленном
В 8-9 классах завершение общего образования должно определить сферу
будущей трудовой деятельности учащихся и нацелить их на углубление знаний в
выбранной сфере в средней (полной) и профессиональной школе. На этом этапе
начинается углубленное изучение предметов гуманитарного, естественноматематического цикла. В связи с этим в конце 7 класса (апрель-май) на основе
личных заявлений учащихся и их родителей формируются классы для
углубленного изучения предметов: математики, химии, истории, русского языка.
51
В 10-11 классах осуществляется развитие и завершение среднего (полного)
образования на основе сочетания классов с углубленным изучением отдельных
предметов и общеобразовательных классов. Согласно требованиям Базисного
учебного плана РФ при организации обучения на третьей ступени учащимся
общеобразовательных классов предложено не менее двух предметов на
профильном уровне.
Класс
11б
11а
Профильные предметы
Русский язык, математика
Русский язык, литература
В учебном плане время, отведенное на изучение отдельных базовых предметов,
увеличено в соответствии с выбранной образовательной программой и с учетом
интересов и особенностей контингента обучающихся за счет часов вариативной
части.
В образовательных областях «Филология», «Обществознание», «Естествознание»
инвариантной части выделено 10-15 % учебного времени на региональный
компонент, который может реализовываться в виде местного материала в рамках
федерального компонента содержания образования.
Часы компонента образовательного учреждения использованы на:
- факультативные и элективные курсы;
- увеличение количества часов, отводимых на образовательные области базового
компонента.
При этом ученик имеет право выбора элективных курсов, а также
формирования индивидуальной образовательной программы.
Распределение часов регионального компонента часов вариативной части
Класс
5а 5б 5в 5г 5д
6а 6б 6в 6г 6д
7а 7б 7в 7г
9а 9б 9в 9г 9д
10б, 11а
Предмет
Информатика
ИКТ
ОБЖ
Информатика
ИКТ
ОБЖ
Информатика
ИКТ
ОБЖ
ОБЖ
Математика
Количество часов
и
1
1
и
1
1
и
1
1
1
1
Распределение часов компонента образовательного учреждения вариативной
части
52
1. Увеличение количества часов, отводимых на образовательные области
федерального компонента
Класс
Предмет
II ступень
6а 6б 6в 6г 6д
География
Алгебра
8а 8д
(углубленное изучение Геометрия
математики)
Информатика и ИКТ
Алгебра
9а
(углубленное изучение Геометрия
математики)
Информатика и ИКТ
Русский язык
9б
(углубленное изучение Литература
русского языка)
История
8б 8в
История
(углубленное изучение
Обществознание
истории)
8г
Алгебра
(общеобразовательный)
9в 9д
История
(углубленное изучение
Обществознание
истории)
Количество
часов
1
2
1
1
2
1
2
2
1
1
2
2
1
2
1
Алгебра
1
9г
(углубленное изучение Химия
2
химии)
Физика
1
III ступень
Алгебра и начала
2
анализа
10а
Геометрия
1
(углубленное изучение
Информатика и ИКТ 3
математики)
Химия
1
Физика
2
Русский язык
1
Литература
2
10б
История
3
(углубленное изучение Обществознание
истории)
(включая экономику 1
и право)
Химия
1
53
11б
11а
Химия
Иностранный язык
2.
1
1
Факультативные курсы
Класс
Количество
часов
1
Название курса
Занимательная математика
5а 5б 5в 5г 5д История
Ставропольского
1
края
Занимательная математика 1
6а 6б 6в 6г 6д История
Ставропольского
1
края
Занимательная математика 1
История
Ставропольского
7а 7б 7в 7г
1
края
Русская словесность
1
8а 8г 8д
Русская словесность
1
3.
Элективные курсы
II ступень
Название курса
Класс
Экология
Избранные вопросы математики
программе СУНЦ НГУ)
8г
Количество
часов
1
8г
2
(По
III ступень
Название курса
Количество часов
10 класс
11 класс
1
1
1
Биология. Углубление основного курса
Химия. Углубление основного курса
Практикум по решению задач повышенной трудности
1
по математике. (По программе ФЗФШ при МФТИ)
Практикум по решению задач повышенной трудности
по физике. (По программе ФЗФТШ при МФТИ)
Математические основы информатики
Астрономия
Основы политологии
Трудные и дискуссионные вопросы истории России -
2 (1)
1
1
1
1
1
54
ХХ века
Русское правописание: орфография и пунктуация
2
-
При организации работы по реализации учебного плана учитывается
следующее:
- обязательная учебная нагрузка обучающихся в школе не превышает объем
максимальной учебной нагрузки;
- расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных
занятий;
- работа групп продленного дня строится в соответствии с действующими
требованиями Министерства здравоохранения России по организации и режиму
работы групп продленного дня;
- при изучении иностранного языка, технологии (в 5-9 классах), информатики и
ИКТ, физической культуры (в 10-11 классах), элективных курсов (в 10-11
классах) классы наполняемостью не менее 25 человек делится на 2 подгруппы.
Годовая промежуточная аттестация осуществляется согласно Положению о
промежуточной аттестации и в соответствии с расписанием, утверждаемым
директором школы.
В ходе промежуточной аттестации обучающиеся 2-х - 8-х и 11-х классов
сдают (выполняют) не менее 2-х и не более 5-ти контрольных работ.
Годовая промежуточная аттестация учащихся проводится:
в 1-х - 4-х классах в форме административных контрольных работ по
русскому языку и математике;
в 5-х - 8-х классах в форме административных контрольных работ по
русскому языку, математике обязательно и по 1-2 предметам в соответствии с
мониторинговыми исследованиями;
в 9-х классах в форме административных контрольных работ по русскому
языку и математике в новой форме, по 1-3 предметам в соответствии с
мониторинговыми исследованиями;
в 10--11х классах в форме административных контрольных работ по
русскому языку, математике в форме ЕГЭ, по 1-3 предметам в соответствии с
мониторинговыми исследованиями в тестовой форме.
Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством кадров,
кадрами соответствующей квалификации.
Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением
отдельных предметов №6 г.Пятигорска обеспечен необходимыми программнометодическими компонентами (программами, учебниками, методическими
рекомендациями и т.д.).
I ступень
Образовательные области
Предметы
Количество часов в неделю
55
1а 1б 1в
2а 2б 2в 2г
3а 3б 3в 3г
4а 4б 4в 4г
Русский язык
4
5
5
5
Литературное чтение
4
4
4
2
Иностранный язык
-
2
2
2
Математика
Математика
4
4
4
4
Обществознание
Окружающий мир (человек,
природа, общество)
2
2
2
2
Музыка
1
1
1
1
Изобразительное искусство
1
1
1
1
Технология (труд)
1
1
1
2
ОБЖ
-
-
-
-
Физическая культура
3
3
3
3
Основы религиозных культур и светской этики
-
-
-
1
ИТОГО:
20
23
23
23
20
23
23
23
Филология
Искусство
Технология
Физическая культура
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
II ступень
Количество часов в неделю
ОбразоваПредметы
тельные области
5а 5б 5в 5г
5д
6а 6б 6в 6г
6д
7а 7б
8г
7в 7г
56
Филология
Математика
Информатика
Обществознание
Русский язык
6
6
4
3
Литература
3
2
2
2
Иностранный язык
3
3
3
3
Математика
5
5
-
-
Алгебра
-
-
3
4
Геометрия
-
-
2
2
Информатика и ИКТ
1
1
1
1
История
2
2
2
2
Обществознание (включая экономику и
право)
-
1
1
1
География
-
2
2
2
Природоведение
2
-
-
-
Биология
-
1
2
2
Химия
-
-
-
2
Физика
-
-
2
2
Музыка
1
1
1
-
Изобразительное искусство
1
1
1
-
МХК
-
-
-
1
Естествознание
Искусство
57
Технология
Технология
2
2
2
1
ОБЖ
1
1
1
1
Физическая культура
3
3
3
3
ИТОГО:
30
31
32
32
Факультативные курсы
2
2
3
1
Элективные курсы
-
-
-
3
32
33
35
36
Физическая
культура
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
III ступень
Учебные предметы
Число недельных учебных часов
11а класс
11б класс
Базовые учебные предметы
Литература
-
3
Иностранный язык
4
3
Алгебра и начала анализа
3
-
Геометрия
2
-
Информатика и ИКТ
1
1
58
История
2
2
Обществознание (включая экономику и право)
2
2
География
1
1
Биология
1
1
Физика
2
2
Химия
1
2
Мировая художественная культура
1
1
Основы безопасности жизнедеятельности
1
1
Физическая культура
3
3
Профильные учебные предметы
Русский язык
3
3
Литература
5
-
Алгебра и начала анализа
-
4
Геометрия
-
2
Итого:
32
31
Элективные курсы:
5
6
Предельно допустимая аудиторная нагрузка:
37
37
Классы с углублённым изучением истории
59
Количество часов в неделю
ОбразоваПредметы
II ступень
III ступень
тельные области
8б 8в
9в 9д
10б
Русский язык
3
2
2
Литература
2
3
5
Иностранный язык
3
3
3
Алгебра
3
3
3
Геометрия
2
2
2
Информатика и ИКТ
1
2
1
История
4
4
5
Обществознание (включая экономику и право)
3
3
3
География
2
2
1
Химия
2
2
2
Биология
2
2
2
Физика
2
2
2
Искусство
МХК
1
1
1
Технология
Технология
1
1
-
Филология
Математика
Информатика
Обществознание
Естествознание
60
Количество часов в неделю
ОбразоваII ступень
Предметы
III ступень
тельные области
8б 8в
9в 9д
10б
ОБЖ
1
1
1
Физическая культура
3
3
3
ИТОГО:
35
36
36
Факультативные курсы
1
-
-
Элективные курсы
-
-
1
36
36
37
Физическая
культура
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
Классы с углублённым изучением математики
Количество часов в неделю
ОбразоваII ступень
Предметы
III ступень
тельные области
8а 8д
9а
10а
Русский язык
3
2
1
Литература
2
3
3
Филология
61
Количество часов в неделю
ОбразоваII ступень
Предметы
III ступень
тельные области
8а 8д
9а
10а
Иностранный язык
3
3
3
Алгебра
5
5
5
Геометрия
3
3
3
Информатика и ИКТ
2
3
4
История
2
2
2
Обществознание (включая экономику и
право)
1
1
2
География
2
2
1
Химия
2
2
2
Биология
2
2
1
Физика
2
2
4
Искусство
МХК
1
1
-
Технология
Технология
1
1
-
ОБЖ
1
1
1
Физическая культура
3
3
3
Математика
Информатика
Обществознание
Естествознание
Физическая
культура
62
Количество часов в неделю
ОбразоваII ступень
Предметы
III ступень
тельные области
8а 8д
9а
10а
ИТОГО:
35
36
35
Факультативные курсы
1
-
-
Элективные курсы
-
-
2
36
36
37
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
Классы с углублённым изучением русского языка
Количество часов в неделю
образоваII ступень
III ступень
9б
-
Русский язык
4
-
Литература
4
-
Иностранный язык
3
-
Алгебра
3
-
Предметы
тельные области
Филология
Математика
63
Количество часов в неделю
образоваII ступень
III ступень
9б
-
Геометрия
2
-
Информатика и ИКТ
2
-
История
3
-
Обществознание
(включая экономику и
право)
1
-
География
2
-
Химия
2
-
Биология
2
-
Физика
2
-
Искусство
МХК
1
-
Технология
Технология
1
-
ОБЖ
1
-
Физическая культура
3
-
36
-
Предметы
тельные области
Информатика
Обществознание
Естествознание
Физическая культура
ИТОГО:
64
Количество часов в неделю
образоваII ступень
III ступень
9б
-
Факультативные курсы
-
-
Элективные курсы
-
-
36
-
Предметы
тельные области
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
Классы с углублённым изучением химии
Количество часов в неделю
образоваII ступень
III ступень
9г
-
Русский язык
2
-
Литература
3
-
Иностранный язык
3
-
Алгебра
4
-
Геометрия
2
-
Предметы
тельные области
Филология
Математика
65
Количество часов в неделю
образоваII ступень
III ступень
9г
-
Информатика и ИКТ
2
-
История
2
-
Обществознание
(включая экономику и
право)
1
-
География
2
-
Химия
4
-
Биология
2
-
Физика
3
-
Искусство
МХК
1
-
Технология
Технология
1
-
ОБЖ
1
-
Физическая культура
3
-
ИТОГО:
36
-
Факультативные курсы
-
-
Предметы
тельные области
Информатика
Обществознание
Естествознание
Физическая
культура
66
Количество часов в неделю
образоваПредметы
II ступень
III ступень
9г
-
тельные области
Элективные курсы
-
Предельно допустимая
36
-
аудиторная учебная нагрузка
2. Здоровьесбережение учащихся
Здоровье детей школьного возраста, как и других групп населения, зависит
от таких факторов, как состояние окружающей среды, здоровье родителей и
наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, в
образовательном учреждении. Значимыми факторами, формирующими здоровье
детей, является система воспитания и обучения, включая физическое воспитание.
