Методы принятия управленческих решений 100700.62
advertisement
2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения курса "Методы принятия управленческих решений" является формирование у бакалавров теоретических знаний, практических навыков по вопросам, касающимся принятия управленческих решений; обучение их основным математическим понятиям и методам принятия решений применительно к решению задач наиболее эффективного управления различными организационными системами, учитывая неопределенность внешних обстоятельств и ограниченность внутренних возможностей управляемого объекта. Задачи изучения дисциплины: хозяйствования; организации управления как на микро-, так и на макро уровнях с выявлением краткосрочных и долгосрочных последствий этих решений; рактике менеджмента и связанных с принятием решений, относящихся ко всем областям и уровням управления. Дисциплина "Методы принятия управленческих решений" посвящена детерминированным методам принятия решений в экономике и принятию решений в условиях неопределенности и включает в себя: основы теории принятия решений и исследования операций, линейное программирование, основы математической теории принятия решений в условиях неопределенности, конфликтные ситуации и теорию игр. 2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Данная дисциплина относится к циклу дисциплин по выбору Б2.В.ДВ.2, преподается в 7 семестре после изучения дисциплин «теория менеджмента. «Экономика организации», «Статистика», «Математика», «Теория игр», «Оптимизация управленческих решений в коммерческой деятельности», других дисциплин, в результате изучения которых студенты приобретают необходимые «входные» знания, умения, необходимые при освоении данной дисциплины. Изучение данной дисциплины является необходимым для изучения последующих дисциплин, таких как «Организация коммерческой деятельности в инфраструктуре рынка», выполнения выпускной квалификационной работы. 3.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции: 1.способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовность нести за них ответственность (ок-4); 2 готовность анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации (ПК14); 3.способность участвовать в разработке инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (ПК-17); 4.готовность участвовать в реализации проектов в профессиональной деятельности (ПК19). 3 В результате освоения д сциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Знать: основные математические модели принятия решений; виды управленческих решений и методы их принятия Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений; использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей Владеть: математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач ; методами реализации основных управленческих функций( принятие решений, организация, мотивирование и контроль 4..СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 час. № Раздел п/п дисциплины Неде Формы текущего контроля успеваемости (по ля неделям семестра)) семе Лек Практ. стра ции занятия 1 Введение 2 Основы теории принятия 1.2 решений и исследования операций. . Модели принятия решений 2 2 2 Опрос на лекции 1 2 Опрос на лекции 4 Математические методы теории 3 вероятностей 2 4 Опрос на лекции 5 Методы сетевого планирования 4 в принятии решений 2 6 Опрос на презентации 3 1 1 лекции отчет по заданию самостоятельной работы 6 Имитационное моделирование 5 2 6 Опрос на лекции презентации отчет по заданию самостоятельной работы 7 Методы и модели 6 линейного программирования 2 6 Опрос на лекции отчет по заданию самостоятельной работы 8 Транспортная задача и задача о 7 назначениях в теории принятия решений 2 2 Опрос на лекции презентации отчет по заданию 9 РУР 2 6 Опрос на лекции в условиях 8 4 неопределенности и риска 10 Применение теории принятии решений игр презентации заданию в 9 2 2 отчет по Опрос на лекции презентации отчет по заданию 5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1.