Геохимия ландшафтов

Рабочая программа учебной
дисциплины
ФТПУ 7.1-21/01
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПР
___________ А.Ю. Дмитриев
«___» ____________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГЕОХИМИЯ ЛАНДШАФТОВ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 05.03.06 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: геоэкология
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2014 г.
КУРС 4; СЕМЕСТР 8;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «География и учение об атмосфере», «Геоэкология», «Минералогия и
петрография», «Почвоведение», «Учение о литосфере», «Учение о геохимии и
геохимических циклах», «Основы геохимии»
КОРЕКВИЗИТЫ: «Охрана окружающей среды», «Проект оценки воздействия на
окружающую среду», «Экология добычного и перерабатывающего комплексов и
рекультивация земель»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
22 часа (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
11
11
44
64
108
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часа
часа
часов
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 8 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «Геоэкологии и геохимии»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.г.-м.н., профессор Е.Г. Язиков
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
д.г.-м.н., профессор Е.Г. Язиков
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
к.г.н., доцент Н.П. Соболева
2014 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
ФТПУ 7.1-21/01
Предисловие
1. Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по направлению 022000 «Экология и
природопользование», утвержденного 22 декабря 2009 г. №795
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры
геоэкологии и геохимии 07.05.2014 г. протокол № 11
2. Разработчики:
доцент кафедры ГЭГХ
____________ Н.П. Соболева
3. Зав. обеспечивающей кафедрой ГЭГХ ____________ Е.Г. Язиков
4.Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с институтом, выпускающими
кафедрами направления; СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.
Зав. выпускающей кафедрой ___________ Е.Г. Язиков
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов с
углубленным знанием структуры, морфологии, свойств природных и
геохимических ландшафтов; истории и условий формирования природноантропогенных геосистем; а также оценки состояния и перспектив развития
современных ландшафтов.
Студент, изучивший основы ландшафтоведения, должен знать:
- общие теоретические вопросы учения о ландшафтах и геохимии
ландшафтов;
- природные геохимические процессы, закономерности миграции
химических элементов в земной коре и ландшафтах;
систематизацию геохимических ландшафтов;
- региональные особенности формирования природных и геохимических
ландшафтов;
- основы прикладного ландшафтоведения.
В целом курс нацелен на формирование у студентов системного подхода
к географическому и геоэкологическому познанию мира, представлений о
единстве ландшафтной сферы Земли и слагающих ее природных и природноантропогенных геосистем.
Цели предмета «Геохимия ландшафтов» достигаются за счёт
выполнения комплекса учебно-методических работ:
- овладение общетеоретическими знаниями о ландшафтной сфере Земли,
геохимических ландшафтов, их свойствах, строении и функционировании,
роли антропогенного влияния на природные геосистемы;
- применение комплексного подхода при ландшафтно-экологическом
исследовании территории;
- проведение анализа ландшафтных карт с использованием ГИСтехнологий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
«Геохимия ландшафтов» относится к дисциплинам вариативного цикла
и опирается на освоенные знания и умения, полученные при изучении
дисциплин «География и учение об атмосфере», «Геоэкология»,
«Минералогия и петрография», «Почвоведение и экология почв», «Учение о
литосфере», «Учение о геохимии и геохимических циклах», «Основы
геохимии».
Кореквизитами для дисциплины являются дисциплины базового и
вариативного циклов: «Охрана окружающей среды», «Проект оценки
воздействия на окружающую среду», «Экология добычного и
перерабатывающего комплексов и рекультивация земель». Знания и умения,
полученные при освоении данного предмета, являются основой для изучения
ряда последующих дисциплин.
3
3. Результаты освоения дисциплины
Студент, изучивший дисциплину должен знать:
- особенности строения и функционирования отдельных типов
ландшафтов Земли с геохимической точки зрения;
- определить место ландшафта в различных классификационных
системах;
- выявить геохимические особенности ландшафтов;
- проанализировать комплекс специальных карт с целью выявления
ландшафтно-экологических особенностей территории.
