НОД по экологии

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по экологии в старшей группе
«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РАСТЕНИЙ»
Подготовила старший воспитатель Богданова Н.В.
Интеграция образовательных областей:





Познание
Социализация
Коммуникация
Труд
Музыка
Программные задачи:
1. Уточнить представления детей о потребностях растения в свете, влаге, почве,
тепле; о функциях корней и листьев.
2. Упражнять в умении определять недостающее условие для нормального роста и
развития растения.
3. Закрепить практические умения поливать, рыхлить комнатные растения, содержать
листья растений в чистоте.
4. Формировать умения строить описание внешнего вида комнатного растения,
составлять связное высказывание, использовать прилагательные в описательном
тексте.
5. Воспитывать желание заботиться о растениях, то есть создавать для них
необходимые условия.
Оборудование:
Комнатные растения: традесканция, фикус, бегония, хлорофитум, папоротник, сансевьера,
фиалка.
Для труда в природе: тазик и ведёрко с водой, леечка, палочки для рыхления, мягкая
тряпочка.
Для Незнайки: гибнущее растение с сухой землёй, растение с пыльными листьями.
Магнитофон, запись классической музыки.
Предварительная работа:
знакомство с комнатными растениями, труд в уголке природы, разучивание правил
цветовода.
Ход занятия.
В группу входит Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это Незнайка.
Незнайка: Я пришёл к вам за помощью. У меня случилась беда: я приготовил своим
друзьям из Цветочного города подарок, но мой подарок, почему-то потерял свой вид.
Воспитатель: Незнайка, нам пока не очень понятно, что за подарок ты приготовил.
Можешь его нам показать?
Незнайка: Конечно! Вот смотрите! (Достаёт два цветочных горшка) С моими растениями
что-то случилось. Ничего не понимаю!
Воспитатель: Да, этим растениям очень плохо. Ребята, давайте поможем Незнайке
разобраться, чего не хватает растениям.
Рассмотрим первое: что вы видите? (Цветок завял, земля сухая – растению не хватает
влаги)
Незнайка: Вы думаете, оно хочет пить? А где у него рот?
Ответы детей: Растение пьёт воду корнями.
Незнайка: Вот ведро воды – поливайте сколько хотите!
Воспитатель: Что надо сделать прежде, чем поливать?
(Узнать какая вода: холодная или тёплая)
— Какая вода для растения самая лучшая?
(Комнатной температуры)
— Покажите, как надо правильно поливать растения.
Дети поливают растение и объясняют:
— Лейку наклоняем осторожно, носик лейки опирается на край
горшка.
— Теперь этому растению хорошо. Оно благодарит вас за помощь и заботу.
Незнайка:
— А этому тоже должно быть хорошо – я его поливал!
Воспитатель:
— По-моему, ему тоже чего-то не хватает! Дети, подскажите Незнайке!
(Листья пыльные, растению трудно дышать. Ему не хватает воздуха.)
— Как помочь этому растению? (Протереть листья.)
Незнайка:
— Вот вам мыло, мочалка, полотенце – мойте!
Воспитатель:
-Дети, чего не знает Незнайка?
(Листья нельзя тереть мочалкой. Нужно обтирать их мягкой тряпочкой или опрыскивать.
Без мыла!)
— Покажите, как это надо делать.
Дети протирают листья.
Незнайка:
А для чего у вас тут палочка?
(Чтобы землю рыхлить.)
— Вот ещё! Зачем её рыхлить?
(Чтобы корни у растения лучше росли, чтобы вода быстрее к корням проходила, чтобы
корни дышали.)
— Ну, тогда выбросим землю и поставим растение в банку с водой!
Воспитатель:
— Что ты. Незнайка! Земля растениям очень нужна! Растение корнями из земли берёт
питательные вещества.
.Воспитатель:
— А чтобы больше узнать о растениях, я приглашаю тебя, незнайка, и ребят в
увлекательное путешествие в мир растений. Садитесь поудобнее и послушайте такую
историю…
Произошло это очень-очень давно, когда не было на свете ваших мам и пап, и даже
бабушек и дедушек. Жили тогда в жарких далёких краях вечнозелёные прекрасные
растения. Многие из них были великанами. Жили они долго, дружно и привольно. Но вот
однажды растения услышали, что за морями, за океанами, в далёких странах живут другие
травы и деревья. Захотелось им посмотреть далёкий зелёный мир. Долго путешествовали
растения и добрались в нашу страну. Но тут наступила русская зима. Подул злой,
холодный ветер, небо потемнело, в воздухе закружились белые снежинки. Очень страшно
стало путешественникам, ведь они могли замёрзнуть. К счастью, им на помощь пришли
добрые люди. Они пригласили далёких гостей к себе в жилище, позаботились о них. И с
тех пор эти растения украшают у нас любой дом, любую комнату. Люди называют эти
растения комнатными.