Лекционные занятия Введение История теории принятия решений. Характеристика курса. Логическая схема изучения дисциплины. Роль и место принятия решений в управлении. Особенности принятия решений в настоящее время. Тема 1. Основы теории принятия решений и исследования операций. Основные понятия теории принятия решений. Постановка задачи и необходимые условия её существования.. Тема 2. Модели принятия решений. Общие сведения о моделях и моделировании. Требования к моделям. Основы моделирования Тема 3. Математические методы и модели. Задачи оптимизации при принятии решений Классификация методов: аналитические, статистические методы и модели. Тема 4 Методы сетевого планирования в принятии решений Основные понятия сетевого моделирования. Методология сетевого моделирования в детерминированных условиях и условиях неопределенности Тема 5 Имитационное моделирование Возможности метода имитационного моделирования в принятии решений. Алгоритм построения имитационной модели. Тема 6 Методы и модели линейного программирования Симплекс-метод решения задач линейного программирования. Возможности использования моделей линейного программирования в принятии решений. Разработка решений по управлению ассортиментом, расчет минимального количества сырья, расчет оптимизации смеси, распределение загрузки оборудования, оптимальное распределение финансирования. Тема 7 Транспортная задача и задача о назначениях в теории принятия решений Этапы решения транспортной задачи, задачи о назначениях. Тема 8. РУР в условиях неопределенности и риска. Понятия неопределенности и риска.. Применение аппарата теории вероятностей в условиях неопределенности и риска. Возможности количественной оценки риска. Тема 9. Применение теории игр в принятии решений Правила теории игр при принятии решений, применение теории игр в условиях неопределенности. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1.Приведите примеры принятия решений в условиях определенности. Какие обстоятельства влияют на принятие решений в условиях определенности. 2.Приведите примеры принятия решений в условиях риска и неопределенности. 3.Какие тезисы классической теории принятия решений выглядят наиболее слабыми. Почему? 5 4.Какие модели процесса принятия решений Вы можете назвать? В чем состоит их содержание и назначение? 5.Какие методы принятия решений Вы можете назвать? В каких обстоятельствах их целесообразно применять? 6.Как осуществляется прогнозирование? Какие основные приемы и методы прогнозирования Вы знаете? 7.В чем состоит роль моделирования при принятии решений? 8.Оцените количественные техники принятия решений. Определите условия ,при которых их целесообразно применять. 9.В чем отличие рационального решения от решения, принятого на основе интуиции ? 10.В чем особенности ранговой и балльной шкалы оценки альтернативных решений ? 11. Что такое «потери» при использовании правила минимакса ? 12. К использованию какого правила теории игр в условиях неопределенности склоняются азартные люди ? 13.Как в практике принятия решений могут применяться модели линейного программирования ? 14. Как в практике принятия решений могут применяться модели теории игр ? 15. Какие методы могут применяться на этапе генерации альтернатив решений 16. Какие методы принятия решений вы знаете 5.2.Практические занятия 1. Методы календарного планирования и сетевого анализа при принятии решений 2. Разработка управленческого решения в условиях неопределенности и риска 3. Имитационное моделирование как метод разработки управленческих решений 4. Математический аппарат теории вероятностей при принятии решений 5. Теория игр в разработке управленческих решений 6.Организация процесса разработки управленческих решений методом экспертных оценок 7.Разработка механизма реализации принятого управленческого решения 8. Оценка риска при принятии решений 9. Оценка качества и эффективности принятого управленческого решения 10. Контрольная работа На практических занятиях выполнятся задания по анализу ситуаций и разработке управленческих решений по материалам кейсов и результатам выполнения предыдущих заданий. Для разработки управленческих решений применяются как интуитивные (экспертные ) методы , так и формализованные математические методы, изучаемые на практических занятиях и закрепляемые при выполнении самостоятельной работы. На практических занятиях студенты должны освоить все умения по применению методов разработки управленческих решений и выработать навыки разработки управленческих решений в конкретных ситуациях. Задание 1 Предприятие А и В одной фирмы приобретает тару для своей продукции у 2 поставщиков Р и Q. Потребности предприятия А в таре – 5000 бутылок, предприятия В в таре 3500 бутылок. Поставщик Р может поставить максимум 7500 бутылок, Q может поставить - 4000 бутылок. Стоимость перевозок одной