110809 Механизация сельского хозяйства

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Уральская государственная академия ветеринарной медицины»
Утверждаю:
Ректор В.Г. Литовченко
_____________________
«26» февраля 2013 г.
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования
по специальности
110809 Механизация сельского хозяйства
Квалификация Техник - механик
Программа подготовки – базовая
Форма обучения – заочная
Троицк, 2012 г.
Содержание
1. Общие положения
1.1 Основная профессиональная образовательная программа специальности 110809 Механизация сельского хозяйства,
реализуемая Троицким аграрным техникумом Уральской государственной академии ветеринарной медицины
1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
1.3.2 Срок освоения ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
1.3.3 Трудоемкость ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
1.3.4 Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация
сельского хозяйства
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства, формируемые
в результате освоения данной ОПОП СПО
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП
СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
4.1 График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в неделях)
4.2 Учебный план подготовки специальности
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и аннотации к ним
4.4 Программа производственной (преддипломной) практики
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства в
Троицком аграрном техникуме Уральской государственной академии ветеринарной медицины
5.1 Педагогические кадры
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
6. Характеристики среды академии, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных
компетенций выпускников
2
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной
профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2 Государственная (итоговая) аттестация выпускников
7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работы
1. Общие положения
1.1 Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) среднего профессионального образования
по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства, реализуемая Троицким аграрным техникумом
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Уральская государственная академия ветеринарной медицины» (ФГБОУ ВПО «УГАВМ») представляет собой систему
документов, разработанных и утвержденных высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности среднего
профессионального образования (ФГОС СПО).
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного
процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие
программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а
также программу преддипломной практики, график учебного процесса и методические материалы, обеспечивающие
реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского
хозяйства
Нормативную правовую базу разработки ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
составляют:
- Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1)
- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем
специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля
2008 г. N 543
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего профессионального образования СПО
по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 5октября 2009г. № 370, зарегистрирован в Минюсте России 9.12.2012 №15461.
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России:
3
- ПРИКАЗ от 20 августа 2008 г. № 241 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12-696 «О разъяснениях по формированию учебного
плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего
профессионального образования
- Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных
учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с
федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений
Российской федерации, реализуемых программы общего образования.
- Приказ Минобразования РФ от 26.11.2009 г. № 673 «Об утверждении положения об учебной и производственной
практик студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы СПО».
- Инструктивное письмо Минобразования РФ от 30.12.1999 г. №16-52-290ин/16-13 «О рекомендациях об организации
учебного процесса по заочной форме обучения в образовательных учреждениях СПО»
- Устав ФГБОУ ВПО УГАВМ (приказ МСХ РФ от 26.05.2011 №-112-у).
- Положение о Троицком аграрном техникуме ФГБОУ ВПО «УГАВМ» (утв. 30.10.2012г)
- Положение о приеме в ФГБОУ ВПО «УГАВМ»
- Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов в ФГБОУ ВПО «УГАВМ»
- Положение о производственной (профессиональной) практике в ТАТ ФГБОУ ВПО «УГАВМ»
- Положение о Государственной итоговой аттестации выпускников ТАТ ФГБОУ ВПО «УГАВМ»
1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по специальности110809 Механизация сельского хозяйства
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства имеет своей целью развитие у студентов
личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС СПО по данной специальности
В результате обучения выпускник будет способен организовать и выполнять работы по обеспечению
функционирования машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического
оборудования сельскохозяйственного назначения
4
1.3.2 Срок освоения ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки при заочной форме получения образования на базе среднего (полного) общего
образования 3 года 10 месяцев и присваивается квалификация – техник-механик.
1.3.3 Трудоемкость ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при заочной форме получения образования составляет
199 недель, в том числе:
Обучение по учебным циклам
Самостоятельное изучение
Производственная практика (преддипломная)
Государственная (итоговая) аттестация
Каникулярное время
Итого
24 нед.
131 нед.
4 нед.
6 нед.
34 нед.
199 нед.
1.3. 4 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- диплом о начальном профессиональном образовании.
- документ об образовании более высокого уровня.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по специальности 110809
Механизация сельского хозяйства
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Организация и выполнение работ по обеспечению функционирования машин, механизмов, установок, приспособлений
и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения.
2.2Объекты профессиональной деятельности выпускника:
- машины, механизмы, установки, приспособления и другое инженерно- технологическое оборудование
сельскохозяйственного назначения;
- автомобили категорий «В» и «С»;
- стационарные и передвижные средства технического обслуживания и ремонта;
- технологические процессы подготовки, эксплуатации, технического обслуживания и диагностирования
5
неисправностей машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно- технологического
оборудования сельскохозяйственного назначения;
- процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного назначения;
- первичные трудовые коллективы.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
- Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;
- Эксплуатация сельскохозяйственной техники;
- Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов;
- Ремонт отдельных деталей и узлов;
- Управление работами по обеспечению функционирования машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации;
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйств,
формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО
Техник-механик должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способности:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной
деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с
принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности
6
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей)
Техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
1. Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц
ПК 1.1 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования
ПК 1.2 Подготавливать почвообрабатывающие машины
ПК 1.3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами
ПК 1.4 Подготавливать уборочные машины
ПК 1.5 Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и
птицефабрик
ПК 1.6 Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей
2. Эксплуатация сельскохозяйственной техники
ПК 2.1 Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели
ПК 2.2 Комплектовать машинно-тракторный агрегат
ПК 2.3 Проводить работы на машинно-тракторном агрегате
ПК 2.4 Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы
3. Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов;
ремонт отдельных деталей и узлов
ПК 3.1 Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов
ПК 3.2 Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов
ПК 3.3 Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов
ПК 3.4 Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники
4. Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации
ПК 4.1 Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации
ПК 4.2 Планировать выполнение работ исполнителями
ПК 4.3 Организовывать работу трудового коллектива
ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями
ПК 4.5 Вести утвержденную учетно-отчетную документацию
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
7
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации
ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
4.1 График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Июль
Август
22 - 28
6 - 12
13 - 19
20 - 26
3-9
10 - 16
17 - 23
24 - 30
1-7
8 - 14
15 - 21
22 - 28
5 - 11
12 - 18
19 - 25
2-8
9 - 15
16 - 22
2-8
9 - 15
16 - 22
23 - 29
6 - 12
13 - 19
20 - 26
4 - 10
11 - 17
18 - 24
25 - 31
1-7
8 - 14
15 - 21
22 - 28
6 - 12
13 - 19
20 - 26
3-9
10 - 16
17 - 23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
9
4
0
4
1
4
2
4
3
4
4
4
5
4
6
4
7
4
8
4
9
5
0
5
1
5
2
I
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
I
I
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
I
I
I
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
=
=
I
V
:
:
:
:
:
:
=
=
V
:
:
:
:
:
:
=
=
V
I
:
:
:
:




I
I
I
I
I
I
*
*
*
*
*
*
*
*
*
=
=
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
X
X
X
X
24 - 31
15 - 21
27 июл -2 авг
Июнь
29 июн - 5 июл
Май
27 апр - 3 май
Апрель
30 мар - 5 апр
Март
23 фев - 1 мар
Февраль
26 янв - 1 фев
Январь
29 дек - 4 янв
Декабрь
1-7
27 окт - 2 ноя
Ноябрь
8 - 14
К
у
р
с
Октябрь
29 сен - 5 окт
Сентябрь
V
I
I
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
V
I
I
I
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Обозначения:
Учебная практика

Подготовка к государственной (итоговой) аттестации
Самостоятельное изучение
0
:
:
Лабораторно-экзаменационная сессия
8
Производственная практика (по профилю специальности)
I
I
I
Государственная (итоговая) аттестация
=
Каникулы
X
Производственная практика (преддипломная)
*
Неделя отсутствует
8
2 Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Практики
Курс
Самостоятельное изучение
Лабораторно-экзаменационная сессия
ГИА
Каникулы
Учебная практика
Производственная практика (по
профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
Подготовка
Проведение
нед.
нед.
нед.
нед.
нед.
Всего
нед.
Студентов
нед.
нед.
час.
III
38
6
1078/160
IV
38
6
1075/160
8
52
V
37
6
825/160
9
52
VI
18
6
1246/160
4
4
2
9
43
Всего
131
24
4224/640
4
4
2
34
199
8
нед.
52
4.2 Учебный план подготовки специальности
ОГСЭ.4
ОГСЭ.5
ОГСЭ.6
ОГСЭ.7
ОГСЭ.8
час/нед
ПРОФЕССИОНАЛЬ
НАЯ ПОДГОТОВКА
ЕН
Математический и общий
естествен. цикл
математика
экологические основы
природопользования
Профессиональный
цикл
П
ОП
ОП.1
ОП.2
ОП.3
ОП.4
ОП.5
ОП.6
ОП.7
74
30
18
2
2
10
12
10
2
2
44
45
86
915
160
68
12
250
36
16
50
8
8
30
12
94
12
Курс 6
47
8
11
13
15
16
17
19
35
36
49
50
8
39
4224
3584
640
282
334
24
918
92
665
2
12
1020
890
130
72
58
205
20
171
4
60
50
10
10
3
456
84
199
74
155
10
44
10
4
108
94
14
6
6
72
62
10
10
2
96
86
10
10
52
54
56
57
160
66
70
24
1086
34
18
16
264
Лаб. и пр. занятия
Всего
51
Обзорные, установочные занятия
Самост.
в том числе
Курс. проект.
Обзорные, установочные занятия
Всего
Самост.
Курс. проект.
в том числе
Максимальная
учебная нагрузка
Обяз.
часть
Вар.
часть
133
134
58
59
69,7%
30,3%
160
74
86
2944
1280
30
20
10
624
396
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬ
НЫЙ ЦИКЛ
ЕН.1
ЕН.2
43
Лаб. и пр. занятия
3
42
Обзорные, установочные занятия
история
иностранный язык
русский язык и культура
речи
правоведение
основы социологии и
политологии
этика и психология
деловых отношений
Физическая культура
160
40
Всего
ОГСЭ.2
ОГСЭ.3
38
Самост.
4
37
Курс 5
в том числе
Курс. проект.
основы философии
Лаб. и пр. занятия
12
ОГСЭ.1
Обзорные, установочные занятия
ОГСЭ
Общий гуманитарный и
социально-эконом. цикл
Всего
20
Самост.
13
ПП
Курс. проект.
Итоговые письм. КР
7
Всего
Лаб. и пр.
занятия
Диффер. зачеты
5
в том числе
в том числе
Самостоя
тельная
Обзорные,
установочные
занятия
Зачеты
4
2
Домашние
КР
Максимальная
Экзамены
3
1
О
дисциплин,
профессиональных
модулей, МДК, практик
Обязательная
курс 4
Лаб. и пр. занятия
Курс 3
Наименование циклов,
разделов,
Индекс
Распределение по курсам
Учебная нагрузка обучающихся, ч.
Формы промеж. атт.
Общепрофессиональные
дисциплины
инженерная графика
техническая механика
материаловедение
электротехника и
электорнная техника
основы гидравлики и
теплотехники
основы агрономии
основы зоотехнии
4,2
3456
4
6
6
5
1
8
5
81
65
16
10
3456
3456
320
304
16
16
1
2
153
127
26
14
3
3
81
69
12
6
4
72
58
14
8
6
3051
2567
484
196
264
4
74
55
44
4,2
12
76
4
4
12
69
12
6
6
6
69
12
6
6
7
6
25
8
4
1
15
1532
1290
242
96
146
538
102
38
64
148
194
135
122
160
113
26
34
22
2
16
10
24
18
12
122
160
26
34
2
16
24
3
4
33
33
4
4
34
194
164
30
12
18
77
14
8
6
3
108
94
14
6
8
94
14
6
8
4
5
72
54
60
44
12
10
4
4
8
6
3
4
5
12
4
24
644
118
50
68
9
76
4
4
58
14
8
8,9
60
30
10
60
184
10
2
62
8
8
72
2
2
86
8
8
96
65
16
10
76
4
4
76
4
4
10
108
6
81
320
6
58
14
8
6
607
110
44
260
52
20
24
15
40
10
8
6
12
3
4,3
66
494
126
48
54
32
155
28
14
14
24
822
130
54
76
337
60
24
36
108
45
54
27
54
18
2212
839
1004
528
52
69
48
113
22
10
12
96
125
87
87
16
4
12
125
69
69
39
60
12
2
4
2
8
45
33
27
21
18
44
8
2
6
ОП.8
ОП.9
ОП.10
ОП.11
ОП.12
ОП.13
информац. технологии в
профес. деят.
6
метрол., стандарт. и
подтвержд. качества
осн. экономики,
менедж. и маркет.
правовые осн.
профессиональной деят.
охрана труда
Безопасность
жизнедеятельности
147
127
20
3
3
99
85
14
6
8
6
6
129
111
18
8
10
6
6
6
75
65
10
4
6
6
48
34
14
14
5
5
129
111
18
10
8
5
10
1519
1277
242
100
118
2
4
616
524
92
42
4
44
458
398
60
5
55
158
126
1
3
498
5
Профессиональные
модули
4
ПМ.1
подг. машин, мех., устан.,
присп-ний к работе, комплек.
сбор. единиц
1
МДК.1.1
назнач. и общее устр.
тракт, автом. и сель-ных
маш.
МДК.1.2
подгот. тракт., сель-ных маш.
и мех. к работе
ПМ
ПМ.1.ЭК
ПМ.2
МДК.2.1
МДК.2.2
МДК.2.3
ПМ.2.ЭК
ПМ.3
МДК.3.1
МДК.3.2
ПМ.3.ЭК
ПМ.4
МДК.4.1
ПМ.4.ЭК
Экзамен
квалификационный
эксплуатация
сельскохозяйственной
техники
комплект. маш.-трак.
