Мировые информационные системы
advertisement
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Тюменской области
«Тюменская государственная академия мировой экономики,
управления и права»
2.5. Реализация образовательных программ
СМК – РОП - ООП - 2.5. - 2012
Мировые информационные ресурсы
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной работе
_______________ Т.А.Кольцова
"___"_______________2012 г.
УТВЕРЖДЕНО
Решением Учёного совета
(протокол № 11 от 27 июня 2012 г.)
Г.А. Наурусова
МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Рабочая программа дисциплины
Специальность
080801.65 «Прикладная информатика в экономике»
Форма обучения
очная, заочная
Тюмень
2012
ББК 32.973.202
M 64
Мировые информационные ресурсы [Текст]: рабочая программа дисциплины
для студентов специальности 080801.65 «Прикладная информатика в экономике»
очной и заочной форм обучения. Тюмень: «Тюменская государственная академия
мировой экономики, управления и права» («ТГАМЭУП»). 2012. 24 с.
Рабочая программа дисциплины предназначена для лиц, обучающихся в высших учебных заведениях по специальности «Прикладная информатика в экономике».
РПД содержит: организационно-методический раздел; объём диспицлины, виды
учебной работы и формы контроля в соответсвии с учебным планом специальности
по формам обучения; тематический план; содержание дисциплины; планы семинарских (практических) занятий; контрольная работа для студентов заочной формы
обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов.
РПД предназначена для студентов очной и заочной форм обучения.
Программа одобрена на заседании кафедры математики и информатики (протокол
№ 8 от 28 мая 2012 г.), печатается по решению учебно-методического совета (протокол заседания № 10 от 20 июня 2012 г.).
Рецензенты:
О.М. Барбаков, д.с.н., проф., зав. кафедрой математические методы в экономике
ТюмГНГУ;
С.Д. Захаров, к.ф.-м.н., доцент, зав. кафедрой МиИ ТГАМЭУП.
Автор-составитель: Г.А. Наурусова
© Г.А. Наурусова, 2012
© «ТГАМЭУП», 2012
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель и задачи дисциплины
Цель – формирование целостной системы знаний о создании, поиске и использовании мировых информационных ресурсов в интересах эффективного решения прикладных задач экономики и бизнеса.
Задачи ознакомить студентов с:
основными понятиями дисциплины;
мировыми и российскими рынками информационных ресурсов;
классификацией мировых информационных ресурсов;
характеристиками Интернета и ее основных информационных сервисов;
принципами работы поисковых систем;
принципами поиска и оценки информации в Интернете.
проблемами информационной безопасности.
научить студентов:
находить информационных ресурсы для решения прикладных задач;
выбирать способы доступа к информации и способы поиска информации;
эффективно работать с различными поисковыми системами;
искать информацию в Интернете;
студенты должны иметь представление о (об):
роли информации в развитии общества и экономики;
правовых основах работы с информацией;
характеристиках основных структур мировых информационных ресурсов;
основных источниках и производителях информационных ресурсов;
технологии взаимодействия с сетевыми структурами, агрегирующими информационные ресурсы (по отраслям);
технологии взаимодействия с сетевыми структурами, производящими информационные ресурсы (по отраслям).
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Изучение дисциплины «Мировые информационные ресурсы» предусмотрено рабочим учебным планом специальности «Прикладная информатика в экономике».
Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» связана с рядом дисциплин
предшествующих, изучаемых одновременно с ней и последующими дисциплинами:
Экономика; Вычислительные системы, сети и телекоммуникации; Базы данных;
Информационные системы; Информационные технологии; Сетевые технологии;
Интернет-технологии; Сетевая экономика.
Требования к уровню освоения курса
В ходе изучения курса «Мировые информационные ресурсы» студенты должны знать:
основные понятия дисциплины;
мировые и российские рынки информационных ресурсов;
классификацию мировых информационных ресурсов;
характеристики Интернета и ее основных информационных сервисов;
принципы работы поисковых систем;
принципы поиска и оценки информации в Интернете.
проблемы информационной безопасности.
уметь:
находить информационных ресурсы для решения прикладных задач;
выбирать способы доступа к информации и способы поиска информации;
эффективно работать с различными поисковыми системами;
искать информацию в Интернете;
иметь представление:
о роли информации в развитии общества и экономики;
о правовых основах работы с информацией;
о характеристиках основных структур мировых информационных ресурсов;
об основных источниках и производителях информационных ресурсов;
о технологии взаимодействия с сетевыми структурами, агрегирующими информационные ресурсы (по отраслям);
о технологии взаимодействия с сетевыми структурами, производящими информационные ресурсы (по отраслям).
2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ
очная форма обучения
Общие часы – 253 ч.
Практические занятия – 68 ч.
Аудиторные занятия – 136 ч.
Самостоятельная работа – 117 ч.
Лекции – 68 ч.
Формы текущего и итогового контроля – выполнение контрольных и лабораторных
работ, тестирование, курсовая работа по выбору, 2 экзамена.
заочная форма (3,5 г.)
Практические занятия – 12 ч.
Самостоятельная работа – 231 ч.
Общие часы – 253 ч.
Аудиторные занятия – 22 ч.
Лекции – 10 ч.
Форма итогового контроля – контрольная работа, экзамен.
заочная форма обучения (6 л.)
Общие часы – 253 ч.