бутылки приведены в таблице: Поставщик Р Стоимость 1 бутылки на завод А 4 В 4 Максимальный объем поставки 7500 6 Q 3 2 Спрос на тару 5000 3500 4000 Как организовать доставку тары на заводы, чтобы общая стоимость перевозки была максимальной? Выберите верный вариант формализации задачи: а) F = Х 1 +2Х 2 +22000 —> min Ограничения: Поставка из Р: Х1+ Х2 < 7500 из Q (5000 – Х1) + (3500 - Х2) < 4000 Xi ≥ 0 б)F = Х 1 +Х 2 0 —> min Ограничения: Поставка из Р: 4Х1+4Х2< 7500 из Q: ЗХ2 +2Х2 < 4000 Xi ≥ 0 Задание2 Менеджер по ценным бумагам намерен разместить 100 тыс. капитала таким образом, чтобы получит максимальные годовые проценты с дохода. Его выбор ограничен четырьмя объектами инвестиций А, В, С, Д. А позволяет получить 6% годовых, В – 8%, С – 10%, Д–9%. Степень риска различна и с учетом этого менеджер ершил не менее 0,5 инвестиций вложить в А и В. чтобы обеспечить ликвидность, не менее 25% от общей суммы капитала нужно поместить в Д. Учитывая возможные изменения в области политики, предусматривается, что в объект С следует вложить не более 20%. Налоговая политика требует, чтобы в объект А было вложено не менее 30%. Какое количество капитала следует вложить в каждый объект инвестиций, чтобы получить максимальный доход? Задание 3 Менеджер международной банковской организации по инвестициям располагает 550000 руб., находящимися на счете банка, которые необходимо инвестировать, и рассматривает четыре общих типа инвестиций, а именно: Тип 1: государственные ценные бумаги; Тип 2: ценные бумаги корпораций; Тип 3: обыкновенные акции отраслей сферы обслуживания; Тип 4: обыкновенные акции отраслей производственной сферы. Целью менеджера по инвестициям является максимизация нормы отдачи вложений, причем размер годовых процентов от инвестиций равен 8, 9, 10 и 12% для типов 1, 2, 3 и 4 соответственно. Денежные средства, не инвестированные ни по одному из указанных выше типов, остаются на банковском счете и приносят 4% годовых. Менеджер по инвестициям принял решение, что не менее 50000 руб. следует поместить в ценные бумаги корпораций, а в инвестиционные проекты с элементами риска (т.е. ценные бумаги корпораций и все виды обыкновенных акций) следует вложить не более 300000 руб. Кроме того, он считает, что, по крайней мере, половину общей суммы денежных средств, инвестированных в соответствии с указанными выше типами инвестиций, следует вложить в обыкновенные акции, но в акции отраслей производственной сферы следует поместить не более одной четверти общей суммы инвестиций. Задание 4 Построить математическую модель для поиска оптимального распределения финансирования между тремя объектами в течении года. Объем финансирования каждого объекта определить поквартально. Коэффициенты целевой функции, показывающие оценки эффективности финансирования каждого объекта в каждом периоде представлены в таблице. 7 Период 1 Период 2 Период 3 Период 4 Объект А 6 5 6 8 Объект В 10 8 7 9 Объект С 3 5 4 6 Объемы годового финансирования каждого объекта ограничены соответственно 500, 300, 200 тыс. руб. Существуют также ограничения по периодам финансирования: в первом периоде общий объем финансирования не должен превышать 160 тыс. руб., во втором – не более 150, в третьем периоде объем финансирования должен быть равен 90 тыс. руб., в четвертом периоде объем может быть более 100 тыс. руб. Нижние и верхние границы финансирования каждого объекта в каждом квартале приведены в таблице. Период 1 Период 2 Период 3 Период 4 Объект А нижняя граница 50 30 20 40 верхняя граница - - - - нижняя граница 40 10 25 15 верхняя граница - 70 - - нижняя граница 25 30 35 40 верхняя граница - - 60 - Объект В Объект С Задание 5 Фирма производит 2 вида продукции. Она может продать всю продукцию (т.е. ограничений по сбыту нет), но объем производства ограничен количеством основного вида сырью и производственной мощностью имеющегося оборудования: для производства единицы продукции А потребуется 0,02 ч. работы оборудования, а для В - 0,04 ч. Расход основного вида сырья составляет 0,01 кг и 0,04 кг. на единицу продукции А и В соответственно. В распоряжении фирмы ежедневно имеется 24 часа времени работы и 16 кг основного вида сырья. Доход фирмы составляет 10 руб. за единицу продукции А и 30 руб. - В. Сколько продукции каждого вида следует производить ежедневно для того, чтобы получить максимальный доход (ежедневный)? Решите и выберите верный ответ. а) Для получения максимального дохода, а именно 220 тыс.