агрегата для вып. сельных работ
технологии
механизированных
работ в растениеводстве
технологии
механизированных
работ в животноводстве
Экзамен
квалификационный
20
3
127
85
14
6
2
24
1
2
111
18
10
8
106
16
12
4
347
58
24
34
339
98
34
40
50
106
16
12
4
347
58
24
34
71
18
6
12
28
32
106
16
12
4
292
44
16
28
32
14
18
55
14
8
6
432
66
26
144
120
24
6
186
162
6
168
1
2
5
24
111
16
65
34
485
95
52
63
36
6
10
88
41
10
4
6
47
28
14
14
29
19
102
27
1208
311
464
152
335
123
129
29
406
92
120
24
70
30
40
71
18
6
12
2
40
120
24
10
14
10
14
120
24
10
14
24
8
16
162
24
8
16
149
37
150
18
8
10
150
18
8
10
137
31
285
215
70
24
22
24
148
56
18
14
24
67
14
6
8
233
52
5
204
148
56
18
14
24
148
56
18
14
24
152
52
6
81
67
14
6
8
67
14
6
8
81
1
1
120
106
14
8
6
106
14
8
6
105
15
6
6
120
106
14
8
6
106
14
8
6
105
15
5
6
6
312
42
16
26
6
1
Тех. процессы рем. прва
Экзамен
квалификационный
1
6
6
упр. работами маш.-тракт.
парка сел-ной орган.
1
упр. структурным
подразд. орг-ции
Экзамен
квалификационный
Преддипломная
практика
Государственная
(итоговая) аттестация
6
Подготовка выпускной
квалиф. работы
Защита выпускной квалиф.
работы
Подготовка к
государственным
экзаменам
нед
4
нед
нед
нед
нед
4
нед
6
нед
нед
нед
нед
6
нед
4
нед
нед
нед
нед
4
нед
2
нед
нед
нед
нед
2
нед
нед
нед
нед
6
6
6
нед
КОНСУЛЬТАЦИИ по О
13
20
5
Тех. обсл. и диагн. неиспр.
сель-ных маш. и мех; ремонт
отд.дет. и узл.
сист. тех. обсл. и ремонта
сел-ных маш. и мех.
ВСЕГО ПО
ДИСЦИПЛИНАМ
И МДК
20
8
20
8
39
4224
3584
640
282
334
24
918
160
74
10
86
915
160
68
92
665
160
66
70
6
24
1086
160
74
86
2944
1280
Экзаменов
Зачётов
3
4
Дифференицрованных зачётов
3
2
2
3
5
7
3
3
2
10
9
10
Контрольных работ (итоговые письм. классные)
Контрольных работ (домашние)
10
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и аннотации к ним
Аннотации рабочих программ по специальности
110809 Механизация сельского хозяйства
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
«Основы философии»
1. Цель учебной дисциплины: дать представление о предмете философии и значении философского знания в
современной культуре, понятие об исторических типах философии, концепциях и направлениях философской мысли,
воспитывать культуру разумного мышления.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Основы философии» (ОГСЭ.01) относится к базовой части общего гуманитарного и социальноэкономического цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809
Механизация сельского хозяйства.
Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
Освоение дисциплины «Основы философии» является основой для последующего изучения дисциплин общего
гуманитарного и социально-экономического цикла: ОГСЭ.02 «Истории», общепрофессиональных дисциплин
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни
как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
11
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картины мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды
- о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и
технологий
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 50 часов.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1.Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования философской картины мира
Тема 1.1 Философская картина мира. Сущность, структура и значение философии как основы формирования культуры
гражданина и будущего специалиста
Тема 1.2 Древневосточная философия
Тема 1.3 Философия Античности
Тема 1.4 Философия Средних веков
Тема 1.5 Философия Нового и новейшего времени
Тема 1.6 Русская философия
Раздел 2.Философское осмысление природы и человека, сознания и познания
Тема 2.1 Основные категории и понятия философии. Основы философского учения о бытии
Тема 2.2 Материя
Тема 2.3 Духовный мир (сознание)
Тема 2.4 Учение о познании (гносеология). Сущность процесса познания
Раздел 3.Основные ценности человеческого бытия
Тема 3.1 Аксиология (теория ценностей)
Тема 3.2 Философская антропология. Личность и условия ее формирования
Тема 3.3 Свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды, смысл жизни и другие
ценности человеческого бытия
Раздел 4.Философия и культура. Духовная и социальная жизнь человека
12
Тема 4.1 Философия и культура
Тема 4.2 Философия и основы научной картины мира
Тема 4.3 Философия и основы религиозной картины мира
Тема 4.4 Социальная философия (философия общества)
Тема 4.5 Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
Разработчик: Набоков М.А., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
«История»
1. Цель учебной дисциплины: формирование целостной исторической картины мира, мировоззренческой позиции,
знаний об особенностях и закономерностях российского исторического процесса и месте России в мировом
сообществе.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «История» (ОГСЭ.02) относится к базовой части общего гуманитарного и социально-экономического
цикла по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
Освоение дисциплины «История» является основой для последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и
социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии», ОГСЭ.05 «Правоведение», ОГСЭ.06 «Основы
социологии и политологии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; представлять
результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем
знать/понимать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX и XXI вв.;
13
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического экономического
развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых актов мирового регионального значения.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 74 часа.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1 Основные направления и процессы политического и экономического развития ведущих государств, ключевых
регионов мира на рубеже XX – XXI веков
Тема 1.1 Экономическая и политическая интеграция в мире как основное проявление глобализации на рубеже XX –
XXI веков
Тема 1.2 Лидирующее положение США и стран Западной Европы в мировом экономическом и политическом развитии
Тема 1.3 Россия и страны СНГ в период после распада Советского Союза. Экономика и политика
Тема 1.4 Страны Юго-Восточной Азии на рубеже XX – XXI веков
Тема 1.5 Страны Северной Африки и Ближнего Востока на рубеже XX – XXI веков
Тема 1.6 Основные процессы и направления в развитии стран Латинской Америки
Тема 1.7 Актуальные проблемы интеграции России в мировую экономическую систему
Тема 1.8 Изменение международных позиций России
Раздел 2. Сущность и причины локальных, региональных и межгосударственных конфликтов на рубеже XX – XXI
веков
Тема.2.1.Сущность и типология международных конфликтов после распада СССР
Тема 2.2 Вооруженные межгосударственные и межэтнические конфликты на Африканском континенте и Ближнем
Востоке
Тема 2.3 Война США и НАТО в Афганистане и Ираке
Тема 2.4 Межнациональные и конфессиональные конфликты в странах Запада
Тема 2.5 Этнические и межнациональные конфликты в России и странах СНГ в конце XX – в начале XXI века
14
Тема 2.6 Острые межнациональные противоречия на Кавказе
Раздел 3. Назначение и основные направления деятельности международных организаций
Тема3.1 ООН – важнейший международный институт по поддержанию и укреплению мира
Тема 3.2 НАТО – военно-политическая организация Североатлантики
Тема 3.3 ЕС как высшая форма экономической и политической интеграции европейских государств
Тема3.4 Интеграционные процессы на постсоветском пространстве
Тема 3.5 Международное взаимодействие народов и государств в современном мире. Проблемы нового миропорядка
на рубеже тысячелетий
Тема 3.6 Глобальные угрозы в XXI веке
Тема 3.7 Неравномерность развития стран Севера и Юга как причина возможных конфликтов
Раздел 4. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций
Тема 4.1 Общественные науки и их роль в развитии человечества
Тема 4.2 Церковь и гражданское общество в конце XX – начале XXI века
Тема 4.3 Универсализация мировой культуры и рост значимости ее национальных особенностей в современном мире
Тема 4.4 СМИ и массовая культура
Тема 4.5 Развитие национальных культур
Тема 4.6 Культурные традиции России
Раздел 5. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
Тема 5.1 Содержание правовых и законодательных актов
Тема 5.2 Правовые и законодательные акты мирового значения
Тема 5.3Правовые и законодательные акты регионального значения
Разработчик: Домогалова О.И., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
«Иностранный язык»
1. Цель учебной дисциплины: развитие сформированной в основной школе иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая, языковая, социокультурная и учебнопознавательная.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Иностранный язык» (ОГСЭ. 03) относится к обязательной части и входит в состав общегуманитарного и
социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809
Механизация сельского хозяйства.
15
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения дисциплин профессионального
цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 199 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 44 часа;
самостоятельной работы обучающегося 155 часов.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - зачет.
5.Тематический план учебной дисциплины по иностранному языку
Раздел 1. Повторительный курс
Тема 1.1 Иностранный язык как средство общения
Тема 1. 2 Роль иностранного языка в жизни человека
Раздел 2. Социокультурная сфера
Тема 2.1 Россия-моя Родина
Тема 2.2 Страны изучаемого языка
Тема 2.3 Молодежь в современном обществе, досуг молодежи
Тема 2.4 Средства массовой информации
Тема 2.5 Научно-технический прогресс
Тема 2.6 Технические средства обучения
Раздел 3. Социально-бытовая сфера
Тема 3.1 Повседневная жизнь семьи
Тема 3.2 Здоровье и забота о нем
16
Тема 3.3 Межличностные отношения
Раздел 4. Профессиональная сфера
Тема 4.1 Сельское хозяйство в России
Тема 4.2 Сельское хозяйство в странах изучаемого языка
Тема 4.3 Растениеводство
Тема 4.4 Животноводство
Тема 4.5 Механизация сельского хозяйства
Тема 4.6 Экономика сельского хозяйства
Тема 4.7 Современный мир профессий
Тема 4.8 Выбор профессии за рубежом
Раздел 5. Деловой иностранный язык
Тема 5.1 Проблемы трудоустройства в современном мире
Тема 5.2 Поиск работы за рубежом
Тема 5.3 Деловая поездка за границу
Разработчик: Ягудина Л.А., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
«Русский язык и культура речи»
1. Цель учебной дисциплины: воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке как
духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка;
овладение культурой межнационального общения;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной
адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и
саморазвития; информационных умений и навыков;
освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой
норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения; овладение умениями опознавать,
анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать
функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры,
орфографической и пунктуационной грамотности
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
17
Дисциплина «Русский язык и культура речи» ОГСЭ.04 относится к вариативной части общего гуманитарного
социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809
Механизация сельского хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»обучающийся должен:
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового
оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение
- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости
от коммуникативной задачи;
- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы,
средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных
носителях;
говорение и письмо
- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебнонаучной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного
русского литературного языка;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного
языка;
- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении
дискуссионных проблем;
- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания
русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и
мировой культуры;
- развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации,
самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования
18
способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
- совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию,
межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
- самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского
литературного языка;
- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 94 часа.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - дифференцированный зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Национальный русский язык
Тема 1.1 Функциональные стили языка
Тема 1.2 Понятие культуры речи
Тема 1.3 Норма, её динамика и вариативность
Тема 1.4 Основные нормы литературного языка
Тема 1.5 Фразеологизмы
Раздел 2 . Культура речи в разделах русского языка
19
Тема 2.1 Реклама в современном обществе
Тема 2.2 Речевой этикет
Тема 2.3 Основные качества речи
Тема 2.4 Особенности звучащей речи
Тема 2.5 Выразительные средства речи
Тема 2.6 Общение – социальное явление
Тема 2.7 Невербальные средства общения
Раздел 3.Словари – источники знаний.
Тема 3.1 Понятие ораторского искусства
Тема 3.2 Лингвистика текста
Разработчик: Ермакова Т.В., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
"Правоведение"
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по правоведению.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Правоведение» (ОГСЭ. 05) относится к вариативной части и входит в состав общего гуманитарного
социально-экономического учебного цикла основной профессиональной образовательной программы по
специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
Освоение дисциплины «Правоведение» необходимо для последующего изучения дисциплины общего гуманитарного и
социально-экономического цикла ОГСЭ.06. «Основы социологии и политологии».
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать и сопоставлять факты;
- оформление письменных сообщений;
- анализ нормативно – правовых актов;
- выстраивание линий сравнения, выявление взаимосвязи между понятиями, классификация, обобщение, умение делать
вывод;
- умение использовать свой собственный опыт.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- теорию государства и права;
- основные положения Конституции Российской Федерации;
20
- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе
профессиональной деятельности;
- нормы гражданского законодательства РФ;
- права и обязанности работника в сфере профессиональной деятельности;
- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
- правила оплаты труда;
- право социальной защиты граждан;
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
-виды административных правонарушений и административной ответственности;
- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
- нормы семейного законодательства РФ;
- нормы уголовного законодательства РФ;
- нормы земельного законодательства РФ;
4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 62 часа.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Теория государства и права
Тема 1.1. Пределы действия нормативно-правовых актов в РФ
Тема 1.2. Источники права
Тема 1.3. Правовое государство
Тема 1.4. Основные правовые системы современности
Тема 1.5. Правонарушение и юридическая ответственность
Тема 1.6. Применение права
Раздел 2.Конституционное право России
Тема 2.1. Федеративное устройство РФ
Тема 2.2. Судебная система РФ
21
Тема 2.3. Органы государственной власти в РФ
Тема 2.4. Права и свободы человека и гражданина в международном праве
Тема 2.5. Местное самоуправление в РФ
Тема 2.6. Права и свободы человека и гражданина
Тема 2.7. Гражданство Российской Федерации
Тема 2.8. Обязанности граждан Российской Федерации
Раздел 3. Гражданское право России
Тема 3.1. Физические лица как субъекты гражданских правоотношений
Тема 3.2. Юридические лица
Тема 3.4. Прекращение деятельности юридического лица
Тема 3.5. Объекты гражданских правоотношений
Тема 3.6. Право собственности
Тема 3.7. Обязательства в гражданском праве
Тема 3.8. Наследование в РФ
Тема 3.9. Зашита прав потребителей
Разработчик: Н. В. Голева, преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
"Основы социологии и политологии".