После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы. Соответствие результатов освоения дисциплины «Геохимия
ландшафтов» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
Результаты освоения дисциплины
соответствии с
ООП*
ОК-1, ОК-2,
В результате освоения дисциплины студент должен обладать
ОК-13
следующими общекультурными компетенциями:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения;
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь;
- владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, иметь навыки
работы с компьютером как средством управления информацией
ПК-3, ПК-5
В результате освоения дисциплины студент должен обладать
следующими профессиональными компетенциями:
общенаучными:
- иметь профессионально профилированные знания и
практические навыки в теоретическом и практическом
ландшафтоведении и обладать способностью их использовать в
области экологии и природопользования;
- знать основы ландшафтоведения
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в
ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по направлению 022000 «Экология и
природопользование»
4
Таблица 2
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении
данной дисциплины
Результаты
обучения
Р2
Составляющие результатов обучения
Владение
опытом
Код
Знания
Код
Умения
Код
З 2.1
Иметь
естественнонаучные
и математические
знания
У 2.1
Уметь использовать
математические
методы для
обработки
экологической
информации
В 2.1
Владеть опытом
составления базы
данных и
статистическими
методами ее
обработки
3 2.2
Обладать глубокими
знаниями в области
экологии,
природопользования,
географии, физики,
химии и биологии
У 2.2
В 2.2
Владеть основами
профессиональной
деятельности
З 3.1
Знать методы
экологических
исследований
У 3.1
Уметь применять
знания в области
экологии и
природопользования
в своей
профессиональной
деятельности
Уметь применять
экологические
методы
исследований и
диагностировать
экологические
проблемы
В 3.1
Владеть опытом
оценки
экологического
состояния
окружающей
среды
Р3
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций
представлена в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по направлению
022000 «Экология и природопользование».
В результате освоения дисциплины студентом должны быть достигнуты
следующие результаты:
Таблица 3
Планируемые результаты освоения дисциплины
№ п/п
РД 1
РД 2
РД 3
РД 4
РД 5
Результат
Овладение общетеоретическими знаниями о ландшафтной сфере Земли,
геохимических ландшафтах, их свойствах, строении и функционировании, роли
антропогенного влияния на природные геосистемы
Знать основы геохимии ландшафтов
Выполнять систематизацию геохимических
Применять комплексный подход при ландшафтно-экологическом исследовании
территории
Знать основы прикладного ландшафтоведения
5
4.
Структура и содержание дисциплины
4.1.
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение. Цели и задачи курса
Лекции. Геохимия ландшафтов, место ее в системе наук о Земле, связь с
другими науками. Понятие о природных, природно-антропогенных,
ландшафтно-геохимических системах. Геохимия ландшафтов и геоэкология.
Этапы развития геохимии ландшафтов, изменение взглядов и подходов в
изучении ландшафтов.
Практическая работа 1. Классификации геохимических ландшафтов по
природным факторам. Индивидуальное задание.
Раздел 2. Основные понятия геохимии ландшафтов
Лекции. Понятие геохимического ландшафта, соотношение его с
природными и природно-антропогенными геосистемами. Геосистемная
концепция.
Распространенность химических элементов в природе, миграционная
способность. Понятие кларка, местные кларки, кларк концентрации и кларк
рассеяния.
Лабораторная работа 1. Расчет среднего содержания химических
элементов в верхней части континентальной земной коры.
Раздел 3. Общие особенности миграции химических элементов в
ландшафтах
Лекции. Факторы миграции вещества, внутренние и внешние факторы
миграции. Концентрация и рассеяние химических элементов. Виды миграции
химических элементов. Типоморфные (ведущие) элементы, принцип
подвижных компонентов. Геохимические барьеры, их виды.
Биогенная миграция. Образование живого вещества. Химический
элементный состав организмов. Соотношение биомассы и ежегодной
продукции, группы и типы ландшафтов. Кларки живого вещества.
Интенсивность биологического поглощения. Разложение органических
веществ в ландшафте. Биологический круговорот элементов (БИК).
Физико-химическая миграция. Общие особенности. Воздушная
миграция. Атмосферный аэрозоль. Водная миграция. Окислительновосстановительные и щелочно-кислотные условия вод. Классы водной
миграции.
Механическая миграция. Механические ореолы рассеяния. Эоловые
процессы. Механические барьеры, зоны выноса. Механическая денудация.
Техногенная
миграция.
Техногенные
источники
загрязнения.
Технофильность и другие показатели техногенеза. Техногенные
геохимические
аномалии.
Техногенные
зоны
выщелачивания и
геохимические баоьеры. Техногенные и природно-техногенные системы.
Практическая работа 2. Описание типоморфных элементов в
различных типах геохимических ландшафтов.
Лабораторная работа 2. Расчет ореолов рассеяния.
6
Раздел 4. Геохимия природных ландшафтов.
