Б и о ф и з и к а

Биология
Для школьников, поступающих в 9 класс
1. Многие представители семейства Землеройковые (отряд Насекомоядных)
потребляют в сутки количество пищи, превышающее собственный вес в 1,5-2
раза, тогда как масса суточного рациона слонов составляет 15-20% их
собственной массы. С чем связана такая «прожорливость» землероек?
2. Классическим является утверждение, что в процессе фотосинтеза за счет
энергии света из неорганических веществ образуются органические вещества
и выделяется молекулярный кислород. Все ли фотоавтотрофы в качестве
«побочного» продукта способны выделять кислород?
3. В ботанике существует понятие «ложный» плод. Чем он отличается от
настоящего плода? Приведите примеры.
4. Какова функция и механизм работы плавательного пузыря костных рыб?
5. Посчитайте, представители скольких таксономических групп (царств, типов,
отделов, классов, отрядов, порядков, родов и видов представлены в
следующем списке:
1. Воробей домовой
9. Синица большая
2. Двуустка кошачья
10. Синица малая
3. Кедр сибирский
11. Сосна обыкновенная
4. Коала
12. Сосна сибирская
5. Лапчатка гусиная
13. Тюлень гренландский
6. Медведь белый
14. Фукус пузырчатый
7. Медведь бурый
15. Хлорелла обыкновенная
8. Планария белая
16. Черемуха обыкновенная
17. Эвглена зеленая
Для школьников, поступающих в 10 класс
1. Почему живорождение у некоторых рыб и пресмыкающихся мы относим к
идиоадаптациям, а у млекопитающих – к ароморфозам?
2. В качестве запасных веществ в семенах масличных растений содержится
большое количество жиров, которые являются источником энергии и
метаболитов при прорастании семени. Как изменится сухая масса при
прорастании семян с сухой массой 10 г, если содержание пальмитиновой
кислоты в них составляет 50% сухой массы семени и вся она в ходе окисления
преобразовалась в сахарозу. (Допустим, что остальная часть семени не
метаболизировалась). Чему произошли такие изменения сухой массы.
3. У большинства цветковых растений зрелые семена после их сбора осенью не
способны к прорастанию, а при замачивании их весной они дружно
прорастают. С чем это связано?
4. Известно, что у многих простейших, особенно пресноводных, активно
функционирует выделительная вакуоль. Содержимое ее гипотонично
относительно цитоплазмы и гипертонично относительно окружающей среды.
Предложите механизм удаления воды из вакуоли.
5. В последнее время ведется интенсивная «борьба» за снижение содержания в
пищевых продуктах холестерина. Можно ли вообще отказаться от
употребления холестерина в составе пищи?
Для школьников, поступающих в 11 класс
1. При изучении круговоротов веществ в биосфере особое внимание, и весьма
справедливо, уделяется круговоротам углерода и азота. Представьте в виде
схемы круговорот серы и поясните значимость этого минерального элемента
для живых организмов.
2. В состав белков входит двадцать протеиногенных аминокислот, их
последовательность и длина цепей определяют структурно-функциональные
особенности
белковых
молекул.
Напишите
возможные
варианты
аминокислотных последовательностей три- и тетрапептидов из трех разных
аминокислот (А,В,С). Попытайтесь выявить закономерности определения
количества вариантов полипептидов, если известна длина цепи и количество
используемых аминокислот.
3. Клетка включает разнообразные органоиды, происхождение, строение и
функции которых весьма разнообразны. Проследите единство генезиса и
кооперацию функций одномембранных органоидов.
4. Почему живорождение у некоторых рыб и пресмыкающихся мы относим к
идиоадаптациям, а у млекопитающих – к ароморфозам?
5. В двух многодетных семьях у отцов были одинаковые группы крови, у матерей
– то же, но другие. В первой семье у детей встречались все четыре группы
крови, а во второй – у всех была одна группа крови, отличная от обеих
родительских. Каковы возможные генотипы родителей и детей?