Мещанское сословие Российской империи

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет истории, экономики и управления
Кафедра истории, философии, культурологии и МП
Рабочая программа учебной дисциплины
МЕЩАНСКОЕ СОСЛОВИЕ
РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ
Направление 44.04.01
Педагогическое образование
Профиль подготовки
«Историческое образование»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
заочная
Тобольск
2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК
(сайт для загрузки УМК umk.utmn.ru)
Рег. номер: ___________________________________________________________________
Дисциплина: Мещанское сословие Российской империи
Учебный план: _______________________________________________________________
Автор: к.и.н., доцент Л.Н. Суслова _____________________________________________
Кафедра: истории, философии, культурологи и МП_____________________________
Исполнитель (ответственное лицо)
2
Содержание
1
2
3
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5
5.1
6
7
7.1
7.2
7.3
7.4
8
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………....4
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………...................4
Требования к результатам освоения содержания дисциплины......................................4
Содержание и структура дисциплины....…………………………...................
Содержание разделов дисциплины...................................................................................5
Структура дисциплины......................................................................................................5
Лабораторные работы……………………………………………………….....................6
Практические занятия (семинары)....……………………………………….....................6
Курсовой проект (курсовая работа)...................................................................................6
Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….………….....................7
Образовательные технологии............................................................................................7
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации............................................................................................................................7
Учебно-методическое обеспечение дисциплины......................………………………...8
Основная литература…………………………………………………………...................8
Дополнительная литература…………………………………………………...................8
Периодические издания.....……………………………………….…………....................8
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных
технологий и Интернет-ресурсы................................................................................ …...8
Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………….....................9
3
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель
дисциплины: формирование систематизированных знаний о процессе
возникновения и эволюции мещанского сословия в России.
Задачи:
- овладение знаниями об основных характеристиках мещанского сословия в России;
- развитие способностей установления причинно-следственных связей;
- осмысление дискуссионных вопросов изучаемого аспекта отечественной истории.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Мещанское сословие Российской империи» относится к части
дисциплин по выбору.
Для освоения дисциплины «Мещанское сословие Российской империи» студенты
используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в процессе
изучения дисциплин по истории России на предыдущем уровне образования.
Освоение дисциплины «Мещанское сословие Российской империи» связано с
изучением дисциплин специального цикла «Проблемы социальной истории России» и
позволяет
сформировать
у
студентов
более
глубокое
осознание
особенностей
отечественной социальной истории.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
овладение
следующими
компетенциями:
– готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при
решении профессиональных задач (ОПК-2),
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
– основные характеристики мещанского сословия и особенности его правового статуса;
– основные даты формирования и эволюции российского мещанства;
уметь:
– анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;
– выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;
владеть:
– технологиями приобретения, использования и обновления исторических и социальных
знаний;
– историческими понятиями и терминами в сфере отечественной сословной истории.
4
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Содержание разделов дисциплины
№
раздела
Содержание раздела
Наименование
раздела
1
Введение в предмет
2
Мещанство России
XVIII– начала XX вв.
Форма
текущего
контроля
ДЗ
Степень изученности проблемы и её
актуальность. Источники и литература по
изучаемой теме.
Законодательство конца XVIII – XIX
вв.
о
городских
сословиях.
Формирование
и
численность
мещанского
сословия.
Социальноправовое
положение
мещанского
сословия. Хозяйственная деятельность
мещан. Участие мещан в общественной
жизни. Мещанские общества. Бытовая
культура и ценностные ориентации
мещан.
Особенности
мещанского
сословия Западной Сибири.
Т
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из них 10
часов выделено на контактную работу с преподавателем.
Вид работы
Трудоемкость, часов
10 семестр
Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
72
8
8
60
зачет
Разделы дисциплины, изучаемые в 3 семестре
Количество часов
№
раздела
1
2
Наименование разделов
Всего
Введение в предмет
Мещанство России XVIII– начала XX вв.
Итого:
4.3 Лабораторные работы не предусмотрены
5
10
58
72
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
ЛР
-
8
8
-
Внеауд.
Работа
СР
10
50
60
4.4 Практические занятия (семинары)
№
№
занятия раздела
1-2
2
3-4
5-7
2
2
8
2
Кол-во
часов
4
Тема
Формирование и социально-правовое положение
мещанского сословия
Занятия мещан
Бытовая культура. Социально-психологический портрет
мещан
Мещанство Западной Сибири
4
4
4
4.5. Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрена
4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№
раздела
Кол-во
часов
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
2
Степень изученности проблемы и её актуальность. Источники и
литература по изучаемой теме
6
2
Мещанская семья
6
5. Образовательные технологии
5.1. Интерактивные
аудиторных занятиях
Вид
Семестр
занятия
3
ПР
образовательные
технологии,
используемые
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
Разбор конкретных ситуаций, обсуждение
дискуссионных
проблем,
работа
с
источниками, выполнение творческих
заданий
10
Итого:
в
10
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
ВОПРОСЫ К ЗЕЧЕТУ
1. Термин «мещанин»: проблема происхождения. Наименование «мещане» в
Городовом положении 1785 г. и последующем законодательстве.