Лекции. Геохимическая классификация природных ландшафтов. Общие
принципы классификации. Классификация элементарных ландшафтов.
Классификация геохимических ландшафтов.
Лесные ландшафты. Биологический круговорот элементов в лесных
ландшафтах. Влажные тропики. Ландшафты широколиственных лесов.
Таежные ландшафты. Общие черты водной и воздушной миграции в
аридных ландшафтах. Засоление и рассоление ландшафтов. Степные и
луговые ландшафты. Биологический круговорот элементов в степных
ландшафтах. Латеральная миграция элементов в степях. Пустынные и
примитивно-пустынные ландшафты. Тундровые ландшафты. Абиогенные
ландшафты.
Практическая работа 3. Особенности биогенной миграции в
различных типах ландшафтов.
Лабораторная работа 3. Решение ландшафтно-экологической задачи.
Индивидуальное задание.
Раздел 5. Геохимия техногенных ландшафтов.
Лекции. Городские ландшафты. Геохимическая систематика городских
ландшафтов. Ландшафтно-геохимический анализ состояния городов.
Атмосферные выпадения. Геохимия почвенного покрова. Биогеохимия
городской среды. Техногенные потоки в водах и донных отложениях.
Горнопромышленные
ландшафты.
Геохимия
отдельных
горнопромышленных ландшафтов.
Агроландшафты. Химизация сельского хозяйства. Гидромелиорации.
Геохимическая систематика агроландшафтов.
Геохимия аквальных ландшафтов. Аквальные ландшафты в каскадных
системах. Техногенез в аквальных ландшафтах. Аквальные ландшафты рек.
Водохранилища. Дельты. Прибрежные ландшафты морей.
Практическая работа 4. Ландшафтно-геохимический анализ города.
Лабораторная работа 4. Составление ландшафтно-геохимической
схемы территории.
Раздел 6. Прикладная геохимия.
Лекции. Геохимия ландшафта и сельское хозяйство. Геохимия
ландшафтов
и
поиски
полезных
ископаемых.
Рекреационнобальнеологические ресурсы ландшафтов. Геохимия ландшафтов и
здравоохранение.
Эколого-геохимическое картографирование на основе геохимии
ландшафта. Эколого-геохимические карты.
Лабораторная работа 5. Анализ ландшафтно-геохимических карт.
7
4.2.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Название
раздела/темы
Введение. Цели и
задачи курса
Основные понятия
геохимии
ландшафтов
Общие особенности
миграции
химических
элементов в
ландшафтах
Геохимия
природных
ландшафтов
Геохимия
техногенных
ландшафтов
Прикладная
геохимия
Защита рефератов
Итоговая аттестация
Итого
Аудиторная работа (час)
Лек Практ./
Лаб.
ции семинар
зан.
2
СРС
(час)
Итого
8
12
Устный отчет
2
8
13
Проверочная
работа
2
3
Формы текущего
контроля и
аттестации
5
4
2
8
19
Рубежная
контрольная
работа
4
3
2
8
17
Устный отчет
4
2
2
8
16
Проверочная
работа
3
8
15
Устный отчет
8
8
8
64
11
108
Доклад в форме
презентации
Экзамен
4
22
11
11
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Обучение на основе
опыта
Проблемное обучение
Поисковый метод
ЛК
Виды учебной деятельности
Лабораторная работа
х
х
СРС
х
х
х
х
х
х
х
х
8
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных и интерактивных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала при проведении лабораторных
работ с использованием картографического и наглядного материалов,
атласов, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных
индивидуальных заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов (CРC)
6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а
также на развитие практических умений.
Текущая СРС включает следующие виды работ:
 работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и
электронных источников информации по заданной проблеме;
 подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ;
 изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
 изучение теоретического материала к практическим занятиям;
 подготовке к экзамену.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала студентов и заключается в поиске,
анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов.
6.2.1. Перечень тем для самостоятельной работы (рефераты):
1. История развития геохимии ландшафтов как науки.
2. Биогенная аккумуляция химических элементов в почве и ее геологическое
значение.
3. Влияние живых организмов на химический состав ландшафтов.
4. Проблемы
изменения
ландшафтов
человеком.
Геохимические
особенности антропогенных ландшафтов.
5. Палеогеохимия. Геохимическая эволюция ландшафтов.
6. Историческая геохимия ландшафтов России.
7. Факторы формирования и размещения природных геохимических
ландшафтов.
