Биологический турнир среди 7 классов.

Сценарий биологического турнира для 7-ых классов по биологии
Время проведения: турнир проводится после изучения темы «Насекомые», можно
провести его на предметной неделе.
Форма организации: внеклассное мероприятие.
Цель: заинтересовать учащихся одной из самых многочисленных групп животных –
насекомыми.
Задачи:
 формирование познавательного интереса к насекомым;
 развитие навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой;
 воспитание бережного отношения и любви к природе
Предварительная подготовка. Учащимся за 2-3 недели даётся задание ознакомиться с
дополнительной литературой по насекомым (Н. Плавильщиков «Занимательная энтомология»,
М.Козлов «Не просто букашки» и др.) Ребята делятся на 3 команды по 10 человек (число
команд равно числу классов в параллели). В состав жюри входят ребята старших классов.
Биологический турнир состоит из 4 конкурсов:
1.
Конкурс «Своя игра»
2.
Конкурс «Зоошутка»
3.
Конкурс «Домашнее задание»
4.
Конкурс «Загадочные рисунки».
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, бумага и ручки на столах,
презентация.
Ход турнира:
Вступительное слово учителя. Ребята, сегодня наш турнир посвящен одной из самых
многочисленных групп животных на Земле – насекомым.
«Как предполагают, насекомых на всей Земле 1018! Миллиард миллиардов! Больше, чем
звёзд в нашей Галактике. Только бактерии и прочие одноклеточные существа более
многочисленны.
Насекомые населяют все широты: от Заполярья (гнус вам об этом напомнит, если там
побываете) до тропиков, все низины и высоты (до вечных ледников), все пресные воды (даже
горячие – 55 градусов), воздух над ними и землю под нашими ногами, саму почву, травы,
листву, корни, грибы, живых и мёртвых животных…Проще сказать, где их нет: в морях (хотя
некоторые и тут живут) и на снегу (впрочем, и здесь не без исключений). Даже в нефти,
разлитой по поверхности земли, можно их встретить!» (И. Акимушкин «Мир животных»)
Сегодня мы узнаем команда какого класса является лучшим знатоком насекомых.
Далее под музыку Римского-Корсакова «Полёт шмеля» идёт просмотр слайдов 1-15.
1 конкурс «Своя игра». Конкурс похож на одноимённую передачу с канала НТВ. На
игровом поле (Слайд 19) команда выбирает категорию и вид вопроса. За правильный ответ
команда получает 1 балл, в случае неверного ответа – 0 баллов. Команда-соперник за
правильный ответ зарабатывает дополнительный 1 балл.
•
Для чего нужны самцам жука-оленя огромные «рога»? Почему этот вид
насекомых занесён в Красную книгу России? (Слайд 24)
•
Жук-олень - самый большой жук Европы. Рога самцов - это сильно
развитые верхние челюсти. Самцы используют их в турнирных боях за пищу или за
самку. Основное отрицательное влияние на численность оказывает уничтожение старых
лесных массивов и в частности дубрав, отмирание старых дубов в широколиственных
лесах. А также неумеренный сбор для коллекций. (Слайд 25)
•
Сколько лет майскому жуку? (Слайд 26)
•
Полный цикл развития занимает несколько лет, и может в разных регионах
несколько различаться. Перезимовавшая самка откладывает яйца, после чего погибает.
Стадия личинок, которая происходит под землёй, занимает 3—4 года, а в холодном
климате и до 5 лет. Куколка образуется в начале осени, и через примерно 6 недель
появляются взрослые жуки, которые до конца апреля остаются под землёй. (Слайд 27)
•
Расскажите о бабочке «Мёртвая голова». (Слайд 28)
•
Это самый крупный бражник Европы. Название дали за жёлтый рисунок на
груди, напоминающий человеческий череп. Охотно поедает мёд, часто забирается в
гнёзда и ульи медоносных пчёл, где прокалывает ячейки сот хоботком и сосет мёд, за
один раз съедая 5—15 грамм. Успокаивают пчёл путём выделения химических веществ,
которые маскируют собственный запах бабочки (химическая мимикрия). (Слайд 29)
•
Известный французский энтомолог Жан-Анри Фабр обнаружил, что самки
бабочек способны привлекать самцов бабочек того же вида. Объясните, с помощью чего
они это делают. (Слайд 30)
•
Опыты Фабра доказали, что самцы находят самок по запаху. Насекомые
обладают непостижимо тонким обонянием. С помощью высокочувствительной техники
были открыты пахучие вещества - феромоны (греч. несу и привожу в действие,
возбуждаю) (Слайд 31)
•
Какую пользу и какой вред приносят медведки – насекомые из отряда
прямокрылые, ведущие преимущественно подземный образ жизни? (Слайд 32)
•
Роясь в земле, медведки поедают находящихся там насекомых и их
личинок. Например, уничтожая личинок майских жуков, приносит пользу. Прорывая
ходы в почве, улучшает её аэрацию.
•
Перегрызают и съедают попавшиеся на пути корни диких и культурных
посадок. Это плохо, особенно если медведка оказывается на огороде или в зоне молодых
лесопосадок. (Слайд 33)
•
Есть ли шанс выжить у кузнечика, схваченного врагом? (Слайд 34)
•
Да, есть. Если кузнечика враг схватил за заднюю ногу, то он отбрасывает
её, а сам скрывается в траве. Это явление получило название автотомия, или
самокалечение.
•
Автотомия служит животному для защиты от нападения: теряя отдельный
орган, животное спасает жизнь. (Слайд 35)
•
Талия какого насекомого является эталонным образцом тонкой талии для
всех женщин? (Слайд 36)
•
Осы – осиная талия. (Слайд 37)
•
Какое насекомое называют пчелиным волком? (Слайд 38)
•
Пчелиный волк - одиночная оса из семейства роющих ос. Взрослые
насекомые кормятся на цветках. Самка строит норку в почве, где развиваются личинки.
Оса охотится на медоносных пчёл, парализуя уколами жала в нервные узлы (в таком
виде добыча долго сохраняется свежей). Свою жертву приносит в гнездо в качестве
корма для личинок. За время развития личинка съедает 4-6 пчёл. Поселяясь большими
колониями вблизи пасек, пчелиный волк может вредить пчеловодству. (Слайд 39)
•
Не только приспособление для ношения двух ведер на плече, но и крупная
хищная стрекоза. (Слайд 40)
•
Стрекоза коромысло. (Слайд 41)
•
Почему личинок стрекоз называют «живыми ракетами»? (Слайд 42)
•
У некоторых личинок стрекоз есть один интересный способ движения реактивный. Задняя часть кишечника личинки заполнена водой. При опасности она
мощным сжатием мышц кишечника выбрасывает из себя сильную струю воды, словно
ракета выхлопные газы, и устремляется вперед. (Слайд 43)
•
Где хочу, там и скачу, ни на кого не погляжу, царя и того разбужу. (Слайд
44)
•
•
(Слайд 46)
•
Блоха. (Слайд 45)
Рыж, да не конь, рогат, да не баран, дома не любят и на базаре не берут.
Таракан. (Слайд 47)
2 конкурс «Зоошутка». На экран проектора выводится рисунок несуществующего
насекомого. (Слайд 21) Командам за 3-5 минуты нужно написать, из каких насекомых
составлено это фантастическое животное. За это задание команды получают максимум 4 балла.
Правильные ответы:

Голова муравья

Стяжки жука-навозника

Хоботок бабочки

Переднеспинка пчелы

Брюшко стрекозы

Ноги комара

Передние крылья кузнечика

Задние крылья махаона
3 конкурс «Домашнее задание». Каждая команда заранее готовит, пользуясь
дополнительной литературой, 2 вопроса для команд соперников. Максимальный балл – 4 (2 за
удачно сформулированные вопросы и 2 за правильные ответы на вопросы соперников).
4 конкурс «Загадочные рисунки». На экран проектора выводится рисунок разных
насекомых под индивидуальными номерами. (Слайд 23) Командам необходимо определить,
какие это насекомые. Узнать, где самцы, а где самки. Максимальный балл за правильный ответ
равен 6.
Правильные ответы:
1.
Жук-олень, самка;
2.
Серый дровосек, самка;
3.
Капустница, самка;
4.
Серый дровосек, самец;
5.
Непарный шелкопряд, самка (самка крупнее самца, поэтому вид так
назвали);
6.
Кузнечик, самец;
7.
Жук-носорог, самка;
8.
Капустница, самец;
9.
Жук-носорог, самец;
10.
Кузнечик, самка;
11.
Непарный шелкопряд, самец;
12.
Жук-олень, самец.
Подведение итогов. Награждение команд – победителей.
Используемая литература:
1.
Акимушкин И.И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние
животные. – 3-е изд., испр. и доп.- М.: Мысль, 1993. – 462с.: ил.
2.
Нестеров В.В. Зоовикторина / Оформление А. Лурье – СПб.: Лань,1997. –
160 с.: ил.