Проблема здоровья нации, ее генофонд и будущее в значительной мере
определяется уровнем развития физкультуры и спорта.
Школа не может остаться в стороне, поэтому особое внимание
педагогический коллектив уделяет вопросам укрепления здоровья и физического
развития учащихся.
Цели и задачи, стоящие перед школой, ее воспитательно-образовательной
системой, отражают многие виды деятельности коллектива педагогов и
обучающихся, среди приоритетных направлений – проблема сохранения здоровья
подрастающего поколения.
Среди задач выделяются следующие:
 Разработка нормативной базы деятельности, обеспечивающей реализацию
программы.
 Разработка многоуровневых разнопрофильных технологий и методик, блока
информационных данных по проблемам образования и здоровья.
 Создание оптимальных гигиенических, экологических и других условий для
образовательного процесса.
 Пропаганда здорового образа жизни среди воспитанников и их родителей,
популяризация здорового образа жизни.
 Расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта,
краеведения и туризма.
67
 Диагностика состояния и качества здоровья учащихся 1-11-х классов
(мониторинг).
 Организация
системного отслеживания состояния здоровья детей и
подростков в декретированные периоды – после окончания 1 класса, в 12
лет, 14-15 лет, 16-17 лет.
 Использование традиционных форм работы с родителями, поиск новых
форм с целью вовлечения их в процесс решения поставленных задач.
 Продолжение курса «Педагогика здоровья для родителей».
Система формирования культуры здоровья заложена в плане работы школы
по программе «Здоровый школьник». В тематическом планировании учителей
физической культуры и планах воспитательной работы классных руководителей
наблюдается последовательная и непрерывная система обучения здоровью
учащихся, начиная с начальной школ, заканчивая старшим звеном.
Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствуют следующие
моменты в организации обучения и воспитания детей в нашей школе:
1. Проведение ежегодной диспансеризации обучающихся.
2. Учет санитарно-гигиенических требований при составлении расписания
учебной и внеурочной работы.
3. Обязательные физкультминутки на уроках в начальной школе и в 5 классах.
4. Нормализация учебной нагрузки учащихся.
5. Организация горячего питания.
6. Введение в учебный план дополнительного третьего часа физической
культуры.
7. Применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.
8. Обучение ведется по учебно-методическим комплектам, прошедшим
лицензирование и рекомендованным или допущенным к работе в начальной
школе. Каждый учебник имеет гигиеническую сертификацию на
соответствие возрастной норме и безопасности здоровья.
9. Технологии и методы, применяемые в школе, соответствуют возрастным и
психофизиологическим возможностям детей.
Формы обучения, применяемые в школе, зависят от особенностей учеников
(их подготовленности), от содержания учебного материала, возможностей
учителя.
Самыми оптимальными, отвечающими требованиям здоровьесбережения,
являются групповые, парные и индивидуальные формы работы.
Общеклассная
Групповая
Одновременное
участие
всех
школьников в общей для всех
учебной
деятельности
под
руководством учителя.
Сотрудничество
нескольких
учеников, перед ними ставится
конкретная
учебно-познавательная
задача.
Работа
на
принципе
самоуправления и самоконтроля. По
окончании учитель оценивает работу
68
Парная
Индивидуальная
учащихся.
Организация
познавательной
активности. Хорошо успевающий
ученик выполняет функцию учителя,
в процессе чего он не только научает
слабого ученика, но и основательно
закрепляет изученный материал сам.
Учебное
задание
выполняется
каждым учеником самостоятельно, на
уровне
его
подготовленности,
возможностей, способностей
Основные результаты работы по проблеме сохранения здоровья:
1. Создан банк данных состояния здоровья обследуемого контингента
учащихся с ежегодным анализом изменений в состоянии здоровья и
внесение соответствующих корректив в имеющийся банк данных.
2. Проведена оценка уровня физического развития и функционального
состояния учащихся; результаты рассмотрены на совещании при директоре,
ШМО, родительских собраниях.
3. Работа по программе «Здоровый школьник», в которой на первое место
поставлены вопросы, связанные с предупреждением перегрузки учащихся,
с пропагандой и организацией здорового образа жизни, предупреждением
вредных привычек, совместной работой семьи и школы, учитывающей
уровень здоровья каждого ученика.
4. Организация в процессе урока физкультминутки для снятия мышечного
утомления и проведение гимнастики «Зоркость» с 1 по 11 класс.
5. Ежемесячно проводился «День здоровья» с организацией различных
конкурсов, соревнований, викторин.
6. Изучены
индивидуальные
и
личностные
психофизиологические
особенности учащихся с целью дифференциации учебно-воспитательного
процесса.
7. Проведены тематические классные часы по проблемам здоровья и
здорового образа жизни.
8. Проведены беседы с учащимися, учителями, родителями по профилактике
различных заболеваний.
Целенаправленной работе школы по сохранению здоровья способствуют:
1. Программы «Здоровый школьник» и «Правильный выбор».
2. Комплексная программа по профилактике табакокурения, алкоголизма,
применения ПАВ.
3. Цикл тематических бесед по здоровьесберегающим технологиям.
4. Психолого-медико-педагогические консилиумы.
5. Диагностическая программа изучения уровня воспитанности школьников.
6. Психологический мониторинг по уровню тревожности, адаптации
школьников различных ступеней к новым условиям обучения (1, 5, 10
классы).
Реализация программы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся
69
Для поддержания здоровья детей в школе соблюдаются оптимальный
световой, тепловой, воздушный режимы. Ежедневно проводится влажная уборка,
проветривание, соблюдается питьевой режим в классах.
Для профилактики инфекционных заболеваний проводится вакцинация
школьников в соответствии с нормами (против кори, краснухи, гепатита Б,
туберкулеза и пр.). В целях предотвращения раннего выявления туберкулеза
проводится ежегодная проба реакции Манту. Для сезонной профилактики гриппа
вакцинация против гриппа. В целях предотвращения педикулеза
систематически проводится осмотр детей для своевременного выявления и
выведения больных детей из класса.
Медицинским работником постоянно проводится контроль за проведением
занятий в специальных медицинских группах, за физическим и трудовым
воспитанием учащихся.
Организован медицинский контроль за режимом и питанием детей в
столовой.
Медицинскими работниками школы ведутся журналы:
1. контроля за качеством готовой пищи,
2. осмотров работников пищеблока на гнойничковые заболевания,
3. контроля санитарного состояния пищеблока,
4. контроля за соблюдением технологии и качества приготовления пищи.
Проводится контроль санитарно-гигиенического и противоэпидемического
режима на пищеблоке и по школе.
В школе проводится санитарно-просветительская работа:
1. Лекции, беседы с учащимися по охране здоровья, профилактике
заболеваний, борьбе с вредными привычками.
2. Лекции и беседы для технического персонала по санитарному содержанию
учреждения, личной гигиене.
3. Беседы с учителями по охране здоровья школьников, консультации по
вопросам основ гигиены.
4. Уроки медиабезопасности.
В летнее время проводится оздоровительная работа в летнем лагере.
Ежедневно оказывается медицинская помощь всем детям, нуждающимся в
квалифицированной медицинской помощи.
В течение учебного года оказывается содействие Военному комиссариату г.
Пятигорска и медикам городской поликлиники № 4 в проведении медицинских
осмотров среди допризывной молодежи.
