Проект модульного урока. г.Северодвинск, МБОУ «СОШ№30

Проект модульного урока.
г.Северодвинск, МБОУ «СОШ№30» Жук В.В., МБОУ «Общеобразовательный лицей №17» Коренев А.Е.
№
УЭ
УЭ0
УЭ1
Учебный материал с указанием заданий
Рекомендации по выполнению
задания
Тема «Механические волны. Звук» (9кл).
Вид: повторительно – обобщающий.
Учебник: Перышкин А.В.
Цель: формирование умения самостоятельно определять и формулировать тему урока,
используя рисунки.
Используя картинки, сформулируйте 2
тему урока.
Какими по вашему мнению могут
быть его цель и задачи.
Время,
мин
УЭ2
Тема: «Механические волны. Звук»
Цель: обобщение и систематизация знаний по теме «Механические волны. Звук».
Задачи: 1. Повторить и закрепить понятия механические волны, виды волн, звук.
2. Развивать приемы анализа и умения решения задач по теме.
3. Сформировать основные мировоззренческие идеи о механических колебаниях и звуках
вокруг нас.
Запишите тему урока.
Прочитайте цель и задачи
предложенные учителем.
3
УЭ3
Цель: повторить основные определения.
Установите соответствия:
Задание 1.
Определения:
Ответы
Приступаем к выполнению заданий.
На это отводится 35 мин.
Записать в тетради код
правильного ответа, например 1-Д,
2-А и т.д.
После выполнения задания ученики
проверяют себя с помощью
проверочного листа,
спроецированного на экран
проектором.
(за каждый правильный ответ
1балл, всего – 8 баллов)
6
1. …волны с частотой, лежащей в
интервале от 20Гц до 20кГц;
2. …характеристика звука,
определяемая амплитудой
колебаний;
3. …устройство, издающее эталонный
звук, применяемое при настройке
музыкальных инструментов;
4. …колебания, распространяющиеся в
упругой среде;
5. …вид волн, у которых частицы
совершают колебания вдоль
направления распространения
волны;
6. …расстояние меду двумя
ближайшими точками волны,
совершающими колебания с
одинаковой фазой;
7. …характеристика звука,
определяемая частотой колебаний;
8. …вид волн, у которых частицы
совершают колебания
перпендикулярно направления
распространения волны;
А. камертон;
Б. продольные волны;
В. поперечные волны;
Г. Тембр;
Д. механические волны;
Е. звук;
Ж. громкость;
З. длина волны
УЭ4
Цель: развивать умение анализировать и группировать информацию.
Задание 2.
Перечертите таблицу в тетрадь. Распределите по соответствующим столбикам
утверждения из ниже перечисленных.
Инфразвук
УЭ5
7
В пустые клеточки внесите буквы,
соответствующие правильным
ответам.
Внимательно слушай выступления
товарищей при проверке и прими
участие.
(за каждый правильный ответ
1балл, всего – 3 баллов).
5
Ультразвук
не воспринимается человеческим ухом; упругие волны с частотой меньше 16 Гц; упругие
волны с частотой более 20кГц; источниками могут служить грозовые разряды, орудийные
выстрелы, извержения вулканов, взрывы атомных бомб, землетрясения, ветер; способны
излучать и воспринимать летучие мыши и дельфины; применяют для измерения глубины
моря; эти волны заставляют наши органы вибрировать; активно воздействует на
биологические объекты (например, убивает бактерии); вызывает нервное перенапряжение,
недомогание, головокружение; можно сказать, что человек слышит их «всем телом».
Цель: закрепить понимание процессов, происходящих при преломлении звука.
Задание 3.
Звук переходит из воздуха в воду. Как при этом изменяется скорость, частота и длина волны?
Запишите в таблице букву правильного ответа
А. увеличится;
Б. уменьшится; В. Не изменится.
При переходе звуковой волны из воздуха в воду:
Скорость
Взаимоконтроль.
(за каждый правильный
заполненный столбик 3 балла, всего
– 6 баллов).
Частота
Длина волны
УЭ6
Цель: развивать умения практического применения теории при решении задач.
Решить задачи по вариантам
Задание 4.
Вариант 1.
1. В каком агрегатном состоянии скорость звука наименьшая. Почему?
Решите задачи.
Номер задачи
1
2
3
4
17
Баллы
1
1
1
2
Итого: 5
2. Ухо человека способно воспринимать как музыкальный тон звуковые колебания с
частотой от 20Гц до 20000 Гц. Какой диапазон длин звуковых волн способен
воспринимать человек при скорости звука 340 м/с? Ответ: (21-0,017)м
3. Определите период колебания волны, если ее длина 12 м, а скорость 10м/с.
4. Расстояние между гребнями волн на море 5м. При встречном движении частота
ударов о корпус катера 4Гц, а при попутном 2Гц. Найти скорость катера.
Вариант 2.
1. В каком агрегатном состоянии скорость звука наибольшая. Почему?
2. Рыболов заметил, что за 8с поплавок совершил на волнах 12 колебаний, а расстояние
между соседними горбами волн равно 90см? Какова скорость распространения волн?
3. Расстояние между соседними гребнями волны 8 м. Чему равен период и частота
колебаний в этой волне, если скорость ее распространения равна 4 м/с?
4. Наблюдатель услышал звуковой сигнал через 4с после начала работы источника. На
каком расстоянии находится от источника наблюдатель, если частота звука 1кГц, а
длина звуковой волны 32см
УЭ7
Цель: подведение итогов урока.
1.Прочитайте цели и задачи урока. Достигли ли вы их?
2. Оцените свою работу:
По контрольному листу подсчитайте
количество баллов.
5
Карта учета знаний и умений:
Номер УЭ
УЭ1
УЭ2
УЭ3
УЭ4
УЭ5
УЭ6
Общий
балл
Оценка
Количество
баллов
Критерии оценок:
«5» - (17-19) – Молодец!!!
«4» - (13-16) – Хорошо!!
«3» - (9-12) – Можно и лучше!
Если количество баллов ниже нижнего предела, то необходимо посетить дополнительную
консультацию.
Контрольный лист.
Задание 1.
1А, 2Ж, 3А, 4Д, 5Б, 6З, 7Г, 8В.
Задание 2.
Инфразвук
Ультразвук
не воспринимается человеческим ухом; упругие волны с
частотой меньше 16 Гц;
эти волны заставляют наши органы вибрировать;
вызывает нервное перенапряжение, недомогание,
головокружение;
можно сказать, что человек слышит их «всем телом»;
источниками могут служить грозовые разряды, орудийные
выстрелы, извержения вулканов, взрывы атомных бомб,
землетрясения, ветер.
не воспринимается человеческим ухом; упругие волны с
частотой более 20кГц;
способны излучать и воспринимать летучие мыши и
дельфины;
применяют для измерения глубины моря;
активно воздействует на биологические объекты (например,
убивает бактерии);
Задание 3.
Скорость
А
Частота
В
Длина волны
А
Задание 4.
Вариант 1.
1. Скорость звука наименьшая в газообразном состоянии, так как расстояние между частицами много больше чем в жидкостях и твердых телах .
2. 17м - 0,017м;
3. 1,2с;
4. 15м/с.
Вариант 2.
1. Скорость звука наибольшее в твердом состоянии, так как расстояние между частицами меньше чем в жидкостях и много меньше, чем в и газах.
2. 0,6м/с;
3. 2с, 0,5Гц;
4. 1280м.