руб., необходимо производить 1000 изделий продукции первого вида и 400 изделий - второго вида. б) Для получения максимального дохода, а именно 140 тыс.руб., необходимо производить 800 изделий продукции первого вида и 200 изделий - второго вида. Задание 6 Совет директоров мебельной фабрики готовит к собранию акционеров проект будущей стратегии и стоит перед следующим выбором: — производить в будущем дорогую роскошную мебель; — специализироваться на офисной мебели среднего уровня качества и цены; 8 — выпускать дешевую бытовую мебель. В перспективе возможны следующие сценарии развития внешней среды: — рост покупательной способности населения и иностранной конкуренции (С-1), вероятность наступления — 0,5; — неизменная покупательная способность и конкурентная ситуация (С-2), вероятность наступления — 0,3; — снижение покупательной способности вследствие роста инфляции при неизменной конкуренции (С-3), вероятность наступления — 0,2. При осуществлении каждого из указанных сценариев экономическая выгода от реализации различных видов мебели изменяется по-разному. По расчетам, проведенным экономистами с учетом прогнозов сбыта, составлена следующая таблица: Прогноз прибыльности стратегии при различных сценариях развития рынка Сценарий С-1 С-2 С-3 Вероятност 0,5 0,3 0,2 Стратегия ь Роскошная мебель 80 65 40 Средняя офисная мебель 70 90 35 Дешевая бытовая мебель 50 60 80 Возможны варианты По вопросу выбора критериев и механизмов оценки уровня риска, величины прогнозируемой прибыли, а, как следствие, и по вопросу выбора стратегического решения мнения в совете директоров серьезно разошлись. Были предложены четыре различных подхода к оценке перспективности конкретного товарного ассортимента. Директ ор по экон омик е: — Нельзя рассчитывать на здравый смысл. Лучше довериться профессионаламэкспертам и сухому языку математики — она, скорее всего, не подведет. Для каждого варианта стратегического товарного выбора нужно определить сумму математических ожиданий прибыли с учетом вероятности всех трех сценариев и выбрать тот вариант, где эта сумма является максимальной. Главный бухгалтер: — Очень сомневаюсь в бесспорности оценок вероятности всех трех сценариев. Все они отражают разные варианты политической ситуации в стране, все они имеют конкретные политические «цвета». Надо еще осмотреть, какую политическую партию поддерживают эти эксперты. А нам надо поступить проще, главное — жить с прибылью. Примем все варианты за равновероятные и сравним минимальные прибыли по каждому варианту товарного выбора. Где эта минимальная прибыль будет больше, тот и выберем. Директор по социальным вопросам: — Все вы знаете, какая напряженная ситуация сейчас в коллективе. Наши работники (а они ведь еще и акционеры!) давно уже смотрят не начальству в рот, а в ведомость на зарплату. Чтобы не допустить социального взрыва, нельзя людей обманывать несбыточными обещаниями. Надо быть реалистами, поэтому главное — избежать разочарования в коллективе. Если не разочаруем людей, то и они работать будут, и мы в руководстве останемся. Поэтому предлагаю сначала решить так. Если увидим, что, например, с дешевой бытовой мебелью мы при любом раскладе будем минимально разочарованы, значит, надо делать хоть раскладушки. Но, может быть, и офисная мебель на эту роль потянет — тут, действительно, посчитать надо. А уж от роскошной мебели увольте: наобещаем людям 9 сверхприбылей, а политика сменится, богатых поприжмут, мебель на складах осядет — что тогда людям скажем? Мы же не «МММ» какое-нибудь, чтобы мозги народу пудрить, как Леня Голубков! Генеральный директор: — Ну, Голубковых среди нас нет, а вот то, что нет у нас единодушия — это плохо. Вы видите, я на наше заседание заранее психолога пригласил. Может, нам «специалист по движениям души» что-нибудь посоветует? Психолог: — Я, конечно, не берусь опровергать экономические выкладки или прогнозировать политическую ситуацию. А вот из психологии предпринимательства известно, что почти каждый человек в ситуации неопределенности и риска действует, исходя из личностных пропорций оптимизма и пессимизма. Каждый из вас мог бы для себя определить, на сколько процентов он пессимист, а насколько — оптимист. Потом можно высчитать общую пропорцию для всего совета директоров. И тогда уже обратимся к математике и подсчитаем, какой выбор, какой товар вам, как команде, больше подходит по сумме ожиданий прибыли. 