В нашей школе большое внимание уделяется созданию благоприятного
психологического климата в классных коллективах. Для учащихся разработаны
следующие правила:
- каждый член коллектива должен чувствовать себя в безопасности (имеется в
виду
физическая,
психологическая
и
эмоциональная
безопасность);
- у каждого должно быть сформировано положительное отношение к самому себе,
чувство
собственной
уникальности,
ценности;
- каждый должен уметь заводить дружбу и поддерживать дружеские отношения;
- все члены коллектива должны быть способны ставить определенные цели, быть
70
компетентными при решении поставленных задач, а также уметь разрешать
конфликтные ситуации.
Для того чтобы оценить, насколько безопасно чувствует себя ребенок в
классе, мы используем такие методы:
- наблюдение за детьми;
- беседы с родителями;
- анкетирование учащихся.
Для создания благоприятного психологического климата на уроке
используются
игровые элементы,
они вводятся
в структуру урока и
позволяют усилить двигательную активность. Учителя на уроках используют
физкультминутки, дыхательную гимнастику, активацию мелкой моторики,
гимнастику для снятия статистического напряжения. Смена видов активности,
включение игровой деятельности, стимулирование творческого отношения к теме
урока, наличие соревновательных моментов, эмоциональные разрядки приводят, в
конечном итоге, к повышению умственной работоспособности.
При работе с детьми на уроках, особенно при проведении опросов,
учитываются их индивидуальные особенности, функциональная асимметрия
полушарий.
Знания
учащихся
оцениваются
также
с
учётом
психофизиологических данных. В выпускных классах проводится курс, который
помогает психологически настроиться на сдачу экзаменов. Учителями создаётся
атмосфера психологического комфорта, которая позволяет успешно сдать
экзамены. К учащимся относятся доброжелательно, с пониманием.
Категория “трудных” подростков весьма разнородна и обширна. От того,
насколько вовремя они выявлены и насколько адекватна помощь, предлагаемая
подростку, зависит его психологическое благополучие в будущем. У
значительной части подростков “трудности” являются следствием их притязаний
на взрослость, превратного осознания своих прав, стремления добиться их
признания со стороны взрослых.
Анализ отношения “трудных” детей с окружающей действительностью,
характер их взаимоотношений с родителями, учителями, сверстниками убеждает,
что лишь недостатки семейного воспитания, углубленные недостатки школьного
воспитания, несогласованность позиции школы и семьи становятся ядром
конфликтной ситуации, которая кладет начало нравственной деформации
личности подростка. Работа психолога с трудновоспитуемыми детьми сводится к
трем основным функциям: диагностирование, консультирование, коррекция. При
этом психолог имеет свою сферу компетенции, в которую прежде всего входят те
психологические и социально- психологические характеристики, свойства и
явления, которые в той или иной степени вызывают и обуславливают
дезадаптацию детей и подростков, отклонения в их социальном и психическом
развитии.
С ребятами, которые входят в эту категорию, мы проводим следующую
работу:
1. Беседа с ребенком.
2. Беседа с родителями (по возможности).
3. Диагностика социально-педагогической запущенности.
4. Диагностика детско-родительских отношений.
71
5. Индивидуальные или групповые коррекционно-развивающие занятия (с учётом
индивидуальных особенностей учащихся).
6. Родителям и учителям даются рекомендации.
Особое внимание уделяется здоровью учителей, их образу жизни и
отношению к своему здоровью. С педагогами проводятся индивидуальные и
групповые занятия.
С 1апреля по 5 мая 2013 г. в целях совершенствования работы по сохранению
и укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни обучающихся в
школе прошёл месячник здоровья «За здоровый образ жизни». В течение
месячника прошли следующие мероприятия:
1. Классные руководители 1-11 классов провели
классные
часы по
медиабезопасности, о здоровом образе жизни: «Весёлый урок о питании»,
«К нам приехал Мойдодыр», «Азбука здоровья», «Моё будущее – моё
здоровье», «Строим дом своего здоровья».
2. Волонтерским движением ПО РСМ «СМС» «За здоровый образ жизни»
проведены физкультминутки на переменах с младшими школьниками,
проведены акции о вреде наркотиков, курения.
3. Для учащихся 9-11 классов прошёл диспут «Здоров будешь – всё
добудешь!».
4. Для учащихся начальных классов прошли детские чтения «Будь здоров,
расти большой», приняли участие в конкурсе рисунков «Путешествие в
город Здоровье».
5. Медицинской сестрой Н.А.Щигорец проведены лектории с учащимися
начальной школы: «Болезни грязных рук» (1 классы), «Вредные привычки»
(2 класс), «Утренняя гимнастика – залог здоровья» (3 класс), «Закаливание»
(4 класс); с учащимися 5-8 классов «Наркомания – фактор риска»,
«Крымская
геморрагическая
лихорадка»;
со
старшеклассниками
«Туберкулёз», «Крымская геморрагическая лихорадка».
6. Просмотр учебного фильма «Право на жизнь» по профилактике наркомании
в 6-8 классах.
7. Заведующая библиотекой Е.Д.Головачёва провела библиотечные уроки для
учащихся 1-5 классов о здоровом образе жизни.
8. Проведён конкурс презентаций «Здоровое питание».
9. Игровая программа для 5-х классов «Я здоровье берегу!». Цель
мероприятия - пропаганда здорового образа жизни среди учащихся.
10.Проведена операция «Чистый двор», прошли субботники по очистке
территории школы и закрепленной территории склона г. Машук.
11.Лекторий для родителей «Психологические навыки преодоления
тревожности и стресса в период подготовки и сдачи экзаменов».
12.Сборные команды школы приняли участие в Первенстве города по
настольному теннису, в Первенстве города по спортивному
ориентированию.
13.Рейд совета старост МБОУ СОШ № 6 и школьного санитарного поста
«Самый здоровый класс».
14.Проведен конкурс кроссвордов, связанных с физической культурой и
спортом.
72
15.По итогам проведённой работы выпущена тематическая школьная газета
«Школьный курьер» о здоровом образе жизни.
Физическое воспитание и двигательная активность обучающихся
1.
2.
3.
4.
5.
Двигательная активность состоит из следующих слагаемых:
Утренняя гигиеническая гимнастика:
10-15 минут.
Прогулки по дороге в школу и обратно:
5-15 минут.
Уроки физической культуры:
3 раза в неделю по 40 минут.
Физкультминутки на уроках, а также во время выполнения домашних
заданий:
9-19 минут.
Ежедневные «Часы здоровья» в начальной школе: 60 минут.
73
6. Спортивный час в группе продленного дня:
40 минут.
7. Занятия в кружках, группах, секциях.
8. Общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.
9. Самостоятельные занятия физическими упражнениями (дом. задания и др.).
В школе создана специальная медицинская группа учащихся, занимающихся
ЛФК. Общий охват – 32 человек. Имеется необходимый спортинвентарь и
оборудование для данных занятий. Занятия проводит Маматюк Т.В.
За 2011-2012 учебный год в школе проведено 8 спортивно-массовых
мероприятий, где участвовало 2252 человека. Проведен мониторинг состояния
здоровья школьников. По полугодиям выявляется
уровень болезненности
учащихся.
Эффективность работы школы по сохранению и укреплению здоровья
обучающихся
Ежегодно в течение учебного года проводится мониторинг уровня
болезненности детей каждого класса. Результаты этого мониторинга указаны в
таблице, приведенной ниже.
Мониторинг уровня болезненности
90
80
70
60
не болели
50
болели редко
40
болели часто
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Также проводится мониторинг уровня болезненности учащихся начальной
школы, среднего звена и старших классов.
В начальной школе дети болеют мало, наибольшее количество ребят не
пропускают занятия по болезни вообще.
Картина меняется при переходе детей в старшие возрастные категории.
Старшеклассники дают картину роста болезненности. Таким образом,
можно сделать вывод о том, что с возрастом дети болеют чаще. Сказываются
нагрузки, состояние экологической среды проживания детей в условиях города.
Сведения о специальных медицинских группах
74
Учебный год
Количество СМГ
2013-2014
2
Кол-во учащихся, Кол-во учащихся,
нуждающихся
в занимающихся
в
СМГ
СМГ МБОУ СОШ
№6
36
20
Остальные учащиеся посещают занятия ЛФК в Поликлинике №4 г.Пятигорска.
Уровень травматизма
На каждый учебный год заместителем директора по УВР Харыбиной Н.В.
составляется план работы по предупреждению травматизма. Контроль
осуществляется директором школы Скляровой Т.В.
В школе ведется журнал регистрации несчастных случаев, журнал
микротравм, полученных в ходе учебного процесса. На педагогических советах
школы, совещаниях заместитель директора по УВР Харыбина Н.В. информирует
о произошедших в школе и в быту травмах учащихся. Классными
руководителями ежемесячно сдается отчет по травматизму (в школе, дома, в
клубах, спортшколах). В планах воспитательной работы представлены циклы
классных часов по проблеме детского травматизма в школе, дома, в том числе в
летний оздоровительный период. Классные руководители регулярно проводят
инструктажи, занятия и беседы, направленные на обеспечение личной и
общественной безопасности, строго выполняют требования приказа МО СК №
716-пр. от 29.11.2004г. «О мерах по профилактики детского травматизма».
В срок с сентября по май 2013-2014 учебного года учащимися МБОУ СОШ
№ 6 получено 44 бытовые травмы. Все дети, получившие травмы разного рода,
выздоровели, последствий нет.
Это количество меньше, чем в этот период 2012-2013 учебного года, что
свидетельствует о соблюдении
мер безопасности во время учебно –
воспитательного процесса и указывает эффективность системы работы по
предупреждению и профилактике несчастных случаев с детьми.
Педагогическим работникам МБОУ СОШ № 6 необходимо повысить
ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников во время
учебно – воспитательного процесса.
Классным руководителям 1-11 классов уделять особое внимание обучению детей
правилам поведения на воде, оказанию помощи утопающему и медицинской
помощи пострадавшему, проводить разъяснительную работу
с детьми и
родителями о причинении вреда здоровью при употреблении психотропных
веществ и ядовитых растений.