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по социологии и политологии.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Основы социологии и политологии» относится к блоку гуманитарных и социально-экономических
дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация
сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплин студент должен:
знать:
- закономерности формирования социальных структур, социальных общностей, групп, социальных институтов;
- меру воздействия социальных структур на социальное поведение личности, формирование ее статусной позиций;
- виды и пути развития социальных процессов, изменения в общественной системе в ходе их осуществления;
- факторы развития личности в процессе социализации, формирования ее социальной позиции;
22
- особенности протекания интеграционных процессов в мировом сообществе, глобальные проблемы, возникающие
перед человечеством;
- основные закономерности и формы регуляции социального взаимодействия в ходе осуществления
профессиональной деятельности.
уметь:
- анализировать социальную структуру на уровне общества и организации;
- анализировать конкретные социальные ситуации на производстве, в семье, в коллективе, выявлять
существующие социальные проблемы;
- оказывать управляющее воздействие на развитие социальных процессов внутри организации, социальной
группы.
владеть (методами, приёмами):
- методами проведения социологического исследования;
- приемами анализа конкретных социальных ситуаций в профессиональной деятельности;
- приемами самостоятельной проектной работы.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов.
самостоятельной работы обучающегося 86 часов.
Форма контроля и аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Тема 1. Социология как наука
Тема 2. Социологическое понимание категории «общество»
Тема 3. Социальная структура и социальная стратификация
Тема 4. Социальные общности и группы, социальные институты и организации
Тема 5. Социальный контроль
Тема 6. Социальная динамика
Тема 7. Личность и общество
Тема 8. Социология культуры
Тема 9. Политика как разновидность технологии
Тема 10. Принцип разделения власти
Тема 11. История политических учений
23
Тема 12. Политические партии и движения
Тема 13. Мировая политика и международные отношения
Разработчик: Голева Н. В., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
«Этика и психология деловых отношений»
1. Цель учебной дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области
этики и психологии деловых отношений, подготовка обучающихся к использованию приобретенных навыков в
трудовой деятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Этика и психология деловых отношений» (ОГСЭ.07) относится к вариативной части общего
гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы по
специальности 110809 Механизация сельского хозяйства. Аннотация разработана на основании Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110809
Механизация сельского хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- планировать, прогнозировать и анализировать деловые отношения;
- устанавливать деловые контакты с учетом особенностей партнеров;
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- использовать эффективные приемы управления конфликтами;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностных отношений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
- специфику деловых отношений;
- нормы и правила профессионального поведения и этикета;
-механизмы взаимопонимания;
- технику и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
- этические принципы общения;
- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;
-закономерности формирования и развития команды.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 час, в том числе:
24
обязательной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 65 часов.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - дифференцированный зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Тема 1. Виды и функции делового общения
Тема 2. Этика и этикет делового общения
Тема 3. Деловые переговоры
Тема 4. Психологические основы деловых отношений
Тема 5. Руководство и лидерство
Тема 6. Управление коллективом
Тема 7. Стрессы и управление эмоциональным состоянием
Разработчик: Кабатова Н.Н.. преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
«Физическая культура»
1. Цель учебной дисциплины: формирование здорового образа жизни и спортивного стиля жизни, воспитание
бережного отношения к собственному здоровью, потребности в физическом саморазвитии и самосовершенствовании.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Физическая культура» (ОГСЭ.08) входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл
основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики,
комплексы упражнений атлетической гимнастики;
- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованиемразнообразных способов передвижения;
- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
25
- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике,
плаванию и лыжам при соответствующей тренировке с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей
своего организма.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать/понимать:
- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных
заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;
- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;
- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной
направленности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: повышения
работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к профессиональной деятельности и службе в
Вооруженных Силах Российской Федерации; организации и поведения индивидуального, коллективного и семейного
отдыха, участие в массовых спортивных соревнованиях; активной творческой деятельности, выбора и формирования
здорового образа жизни.
4.Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обцчающегося 320 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося
304 часа.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Тема 1. Социальное значение физической культуры и спорта
Тема 2. Основные принципы физических тренировок
Тема 3Организм человека как единая биологическая система
Тема 4. Физиологические основы двигательной активности
Тема 5. Развитие физических качеств человека
Тема 6. Гигиена и ее основные задачи
Тема 7. Рациональное питание – залог долголетия и физической активности
Тема 8. Здоровый образ жизни. Система сохранения и укрепления организма
Разработчик: Кабатова Н.Н., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла
26
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
«Математика»
1. Цель учебной дисциплины: дать студентам базовые знания, навыки, терминологию, ознакомление с основными
математическими понятиями и практическим применением.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Учебная дисциплина «Математика» является математической и общей естественнонаучной дисциплиной, в части
профессионального цикла (ЕН.01) основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809
Механизация сельского хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной
программы;
- основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и
математической статистики;
- основы интегрального и дифференциального исчисления.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 час, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 69 часов.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Математический анализ
Тема 1.1 Теория пределов
Тема 1.2 Дифференцирование
Тема 1.3 Интегрирование
Раздел 2. Дифференциальные уравнения. Ряды
Тема 2.1 Обыкновенные дифференциальные уравнения
Тема 2.2 Числовые последовательности
27
Тема 2.3 Числовые ряды
Раздел 3. Основы теории вероятностей и математической статистики
Тема 3.1 Вероятность. Теорема сложения и умножения вероятностей
Тема 3.2 Случайная величина, ее функция распределения. Математическое ожидание и дисперсия случайной величины
Раздел 4. Основные численные методы
Тема 4.1 Численное интегрирование
Тема 4.2 Численное дифференцирование
Разработчик: Дрокина Н.В., преподаватель математического и общего естественнонаучного
«Экологические основы природопользования»
1. Цель учебной дисциплины: систематизация экологических знаний и изучение основ природопользования с
экологической точки зрения, экологическое воспитание
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Экологические основы природопользования» относится к вариативной части математического и общего
естественнонаучного цикла (ЕН.02) основной профессиональной образовательной программы по специальности110809
Механизация сельского хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
-соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности.
знать:
-особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую
среду;
-об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;
-принципы и методы рационального природопользования;
-методы экологического регулирования;
-принципы размещения производств различного типа;
-основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
-основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов, методы очистки, правила и порядок
переработки, обезвреживание и захоронения промышленных отходов;
28
-понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
-правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
-принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;
-природоресурсный потенциал Российской Федерации;
-охраняемые природные территории.
-принципы производственного экологического контроля;
-условия устойчивого состояния экосистем.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Экология и природопользование
Тема 1.1 Современное состояние окружающей среды в России
Тема 1.2 Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы
Тема 1.3 Природные ресурсы и рациональное природопользование
Тема 1.4 Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды
Тема 1.5 Мониторинг окружающей среды
Тема 1.6 Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ в природных средах
Тема 1.7 Физическое загрязнение
Раздел 2. Охрана окружающей среды
Тема 2.1 Рациональное использование и охрана атмосферы
Тема 2.2 Рациональное использование и охрана водных ресурсов
Тема 2.3 Рациональное использование и охрана недр
Тема 2.4 Рациональное использование и охрана земельных ресурсов
Раздел 3. Мероприятия по защите планеты
Тема 3.1 Охрана ландшафтов
Тема 3.2 Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды
Тема 3.3 Правовые основы и социальные вопросы защиты среды обитания
29
Тема 3.4 Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны окружающей среды
Разработчик: Абдулкадырова Р.С., преподаватель математического и общего естественнонаучного цикла
П.00 Профессиональный цикл
«Инженерная графика»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по инженерной графике.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.01) входит в профессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы по
специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- читать конструкционную и технологическую документацию по профилю специальности;
- выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекций точек, лежащих на их поверхностях, в ручной и
машинной графике;
- выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, узлов в ручной и машинной графике;
- выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и
машинной графике;
- оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в
соответствующей нормативной базой.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правила чтения конструкторской документации;
- способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и
схем;
- законы, методы и приемы проекционного чтения;
- требования государственных стандартов ЕСКД и ЕСТД;
- правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;
- технику и принципы нанесения размеров;
- классы точности и их обозначения на чертежах;
- типы и назначения спецификаций, правила их чтения и составления.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 148 часов, в том числе:
30
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 26 часов;
самостоятельной работы обучающегося 122 часа;
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – зачет.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися домашней
контрольной работы.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Графическое оформление чертежей
Тема 1.1 Введение
Тема 1.2 Оформление чертежей. Линии чертежа и выполнение надписей на чертежах
Тема 1.3 Геометрическое построение. Прием вычерчивания контуров технических деталей
Раздел 2. Основы начертательной геометрии и проекционное черчение
Тема 2.1 Способы получения графических изображений
Тема 2.2 Способы преобразования проекций
Тема 2.3 Аксонометрические проекции
Тема 2.4 Геометрические тела в ортогональных и аксонометрических проекциях. Развертка поверхностей
геометрических тел
Тема 2.5 Пересечение поверхностей геометрических тел проецирующими плоскостями. Построение
ортогональных проекций, линий среза, аксонометрических проекций и разверток поверхностей усеченных
геометрических тел
Тема 2.6 Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел
Тема 2.7 Проекционное черчение
Раздел 3. Элементы технического рисования
Тема 3.1 Плоские фигуры и геометрические тела
Тема 3.2 Модели
Раздел 4. Машиностроительное черчение
Тема 4.1 Основные сведения о конструкторской документации
Тема 4.2 Изображение изделий на машиностроительных чертежах
Тема 4.3 Резьба и резьбовые изделия
Тема 4.4 Разъемные и неразъемные соединения
31
Тема 4.5 Зубчатые передачи
Тема 4.6 Чертежи деталей
Тема 4.7 Чертеж общего вида и сборочный чертеж
Разработчик: Хмылев В.Ф., преподаватель профессионального цикла
«Техническая механика»
1. Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по технической механике.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла основной
профессиональной образовательной программы ( ОП.02) по специальности 110809 Механизация сельского
хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-читать кинематические схемы;
-проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;
-проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;
-определять напряжение в конструкционных элементах;
-производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и и устойчивость;
-определять передаточное отношение.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-виды машин и механизмов, принципы действия, кинематические и динамические характеристики;
-типы кинематических пар;
-типы соединения деталей и машин;
-основные сборочные единицы и детали;
-характер соединения деталей и сборочных единиц;
-принцип взаимозаменяемости;
-виды движений и преобразующие движения механизмы;
-виды передач, их устройство, назначение, преимущество и недостатки, условные обозначения на схемах;
-передаточное отношение и число;
-методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах
деформации.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:
32
максимальной учебной нагрузки обучающегося 194 часа, в том числе
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной работы обучающегося 160 часов.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – экзамен.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися домашней контрольной работы.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Теоретическая механика
Тема 1.1 Основные понятия и аксиомы статики
Тема 1.2 Плоская система сходящихся сил
Тема 1.3 Плоская система пар сил
Тема 1.4 Плоская произвольная система сил
Тема 1.5 Пространственная система сил
Тема 1.6 Центр тяжести тел
Тема 1.7 Основные понятия кинематики
Тема 1.8 Простейшие движения тел
Тема 1.9 Сложное движение точки
Тема 1.10 Сложное движение тела
Тема 1.11 Основные понятия динамики
Тема 1.12 Метод кинетостатики
Раздел 2. Сопротивление материалов
Тема 2.1 Основные положения
Тема 2.2 Расчеты на срез и смятие
Тема 2.3 Геометрические характеристики плоских сечений
Тема 2.4 Изгиб
Тема 2.5 Растяжение и изгиб бруса
Тема 2.6 Сопротивление усталости
Тема 2.7 Устойчивость сжатых стержней
Раздел 3. Детали машин
Тема 3.1 Основные положения
33
Тема 3.2 Общие сведения о передачах
Тема 3.3 Плоские механизмы
Тема 3.4 Фрикционные передачи
Тема 3.5 Зубчатые передачи
Тема 3.6 Передача винт – гайка
Тема 3.7 Червячные передачи
Тема 3.8 Ременные передачи
Тема 3.9 Цепные передачи
Тема 3.10 Редукторы. Вариаторы
Тема 3.11 Оси, валы и соединения
Тема 3.12 Подшипники и муфты
Тема 3.13 Резьбовые соединения
Тема 3.14 Сварочные, паяные и клеевые соединения
Разработчик: Хмылев В.Ф., преподаватель профессионального цикла
«Материаловедение»
1. Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по материаловедению.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.03) относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла основной
профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению,
свойствам;
-подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;
-выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;
-определять твердость металлов;
-определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;
-подбирать способы и режимы обработки металлов ( литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления
различных деталей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;
34
-классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора
для применения в производстве;
-основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
-особенности строения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;
-виды обработки металлов и сплавов;
-сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;
-основы термообработки металлов;
-способы защиты металлов от коррозии;
-требования к качеству обработки деталей;
-виды износа деталей и узлов;
-особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;
-характеристики топливных, смазочных, абразивных материалов и специальных жидкостей;
-классификацию и марки масел;
-эксплуатационные свойства различных видов топлива;
-правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей;
-классификацию и способы получения композиционных материалов.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 22 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 113 часов.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Материаловедение
Тема 1.1 Производство металлов и сплавов
Тема 1.2 Процессы обработки металлов и сплавов
Раздел 2. Неметаллические материалы
Тема 2.1 Резинотехнические материалы
Тема 2.2 Стекло и керамические материалы
Тема 2.3 Текстильные и прокладочные уплотнительные материалы
Тема 2.4 Порошковые и композиционные материалы
35
Раздел 3. Топливо и смазочные материалы
Тема 3.1 Характеристики топливо - смазочных материалов
Тема 3.2 Классификация и марки масел
Тема 3.3 Эксплуатационные свойства различных видов топлива
Тема 3.4 Правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей
Разработчик: Хмылев В.Ф., преподаватель профессионального цикла
«Электротехника и электронная техника»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по электротехнике и
электронной технике.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.04) входит в профессиональный цикл основной профессиональной образовательной
программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники
в профессиональной деятельности;
- читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
- рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
- пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
- подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными
параметрами и характеристиками;
- собирать электрические схемы;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- способы получения, передачи и использования электрической энергии;
- электротехническую терминологию;
- основные законы электротехники;
- характеристики и параметры электрических и магнитных полей;
- свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;
- основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
- методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;
- принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и
36
приборов;
- принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных
цепей;
- правила эксплуатации электрооборудования.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 194 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;
самостоятельной работы обучающегося 164 час.