9
8. Ландшафтно-геохимические
карты.
Принципы
составления
и
систематики.
9. Ландшафтно-геохимический мониторинг.
10.Геохимические подходы при эколого-географической типологии
городских систем.
11.Геохимия антропогенных выпадений на урбанизированных территориях.
12.Геохимия почвенного покрова городов.
13.Биогеохимия городской среды.
14.Геохимия
горнопромышленных
ландшафтов
нефтегазоносных
месторождений.
15.Геохимия горнопромышленных ландшафтов угольных месторождений.
16.Геохимия горнопромышленных ландшафтов рудных месторождений.
17.Геохимия
сельскохозяйственных
ландшафтов.
Химизация
сельскохозяйственного комплекса.
18.Геохимия ландшафтов, загрязненных ракетным топливом.
19.Геохимия искусственных радионуклидов
20.Применение геохимии ландшафтов в различных сферах человеческой
деятельности.
6.3
Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы осуществляется в виде
двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
(фонд оценочных средств)
Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется по 2 видам:
текущий и итоговый.
Текущий контроль приучает студентов к систематической работе по
изучаемой дисциплине и позволяет определить уровень усвоения студентами
теоретического материала. Он осуществляется в виде контрольных и
проверочных работ, тестовых опросов. Оценка знаний при текущем контроле
проводится в соответствии с рейтинг-планом по дисциплине.
Итоговый контроль – в соответствии с учебным планом:
8 семестр – экзамен.
7.1. Вопросы для входного контроля по дисциплине
1. Назовите понятие системы.
2. Что Вы понимаете под термином «ландшафт».
3. Какие компоненты слагают природно-территориальные комплексы?
4. В пределах каких геосфер расположены ландшафты?
5. Суть круговорота воды в природе.
6. Роль зеленых растений в природной среде.
10
7. Роль рельефа в перераспределении влаги в ландшафте.
8. Источники энергии на земной поверхности.
9. Зональность в перераспределении природных условий.
10.Процессы выветривания горных пород.
11.Формирование грунтовых и подземных вод.
12.Высотная поясность в горных системах.
13.Понятие географической оболочки.
7.2. Вопросы рубежных контрольных работ
1. Понятие геохимии ландшафтов, задачи науки, связь с другими
науками.
2. Понятие элементарного геохимического ландшафта.
3. Особенности элювиального ландшафта.
4. Особенности аквального ландшафта.
5. Особенности супераквального ландшафта.
6. Понятие ландшафтно-геохимического сопряжения.
7. Понятие кларка, его связь со строением атома.
8. Фотосинтез с геохимической позиции.
9. Понятие биокостной системы.
10. Роль окислительно-восстановительных условий в водной миграции
элементов.
11. Состав надземной атмосферы, факторы его формирования.
12. Геохимическое значение многолетней мерзлоты.
13. Биогеохимические особенности растений засоленных ландшафтов.
14. БИК степей.
15. БИК пустынных ландшафтов.
16. БИК ландшафтов тундр.
7.4. Примеры вопросов для экзамена
1. Классификация элементарных геохимических ландшафтов по Б.Б.
Полынову.
2. Характеристика и особенности геохимического ландшафта.
3. Понятие кларка, характеристика восьми наиболее распространенных
элементов земной коры.
4. Кларк живого вещества. Биофильность.
5. Биогеохимические методы поиска руд.
6. Интенсивность водной миграции элементов.
7. Массоперенос в ландшафте и биосфере.
8. Использование анализа почвенного воздуха для поиска полезных
ископаемых.
9. БИК различных лесных ландшафтов.
10. Источник солей в аридных ландшафтах.
11. Геохимические типы процессов рассоления.
12. Самоорганизация лесных и степных ландшафтов.
11
13. Геохимические особенности лесостепных ландшафтов.
14. Геохимическая специфика пустынь.
15. Геохимия верховых болот.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и
промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с
календарным планом изучения дисциплины:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического
материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической
деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и
др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах
(максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент
должен набрать не менее 33 баллов;
 промежуточная аттестация (экзамен) производится в конце семестра
(оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене студент
должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов,
полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный
итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Геохимия ландшафтов и география почв / Под ред. Н.С. Касимова,
М.И. Герасимовой. — Смоленск: Ойкумена, 2002. — 456 с.