2. Правовое положение мещан.
3. Источники формирования и численность мещанского сословия России.
4. Основные направления и особенности хозяйственной деятельности мещан.
5. Мещанские общества. Участие мещан в городском самоуправлении.
6. Бытовая культура и ценностные ориентации мещан.
7. Формирование
мещанского
сословия
рекрутирования, численность.
6
в
Западной
Сибири:
источники
8. Особенности социального статуса западносибирских мещан.
9. Основные занятия мещан Западной Сибири.
10. Социально-психологический портрет западносибирского мещанства.
7. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
готов
ОПК-2
использовать
знание
современных
проблем
науки
и
образования при решении профессиональных задач
Б.1Б.1.
Современные проблемы науки и образования
Б1.В. ОД.6
Б1.В.ДВ.1.1
Б1.В.ДВ.4.1
Б1.В.ЛВ.4.2
Б1.В.ДВ.7.1
Б1.В.ДВ.7.2
Инновационные процессы в образовании
Идейно-политические течения современности
История русского крестьянства
Мещанское сословие Российской империи
История российского образования
История народного образования в Сибири
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций
Код
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
базовый (хор.)
повышенный
компетен пороговый
(удовл.)
76-90 баллов
(отл.)
ции
Виды занятий
Оценочные
средства
ОПК-2
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельн
ая работа.
Теоретические
ответы,
решение
практических
задач на
семинаре.
61-75 баллов
Знает: основные
даты социальной
истории
91-100 баллов
Знает:
основные
даты социальной
истории
российского
государства,
терминологию
и
ключевые понятия
дисциплины.
Знает:
основные
даты
социальной
истории российского
государства,
терминологию
и
ключевые понятия
дисциплины;
принципы и способы
периодизации
истории России.
7
Умеет:
осуществлять
внешнюю
критику
источника,
проводить поиск
исторической
информации,
представлять
результаты
индивидуальной
историкопознавательной
деятельности
в
формах
конспекта,
реферата,
контрольной
работы.
Умеет:
осуществлять
внешнюю
и
внутреннюю
критику источника,
проводить поиск и
анализ
исторической
информации,
представлять
результаты
индивидуальной
историкопознавательной
деятельности
в
формах конспекта,
реферата,
контрольной,
курсовой работы,
публичной
презентации.
Владеет:
способностью к
постановке цели;
технологиями
использования
знаний
по
истории России;
историческими
понятиями
и
терминами;
навыками
исследовательско
й деятельности в
области истории
России.
Владеет:
способностью
к
постановке цели,
выбору путей ее
достижения,
восприятию
информации;
технологиями
использования
и
обновления знаний
по истории России;
историческими
понятиями
и
терминами;
навыками научноисследовательской
деятельности
в
области
истории
России и смежных
дисциплин
гуманитарного
профиля; навыками
систематизации
исторической
информации.
Умеет: осуществлять
внешнюю
и
внутреннюю критику
источника,
проводить
комплексный поиск
и
анализ
исторической
информации
представлять
результаты
индивидуальной
и
групповой историкопознавательной
деятельности
в
формах конспекта,
реферата,
контрольной,
курсовой
работы,
исследовательского
проекта, публичной
презентации,
в
рамках участия в
научнопрактических
конференциях.
Владеет:
способностью
к
постановке
цели,
выбору путей ее
достижения,
восприятию
информации и ее
обобщению;
технологиями
научного
анализа,
использования
и
обновления знаний
по истории России;
историческими
понятиями
и
терминами;
навыками
научноисследовательской и
педагогической
деятельности
в
области
истории
России и смежных
дисциплин
гуманитарного
профиля; навыками
систематизации
исторической
информации
на
основе
своих
представлений
об
общих
закономерностях
всемирноисторического
процесса
8
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
7.1. Основная литература
Основная:
Воробьева, Э.А. Российская империя в XVIII в.: учебное пособие / Э.А. Воробьева. Новосибирск: НГТУ, 2011. - 58 с. - ISBN 978-5-7782-1811-6; [Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=228991
История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е. В. Анисимов. - СанктПетербург: Питер, 2008. - 588 с.
Дополнительная:
Тысячелетие Российской империи : энциклопедический справочник. - Санкт-Петербург:
Весь, 2004. - 464 с.