Формы контроля – домашние контрольные работы.
Форма аттестации - экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Электротехника
Тема 1.1 Электрическое поле и электрическая емкость
Тема 1.2 Электрические цепи постоянного тока
Тема 1.3 Электромагнетизм
Тема 1.4 Однофазные электрические цепи переменного тока
Тема 1.5 Трехфазные электрические цепи переменного тока
Тема 1.6 Электрические измерения
Тема 1.7 Трансформаторы
Раздел 2. Электрические машины
Тема 2.1 Электрические машины постоянного и переменного тока
Тема 2.2 Электрические и магнитные элементы автоматики
Тема 2.3 Передача и распределение электрической энергии
Раздел 3. Электронная техника
Тема 3.1 Физические основы работы полупроводниковых приборов
Тема 3.2 Полупроводниковые приборы
Тема 3.3 Фотоэлектронные приборы
Тема 3.4 Электронные выпрямители
Тема 3.5 Электронные усилители
Тема 3.6 Электронные устройства автоматики
Раздел 4. Измерения в цепях переменного тока высокой частоты
37
Разработчик: Овсянникова Л.И., преподаватель профессионального цикла
«Основы гидравлики и теплотехники»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам гидравлики и
теплотехники.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина входит в профессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы по
специальности 110809 «Механизация сельского хозяйства».
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся потоков;
- особенности движения жидкостей и газов по трубам (трубопроводам);
- основные положения теории подобия гидродинамических и теплообменных
процессов;
- основные законы термодинамики;
- характеристики термодинамических процессов и тепломассообмена;
- принципы работы гидравлических машин и систем, их применение;
- виды и характеристики насосов и вентиляторов;
- принципы работы теплообменных аппаратов, их применение.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 94 часа.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1 Основы гидравлики
Тема 1.1 Основные понятия и определения гидравлики
Тема 1.2 Физические свойства жидкостей и газов. Силы, действующие в жидкостях. Гидростатика. Силы
гидростатического давления
38
Тема 1.3 Общие законы и уравнения статики и динамики жидкостей и газов
Тема 1.4 Турбулентность и её основные статические характеристики
Тема 1.5 Гидравлические машины. Насосы, принцип их действия, виды и основные параметры
Тема 1.6 Гидро- и пневмотранспорт
Тема 1.7 Основы сельскохозяйственного водоснабжения и гидромелиорации
Раздел 2 Основы теплотехники
Тема 2.1 Основные понятия и определения технической термодинамики. Смеси газов и теплоёмкость
Тема 2.2 Термодинамические процессы. Законы термодинамики
Тема 2.3 Идеальные и реальные циклы поршневых двигателей внутреннего сгорания. Устройство и
классификация ДВС
Тема 2.4 Компрессоры и компрессорные установки
Тема 2.5 Водяной пар и влажный воздух
Тема 2.6 Основные понятия и определения процесса теплообмена. Теплопроводность, теплопередача и
теплообменные аппараты
Тема 2.7 Котельные установки и топочные устройства. Водогрейные и паровые котлы
Тема 2.8 Отопление и горячее водоснабжение. Вентиляция
Тема 2.9 Теплоснабжение сооружений защищённого грунта
Тема 2.10 Сушка и хранение сельскохозяйственной продукции
Разработчик: Хмылев В. Ф., преподаватель профессионального цикла
«Основы агрономии»
1. Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам агрономии.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла (ОП.06)
основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского
хозяйства.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных культур с учетом их биологических
особенностей;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
39
-основные культурные растения;
-их происхождение и одомашнивание;
-возможности хозяйственного использования культурных растений;
-традиционные и современные агротехнологии ( смстемы обработки почвы);
-зональные системы земледелия;
-технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур;
-приемы и методы растениеводства.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 60 часов.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – дифференцированный зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Культурные растения
Тема 1.1 Происхождение и одомашнивание культурных растений
Раздел 2. Основы земледелия
Тема 2.1 Почва, ее состав и свойства
Тема 2.2 Сорные растения, вредители, болезни и меры борьбы сними
Тема 2.3 Удобрения и их применение
Тема 2.4 Системы обработки почвы и севообороты
Раздел 3. Технологии возделывания культурных растений
Тема 3.1 Традиционные и современные агротехнологии
Тема 3.2 Зерновые культуры
Тема 3.3 Зерновые бобовые культуры
Тема 3.4 Корнеплоды
Тема 3.5 Клубнеплоды
Тема 3.6 Масличные и эфиромасличные культуры
Тема 3.7 Кормовые сеяные травы
Тема 3.8 Сенокосы и пастбища
Разработчик: Бачанова Г. Г. , преподаватель профессионального цикла.
40
«Основы зоотехнии»
1. Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам зоотехнии.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.07) относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла основной
профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять методы содержания, кормления и разведения сельскохозяйственных животных разных видов и пород
в различных климатических и иных условиях;
-определять методы производства продукции животноводства.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основные виды и породы сельскохозяйственных животных;
-научные основы разведения и кормления животных;
-системы и способы содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными, их разведение;
-основы технологии производства продукции животноводства.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часа.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Основы разведения сельскохозяйственных животных
Тема 1.1 Разведение сельскохозяйственных животных.
Раздел 2. Основы кормления сельскохозяйственных животных
Тема 2.1 Основы кормления сельскохозяйственных животных.
Раздел 3. Отрасли животноводства
Тема 3.1 Скотоводство
Тема 3.2 Свиноводство
Тема 3.3 Овцеводство
Тема 3.4 Коневодство
41
Тема 3.5 Птицеводство
Разработчик: Бачанова Г.Г., преподаватель профессионального цикла
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
1. Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний о новых информационных, компьютерных
и коммуникационных технологиях
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.08) «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к
общеобразовательным дисциплинам профессионального цикла основной профессиональной образовательной
программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
Программа обучения рассчитана на определенный уровень подготовки студентов:
- базовые знания по информатике;
- владение основными приемами работы с объектами в операционной среде;
Освоение дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является необходимой
основой для последующего изучения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в
профессионально- ориентированных информационных системах;
Использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т. ч. специального;
- применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;
- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности;
- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной
деятельности;
- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
42
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 147 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося 20 часов;
самостоятельной работы обучающегося 127 часов.
Форма контроля и аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Методы и средства информационных технологий
Тема 1.1 Назначение, состав, основные характеристики компьютерной техники
Тема 1.2 Назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения
Раздел 2. Электронные коммуникации
Тема 2.1 Основные компоненты компьютерных сетей
Тема 2.2 Технология передачи данных в компьютерных сетях
Раздел 3. Защита информации
Тема 3.1 Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения
Тема 3.2 Принципы защиты информации от несанкционированного доступа
Тема 3.3 Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
Раздел 4. Автоматизированная обработка информации в профессиональной деятельности
Тема 4.1 Основные понятия автоматизированной обработки информации
Тема 4.2 Назначение, принципы организации и эксплуатации информационных систем
Тема 4.3 Автоматизация профессиональной деятельности
Разработчик: Карташов Д. Н., преподаватель профессионального цикла
«Метрология стандартизация и подтверждение качества»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по метрологии, стандартизации
подтверждению качества.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.09) входит в профессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы по
специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
43
-оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
-использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
-приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной
системой единиц СИ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия метрологии;
-задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;
-формы подтверждения качества;
-терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной
системой единиц СИ.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 99 часов, в том числе
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 85 часов;
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – экзамен.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися домашней
контрольной работы.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Стандартизация
Тема 1.1 Основные понятия в области стандартизации
Тема 1.2 Государственная система стандартизации. Взаимозаменяемость
Тема 1.3 Основные понятия о допусках и посадках
Тема 1.4 Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений
Тема 1.5 Допуски и посадки подшипников качения
Тема 1.6 Нормы геометрической точности. Допуски форм и расположения поверхностей
Тема 1.7 Шероховатость поверхности. Размерные цепи
Тема 1.8 Методы и средства измерения углов. Допуски угловых размеров
Тема 1.9 Допуски резьбовых соединений
Раздел 2. Качество продукции
44
Тема 2.1 Показатель качества продукции
Тема 2.2 Испытание и контроль продукции. Система качества
Раздел 3. Метрология
Тема 3.1 Основные положения в области метрологии
Тема 3.2 Основы теории измерений
Тема 3.3 Концевые меры длины. Гладкие калибры
Тема 3.4 Штангенинструменты и микрометры
Тема 3.5 Рычажные приборы
Раздел 4. Сертификация
Тема 4.1 Основные определения в области сертификации. Системы сертификации
Тема 4.2 Порядок и правила сертификации
Разработчик: Хмылев В. Ф., преподаватель профессионального цикла
«Основы экономики, маркетинга и менеджмента»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам экономики, маркетинга и
менеджмента.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла основной
профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
− рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;
− применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
− анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
− основные положения экономической теории;
− принципы рыночной экономики;
− современное состояние и перспективы развития сельского хозяйства и механизации;
− роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
− механизмы ценообразования на продукцию (услуги);
− формы оплаты труда;
45
− стили управления, виды коммуникации;
− принципы делового общения в коллективе;
− управленческий цикл;
− особенности менеджмента в области механизации сельского хозяйства;
− сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;
− формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося -129 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 18 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 111 часов;
Форма контроля - домашняя контрольная работа.
Форма аттестации- экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Основы экономики
Тема 1.1 Сущность экономики и история ее развития
Тема 1.2 Производство и экономика
Тема. 1.3 Принципы рыночной экономики
Тема. 1.4 Макроэкономические показатели
Тема. 1.5 Макроэкономическая нестабильность
Тема. 1.6 Макроэкономическое регулирование
Раздел. 2. Экономика сельского хозяйства
Тема. 2.1 Место сельского хозяйства в АПК
Тема. 2.2 Предприятие – объект и материальная база предпринимательства
Тема 2.3 Факторы сельскохозяйственного производства
Тема. 2.4 Технико-экономические показатели
Тема 2.5 Оплата труда в сельском хозяйстве
Раздел 3. Основы менеджмента
Тема 3.1 Сущность современного менеджмента
Тема 3.2 Цикл управления
Тема. 3.3 Методы управления
Раздел 4 Основы маркетинга
46
Тема 4.1 Сущность маркетинга
Разработчик: Лунина М.Ю., преподаватель профессионального цикла
«Правовые основы профессиональной деятельности»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по правовым основам
профессиональной деятельности.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.11) входит в профессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы
по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать необходимые нормативно-правовые документы;
-защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;
-анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правой точки зрения;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные положения Конституции Российской Федерации;
-права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
-понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
-законодательные акты и другие нормативные документы;
-правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
-организационно-правовые формы юридических лиц;
-правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
-права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
-порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
-правила оплаты труда;
-роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;
-право социальной защиты граждан;
-понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
-виды административных правонарушений и административной ответственности;
-нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе
47
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 65 часов;
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации - зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Право и закон
Тема 1.1 Правовое регулирование экономических отношений
Тема 1.2 Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности
Тема 1.3 Экономические споры
Тема 1.4 Понятие юридического лица
Раздел 2. Основные виды хозяйственных договоров
Тема 2.1 Особенность правового регулирования хозяйственных договоров
Раздел 3. Труд и социальная защита
Тема 3.1 Трудовое право как отрасль права
Тема 3.2 Правовое регулирование занятости и трудоустройства
Тема 3.3 Трудовой договор
Тема 3.4 Рабочее время и время отдыха
Тема 3.5 Заработная плата
Тема 3.6 Трудовая дисциплина
Тема 3.7 Материальная ответственность сторон трудового договора
Тема 3.8 Трудовые споры
Тема 3.9 Социальное обеспечение граждан
Раздел 4. Особенности разрешения экономических споров в арбитражном суде
Тема 4.1 Разрешение экономических споров в арбитражном суде
Раздел 5. Административное право
Тема 5.1 Административные правонарушения и административная ответственность
Тема 5.2 Субъекты административных правонарушений
Тема 5.3 Ответственность по административному праву
Разработчик: Голева Н. В., преподаватель профессионального цикла
48
«Охрана труда»
1.Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по охране труда.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина (ОП.12) относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла основной
профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми,
настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;
-использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой
профессиональной деятельности;
-проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонал), инструктировать их по вопросам техники
безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ;
-разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;
-контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;
-вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-системы управления охраной труда в организации;
-законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные
-нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации;
-обязанности работников в области охраны труда;
-фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень
безопасности труда;
-возможные последствия несоблюдения технологических процессов и
-производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);
-порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников
(персонала);
-порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной
защиты;
-порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в т.ч. методику оценки условий труда и
49
травмобезопасности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 34 часа.