Профилактика поведенческих рисков, опасных для здоровья
В течение учебного года социально – педагогическая служба школы
работала по исполнению норм Конституции РФ, Семейного кодекса,
Конвенции о правах ребёнка, федеральных законов «Об образовании», «Об
основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
75
несовершеннолетних». Одним из основных направлений была профилактическая
работа:
№п\п
Содержание
1
Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально –
опасном положении и систематически пропускающих занятия в
школе без уважительных причин и принятие мер по их воспитанию и
получению ими основного общего образования
2
Выявление семей, находящихся в социально – опасном положении
оказание им помощи в обучении и воспитании детей
3
Организация работы в школе общедоступных спортивных секций,
кружков, клубов по интересам и привлечение к участию в них детей и
подростков,
особенно из
многодетных, малообеспеченных,
неполных, неблагополучных семей, детей, оставшихся без попечения
родителей
4
Оказание социально – педагогической помощи несовершеннолетним,
имеющим отклонения в поведении, проблемы в обучении
5
Осуществление мероприятий по реализации программ и методик,
направленных на формирование законопослушного поведения
несовершеннолетних
В соответствии с планом социальным педагогом совместно с классными
руководителями проведено выявление и учет учащихся, находящихся в трудной
жизненной ситуации: под опекой и попечительством, детей-инвалидов, из
многодетных, малообеспеченных, неполных семей, детей «группы риска».
По состоянию на июнь 2014г. общее количество учащихся в школе
составляет 1128 человек в 43 классах-комплектах, из них 5 - опекаемых детей, из
них детей-сирот - 2 человека, детей-инвалидов – 9, детей из многодетных семей –
91, из малообеспеченных семей – 46, из неполных семей – 282 учащихся.
В течение 2013-2014 учебного года на учете в ОДН ОМВД России по
г.Пятигорску состояло 5 учащихся (Карасева Дарья, Клименко Владимир,
Ахмедова Сабина, Есауленко Кирилл, Наумов Филипп), на начало 2014-2015
учебного года состоящих на учете в ОДН ОМВД России по г.Пятигорску – 1
человек (Наумов Филипп). На начало учебного года на учете в КДН и ЗП по
г.Пятигоску состоял 1 человек (Уханов Дмитрий), который был снят в учета в
течение учебного года, на внутришкольном учете состояло 4 человека (Селина
Алена, Арапов Александр, Ахмедова Сабина, Сорокина Элина), а на начало 20142015 учебного года учащихся, состоящих на внутришкольном учете нет, из
группы риска, состоящих на профилактическом учете - 3 человека (Авадьяев
Даниэль, Лемешко Никита, Пучкин Вадим), учащихся из «трудных» семей,
находящихся в социально-опасном положении нет.
В МБОУ СОШ №6 профилактика безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних ведется планово, в основу положен федеральный закон
№120 ФЗ от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних». В общешкольном плане воспитательной
76
работы есть раздел по профилактике безнадзорности и правонарушений, такие же
разделы имеются и в планах классных руководителей, работа адаптирована
возрастным особенностям учащихся в параллелях 1 - 11-х классов. Создана
система Совета по профилактике правонарушений, председатель Склярова Т.В.
Данную работу курируют зам. директора по ВР Белоцерковская Т.В.., психолог
школы Василенко И.П., социальный педагог В.В.Ворошилова.
Со всеми учащимися, состоящими на разных видах учета, в школе
ведется следующая профилактическая работа:
1. Ведение личного дела учащегося (индивидуальная карточка личности,
характеристика, акт осмотра жилищных условий, социальный паспорт
учащегося).
2. Еженедельные профилактические беседы с социальным педагогом.
3. Еженедельные профилактические беседы с классным руководителем.
4. Привлечение к общественной жизни класса и школы.
5. Вовлечение в секции и кружки школы.
Администрация школы организует заседания родительского всеобуча, в
том числе и для родителей «трудных» воспитуемых, таких заседаний в 2013-2014
году проведено 4.
В марте 2014 года в МБОУ СОШ № 6 прошло тестирование учащихся на
выявление употребления наркотических и психотропных веществ. Согласно
заключительного акта
Пятигорского филиала ГБУ здравоохранения
Ставропольского края «Краевой клинический диспансер» от 11.03.2014г. по
результатам тестирования учащихся МБОУ СОШ, употребляющих наркотические
и психотропные препараты, не выявлено.
В течение учебного года в МБОУ СОШ №6 г.Пятигорска работал Совет по
профилактике
безнадзорности,
беспризорности
и
правонарушений
несовершеннолетних в состав которого входит школьный уполномоченный по
защите прав ребенка. В 2013-2014 учебном году проведено 4 заседания Совета,
на котором рассматривались следующие вопросы: рассмотрение личных дел
учащихся о пропусках по неуважительным причинам, неудовлетворительных
оценках, нарушении устава МБОУ СОШ №6. По итогам проведения Совета
вынесены решения, направленные на усиление обязанностей родителей по
воспитанию детей, обеспечения их безопасности, защиты жизни и здоровья,
профилактики безнадзорности и правонарушений.
С целью занятости свободного времени учащиеся «группы риска» и другие
ребята привлекаются к посещению кружков, секций, спортивных клубов,
объединений. В школе насчитывается 26 кружков, из них 8 спортивных секций. В
них заняты учащихся из опекаемых – 2 человека, детей из неполных семей – 201
человек, детей из многодетных семей - 66 человек, из малообеспеченных семей –
29.
За 2013-2014 учебный год в МБОУ СОШ № 6 проведены следующие
мероприятия, направленные на профилактику правонарушений, курения,
употребления алкогольной продукции, наркотических и психотропных веществ:
1. 29.08.2013г. – лекция-беседа с учащимися на темы: «Профилактика
правонарушений среди несовершеннолетних», «Антитеррор», инспектор
ОДН ОМВД Нуждина А.И.
77
2. Веселые старты 7 классы «Спорт как альтернатива пагубным привычкам!»
3. 06.09.2013г. – беседа с родителями на общешкольном родительском
собрании на тему «Профилактика наркомании, первые признаки
наркотизации».
4. 18-23 сентября лекции на тему «Жить без наркотиков интереснее!!!»
5. 18- 23 сентября 2013 г - классные часы на тему «Наркотики – жизнь или
смерть?», 5-11 классы
6. 20.09.2013 просмотр сериала «Все, что нужно – это любовь», 9-11 классы.
7. 21.10.2013 просмотр сериала «Все, что нужно – это любовь», 9-11 классы.
8. 24.10.13 участие в просмотре интернет-урока «Имею право знать» (5-7
классы)
9. 24.10.13 участие в просмотре интернет-урока «Имею право знать» (8-11
классы)
10.с 25.10.13 по 02.11.13г. выставка плакатов «Наркотики – жизнь без
будущего…»
11.С18.11.2013 по 29.11.2013г. участие в первом этапе Всероссийской
антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью»
12.22.11.2013г. беседа-лекция зам.директора по ВР на тему «Легких
наркотиков не бывает» (5,6,9,10,11 классы)
13.27.11.2013 беседа-лекция инспектора ОДН Нуждиной А.И. на темы
«Профилактика
безнадзорности
и
правонарушений
среди
несовершеннолетних», «Техника безопасности использования петард» (5-10
классы)
14.Участие в краевом этапе 10 всероссийской акции «Спорт – альтернатива
пагубным привычкам» (изготовление буклетов)
15.Ноябрь – участие в заседании круглого стола «Остановись. Оглянись.
Подумай»
в
рамках
программы
«Здоровье»,
посвященного
Международному Дню борьбы со СПИДом.(10 классы)
16.20.11.2013г. круглый стол на тему «Государство на страже закона. Кто
может нарушить закон? Нарушения прав ребенка»? (6 классы)
17.20-23.11.2013г.
классные часы на темы правового просвещения
школьников, посвященные Всероссийскому дню правовой помощи детям
(1-11 классы).
18.02.12.2013г. акция СМС школы, посвященная Международному Дню
борьбы со СПИДом.
19.06.12.2013г.беседа-лекция на тему «Вред, наносимый организму при
курении, употреблении алкоголя, энергетических напитков» (5-10 классы)
20.16.01.2014 - просмотр сериала «Все, что нужно – это любовь» 4-5 серии, 911 классы.
21.январь 2014г. - веселые старты на тему «Спорт, как альтернатива пагубным
привычкам», 5-7 классы
22.12.02.2013г. беседа-лекция зам.директора по ВР на тему «Курение –
невосполнимый вред организму» (5,6,9,10,11 классы);
23.19.02.2014г.
–
лекция-беседа
социального
педагога
на
тему
«Правонарушения несовершеннолетних их последствия»;
78
24.17-19.03.2014г. тестирование учащихся 8-11 классов на предмет выявления
употребления ПАВ;
25. 17-19.03.2014г. лекция – беседа со специалистом ККНД (учащиеся 8-11
классов)
26.Ежедневные беседы социального педагога с учащимися и родителями
школы на предмет профилактики пропусков уроков по неуважительной
причине, нарушения дисциплины, наличия неудовлетворительных текущих
оценок.
27.17.04.2014 - просмотр сериала «Все, что нужно – это любовь» 5 серия, 9-11
классы.
28.С 17.03 по 28.03 – участие в антинаркотической акции «Сообщи, где
торгуют смертью»
29.Март 2014г. проведение Всероссийского интернет – урока «Имею право
знать»
30.Апрель 2014г. – декада «Дети против наркотиков!» (конкурсы сочинений,
плакатов)
31.16.05.2014г. психологическая игра для старшеклассников «Маски-шоу» по
профилактике суицидального поведения
32.19.05.2014 тестирование на проверку уровня тревожности.
33.Май 2014г. беседы по классам на тему «Имею право на права!»
34.Май-июнь - посещение на дому и составление актов обследования
жилищных условий опекаемых учащихся
35.Апрель 2014 г. лекция на тему «Первые признаки наркотизации» на
общешкольном родительском собрании
36.май 2014 г. лекция на тему «Причины самовольных уходов» на
общешкольном родительском собрании
37.Совещание при директоре по профилактике пропусков уроков по
неуважительным причинам, профилактике правонарушений
38.Ежедневные беседы социального педагога с учащимися и родителями
школы на предмет профилактики пропусков уроков по неуважительной
причине, нарушения дисциплины, наличия неудовлетворительных текущих
оценок.
В рамках месячника спорта в январе 2014г. в МБОУ СОШ №6 прошли:
1.Веселые старты – 5-6 классы, 2.Первенство школы по пионерболу – 7-8 классы.,
приуроченные ко Всемирному дню наркоманию (1 марта 2013г.).
