В 2013 – 2014 учебном году.
advertisement
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МБДОУ детский сад №29 «Истоки» за 2013-2014 учебный год Учредитель Комитет образования и молодежной политики Администрации Боровичского муниципального района. Учреждение зарегистрировано в Межрайонной Инспекции МНС №1 по Новгородской области. Устав утверждении Администрацией муниципального района от 23.11.2011 № 2377 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 22 декабря 2011г серия 53 № 001232280 основной государственный регистрационный номер 1025300989560 Лицензия от 02.03.2012 года Серия РО № 037059 бессрочная, регистрационный номер 588. Свидетельство о государственной регистрации права: здание- серия 53-АБ № 035867, от 12 марта 2012г. Свидетельство о государственной регистрации права: земля- серия 53-АБ № 035868, от 12 марта 2012г Свидетельство о государственной аккредитации от 02.07.2008 года АА № 192787, регистрационный номер 118 . Адрес : Г. Боровичи, Новгородская область, ул. В.Бианки д.11 Телефоны: 8816 64 (46-498) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 «Истоки» расположено в здании, построенным в 1982 году . Построено по типовому проекту. Детский сад располагает актовым залом, пищеблоком, мед. кабинетом, функционирует 6 групп. Учреждение расположено в промышленной части города, где функционируют такие предприятия как ОАО БКО, БЗСК, завод «Полимермаш». В районе детского сада расположены культурные учреждения города –спорткомплекс, стадион «Металлург», ДК ОАО БКО, центр внешкольной работы». Это дает детскому саду сотрудничать с этими учреждениями и решать проблему дополнительного образования. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 «Истоки» - учреждение, создающее условия для самореализации и обеспечения формирования у воспитанников адекватной современному миру уровню знаний и уровню образовательной программы; формирующая разностороннее развитие личности на основе индивидуального и дифференцированного подходов. СЕТЬ И КОНТИНГЕНТ ВОСПИТАННИКОВ В 2012 – 2013 учебном году в МБДОУ воспитывалось 138воспитанника: Группа Ясельная группа (Родина А.П.) 1 младшая группа (Ведерникова И.В.) 2 младшая группа (Иванова А.Н.) Средняя группа (Смагина В.В.) численность 27 Режим работы 10,5 час 21 23 10,5 час 10,5 час 23 10,5 час Старшая группа (Гильфанова С.А.) Подготовительная группа (Гуща С.А.) 21 10,5 час 19 10,5 час Режим функционирования: с 7.00 до 17.30 Анализ реализации основной общеобразовательной программы детского сада. Основная цель детского сада – формирование творческой, интеллектуально развитой личности, владеющей прочной базой знаний умений и навыков, умеющей и желающей учиться. Для достижения поставленной цели, педагогический коллектив воспитателей решал следующие задачи: По итогам работы учреждения за 2012/2013 учебный год, также с учетом необходимости реализации в Учреждении Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы и условиям осуществления образовательного процесса мы ставим перед собой следующие цели и задачи на 2013/20114 учебный год. Цель: Совершенствование в Учреждении психолого-педагогических условий, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования (в соответствии с ФГОС). Задачи: 1. Продолжать сохранять и укреплять здоровье детей через реализацию современных здоровьсберегающих технологий и введение в практику работы федеральных государственных образовательных стандартов. 2. Совершенствовать профессиональную позицию и опыт практической деятельности педагогов в связи с освоением и внедрением ФГОС в воспитательнообразовательный процесс. В группах детского сада на 1 сентября 2013 года воспитывалось 138 человек, на конец учебного года – 138. В 1 сентября 2013 педагогический коллектив МБДОУ « Истоки» реализовывал основную общеобразовательную программу детского сада. Для решения поставленных задач были намечены и проведены пять педагогических советов: Педагогический совет №1 (установочный) План педсовета: 1. Анализ работы Учреждения за 2013/2014 уч.год. 2. Ознакомление и утверждение годового плана деятельности ДОУ на 2013/2014 уч.год. 3. Аннотация и утверждение перечня программ и технологий, используемых в работе Учреждения. 