Тема: «Горные породы и минералы». Цели и задачи: расширить

Тема: «Горные породы и минералы».
Цели и задачи: расширить и углубить знания об основных
видах минералов и горных пород, слагающих земную кору;
сформировать представление о магматических, осадочных и
метаморфических горных породах;
показать причинно-следственные связи в образовании горных
пород при определенных условиях;
начать формировать у учащихся умения различать горные
породы по внешним признакам, уметь приводить примеры
использования горных пород человеком.
Средства обучения: атлас, коллекция минералов и горных
пород, набор раздаточных образцов горных пород, лупа, набор значков
полезных ископаемых, видеофрагмент «Разнообразие минералов и
горных пород на Земле».
Ход урока.
1. Организация начала урока.
2. Активизация знаний.
Два мира есть у человека,
Один, который нас творил,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
(Н.Заболоцкий).
Беседа с учащимися.
- Почему человек изучает недра Земли?
- Какой слой Земли изучен лучше всего и почему?
- Из каких слоев состоит земная кора?
- Какие горные породы вы знаете?
- Как вы думаете, одинаковыми ли горными породами
образованы «гранитный», «осадочный» и «базальтовый» слой Земли?
- Земная кора сложена разнообразными горными породами,
которые состоят из более мелких частиц, природных агрегатов –
минералов. Существует более 3000 видов минералов.
«Мы живем в громадном, плохо разгаданном мире и топчем
камни… не подозревая, что знакомство с ними обогатило бы наш опыт
во всех областях жизни. (К.Г.Паустовский).
- Как вы думаете, почему так разнообразен мир горных пород и
минералов?
3. Изучение нового материала.
Рассказ учителя.
Имен первых геологов мы не узнаем никогда, потому что это
были первобытные люди. Естественно, они не учились в высших
учебных заведениях, не отправлялись в научные экспедиции, не
склонялись над микроскопами, но зато умели внимательно наблюдать
жизнь, которая царила вокруг них.
Первобытные люди научились отыскивать питьевую воду, в
один прекрасный день открыли для себя лечебные свойства
минеральных подземных источников, находили самые разнообразные
камни и пытались сделать из них орудия труда. Острыми камнями
наши пращуры рассекали туши убитых животных, плоскими –
растирали зерна злаков, цветными и блестящими камнями украшали
себя.
Первобытные люди догадались, что камни – это надежное
оружие. Удачно брошенный камень как бы удлинял руку охотника,
поражая убегавшего зверя или врага.
Однажды люди случайно заметили, что некоторые тяжелые
камни на углях костра плавятся, превращаясь в блестящий слиток.
Потом наши наблюдательные предки догадались, что получившуюся из
камня тяжелую жидкость можно вылить в глиняные формы – и вот
тебе, пожалуйста, готовы топоры, ножи, наконечники для стрел и
многие важные для жизни вещи. Это были первые металлические
предметы.
Наверняка первобытные люди не один раз бросали в пламя
костра и горючие камни – куски угля. А увидев, как горит нефть,
решили, что наблюдают невероятное явление.
Так, шаг за шагом, наши праотцы осваивали все новые и новые
сокровища Земли, запоминали увиденное, делились потрясшими
впечатлениями друг с другом.
Не пес, не северный олень,
Не кошка и не конь,
Был первым приручен кремень,
А вслед за ним огонь.
(В.Берестов).
Просмотр видеофрагмента о разнообразии горных пород на
Земле.
Классификация горных пород по происхождению.
Минерал – природное тело, относительно однородное по
химическому составу и физическим свойствам. Образуются как в
глубинах Земли, так и на ее поверхности. По химическому составу все
минералы можно разделить на простые и сложные.
Простые минералы состоят практически из одного
химического элемента – самородное золото, железо, серебро, сера,
алмаз. Сложные – все остальные минералы.
Кварц – наиболее распространенный минерал, он очень
устойчив к воздействию разнообразных природных процессов.
Магматические горные породы – породы, образовавшиеся из
магмы при ее остывании и затвердении на поверхности Земли
(излившиеся или эффузивы – базальт, вулканическое стекло, пемза);
или в глубине Земли (глубинные – гранит, габбро, диорит).
Есть место в преисподней, Злые Щели,
Сплошь каменное, цвета чугуна,
Как кручи, что вокруг отяготели.
Посереди зияет глубина
Широкого и темного колодца…
(Данте).
Осадочные горные породы образовывались на поверхности
Земли в результате осаждения минералов, частичек и обломков пород в
водной среде и на суше. Этот тип пород распространен на 75% земной
поверхности.
Различают обломочные осадочные горные породы – валуны,
галька, щебень, песок, глина; химогенные – соль, гипс – образуются в
результате химического осаждения в растворах; биогенные –
ракушечник, известняк, мел, уголь – отложения организмов.
Являешься в обличьях разных
От савана до израсцов.
О глина, глина,- протоплазма
Кабиток бедных и дворцов.
(В.Новопрудский).
Метаморфические горные породы – породы, образовавшиеся
из первоначальных пород в результате изменения состава или их
свойств под действием высоких температур, давления и растворов
(известняк – мрамор, песчаник – кварцит, глина – глинистый сланец).
Составление таблицы «Классификация горных пород по
происхождению» (на доске и в тетради).
Горные породы
магматические
излившиеся
базальт
обсидиан
пемза
осадочные
метаморфические
глубинные обломочные химические органические
гранит
габбро
диорит
песок
глина
поваренная мел
соль
уголь
гипс
горючие
сланцы
ракушечник
гнейс
мрамор
песчаник
Практическая работа
С использованием набора образцов горных пород выполняется
заполнение таблицы «Характеристики горных пород».
горная
порода
происхождение
твердость и
хрупкость
цвет
блеск
применение
4. Подведение итогов урока.
Мир камня интересен и разнообразен, вам предстоит еще
многое узнать и немало потрудиться, чтобы узнать его лучше.
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык!
(Ф.Тютчев).
5. Домашнее задание.
17, найти в литературных произведениях
высказывания о различных горных породах.
стихи
и