Совместно с УВД г.Пятигорска, ОДН ОМВД г.Пятигорска,
представителями ОГИБДД ОВД г.Пятигорска проведены родительские классные
собрания и общешкольное родительское собрание, где освещались вопросы
правового просвещения учащихся и их родителей (на собраниях выступили
инспектора ОДН г. Пятигорска).
В целях выявления и изъятия с улиц, объектов транспорта и других
общественных мест в микрорайоне беспризорных и безнадзорных детей,
установления их личности, возвращения к месту жительства или направления в
спец.учреждения в МБОУ СОШ №6 была создана комиссия в составе:
зам.директора по ВР - Белоцерковской Т.В., зам.директора по УВР – Труфанова
А.А., зам.директора по УВР Гребенщиковой В.А. , социального педагога 79
Ворошиловой В.В., которая с 03.09.2013г. по 05.09.2013г., с 13.11.2013г. по
15.11.2013г., с 17.02.2013г. по 19.02.2013г., с 13.05.2014г. по 15.05.2014г. с 17.00
до 19.00 ежедневно проводила рейды, направленные на выявление
вышеуказанных категорий несовершеннолетних. По результатам рейдов
безнадзорных и беспризорных детей выявлено не было.
В целях профилактики и недопущения дорожно-транспортных
происшествий с участием детей в МБОУ СОШ №6 проведены следующие
мероприятия:
- 30.08.13 – педсовет, лекция – беседа по ПДД,
- 02.09.2013г. – профилактическая беседа на тему «Безопасность на дорогах»,
сотрудник ОГИБДД, Куделин В.И.,
- 05.09.3013 профилактическая беседа на тему «Пешеходный переход», сотрудник
ОГИБДД Фролов А.Е.
- сентябрь 2013г. – оформление маршрутных листов
- октябрь 2013 – отряд ЮИД провел лекции-беседы «Будем правила мы знать
обязательно на 5!»
- октябрь 2013 игра-конкурс «Дисциплинированный пешеход»
- ноябрь 2013 – участие отряда ЮИД во Всероссийской акции «Пристегнись и
улыбнись!»
- 26.11.2013 лекции по ПДД для 5-6 классов Козленко А.В.
- 05.12.2013 - Конкурс рисунков «Зима на дороге» (3-4 классы)
- классные часы 1 раз в месяц по программе СКИПКРО (1-11 классы)
- декабрь 2013г. - инструктажи о правилах поведения на дороге и тротуаре в
зимний период
- декабрь 2013 г. - проверка наличия маршрутных листов отрядом ЮИД
- январь 2014г. - конкурс сочинений в начальных классах «Письмо водителю»;
- февраль 2014г. - урок технология-ОБЖ «Стань заметней на дороге!»
- февраль 2014г. - акция с инспектором ГАИ на улицах города Пятигорска
«Письмо водителю»;
- февраль 2014г. - инсценированные беседы с учащимися на тему ««Будем
правила мы знать обязательно на 5!»;
- март 2014 г. - изготовление на уроках труда дорожных знаков
- апрель 2014г. - участие отряда ЮИД в профилактической акции по ПДД для
водителей
- май 2014 г. - посещение музея милиции в г.Пятигорске (отряд ЮИД)
- май 2014г. – совместная акция школа-ДОУ-ГАИ «Внимание! Детский
пешеходный переход»
- Еженедельные занятия отряда ЮИД во ДПиШ по ПДД.
- ежедневные минутки безопасности перед уроками,
- патрулирование микрорайона школы отрядом ЮИД
В 2013-2014 учебном году МБОУ СОШ № 6 совместно с МУ «Управление
образования администрации города Пятигорска» разработана и утверждена
программа правового просвещения участников образовательного процесса МБОУ
СОШ № 6, продолжают действовать следующие программы:
80
1.Программа
«Профилактика
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних» на 2012-2017 г.г, рассчитанная на учащихся 1-11 классов,
направленная на формирование законопослушного поведения учащихся.
2.Программа «Правильный выбор» на 2012-2015 гг., рассчитанная на учащихся 111 классов, направленная на профилактику употребления ПАВ, а так же
рискованного сексуального поведения.
3. Программа «Медиабезопасность детей и подростков» на 2012-2017гг.,
рассчитанная на учащихся 1-11 классов, направленная на формирование и
расширение компетентности учителей и учащихся в области медиабезопасного
поведения детей и подростков.
Организация каникулярной занятости детей и подростков
В 2013-2014 охват составил 87 % обучающихся
Проведено тематических экскурсий:
Тематические экскурсии
Тематических экскурсий
Походов
Соревнований
Тематических поездок
Профориентационных экскурсий
Мероприятий
по
здоровьесберегающим
технологиям
Отчетных концертов
Рейдов отрядов ЮИД
Рейдов отрядов ДЮП
Адресная помощь ветеранам ВОВ
Выставок детского творчества
Количество обучающихся
96
120
54
13
21
140
16
16
4
43
27
Профилактическая работа
В течение 2013-2014 учебного года постоянно проводились
оздоровительные мероприятия в режиме работы школы, вёлся мониторинг
состояния физического развития учащихся с 1 по 11 классы.
Учителями начальной школы проводились беседы «О личной гигиене», «Режиме
дня» и т.д. Традиционными стали встречи со стоматологом Карамысличенко
Галиной Валентиновной. Проводились классные часы, родительские собрания с
привлечением работников наркодиспансера города.
Традиционными
стали «Дни здоровья», которые проводятся
единовременно всей школой, среди мероприятий «Веселые старты» по
параллелям, встречи с врачами, с интересными людьми.
Очень интересными, запоминающимися, яркими событиями, безусловно,
являются экскурсии, которые знакомят детей не только с осенними, зимними или
весенними явлениями в природе (нестандартные уроки-экскурсии), с
достопримечательностями нашего города, но и с архитектурными и природными
памятниками далеко за его пределами. Такими в 2013 – 2014 учебном году стали
поездки в Кисловодск, Железноводск.
В ходе подготовки к школьным играм «Зарница» и «Зарничка» занятия,
проводимые на свежем воздухе, подвижные игры, умение оказывать само- и
81
взаимопомощь являются ярким примером того, что наши дети учатся в школе
основам сохранения своего здоровья.
Учебная дисциплина «Информационные технологии»
целенаправленно
изучает создание сайтов и презентаций исключительно на тему «Виды спорта»,
где особое внимание уделяется физиологии и валеологии.
Заседание естественнонаучной секции ШНО традиционно частью своих
вопросов рассматривает влияние различных факторов среды на организм
человека.
Практически на каждом заседании педагогического совета школы обязательны
вопросы сохранения здоровья, причем не только детей, но и самих педагогов. Так,
психологи говорят о синдроме «педагогического самовыгорания» и способах
профилактики его. Физкультурники обучают приемам саморелаксации, поднятия
тонуса организма на собственном примере.
В ходе проведения многих уроков (химии, биологии, географии, физики,
физической культуры, ОБЖ) детей знакомят с бальнеологическими,
климатологическими методиками лечения на нашем курорте и приучают к мысли
о том, что, живя на курорте, обязательно надо пользоваться его благами.
Удовлетворенность школой детей, родителей, педагогов комплексным и
системным подходом к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей
В современных условиях жизни общества воспитание подрастающего
поколения и сохранение его здоровья - важнейшие задачи школы, так как именно
школа является в наше трудное время почти единственным очагом доверия,
понимания, гуманности, сохранения здоровья. Личность ребенка, подростка
формируется тогда, когда с ним рядом яркая личность педагога, когда педагог
создает и сохраняет красоту в делах, в природе, в человеке, в отношениях,
заботится о своем здоровье и формирует человека, небезразличного к себе и
окружающим. Таким ярким примером может быть любой учитель, но основное
действующее лицо – это классный руководитель, который помогает
адаптироваться к школьной жизни, формируя при этом классный коллектив;
закладывает основы обучения и воспитания; учит заботиться о здоровье;
закладывает основы здорового образа жизни; оказывает помощь в решении
множества проблем трудного подросткового возраста; стремится сформировать
определенные взгляды на жизнь, на проблемы взаимоотношения полов, на
возможность употребления никотина, алкоголя и наркотикосодержащих веществ,
на отношение к спорту и к личной гигиене. В этой работе классному
руководителю помогают беседы и лекции педиатров, узких специалистов,
особенно андрологов и гинекологов.
На общешкольном родительском собрании приятно было слышать, что, по
мнению большинства родителей, школа соответствует требованиям времени:
классы чистые, просторные, многие хорошо оборудованы. Многие подчеркивали,
что если бы школа была плохой, не было бы такого количества желающих в ней
учиться, особенно из дальних районов города.
В школе требуют сменную обувь, введена школьная форма, непременным
атрибутом которой является наличие белой или бежевой сорочки (блузки,
свитера). Это дисциплинирует и детей, и родителей, так как светлая одежда чаще
82
стирается. Работа в спортивном зале обязательно предусматривает наличие
спортивной формы, что также является заботой о здоровье обучающихся.
Для того чтобы здоровьесберегающие
технологии прочно вошли в
практику работы каждого педагога школы, на педагогических советах и
заседаниях школьных методических объединений рассматриваются технологии и
методики, позволяющие оптимально построить урок и внеурочную работу.
Регулярно проводятся круглые столы по тематике здоровьесберегающего
обучения, где педагоги школы могут обменяться опытом, получить ответы на
интересующие их вопросы. Круглые столы были проведены по следующим
темам: «Здоровьесберегающие технологии (из опыта работы)», «Современные
здоровьесберегающие образовательные технологии в системе личностноориетированного обучения и воспитания».
Формирование здоровья ребенка на этапе 7-18 лет в значительной мере
зависит от условий обучения, характера учебного процесса, образа жизни.
Реализация программы направлена на ликвидацию недостатков, связанных с
глобальным ухудшением здоровья детей, подростков, юношей и девушек.
Задачи на 2014 - 2015 учебный год:
1. Продолжать проводить сравнительные оценки показателей здоровья
учащихся, общей заболеваемости, определение групп здоровья.
2. Внедрять в образовательный процесс личностно-ориентированные и
здоровьесберегающие технологии.
3. Проводить на каждом уроке физминутки и гимнастику для глаз.