4. Утверждение сеток непосредственно-образовательной деятельности и планов работы кружков работы с воспитанниками. 5. Утверждение графиков работы специалистов. 6. Утверждение тематики родительских собраний и досугов на 2013/2014 уч. год 7. Принятие проекта решения педагогического совета №1. Педсовет №2 «Воспитанный человек – здоровый человек». Анализ заболеваемости за 9 месяцев текущего года. Сообщение «Формирование здоровья детей в современных условиях». Сообщение «Принципы развивающей педагогики оздоровления». Результаты смотра-конкурса групповых физкультурных уголков с участием родителей. Подготовка к педсовету : Смотр предметно-развивающей среды в группах к началу учебного года. «Сосновские туристы» - походы в лес с детьми и родителями старшего дошкольного возраста. Создание проекта- «Природа микрорайона» Подготовка паспортов здоровья по группам . Составление модели оптимального двигательного режима по возрастным группам. Смотр – конкурс групповых физкультурных уголков с участием родителей.( с учетом предложений) Диагностика качеств освоения детьми образовательных областей (в соответствии с ФГОС). Педагогические часы: Консультация «Основы питания детей дошкольного возраста» Подготовка к смотру – конкурсу групповых физкультурных уголков. Подготовка к педсовету. Сообщение «Особенности образовательного процесса в соответствии с ФГОС». Консультация «Виды современных здоровьесберегающих технологий для работы с детьми дошкольного возраста». Для воспитателей: Для родителей: - Памятки «Факторы, разрушающие здоровье»; «Факторы, сохраняющие здоровье». Общее родительское собрание «Воспитанный человек – здоровый человек». Коллективные просмотры педагогического процесса: Дошкольный возраст: - НОД – занятие физической культурой с использованием развивающей педагогики оздоровления и в соответствии с ФГОС. Ранний возраст: - Занятие физической культурой с участием родителей. Спортивно-музыкальный праздник для детей старших групп с участием родителей «Путешествие в страну Здорового Детства». Педсовет №4 Педагогический совет – «Практика введения ФГОС – вопросы и ответы». «Круглый стол» - обсуждение закона ФГОС и педагогической деятельности по введению федеральных государственных образовательных стандартов в воспитательно-образовательный процесс. Утверждение плана мероприятий по введению в МБДОУ детский сад №29 «Истоки» ФГОС Создание рабочей группы для осуществления внедрения ФГОС Разработка и утверждение локальных актов в соответствии с ФГОС Подготовка кадрового персонала: - Повышение квалификации педагогов; - определение наставничество для молодых педагогов - утверждение новых должностных инструкций педагогического состава; - заключение дополнительных соглашений к трудовым договорам с сотрудниками об изменении условий труда с учётом положений об эффективном контракте с педагогами Финансовое обеспечение: - выполнение государственного (муниципального) задания -информирование о введении ФГОС ; - создание предметно- пространственной среды для детей путём приобретения: развивающих игрушек, пособий , трансформируемой мебели Педагогические часы: Консультация «Внедряем ФГОС: 1. «Интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников» 2. «Совместная деятельность взрослого и детей и самостоятельная деятельность детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования» - 3. Коллективные просмотры педагогического процесса – мастер-класс: НОД - образовательная область «Познание» - раздел «РЭМП» во 2 средней группе; НОД - образовательная область «Художественное творчество» в 1 младшей группе; НОД – образовательная область «Познание» - раздел «Мир природы» во 2 средней группе; Комплексное занятие по развитию речи и экологическому воспитанию; НОД – образовательная область «Здоровье» в подготовительной к школе группе. 4. Для родителей: - Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы. «Введение ФГОС в воспитательно-образовательный процесс ДОУ». - Спортивный праздник «Олимпиада Маленькой страны» с приглашением родителей - Педагогический совет № 4. Итоговый. План педсовета 1. Самоанализ деятельности Учреждения 2. Анализ заболеваемости детей и физического развития дошкольников за 2012/2013 уч. год 3. Анализ воспитательно-образовательной работы в Учреждении за 2013/2014 уч. год 4. Результаты мониторинга достижения детьми итоговых и промежуточных результатов усвоения общеобразовательной программы Учреждения. 