1 ДЕПАРТАМЕНТ НАУКИ, ПРОМЫШЛЕННОЙ ПОЛИТИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ РЫНКА ТРУДА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ГБОУ «МАРТИТ») УТВЕРЖДАЮ Исполняющий обязанности Ректора ГБОУ «Московская академия рынка труда и информационных технологий», _______________ Б.П.Степашкин «___» ____________________ 2015г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО КУРСУ «СМЕТНОЕ ДЕЛО» Москва 2015 г. 2 Авторы-разработчики: Заведующая кафедрой «Экономика, строительство и право» ГБОУ «МАРТИТ» кан.экон.наук, профессор Чиликина З.Н.; кан.техн.наук, профессор Демчишин М.Д.; канд.экон.наук, доцент Степанова О.А. Рецензенты: докт.экон.наук., профессор Попов В.М.; докт.экон.наук. Хряков В.В. СОГЛАСОВАНО Проректор по дополнительному профессиональному образованию докт.экон.наук, профессор СОГЛАСОВАНО Заведующая кафедрой «Экономика, строительство и право» кан.экон.наук, профессор _____________ /А.Д.Бобрышев/ _____________ /З.Н.Чиликина/ «___» ______________ 2015 г. «___» ______________ 2015 г. 3 I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ Дополнительная программа профессиональной переподготовки по курсу «Сметное дело» (далее - Программа) составлена в соответствии с требованиями Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), Положения о порядке организации обучения в системе дополнительного профессионального образования ГБОУ «МАРТИТ». Цель дополнительной профессиональной программы состоит в получении слушателями новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышении профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации Программа направлена на изучение процесса формирования цены строительной продукции на основе проекта, сметных норм, цен, расценок. Категория слушателей: К освоению Программы допускаются руководители и специалисты строительных и проектных организаций, имеющие среднее профессиональное или высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование. Формы обучения: очная, очно-заочная. Объем Программы: 250 академических часов – 6,9 зачетных единиц 1 (з.е.) . II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ 2.1. В результате освоения Программы у слушателя должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-общекультурные компетенции: ОК–5 – умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. ПК – профессиональные компетенции: ПК-5 - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; 1 1 зачетная единица равна 36 академическим часам. 4 ПК–9 - знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест; ПК-11 - способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; ПК-19 - способность составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок. В результате освоения Программы слушатель должен: Знать: - современную методическую сметно-нормативную базу ценообразования в строительстве; - основы разработки, утверждения и экспертизы проектно-сметной документации; - состав и структуру сметной стоимости строительства и строительно-монтажных работ . Владеть: - методами определения всех статей сметной стоимости строительно-монтажных и других работ; - техникой составления локальных смет на строительно-монтажные, ремонтностроительные и специальные работы . Уметь: - составлять локальные сметы и сводную сметную документацию; - составлять договор подряда, определять цены па строительную продукцию; - готовить документы по расчетам за выполненные работы ; - определять объемы работ; - выполнять сметные расчеты с помощью программ. Слушатель, прошедший обучение по Программе, должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач: принимать правильные решения в оценке стоимости работ и строительной продукции в целом. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ 3.1. Содержание Программы включает модули, указанные в учебном плане. III. 5 УЧЕБНЫЙ ПЛАН профессиональной переподготовки по программе: «Сметное дело» (очная-заочная форма обучения) Индекс 1 1 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. Наименование учебного модуля Всего аудиторных часов 2 Модуль 1. Ценообразование в строительстве. Зачет по модулю 1 Модуль 2. Определение статей сметной стоимости строительства и других работ. Зачет по модулю 2 Модуль 3. Составление локальных смет на строительные и другие работы. Зачет по модулю 3. Модуль 4. Составление сводной сметной документации на строительство Зачет по модулю 4. Модуль 5. Ценообразование на проектно-изыскательские работы (ПИР). Ценообразование на техническое обслуживание и ремонт (ТОР). Зачет по модулю 5 Модуль 6. Определение объемов работ. Зачет по модулю 6 Модуль 7. Определение стоимости строительномонтажных работ базисноиндексным методом при расчете за выполненные работы. Работа с программой Smeta.ru. Модуль 8. Особенности составления локальных смет на ремонтно-строительные работы. Работа с программой Smeta.ru. 3 40 Количество аудиторных часов (академических) часов Лек- Практи МульКонтроль ции ческие тимедиа (экзамен) и активсеминаные ры формы 4 5 6 7 20 20 зачет 30 20 10 зачет 30 10 20 20 10 2 10 40 20 10 зачет зачет 10 зачет 20 10 10 20 10 10 30 10 20 зачет 6 1 9. 10. 2 Модуль 9. Составление сметных расчетов на строительно-монтажные работы по укрупненным нормативам. Модуль 10. Подготовка к итоговой аттестации. 3 10 Всего часов: 250 4 10 5 10 6 10 110 7 Междисцип линарный экзамен 140 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО МОДУЛЯМ Модуль 1. Ценообразование в строительстве. Основы ценообразования и строительные сметы. Методическая и сметно-нормативная база ценообразования в строительстве. Порядок разработки, экспертизы и утверждения проектно-сметной документации. Работа с компьютерными программами «Техэксперт», «Стройтехнолог». Модуль 2. Определение статей сметной стоимости строительства и других работ. Методические основы определения сметной стоимости. Определение сметных цен на материалы, изделия и конструкции. Методические положения по определению размера средств на оплату труда рабочих. Нормы и расценки на эксплуатацию строительных машин и механизмов. Накладные расходы и сметная прибыль. Лимитированные затраты. Работа с компьютерными программами «Техэксперт», «Стройтехнолог». Модуль 3. Составление локальных смет на строительные и другие работы. Методы и примеры составление локальных смет на строительные работы. Особенности составление локальных смет на ремонтно-строительные работы. Составление локальных смет на монтажные и пусконаладочные работы. Составление сметных расчетов на строительно-монтажные работы по укрупненным нормативам. Определение сметной стоимости проектных работ. Модуль 4. Составление сводной сметной документации на строительство. Составление объектного сметного расчета (объектной сметы). Назначение и содержание сводного сметного расчета стоимости строительства. Состав и порядок определения затрат по главам сводного сметного расчета. Модуль 5. Ценообразование на проектно-изыскательские работы (ПИР). Ценообразование на техническое обслуживание и ремонт (ТОР). Составление смет на проектирование систем противопожарной и охранной защиты, технического обслуживания и ремонта (ТОР). Работа с компьютерными программами «Техэксперт», «Стройтехнолог». 7 Модуль 6. Определение объемов работ. Правила исчисления объемов работ. Подсчет объемов работ по разделам локальной сметы. Работа с компьютерными программами «Техэксперт», «Стройтехнолог». Работа с программой Smeta.ru. Модуль 7. Определение стоимости строительно-монтажных работ базисноиндексным методом при расчете за выполненные работы. Работа с программой Smeta.ru. Модуль 8. Особенности составления локальных строительные работы. Работа с программой Smeta.ru. смет на ремонтно- Модуль 9. Составление сметных расчетов на строительно-монтажные работы по укрупненным нормативам. Работа с программой Smeta.ru. Модуль 10. Подготовка к итоговой аттестации (междисциплинарный экзамен). IV. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана и регламентируется расписанием занятий. Режим занятий: 2 дня в неделю по 8 часов. Недельная нагрузка: 16 часов в неделю. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Учебно-материальная база для реализации программы повышения квалификации представляет комплекс материальных и технических средств (компьютерный класс), включающих учебные помещения (аудитории), библиотеку, мультимедийный проектор, аудиовизуальные средства, оргтехнику. На период обучения слушателям предоставляется возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе IQlib и электронной библиотечной системе издательства "ЛАНЬ" из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Адрес электронно-библиотечной системы IQlib в сети Интернет http://www.iqlib.ru. Применяемые технологии обучения: в обучении слушателей используется кейс-метод (разбор конкретных задач), круглые столы, мастер-классы, семинарские занятия, работа с компьютерными программами: «Smeta.ru».; «Техэксперт»; «Стройтехнолог». 8 Учебная, учебно-методическая литература: 1. Ардзинов В.Д., Барановская Н.И., Курочкин А. И. Самоучитель. Сметное дело в строительстве (издательство "Питер", ISBN 978-5-49807-911-0) 2014 г. 2. Афанасьев, А. А. Использование трубобетона в жилищном строительстве / А. А. Афанасьев, А. В. Курочкин // Промышленное и гражданское строительство. – 2011. – № 3. – С. 14-15. 3. Баженова, Е. С. Комплексная организация малоэтажной жилой застройки / Е. С. Баженова, Л. А. Солодилова // Промышленное и гражданское строительство. – 2011. – № 5. – С. 39-41. 4. Баранов, Н. Н. Перспективные методы производства проектных и строительно-монтажных работ с применением крупнообъемных блоков массой до 300 тонн в условиях Севера России / Н. Н. Баранов // Промышленное и гражданское строительство. – 2010. – № 11. – С. 31-33. 5. Беленцов, Ю. А. Повышение надежности конструкций управлением параметрами композиционного материала / Ю. А. Беленцов, Г. Г. Ильинская, В. С. Лесовик // Строительные материалы. – 2011. – № 3. – С. 90-92. 6. Бикбау, М. Я. Новые комплексные технологии строительства жилья / М. Я. Бикбау // Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века. – 2011. – № 1. – С. 30-32; № 2. – С. 37-39. 7. Беляков, С. И. Перспективы развития производственного потенциала строительных предприятий в современных условиях /С. И. Беляков// Недвижимость. Экономика. Управление. – 2009. – № 1. – С. 54-57. 8. Горячкин П.В. Составление смет в строительстве на основе сметнонормативной базы 2001 г. Пособие Издательство: М.: РЦЭС ISBN: 5-902316-02-2, 2003 г. 9. Губенко, Л. А. (сост.). Расчет конструкций балочной клетки : метод. указания к курс. проектированию / М-во образования и науки Росийской Федерации, Сев. (Аркт.) федер. ун-т; [сост.: Л. А. Губенко, Т. А. Никитина]. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2011. – 35 с. : рис. – Библиогр: с. 34. 10. Кабанов В.Н. Баянов Б.А. Строительные сметы. Практическое пособие. Издательство: Проспект ISBN 978-5-392-11532-7; 2014 г. 11. Конструктивно-технологические решения сборно-монолитного здания экономического класса // Строительные материалы. – 2011. – № 3. – С. 37-39. 12. Летчфорд, А. Н. Шинкевич В. А. Издательство: Санкт-Петербургское отделение ООФ "Центр качества строительства". 2011г. -270с. 13. Носенко И.Ю. Сметное дело в строительстве. Вопросы и ответы. Издательство: ЗАО «ИНиК» Санкт-Петербург. ISBN: 5-901209-04-4, 2010 г. 14. Особенности определения затрат в локальных сметных расчетах (сметах) на основе сметно-нормативной базы ценообразования 2001 года: практ. пособие/ [В. М. Симанович, Е. Е. Ермолаев]; Федер. гос. учреждение Федер. центр ценообразования в стр-ве и пром-сти строит. материалов. – Москва: [б. и.], 2009. – 269 с.: табл. – Библиогр.: с. 251-253. 9 15. Сводный расчет индекса цен по Российской Федерации // Индексы цен в строительстве. – 2011. – Вып. 77. – С. 59-64. 16. Симанович В.М. Особенности определения затрат в локальных сметах. Стройинформиздат,. ISBN: 978-5-91418-014-7, 2009 г. 17. Федоров, В. В. Реконструкция зданий, сооружений и городской застройки : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обуч. по строит. спец. / В. В. Федоров, Н. Н. Федорова, Ю. В. Сухарев. – Москва: ИНФРА-М, 2011. – 224 с. – (Высшее образование). – Библиогр.: с. 220-222. 