4. Формировать у учащихся привычку заботиться о своем здоровье, выполнять
правила гигиены, стремиться к физическому совершенствованию.
5. Проводить разъяснительную работу по сохранению, укреплению здоровья
среди учащихся, учителей, родителей.
3. Обеспечение психо-физиологической безопасности учащихся
Мероприятия по обеспечению безопасности школы:
Антитеррористическая защищенность:
Для обеспечения безопасности образовательного учреждения организован
пропускной режим. Порядок прохода в школу доведен до родителей.
Обеспечение дежурного персонала мобильной связью для экстренного
вызова служб спасения.
Обеспечение технического персонала системой экстренного вызова наряда
полиции.
Постоянное дежурство администрации школы, учителей во время учебновоспитательного процесса.
Поддержание в постоянной исправности наружного освещения территории
школы.
Ежедневный осмотр территории и здания школы заместителем директора
школы по безопасности перед допуском учащихся.
83
Оборудование антитеррористического уголка информационными плакатами
и нормативной документации.
Проведение планированных занятий о порядке действия учащихся и
сотрудников школы при угрозе террористического акта.
Мероприятия по гражданской обороне:
Плановые тренировки учащихся по практическим действиям в условиях ЧС.
Проведение занятий с работниками школы по тематике ГО.
Обеспечение всех учащихся и работников школы индивидуальным средствам
защиты органов дыхания.
Подготовка и проведение «Дня защиты детей».
Проведение плановых заседаний комиссии по чрезвычайным ситуациям.
Мероприятия по пожарной безопасности:
Поддержание в полной готовности автоматической пожарной сигнализации.
Назначение ответственных лиц за состояние пожарной безопасности.
Проведение плановых инструктажей учащихся и работников школы по
пожарной безопасности.
Обеспечение первичными средствами пожаротушения и их периодическая
проверка.
Установка в школе эвакуационных знаков.
Содержание постоянной свободными путей эвакуации при пожаре.
Проведение практических занятий с работниками школы по правилам
пользования огнетушителями.
Обеспечение всех мест пребывания учащихся и работников школы
инструкциями по пожарной безопасности.
4. Описание системы управления качеством образовательного процесса
Школа работает в режиме 6 дневной рабочей недели с 8.30 до 17.10.
Продолжительность учебной недели
Продолжительность уроков
Продолжительность перерывов (мин)
Периодичность проведения промежуточной
аттестации обучающихся
Начальная Основная
Средняя
школа
школа
школа
5 дней
6 дней
6 дней
40 мин.
40 мин.
40 мин.
миним.10 мин миним.5 мин миним.10 мин
максим.20мин.максим.15мин. максим.15мин.
четверть
четверть
полугодие
полугодие
полугодие
Прием детей в школу осуществляется в соответствии с Уставом школы. В
первый класс школы принимаются дети, которым исполняется не менее 6 лет и 6
месяцев на 1 сентября текущего года и не имеющих медицинских
противопоказаний.
IV. Ресурсы образовательного процесса
84
1. Кадровые ресурсы образовательного процесса
Школа укомплектована кадрами полностью. Образованием и воспитанием
учащихся занимаются 75 педагогических работников. Из них
учителей (основная должность) – 59 чел.,
директор - 1 чел.,
заместителей директора по УВР – 4 чел.,
заместителей директора по ВР – 1 чел.,
заместителей директора по АХР -1 чел.,
заместителей директора по ФЭВ -1 чел.,
логопед, психолог – 2 чел,
социальный педагог – 1 чел,
библиотекарей – 1 чел.,
воспитателей в ГПД – 1 чел.,
ПДО – 4 чел.
Характеристика кадрового потенциала
По образованию:
Всего
пед.работников
(учителей –
осн.долж.)
75/59
Высшее
образование
Высшее
образование
педагогическое
Среднее
специальное
образование
64/5
57/46
11/8
85
По категориям
Всего
пед.работников
(учителей –
осн.долж.)
75/59
Высшая
Первая
Вторая
37/30
17/16
2/2
Всего
пед.работников
Высшая
Первая
Вторая
38
16
2
(учителей – осн.долж.+
совм по должности
«учитель»)
66
Соответствие
Без
занимаемой категории
должности
13/6
6/5
Соответствие
Без
занимаемой категории
должности
6
6
86
По стажу (педагогическому) работы:
Всего
пед.работников
75
До 5 лет
До 10 лет
11-15 лет
16-20 лет
7
5
9
13
21-30 лет
31-40 лет
41-50 лет
51-60 лет
11
10
21
21
Свыше 20
лет
41
По возрасту:
Всего
пед.работников
75
Свыше 60
лет
12
87
Штатное расписание ОУ на 2013-2014 учебный год
Должность
предмет
Кол-во
педагогических
работников
(+ совместители)
Высшая
категор
ия
Кол-во
чел.
Директор
Замдиректора УВР
Замдиректора ВР
Замдиректора по АХЧ
Заместитель директора
по ФЭВ
Начальные классы
Русский язык и
литература
Иностранный язык
Математика
Информатика
История и
обществознание
География
Биология, химия
Физика
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
1
4
1
1
1
1
16 (+1)
4(+2)
7 (+1)
2(+2)
3
2
2
13
6 (+2)
2(+2)
3(+2)
7
5(+2)
2(+2)
2(+1)
4
2
Основы безопасной
жизнедеятельности
Физическая культура
Педагог-психолог
Педагог
дополнительного
образования
2
3
1
1(+1)
1(+1)
Первая
Категор
ия
Кол-во
чел.
Втор
ая
Катег
ория
Колво
чел.
Без
категории
1
Соответс
твие
занимаем
ой
должност
и
3
1
1
1
1
1
+1
1(+1)
2
1(+1)
1(+1)
3(+1)
1(+1)
4(+1)
1(+1)
1(+1)
2(+1)
4
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
88
Социальный педагог
Учитель-логопед
Дистанционное
обучение
Библиотекарь
Воспитатель в ГПД
1(+1)
1
2(+2)
1(+1)
1
1(+2)
1
1
1
1
1
Награды имеет 35 человек. Из них:
Вс
ег
о
Почётное
звание
«Почетный
работник
общего
образования
РФ»
35
11
Ахметзянова Л.Н.,
Баркалова И.Б.,
Боброва В.В.,
Гаевская Е.П.
Давыдова А.А.,
Кальченко Л.К.,
Мельникова Е.В.
Склярова Т.В.,
Степаньянц Г.Н.,
Чернякова И.Ю.
Шкуратова Л.Н.
Нагрудный знак
«Отличник
народного
просвещения»
8
Алиференко Т.И.
Гребенщикова В.А.,
Гусарова Е.А.,
Естина Л.Н.,
Маматюк Т.В.,
Селина В.Б.,
Черемская Е.М.,
Ягубян Н.Г.
Почетная
грамота
министерства
образования
и науки
Российской
Федерации
Почетная
грамота
министерст
ва
Ставрополь
ского края
Заслужен
ный
учитель
Российск
ой
Федераци
и
Почетная
Грамота
Думы
Ставрополь
ского края
Победитель
ПНПО
«Образован
ие»
7
Ахметзянова
Л.Н.
Жулева Л.Я.,
Маслобоева М.Л.
Мельникова Е.В.
Труфанова А.А.
Черемская Е.М.
Чиглинцева Л.С.
Василенко И.П.
2
Черемская
Е.М.
Мельникова
Е.В.
1
Е.М.Черемс
кая
1
А.А.Труфанов
а
4
Труфанова
А.А.
Черемская
Е.М.
Маслобоева
М.Л.
Мельникова
Е.В.
89
В 2013-2014 учебном году 22 педагогических работников успешно прошли
аттестацию и получили высшую категорию – 14 человек:
1.Аветисян Ж.Г., учитель математики
2.Белоцерковская Т.В., учитель физической культуры
3.Василенко И.П., учитель русского языка и литературы
4.Василенко И.П., педагог-психолог
5.Гаевская Е.П., учитель физики
6.Гальченко Е.А., учитель английского языка
7.Гарбузенко Д.Н., учитель английского языка
8.Джуманиязова Е.А., учитель начальных классов
9.Квирая Г.Р., учитель начальных классов
10.Долдурова Г.М., ПДО
11.Маматюк Т.В., учитель физической культуры
12.Маслобоева М.Л., учитель химии и биологии
13.Черемская Е.М., учитель русского языка и литературы
14.Гребенщикова В.А., учитель математики,
1 категорию – 2 человека:
1.Воробьёв И.Б., учитель физической культуры
2.Шевченко С.В., учитель русского языка и литераты
соответствие занимаемой должности – 6 человек:
1.Белоусова В.С. ,учитель начальных классов
2.Ворошилова В.В., соц.педагог
3.Гребенщикова В.А., зам директора по УВР,
4.Салманова Т.С., зам.директора по ФЭВ
5.Крышова В.И., учитель начальных классов
6.Соловьёва А.А., учитель начальных классов
Понизили категорию – Кальченко Л.К., учитель технологии, 71 год, не захотела
готовить документы на высшую категорию.
Повысили категорию с первой на высшую – Квирая Г.Р., учитель начальных
классов, Джуманиязова Е.А., учитель начальных классов, Гальченко Е.А., учитель
английского языка
2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Год постройки здания школы
1975г.
Общая площадь здания (кв. м)
Количество учебных помещений, всего
В том числе: • классов теоретического обучения
• учебно-производственных мастерских
8581,3
49
45
Число учебных классов (групп)
4
40 классов
Наличие спортивного зала
Есть
Наличие актового зала
Библиотека - наличие (число томов)
• общий фонд
Есть
28119
90
• в т.ч. учебный
• художественный
абсолютное число экземпляров, в %
Столовая ( есть, нет, тип)
 число посадочных мест норма/факт
14771
10984
Есть
200

обеспеченность мебелью
100%

наличие и состояние технологического оборудования
Есть, соответствует требованиям
Соответствует требованиям
 состояние холодильного оборудования
Наличие и оснащение здравпункта
Медицинский кабинет состоит из 2-х
помещений, оборудован согласно
перечню медицинского оборудования.
Введен в эксплуатацию
стоматологический кабинет, оборудован
согласно перечню медицинского
оборудования.