Семинарские (практ.) занятия – 16 ч.
Лекции – 12 ч.
Самостоятельная работа – 225 ч.
Форма итогового контроля – контрольная работа, экзамен.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
очная форма обучения
в том числе
Всего
аудиторные
СРС
Тема
час. всевсе- без
с
лекц. практ.
го
го преп. преп.
Тема 1. Информация и бизнес
50
28
16
12
22
20
2
Тема 2. Рынки информационных ресурсов: 51
28
14
14
23
20
3
особенности спроса, предложения, рыно
чного равновесия
Тема 3. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и харак51
28
14
14
23
20
3
теристика основных структур (баз данных, сетей) по различным признакам
Тема 4. Мировые информационные сети:
структура информации, правила поиска,
49
26
12
14
23
20
3
практикум
Тема 5. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного
пользователя с мировыми ресурсами (по
52
26
12
14
26
23
3
отраслям) через специализированные сетевые структуры
ИТОГО
253
136
68
68
117 103
14
заочная форма обучения (3,5 г.)
Тема
в том числе
Всего
аудиторные
СРС
час. всевселекц. практ.
го
го
44
4
2
2
40
Тема 1. Информация и бизнес
Тема 2. Рынки информационных ресурсов: особенности
45
спроса, предложения, рыночного равновесия
Тема 3. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных струк- 54
тур (баз данных, сетей) по различным признакам
Тема 4. Мировые информационные сети: структура
54
информации, правила поиска, практикум
Тема 5. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировы56
ми ресурсами (по отраслям) через специализированные сетевые структуры
ИТОГО
253
4
2
2
41
4
2
2
50
4
2
2
50
6
2
4
50
22
10
12
231
заочная форма обучения (6 л.)
в том числе
Всего
аудиторные
СРС
час. всевселекц. практ.
го
го
46
6
3
3
40
Тема
Тема 1. Информация и бизнес
Тема 2. Рынки информационных ресурсов: особенности
46
спроса, предложения, рыночного равновесия
Тема 3. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных струк- 51
тур (баз данных, сетей) по различным признакам
Тема 4. Мировые информационные сети: структура
55
информации, правила поиска, практикум
Тема 5. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировы55
ми ресурсами (по отраслям) через специализированные сетевые структуры
ИТОГО
253
6
3
3
40
6
2
3
45
5
2
3
50
5
2
4
50
28
12
16
225
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Информация и бизнес. Информация. Информационные ресурсы. Информатизация. Роль информации в развитии общества. Роль информации в развитии экономики. Перспективы развития информационного общества. Нетократия и консьюмтариат. Информационная грамотность. Управление информационными ресурсами в бизнесе. Конкурентная разведка. Правовые основы работы с
информацией. Категории доступа к информации. Интеллектуальная собственность. Защита интеллектуальной собственности.
Тема 2. Рынки информационных ресурсов: особенности спроса, предложения,
рыночного равновесия. Информация как продукт. Понятие информационного
продукта, особенности спроса, предложения, рыночного равновесия. Структура
информационного рынка. Состояние мирового рынка информации. Этапы развития мирового рынка информации. Состояние российского рынка информации.
Основные источники информационных ресурсов. Основные поставщики информационных ресурсов.
Тема 3. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и
характеристика основных структур (баз данных, сетей) по различным признакам. Классификация мировых информационных ресурсов. Государственные
информационные ресурсы. Экономическая и статистическая информация. Деловая и коммерческая информация. Биржевая и финансовая информация. Справочная информация. Юридическая информация. Массовая, потребительская информация. Научно-техническая информация. Характеристика систем доступа к информации. Библиотечная сеть. Полнотекстовые электронные базы данных. Характеристика сетевых коммуникаций. Рынок программного обеспечения доступа
к информации.
6
Тема 4. Мировые информационные сети: структура информации, правила
поиска, практикум. Структура Интернета. Протоколы Интернета. Основные
службы и сервисы. Способы представления информации. Способы доступа к информации. Характеристика клиентских программ доступа. Принципы работы поисковых систем. Программные компоненты поисковых систем. Технология проведения информационного поиска. Социальные сети как источник информации.
Электронные базы данных: организация доступа и поиска. Перспективы развития
Интернета как информационной сети.
Тема 5. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировыми ресурсами (по отраслям) через специализированные сетевые структуры. Взаимодействие с сетевыми структурами, агрегирующими информационные ресурсы (по отраслям). Взаимодействие с сетевыми структурами, производящими информационные ресурсы (по отраслям). Работа в электронных библиотеках. Электронное образование и дистанционное
обучение. Информационно-аналитические системы. Проблемы информационной
безопасности. Несанкционированный доступ к информационным ресурсам. Комплексная оценка эффективности использования мировых ресурсов.
5. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Информация и бизнес
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику дисциплины.
2. Приведите определение понятия «информация».
3. Охарактеризуйте термин «информационные ресурсы».
4. Что такое знания?
5. Какова основная цель управления информационными ресурсами?
6. Какими методами государство управляет информационными ресурсами, принадлежащими коммерческим структурам?
7. Какие изменения произойдут в экономике при обеспечении доступа организаций, фирм и граждан страны к мировым информационным ресурсам?
8. Какова роль информации при выработке стратегии развития предприятия?
9. Что относится к ресурсам знаний?
