Тема: «Металлы главных подгрупп периодической системы

Модуль 1
Тема: «Металлы главных подгрупп периодической системы элементов Д.И.Менделеева»
номер
учебного
элемента
(УЭ)
УЭ-0
УЭ -1
Изучение
нового
материала
УЭ -2
Изучение
нового материала
Учебный материал с указанием заданий
Интегрирующая цель: В процессе работы над заданием
ТЫ ДОЛЖЕН:
1. Повторить и систематизировать знания о металлах главных подгрупп
2. Уметь давать характеристику металлам главных подгрупп, исходя из
положения в периодической системе и строения атомов.
3.Уметь объяснять изменения свойств простых веществ металлов и их
соединений (оксидов, гидроксидов. гидридов) в пределах одного периода и
главной подгруппы периодической системы.
4. Уметь доказывать химические свойства металлов (I-III групп главных
подгрупп), свойства их соединений (оксидов, гидроксидов), записывать
уравнения реакций в молекулярном, ионном, окислительновосстановительном виде.
5. научиться работать на доверии. следить за временем, самостоятельно
оперировать модульной программой, сравнивать результаты своей работы с
поставленными целями.
Цель: Познакомиться с положением в периодической системе металлов I-III
групп главных подгрупп.
1. Познакомьтесь с положением элементов металлов I,II групп главных
подгрупп и Al в периодической системе (далее ПС).
2. В чём сходство и отличие по положению в ПС элементов I,II групп
главных подгрупп и Al?
3. Какие металлы проявляют более выраженные металлические свойства?
Почему?
4. Как изменяются металлические свойства в группах главных подгрупп?
Почему?
Будь готов объяснить одноклассникам!
Цель: Изучить строение атомов элементов Iгруппы главной подгруппы.
1. Зарисуйте строение атомов металлов Li,Na,K,их электронные и
графические формулы
2. Сравните, в чём сходство и отличие их по строению атомов. Почему?
Какие элементы проявляют более выраженные металлические свойства.
Почему?
3. К каким элементам (s,p,d,f) относят данные металлы. Почему?
Будь готов рассказать одноклассникам!
Следите за временем.
УЭ – 3
Изучение
нового
материала
Цель: Проследить изменения окислительно- восстановительных свойств
металлов в подгруппе
1. Чем являются изученные элементы по окислительно- восстановительным
свойствам?
2. Запишите схемы (окислительно- восстановительные), выясните степени
окисления элементов I группы главной подгруппы.
3. У каких элементов больше выражены металлические свойства? Почему?
4. Как изменяются восстановительные свойства в данной подгруппе,
почему?
Руководство по
выполнению
задания
Тема и девиз
записаны на
доске.
Знакомство
с целями
2 минуты.
3 минуты
Записи лекции.
Учебник
Ф.Г.Фельдман,
Г.Е.Рудзитис
«Химия 9кл.»
(далее [I])
стр.122,127,133-134
2 балла
5 минут
[I] стр122
Учебник Ф.Г.Фельдман
«Химия11кл.» стр.100
М.М.Петров 1981г.
стр.407
М.М.Петров 1974.
стр.312
А.А.Николаев стр.44-45,53
Л.Ф.Попов стр. 43
В.Я Вивюрский стр.80
Запишите в тетради и
вынесите на доску.
Делайте конспекты по ходу
рассказа одноклассников!
Нет ошибок- 5 баллов;
1 ошибка – 4 балла;
2 ошибки – 2 балла.
4 минуты
Смотрите лекцию;
В.Я. Вивюрский стр.80;
[I] стр.123;
За правильно записанные
схемы -2 балла;
ошибка -0 баллов.
Будь готов рассказать одноклассникам!
УЭ -4
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить соединения элементов I группы главной подгруппы, их
характер.
1. Записать формулы оксидов, гидроксилов элементов данной группы,
определите их характер.
2. Как изменяются свойства соединений по периоду?
3 минуты
Смотрите лекцию
УЭ -4
( продолжение)
3. Образует ли эти элементы летучие водородные соединения?
Какие соединения с водородом они образуют? Запишите формулы этих
соединений. Назовите их.
Будь готов рассказать одноклассникам!
Запишите формулы
соединений в тетрадь.
Делайте конспекты по ходу
рассказа одноклассников!
Нет ошибок – 2 балла;
С ошибкой – 0 баллов.
УЭ -5
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить строение молекул металлов I группы главной подгруппы
(тип связи, кристаллическая решётка).
1. Каково строение молекул металлов данной группы (тип связи, тип
кристаллической решетки)?
3 минуты
Смотрите лекцию
Вивюрский В.Я. стр.80
макс. количество баллов-2
УЭ -6
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить физические свойства металлов I группы главной
подгруппы.
1. Какие физические свойства проявляют металлы I,II групп главных
подгрупп и Al ?
2. Как изменяются эти свойства (плотность, температуры кипения и
плавления) по периоду и группам, почему?
Цель: Изучить химические свойства простых веществ металлов.