Боханов, А.Н. Российская империя. Образ и смысл / А.Н. Боханов. - М.: Директ-Медиа,
2014.
661
с.
ISBN
978-5-4458-8894-9;
[Электронный
ресурс].
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=238469
7.3 Периодические издания
1.
Вопросы истории
2.
Исторический архив
3.
Исторический журнал
4.
История СССР
5.
Отечественная история
6.
Российская история
7.
Родина
8.
Преподавание истории в школе
9.
Преподавание истории и обществознания в школе
7.4.
Программное
обеспечение
современных
информационно-
коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы
1.
Электронная библиотека исторического факультета МГУ- http://www.hist.msu.ru/ER
2.
Археобибблиобаза, информация о составе архивных фондов в России-
http://www.openweb.ru/rusarch
3.
Сайт ГА РФ – http://www.garf.narod.ru
4.
Сайт Российской национальной библиотеки – http://www.nlr.ru
5.
Сайт Исторической библиотеки – http://www.shpl.ru/docdeliv/list/cont_hist.htm
6.
Сайт российской государственной библиотеки – http://www.rsl.ru
7. www.bankclub.ru
7.5. Методические указания к практическим занятиям
Практические занятия на протяжении изучения курса являются одной из
основных форм работы. В процессе подготовки и проведения практических занятиях
9
студенты знакомятся с первоисточниками и приобретают навыки работы с ними,
приобретают умения подбора и анализа информации по рассматриваемой теме,
установления причинно-следственных связей, ведения дискуссий, отстаивания своей
точки зрения. Практические занятия дают возможность осуществлять контроль за
самостоятельной работой студентов, глубиной и прочностью их знаний.
Тема 1. Формирование и социально-правовое положение мещанского сословия
1. Законодательство конца XVIII – XIX вв. о городских сословиях.
2. Термин «мещанин»: проблема происхождения. Наименование «мещане» в
Городовом положении 1785 г. и последующем законодательстве.
3. Социальная мобильность. Источники формирования мещанского сословия.
Доля мещан в социальной структуре российского общества.
4. Права и обязанности мещан. Сословная организация.
Литература:
1.
Дворянская империя XVIII века (основные законодательные акты). Сборник
документов. – М., 1960.
2.
Дружинин Н.П. Мещане, их положение и нужды. – М., 1906.
3.
Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. –
М., 1983.
4.
Иванова Н.А., Желтова В.П. Сословное общество Российской империи (XVIII–
начало XX века). – М., 2010. С. 6-18; 325-402; 454-512.
5.
Кошман Л.В. Мещанство в России в XIX в.// Вопросы истории. 2008. №2. С.3-20.
6.
Миронов Б.Н. Русский город в 1740-1860-е годы: демографическое, социальное и
экономическое развитие. – Л., 1990.
7.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи. – СПб., 1991.
8.
Рындзюнский П.Г. Городское гражданство дореволюционной России. – М., 1958.
9.
Фасмер М. Этимологический словарь русского языка в 4-х тт. Т.2. – М., 1986.
10. Хавский П.В. Собрание законов о купцах, мещанах, посадских и цеховых или
Городовом положении с включением законов предшествующих и последующих с
1766 по 1823 гг. – СПб., 1823.
11. Энциклопедический словарь Ф.А.Брокгауза и И.А.Ефрона. Т.XX. – СПб., 1897.
Тема 2. Занятия мещан
1.
Законодательное регулирование профессионально-хозяйственной деятельности
мещан.
2.
Основные занятия мещанского сословия и их характеристика.
10
Мещанские
3.
общества.
Участие
мещан
в
городском
самоуправлении
и
общественной жизни.
Литература:
1.
Дворянская империя XVIII века (основные законодательные акты). Сборник
документов. – М., 1960.
2.
Иванова Н.А., Желтова В.П. Сословное общество Российской империи (XVIII–
начало XX века). – М., 2010. С. 6-18; 325-402; 454-512.
3.
Кошман Л.В. Мещанство в России в XIX в.// Вопросы истории. 2008. №2. С.3-20.
4.
Кошман Л.В. Город и городская жизнь в России XIX столетия. Социальные и
культурные аспекты. – М., 2008.
5.
Хавский П.В. Собрание законов о купцах, мещанах, посадских и цеховых или
Городовом положении с включением законов предшествующих и последующих с
1766 по 1823 гг. – СПб., 1823.
Тема 3. Бытовая культура. Социально-психологический портрет мещан
1.
Мещанский быт.
2.
Грамотность и образованность в мещанской среде.
3.
Нравственные и культурные ценности.
4.
Отражение социально-психологического портрета мещанского сословия в
литературе.