18. Юсупов, А. К. Металлические конструкции: в вопросах, в ответах и в проектировании / Юсупов А. К. – Махачкала : [б. и.], 2010. – 806, [1] с.: ил., табл. – Библиогр.: с. 719-721. 19. Учебно-методическое пособие «Сметное дело в строительстве» 2014 г. ГБОУ «Мартит»70 стр. V. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ. 5.1. Оценка качества освоения Программы слушателями включает промежуточную аттестацию (зачеты) обучающихся. 5.2. Освоение Программы завершается итоговой аттестацией обучающихся, в форме междисциплинарного экзамена. 5.3. Лицам, успешно освоившим соответствующую Программу и сдавшим междисциплинарный экзамен, выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. VI. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Вопросы для промежуточного контроля знаний по модулям учебного плана 1. Виды норм расхода ресурсов. 2. Чем отличается сметная расценка от сдельной расценки? 3. Чем отличается рыночная цена строительной продукции от ее сметной стоимости? 4. Методические основы нормирования и ценообразования. 5. Понятие сметы и сметного расчета. 6. Этапы формирования цены на строительную продукцию. 7. Основные методы ценообразования в современном строительстве. 8. Основные особенности ценообразования в строительстве. 9. Элементы сметной стоимости и себестоимости строительных работ. 10. Назовите основной методический документ по сметному делу в настоящее время. 11. Что является первичным сметным документом в строительстве? 12. Чем отличается локальный ресурсный расчет от локальной сметы? 10 13. Виды сметных норм и расценок. 14. Приведите примеры относительных и стоимостных укрупненных нормативов. 15. В чем различие ФЕР и ТЕР? 16. В каких ценах приводится стоимость строительства и строительномонтажных работ. 17. Состав и структура сметной стоимости строительства и строительномонтажных работ. 18. Что нужно повышать в структуре сметной стоимости работы? 19. В чем основные недостатки сметно-нормативной базы 2001 г.? 20. Какие элементы затрат входят в состав сметной цены строительных материалов? 21. Состав сборников сметных цен на материалы. 22. Главное отличие территориального сборника сметных цен на материалы от федерального. 23. Виды сметных цен на материалы. 24. Что означает термин «реквизит»? 25. Почему не учитывается переходный коэффициент от нетто к брутто при автоперевозках бетонных и железобетонных конструкций? 26. Сущность заготовительно-складских расходов и их учет. 27. Учет нагрузочных и разгрузочных работ па строительным материалам в сметах. 28. Определение термина «франко» и виды отпускных цен. 29. Учет местных строительных материалов при составлении локальных смет. 30. По какой цене стоимость материалов учитывается в сметах? 31. Как формируются средства на оплату труда рабочих в локальных сметах? 32. Основные принципы оплаты труда. 33. Как определяются затраты труда рабочих в составе ГЭСН-2001? 35. Как определяется оплата труда рабочих в составе ФЕР и ТЕР? 37. Какие доплаты за условия труда учтены в сборниках ФЕР н ТЕР 2001г.? 38. Как учитываются в сметах другие доплаты? 39. От каких двух основных показателей зависит размер средств на оплату труда в сметной стоимости работ? 40. Как получается стоимость эксплуатации машин в составе единичной расценки? 41. Для чего предназначены амортизационные отчисления в составе сметной цепы эксплуатации машин? 42. Где приводятся нормативные часы работы машин в течение года? 43. Особенность расчета накладных расходов н сметной прибыли при базисиоиндексном методе составления смет. 44. Учет накладных расходов на работы, выполняемые хозяйственным способом. 45. Сколько в накладных расходах заработной платы рабочих? 11 46. Как по сумме заработной платы определить затраты труда в человекочасах? 47. Назначение сметной прибыли. 48. Виды нормативов сметной прибыли. 49. Особенности применения нормативов сметной прибыли при определении сметной стоимости ремонтных работ. 50. Состав лимитированных затрат. 51. Документы, определяющие размер лимитированных затрат. 52. Состав титульных и нетитульных временных зданий и сооружений. 53. Учет стоимости временных зданий и сооружений в строительных сметах. 