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Форма аттестации – экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Теоретические, правовые и нормативные основы охраны труда
Тема 1.1 Правовые, нормативные и организационные основы труда
Тема 1.2 Особенности условий труда. Травматизм на производстве
Раздел 2. Производственная санитария
Тема 2.1 Анализ опасностей
Тема 2.2 Негативные факторы производственной среды
Тема 2.3 Воздействие на человека негативных факторов
Раздел 3. Методы и средства снижения травмоопасности технических систем
Тема 3.1 Принципы, методы и средства обеспечения безопасности
Тема 3.2 Защита человека от негативных воздействий
Тема 3.3 Экобиозащитная система
Раздел 4. Пожарная безопасность
Тема 4.1 Основы пожарной безопасности
Раздел 5. Организация работ по охране труда
Тема 5.1 Особенности обеспечения безопасности условий труда в зависимости от специфики отрасли
Разработчик: Абдулкадырова Р. С., преподаватель профессионального цикла
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Цель учебной дисциплины: формирование систематизированных знаний по безопасности жизнедеятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к инвариантной части профессионального цикла, является
общепрофессиональной дисциплиной (ОП.13) Федерального государственного образовательного стандарта по
специальности 110809Механизация сельского хозяйства.
50
Знания и навыки, полученные в рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», необходимы при изучении
дисциплин профессионального цикла и последующего освоения профессиональных модулей.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных
ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в
профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные
полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в
соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий
при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму
как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы
снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного
поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок
и правила оказания первой помощи пострадавшим.
51
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающися 129 часов, в том числе
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 18 часов;
самостоятельной работы обучающегося 111 часов;
Форма контроля – домашняя контрольная работа
Форма аттестации – экзамен
5. Тематический план учебной дисциплины
Введение
Раздел 1. Чрезвычайные ситуации и задачи населения в чрезвычайных ситуациях
Тема 1.1 Общие сведения о чрезвычайных ситуациях, их классификация
Тема 1.2 Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Назначение и задачи гражданской обороны
Тема 1.3 Организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. Содержание и организация
мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, средства защиты.
Тема 1.4 Обеспечение устойчивости работы агропромышленного комплекса
Раздел 2. Здоровый образ жизни и основы медицинских знаний
Тема 2.1 Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества,
негативное воздействие на организм человека курения табака.
Тема 2.2 Сердечно-сосудистые заболевания
Тема 2.3 Инфекционные болезни
Тема 2.4 Оказание первой медицинской помощи, пострадавшим в различных ситуациях
Раздел 3. Основы военной службы
Тема 3.1 История создания вооруженных сил России
Тема 3.2 Основы обороны государства
Тема 3.3 Организация, воинский учёт и военная служба
Тема 3.4 Основы военно-патриотического воспитания молодёжи
Тема 3.5 Общевоинские уставы
Тема 3.6 Строевая подготовка
Тема 3.7 Огневая подготовка
Тема 3.8 Тактическая подготовка
Разработчик: Филимонов В. Б., преподаватель профессионального цикла
52
ПМ.00 «Профессиональные модули»
ПМ.01 « Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных
единиц».
1.Область применения программы: рабочая программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 Механизация
сельского хозяйства в части освоения основного вида профессиональной деятельности:
Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц и
соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2 Подготавливать почвообрабатывающие машины.
ПК 1.3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
ПК 1.4 Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5 Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и
птицефабрик.
ПК 1.6 Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании старший техник-механик, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО:
14986 Наладчик сельскохозяйственных машин и тракторов;
18545 Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования;
19205Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.
2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
Процесс изучения профессионального модуля направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
53
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и механизмов;
-выполнения регулировочных работ при настройке машин на режимы работы;
-выявления неисправностей и устранения их;
-выбора машин для выполнения различных операций;
уметь:
-собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, приборы
электрооборудования;
-определять техническое состояние машин и механизмов;
-производить разборку, сборку основных механизмов тракторов и автомобилей, различных марок и модификаций;
-выявлять неисправности в основных механизмах тракторов и автомобилей;
-разбирать, собирать и регулировать рабочие органы сельскохозяйственных машин.
знать:
-классификацию, устройство и принцип работы двигателей, сельскохозяйственных машин;
-основные сведения об электрооборудовании;
-назначение, общее устройство основных сборочных единиц тракторов и автомобилей, принцип работы, место
установки, последовательность сборки и разборки, неисправности;
-регулировку узлов и агрегатов тракторов и автомобилей;
-назначение, устройство и принцип работы оборудования и агрегатов, методы устранения неисправностей.
3. Общая трудоемкость профессионального модуля составляет:
54
максимальной учебной нагрузки обучающегося 616 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 92 часа;
самостоятельной работы обучающегося 524 часа;
Формы контроля – домашние контрольные работы.
Формы аттестации:
МДК.01.01 – дифференцированный зачет.
МДК.01.02 – дифференцированный зачет.
ПМ.01 – экзамен квалификационный.
4.Содержание обучения по профессиональному модулю
Содержание междисциплинарного курса – МДК.01.01 – назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и
сельскохозяйственных машин
Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов и автомобилей
Тема 1.1 Назначение и устройство двигателей автомобилей и тракторов
Тема 1.2 Назначение и устройство трансмиссии автомобилей и тракторов
Тема 1.3 Назначение и устройство ходовой части автомобилей и тракторов
Тема 1.4 Назначение и устройство рулевого управления автомобилей и тракторов
Тема 1.5 Назначение и устройство тормозных систем автомобилей и тракторов
Тема 1.6 Назначение и устройство систем электрооборудования автомобилей и тракторов
Тема 1.7 Назначение и устройство гидрооборудования автомобилей и тракторов
Тема 1.8 Назначение и устройство рабочего и вспомогательного оборудования автомобилей и тракторов
Раздел 2. Назначение и общее устройство сельскохозяйственных машин
Тема 2.1 Назначение и устройство почвообрабатывающих машин
Тема 2.2 Назначение и устройство посевных и посадочных машин
Тема 2.3 Назначение и устройство машин для внесения удобрений и защиты растений
Тема 2.4 Назначение и устройство машин для заготовки кормов
Тема 2.5 Назначение и устройство зерноуборочных машин
Тема 2.6 Назначение и устройство машин для послеуборочной обработки зерна
Тема 2.7 Назначение и устройство корнеуборочных машин и машин для уборки овощных культур
Тема 2.8 Назначение и устройство машин для уборки прядильных культур
Тема 2.9 Назначение и устройство машин для работы в садах
Тема 2.10 Назначение и устройство машин для мелиорации
55
Тема 2.11 Назначение и устройство погрузо-разгрузочных машин
Тема 2.12 Назначение и устройство машин и оборудования для животноводческих ферм
МДК.01.02 Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работе
Раздел 1. Подготовка тракторов к работе
Тема 1.1 Подготовка к работе и регулировка узлов в двигателе трактора
Тема 1.2 Подготовка к работе и регулировка узлов трансмиссии тракторов
Тема 1.3 Подготовка к работе и регулировка узлов ходовой части тракторов
Тема 1.4 Подготовка к работе и регулировки узлов рулевого управления тракторов
Тема 1.5 Подготовка к работе и регулировка узлов тормозных систем
Тема 1.6 Подготовка к работе и регулировка системы электрооборудования тракторов
Тема 1.7 Подготовка к работе и регулировка узлов гидрооборудования тракторов
Тема 1.8 Подготовка к работе и регулировка рабочего оборудования тракторов
Раздел 2. Подготовка сельскохозяйственных машин к работе
Тема 2.1Подготовка к работе и регулировка почвообрабатывающих машин
Тема 2.2 Подготовка к работе и регулировка посевных и посадочных машин
Тема 2.3 Подготовка к работе и регулировка машин для внесения удобрений и защиты растений
Тема 2.4 Подготовка к работе и регулировка машин для заготовки кормов
Тема 2.5 Подготовка к работе и регулировка зерноуборочных машин
Тема 2.6 Подготовка к работе и регулировка машин для послеуборочной обработки зерна
Тема 2.7 Подготовка к работе и регулировка корнеуборочных машин и машин для уборки овощных культур
Тема 2.8 Подготовка к работе и регулировка машин для уборки прядильных культур
Тема 2.9 Подготовка к работе и регулировка машин для работы в садах
Тема 2.10 Подготовка к работе и регулировка машин для мелиорации
Тема 2.11 Подготовка к работе и регулировка погрузо-разгрузочных машин
Тема 2.12 Подготовка к работе и регулировка машин и оборудования для животноводческих ферм
Разработчики: Нехорошков В. Г. , Сафьянников А.А., преподаватели профессионального цикла.
56
ПМ.02 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники»
1. Область применения программы: программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 Механизация
сельского хозяйства в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Эксплуатация
сельскохозяйственной техники и соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 2.1 Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2 Комплектовать машинно – тракторный агрегат.
ПК 2.3 Проводить работы на машинно – тракторном агрегате.
ПК 2.4 Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном образовании в рамках реализации
программ переподготовки кадров в ужреждениях СПО.
2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения модуля
Процесс изучения профессионального модуля направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими компетенциями
обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
57
иметь практический опыт:
-комплектования машинно – тракторных агрегатов;
-работы агрегатов;
уметь:
-производить расчет грузоперевозки;
-комплектовать и подготовить агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;
знать:
-основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;
-основные свойства и показатели работы машинно – тракторных агрегатов (МТА);
-основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;
-виды эксплутационных затрат при работе МТА;
-общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;
-технологию обработки почвы;
-принципы формирования уборочно – транспортных комплексов;
-технические и технологические регулировки машин;
-технологии производства продукции растениеводства;
-технологии производства продукции животноводства;
-правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.
3. Общая трудоемкость профессионального модуля составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 498 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося – 66 часов,
самостоятельной работы обучающегося – 432 часа.
Формы контроля – домашние контрольные работы.
Формы аттестации:
МДК.02.01 – зачет;
МДК.02.02 – дифференцированный зачет;
МДК.02.03 – зачет;
ПМ.02 – экзамен квалификационный.
4. Содержание обучения по профессиональному модулю
Содержание междисциплинарного курса – МДК.02.01 – Комплектование машинно-тракторного агрегата
Тема 1. Основы комплектования машинно – тракторных агрегатов;
58
Тема 2. Транспорт в сельском хозяйстве
МДК.02.02 Выполнение механизированных работ в растениеводсте
Тема 1. Технология основных сельскохозяйственных операций, установление агронормативов и допусков;
Тема 2. Уборка сельскохозяйственных культур;
Тема 3. Мелиоративные работы в сельском хозяйстве
МДК.02.03 Выполнение механизированных работ в животноводстве
Тема 1. Животноводческие и птицеводческие фермы и комплексы;
Тема 2. Инновационные технологии и средства механизации животноводства;
Тема 3. Машины и оборудование для переработки и приготовления кормов;
Тема 4. Комплексная механизация птицеводства
Разработчик: Киселева Р. Г., преподаватель профессионального цикла
ПМ.03 «Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и
механизмов, ремонт отдельных деталей и узлов».
1. Область применения программы: рабочая программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 Механизация
сельского хозяйства в части освоения основного вида профессиональной деятельности – техническое обслуживание,
диагностирование неисправностей и ремонт машин, механизмов другого инженерно – технологического оборудования
и соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения модуля
Процесс изучения профессионального модуля направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
59
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-проведения технического обслуживания тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования;
-определения технического состояния отдельных узлов и деталей машин;
-выполнения разборочно – сборочных, дефектовочно – комплектовочных работ, обкатки агрегатов и машин;
-налаживания и эксплуатации ремонтно – технологического оборудования.
уметь:
-проводить операции профилактического обслуживания машин и оборудования животноводческих ферм;
-определять техническое состояние деталей и сборочных единиц тракторов, автомобилей, комбайнов;
-подбирать ремонтные материалы, выполнять техническое обслуживание машин и сборочных единиц;
-выполнять разборочно – сборочные дефектовочно – комплектовочные операции, обкатку и испытания машин, их
сборочных единиц и оборудования.
знать:
-основные положения технического обслуживания и ремонта машин;
-операции профилактического обслуживания машин;
-технологию ремонта деталей и сборочных единиц электрооборудования, гидравлических систем и шасси машин и
оборудования животноводческих ферм;
-принимать на техническое обслуживание и ремонт машины и оформлять приемо – сдаточную документацию.
3. Общая трудоемкость профессионального модуля составляет:
60
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 285часов, в том числе:
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов,
самостоятельной работы обучающегося – 215 часов.
Формы контроля – домашние контрольные работы.
Формы аттестации:
МДК.03.01 – дифференцированный зачет.
МДК.03.02 – зачет.
ПМ.03 – экзамен квалификационный.
4. Содержание обучения по профессиональному модулю
Содержание междисциплинарного курса – МДК.03.01 – система технического обслуживания и ремонта
сельскохозяйственных машин и механизмов:
Раздел 1. Изучение системы технического обслуживания и ремонта машин
Тема 1.1 Техническое обслуживание и технология диагностирования
Тема 1.2 Хранение техники
Тема 1.3 Планирование и организация технического обслуживания и ремонта машин
Содержание междисциплинарного курса – МДК.03.02 – Технологические процессы ремонтного производства:
Раздел 2. Ведение технологических процессов ремонтного производства
Тема 2.1 Производственный процесс ремонта машин
Тема 2.2 Технологические процессы ремонта и восстановления деталей
Тема 2.3 Технология ремонта двигателей
Тема 2.4 Технология ремонта шасси
Тема 2.5 Технология ремонта сельскохозяйственных машин
Разработчик: Еремин В. В., преподаватель профессионального цикла
ПМ. 04 «Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации».
1.Область применения программы: рабочая программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 Механизация
сельского хозяйства, (базовый уровень) в части освоения основного вида профессиональной деятельности:
61
Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации:
профессиональных компетенций:
ПК 4.1Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации.
ПК 4.2Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3 Организовать работу трудового коллектива.
ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5.Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
Процесс изучения профессионального модуля направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
1.Планирования и анализа производственных показателей машинно-тракторного парка
62
2.Участие в управлении трудовым коллективом
3.Ведение документации установленного образца
уметь:
-анализировать состояние рынка продукции и услуг в области обеспечения функционирования машиннотракторного парка сельскохозяйственного оборудования;
-планировать работу структурного подразделения организации отрасли и малого предприятия;
-Рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели машинно-тракторного парка;
-рассчитывать экологический риск и оценивать ущерб, причиняемый окружающей среде при выполнении работ и
оказании услуг в области профессиональной деятельности;
-инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;
-разрабатывать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимуляции персонала;
-оценивать качество выполняемых работ.
знать:
-характеристики рынка продукции и услуг в области обеспечения функционирования машинно-тракторного
парка и сельскохозяйственного оборудования;
-организацию производственных и технологических процессов обеспечения функционирования машиннотракторного парка и сельскохозяйственного оборудования;
-структуру организации и руководимого подразделения;
-функциональные обязанности работников и руководителей;
-основные перспективы развития малого бизнеса в отрасли;
-особенности структуры и функционирования малого предприятия;
-производственные показатели машинно-тракторного парка;
-методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей;
-виды, формы и методы мотивации персонала, в том числе материальное и нематериальное стимулирование
работников;
-методы оценивания качества выполняемых работ;
-правила первичного документооборота, учета и отчетности.
3.Общая трудоемкость профессионального модуля составляет:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 106 часов;
63
Форма контроля – домашняя контрольная работа.
Формы аттестации:
МДК.04.01 – дифференцированный зачет.
ПМ.04 – экзамен квалификационный.
4.Содержание обучения по профессиональному модулю
Содержание междисциплинарного курса - МДК.04.01 – Управление структурным подразделением организации:
Раздел 1. Изучение методов управления работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации
Тема 1.1 Основы комплектования машинно-тракторных агрегатов
Тема 1.2 Анализ эффективности использования МТП
Тема 1.3 Организация работы службы по эксплуатации МТП
Производственная практика (по профилю специальности).
Виды работ:
Работа дублером механика тракторной бригады.
Разработчик: Киселева Р. Г., преподаватель профессионального цикла
4.4 Программа производственной (преддипломной) практики
Пояснительная записка
Производственная (преддипломная) практика является составной частью образовательного процесса и
направлена на приобретение практического опыта и формирование профессиональных и общих компетенций.
Производственная (преддипломная) практика организуется в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского
хозяйства.
1. Цель практики: овладение профессиональным опытом работы специалиста «Техника – механика»
2. Место практики в структуре ОПОП
Производственная (преддипломная) практика ( ПДП.00 ) относится к базовой части основной профессиональной
образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства. Для успешного
прохождения практики обучающиеся используют умения, навыки, способы деятельности и установки,
сформированные в ходе изучения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.
64
3. В результате изучения дисциплин и профессиональных модулей обучающийся должен обладать:
3.1 Техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц
ПК 1.1 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2 Подготавливать почвообрабатывающие машины.
ПК 1.3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
ПК 1.4 Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5 Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и
птицефабрик.
ПК 1.6 Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
2. Эксплуатация сельскохозяйственной техники
ПК 2.1 Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2 Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
ПК 2.3 Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4 Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
3. Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов;
ремонт отдельных деталей и узлов
ПК 3.1 Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2 Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3 Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
4. Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации
ПК 4.1 Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации.
ПК 4.2 Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3 Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5 Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
4. В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен иметь практический опыт:
4.1 Подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.
65
4.2 Эксплуатации сельскохозяйственной техники.
4.3 Технического обслуживания и диагностирования неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов;
ремонта отдельных деталей и узлов.
4.4 Опыт управления работами по обеспечению функционирования машинно – тракторного парка
сельскохозяйственной организации.
4.5 Выполнения работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
4.6 Управления работами и деятельностью по оказанию услуг по обеспечению функционирования машинно –
тракторного парка и сельскохозяйственного оборудования.
Аттестация по итогам преддипломной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами с
мест практики.
3.2 Общими компетенциями, включающими в себя способности:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с
принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
5. Общая продолжительность преддипломной практики составляет: 144 часа.
Разработчик: Еремин В. В., преподаватель профессионального цикла
66
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
5.1 Педагогические кадры
Реализация основной профессиональной образовательной программы специальности обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими в основном базовое профессиональное высшее образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. В учебном процессе по профессиональному циклу
участвуют 11 преподавателей, из них 3 преподавателя высшей категории, 3 преподавателя первой категории; 2
преподавателя имеют грамоты Министерства сельского хозяйства РФ, 2 преподавателя являются почетными
работниками СПО.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и
учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, существуют разделы, содержащие
рекомендации для организации самостоятельной работы студентов.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается доступом каждого
обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин. Во время
самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной профессиональной образовательной программе обеспечен не менее чем одним
учебным печатным или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебнометодическим печатным или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу, входящему в
образовательную программу. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные справочно-библиографические и
периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Обеспечен доступ к библиотечным
фондам, которые включают следующие ведущие отечественные журналы: «Агротехника и агротехнология»,
«Главный агроном», «Земледелие», «Почвоведение и агрохимия», «Сельскохозяйственная техника»,
«Сельскохозяйственная техника: обслуживание и ремонт», «Тракторы и сельхозмашины», «Хранение и переработка с/х
сырья».Обучающимся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными
вузами, предприятиями и организациями; доступа к современным профессиональным базам данных, информационным
67
справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.
Электронные источники:
1. Университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ. Коллективная научная информационная база по
социальным и гуманитарным исследованиям
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань». Электронные версии периодических изданий по
естественнонаучным, техническим и гуманитарным наукам.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Учебный процесс специальности 110809 Механизация сельского хозяйства обеспечивается наличием материальнотехнического оборудования, которое приведено в таблице
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Название кабинетов и
лабораторий
Перечень учебного оборудования
Кабинет иностранного
языка (407, 409)
Таблицы, схемы, портреты, методические пособия, учебники, магнитофон,
аудио-записи, стенды по грамматике, наглядные пособия, периодические
издания на иностранных языках, словари.
Кабинет истории и
Таблицы, схемы, портреты, методические пособия, настенные карты, схемы,
обществознания (302, 304)
фото на дисках
Кабинет математики (408)
Таблицы, схемы. Практикумы, учебники, карточки с заданиями, калькуляторы,
линейки,транспортиры, циркули измерительные, методические указания,
модели.
Лаборатория информатики и Таблицы, схемы, методические указания, раздаточный материал, компьютеры
информационных
Pentium 4, программы Windows, MS Office 2003, 1C бухгалтерия 8.0,
технологий
Консультант +, NOD 32, Zip и др., сканер HP Scan Jet 4070 VSB,
в профессиональной
принтер.
деятельности (402)
Спортзал, тренажерный зал, Лыжи, мячи, скакалки, гири, обручи, тренажеры, маты, диски, теннисные
открытый стадион.
ракетки
Кабинет правоведения и
Таблицы, схемы, телевизор, компьютеры, видеомагнитофон,
правовых основ
методические пособия, видеофильмы,
профессиональной
слайды, сборники законодательных актов РФ, учебные пособия, учебники,
68
Дисциплины и МДК учебного
плана
Иностранный язык
История
Математика
Информационные технологии в
профессиональной деятельности
Физическая культура
Правоведение
Правовые основы
профессиональной деятельности
деятельности (320)
Кабинет основ безопасности
жизнедеятельности и
охраны труда (10)
Кабинет экологических
основ природопользования
(37)
Кабинет социальноэкономических дисциплин
(312)
Кабинет менеджмента и
маркетинга (224, 226)
Кабинет инженерной
графики (10)
Кабинет технической
механики и
материаловедения (6)
Кабинет управления
транспортным средством и
безопасности движения (15)
Лаборатория
электротехники и
электроники (6)
Лаборатория метрологии,
стандартизации и
подтверждения качества
(12)
Лаборатория гидравлики и
теплотехники (5)
тесты, Трудовой кодекс РФ
Таблицы, схемы, телевизор, видеомагнитофон, фонд дидактических материалов,
методические пособия, муляжи, видеофильмы, слайды, средства
индивидуальной и коллективной защиты, противогазы ГП-5, костюмы
химической защиты, респираторы Р-2, ВПХР, учебный набор ОВ, носилки
санитарные.
Портреты ученых, раздаточный материал по мониторингу окружающей среды,
учебники, примеры наземных цепей питания, биоценоз дубравы, стенд «Пять
основных этапов формирования концепции экологии», DVD- фильмы,
нормативные документы в области природопользования и охраны окружающей
среды, слайды по разделу «Особо охраняемые природные территории»,
гербарии, методические указания.
Таблицы, схемы, портреты, практикумы, хрестоматии, диаграммы,
методические пособия, карты, атласы, видеоматериал.
Безопасность жизнедеятельности
Охрана труда
Экологические основы
природопользования
Основы философии, основы
социологии и политологии
Телевизор, видеомагнитофон, DVD фильмы, методические указания, слайды,
раздаточный материал, структурно-логические схемы, сборник практических
ситуаций.
Плакаты настенные, раздаточный материал, методические рекомендации,
таблицы, схемы, тестовые программы; эскизы, технические рисунки и чертежи
деталей в ручной и машинной графике.
Кинематические схемы, таблицы, хрестоматии, методические пособия, стенды,
плакаты раздаточные, тестовые программы.
Основы экономики, менеджмента и
маркетинга
Плакаты раздаточные, настенные стенды, методические рекомендации,
тестовые программы.
Правила дорожного движения
Электроизмерительные приборы и приспособления, электрические приборы и
оборудования, устройства электронной техники, стенды настенные,
методические рекомендации, тестовые задания.
Раздаточный материал по документации систем качества и нормативным
документам к основным видам продукции (услуг) и процессов, действующих
стандартов и международной системы единиц СИ.
Электротехника и электронная
техника
Таблицы, схемы, методические пособия, карточки с заданиями.
Основы гидравлики и теплотехники
69
Инженерная графика
Техническая механика,
материаловедение
Метрология, стандартизация и
подтверждение качества
Лаборатория тракторов,
самоходных
сельскохозяйственных и
мелиоративных машин,
автомобилей (14)
Лаборатория эксплуатации
машинно-тракторного парка
(4)
Лаборатория технического
обслуживания и ремонта
машин (3)
Лаборатория технологии
производства продукции
растениеводства (12)
Лаборатория технологии
производства продукции
животноводства (13)
Комплект учебно-методической документации по подготовке машин,
механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектованию сборочных
единиц. Макеты, модели узлов и агрегатов тракторов и автомобилей. Узлы и
агрегаты тракторов и автомобилей; двигатель автомобиля КАМАЗ; Задний мост
автомобиля КАМАЗ. Макеты, модели сельскохозяйственных машин, узлов и
агрегатов. Технические средства обучения.
Настенные стенды, плакаты раздаточные, таблицы, схемы; справочная и учебнометодическая документация: норма выработки на погрузочно-разгрузочные
работы; макеты машин: пахотный агрегат, посевной агрегат, агрегат по уходу за
сельскохозяйственными культурами.
Плакаты, раздаточный материал: узлы, детали двигателей тракторов и
автомобилей, съемники, наборы приспособлений и инструментов.
Агробиостанция, коллекционно-опытный участок, микротеплица, таблицы,
гербарии, комнатные растения, микроскопы, реактивы, мультимедийные
фильмы, видеотека, микропрепараты, муляжи, наборы иллюстрированных
материалов..
Плакаты раздаточные, стенды настенные, раздаточный материал, таблицы,
схемы, методические рекомендации.
МДК.01.01 – Назначение и общее
устройство тракторов, автомобилей
и сельскохозяйственных машин
МДК.02.01- Комплектование
машинно-тракторного агрегата
МДК.03.01- Система технического
обслуживания и ремонта
сельскохозяйственных машин и
механизмов
Основы агрономии
Основы зоотехнии
6. Характеристики среды академии, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных
компетенций выпускников
В основу воспитательной деятельности академии положена концепция, утвержденная Ученым советом академии, и
рассматривающая воспитательную работу, включающую гражданское, патриотическое, духовно-нравственное и
трудовое воспитание, как процесс систематического и целенаправленного воздействия на студента с целью
формирования гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовки студента к профессиональной и
общественной деятельности. Реализация ежегодного плана воспитательной работы в техникуме осуществляется в
рамках тесного сотрудничества со студенческими общественными организациями: студенческим советом,
профсоюзом, входящим в первичную профсоюзную организацию студентов и преподавателей УГАВМ, оперативным,
студенческим, строительным, экологическим и педагогическим отрядами.
70
Вопросы воспитательной работы ежегодно рассматриваются на педагогическом совете.
В техникуме сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение осуществления воспитательной
деятельности, которое опирается на нормативно-правовые акты федерального, регионального и академического
уровня. Основные положения,
регламентирующие воспитательную работу:
- положение о методическом объединении классных руководителей;
- положение о студенческом совете;
- положение о самообслуживании;
- положение о совете общежития;
- положение об отделе по работе со студентами;
- положение о спортивном клубе;
- положение о Молодежной организации студентов УГАВМ (МОСТ);
- положение о Центре социально-психологической помощи;
- должностная инструкция воспитателя общежития;
- должностная инструкция классного руководителя.
Организация воспитательной работы в академии осуществляется через функционирование ряда структурных
подразделений вуза и его общественных организаций.
В состав совета по ВР входят:
- ответственные за организацию воспитательной работы на факультетах и в техникуме (заместители деканов,
заместитель директора техникума по воспитательной работе);
- председатель совета студентов и аспирантов академии;
- председатель профсоюзного комитета студентов;
- руководитель спортивного клуба;
- главный редактор газеты академии;
- социальный педагог;
- психолог.