10. Как используются ресурсы знаний при управлении экономикой и предприятием?
Задачи и упражнения
Используя средства известных вам поисковых систем Интернета, найдите
определения следующих понятий: информация, информационное общество, экономика знаний, сетевая экономика, инновационный процесс, информатизация,
нетократия, управление знаниями, информационные ресурсы, информационный
бизнес, информационный потенциал, информационная индустрия, информационные процессы. По каждому термину найдите 2-4 альтернативных варианта определения. Результаты работы представьте в виде аннотаций, содержащих характеристику найденных ресурсов с указанием адресов, толкований основных терми7
нов и определений сетевой экономики, ваше аргументированное мнение о том,
какой вариант определения наиболее состоятелен.
Тема 2. Рынки информационных ресурсов: особенности спроса,
предложения, рыночного равновесия
Контрольные вопросы
1. Какие изменения произошли в информационном обеспечении российских
предприятий в условиях перехода к рыночной экономике, где информация стала
товаром?
2. Какие основные тенденции в развитии мирового рынка информации могут
быть отмечены?
3. В какой степени мировой информационный рынок соответствует требованиям
государственных и коммерческих структур?
4. Сравните содержание информационных ресурсов профессиональных баз и деловых ресурсов Интернета.
5. Как влияет рост объема текстовой информации в общем объеме мировых информационных ресурсов на автоматизированную обработку информации?
6. Состояние российского рынка знаний, проблемы и пути их устранения.
7. Состояние зарубежного рынка знаний.
Задачи и упражнения
1. Gale Research Incorporation.
1) Ознакомьтесь с сайтом Gale Research Incorporation.
2) Наберите в адресной строке браузера http://www.gale.com.
3) Исследуйте главную страницу и ее навигационную панель.
4) Ознакомьтесь со списком тем баз данных Database Title List, выбрав ссылку
Online Databases.
5) Определите, чем представлена база данных, откройте файлы в разных форматах.
6) Найдите на сайте бесплатные ресурсы и ознакомьтесь с ними (Free Resources).
7) Создайте отчет по форме (см. табл. 1).
2. Ресурсы компании Dun & Bradstreet.
1) Наберите адрес сайта компании http://www.dnb.com/.
2) Исследуйте ссылки сайта для того, чтобы обозначить услуги фирмы.
3) Используя ссылку Find а company введите в соответствующее поле формы
название фирмы Gazprom.
4) Выберите страну Select a country открыв кнопкой соответствующий список,
например Russia.
5) Начните поиск. Исследуйте полученный список. Отметьте в отчете, какую
информацию о фирме Вы получили.
6) Создайте отчет по форме (см. табл. 1).
3. Questel.
1) Наберите ссылку http://www.questel.com для того, чтобы выйти на сайт информационной корпорации.
2) Изучите, какие ресурсы предоставляет информационная корпорация.
8
3) Найдите ссылку на Law online и выберите там последовательно информацию
E-Pat Patent, а затем E-Mark Trademark.
4) Напишите аннотацию этих двух документов на русском языке.
5) Создайте отчет по форме (см. табл. 1).
4. Factiva.
1) Наберите ссылку http://www.factiva.ru для того, чтобы выйти на сайт информационной корпорации.
2) Изучите, какие ресурсы предоставляет информационная корпорация
3) Выясните, предоставляет ли эта компания информационные ресурсы по теме
дистанционного образования.
4) Создайте отчет по форме (см. табл. 1).
Таблица 1.
Форма отчета
Название
корпорации
Адрес в Интернет
Описание
ресурса
Комментарии (например, как
можно использовать)
Аннотация
или примечание
Тема 3. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация
и характеристика основных структур (баз данных, сетей)
по различным признакам
Контрольные вопросы
1. Сравните состояние зарубежных и отечественных информационных ресурсов
по параметрам: полнота представления информации, оперативность представления и предлагаемые технологии доступа.
2. По каким видам информации обслуживание российских потребителей находится на мировом уровне?
3. Какую действенную помощь по развитию информационного рынка России
могло бы оказать государство?
4. Какие технологии доступа к электронной информации являются основными в
России?
5. Какие особенности российской экономики определяют недостаточную достоверность сведений о финансовом состоянии предприятий?
6. Назовите структуру системы международной статистики в мировом сообществе.
7. Из каких источников можно получить официальные статистические сведения?
8. В чем состоят различия между официальной и неофициальной статистикой?
9. В каких случаях предпочтительнее обращаться к неофициальной статистике?
Задачи и упражнения
1. Изучение рынка информационных услуг: финансы.
1) Ситуация: вы работаете в крупном региональном банке в отделе маркетинга.
Банк имеет сеть филиалов в Уральском федеральном округе. Банк поставил своей
целью быстрое расширение филиальной сети в Сибирском федеральном округе.
2) Задачи: 1) определите, какие виды маркетинговой и иной информации потребуются вашему банку для решения поставленной цели; 2) проведите анализ рынков данных видов информации; 3) выберите поставщиков информации, изучите
9
их предложения по стоимости и качеству; 4) сделайте выводы о наиболее выгодных предложениях.
2. Изучение рынка информационных услуг: инжиниринг.
1) Ситуация: вы работаете в крупной организации, занимающейся разработкой,
производством и внедрением приборов учета для нефтегазовой отрасли на территории РФ.