54. Сущность и учет возвратных сумм в сметных расчетах. 55. Зимнее удорожание работ: фактор, документ, методика и место учета в сметных расчетах. 56. Резерв средств на непредвиденные работы и затраты: необходимость, методика и размеры учета. 57. Учет резерва средств па непредвиденные работы н затраты в расчетах между заказчиком и подрядчиком. 58. Исходные данные для составления локальных сметных расчетов (смет). 59. Современные методы составления смет. 60. Исходная база для составления локальной ресурсной ведомости. 61. В каких случаях применяется ресурсный метод составления локальных смет ? 60. Сущность и основа базисно-индексного метода составления смет. 61. Условия применения ФЕР в регионах (территориях) Российской Федерации. 62. Какие территориальные поправочные коэффициенты и к каким затратам они учитываются в базисном уровне цен на 01.01.2000 г. по ФЕР для Москвы? 63. В каких случаях используются индексы к элементам прямых затрат на полный комплекс работ по видам и в целом по строительству? 64. Когда используются индексы к элементам прямых затрат по видам работ? 65. Порядок нумерации локальных смет и округления в них цифр. 66. Отличительные особенности ФЕР и ТЕР. 67. Каково назначение укрупненных сметных нормативов и в каких случаях их целесообразно использовать? 68. Назовите основные виды современных укрупненных сметных нормативов. 69. В чем различие укрупненных и единичных расценок на конструкции и виды работ? 70. Каким образом составляется локальный сметный расчет по укрупненным расценкам? 71. Как определяются накладные расходы и сметная прибыль в сметных расчетах по укрупненным единичным расценкам? 72. Какой состав затрат учтен прейскурантными ценами на здания и сооружения? 73. Стоимость каких объектов возможно определять по современным прейскурантам на здания и сооружения? 12 Практическое задание: Составление сводного сметного расчета на строительство 9 этажного жилого дома базисно-индексным методом. VII. ПОРЯДОК ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Общие положения 1.1. Целью итоговой аттестации является установление уровня готовности слушателя к выполнению новых профессиональных задач 1.2. Итоговая аттестация слушателей профессиональной переподготовки проводится в форме междисциплинарного экзамена. 1.3. Итоговая аттестация осуществляется специально создаваемыми аттестационными комиссиями (АК). По каждой образовательной программе состав АК утверждается приказом ректора. 1.4. К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение образовательной программы (профессиональной переподготовки). 2. Содержание итоговой аттестации. 2.1. Итоговый междисциплинарный экзамен (далее ИМЭ) представляет собой проверку знаний и умений, приобретенных в процессе теоретической подготовки для решения новых профессиональных задач, по содержанию дисциплин образовательной Программы профессиональной переподготовки, профессионального цикла и цикла междисциплинарных курсов. 2.1.1. ИМЭ осуществляется на основе Программы профессиональной переподготовки. Программа итогового междисциплинарного экзамена (далее Программа ИМЭ) разрабатывается выпускающей кафедрой, утверждается проректором по ДПО. 2.1.2. Программа ИМЭ разрабатывается в соответствии с образовательной программой профессиональной переподготовки, строится на базе интеграции междисциплинарных знаний, определяющих целостные требованию к уровню теоретической и практической подготовки слушателя. Вопросы могут носить теоретический характер или задаваться в виде конкретной задачи. Комплект контрольных заданий (билеты) Программы ИМЭ разрабатывается преподавателями модулей и дисциплин циклов образовательной программы профессиональной переподготовки, формируется экзаменационной комиссией в срок, не позднее семи дней до даты проведения экзамена. Количество билетов должно не менее чем на 1015% превышать число экзаменуемых. При необходимости, для слушателей организовываются обзорные лекции и консультации. 2.1.3. После утверждения Программы ИМЭ хранятся на кафедре. 13 3.Организация процедуры итоговой аттестации. 