5. Утверждение плана оздоровительной работы на летний период. На каждом педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных задач. В 201-2014учебном году проводились смотры, консультации по темам задач годового плана, несколько открытых просмотров для активизации образовательного процессе. При решении годовых задач получили следующий результат: В физкультурно- оздоровительной работе определили наиболее эффективные методы в работе по снижению заболеваемости и оздоровлению детей. Провели анкетирование родителей. Провели анализ проблем и наметили пути решения. осознание детьми своих интересов и формирование умений их реализовывать; систематизировали знания педагогов о предметной развивающей среде, как развитию самостоятельной деятельности и обеспечению условий для самореализации детей с разным уровнем развития.( прошел смотр уголков движения) С целью максимальной эффективности решения данной задачи были проведены следующие методические мероприятия: анкетирование родителей, смотр групп по созданию развивающей среды. В целях реализации задачи широко использовались традиционные формы работы: консультации «Формирование здорового образа жизни ребенка дошкольника в условиях ДОУ и в семье». «Оздоровительная и профилактическая работа по оздоровлению дошкольников» в 2013г- 2014г. были проведены следующие мероприятия: - «Программа оздоровительной работы» внесены изменения - издан приказ по охране жизни и здоровья детей; - вовлекали родителей в оздоровительные мероприятия проводимые в детском саду; - приобрели физкультурный инвентарь для оздоровительных мероприятий. - для детей всех возрастов дошкольного детства, представлена сравнительная карта состояния здоровья детей детского сада. - создана оптимальная организация двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей в соответствии с требованием стандарта, СанПинНом и потребностями ребенка; - выполнение комплекса оздоровительно-профилактических мероприятий. Профилактика заболеваемости. В рамках данного направления своевременно и систематически проводились медицинские осмотры детей, осуществлялся постоянный контроль администрации за гигиеническим состоянием всех структур ДОУ, проводились производственные совещания. Согласно плану проводилась витаминизация и профилактическое лечение детей. Вопросы здоровья детей обсуждались на родительских собраниях. В течение года большое внимание педагогического состава было уделено как теории, так и практическому использованию современных технологий в области закаливания и физического воспитания. Ежегодно в сентябре 2012 года был проведен смотр физкультурных мероприятий во всех возрастных группах и смотр мероприятий по закаливанию. Результаты показали, что воспитатели всех групп уделяют большое внимание физической культуре и закаливанию, обращает внимание разнообразие форм и методов, наличие дополнительного оборудования, в том числе и сделанного своими руками. В помощь воспитателям в методическом кабинете была оформлена выставка литературы «Загадка рядом с зарядкой», где были представлены печатные издания с нетрадиционными методами закаливания и проведения утренней гимнастики. Медицинской сестрой проведена консультация для родителей по формированию здорового образа жизни детей. Родители в целом, активно включились в работу по витаминизации и профилактике гриппа. Итоги работы за год обсуждались на педагогическом совете №5 в мае 2013 года всем педагогическим коллективом. Анализ оздоровительной работы ДОУ показал, что работа по данному направлению строится в соответствии с программой и годовым планом ДОУ, дети проявляют интерес к занятиям физкультурой и мероприятиям по закаливанию. Условия для полноценного проведения оздоровительных мероприятий учреждением созданы и воспитатели используют их в полной мере. У детей сформированы умения и навыки в соответствии с возрастными требованиями программы. В результате комплексной программы по оздоровлению, заболеваемость в ДОУ снижается и не превышает