Техническое состояние зданий и сооружений:
 холодное водоснабжение
 горячее водоснабжение
 канализация
 вентиляция
 охранно-пожарная сигнализация
 противопожарное оборудование
 освещение
 температура
Оснащение учебного процесса:
 наличие класса информатики
 количество компьютеров, марка, модель
(тип процессора, объем памяти,
объем жесткого диска, наличие и
тип дисковода)
Есть
Есть
Есть
Есть
Есть
Есть
Есть
Оптимальная
3 класса информатики
93 компьютеров (процессоры – Pentium
III-1,1 ГГц, Core Duo 2,8х 2 ГГц, Pentium
3.06ГГц, Celeron 2.66 ГГц, AMD Sempron
1.80Ггц и др., Notebook Dell 500, Voyager,
Samsung, Acer. ОЗУ 256МБ-2ГБ, объем
жестких дисков 40-160ГБ, дисководы
DVD RW, DVD ROM, CD RW)
Обслуживающий труд (2),
технический труд (2)
Соответствует требованиям

учебно-производственные мастерские
 учебная мебель и ее соответствие
обеспеченность ТСО
Сканер 600 DPI
Принтер лазерные, струйный
Ксерокс
Телевизор ЖК, ЭЛТ
DVD - проигрыватель
Центр музыкальный
Копировальный аппарат МФУ (лазерный)
Аудиомагнитофон
Проектор (яркость лампы 2000-3500)
Интерактивная доска
Видеомагнитофоны
нормативам
4
15
6
17
8
8
14
5
20
12
1
3.Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
Перечень компьютеров, имеющихся в МБОУ СОШ №6
91
№
Тип техники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
ПК в сборе (Intel P4 3000)/ Acer 1716
Сервер
ПК в сборе (AMD S-2600)/LSD Acer 1716 As
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе Giga Bite/ Pentium G2020
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе S-FM1 A55M MSI
ПК в сборе(P3)/ Rover Scan
ПК в сборе(P3)/ Rover Scan
ПК в сборе (P4) /LSD Acer 1716 As
ПК в сборе (P4) /LSD Acer 1716 As
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
ПК в сборе(P3)/Samsung
ПК в сборе(P3)/Samsung
ПК в сборе (AMD S-2600)/LSD Acer 1716 As
ПК в сборе (AMD S-2600)/LSD Acer 1716 As
ПК в сборе(P4)/ LSD Acer 1716 As
ПК Depo Neos/Dell
ПК в сборе (AMD S-2600)/LSD Acer 1716 As
ПК в сборе (AMD S-2600)/LSD Acer 1716 As
ПК в сборе (AMD S-2600)/LSD Acer 1716 As
ПК в сборе(P3)/Samsung
ПК в сборе(P3)/Samsung
Год
установк
и
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2007
Где установлено
(кабинет)
Кем
используется
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
Кабинет ИВТ № 10
учитель
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
2007
Кабинет ИВТ № 10
учащиеся
2007
2007
2007
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2002
2002
2007
2007
2007
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 11
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет ИВТ № 44
Кабинет № 21
Кабинет № 30
Кабинет № 34
учитель
учитель
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учитель
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
учащиеся
Уч-предмет.
Уч-предмет.
администр.
2007
Кабинет № 17
Уч-предмет.
2007
Кабинет № 36
администр.
2005
2005
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2005
2005
Кабинет № 52
Кабинет № 34
Кабинет № 38
Кабинет № 32
Кабинет № 15
Кабинет № 15
Кабинет № 16
Кабинет № 17
Кабинет № 42
Кабинет физкульт.
Кабинет № 14
Уч-предмет.
Администр.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Администр.
92
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
Ноутбук – Acer
ПК в сборе(P4)/ LSD Acer 1716 As
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
ПК в сборе (Intel s-775 Core Celeron430)/Acer 1716
Ноутбук – Acer
Ноутбук – Acer
Ноутбук – Voyager
Ноутбук – Samsung
Ноутбук – Dell500
Ноутбук – Dell500
Ноутбук – Dell500
Ноутбук – Dell500
Ноутбук – Dell500
Ноутбук – Dell500
ПК в сборе
ПК в сборе
ПК в сборе
ПК в сборе
ПК в сборе ASUS
ПК в сборе ASUS
ПК в сборе ASUS
ПК в сборе ASUS
ПК в сборе ASUS
ПК в сборе ASUS
Компьютер в сборе интел 2-ядерный
Компьютер в сборе интел 2-ядерный
Компьютер в сборе
Компьютер все в одном Apple iMac
Компьютер планшетный Apple iPad
Компьютер интел G460
Компьютер интел G460
Компьютер интел G460
Компьютер интел G460
Ноутбук 15.6 интел
ПК проц.Intel pentium
ПК проц.Intel Celeron
ПК проц.Intel Celeron
ПК проц.Intel Celeron
ПК проц.Intel Celeron
ПК проц.Intel Celeron
2008
2007
2007
Кабинет №
Кабинет № 1а
Кабинет № 16а
Секретарь
Администр.
2007
Кабинет № 39
Уч-предмет.
2008
2008
2006
2008
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2009
2009
2009
2009
2009
2009
Кабинет № 16a
Кабинет № 32a
Кабинет № 34
Кабинет № 34
Кабинет № 9
Кабинет № 2
Кабинет № 50
Кабинет № 20
Кабинет № 23
Кабинет № 56
Кабинет № 8
Кабинет № 9
Кабинет №56
Кабинет № 24
Кабинет № 4
Кабинет № 7
Кабинет № 12
Кабинет № 6
Кабинет № 37
Библиотека
Обж Кабинет № 47
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет № 1
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №1
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Кабинет №
Уч-предмет
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет.
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Админ.
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
учащиеся
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Директор
Директор
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Директор
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Уч-предмет
Дополнительное оборудование
Наименование
Сканер
Принтер
Ксерокс
Телевизор
DVD - проигрыватель
Центр музыкальный
Копировальный аппарат МФУ
Аудиомагнитофон
Проектор
Интерактивная доска
Видеомагнитофоны
Характеристика
600 DPI
Лазерные, струйный
ЖК, ЭЛТ
Лазерные
Яркость лампы 2000-3500
Количество
4
15
6
17
8
8
14
5
20
12
1
93
V.
Внешние связи и имидж ОУ
1.Партнерство образовательного учреждения
С целью обеспечении успешного развития обучающихся, в соответствии с
индивидуальными склонностями и предпочтениями ОУ сотрудничает с:
 ДЮСШОР
 Центральная библиотека им.Горького
 Краеведческий музей
 Поликлиника № 4
 НОУ ВПО «Ставропольский институт им. В.Д.Чурсина»
 Филиал Академии национальной безопасности
 СевКавГТУ
 Пятигорский
филиал
Российского
государственного
торговоэкономического университета
 Пятигорский государственный технологический университет
 Пятигорский государственный лингвистический университет
 Пятигорская государственная фармацевтическая академия
 Аграрный техникум
 Торгово-экономический техникум
 Центр военно-патриотического воспитания молодежи
 Войсковая часть МВД РФ ВВ № 7427
 Комитет солдатских матерей
 УИН, ГИБДД, ОВД
 Адвокатура и прокуратура г. Пятигорска
 Пятигорская городская общественная организация «Союз молодёжи
Ставрополья»
 ОДН, КДН, социальные городские службы
 Детская библиотека
 Детская художественная школа
 Дворец детского творчества
 Центр детского и юношеского туризма и экскурсий
 Государственный музей-заповедник имени М.Ю.Лермонтова
 Роспотребнадзор
2.Признание результатов работы ОУ на различных уровнях
В школе проведен мониторинг определения уровня и качества исполнения
социально-образовательного заказа.
№ п/п
Исследуемая проблема
1
Удовлетворены ли Вы деятельностью администрации школы? 90%
2
Качество обучения
93%
3
Качество преподавания
93%
5
Качество воспитательной работы
95%
94
6
Качество внеклассной работы
95%
7
Качество организации школьного пространства
100%
8
Уровень дисциплины
92%
9
Качество организации безопасности школы
95%
10
Уровень психологического комфорта в школе
100%
11
Уровень поддержания межконфессиональной толерантности
100%
12
Качество профориентационной работы
100%
13
Качество внутришкольного медицинского обслуживания
100%
14
Качество выполнения программы «Здоровья»
90%
15
Качество и организация питания
90%
Из таблицы видно, что подавляющее большинство родителей
удовлетворено деятельностью школы, но остаются проблемы, на решение
которых направляет свои усилия педагогический коллектив школы. Результаты
мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и
дальнейшему развитию. Исследование проводит родительская общественность
классов, она же делает выводы и вносит предложения Управляющему совету.
Лучшим доказательством позитивного отношения являются благодарности:
 От администрации управления образования г. Пятигорска
 От выпускников различных годов выпуска
 От Пятигорского колледжа экономики и управления
 От Пятигорской городской общественной организации «Союз
молодёжи Ставрополья»
 От Центра военно-патриотического воспитания молодежи
 От Администрации Централизованной библиотечной системы города
Пятигорска
3.Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении
1.
2.
3.
Статья «Состояние гражданско-патриотического воспитания в
современной образовательной школе» - Т.В.Склярова - III
Международная
Ярмарка
образовательных
технологий
«Образовательный потенциал»
Монография «История музейной педагогики» - Т.В.Склярова –
Второй национальный форум российских историков педагогики,
г.Москва.
Статья Мельниковой Е. В. «Проблемное обучение на уроках
истории» в сборнике МКУ «Информационно-методический центр
95
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
работников образования» «Мастер-классы в помощь учителю. Из
опыта работы педагогов города Пятигорска».