3.1. К ИМЭ допускаются лица, завершившие полный курс обучения по образовательной программе профессиональной переподготовки и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом. ИМЭ принимается аттестационной комиссией (АК), формируемой заведующим выпускающей кафедры из ведущих преподавателей, преподающих учебные дисциплины, включенные в ИМЭ. В состав АК могут включаться и специалисты муниципальных органов управления образованием, ведущие преподаватели и научные сотрудники других ВУЗов. Состав АК (3-5 человек) утверждается приказом ректора Академии. Сдача ИМЭ проводится при участии не менее двух третей состава АК. 3.1.1. Расписание ИМЭ готовит методист кафедры профессиональной переподготовки, согласуется с заведующим кафедрой и методистом учебнометодического отдела, утверждается Проректором по ДПО и доводится до сведения слушателей. 3.1.2. Для подготовки и сдачи ИМЭ слушатели своевременно обеспечиваются программами, преподаватели осуществляют чтение обзорных лекций, проводят консультации. 3.1.3. Для проведения ИМЭ на кафедре готовятся следующие документы: Программа ИМЭ, экзаменационные билеты, протоколы заседаний АК (на каждого слушателя), список справочной литературы, разрешенной для пользования на экзамене. Протоколы заседаний АК после сдачи экзамена хранятся на кафедре. 3.1.4. ИМЭ проводится в устной форме. Члены аттестационной комиссии слушают ответ экзаменуемого и оценивают его знания. Решение об итоговой оценке знаний слушателя принимается комиссией на закрытом заседании открытым голосованием большинством голосов членов комиссии. При равном числе голосов решающим является голос председателя. 3.1.5. Результаты ИМЭ определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При определении оценки принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки специалиста. Слушателю, не сдавшему ИМЭ, предоставляется право повторной сдачи в сроки, установленные расписанием для дополнительных экзаменов. Лица, не сдавшие экзамен повторно, отчисляются, как не прошедшие аттестационные испытание. 4. Права и обязанности субъектов итоговой аттестации 4.1. Аттестационная комиссия по приему ИМЭ создается из числа преподавателей, реализовывавших образовательную программу профессиональной переподготовки. Председатель и состав Аттестационной комиссии утверждается Ректором. (Приказ об утверждении аттестационной комиссии по программе профессиональной переподготовки). 14 Критерии и методика определения оценки знаний, умений и практических навыков слушателей 1. Результаты собеседования по вопросам экзаменационного билета оцениваются: «Отлично» – если: - существо вопросов усвоено и изложено в полном объеме; ответы аттестуемого были исчерпывающими, четкими, ясными и не содержали каких-либо ошибок; - материал изложен грамотно и логично, в ответах сделаны правильные обобщения и выводы; - экзаменуемый продемонстрировал умение самостоятельно прилагать теорию к практике, иллюстрировать конкретными примерами сущность основных понятий и определений; - существо дополнительных вопросов изложено в полном объеме; ответы аттестуемого были исчерпывающими, четкими, ясными и не содержали каких-либо ошибок. «Хорошо» – если: - содержание вопросов усвоено и раскрыто полностью, без существенных упущений; ответы экзаменуемого были последовательными, логичными, не содержали принципиальных ошибок, но оказались недостаточно исчерпывающими; - по ходу ответа допускались ошибки стилистического и методического характера (оговорки, неточности); - обобщения и выводы по изложенному материалу были неполными или сделаны лишь с помощью экзаменатора; - применение теоретических знаний в практике вызвало у экзаменуемого затруднения; - существо дополнительных вопросов изложено в полном объеме, однако в ответах содержались ошибки стилистического и методического характера (оговорки, неточности). «Удовлетворительно» – если: - вопросы усвоены нетвердо и раскрыты лишь частично; - ответы экзаменуемого оказались недостаточно последовательными и логичными, содержали существенные ошибки и неточности; - экзаменуемый не показал умения делать обобщения и выводы, а также прилагать теорию к практике без помощи экзаменатора; - экзаменуемый вспоминал учебный материал и в основном правильно отвечал на дополнительные вопросы экзаменаторов. «Неудовлетворительно» – если: - в ответах на вопросы имеют место грубые ошибки, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять теоретические знания на практике; неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы. Результаты сдачи итогового междисциплинарного экзамена определяется оценками «отлично» (5), «хорошо» (4), «удовлетворительно» (3), «неудовлетворительно» (2). 