условно – допустимых среднестатистических норм. В результате разработана оздоровительная профилактическая и коррекционная работа по укреплению здоровья дошкольников, которая будет осуществляться и в следующем учебном году. Воспитателям будет предложен системный сравнительный анализ укрепления и сохранения здоровья детей на каждой возрастной группе. Анализ выполнения программы Модель организации непосредственно-образовательной деятельности № Составляющие образовательного процесса Возрастные группы II гр. раннего возраст а (1 – 2 года) II младша я группа (2 – 3 года) I младша я группа (3 – 4 года) средня я группа (4 – 5 лет) старша я группа (5 – 6 лет) подготовительн ая группа (6 – 7 лет) 1 Продолжительнос ть непрерывной НОД в день 6-8 мин. 10 мин. 15 мин. 20 мин. 25 мин. 30 мин. 2 Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в I половине дня 12-16 мин. 10 мин. 30 мин. 40 мин. 1 ч.15 мин. 1ч.30 мин. 3 Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки 1 ч. 20 мин. 1ч. 30 мин. 2 ч. 45 мин. 4 часа 6 ч.15 мин. 8 ч.30 мин. Учебный план на пятидневную неделю Виды непосредственнообразовательной деятельности 1 младшая группа 2 младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа Инвариантная часть Познание Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность - - 0,5 1 1 Формирование целостной картины 1 1 1 1 1 мира Формирование элементарных математических представлений - 1 1 1 2 Коммуникация 2 1 1 2 2 Чтение художест. литературы Ежедневно в режиме дня Рисование 1 1 1 Художественное творчество 2 2 0,5 0,5 0,5 0,5 2 2 Лепка 1 0,5 1 Аппликация - 0,5 0,5 В зале Физическая культура 3 3 2 На воздухе - - 1 1 1 Музыка 2 2 2 2 2 Общее количество 10 10 11 13 14 Дополнительное образование по приоритетному направлению (вариативная часть) Кружок «Речь. Движение. Ритм» - - - 0,5 Кружок «Непоседы» - 0,5 - - Общее количество доп. занятий - - 0,5 1 1 - 0,5 11,5 3 час. 50мин. 14 6 час. 15 мин. 15 7 Общий итог Предельный - норматив по СанПиН 1 час 30 мин. 2 часа 45 мин. 4 часа 6 час. 15 мин. 8 час. 30 мин. Выполнение программы Познавательно - речевое развитие Художественно - эстетическое развитие Физкультурнооздоровительно е развитие Социально – личностно е развитие Ясли 1млад шая 2 мл.гр. Ср.гр Ран ний возр аст 3,16 итого 3,77 3,2 2,8 3,1 3,4 3,1 3,78 3,6 3,69 3,7 3,7 4,1 3,9 3,9 4,0 3,9 3,9 3,9 3,9 4,0 4,9 3,75 3,55 3,65 3,7 Ст.гр. Под. гр итого ПРИЛОЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ успешного освоения воспитанниками ОУ основной образовательной программы дошкольного образования в 2013-2014 учебном году муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№29 «Истоки» полное название ОУ, район 1. 2. общее количество воспитанников ОУ, обучающихся по основной образовательной программе дошкольного образования 138 количество обследованных детей по возрастам (раннему, младшему, старшему) детей раннего возраста детей младшего дошкольного детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) (1-3 года) возраста (3 – 5 лет) (по всем старшим и подготовительным группам, (по всем группам раннего (по всем вторым младшим и функционирующим в ОУ) возраста, функционирующим средним группам, по группам для типично по группам для детей с ОВЗ в ОУ) функционирующим в ОУ) развивающихся детей (коррекционным) 21 3. здоровьесберегающей компетентности социальной компетентности коммуникативной компетентности деятельностной компетентности информационной компетентности 64 40 количество детей, демонстрирующих высокие уровни (четвертый и пятый) проявления ключевых компетентностей детей раннего возраста детей младшего дошкольного детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) (1-3 года) возраста (3 – 5 лет) (по всем старшим и подготовительным группам, (по всем группам раннего (по всем вторым младшим и функционирующим в ОУ) возраста, функционирующим средним группам, по группам для типично по группам для детей с ОВЗ в ОУ) функционирующим в ОУ) развивающихся детей (коррекционным) из них 5 ур. из них 5 ур. из них 5 ур. из них 5 ур. 9 1 31 9 30 9 8 1 30 10 29 7 8 1 34 7 29 8 8 2 31 6 28 6 7 - 32 8 27 8 Руководитель ОУ ________________________ / И.И. Максимова М.