Document 857376

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5.1. Рекомендуемая литература
5.1.1. Основная литература
1.
Российская повседневность в условиях кризиса / Ин-т социологии РАН ; под ред. М. К.
Горшкова, Р. Крумма, Н. Е. Тихоновой. — М. : Альфа-М, 2009. — 270, [1] с.
2.
Методика социологического исследования : метод. указ. к практ. занятиям для студентов
всех форм обучения несоциол. специальностей / М-во образования и науки Рос. Федерации,
Урал. федер. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина ; [сост. Н. В. Шаброва ; науч.
ред. Г. Б. Кораблева]. — Екатеринбург : УрФУ, 2010. — 56 с.
5.1.2. Дополнительная литература
3.
Анурин В.Ф. Эмпирическая социология. Учебное пособие для вузов. М. Академический
проект 2003. 288 с.
4.
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественные
подходы. Самара, 2002.
5.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М. Инфа-М.
2004. -768 с.
6.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М., 2003.
7.
Новикова С.С. Введение в прикладную социологию: анкетирование: Учеб. пособ. М., 2000.
8.
Романов П.В., Ярская – Смирнова Е.Р. Исследования в социальной работе: оценка, анализ,
экспертиза: Учебное пособие. Саратов, 2004.
9.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 2001.
10.
Аверьянов Л.Я. Социология: искусство задавать вопросы. М., 1998.
11.
Алексеев А.Н. Применение метода включенного наблюдения в комплексном
социологическом исследовании// Молодежь. Образование, воспитание, профессиональная
деятельность. Л., 1973.
12.
Альмодвар Ж.-П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория. // Вопросы социологии.
1992. Т.1. №2.
13.
Бабосов Е.М. Прикладная социология. Учебное пособие: (для вузов), Минск ТетраСистемс
2000 493 с.
14.
Бабосов Е.М. Прикладная социология. Учебное пособие: (для вузов), Минск ТетраСистемс
2001 496 с.
15.
Бауман З. Рассказанные жизни и прожитые истории // Социологические исследования. 2004.
№1.
16.
Белановский С.А. Глубокое интервью. М., 2001.
17.
Белановский С.А. Метод фокус – групп. М., 1996.
18.
Белановский С.А. Свободное интервью как метод социологического исследования. //
Социология: 4М. 1991. №2.
19.
Биографический метод в социологии: история, методология, практика. М., 1993.
20.
Богомолова Н.Н., Мельникова О.Е., Фоломеева Т.В. Фокус – группы как качественные метод
в прикладных социально-психологических исследованиях.// Введение в практическую
социальную психологию. М., 1994.
21.
Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Групповая дискуссия. // Социально-психологический
климат коллектива. М., 1981.
22.
Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус – группы как метод социально-психологического
исследования. М., 1997.
23.
Бургос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя.// Вопросы социологии. 1992. Т.1.
№2.
24.
Веселкова Н.В. Полуформализованное интервью // Социологический журнал. 1994. №3
25.
Власова М.Л. Фокус-группа без фокусов //Маркетолог. 1999. № 1.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Голофаст В.Б. Многообразие биографических повествований. // Социологический журнал.
1995. №1.
Горшков, Михаил Константинович. Прикладная социология : учебное пособие для вузов / М.
Горшков, Ф. Шереги ; РАН, Институт комплексных социальных исследований. — М. : Б.и.,
2003. — 312 с.
Дмитриева Е. Фокус – группы в маркетинге и социологии. М., 1998.
Журавлев В.Ф. Анализ коммуникаций в качественном интервью.// Социология: 4М. 1996.
№7.
Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях. // Социология 4М.
1993-94. №2.
Зборовский, Гарольд Ефимович. Прикладная социология : Методология и методика
социологического исследования: Учеб. пособие / Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина. —
Екатеринбург : Изд-во Гуманит. ун-та, 2002. — 216 с.
Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования. // Социс. 1989. №1.
Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа. М., 1995.
Киблицкая М.В., Масалков И.К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стади. М.,
2004.
Ковалев Е.М. Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических
исследованиях. М., 1999.
Козина И.М. Case study: некоторые методические проблемы// Рубеж: Альманах социальных
исследований. 1997. № 10-11.
Козина И.М. Особенности применения стратегии case study при изучении производственных
отношений на промышленных предприятиях России // Динамика управления и трудовых
отношений в переходный период. (Под ред. В.И. Кабалиной). М., 1997.
Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы (по
материалам круглого стола).// Социология: 4М. 1995. №5-6.
Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью. М., 1991.
Методология и методы социологических исследований. М., 1996.
Методы сбора информации в социологических исследованиях. В 2-х т. М., 1990.
Нанеишвили Б. Фокус-группы и глубинные интервью // Практический маркетинг. 1998. № 7.
Ноэль Э. Массовые опросы: Ведение в методику демоскопии. М., 1993.
Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2-х т. / Под ред.: Ф.Э. Шереги, М.К.
Горшкова. М., 1995.
Рабочая книга социолога. М., 1983.
Романов П.В., Ярская – Смирнова Е.Р. Исследования в социальной работе: оценка, анализ,
экспертиза: Учебное пособие. Саратов, 2004
Ряжский И.А. Опыт использования включенного наблюдения для изучения жизни
производственного коллектива// Социс. 1975. №3.