5 минут
[I] стр. 110-111
Учебник 11 кл. стр. 94
смотрите лекцию;
макс. количество баллов-2
УЭ -7
Изучение
нового
материала
1. Составьте общую схему химических свойств для металлов I группы
главной подгруппы.
2. Сравните, в чём сходство в этих свойствах и отличия, почему?
10 минут
Смотрите лекцию
[I]стр.111-112
Учебник 11 кл. стр.97-99
Выпишите схемы на доску.
Делайте конспекты по ходу
рассказа товарища.
УЭ-8
Закрепление
изученного
материала
УЭ – 9
Рефлексия
Цель: Проверить качество усвоения материала, изученного на уроке.
Выполняем по вариантам.
1. Составьте уравнения реакций взаимодействия щелочных металлов с
бромом, водой, серой.
1 вариант – на примере калия
2 вариант – на примере натрия
2. Рассмотрите первое и второе уравнения в окислительновосстановительном виде.
1. Прочтите исходную цель урока (УЭ-0). Достигли ли вы её в работе?
2. Посчитайте количество баллов, набранное при работе по модульной
программе.
3. Если вы набрали: 25-27 баллов - оценка5;
18 -24 балла – оценка 4;
15 -17 баллов – оценка 3; если вы набрали меньшее
количество баллов, то не отчаивайтесь, а внимательно повторите весь
изученный материал по лекции, записям в тетрадях.
Если вы получили оценку « пять», то можете освободить себя от домашнего
задания.
макс. количество баллов- 7;
одна ошибка – 6 баллов;
две ошибки – 4 балла;
три и более -2 балла.
8 минут
работаете на листке с
копировальной бумагой.
Подпишите фамилию, номер
модуля, номер варианта.
каждый правильный ответ –
1балл.
максимально – 5 баллов.
Занесите в оценочный лист
Учебник 11 кл. стр. 94,96-104
Модуль 2
Тема: «Металлы главных подгрупп периодической системы элементов Д.И.Менделеева»
номер
учебного
элемента
(УЭ)
УЭ-0
УЭ -1
Изучение
нового
материала
УЭ -2
Изучение
нового материала
Учебный материал с указанием заданий
Интегрирующая цель: В процессе работы над заданием
ТЫ ДОЛЖЕН:
1. Повторить и систематизировать знания о металлах главных подгрупп
2. Уметь давать характеристику металлам главных подгрупп, исходя из
положения в периодической системе и строения атомов.
3.Уметь объяснять изменения свойств простых веществ металлов и их
соединений (оксидов, гидроксидов. гидридов) в пределах одного периода и
главной подгруппы периодической системы.
4. Уметь доказывать химические свойства металлов (I-III групп главных
подгрупп), свойства их соединений (оксидов, гидроксидов), записывать
уравнения реакций в молекулярном, ионном, окислительновосстановительном виде.
5. научиться работать на доверии. следить за временем, самостоятельно
оперировать модульной программой, сравнивать результаты своей работы с
поставленными целями.
Цель: Познакомиться с положением в периодической системе металлов I-III
групп главных подгрупп.
1. Познакомьтесь с положением элементов металлов I,II групп главных
подгрупп и Al в периодической системе (далее ПС).
2. В чём сходство и отличие по положению в ПС элементов I,II групп
главных подгрупп и Al?
3. Какие металлы проявляют более выраженные металлические свойства?
Почему?
4. Как изменяются металлические свойства в группах главных подгрупп?
Почему?
Будь готов объяснить одноклассникам!
Цель: Изучить строение атомов элементов II группы главной подгруппы.
1. Зарисуйте строение атомов металлов Mg, Ca ,их электронные и
графические формулы
2. Сравните, в чём сходство и отличие их по строению атомов. Почему?
Какие элементы проявляют более выраженные металлические свойства.
Почему?
3. К каким элементам (s,p,d,f) относят данные металлы. Почему?
Будь готов рассказать одноклассникам!
Следите за временем.
УЭ – 3
Изучение
нового
материала
Цель: Проследить изменения окислительно- восстановительных свойств
металлов в подгруппе
1. Чем являются изученные элементы по окислительно- восстановительным
свойствам?
2. Запишите схемы (окислительно- восстановительные), выясните степени
окисления элементов II группы главной подгруппы.
3. У каких элементов больше выражены металлические свойства? Почему?
4. Как изменяются восстановительные свойства в данной подгруппе,
почему?
Руководство по
выполнению
задания
Тема и девиз
записаны на
доске.
Знакомство
с целями
2 минуты.
3 минуты
Записи лекции.
Учебник
Ф.Г.Фельдман,
Г.Е.Рудзитис
«Химия 9кл.»
(далее [I])
стр.122,127,133-134
2 балла
5 минут
[I] стр127
Учебник Ф.Г.Фельдман
«Химия11кл.» стр.102
М.М.Петров 1981г.
стр.420
М.М.Петров 1974.
стр.326
В.П.Мельников стр. 69 -71
Запишите в тетради и
вынесите на доску.
Делайте конспекты по ходу
рассказа одноклассников!