Подразделения, организующие воспитательную работу в академии:
- Проректор по воспитательной работе назначается ректором, осуществляет свою работу в соответствии с
должностными обязанностями.
Проректор планирует, организует и обеспечивает качество воспитательного процесса.
- Отдел по работе со студентами, созданный как структурное подразделение при воспитательном совете, осуществляет
71
свою работу в соответствии с положением об отделе по работе со студентами.
- Старостат организует и контролирует работу органов студенческого самоуправления, студенческих сообществ.
Председатель студенческого совета техникума представляет интересы студентов в МОСТе, входит в состав Городской
молодежной палаты при администрации города Троицка.
- Студгородок – орган управления общежитиями, который осуществляет свою работу в соответствии с положением о
студгородке.
Создает необходимые условия для проживания студентов, для развития студенческого творчества, осуществляет
организационную помощь структурным подразделениям по организации культурно-массовой работы. Студгородок
координирует работу семи общежитий, входящих в состав академического комплекса и вмещающих 1800
иногородних студентов.
- Центр социально-психологической помощи, целью деятельности которого является социально-психологическое
сопровождение учебно-воспитательного процесса в УГАВМ и ТАТ. Взаимодействие с центром курирует социальный
педагог, который совместно с классными руководителями составляет индивидуальные планы работы и определяет
методику работы со студентами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
В академии в целом и непосредственно в техникуме активизирована деятельность органов студенческого
самоуправления. Модель студенческого самоуправления техникума представлена двумя формами: советом
студенческого самоуправления, входящим в структуру совета студентов и аспирантов УГАВМ, и профсоюзом,
входящим в состав первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов УГАВМ.
В органах самоуправления вуза интересы студентов техникума представляют председатель профкома и председатель
студенческого совета техникума, который в свою очередь также представляет интересы студентов в Городской
молодежной палате при администрации города Троицка.
В центре внимания совета - организация и контроль работы студенческих активов учебных групп, работа по
вовлечению студентов техникума в спортивные, культурно-массовые мероприятия различного уровня, содействие
реализации творческих инициатив студентов. Ежегодно члены студенческого совета техникума входят в состав
студенческого отряда пожарной охраны, строительных, педагогических и экологических отрядов.
Ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в техникуме, следующие должностные лица:
1) заместитель директора по воспитательной работе, который осуществляет общее руководство и координацию
2) воспитательной деятельности в техникуме, обеспечивает целостный подход к формированию личности будущих
3) специалистов, содействует развитию органов студенческого самоуправления техникума, повышению общественной
4) активности обучающихся, вовлечению их в социально значимую деятельность;
5) председатель методического объединения классных руководителей координирует деятельность классных
72
6) руководителей учебных групп, формирует методическую базу воспитательного процесса;
7) заведующие отделениями;
8) председатели цикловых методических комиссий, обеспечивающие единство учебного и воспитательного процесса
9) через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и классных руководителей учебных
10) групп;
11) классные руководители групп;
12) воспитатели общежитий;
13) социальный педагог;
14) психолог;
15) преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности;
16) руководитель физического воспитания.
С учетом возрастных особенностей студентов техникума разработана и второй год реализуется целевая программа
«Профилактика правонарушений и асоциальных проявлений». Внедряется проект «Путь к успеху!», ориентированный
на профориентационную работу с выпускниками общеобразовательных школ и учреждений НПО с целью
популяризации специальностей, необходимых для устойчивого развития агропромышленного комплекса. В рамках
данного проекта ведется работа со студентами техникума, направленная на повышение профессиональной грамотности
и конкурентоспособности на рынке труда. Важное место в деле воспитания отводится многотиражной газете “Вестник
академии”, которая издается в академии. Половину своего объема отводится на освещение жизни, достижений и
проблем современного поколения студентов. Студенты и преподаватели являются корреспондентами данного издания.
В работе со студентами техникума используются разнообразные формы организации воспитательной деятельности:
культурно-массовые мероприятия (концерты, конкурсы, выставки, «Посвящение в студенты», «Суперпара», «Моя мама
- лучшая!», «Зажги свою звезду»). Студенты техникума принимают участие в межфакультетских мероприятиях:
фестиваль национальных культур, конкурс «Студент года», конкурс «Я в профессии», «Играй, гармонь студенческая»,
конкурс патриотической песни, конкурс стенгазет, фотоконкурс, фестиваль творчества «Весна студенческая», а также в
программах городского и республиканского уровней. Целью данных проектов является выявление и развитие
талантливой молодежи, творческих способностей студентов. Это наиболее популярные в студенческой среде
мероприятия, объединяющие на сцене и в зале более 700 чел. Положительным моментом следует считать тот факт, что
студенты, выходя на сцену, приобретают навыки публичного выступления.
В вузе и в техникуме создана инфраструктура работы со студенческой молодежью. У студентов есть возможность
заниматься научной и общественной работой, творчеством и спортом; иметь открытый доступ в интернет, пользоваться
современной библиотекой, спортивными залами и площадками - всей материальной базой учебного заведения.
73
Для организации досуговой деятельности техникум, будучи структурным подразделением академии, располагает
значительной материально-технической базой:
- два актовых зала для проведения культурно-массовых мероприятий (большой в главном корпусе — 670 мест, в
корпусе техникума актовый зал - 360 мест;
- малый зал для занятий хореографических групп.
Имеется необходимое оборудование и технические средства, способствующее эффективному проведению культурномассовых мероприятий:
- акустическая система;
- световые приборы;
- компьютер, ноутбук, проектор, телевизор, переносные и стационарные экраны функционального использования для
проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других наглядных материалов во время проведения мероприятий;
- фортепиано, рояль;
- комплекты костюмов для коллективов художественной самодеятельности, которые ежегодно обновляются и
пополняются.
В академии работают творческие коллективы:
- клуб веселых и находчивых, целью которого является развитие способностей, интересов и стремления студентов к
творческой деятельности, повышению их культуры;
- экологический отряд, занимающийся поддержкой природоохранных инициатив студентов, направленных на
сохранение природы;
- хоровая студия сотрудников, сохраняющая традиции русского народного творчества;
- вокальная студия «Модус-формат», способствующая воспитанию умения работать в творческом коллективе;
приобщению к музыкальному искусству, к творчеству композиторов различных эпох, стилей, направлений;
- хореографические студии «Эдельвейс», «Лёгкое дыхание» развивают творческий потенциал студентов, эстетический
вкус;
- центр народной музыки «Гармоночики» - лауреат областных конкурсов, формирует художественный вкус студентов,
развивает любовь и интерес к фольклору.
Студенты техникума занимаются в выше перечисленных студиях и клубах академии.
В условиях современного общества студенту необходимо ориентироваться в области законов, определяющих их права
и обязанности, и иметь представление о законности или противозаконности тех или иных действий. С этой целью
проводится работа по правовому воспитанию, профилактике правонарушений среди студентов, содействие в работе
правоохранительных органов, охрана общественного порядка в академии и техникуме, общежитиях, на молодежных
74
мероприятиях, воспитание в духе уважения к законодательству РФ.
В техникуме действует Совет профилактики. В целях профилактики асоциальных проявлений: негативных привычек,
наркомании, курения и алкоголизма предусмотрен целый ряд мер, предполагающих привлечение и помощь различных
сфер социальной направленности, таких как:
- психиатрическая больница» (нарколог),
- кожно-венерологический диспансер
- отдел по делам молодежи г. Троицка,
- общественные организации и административные структуры.
- межмуниципальный отдел МВД РФ (Троицкий) Челябинской области (отдел дознания, отдел участковых
уполномоченных, следственный отдел и отдел по делам несовершеннолетних)
Совместно с ними разрабатывается план мероприятий по профилактике различных асоциальных явлений в
студенческой среде, который включает в себя лекции о вреде употребления спиртных напитков и табака,
наркотических и психотропных препаратов, по профилактике экстремизма; показ видеофильмов о толерантности, о
проблемах молодежи. Совместно со специалистами проводятся различные акции. Используется наглядность, с
помощью которой студент может узнать больше о профилактике инфекционных заболеваний, проведение мероприятий
по сдаче крови и многое другое.Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем разъяснительной
работы и привлечения молодежи к занятиям спортом. Эту работу среди студентов и сотрудников академии и
техникума проводит спортивный клуб. В течение учебного года для студентов техникума работают секции:
волейбольная, баскетбольная, легкой атлетики, лыжного спорта, настольного тенниса, борьбы, кикбоксинга. Для
занятий спортом студентам техникума, предоставляется материальная база:
- спортивный зал 26м. *14м. – 364 м2;
- тренажёрный зал – 6 * 5 – 30 м2;
- спортивная площадка открытого типа – 82м. * 100м. – 8200м2;
- стрелковый тир – 30 *5,5 – 165м2.
Студенты техникума ежегодно участвуют в городской спартакиаде по различным видам спорта среди учебных
заведений города Троицка: легкой атлетике, мини-футболе, баскетболе, волейболе, настольному теннису, гиревому
спорту, шахматам. В рамках государственной политики поддержки спорта, студенты техникума принимают активное
участие в спортивных мероприятиях не только в учебном заведении, но и в городском и региональном. Спортивно –
массовая и оздоровительная работа в академии и техникуме организуется коллективом кафедры физической культуры
согласно календарю спортивных мероприятий.
Информационное сопровождение.
75
Значительная роль в формировании среды вуза и техникума принадлежит сайту, на локальных страницах которого
размещается актуальная и интересная информация. Техникум имеет свою страницу на сайте академии, которая
регулярно обновляется. На новостной странице освещаются итоги проведенных в техникуме мероприятий, участие в
конкурсах различного уровня (учебного заведения, городского и регионального).
В техникуме имеется необходимое количество информационных стендов (стенд администрации, отделений, цикловых
комиссий, студенческого совета, спортивных достижений), которые помогают студентам ориентироваться в текущих
событиях и информируют о предстоящих мероприятиях.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП по
специальности110809 Механизация сельского хозяйства
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства и Типовым положением об
образовательном учреждении СПО (ссузе) оценка качества освоения обучающимися основных образовательных
программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию
обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
по ОПОП специальности 110809 Механизация сельского хозяйства осуществляется в соответствии с Типовым
положением об образовательном учреждении СПО, Положением о Троицком аграрном техникуме, Положением о
промежуточной аттестации в Троицком аграрном техникуме.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям ОПОП по специальности 110809 механизация сельского хозяйства созданы
следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
1. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для
проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам и профессиональным модулям ОПОП (заданий для
контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т.п.).
2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для
проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (профессиональным модулям) ОПОП (в форме зачетов,
дифференцированных зачетов, экзаменов, комплексных экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.
3. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.
76
4. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.
5. Вопросы и задания к зачетам, дифференцированным зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.
6. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.
Перечисленные фонды оценочных средств приводятся в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных
модулей (раздел 4).
7.2 Государственная (итоговая) аттестация выпускников ОПОП по специальности 110809 Механизация
сельского хозяйства
Государственная (итоговая) аттестация выпускника среднего профессионального образования является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Государственная (итоговая) государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.
Государственная (итоговая) аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с
председателем, утверждаемым Минсельхозом России. Состав ГАК утверждается приказом ректора академии. В состав
ГАК вводятся работодатели.
На основе требований ФГОС СПО и рекомендаций по реализации ОПОП СПО по специальности110809 Механизация
сельского хозяйства Троицким аграрным техникумом УГАВМ разработаны и утверждены соответствующие
нормативные документы, регламентирующие проведение ГИА.
7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работы.
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы
Пояснительная записка
Выпускная квалификационная работа - это выпускное исследование студента, призванное проявить его способность к
самостоятельному использованию комплекса знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса
обучения в техникуме с целью получения квалификации техник-механик. В силу этого к оформлению выпускной
квалификационной работы предъявляются определенные требования.
Методические рекомендации разработаны на основе учета наиболее распространенных проблем, связанных с
написанием, оформлением и защитой выпускной квалификационной работы, и преследуют цели оказания помощи в
этих направлениях.
Предлагаемые материалы состоят из введения, 3 разделов, списка литературы и приложений.
77
Основная часть раскрывает этапы выполнения квалификационной работы, требования к содержанию и оформлению,
порядок защиты.
В приложениях приводятся образцы форм календарного плана работы над квалификационной работой, отзыва
научного руководителя, рецензента, титульного листа, оглавления,
При составлении рекомендаций авторы руководствовались нормативными документами.
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Выпускная квалификационная работа (ВКР) - итоговая практическая работа студента, где выпускник подтверждает
свое умение самостоятельно осуществлять поиск, подбор и анализ необходимых источников, демонстрирует умение
грамотно сформулировать и изложить свои мысли и выводы.
Деятельность над выпускной квалификационной работой проводится под руководством председателя предметноцикловой методической комиссии (ПЦМК) по специальности «Механизация сельского хозяйства». Студенты имеют
право выбора темы ВКР. Темы работ утверждаются не позднее, чем за один месяц до начала выполнения. Изменение
темы работы возможно с разрешения цикловой комиссии, но не позднее, чем по истечении 1/3 срока выполнения ВКР.
Выполнение работы начинается с получения студентом задания от руководителя. Руководитель осуществляет
ознакомление студента с основной литературой, дает характеристику источников по теме, оказывает помощь в
разработке календарного графика на период выполнения работы, проводит систематические, предусмотренные
расписанием консультации, проверяет выполнение работы по частям и в целом.
После получения задания руководителя для студента наступает этап непосредственной работы над темой ВКР. С
учетом предварительного ознакомления с литературными источниками и анализа имеющихся сведений студент должен
сформулировать цели и задачи проекта, составить календарный план работы.
В календарном плане устанавливается последовательность, очередность и сроки выполнения определенных этапов
работы. Сроки, как правило, определяются самим студентом с учетом конкретных условий и согласовываются с
руководителем. В план, составленный перед началом работы над проектом, могут вноситься изменения, которые,
однако, не должны нарушать сроки окончания работы. Это требование календарного плана предусматривает резерв
времени для корректировки определенных этапов работы.