П. (подпись) (расшифровка подписи) ОТЧЕТ о работе учителя – логопеда МБДОУ № 29 «ИСТОКИ» Григорьевой Е.А. за период с 1.09 2013 по 31.05. 2014 г. За отчетный период на мною были обследованы 57 детей от 4-х до 7 лет ( средняя, старшая, подготовительная группы) с целью оценки речевого развития и зачисления на логопункт. Предметом исследования были: -состояние анатомического строения органов артикуляции; -развитие артикуляционной моторики; -состояние звукопроизносительной стороны речи; -фонематические процессы; -развитие звуко-слоговой структуры слова; -словарный запас ребенка; -состояние грамматического строя; -уровень развития связной речи. Применяла методы исследования: беседа, наблюдение, тестирование, использовала методики Н. В.Серебряковой, Л. С. Соломаха, В. Б. Иншаковой, Е. А. Стребелевой. Проблемы в речевом развитии выявлены у 23 детей от 5 до 6 лет и у 14 детей от 4 до 5 лет. 23 ребенка старшего возраста были зачислены на занятия на логопункте и 2-е детей зачислены на занятия по рекомендации ПМПК т.к. имеют ЗПР (Уткина Наташа и Назаров Рома). Таким образом в на логопункте с 20 сентября занимаются 25 детей. Основное заключение – фонетико-фонематические нарушения речи имели 11 детей, 6 детей фонетические дефекты и у 6 детей - общее недоразвитие речи у 2 детей-ЗПР. Наиболее значительные нарушения у Ершова К. Григорьевой Р., Колесникова М., Васильевой Л.Тимофеева Марковского Р. В ноябре был проведен логопедический мониторинг детей 4-5 лет, в котором участвовали 18 человек. 60% обследованных детей имеют речь, соответствующую возрасту, а у 40 % наблюдаются различные отклонения. Проведены консультации для родителей и воспитателей по вопросам индивидуальной работы с такими детьми, им рекомендовано посещать кружок логоритмики. Эти воспитанники будут зачислены на занятия с 1 сентября 2014года. Наиболее страдающими показателями речевого развития у детей, зачисленных на занятия, были: состояние артикуляционной моторики, недостаточная подвижность языка, длительность удержания заданного положения, неумение быстро переключаться с одного артикуляционного уклада на другой, а отсюда многочисленные нарушения звукопроизношения. Фонематические процессы были недостаточно сформированы у 60 % обследованных на начало года, а также дети испытывали затруднения в использовании грамматических средств языка, пересказе, составлении рассказов. Исходя из результатов первичного обследования, изучения анамнеза, на каждого ребенка, занимающегося на логопункте, заведена речевая карта и составлены планы индивидуальных и подгрупповых занятий, согласно которым каждый дошкольник посещал 2 индивидуальных и 2 подгрупповых занятия еженедельно. Логопедическая диагностика 2012-2013 учебный год Логопедическая диагностика 2013-2014 учебный год Данные диаграммы показывают положительную динамику общего развития речи у воспитанников за два года. В конце 2012-2013 учебного года средний уровень общего речевого развития составил 46% (начало 69%), высокий уровень — 31% (начало 0%). В конце 2013-2014 учебного года динамика следующая: средний уровень составил 54% (начало 60%), высокий уровень -33% (начало 0%). Низкий уровень речевого развития отмечался у детей с ОНР. Занятия посещали: 1.Берговин Саша 21.10.08 ФНР 2.Дронникова Кира 03. 09. 08.ФНР 3.Березовик Артем 18. 12.08. ФФНР 4.Васильева Ульяна 27.07.07.ФФНР 5.Смирнова Софья 17.12.07. ОНР 6.Уткина Наташа 30. 10 .09 ЗПР 7.Колесников Михаил 15.08.07 ФНР 8.Степанова Елизавета 22.08.07.ФФНР 9. Григорьева Регина 03.05.07.ОНР 10.Алексеев Никита 25.08.08.ФНР 11Алексеева Соня 07.11.08 ФНР 12Васильева Лиза 29.06.08.ОНР (3ур.) 13.Лебедева Дарина 18.10. 08. ФНР 14.Лабович Артур 22.07.08. ФФНР 15.Смирнов Максим 11.05.08 ОНР (3 ур) 16.Манторов Егор 28.09.08. ФНР 17.Марковский Рома 05.02.08 ФФНР 18.Ковицын Андрей.09.04. 08. ФФНР 19.Тимофеев Виталик. 03.09.08. ОНР (3 ур) 20.Березуцкий Сергей 20.08.08.ФНР 21.Зинкевич Элина 29.04.08 ФФНР 22.