Литература:
1.
Иванова Н.А., Желтова В.П. Сословное общество Российской империи (XVIII–
начало XX века). – М., 2010. С. 6-18; 325-402; 454-512.
2.
Кошман Л.В. Мещанство в России в XIX в.// Вопросы истории. 2008. №2. С.3-20.
3.
Кошман Л.В. Город и городская жизнь в России XIX столетия. Социальные и
культурные аспекты. – М., 2008.
Тема 4. Мещанство Западной Сибири
1. Формирование мещанского сословия в Западной Сибири: источники
рекрутирования, численность.
2. Особенности социального статуса западносибирских мещан.
3. Основные занятия мещан Западной Сибири. Общественная деятельность.
4. Социально-психологический портрет западносибирского мещанства.
Литература:
11
1.
Гончаров Ю.М., Чутчев В.С. Мещанское сословие Западной Сибири второй
половины XIX – начала XX в. – Барнаул, 2004.
2.
Гончаров Ю.М. Мещанское сословие Западной Сибири// Преподавание истории в
школе 2002. №4. С. 46-53.
3.
Гончаров Ю.М. Городская семья в Сибири второй половины XIX - начала XX вв. –
Барнаул, 2002.
4.
История Сибири с древнейших времен до наших дней. Т.2. Сибирь в составе
феодальной России. – Л., 1968.
5.
Копылов Д.И. Обрабатывающая промышленность Западной Сибири в XVIIIпервой половине XIX вв. – Свердловск, 1973.
6.
Куприянов А.И. Русский город в первой половине XIX в.: Общественный быт и
культура горожан Западной Сибири. – М., 1995.
7.
Меженина О.В. Мещанство Томской губернии в дореформенный период. –
Барнаул, 2007.
8.
Описание Тобольского наместничества. – Новосибирск, 1982.
9.
Останина Л.В. Мещане западносибирских городов в Русской Америке// Культурное
наследие Азиатской России. Материалы I Сибирско-Уральского исторического
конгресса (25–27 ноября 1997 г., г.Тобольск). – Тобольск, 1997. С.117–118.
10. Останина Л.В. Штрихи к социально-психологическому портрету мещан Западной
Сибири (конец ХV111 – первая половина Х1Х вв.)// Проблемы истории и
филологии: Межвузовский сборник научных трудов. – Тобольск, 2001. С.53-58.
11. Останина Л.В. К вопросу о социальном положении мещан// Сословия, классы,
страты российского общества: история и современность. Труды Международной
научно – теоретической конференции. – СПб.: Нестор, 2002. С.88-90.
12. Останина Л.В. Мещанство Западной Сибири в конце XVIII-60-70-х гг. XIX вв.:
источники и историография проблемы//Вестник Тобольского государственного
педагогического института им. Д.И. Менделеева. – Тобольск, 2003. №1. С.114-127.
13. Останина Л.В. Мещанство Западной Сибири (конец XVIII- XIX вв.)// Русские.
Материалы VII–го Сибирского симпозиума «Культурное наследие народов
западной Сибири» (9-11 декабря 2004 г., г. Тобольск). – Тобольск, 2004. С. 155-161.
14. Рабцевич В.В. Сибирский город в дореформенной системе управления. –
Новосибирск, 1984.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины имеется:
- оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства, мультимедийные
12
аудитории);
- технические средства обучения: видеомагнитофон, документ-камера, мультимедийный
переносной проектор, настенный экран; лазерный принтер, копировальный аппарат,
сканер.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Термин «мещанин»: проблема происхождения. Наименование «мещане» в
Городовом положении 1785 г. и последующем законодательстве.
2. Источники формирования мещанского сословия.
3. Социально-правовое положение мещанского сословия.
4. Хозяйственная деятельность мещан.
5. Мещанские общества. Мещанское самоуправление.
6. Отражение
социально-психологического
портрета
мещанского
сословия
в
литературе.
7. Мещанская семья.
8. Грамотность и образованность в мещанской среде.
9. Формирование
мещанского
сословия
в
Западной
Сибири:
источники
рекрутирования, численность.
10. Особенности социального статуса западносибирских мещан.
11. Основные занятия мещан Западной Сибири. Общественная деятельность.
12. Социально-психологический портрет западносибирского мещанства.
13. Повседневная жизнь западносибирских мещан.
14. Мещанская семья западносибирских городов.
15. Биографии представителей западносибирского мещанства.
Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик: Л.Н. Суслова, к.и.н., доцент
Программа одобрена на заседании кафедры
от «6» сентября 2014 г., протокол № 1.
Согласовано:
Зав. кафедрой Т. А. Кибардина
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
.
13