Зимние радости» Праздничное занятие для детей с родителями

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей Центр развития творчества детей и юношества г. Нерюнгри
Педагог: Корсакова Лидия Николаевна
Должность: педагог дополнительного образования, педагог- психолог
Данная методическая разработка стала
лауреатом Всероссийского творческого
конкурса для педагогов и родителей
«ОТКРЫТАЯ КНИГА - II»
Аннотация: Данное занятие реализовано в рамках образовательной
программы объединения «Семицветик». Цель программы: гармонизация
личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Тип
данного занятия – повторение пройденного материала.
Данная разработка может быть полезна педагогам дополнительного
образования, педагогам-психологам системы ДОД, а также для работников
дошкольных учреждений и для педагогов, работающих в начальных классах.
Условия проведения: занятие рекомендуется проводить только с теми
детьми родители, которых пришли на занятия, так как выполнение упражнение
предполагает пару взрослый (родитель) – ребенок; для занятия необходим
отдельный кабинет, в котором можно выделить две зоны – для подвижных игр и
для работы за столами.
Тема мероприятия: «Зимние радости» (Праздничное занятие для детей с
родителями).
Участники занятия: дети 5-8 лет и их родители.
Цель: создание условий для укрепления детско - родительских отношений.
Задачи:
 упражнять в умении различать и передавать «веселые, радостные
чувства»;
 формировать коммуникативные навыки;
 развивать эмоциональную отзывчивость;
 воспитывать доброжелательное и внимательное отношение друг к другу.
Оборудование: компьютер, презентация «Снежинка», аудио файлы, корзина;
на каждую пару участников - бумажные салфетки, коктельные трубочки, ватные
шарики, лист А4, свеча, гуашь.
I. Организационный момент.
Цель: создать благоприятный настрой на занятие.
Задачи:
-обучать способам невербального взаимодействия;
-создание благоприятного эмоционального фона.
Сегодня я вам расскажу сказку «Как Снежинка искала свое настроение».
В один из праздничных предновогодних дней Снежинка проснулась, и поняла,
что потеряла свое хорошее настроение. «Что же мне теперь делать?», подумала Снежинка. Грустила-грустила Снежинка и обратилась за помощью к
своей крестной Феи. Крестная посоветовала полетать по миру и поискать
свое веселое праздничное настроение.
Снежинка позвала Ветер-ветерок: «Ветерок, ты по всему свету летаешь,
может ты видел мое веселое настроение?» «Нет не видел», - ответил Ветер –
ветерок, «Я могу взять тебя с собой, и может быть вместе мы найдем твою
пропажу». Так Ветер-ветер со Снежинкой отправились в путешествие.
Летят они летят, и тут Снежинка заметила, что ветерок-то не простой,
везде где он появлялся, становилось весело и радостно. «Ветерок, как так у
тебя получается, создавать хорошее настроение» - спросила Снежинка. «А я
просто улыбаюсь, и дарю всем кого вижу свою улыбку», - ответил Ветерок.
«Научи меня улыбаться» - попросила Снежинка.
Ветер-ветерок
с
удовольствием научил Снежинку улыбаться.
Ребята, а вы умеете улыбаться, а ваши родители? Сейчас мы это проверим.
ИГРА – У КОГО ВЕСЕЛЕЕ УЛЫБКА – дети и родители по очереди «рисуют
друг у друга на лице» красивую улыбку – аккуратно и осторожно растягивая
указательными пальцами уголки губ.
Летят Ветер-ветерок и Снежинка дальше, вдруг видят Снегиря, а он такой
веселый прыгает на ветке. Стала его Снежинка спрашивать, «Снегирь,
поделись как тебе удается быть таким веселым». «А я вспоминаю, чему я
радовался раньше, и мне становится весело». Стала Снежинка вспоминать,
что происходило, когда у нее было веселое настроение.
II. Основная часть.
Цель: повторить способы, которые создают хорошее настроение.
Задачи:
-упражнять в умении делиться своими чувствами;
-познакомить с играми, которые создают хорошее настроение;
-развивать умение выражать свои чувства разными способами.
Ребята, а у вас бывает радостное настроение, а у родителей бывает радостное
настроение? Давайте поиграем в игру, в которой вы должны будите вспомнить,
чему радуются ваши родители, а родители должны вспомнить чему радуются их
дети.
ИГРА– НАЗОВИ ПРИЧИНУ МОЕЙ РАДОСТИ - вначале дети перечисляют
почему по их мнению у родителей бывает веселое настроение, потом по сигналу
ведущего родители называют причину веселого настроения своих детей.
Летят Снежинка и Ветер-ветерок дальше. Видят, много детей играют на
улице в снежки. «Ребята, научите и нас играть», - попросила Снежинка. Дети
с удовольствием научили наших героев своим зимним играм.
Ребята, а вы любите играть зимой на улице? Во что вы любите играть?
Давайте и мы покажем Снежинке игры, в которые вы умеете играть.
ИГРА СНЕЖКИ – каждой паре раздаются бумажные салфетки, их нужно
смять – получится снежок. Снежки по очереди бросают в корзину.
После игры в снежки Ветер-ветерок так раззадорился, что подул на
Снежинку, а она как закружиться – закружиться, и стало ей так весело. «Вот
и нашлось мое веселое настроение» - радовалась Снежинка.
Снежинка делиться с нами своим веселым настроением и дарит нам снежки,
которые умеют весело летать. Чтобы увидеть, как же эти снежки летают я
предлагаю вам поиграть с ними в игру.
ИГРА – ЛЕТАЮЩИЕ СНЕЖКИ – родитель и ребенок садятся за стол. По
команде ведущего начинают дуть в коктельную трубочку на ватную снежинку.
А сейчас я предлагаю вам сделать ответный подарок Снежинке, нарисовать
ее портрет.
ПОРТРЕТ СНЕЖИНКИ – на листе А4 свечкой изображается снежинка.
Сверху рисунок покрывается гуашевой краской.
III. Заключение.
Цель: подведение итогов занятия.
Задачи:
-повторить способы, которые помогают создавать хорошее настроение;
-развивать у детей и родителей доброжелательное отношение друг к другу.
Ребята, о каких героях была сегодняшняя сказка?
Как можно найти свое настроение, если вы его потеряли?
Уважаемы родители, какими способами вы можете поднять дома себе и
своим детям настроение?