Ершов Коля 19.12.07 ФФНР 23Назаров Рома 23.03.10 ЗПР 24. Иванов Артем 29.02.08 ФНР 25. Жукова Юля 29.07.08 ФНР Результаты диагностики, проведенной с 09.01.2013 по 25.05.2014года, позволяют сделать следующие выводы: у всех детей отмечается положительная динамика в развитии речи. Поставлены все звуки Смирновой Соне, Иванову Артему, Алексееву Никите, Зинкевич Элине. Значительно улучшилась речь у Березовика Артема, Алексеева Никиты, Манторова Егора, Жуковой Юли, Берговина Саши, Степановой Лизы, Лебедевой Дарины. Недостаточная автоматизация звуков в речевом потоке у следующих детей: Колесникова М., Васильевой У. Ершова Коли -это объясняется глубоким нарушением фонематических процессов, аналитико – синтетической деятельности, слухового внимания. Недостаточная динамика у Григорьевой Регины и Уткиной Наташи девочки, имея ОНР, очень редко посещали занятия, дома внимания развитию речи уделялось недостаточно. Состояние словарного запаса детей, занимавшихся на логопункте, улучшилось как количественно, так и качественно. Много внимания уделялось развитию связной речи, выразительности, эмоциональной окрашенности, формированию коммуникативных навыков, этому способствовало участие детей в работе театрального кружка. Проводила занятия кружка логоритмики « Речь. Ритм. Движение», который посещали 11 воспитанников МБДОУ№ 29 от 5 до 6 лет. В результате у детей улучшилось чувство ритма, развивался фонематический и музыкальный слух, выразительность речи и движений. коммуникативные качества. Представила конспект занятия по логоритмике на конкурс «Лучший конспект занятия» проводимый на сайте МАААМ.RU Работала в тесном контакте с воспитателями, медицинскими работниками, музыкальным руководителем. Выступала на 3 родительских собраниях, консультировала родителей, педагогов по вопросам развития речи и давала рекомендации о способах преодоления проблем речевого развития. Активно участвовала в работе методического объединения учителей-логопедов города, а также в работе ПМПк МБДОУ детский сад №29 «Истоки»№29. 2. Педагогические кадры на 01.09.2014г ФИО должность дата рождения Образование Специаль ность по диплому Стаж пед. работы Аттестация (категория, дата присвоения) Пройдено повышение квалификации (за 5 лет) поощрения, награждения Максимова Ирина Иосифовна заведующая 20.01.1963г Высшее Учитель начальных классов 31 лет Высшая 23.04.2009г 01.03.2012г «Образовательный менеджмент Учитель логопед 12.02.1963 Высшее Учитель и логопед вспомогат ельной школы 27 лет Высшая 23.04.2009г 28.03.2007 Психологопедагогические основы коррекционноразвивающего обучения Отличник народного просвещения 1995г Грамота комитета образования , науки о молодежной политики Новгородской области 30.11. 2012г Приказ №1073 Отличник народного просвещения 1995г Грамота комитета образования , науки о молодежной политики Новгородской области 30.11. 2012г Приказ №1073 Гуща Светлана Александровна воспитатель 20.12.1965 Средне специальное воспитате ль 27 лет Высшая 09.12.2010г 12.12.2008г «Радуга» Гильфанова Светлана Алексеевна воспитатель 12.03.1974 Средне специальное воспитате ль 18 лет Высшая 09.12.2010г 12.12.2008г «Радуга» Ведерникова Ирина Васильевна воспитатель 11.04.1974 Высшее Психолог 19 лет Высшая 19.03.2009 23.12.10г «Психологическое сопровождение образовательного процесса» Григорьева Екатерина Александровна Грамота комитета образования , науки о молодежной политики Новгородской области 30.11. 2012г Приказ №1073 Грамота комитета образования , науки о молодежной политики Новгородской области 30.11. 2012г Приказ №1073 Грамота комитета образования , науки о молодежной политики Новгородской области 30.11. 2012г Приказ №1073 Мусатова Дарья Вячеславовна воспитатель Родина Анна Петровна воспитатель Жданова Галина Петровна Муз. руководител ь Средне – специальное Учитель начальных классов 1 месяц Молодой специалист 13 марта 1967г Высшее воспитате ль 19 лет Соответствие должности 22.08.1954 Средне – специальное воспитате ль 39 лет Высшая 09.12.2010г Боровичский педагогический колледж 2014год Грамота комитета образования и молодежной политики Администрации Боровичского муниципального района 25.06.2012г «Ранний возраст» 08.12.2010г «Педагогическое мастерство» Министерская грамота 8 августа 2008г Грамота комитета образования области 30.11. 