2) Задачи: 1) определите, какие виды научно-технической, маркетинговой и
иной информации требуются вашей организации; 2) проведите анализ рынков
данных видов информации; 3) выберите поставщиков информации, изучите их
предложения по стоимости и качеству; 4) сделайте выводы о наиболее выгодных
предложениях.
3. Исследование предлагаемых информационных услуг и продуктов.
1) Ситуация: ваша компания работает в одной из следующих отраслей (в зависимости от первой буквы вашей фамилии): А-З производство мебели бытового
назначения, И-П производство водопроводных труб, Р-Я производство автомобильных аккумуляторов. Компания продает товары в РФ.
2) Задачи: 1) определить, какие виды информации требуются для успешной работы компании; 2) определить наиболее выгодных и удобных поставщиков информации каждого вида информации.
4. Изучение рынка мировых информационных услуг: экспорт товаров.
1) Ситуация: вы работаете в крупной организации, занимающейся разработкой,
производством и экспортом приборов учета для нефтегазовой отрасли.
2) Задачи: 1) определите, какие виды научно-технической, маркетинговой и
иной информации требуются вашей организации; 2) проведите анализ рынков
данных видов информации; 3) выберите поставщиков информации, изучите их
предложения по стоимости и качеству; 4) сделайте выводы о наиболее выгодных
предложениях.
5. Выбор справочной правовой системы.
1) Изучите рынок справочных правовых систем РФ.
2) Имея в виду, что вы все еще работаете в компании из задания №3, проведите
сравнительный анализ СПС по критериям полноты информации, скорости обновления данных, способу доступа, стоимости.
3) Сделайте вывод о наиболее выгодной СПС для вашего предприятия.
6. Проведите сравнительный анализ двух серверов ведущих компаний деловых
новостей по следующим критериям: номенклатура предоставляемой информационной продукции и услуг, доступ к информации, стоимость. Сделайте выводы.
Тема 4. Мировые информационные сети: структура информации, правила
поиска, практикум
Контрольные вопросы
1. Что такое гипертекст?
2. Чем отличается поиск информации в профессиональных базах от поиска в Интернете?
3. Как работает поисковая система?
4. Правила поиска информации в поисковых системах.
10
5. Что такое тезаурус и каковы правила его создания?
6. Что такое релевантная информация, и по каким признакам оценить релевантность?
7. В чем заключается понятие технологии доступа к информации?
8. Каковы критерии оценки качества поиска информации в информационных системах?
9. Оцените эффективность поиска информации в деловых ресурсах Интернета?
10.Какие основные подходы к оценке достоверности информации, найденной в
информационных системах?
Задачи и упражнения
1. Сравнительный анализ работы различных поисковых систем.
1) На сайтах основных поисковых систем (Yandex, Rambler, Aport, Google) ознакомьтесь с правилами их использования.
2) Создайте тезаурус по заданной теме из указанных ниже и отразите его в отчете (см. табл. 2).
3) Создайте поисковый запрос (одинаковый для всех поисковых систем).
4) Результаты поиска (количество ссылок) поместите в отчет.
5) По результатам поиска создайте уточняющие поисковые запросы (с учетом
правил работы в конкретной поисковой системе), чтобы уменьшить количество
нерелевантных ссылок. Уточняющие запросы создавайте до тех пор, пока результаты поиска станет возможно проанализировать – 10 ссылок.
6) Результаты уточняющего поиска (количество ссылок) поместите в отчет.
7) Проанализируйте 10 первых найденных ссылок.
8) В скобках укажите, сколько (на ваш взгляд) имеется релевантных ссылок.
9) Сделайте вывод о качестве поиска каждой поисковой системы и поставьте
оценки в отчете по пятибалльной шкале.
Список тем
1. Кто такой Тим Бернерс Ли? Биографическая справка о нем.
2. Кто такой Г. Мур? Биографическая справка о нем.
3. Кто такой Н.Винер? Биографическая справка о нем.
4. Кто такой Дж. Фон Нейман? Биографическая справка о нем.
5. Кто такой академик В.Глушков? Биографическая справка о нем.
6. Кто такой академик Лебедев? Биографическая справка о нем.
7. Что такое синергетика? Кто впервые ввел термин «синергетика»?
Таблица 2.
Форма отчета
{Запрос}
Тезаурус
Количество ссылок
Количество ссылок по
уточненному запросу
Оценка
Yandex
Rambler
Google
Aport
2. Поиск информации о количестве доменных имен в Интернет.
1) С помощью поисковых систем найдите достоверную актуальную статистическую информацию об общем количестве зарегистрированных доменных имен в
Интернете (в том числе в домене RU).
11
2) Для проведения поиска используйте методику, приведенную в задании 1 (создание тезауруса, выбор поисковой системы, создание запросов с учетом особенностей работы поисковой системы, анализ полученной информации).
3) Результаты поиска отразите в отчете
4) Форма отчета
Количество всех
доменных имен в
Интернете
Ссылка, где найдена информация, с помощью
какой поисковой системы
Количество доменных имен в домене RU
Ссылка, где найдена
информация, с помощью какой поисковой
системы
3. Механизм составления поискового запроса для поисковых систем.
1) Изучите правила составления поискового запроса Google.