Кроме календарного плана, составляется план работы, раскрывающий основную проблематику и последовательность
ее изложения. План работы составляется после утверждения темы, одновременно идет подбор источников литературы,
Интернет-ресурсов.
В этот период определяются общие положения плана, которые затем становятся более определенными и конкретными.
78
Все варианты плана необходимо фиксировать на бумаге, при этом важно стремиться к возможно большей точности
формулировок. Наличие подробного плана позволяет целенаправленно подбирать источники, оптимизирует работу с
ними. Накапливая материал в выписках, необходимо заранее определить его место в ВКР. Это существенно расширяет
круг поиска источников, необходимых при анализе и характеристике поставленных проблем. После изучения основных
источников рекомендуется составить календарный план работы.
Наличие подробного плана позволяет целенаправленно подбирать литературу, оптимизирует работу с ними. После
изучения основных источников составляется окончательный вариант плана. В нём целесообразно наметить примерный
объем каждой главы и раздела. Это позволит выдержать соразмерность частей и не допустить увеличения объема
работы.Чем подробнее проработан план, тем легче будет написать ВКР.После завершения работы она представляется
руководителю, который составляет письменный отзыв о ней. Заместитель директора по учебной работе на основании
этих материалов и после представления работы решает вопрос о допуске студента к защите.
Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, направляется заместителем директора по учебной работе
на рецензию. Рецензент оценивает работу по форме и содержанию.
Выпускная квалификационная работа с рецензией, отзывом руководителя, заверенная подписями, обозначенными на
титульном листе, представляется в ГАК для защиты.
Календарный план подготовки дипломной работы
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Содержание работы
Срок
исполнения
Ознакомление с Положением о ВКР
Выбор темы ВКР
Утверждение темы
Определение содержание и структуры
Подбор литературы
Написание отдельных параграфов и глав
Сбор материала для ВКР
Предоставление чернового варианта
Анализ чернового варианта
Работа над окончательным вариантом
Предварительная защита
Допуск студента к защите
Предоставление окончательного варианта
79
Отметка об
исполнении
14.
15.
16.
17.
Рецензирование ВКР
Подготовка доклада на защиту
Предоставление работы в ГАК
ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ II. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Структура и объем выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа строится в указанной ниже последовательности:
- титульный лист;
- содержание;
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список литературы;
-приложения
Объем ВКР работы в среднем 30 - 60 страниц машинописного текста.
2. Требования к содержанию выпускной квалификационной работы
Титульный лист выполняется по образцу. На нём ставится подпись руководителя и председателя ПЦМК,
подтверждающая допуск к защите ГАК. Справа от каждой подписи проставляют инициалы и фамилию лица,
подписавшего дипломную работу, ниже, под подписью - дату подписания. Дату подписания следует оформлять
арабскими цифрами, по две для числа, месяца и года, например:
Правильно: 04.06.05
Неправильно: 4.06.05г.
Содержание включает наименование всех пронумерованных арабскими цифрами разделов, подразделов и пунктов
(если они имеют наименование) с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала разделов
(подразделов, пунктов). Содержание должно включать все заголовки, имеющиеся в ВКР, в том числе "Введение",
название глав работы, "Заключение", "Список литературы", "Приложения".
В содержании все номера подразделов должны быть смещены вправо относительно номеров разделов.
Введение
Во введении должно быть отражено:
- обоснование выбора темы,
- определение её актуальности и значимости для науки и практики;
80
- предмет исследования,
- объект исследования,
- определение основной цели работы;
- выделение основных задач: обоснование теоретических основ работы и методов исследования.
Объем введения - до 5% текста работы.
Основная часть состоит из 2 и более глав, которые, в свою очередь, могут делиться на разделы. Глава должна отражать
самостоятельный сюжет проблемы, а раздел - отдельную часть вопроса. Следует тщательно сохранять логику
изложения между разделами и последовательность перехода от одной сюжетной линии к другой.
Главы и разделы работы завершаются краткими выводами. Желательно, чтобы выводы предыдущего раздела
подводили читателя к главному содержанию последующего. Такой подход позволяет укрепить связь между частями
выпускной квалификационной работы и обеспечивает целостность ее восприятия.
Заключение завершает работу, в нем отражаются итоги всей работы. Здесь не даются новые фактические данные,
новые теоретические положения, о которых не шла речь в предыдущих главах работы. Заключение должно содержать
только те выводы, которые согласуются с целью исследования и должны быть изложены таким образом, чтобы их
содержание было понятно без чтения текста работы. Выводы целесообразно формулировать по пунктам так, как они
должны быть оглашены в конце доклада на защите выпускной квалификационной работы.
Практические рекомендации
В некоторых случаях после заключения (выводов) могут приводиться практические рекомендации, отражающие
возможность использования результатов исследования в практической деятельности (в производстве, для разработки
курсов и спецкурсов, уроков и др.).
Приложения
Материалы вспомогательного характера представляются в виде приложения к основному тексту после списка
использованной литературы. На отдельной странице, которая включается в общую нумерацию страниц, пишется
прописными буквами слово «Приложения». За этой страницей размещаются приложения. Каждое приложение должно
начинаться с нового листа, с напечатанного в правом верхнем углу страницы слова "Приложение". Если в работе одно
приложение, оно обозначается так: «Приложение 1». Если приложений несколько, то они нумеруются арабскими
цифрами без знака №, например: «Приложение 2». В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки.
Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа, например: «Согласно приложению 3 …».
Каждое приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста, с прописной
81
буквы, отдельной строкой. Текст каждого приложения при необходимости может быть разбит на разделы, подразделы
пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого
приложения.
РАЗДЕЛ III. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
При защите выпускной квалификационной работы проверяется готовность выпускника к выполнению
профессиональных функций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом
специальности, оценивается приобретенный выпускником в процессе обучения практический опыт, способность
аргументировано обосновывать и защищать в процессе дискуссии выполненные исследования.
1. Допуск к защите
Процедура защиты выпускных квалификационных работ определяется Положением о государственной итоговой
аттестации выпускников высших учебных заведений (приказ министерства образования Российской Федерации № 1155
от 25.03.2003). В соответствии с этим Положением к защите допускаются лица, успешно завершившие в полном
объеме освоение основной образовательной программы по специальности в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и успешно
прошедшие все виды итоговых аттестационных испытаний.
Для допуска к защите студенту необходимо иметь следующие материалы и документы:
- законченную дипломную работу, заверенную подписями, обозначенными на титульном листе;
- письменный отзыв руководителя; письменный отзыв рецензента;
- зачетную книжку, заполненную в точном соответствии с учебным планом.
Подпись рецензента должна быть заверена печатью. Тематика ВКР должна соответствовать направлению выбранной
специальности.
2. Процедура защиты
Защита выпускной квалификационной работы осуществляется на открытых заседании Государственной
аттестационной комиссии (ГАК), состав которой определяется ректором академии.
Председатель ГАК называет фамилию, имя, отчество студента, тему выпускной квалификационной работы.
Студенту предоставляется слово для доклада (время доклада не более 10-15 мин).
После доклада студенту - автору работы задаются вопросы членами ГАК и присутствующими. Докладчику может быть
задан любой вопрос по содержанию работы, а также вопросы общего характера с целью выяснения степени его
самостоятельности и умения ориентироваться в вопросах специальности.
После ответов на вопросы зачитываются отзыв рецензента (предоставляется слово рецензенту), отзыв руководителя и
82
предоставляется слово автору работы для ответа на замечания рецензента, если таковые имеются.
С разрешения председателя ГАК выступают члены ГАК и желающие из числа присутствующих на защите.
Затем для ответа предоставляется заключительное слово студенту. После этого председатель ГАК выясняет, есть ли
замечания по процедуре защиты (их вносят в протокол) и объявляет окончание защиты выпускной квалификационной
работы.Общая длительность защиты одной работы до 45 минут.
3. Содержание доклада
В докладе должны быть отражены следующие основные моменты:
- цель работы: теоретические предпосылки исследования:
- обоснование метода выбора исследования;
- изложение основных результатов работы;
- перспективы дальнейшего развития темы:
- краткие выводы по тем результатам работы, которые, определяют практическую значимость, степень и характер
новизны.
При защите дипломной работы рекомендуется пользоваться кратким планом доклада или тезисами к нему.
4. Требования к иллюстрациям
Основные результаты представляются на защиту в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем.
Таблицы и рисунки должны быть пронумерованы и оформлены в соответствии с требованиями ГОСТов.
5. Результаты защиты
На закрытом заседании члены ГАК обсуждают результаты защиты и выносят решение ГАК об оценке работы, о
присвоении соответствующей квалификации и выдаче диплома.
В случае разделения мнения между членами комиссии о вынесении той или иной оценки и о присвоении квалификации
поровну выносится та оценка и принимается то решение, которое поддержал председатель комиссии.
Председатель комиссии подготавливает отчет о проведенной защите выпускных квалификационных работ.
Студенты, получившие при защите неудовлетворительную оценку, отчисляются из учебного заведения.
Повторная защита допускается в течение пяти лет после окончания техникума.
Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в техникуме -5 лет.
РАЗДЕЛ IV. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Оценки «отлично» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР не менее 80 % отличных оценок, при
83
отсутствии удовлетворительных и неудовлетворительных оценок.
2. Оценки «хорошо» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР не менее 80 % отличных и хороших
оценок, при отсутствии неудовлетворительных оценок.
3. Оценки «удовлетворительно» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР более 50% положительных
оценок.
4. Оценка «неудовлетворительно» выставляется выпускнику, получившему в ходе защиты ВКР менее 50 %
положительных оценок.
В таблице приведена форма оценки выпускной квалификационной работы (ВКР) членами ГАК.
На закрытом заседании ГАК обсуждаются результаты защиты и открытым голосованием простым большинством (при
равенстве голосов мнение председателя ГАК – решающее) дается оценка каждой защиты, принимается решение о
присвоении квалификации и выдачи дипломов об окончании техникума.
Решение ГАК оформляется соответствующим протоколом и в день защиты доводится председателем до сведения
студентов.
Полученная на защите ВКР оценка записывается в зачетную книжку и переносится в приложение к диплому с
указанием темы выпускной квалификации.
84
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Хорошо
Отлично
Критерии оценки
Удовлетворительно
N
п/п
Неудовлетворительно
Форма оценки выпускной квалификационной работы (ВКР) членами ГАК
Актуальность и обоснование выбора темы
Степень завершенности работы
Объем и глубина знаний по теме
Достоверность и обоснованность полученных результатов и выводов
Наличие материала, подготовленного к практическому использованию
Применение новых технологий
Качество доклада (композиция, полнота представления работы, убежденность автора)
Качество оформления дипломной работы и демонстрационных материалов
Культура речи, манера общения, умение использовать наглядные пособия, способность заинтересовать аудиторию
Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убежденность, умение использовать ответы на вопросы для
более полного раскрытия содержания проведенной работы
Общая оценка работы
РАЗДЕЛ V. Примерная тематика выпускных квалификационных работ
1. Организация технического обслуживания и ремонта автомобилей «Газель» в условиях СХП.
2.Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта системы смазки двигателя А-0,1 в условиях СХП.
3. Планирование и организация процесса ремонта кривошипно - шатунного механизма двигателя ЯМЗ-240 в условиях
СХП.
4. Организация технического обслуживания и ремонта механизма газораспределения двигателя Д-240 в условиях
ремонтного завода.
5. Организация технического обслуживания и ремонта автомобилей в условиях СХП.
6. Проект использования и обеспечения работоспособности машин фермерских хозяйств.
85
7. Проект организации нефтехозяйства в условиях СХП.
8. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта системы охлаждения автомобиля ЗИЛ-130.
9. Организация технического обслуживания и ремонта МТП с разработкой технологии ремонта сцепления трактора Т4А в условиях СХП.
10. Организация ремонта двигателей ЯМЗ-240 с разработкой технологии ремонта КШМ в условиях ремонтного завода.
11. Планирование и организация технического обслуживания и ремонта системы смазки двигателя Д-240 в условиях
СХП.
12. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку, с разработкой
технологии ремонта топливного насоса высокого давления в условиях СХП.
13. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта аккумуляторных батарей в условиях мастерской СХП..
14. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой
технологического процесса ремонта системы охлаждения трактора Т-4А, в условиях мастерской СХП..
15. Организация ТО и ремонта МТП с разработкой технологического процесса ремонта муфты сцепления трактора Т4А в условиях СХП.
16. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой
технологического процесса ремонта ходовой части трактора Т-4А в условиях мастерской СХП.
17. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой
технологического процесса ремонта системы смазки двигателя А-01 в условиях мастерской СХП.
18 Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта системы охлаждения двигателя автомобиля КАМАЗ-740 в условиях
СХП.
19. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой
технологического процесса ремонта муфты сцепления трактора МТЗ-1221 в условиях СХП.
20. Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта газораспределительного механизма двигателя А-41 в СХП.
21.Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта системы охлаждения автомобиля ЗИЛ в условиях СХП.
22. Планирование и организация ТО и ремонта МТП с разработкой технологического процесса ремонта КШМ (
кривошипно-шатунного
механизма) двигателя ЯМЗ-240 в условиях мастерской СХП.
86
23.Планирование и организация ремонтно-обслуживающих воздействий машинно-тракторному парку хозяйства с
разработкой технологического процесса ремонта переднего моста автомобилей ЗИЛ в условиях СХП.
24. Организация ремонта двигателей ЯМЗ-240 с разработкой технологии ремонта КШМ на Кичигинском ремзаводе,
Увельского района,
Челябинской области.
25.Планирование и организация ТО и ремонта МТП с разработкой технологического процесса ремонта системы смазки
двигателя ЗМЗ-53А в условиях СХП.
87