2012г Приказ №1073 Смагина Вероника Владимировна воспитатель Иванова Алёна Николаевна воспитатель Соколова Александра Алексеевна Воспитатель 28.05.1985г Средне – специальное Учитель начальных классов 2года - Средне – специальное Учитель физкульту ры 2года - Среднеспециальное Учитель начальных классов 8 месяцев 25.06.2012г Боровичский педагогический колледж Теоретические основы игры 29.03.2012г 25.06.2012г Боровичский педагогический колледж Организация и содержание работы с детьми раннего возраста 21 мая 2013г Боровичский педагогический колледж 2013г Обслуживающий персонал 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 Назарова Лидия Ивановна Самойленко Вера Яковлевна Ионова Ксения Владимировна Новикова Любовь Юрьевна Шаврова Ирина Николаевна Исмаилова Марина Тарковская Анастасия Моисеева Галина Яковлевна Владимирская Людмила А. Михайлова Наталья Викторовна Зам. по АХЧ Повар Повар Под. рабочий Пом. воспитателя Пом. воспитателя Пом. воспитателя Пом. воспитателя Пом. воспитателя сторож Гл. бухгалтер Итоги аттестации педагогических работников Всего педаго гов 10 на высшую категорию в тек. году в% 2 20% Из них аттестованы: на первую категорию на соответствие в тек. году в% в тек. году в% 3 30% Имеют категорию Высшую квалификационную категорию 5 чел. 50% Соответствие должности 3чел. 30 % Молодые специалисты 2 чел. 20% Диаграмма профессионального мастерства 80 70 60 50 высшая кв. категория 40 11 разряд 30 20 10 0 Вывод: образовательное учреждение 100% обеспечено квалифицированными педагогическими кадрами. Педагоги детского сада эффективно внедряют в образовательный процесс новые информационные технологии. В течение года проводились Взаимопосещение по использованию дифференцированного подхода к воспитанникам, проблемному обучению, использованию элементов здоровье сберегающих технологий. По традиции проводились Дни открытых дверей для родителей и коллег. Администрация и педагоги проделали большую работу по внедрению в практику работы элементов здоровье сберегающих технологий: доброжелательность, создание атмосферы успешности, заботы детского сада о каждом ребенке. Анализ итогов методической работы в МБДОУ детский сад №29 «Истоки» В 2013 – 2014 учебном году. 1. Информация о повышении квалификации педагогов в 2013 – 2014 учебном году. Курсы Ф.И.О. Название курсов Выездные курсы Григорьева Екатерина Содержание и методы Г. В. Новгород Александровна коррекционной работы в ДОУ . Ведерникова Ирина Васильевна «Педагогическое мастерство» Курсы на базе города Гуща Светлана Александровна «Индивидуализация образовательного процесса в Гильфанова Светлана ДОУ в соответствии с Алексеевна ФГОС дошкольного образования» Платные Родина Анна Петровна Соболева Александра Алексеевна 2. Участие в конкурсах профессионального мастерства. Название конкурса Воспитатель года Ф.И.О. участника Гильфанова Светлана Алексеевна 3. Участие в детских конкурсах, спартакиадах. Название конкурса Ф.И. участника Фликер – спасает жизнь Гуща Светлана Алексеевна Гильфанова Светлана Алексеевна Место, номинация Место 1 место 4. Участие ДОУ в межрегиональных, областных и городских конкурсах. Название конкурса Методические разработки «Художественноэстетическое развитие» Муниципальный конкурс самостоятельного художественного творчества педагогических работников «Весенняя палитра» ИКТ (портфолио); В жанре «Портрет учителя» Ф.И. участника Гуща Светлана Алексеевна Гильфанова Светлана Алексеевна Гильфанова Светлана Алексеевна Григорьева Екатерина Александровна Место Участие 2 место 5. Семинары (другие методические мероприятия), проведенные на базе ОУ (городского уровня). - предоставление базы для проведения городских семинаров, курсов, и других методических мероприятий (в т.ч. внеплановых). - выступление на городских семинарах, заседаниях методических объединений с опытом работы. 6. Наличие публикаций в 2012-2013 учебном году. Ф.И.О. автора Тема публикации Лучший конспект занятия 9 декабря 2013г Где публиковалось (название журнала, номер, год, страница) МАААМ.RU 119066-002004 7. Публикации на информационно-образовательном портале «Педсовет для всех» и т.п. 8. ОЭР (указать тему, предоставить копию приказа). 9. Обобщенный опыт на уровне ДОУ. Ф.И.О. педагога Тема опыта Гильфанова Светлана Алексеевна «Оздоровительная работа в ДОУ» В какой форме представлен опыт, где. В МБДОУ №29 «Истоки» В конкурсе профессионального мастерства ДОУ