15 Результирующая оценка за экзамен определяется в соответствии с Критериями и Методикой по совокупности частных оценок, полученных аттестуемым за ответы по каждому из вопросов. Результаты междисциплинарного экзамена объявляются в день его проведения. Результирующая оценка за экзамен указывается в Приложении к диплому. Результирующая оценка за выполнение комплексного квалификационного задания определяется по совокупности частных оценок: Оценка Комбинация полученных оценок «отлично» Все «5»; одна «4», остальные «5» «хорошо» Все «4»; одна «3», остальные «4» и «5»; одна «5», остальные «4» «удовлетворительно» Все «3»; одна «2», остальные «3», «4» и «5»; одна «4» или «5», остальные «3» «неудовлетворительно» Не выполнены условия для получения оценки «удовлетворительно» Вопросы для экзаменационных билетов: 1. Методические основы нормирования и ценообразования. 2. Этапы формирования цены на строительную продукцию. 3. Основные методы ценообразования в современном строительстве. 4. Основные особенности ценообразования в строительстве. 5. Элементы сметной стоимости строительных работ. Расчет сметной стоимости. 6. Виды сметных норм и расценок. 7. Состав и структура сметной стоимости строительства и строительномонтажных работ. 8. Виды сметных цен на материалы. 9. Основные принципы оплаты труда. 10. Назначение сметной прибыли. 11. Виды нормативов сметной прибыли. 12. Состав лимитированных затрат. 13. Сущность и учет возвратных сумм в сметных расчетах. 14. Зимнее удорожание работ: фактор, документ, методика и место учета в сметных расчетах. 15. Современные методы составления смет. 16. Сущность и основа базисно-индексного метода составления смет. 17. Сущность ресурсного метода составления смет. 18. Себестоимость строительных работ. 16 19. Сметное нормирование. Основные понятия. 20. Система сметных нормативов, их классификация по дате опубликования, уровню применения и степени укрупнения. 21. Элементные сметные нормы (ГЭСН-2001). 22. Единичные расценки на строительные работы. 23. Укрупненные сметные нормативы. 24. Порядок определения накладных расходов в локальных сметах. 25. Определения затрат по главам сводного сметного расчета. 26. Ресурсная сметная ведомость. 27. Особенности составления локальных смет на ремонтные работы, на монтажные и пусконаладочные работы. 28. Составление смет по укрупненным нормативам. 29. Сборники средних сметных цен на материалы, изделия, конструкции. 30. Сборники сметных цен на эксплуатацию строительных машин и механизмов. 31. Сборники сметных цен на перевозки грузов для строительства. 32. Определение объемов и площадей зданий. 33. Общие правила подсчетов объемов работ. 34. Подсчет объемов работ по разделам сметы. 35. ПОС и его влияние на сметную стоимость. 36. Инвесторская смета. 37. Понятия бюджетирования и финансового планирования. 38. Управление сметной стоимостью в инвесторских проектах. 39. Итоги сметы. Лимитированные затраты. Формирование пользовательских итогов в программе. Экспорт смет. 40. Проект организации строительства (ПОС). 41. Проект производства работ (ППР). 42. Проект организации работ (ПОР). 43. Непредвиденные расходы. Учет затрат. 44. Расчет ресурсной ведомости. 45. Расчет локальной сметы. 46. Расчет объектной сметы. 47. Сводный сметный расчет (содержание статей). 48. Коэффициенты пересчета сметной стоимости строительно-монтажных работ, выполняемых с привлечением средств бюджета. Программа разработана на кафедре «Экономика, строительство и право» Зав.каф. ЭСИП к.э.н., профессор З.Н.Чиликина