6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № п/п 1 2 № раздела Форма (вид) (темы) дисциплины самостоятельной работы Методы сетевого Выполнение расчетных заданий, планирования в Оформление отчета, презентации, принятии решений Имитационное моделирование 4 5 14 Выполнение расчетных заданий Оформление отчета, презентации, 3 Трудоёмкость в часах Методы и Выполнение расчетных заданий модели линейного программирования Оформление отчета Транспортная задача Выполнение расчетных заданий и задача о назначениях в теории принятия решений 12 14 6 Применение теории Выполнение расчетных заданий игр в принятии решений 8 Итого 54 7.МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. 10 ТЕМЫ, РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОК-4 ПК-14 Основы теории принятия решений и + исследования операций. . Модели принятия решений + Математические модели. Методы планирования решений методы сетевого принятии + Имитационное моделирование + Методы и модели линейного программирования Транспортная задача и задача о назначениях в теории принятия решений + + + + + РУР в условиях неопределенности и риска + Применение теории принятии решений + игр + ПК-19 + ВСЕГО 3 + 2 + 3 + 3 + 3 и + в ПК-17 + 2 + 2 + + 3 в + + 3 8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При реализации учебной программы данной дисциплины используются следующие образовательные технологии: разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических и управленческих проблем; тренинги в виде мозгового штурма при решении проблем и задач принятия решений. На лекционных применятся следующие образовательные технологии: проблемные лекции (тема 1,9), лекция-беседа ( тема 4), лекция-дискуссия с разбором конкретной ситуации (тема 3). На лабораторных занятиях применяются следующие активные методы обучения: методы коллективного анализа ситуаций (кейс-технологии), работа в малых группах, метод мозгового штурма, деловые игры, тренинг, методы группового решения творческих задач, лабораторные занятия проводятся с использованием ситуационных заданий в виде сквозной задачи, проводятся конкурсы курсовых работ с их обсуждением. Внеаудиторная работа проводится в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и 11 концепций, подготовка презентаций, тезисов для студенческих научных конференций и т.д.). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20 час. При оценки знаний студентов применяются инновационные методы контроля, в т.ч. балльно-рейтинговая система оценки результатов. 9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для данной дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: для текущего контроля – тестовые задания, например: 1.Математическая теория принятия УР включает дисциплины: а) системный анализ, управление системами; психология; б) исследование операций, системный анализ, управление системами; в) системный анализ, исследование операций, геометрия. 2. Что является исходным этапом разработки управленческого решения? а) определение целей, проблемы; б) сбор исходной информации; в) анализ и диагностика ситуации. 3. Под целью в принятии решения понимается: а) идеальное представление желаемого состояния или результата деятельности; б) фактическое состояние проблемы; в) условие, с которым связана проблема. 4. Симплекс метод используется для принятия УР и решения задачи линейного программирования, если: а) задача имеет две переменные; б) задача имеет более двух переменных. 5. Этапы графического решения задачи линейного программирования не включают: а) определение области, удовлетворяющей одновременно всем ограничениям; б) выбор опорного элемента из матрицы коэффициентов; в) определение области, удовлетворяющей каждому из ограничений. 6. Задача о назначениях является частным случаем транспортной задачи, когда: а) число пунктов производства больше числа пунктов назначения; б) число пунктов производства меньше числа пунктов назначения; в) число пунктов производства равно числу пунктов назначения. 7. Транспортная задача должна быть решена так, чтобы общая стоимость распределения товаров между поставщиками и потребителями была: а) максимальной; б) оптимальной; в) минимальной. 8. При решении задачи линейного программирования симплекс - методом оптимальное решение можно найти когда: а) целевая функция с отрицательными коэффициентами; б) целевая функция с положительными коэффициентами. 