2) По каждому элементу синтаксиса поискового запроса составьте посиковый запрос с использованием этого элемента. Запрос должен быть по одной из тем, указанных ниже, но не должен использовать первое слово из каждой строки. В случае необходимости используйте русские аналоги тем.
3) Запрос и количество сайтов по данному запросу поместите в отчет (Приложение 2).
4) Изучите правила составления поискового запроса Yandex.
5) По каждому элементу синтаксиса поискового запроса составьте посиковый запрос с использованием этого элемента. Запрос должен быть по одной из тем из
Приложения 1, но не должен использовать первое слово из каждой строки. В случае необходимости используйте русские аналоги тем.
6) Запрос и количество сайтов по данному запросу поместите в отчет (см.
табл.3).
Список тем
1. Computer Science/Algorithms.
2. Computer Science/Coding.
3. Computer Science/Models Of Computation/Autonomic Computing.
4. Computer Science/Information Theory/Use Case Modeling.
5. Software Engineering/Configuration Management
6. Software Engineering/Extreme Programming
7. Software Engineering/Methodologies
8. Software Engineering/Management
9. Software Engineering/OOP/Use Cases/Requirements
10.Software Engineering/OOP/Risk Management
11.Software Engineering/OOP/Theory
12.Software Engineering/OOP/UML
Таблица 3.
Форма отчета
Элемент синтаксиса
Запрос
Количество сайтов по данному запросу
12
Тема 5. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировыми ресурсами (по отраслям) через специализированные сетевые структуры
Контрольные вопросы
1. Что такое EBSCO?
2. Возможности EBSCO по предоставлению информации.
3. Что такое ScienceDirect?
4. Возможности ScienceDirect по предоставлению информации.
5. Что такое Questel?
6. Возможности Questel по предоставлению информации.
7. Что такое Gale?
8. Возможности Gale по предоставлению информации.
9. Что такое D&B?
10.Возможности D&B по предоставлению информации.
11.Что такое Factiva?
12.Возможности Factiva по предоставлению информации.
13.Какие информационные ресурсы целесообразно использовать при электронном обучении?
14.В чем состоят преимущества и недостатки новых информационных образовательных ресурсов?
15. Что дает использование электронных информационных ресурсов в образовании?
16.Что дает использование новых информационно-образовательных ресурсов в
профессиональной деятельности?
Задачи и упражнения
1. Электронные библиотеки: поиск информации о книжных объектах.
1) На главной странице сайта Российской национальной библиотеки http://www.
nlr.ru найдите ссылку на электронные каталоги.
2) Выйдите с главной страницы на ссылку Электронные каталоги.
3) Выберите Генеральный алфавитный каталог. В появившемся окне с формой
для ввода информации введите в поле разделитель Шекспир.
4) Найденные ссылки содержат заданный разделитель и ближайшие записи. Без
имени автора или названия поиск не будет осуществляться.
5) В полученном списке найденных разделителей выберите любой.
6) Ознакомьтесь с тем, какую информацию получает пользователь системы, выходя на эту ссылку.
7) Ознакомьтесь с полученным результатом – ближайшие разделители.
8) Выберите одну из гиперссылок.
9) Просмотрите каталожные карточки.
10) Cамостоятельно задайте поиск какого-нибудь автора и какой-нибудь книги.
11) В отчет поместите информацию о поиске каталожных карточек.
12) Электронные библиотеки: поиск других типов библиографических объектов.
13) На странице Электронные каталоги найдите ссылку Электронные копии документов из фондов РНБ.
14) Страница с формой для ввода информации имеет пояснения. Ознакомьтесь с
ними.
13
15) Выберите поле Изображение.Графика.Открытка, чтобы найти открытки.
16) Рассмотрите, каким образом представлена перед пользователем информация.
17) Таким же образом найдите информацию о фотографиях Иркутска. Найдите
электронную копию фотографии.
2. Электронные библиотеки: поиск информации об авторефератах.
1) Выберите ссылку Электронные копии документов из фондов РНБ.
2) Найдите информацию об авторефератах диссертации. Задайте в ключевых
словах Информационные технологии. Оцените результат. Скопируйте образ карточки в свой отчет.
3) Вернитесь к поиску и задайте в ключевых словах Информационные системы.
4) Результаты поиска занесите в отчет.
3. Электронные библиотеки: поиск других типов библиографических объектов.
1) Найдите информацию о хранимых в каталогах нотах Вивальди.
2) Представьте в отчет несколько названий.
4. Электронные библиотеки: поиск карт.
1) Найдите карту любого города России на начало 20 века.
2) Создайте отчет по следующей форме:
Форма отчета
Задание
Результат
Комментарии
5. Электронное образование и дистанционное обучение: поиск информационных
ресурсов.
1) Найдите бесплатные электронные учебники и учебные курсы (не менее 2-х) по
одной из тем:
i.
витрины данных;
ii.
OLAP;
iii.
CASE-технологии;
iv.
Middleware;
v.
Программирование в Unix/Linux;
vi.
Java;
vii. Python;
viii. Cache;
ix.
PostgreSQL;
x.
Защита Web-сайтов;
xi.
VRML;
xii. XML;
xiii. xDSL;
2) Результаты представьте в виде списка адресов соответствующих электронных
учебников и учебных курсов.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Контрольная работа предназначена для студентов заочной формы обучения и
позволяет увеличить объем знаний путем самостоятельного изучения дополнительного материала и проверки уже полученных знаний. Контрольная работа вы14
полняется студентом в межсессионный период и защищается у руководителя.