И всё было бы хорошо, да только в пасмурные дни тоскуют растения по далёкой Родине,
по яркому южному солнцу, по друзьям – великанам.
Но нашлись волшебники – знатоки комнатных растений. Это люди – цветоводы. Они
правильно ухаживают за растениями. А растения в благодарность за их труд, дарят
прекрасные цветы, свежую нежную зелень в любое время года и чистый здоровый воздух.
— Посмотрите, ребята, какие здесь разнообразные растения: большие и маленькие, с
крупными и с мелкими листьями, стебли прямостоящие и вьющиеся. Что нужно всем этим
растениям для жизни?
Ответы детей: Вода, тепло, воздух, свет.
— Рассмотрите традесканцию. Расскажите о ней.
Ответы детей: У традесканции вьющийся стебель, мелкие
зелёные листья.
— Вы знаете, почему она так называется? Это имя ей дано в честь ботаника Традесканта.
Традесканция – одно из самых знаменитых растений на земле. Оно совершило
путешествие в космос на космическом корабле «Космос – 110». Путешествие длилось 22
дня и традесканция выдержала все перегрузки.
— А как называется это растение? Правильно, фикус. Фикус означает каучуковое дерево.
Растёт оно в Индии. Высотой бывает до 30 метров – с девятиэтажный дом. Это
вечнозелёное растение с блестящими листьями похоже на шатёр, потому что у него
раскидистые воздушные корни. Под ними легко укрыться от палящих лучей солнца, от
дождя. Местные жители считают его священным. Они рыхлят почву, удобряют и даже
поливают молоком.
— Сейчас, ребята, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться, о каком растении
пойдёт речь.
1. У этого растения высокий прямостоящий стебель. Листья крупные, удлинённые,
тёмно-зелёные с серебристыми пятнышками. Цветы ярко-розовые, собраны в
крупные кисти.
(Бегония крапчатая)
2. Это растение с длинными ярко-зелёными листьями, которые собраны в пучки. Из
середины листьев вырастают цветочные стрелки, на которых появляются детки с
воздушными корнями.
(Хлорофитум)
— Теперь, ребята, вы сами попробуйте сочинить загадку о растении. А для этого вы
должны описать растение, не называя его. Вот перед вами три растения. Загадайте загадку
об одном из них.
(Папоротник, сансевьера, фиалка)
Ответы детей.
Физминутка:
1. Солнце поднимается –
Цветочек распускается!
Солнышко садится –
Цветочек спать ложиться.
2. Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Потянулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел!
Незнайка: Ребята, мы со Знайкой поспорили: живые растения или нет. Зачем нужно
обращаться с растениями бережно? Если кошку дёрнуть за хвост – ей больно. Она живая:
она ходит, ест, пьёт. А растение не ходит- оно не живое!
Воспитатель:
— Давайте поможем Незнайке разобраться, живое растение или нет. Как вы думаете?
Почему? (Бывает ли растению плохо? Может ли оно погибнуть?)
Ответы детей:
Растение живое. Оно питается, растёт, движется (поворачивается к солнцу). Растение
может погибнуть, если за ним не ухаживать.
Воспитатель:
— Ты понял, Незнайка, почему растение живое?
Незнайка, для того, чтобы из тебя получился хороший цветовод, тебе надо выучить
правила цветовода! Сейчас ребята тебе их расскажут.
Дети читают правила:
Чтоб растение росло, и питалось, и цвело,
Его надо поливать, пыль с листочков вытирать,
Рыхлить землю, удобрять и опрыскивать.
Надо помнить нам всегда:
Ему плохо в холода.
И во тьме не может жить –
Лучик света должен быть!
Много правил и забот
Знает мудрый цветовод!
Воспитатель: А ещё, Незнайка, цветы любят музыку. Но не громкую, а нежную и
красивую. Когда звучит тихая музыка – цветы лучше растут.
(музыка звучит)
Незнайка:
— Спасибо, ребята! Теперь мне всё понятно. Я буду хорошо ухаживать за своими
растениями и мне не стыдно их будет подарить.
Воспитатель: Ребята, Незнайка идёт в Цветочный город с подарком. А какой подарок мы
можем передать коротышкам.
(Можем нарисовать комнатные растения, которые растут у нас в уголке природы).