ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОШЕХОНСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по УР
__________Е.Н. Смирнова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
2012
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной
дисциплины «Физика», предназначенной для профессий начального профессионального
образования (далее НПО) 110800.02 тракторист-машинист сельскохозяйственного производства,
190631.01 Автомеханик, по укрупненной группе профессий 190000 Транспортные средства
Организация-разработчик: ГОУ СПО ЯО Пошехонский сельхозтехникум
Разработчик:
Миронова Т. Б., преподаватель математики
Рекомендована предметно-цикловой комиссией
общеобразовательных дисциплин
протокол № ____ от ___________20____г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
ОСВОЕНИЯ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО 110800.02 Трактористмашинист сельскохозяйственного производства, 190631.01 Автомеханик, по укрупненной группе
профессий 190000 Транспортные средства
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
дисциплина относится к профильным общеобразовательным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения,
планета, звезда, галактика, Вселенная;
 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический
заряд;
 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции,
фотоэффекта;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие
физики;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:





описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную
индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и
поглощение света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий;
делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой
для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и
научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных
излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании
ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.



применять полученные знания для решения физических задач.
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле:
измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их
погрешностей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:



для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных
средств,
бытовых
электроприборов,
средств
радиои
телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 368 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 245 часов;
самостоятельной работы обучающегося 123 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
368
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
245
в том числе:
лабораторные работы и
125
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Решение физического минимума по теме «Законы механики Ньютона»
Решение физического минимума по теме «Уравнение состояния идеального
газа. Газовые законы»
Решение физического минимума по теме «Законы постоянного тока»
Решение физического минимума по теме «Магнитное поле»
Решение физического минимума по теме «Световые кванты»
Решение физического минимума по теме «Физика атомного ядра»
Подготовка и оформление реферата «Закон сохранения энергии»
Подготовка и оформление реферата «Вечный двигатель - миф или реальность?»
Подготовка и оформление реферата «КПД – где предел?»
Подготовка и оформление реферата «Электрический ток в различных средах»
Подготовка и оформление реферата «Значение и применение лазера в нашей
жизни»
Подготовка и оформление реферата «Проблемы энергосбережения в XXI веке»
Аттестация:
1-2 курс – дифференцированный зачет;
3 курс – экзамен.
123