Студенты, не выполнившие контрольную работу, не допускаются к сдаче зачета.
Работа должна быть оформлена на листах формата А4, 14 шрифтом. Титульный
лист контрольной работы должен быть оформлен в соответствии с установленными требованиями для подготовки контрольных работ. Контрольная работа
предполагает дополнительное изучение теоретического и практического материала.
Контрольная работа состоит из двух частей:
1. Краткий реферат не менее 2 источников дополнительной литературы (одна
страница по каждому источнику) с изложением основных выводов авторов источников по каждой теме дисциплины и вашей аргументированной критической
оценки этих выводов.
2. Опишите каждое из понятий так, чтобы его мог понять среднестатистический
гражданин:
Dialog
Dun and Bradstreet
EBSCO Publishing
Factiva
Gale Directory
LEXIS–NEXIS
Questel
Reuters
ScienceDirect
Авторское право
Деловые ресурсы Интернета
Документированная информация (документ)
Знание
Инновационный процесс
Интегрум-Техно
Информатизация
Информационная грамотность
Информационная индустрия
Информационные процессы
Информационные ресурсы
Информационный бизнес
Информационный брокер
Информационный потенциал
Информация
Коммерческая тайна
Конфиденциальная информация
Нетократия
Патент
Персональные данные
«Рассеивание» информации
15
Рынок информационных услуг
Свободное программное обеспечение
Экономика знаний
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Литература
основная
1. Антопольский А.Б. Информационные ресурсы России: науч.-метод. пособие. –
М.: Либерея, 2008. - 424 с.
2. Бард А., Зодерквист Я. NETократия, - Стокгольмская школа экономики, 2009
3. Конкурентная разведка в Интернет / В.В. Дудихин, О.В. Дудихина. – М.: ООО
«Изд-во АСТ» : Изд-во «НТ-Пресс», 2007. – 229 с.
4. Родионов И. И. Рынок информационных услуг и продуктов / И.И. Родионов,
Р.С. Гиляревский, В.А. Цветкова, Г.З. Залаев. - М.: МК-Периодика, 2010. - 549 с.
5. Управление информационными ресурсами: учебник / А.В. Хорошилов, С.Н.
Селетков, Н.В. Днепровская; под ред. А.В. Хорошилова. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 272 с.
дополнительная
1. Закон РФ "О государственной тайне" от 21.07.93 г. №5485-1.
2. Закон РФ "О средствах массовой информации" от 27.12.91 г. №2124-1.
3. Постановление Правительства РФ"Об обязательном экземпляре изданий" от
3.12.02 г. № 859.
4. Федеральный закон "О коммерческой тайне" от 29.07.04 г. №98-ФЗ.
5. Федеральный закон "Об информации, информатизации и защите информации"
от 20.02.95 г. №24-ФЗ.
6. Федеральный закон РФ "Об авторском праве и смежных правах" от 19.07.95 г.
№110-ФЗ.
7. Федеральный закон РФ "Об обязательном экземпляре документов" от 29.12.94
г. № 77-ФЗ.
8. Базы данных России: каталог. - Вып. 5. - М.: НТЦ. Информрегистр, 2009. - 330 с.
9. Бизнес-разведка и информационный менеджмент / Информационные ресурсы №
7, 2002.
10. Брежнева В. В. Информационное обслуживание: продукты и услуги, предоставляемые библиотеками и службами информации предприятий СпбГУКИ / В.В.
Брежнева, В. А. Минкина. - СПб.: Профессия, 2008. - 304 с.
11. Букович У. Управление знаниями: руководство к действию/У. Букович, Р.
Уилльямс. - М.: Инфра-М, 2008. - 504 с.
12. Введение в информационный бизнес: Учеб. пособие / О.В. Голосов, С.А.
Охрименко, А.В. Хорошилов и др.; под ред. В.П. Тихомирова, А.В. Хорошилова.
- М.: Финансы и статистика, 2008. - 240 с.
13.The Global Knowledge Flows and Economic Development. OECD, 2004 - p.195.
14. The New Economy beyond the Hype. The OECD Growth Project. OECD, 2001. p.
105.
15. http://www.informika.ru/ – Официальный сервер Минобразования России, содержит ссылки на информ. ресурсы системы высшего проф. образования России
16. http://www.it2b.ru/ - Технологии разведки для бизнеса
16
17. http://www.internic.net/ – Internet's Network Information Center
18. http://www.loc.gov/ – Библиотека Конгресса США
19. http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/journals1.htm - Научные журналы в сети Интернет
20. http://www.ripe.net/ – RIPE Network Coordination Centre
8.ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО, РУБЕЖНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Текущий контроль: опрос студентов на практических занятиях по контрольным вопросам, проверка выполнения задач и упражнений. Промежуточный контроль: тестирование. Рубежный контроль: экзамен.
Вопросы к экзамену
1. Информация. Информационные ресурсы. Информатизация.
2. Роль информации в развитии общества. Роль информации в развитии экономики.
3. Перспективы развития информационного общества. Нетократия и консьюмтариат.
4. Информационная грамотность.
5. Управление информационными ресурсами в бизнесе.
6. Конкурентная разведка.
7. Правовые основы работы с информацией. Категории доступа к информации.