9. Какие методы гарантируют среднюю эффективность управленческого решения? а) аналитические; 12 б) статистические. 10. Процесс распределения ресурсов иначе называют: а) загрузка; б) программирование. 11. Кто разработал методы линейного программирования? а) Г. Саймон; б) Л. Канторович. 12. На заключительном этапе решения задачи методом линейного программирования ... а) математически формализуют рассматриваемую ситуацию; б) оценивают оптимальное решение, или то, какие изменения включенных в модель параметров могут повлиять на полученное решение. 13. К какой группе методов исследования экономических явлений и процессов принадлежит линейное программирование? а) методы исследования взаимодействия факторов; б) математические методы; в) метод экспертных оценок; 14. О статистических методах говорят тогда, когда: а) руководители устанавливают и используют реальные зависимости между условиями выполнения задачи и ее результатами; б) руководители используют проверенные на практике вариант решения и результаты их выполнения; в) руководители, используя математические критерии оптимальности, определяют наилучший вариант решения. 15. Можно ли формализованную ситуацию решить графическим методом, если число неизвестных 4? а) да; б) нет. 16. Экстремум функции - это: а) только минимум; б) только максимум; в) верны ответы А и Б. 17. Может ли цель минимизации затрат на производство продукции быть целью управленческого решения? а) да; б) нет. 18. Самый простой вариант математического программирования – это … а) линейное программирование; б) разработка вероятностной теории; в) решение транспортной задачи. 19. В чём заключается метод линейного программирования? а) способ нахождения оптимального решения; б) способ управления процессами; 20. Формализация рассматриваемой ситуации предполагает.... а) идентификацию переменных и цели; б) описание ситуации в виде математических соотношений; в) анализ ситуации в разрезе правоотношений; 21. К методам решения задач линейного программирования относятся: а) графический метод; б) симплекс - метод; в) метод абсолютных разниц; г) метод цепных подстановок; 13 для итогового контроля –вопросы к зачету и критерии оценки уровня знаний. При оценки знаний студентов применяется балльно-рейтинговая система оценки результатов. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1.. Логическая схема курса. 2. Принятие решений в условиях неопределенности и риска. Возможности количественной оценки риска. 3. Теория принятия решений, её сущность и назначение. 5. Характеристика курса "Методы принятия управленческих решений" в системе менеджмента. 6. Методы разработки управленческих решений с применением теории вероятностей. 7. Постановка задачи разработки управленческого решения и необходимые условия её существования. 8. Правила теории игр при разработке управленческих решений. 10. Основная модель теории разработки управленческих решений. 11. Системный подход к разработке управленческих решений. 14. Методы разработки управленческих решений по управлению ассортиментом. 16. Модели математического программирования в разработке управленческих решений. 17. Модели науки разработки управленческих решений, их применение на практике. 18. Нормативный и дескриптивный подход к разработке управленческих решений. 20. Основные понятия теории разработки управленческих решений. 21. Рациональная модель разработки управленческих решений её применение на практике. 26. Имитационное моделирование в разработке управленческих решений. 30. Математические модели и методы разработки управленческих решений. 31. Матричные методы разработки управленческих решений. 34. Возможности транспортной модели и задачи о назначениях в разработке управленческих решений. 36. Методы обоснования решений по использованию ресурсов. Параметрический анализ решения. 38. Экономико-математические модели и методы разработки управленческих решений. 42. Возможности моделей линейного программирования в разработке управленческих решений. 46. Методы сетевого анализа в разработке управленческих решений. 48. Методика задачи о назначениях. 49. Современный научный и практический уровень разработки управленческих решений. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ЗНАНИЙ Оценка «зачтено» суммой баллов. или «незачтено» ставится в соответствии с 10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ИНФОРМАЦИОННОЕ рейтинговой ОБЕСПЕЧЕНИЕ а)Основная литература. 