2. Глазовская М.А. Геохимические основы типологии и методики
исследований природных ландшафтов. – Смоленск: Ойкумена, 2002. –
288с.
3. Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта: Учебное пособие.
– М.: Астрея-2000, 1999. – 768 с.
4. Соболева Н.П., Язиков Е.Г. Ландшафтоведение: учебное пособие. –
Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 184 с.
5. Соболева Н.П., Язиков Е.Г. Ландшафтоведение [Электронный ресурс]:
учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 184 с. – URL:
http://www.lib.tpu.ru/fulltext2/m/2011/m24.pdf
Дополнительная литература
6. Алексеенко В. А. Геохимия ландшафта и окружающая среда / В. А.
Алексеенко. – М.: Недра, 1990. – 142 с.
7. Алексеенко В. А. Экологическая геохимия: учебник / В. А. Алексеенко.
– М.: Логос, 2000. – 626 с.
8. Аржанова В.С., Елпатьевский П.В. Геохимия ландшафтов и техногенез.
— Москва: Наука, 1990. — 196 с.
12
9. Волкова В.Г., Давыдова Н.Д. Техногенез и трансформация
ландшафтов. – Новосибирск: Наука, 1987. – 186с.
10. Геохимия природных и техногенно измененных биогеосистем / под
ред. Е.В. Филатовой. — Москва: Научный мир, 2006. — 280 с.
11. Добровольский В.В. Геохимическое землеведение: учебное пособие. –
М.: Владос, 2008. – 207 с.
12. Добровольский В.В. Геохимия почв и ландшафтов. — Москва:
Научный мир, 2009. — 752 с.
13. Исаченко А.Г. Методы прикладных ландшафтных исследований. – Л.,
1980. – 220с.
14. Казаков Л.В. Ландшафтоведение с основами ландшафтного
планирования: учебное пособие / 2-е изд. – Москва: Академия, 2008. –
336 с.
15. Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение: Учебное пособие / 3-е изд. –
М.: Академия, 2008. – 480с.
16. Морозова И.А. Геохимия ландшафтов и поиски полезных
ископаемых. — Москва: ИМГРЭ, 1992. — 133 с.
17. Пашкевич М.А. Геохимия техногенеза: учебное пособие. — СПб.:
Изд-во СПбГГи, 2004. — 72 с.
18. Перельман А.И. Геохимия биосферы / А. И. Перельман. — Москва:
Наука, 1973. — 168 с.:
19. Перельман А.И. Геохимия ландшафтов. – М., 1975. – 341с.
20. Перельман А.И. Геохимия природных вод. — Москва: Наука, 1982. —
150 с.
Интернет-ресурсы:
http://www.ecosystema.ru – сайт экологического центра «Экосистема» о
природе, ландшафтах мира и России и др.
http://www.rgo.ru – официальный сайт Всероссийской общественной
организации «Русское географическое общество».
http://www.landscape.edu.ru – сайт кафедры физической географии и
ландшафтоведения МГУ.
http://landshaftoved.ru – «Основы ландшафтоведения», представленные в
виде статей отдельных авторов.
http://geo.1september.ru – электронная версия газеты «География».
http://www.geo.ru – электронный вариант журнала «Гео».
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При изучении основных разделов дисциплины, выполнении
практических работ студенты используют разнообразный наглядный
материал (фотографии различных типов ландшафтов); картографический
материал, включающий атласы России, мира, тематические карты (физикогеографические, ландшафтные, климатические, почвенные, тектонические,
13
растительности, экологических проблем и др.), как в печатном издании, так и
в электронном виде.
* приложение – рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра.
Программа составлена на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки 05.03.06
«Экология и природопользование».
Автор: Соболева Н.П.
Программа одобрена на заседании кафедры ГЭГХ ИПР
(протокол № 11 от «07» мая 2014 г.).
14
Учебное издание
ГЕОХИМИЯ ЛАНДШАФТОВ
Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 05.03.06
Экология и природопользование по профилю «геоэкология»
Разработчики
Соболева Надежда Петровна
Подписано к печати . .2011. Формат 60х84/16. Бумага «Снегурочка».
Печать XEROX. Усл.печ.л. . Уч.-изд.л. .
Заказ
. Тираж 50 экз.
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Система менеджмента качества
Издательства Томского политехнического университета сертифицирована
NATIONAL QUALITY ASSURANCE по стандарту BS EN ISO 9001:2008
. 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30
Тел./факс: 8(3822)56-35-35, www.tpu.ru
15