8. Интеллектуальная собственность. Защита интеллектуальной собственности.
9. Информация как продукт. Понятие информационного продукта, особенности
спроса, предложения, рыночного равновесия.
10.Структура информационного рынка.
11.Состояние мирового рынка информации. Этапы развития мирового рынка информации.
12.Состояние российского рынка информации.
13.Основные источники информационных ресурсов. Основные поставщики информационных ресурсов.
14.Классификация мировых информационных ресурсов.
15.Государственные информационные ресурсы. Экономическая и статистическая
информация.
16.Деловая и коммерческая информация.
17.Биржевая и финансовая информация.
18.Справочная информация. Юридическая информация.
19.Массовая, потребительская информация.
20.Научно-техническая информация.
21.Характеристика систем доступа к информации.
22.Библиотечная сеть. Полнотекстовые электронные базы данных.
23.Характеристика сетевых коммуникаций.
24.Рынок программного обеспечения доступа к информации.
25.Структура Интернета. Протоколы Интернета. Основные службы и сервисы.
26.Способы представления информации.
17
27. Способы доступа к информации. Характеристика клиентских программ доступа.
28.Принципы работы поисковых систем. Программные компоненты поисковых
систем.
29.Технология проведения информационного поиска.
30.Социальные сети как источник информации.
31.Электронные базы данных: организация доступа и поиска.
32.Перспективы развития Интернета как информационной сети.
33.Взаимодействие с сетевыми структурами, агрегирующими информационные
ресурсы (по отраслям).
34.Взаимодействие с сетевыми структурами, производящими информационные
ресурсы (по отраслям).
35.Работа в электронных библиотеках.
36.Электронное образование и дистанционное обучение.
37.Информационно-аналитические системы.
38.Проблемы информационной безопасности. Несанкционированный доступ к
информационным ресурсам.
39.Комплексная оценка эффективности использования мировых ресурсов.
1.
2.
3.
4.
5.
Тесты для самоконтроля
Начало «информационного века» - расходы на IT превысили расходы на промышленное оборудование?
a) 1991
c) 1998
b) 1992
d) 2000
Какое свойство не принадлежит информационному ресурсу?
a) Сетевые эффекты.
b) Существование независимо от пространства.
c) Отсутствие физического износа.
d) Рост в стоимости со временем.
Проблема экономического пиратства связана с тем, что защита цифрового
продукта:
a) Требует использования редких ресурсов.
b) Экономически выгодна.
c) Требует ограничения рынков вокруг обращающихся цифровых продуктов.
Что такое парадокс производительности?
a) Не соответствующий ожиданиям рост производительности труда в результате внедрения информационных технологий.
b) Превышающий все ожидания рост производительности труда в результате
внедрения информационных технологий.
c) Отсутствие результата от внедрения информационных технологий.
Выберите причину, которая не влияет на рост потребности в квалифицированных информационных посреднических услугах по мере расширения и усложнения электронного рынка.
a) Экспоненциально возрастающее число вариантов.
b) Концентрация продавцов на комплексных решениях.
c) Потребность в консультанте и гаранте сделки.
d) Необходимость в соблюдении анонимности.
18
6. Что такое информационная асимметрия?
a) Ситуация, в которой относительная рыночная власть двух сторон, принимающих участие в сделке, определяется одной стороной, владеющей
большим количеством информации, необходимой для осуществления
сделки.
b) Ситуация, в которой цена товара определяется стороной, способной ограничить доступ к информации, необходимой для осуществления сделки.
c) Ситуация, в которой цена товара определяется стороной, владеющей
большим количеством информации, необходимой для осуществления
сделки.
d) Ситуация, в которой сделка может быть осуществлена только при условии,
что одна сторона владеет большим количеством информации, необходимой для осуществления сделки, в сравнении с другой стороной.
7. Товаром на рынке информационных услуг являются:
a) компьютеры, оргтехника;
b) программное обеспечение;
c) информация.
8. Информация, переданная установленным порядком юридическим лицом государству:
a) переходит в собственность государства;
b) становится совместным владением юридического лица и государства;
c) остается в собственности только юридического лица.
9. Для фирмы — владельца баз данных в России - регистрация:
a) добровольная;
b) обязательная.
10. Агентство, ведущее в России базы персональных данных, обязано иметь лицензию:
a) нет;
b) да.
11. Информационные ресурсы субъектов Российской Федерации являются государственными:
a) нет;
b) да.
12. Владелец информационных ресурсов обладает большими правами, чем собственник:
a) нет;
b) да.
13. Не являются объектами авторского права:
a) производные произведения (переводы, аннотации, рефераты);
b) сборники и другие составные произведения;
c) сообщения о событиях и фактах, имеющие информационный характер.
14. Сколько обязательных бесплатных экземпляров книг, брошюр, журналов на
русском языке производители документов предоставляют государству?
a) 16;
b) 57;
c) 100.
15. Производители документов предоставляют государству обязательные бесплатные экземпляры документов:
a) в день выхода в свет первой партии тиража;
b) в течение недели;
19
c) в течение месяца.
16. Основной объем услуг на мировом информационном рынке оказывают:
a) государственные информационные службы;
b) коммерческие информационные службы.
17. Расположение групп информации по убыванию требований по оперативности представления:
a) научно-техническая;
c) статистическая;
b) биржевая и финансовая;
d) коммерческая.