Диспут для 10-11 классов «Школьная форма. Нужна ли она?» Е.А.Гальченко - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
Презентация «Поэтические переводы. Сезоны» - Е.А.Гальченко Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
Внеклассное мероприятие «Восьмое марта» Е.А.Гальченко Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
Классный час «Беседа о милосердии»
- И.П.Василенко Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
Беседа «Как стать успешным» - И.П.Василенко - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
Урок литературного чтения в 4 классе «Илья Муромец и Соловей
Разбойник» - В.В.Боброва - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
Статья «До чего дошёл прогресс или роль ИКТ на уроках
физической культуры» - Т.В.Белоцерковская - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
Статья «Классный час «Моя семья. Моё родословное древо»» Конева Е.Н. – Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
Программа «Разработка урока по окружающему миру «Семья»» Конева Е.Н. – Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
Статья «Своя игра «Масленица»» - А.А.Труфанова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
Презентация к уроку английского языка в 9 классе «Глобализация и
моя страна» Д.Н.Гарбузенко- Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
Презентация к уроку английского языка в 9 классе «We are in a
Global Village»
–
Д.Н.Гарбузенко
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
Презентация к уроку английского языка в 8 классе «Экологические
проблемы: бумажный пакет против пластикового пакета» Д.Н.Гарбузенко - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
Внеклассное мероприятие «Урок математики во 2 классе «Сети
линий. Пути» («Перспектива»)» - Е.В.Носова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
96
19. Внеклассное мероприятие «Презентация к уроку математики «Сети
линий. Пути» - Е.В.Носова - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
20. Статья «Трудно, занимательно, интересно»- В.И.Крышова Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
21. Статья «Внеклассное мероприятие для 8 класса «Математический
квест» – М.В.Клеопина - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
22. Статья «Внеклассное мероприятие для 10 класса «Криптография» –
М.В.Клеопина - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
23. Классный час с презентацией «Имею право на права» Г.В.Сотникова - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
24. Литературная гостиная «В слезах угасла мать моя…» (образ матери
в творчестве М.Ю.Лермонтова») – Л.П.Колпакова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
25. Открытое мероприятие. КВН « Я, ты, он, она – вместе дружная
семья»- В.С.Белоусова - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
26. Внеклассное мероприятие по русскому языку «Безударные
гласные», 2 класс – Н.С.Куцелик - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
27. Презентация к уроку литературного чтения «Тим Собакин»–
Л.М.Маетная - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
28. Презентация к уроку окружающего мира «Храм Воскресения
Христова»- Л.М.Маетная - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
29. Эссе «Через тернии – к звёздам» - Е.В.Гусарова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
30. Разработка урока по математике «Сложение трёхзначных чисел с
переходом через разряд» - Е.А.Джуманиязова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
31. Урок в 6 классе «Сложение и вычитание дробей» – Ж.Г.Аветисян Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
32. Презентация «Особенности преподавания некоторых тем раздела
«Органическая химия» в классах с углублённым изучением химии» М.Л.Маслобоева
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
33. Физические диктанты с использованием отрывков литературных
произведений - Е.П.Гаевская - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
97
34. Статья «Развитие индивидуальности через диалог культур на уроках
иностранного языка в рамках ФГОС» – Э.Э.Акопян - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
35. Исследовательская работа «Магия имени Мария в творчестве
А.С.Пушкина» - Е.М.Черемская - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
36. Открытое мероприятие «У войны не женское лицо» Е.В.Мельникова
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
37. Открытое мероприятие «Детство, опалённое войной», посвящённое
Дню Юного героя-антифашиста - Е.В.Мельникова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
38. Статья «Уроки мужества и патриотизма» - А.А.Труфанова – краевой
журнал «Твой журнал» (№ 2, 2014 г.)
39. Родительское собрание «Педагогика понимания» - А.В.Осипова Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
40. Открытое мероприятие «Хлеб всему голова» - Г.Р.Квирая Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
41. Статья «Изучение новой лексики через игры в начальных классах»–
А.В.Григорян - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
42. Урок в 7 классе «Англоговорящие страны» - И.Ю.Чернякова Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
43. Урок во 2 классе «Изучаем цвета» - И.Ю.Чернякова - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
44. Урок по английскому языку «Родной город» - И.Ю.Чернякова Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
45. Классный час «Прощай, мой любимый 11 класс!» - Н.В.Харыбина Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
46. Электронная интерактивная презентация по теме «Международный
день птиц» - Л.А.Филенко - Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества г.Москва
47. Урок-взаимодействие по теме «»Участники международного
подросткового соревнования встречаются в главном офисе»Л.А.Филенко - Всероссийский интернет-конкурс педагогического
творчества г.Москва
48. Внеклассное мероприятие «Мой тайный поклонник»- Л.А.Филенко Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
98
49. Урок с презентацией «Внутренние воды России» - Е.П.Савельева Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
50. Презентация «М.Ю.Лермонтов – художник» - С.В.Шевченко Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
г.Москва
51. Блочно-модульная технология «Производная показательной,
логарифмической функции» - Е.М.Родаева - Всероссийский
интернет-конкурс педагогического творчества г.Москва
52. Презентация «Добро и зло – две стороны одной медали» по рассказу
Л.Андреева «Кусака» - А.Р.Мкртумян - Всероссийский интернетконкурс педагогического творчества г.Москва
53. Статья «Воспитываем патриотов» - А.А.Труфанова - сборник
«Учитель – учителю» МКУ «Информационно-методический центр
работников образования»
54. Статья «Музейная педагогика» - Е.М.Черемская - сборник «Учитель
– учителю» МКУ «Информационно-методический центр работников
образования»
55. Статья «Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск,
методические находки» - Е.В.Мельникова - сборник «Учитель –
учителю» МКУ «Информационно-методический центр работников
образования»
56. «Песенка о маме» - Фалеева И., ученица 5 класса в литературном
сборнике работ «Примите наши поздравления» издательства «Твоя
книга»
57. «А вы знаете Лермонтова?» - Пятигорский Городовой , 28 мая,
2014г.
58. «На сцене всей семьёй» - Пятигорская правда , 26 апреля, 2014г.
59. «Памятник молодёжи» - Пятигорская правда – 29 апреля, 2014 г.
60. «Моя семья, моё счастье» - Пятигорский Городовой, 23 апреля,
2014г.
61. «Хрустальный пеликан» знаменует победу» - Пятигорская правда, 6
мая, 2014 г.
62. «Весна театральная» - Пятигорская правда, 1 апреля, 2014 г.
63. «Пятигорская школа будущего» - Пятигорская правда, 14 декабря,
2013г.
64. «Школьное питание по новому стандарту» - Пятигорский городовой,
11 декабря, 2013 г.
65. «БИО – 2014»: тренировка перед ЕГЭ» - Пятигорская правда, 15
февраля, 2014 г.
66. «Триумф мастерства и праздник общения», 18 февраля, 2014г.
67. «Юные таланты – сынам России» - Пятигорская правда, 25 февраля
2014 г.
68. «Наш дом – Земля!» - Пятигорская правда, 4 марта 2014 г.
69. «На что способен твой разум?» - Пятигорская правда, 6 марта, 2014
г.
99
«Быть лучшим» - Пятигорский Городовой, 19 марта, 2014г.
«Как рыба в воде» - Пятигорская правда, 13 марта, 2014 г .
«Ларец мудрости» - Пятигорская правда, 8 марта 2014 г.
«Каникулы прошли с пользой» - Пятигорская правда, 5 апреля 2014
г.
74. «Фантазии на тему мечты» - Пятигорский Городовой, 2 апреля 2014
75. «Школьная весна» - Пятигорская правда, 22 апреля 2014 г.
70.
71.
72.
73.
VI.
Выводы о деятельности ОУ и перспективы его развития
1. Школа функционирует стабильно в режиме развития;
2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной
нормативной базой и программно-целевыми установками министерства
образования Ставропольского края;
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования
возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в
соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества;
4. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и
развитие в безопасных, комфортных условиях адаптированных к
возможностям и способностям каждого ребенка;
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет
эффективного использования современных образовательных технологий
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с
демократичностью школьного уклада. Родители являются активными
участниками органов управления школой.
7. Школа планомерно работает с проблемой здоровья школьников, не
допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся;
8. В школе созданы условия для самореализации ребенка в урочной и
внеурочной деятельности;
9. Родители, выпускники высказывают позитивное отношение к деятельности
школы.
Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения
Проведенный анализ позволяет считать работу школу за 2013-2014
учебный год удовлетворительной. Реализуя образовательную программу, школа в
основном выполнила намеченные цели и задачи и достигла ожидаемого
результата. Однако некоторые направления требуют доработки:
1.Результаты мониторинга показывают недостаточную работу по упорядочению
диагностики обученности, реальных учебных и воспитательных возможностей
ребенка.
2.Проблема активного включения учащихся в спортивно-оздоровительную
деятельность.
3. Обеспечение максимального использования в образовательном процессе
здоровьесберегающих технологий.
100
4. Продолжить работу по обеспечению равного доступа к полноценному
образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их
способностями.
5. Повысить роль и качество дополнительного образования.
Основные направления развития ОУ:
 в отношении ученика – подготовка выпускников к жизни в семье и в
обществе, поддержка мотивации учения учащихся;
 в отношении педагогического коллектива – повышение квалификации
педагогов, модернизация методической работы, внедрение в учебновоспитательный процесс современных образовательных технологий;
 в отношении обеспечения образовательного процесса – улучшение
материально-финансового обеспечения образовательного процесса в школе.
Для обеспечения дальнейшего развития школы, достижения основных целей
обучения и воспитания учащихся педагогический коллектив должен решить
следующие задачи, стоящие перед нашим образовательным учреждением:
 продолжить работу по созданию условий,
необходимых
для
внедрения ФГОС, инноваций в УВП, реализацию образовательной
программы, программы развития ОУ;
 актуализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие
деятельность
школы
в
соответствии
с
рекомендациями
муниципальных и региональных органов управления;
 продолжить работу над единой методической темой с учетом
коррекции деятельности по использованию наиболее эффективных
методов и приемов работы с целью повышения качества обучения
учащихся;
 создать условия для развития профессиональных навыков,
педагогической техники, самореализации молодых учителей;
обеспечить своевременное выявление и предупреждение недостатков,
перегрузок, затруднений в работе;
 осуществлять повышение квалификации учителей по вопросам ФГОС
через систему КПК и семинаров;
 совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности
образовательного процесса, уровня профессиональной компетентности
и методической подготовки педагогов;
 создавать условия для проведения деятельности и научноисследовательской работы, формирования методической компетенции
педагога
 активизировать взаимодействие учителей начальной школы и второй,
третьей ступени обучения, обеспечивая преемственность в
преподавании учебных дисциплин и организации воспитательного
процесса;
 усилить практическую направленность работы по формированию
здорового образа жизни;
101
102
Скачать

Самоанализ 2013-2014 - Сайт МБОУ СОШ №6 г.Пятигорска