14 1.Юкаева, В. С. Принятие управленческих решений [Электронный ресурс] : учебник / В. С. Юкаева, Е. В. Зубарева, В. В. Чувикова. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 324 с. 978-5-394-01084-2. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112334 2.Баллод, Б. А. Методы и алгоритмы принятия решений в экономике [Электронный ресурс] : учебное пособие / Б. А. Баллод, Н. Н. Елизарова. - М.: Финансы и статистика, 2009. 225 с. 978-5-279-03377-5. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=85071 3. Карданская, Н. Л. Управленческие решения [Электронный ресурс] : учебник / Н. Л. Карданская. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 440 с. - 978-5-238-01574-3. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83105 б)Дополнительная литература 1. Давиденко, В. П. Управленческие решения [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. П. Давиденко, Л. Т. Киселева. - Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2010. - 82 с. - 978-5-9585-0367-4. Режим доступа: 2.Учитель Ю.Г. Разработка управленческих решений: учеб.: рек.УМО/Ю.Г.Учитель, А.И. Терновой, К.И.Терновой.-2-е изд., перераб. и доп.. – М.:ЮНИТИ-ДАНА,2008.-384 с. 3. Орлов А.И. Теория принятия решений : учеб./ М.:Экзамен, 2006 –575с. 4. Ашихмин, А. А. Разработка и принятие управленческих решений: Формальные модели и методы выбора [Электронный ресурс] / А. А. Ашихмин. - М.: Горная книга, 2011. 79 с. 978-5-98672-247-4. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83530 5.Пужаев А.В. Управленческие решения:учебное пособие / А.В.Пужаев.М.:Кнорус, 2010.-192с. 6.Афоничкин А.И. Управленческие решения в экономических системах : учеб.:рек.УМО/А.И.Афоничкин, Д.Г.Михаленко.-СПб.:Питер, 2009.-480 с. 7.Лифшиц А.С.Управленческие решения :учебное пособие/ А.С.Лифшиц.М.:Кнорус, 2009.-245 с. 8. Фатхутдинов Р.А. Управленческие решения.: учеб.: рек.Мин.обр.РФ/Р.А.Фатхутдинов -. 6-е изд., перераб.и доп…-М. Инфра-М, 2006 в) журналы Вопросы экономики Менеджмент в России и за рубежом Интернет-ресурсы № Наименование ресурса 1 Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников» http://www.grebennikon.ru/ 2 Электронная библиотечная система «Университетская библиотека- online» www.biblioclub.ru Краткая характеристика содержит статьи по маркетингу, менеджменту, финансам, управлению персоналом, опубликованные в специализированных журналах издательства за последние 10 лет. ЭБС по тематике охватывает всю область гуманитарных знаний и предназначена для использования в процессе обучения в высшей школе, как студентами и преподавателями, так и специалистами-гуманитариями. 15 11.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В качестве материально-технического обеспечения используется кафедральное компьютерное оборудование. Мультимедийные средства применяются при чтении курса лекций и проведения практических занятий, для демонстрации презентаций по темам лекций, по результатам студенческих работ, в том числе и отчетов по самостоятельной работе. Для проведения практических занятий имеется специализированная аудитория, оборудованная интерактивной доской, ноутбуком. тематические стендами, компьютерные классы экономического факультета с необходимым аппаратным и программным обеспечением.. 12.РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ Рейтинговая система включает оценку работы студента в течение всего семестра по составляющим: посещение всех видов занятий, кроме того: активная работа на лекции, выполнение и защита отчетов по практическим заданиям в установленный срок, лабораторным работам, дополнительная самостоятельная работа, зачет. Формы текущего контроля количество баллов 1 Лекции, посещаемость 18 2 Лабораторные занятия, посещаемость 18 3 Устный опрос на лекциях, практических и лабораторных занятиях 4 Выполнение домашних заданий 10 Текущая активность на занятиях: 8-10 6 -решение задач, выполнение практических заданий 7 -участие в дискуссиях, кейсах, тренингах, круглых столах 8 Тестирование 9 Выполнение контрольных работ, рефератов и других заданий 10 Дополнительные (штрафные ) баллы 11 Другое Итого 60 Итоговый контроль на экзамене (зачете) 16 Формы контроля Количество баллов Содержательный ответ по вопросам 10 Выполнение заданий 10 Ответы на дополнительные вопросы 10 Другое 10 Итого 40 До 50 баллов Более 50 баллов Итоговая шкала оценки знаний - незачтено -зачтено 17