Семенова В., Фотеева Е. Судьбы людей: Россия XX век. (Биографии семей как объект
социологического исследования.) М., 1996.
Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.
Социальная работа в условиях перехода России к рыночным отношениям: анализ, прогнозы.
М., 1995.
Социальная работа: методология, теория, технологии. В 2-х ч. Саратов, 1998.
Татарова Г.Г. Методология эмпирической социологии: амбивалентность факторов развития//
Социология 4М. 2008. №27.
Теория и методы социальной работы. Т. 1-2. М., 1994.
Тернер Р. Сравнительный контект- анализ биографий.// Вопросы социологии. 1992. Т.1. №1.
Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений. // Вопросы социологии. 1993.
№1-2.
Фоломеева Т.В. Исследование читательских предпочтений методом фокус – групп. //
Вестник Московского Университета. Сер. 14. Психология. 1995. №2.
57.
Ядов В.А. Стратегия и методы качественного анализа.// Социология: 4М. 1991. №1.
5.1.3. Методические разработки
1. Константинова Е.Б. Методика исследований в социальной работе// Программы дисциплин по
специальности 350500 – «Социальная работа» и методические рекомендации к учебным курсам
/ Под общ. ред. А.В. Старшиновой. Екатеринбург. УрГУ, 2004.
2. Раннее вмешательство: методики оценки развития ребенка и работа с семьей: учеб.-метод.
пособие / под общ. ред. А.В. Старшиновой. – Екатеринбург: НПЦ «Бонум», 2010. (Раздел:
Методики сбора информации в процессе оценивания семей с детьми раннего возраста,
имеющими тяжелые нарушения здоровья)
5.2. Электронные образовательные ресурсы
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
5.3. Программное обеспечение
Специализированные программы обработки данных
5.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
Домашние самостоятельные
5.5. Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
6. ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
№ раздела, темы
Наименование
раздела, темы
Раздел
1
Методологические
основания проведения
исследований
в
практике социальной
работы
Тема 1. Методология
исследований в сфере
социальной работы
Т1
Раздел 2.
Количественные
методы исследования в
социальной работе
Ключевые слова (необходимо указать)
Понимающая, интерпретационная социология.
Экзистенциализм. индивидуальный
жизненный проект. Феноменологическая
социология. Социальная сеть, социальная роль.
Драматургический подход . Веберианство и
неовеберианство. Социальное действие.
Символический интеракционализм.
Этнометология. Позитивисткая социология.
Восходящая и нисходящая стратегия
получения знаний.
Тема 1.
Программа Структура программы социологического
социологического
исследования. Методы разработки
исследования
актуальности и проблемной ситуации:
онтологические и гносеологические
противоречия. Проблемная ситуация
исследования в области социальной работы.
Объект и предмет исследования. Временное и
территориальное ограничение объекта.
Цели и задачи исследования Основные задачи
и дополнительные. Теоретическая и
эмпирическая интерпретация основных
понятий.
Гипотеза.
Т2
Тема 2.
Составление
анкеты
социологического
исследования
Разделы анкеты: адресная часть, основная
часть, вопросы «паспортички».
Вступительные вопросы. Заключительные
вопросы. Принципы построения вопросов
основной части: принцип моноцентричности,
принцип полицентричности. Вопросы анкеты и
требования к их конструированию: логические,
социолингвистические, психологические.
Классификация вопросов. Графика анкеты.
Кодировка вопросов.
Т3
Раздел 3. Качественные
методы исследования в
социальной работе
Тема 1.
Интервью в Интервью, коммуникативная адекватность,
качественном
ролевое взаимодействие.
социологическом
Техники расспрашивания: запланированное и
исследовании
незапланированное
подталкивание.
Дескриптивные, структурные и контрастные
вопросы.
Классификация
интервью:
свободное,
глубинное, фокусированное, интервью с
открытыми и закрытыми вопросами.
Т4
Тема 2.
групп
Метод фокус - Фокус-группа, модератор.
Типы модераторов. Критерии хорошего
модератора. Типология участников фокус –
группы.
Качественные техники. Проективные техники.
Дополнительные модераторские техники.
Гайд.
Т5
Т6
Тема 3.
Включенное Контролируемое
и
неконтролируемое
наблюдение
наблюдение. Включенное и не включенное.
Структурированное и не структурированное.
Полевое и лабораторное наблюдение.
Степень
включения
исследователя
в
изучаемую ситуацию.
Бланк наблюдения, кодификатор, инструкция
наблюдателю.
Тема 4.
Case-study
Т7
Т8
Методика Case-study
как
самостоятельная
исследовательская стратегия. Case-study как
совокупность методов, применяемых на
отдельных стадиях исследования.
Планирование Case-study. Типы кейсов:
разведывательные,
описательные
и
объясняющие. Единичные и множественные
кейсы. Объект и его тематизация.
Общая валидность, внутренняя валидность,
внешняя валидность, надежность.
Дизайн (программа) Case-study.
Тема
5.
Анализ Типы документов. Личные и официальные,
документов.
спровацированные и неспровацированные,
первичные и вторичные, письменные,
иконографические, фонетические и
видеодокументы. Анализ личных документов.
Информационно-целевой анализ. Контент
анализ. Процедура контент анализа.
Индикаторы категорий. Количественные
категории контент-анализа: единицы контекста
и единицы счета.