18. Информационные центры-генераторы выполняют функции:
a) сбор информации;
b) ведение баз данных;
c) обслуживание потребителей.
19. На мировом рынке информационных услуг преобладает следующий вид доступа:
a) в режиме онлайн;
b) в режиме офлайн;
c) приобретение компакт-дисков (CD-ROM).
20. Какая компания является лидером на мировом рынке биржевой и финансовой
информации:
a) Telerate;
b) Dow Jones;
c) Reuters.
21. Компания Reuters является:
a) генератором;
c) генератором и
b) поставщиком;
поставщиком.
22. Компания Dun & Bradstreet является:
a) генератором;
b) поставщиком;
c) генератором и поставщиком.
23. Какая часть веб-ресурсов в Интернете доступна для просмотра поисковой
машине?
a) менее 30%.
b) около 50%;
c) более 90%
24. По объему накопленной информации Интернет превосходит профессиональные базы:
a) да;
b) нет.
25. Лидерами на мировом рынке в области информации об интеллектуальной
собственности являются:
a) Dun&Bradstreet;
d) Data-Star;
b) LexisNexis;
e) Questel.
c) Dialog;
26. Какое ведущее мировое агентство предоставляет ценовую информацию на
товары:
a) Reuters;
b) Tradstat;
c) Dun&Bradstreet.
27. Число профессиональных баз данных на мировом информационном рынке
составляет:
a) менее 10 тыс.;
b) около 20 тыс.;
c) более 30 тыс.
20
28. Число информационных агентств-генераторов на мировом рынке:
a) менее 2 тыс.;
b) около 3 тыс.;
c) более 3,5 тыс.
29. Какой сектор мировых информационных ресурсов имеет наибольшую аудиторию?
a) деловой информации;
b) научно-технической информации;
c) потребительской информации.
30. Сколько крупных информационных агентств-поставщиков на мировом рынке?
a) более 4,2 тыс.;
b) около 3,5 тыс.;
c) менее 3 тыс.
31. При поиске конкретной информации в Интернете целесообразно использовать:
a) поисковые системы;
b) каталоги.
32. Доля затрат западных компаний на информационные исследования:
a) 0-5%;
c) 10-15%;
b) 5-10%;
d) 15-20%.
33. Наибольшее число пользователей из информационных систем имеет:
a) LexisNexis;
b) Dialog;
c) Data-Star.
34.В профессиональных базах представлены в основном числовые данные?
a) да;
b) нет.
35. В России на информационном рынке преобладающим является:
a) режим онлайн;
b) режим офлайн;
c) приобретение компакт-дисков и печатной продукции.
36.Вся опубликованная информация представлена в сети Интернет?
a) да;
b) нет.
37. Информация о какой составляющей внешней среды наиболее труднодоступна?
a) общее состояние экономики;
b) состояние отраслевого рынка;
c) состояние рынка конкретной продукции.
38. Основная доля необходимой для фирмы информации может быть получена:
a) из внешних источников;
b) из внутренних источников.
39. Информация о каких составляющих внешней среды необходима фирме для
обеспечения предпринимательской деятельности?
a) общее состояние российской экономики;
b) состояние отраслевого рынка;
c) состояние рынка конкретной продукции.
40. Государственные структуры научно-технической информации удовлетворяют информационные потребности пользователей России:
a) бесплатно;
b) на коммерческой основе.
9.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов предполагает изучение теоретического и
практического материала и его защиту на практических или дополнительных занятиях.
ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Темы
Не- Часы Содержание
дели
СРС
Тема 1. Информация и бизнес
1-6
Тема 2. Рынки информационных ресурсов:
особенности спроса, предложения, рыночного равновесия
Тема 3. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур (баз данных,
сетей) по различным признакам
Тема 4. Мировые информационные сети:
структура информации, правила поиска,
практикум
Тема 5. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного
пользователя с мировыми ресурсами (по
отраслям) через специализированные сетевые структуры
Тестирование
1217
22
1824
2530
20
20
20
20
3136
Решение
задач
Решение
задач
Формы
контроля
СРС
Проверка
Проверка
Решение
задач
Проверка
Решение
задач
Проверка
Решение
задач
Проверка
23
В
течение
семест
ра
Выполнение Протокол
тестовых
заданий
на сайте:
lms.tiiel.ru/my
moodle
ОГЛАВЛЕНИЕ
1.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ДИСЦИПЛИНЫ ................ 3
2.
ОБЪЕМ
ДИСЦИПЛИНЫ,
ВИДЫ
УЧЕБНОЙ
РАБОТЫ
И
ФОРМЫ
КОНТРОЛЯ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ ........................................................................................... 4
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................... 5
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................. 6
5. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ..................................................... 7
6.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
И
ЗАДАНИЯ
ДЛЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ.. 14
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ..................... 16
8.ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО, РУБЕЖНОГО И ИТОГОВОГО
КОНТРОЛЯ ................................................................................................................... 17
9.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ................................................... 22
23
Гульнара Ахмановна Наурусова
МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Рабочая программа дисциплины
для студентов специальности
080801.65 «Прикладная информатика в экономике»,
очной формы обучения
(сохранена редакция автора-составителя)
Ответственный за выпуск к.ф.-м.н. С.Д.Захаров
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»
625051, г. Тюмень, ул. 30 лет Победы, 102
24