Нет ошибок- 5 баллов;
1 ошибка – 4 балла;
2 ошибки – 2 балла.
4 минуты
Смотрите лекцию;
[I] стр.123;
За правильно записанные
схемы -2 балла;
ошибка -0 баллов.
Будь готов рассказать одноклассникам!
УЭ -4
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить соединения элементов II группы главной подгруппы, их
характер.
1. Записать формулы оксидов, гидроксилов элементов данной группы,
определите их характер.
2. Как изменяются свойства соединений по периоду?
3 минуты
Смотрите лекцию
учебник 11кл. стр. 102-103
УЭ -4
( продолжение)
3. Образует ли эти элементы летучие водородные соединения?
Какие соединения с водородом они образуют? Запишите формулы этих
соединений. Назовите их.
Будь готов рассказать одноклассникам!
УЭ -5
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить строение молекул металлов II группы главной подгруппы
(тип связи, кристаллическая решётка).
1. Каково строение молекул металлов данной группы (тип связи, тип
кристаллической решетки)?
УЭ -6
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить физические свойства металлов II группы главной
подгруппы.
1. Какие физические свойства проявляют металлы I,II групп главных
подгрупп и Al?
2. Как изменяются эти свойства (плотность, температуры кипения и
плавления) по периоду и группам, почему?
Цель: Изучить химические свойства простых веществ металлов.
УЭ -7
Изучение
нового
материала
1. Составьте общую схему химических свойств для металлов II группы
главной подгруппы.
2. Сравните, в чём сходство в этих свойствах и отличия, почему?
Запишите формулы
соединений в тетрадь.
Делайте конспекты по ходу
рассказа одноклассников!
Нет ошибок – 2 балла;
С ошибкой – 0 баллов.
3 минуты
Смотрите лекцию
макс. количество баллов-2
5 минут
[I] стр. 110-111
Учебник 11 кл. стр. 94
смотрите лекцию;
макс. количество баллов-2
10 минут
Смотрите лекцию
[I]стр.111-112
Учебник 11 кл. стр.97-99
В.П.Мельников стр. 69-71
Е.Г.Комкова стр. 36 -37
А.Б.Шаминец стр.26 – 27; 39-42
Выпишите схемы на доску.
Делайте конспекты по ходу
рассказа товарища.
УЭ-8
Закрепление
изученного
материала
Цель: Проверить качество усвоения материала, изученного на уроке.
Выполняем по вариантам.
1. Составьте уравнения реакций взаимодействия Al с
1 вариант – с бромом, фосфором, серной кислотой
2 вариант – с йодом, азотом, ортофосфорной кислотой.
2. Рассмотрите первое и второе уравнения в окислительновосстановительном виде.
макс. количество баллов- 7;
одна ошибка – 6 баллов;
две ошибки – 4 балла;
три и более -2 балла.
8 минут
работаете на листке с
копировальной бумагой.
Подпишите фамилию, номер
модуля, номер варианта.
каждый правильный ответ –
1балл.
максимально – 5 баллов.
Занесите в оценочный лист
УЭ – 9
Рефлексия
1. Прочтите исходную цель урока (УЭ-0). Достигли ли вы её в работе?
2. Посчитайте количество баллов, набранное при работе по модульной
программе.
3. Если вы набрали: 25-27 баллов - оценка5;
18 -24 балла – оценка 4;
15 -17 баллов – оценка 3; если вы набрали меньшее
количество баллов, то не отчаивайтесь, а внимательно повторите весь
изученный материал по лекции, записям в тетрадях.
Если вы получили оценку « пять», то можете освободить себя от домашнего
задания.
Учебник 11 кл. стр. 94,96-104
Модуль3
Тема: «Металлы главных подгрупп периодической системы элементов Д.И.Менделеева»
номер
учебного
элемента
(УЭ)
УЭ-0
УЭ -1
Изучение
нового
материала
УЭ -2
Изучение
нового материала
Учебный материал с указанием заданий
Интегрирующая цель: В процессе работы над заданием
ТЫ ДОЛЖЕН:
1. Повторить и систематизировать знания о металлах главных подгрупп
2. Уметь давать характеристику металлам главных подгрупп, исходя из
положения в периодической системе и строения атомов.
3.Уметь объяснять изменения свойств простых веществ металлов и их
соединений (оксидов, гидроксидов. гидридов) в пределах одного периода и
главной подгруппы периодической системы.
4. Уметь доказывать химические свойства металлов (I-III групп главных
подгрупп), свойства их соединений (оксидов, гидроксидов), записывать
уравнения реакций в молекулярном, ионном, окислительновосстановительном виде.
5. научиться работать на доверии. следить за временем, самостоятельно
оперировать модульной программой, сравнивать результаты своей работы с
поставленными целями.
Цель: Познакомиться с положением в периодической системе металлов I-III
групп главных подгрупп.
1. Познакомьтесь с положением элементов металлов I,II групп главных
подгрупп и Al в периодической системе (далее ПС).
2. В чём сходство и отличие по положению в ПС элементов I,II групп
главных подгрупп и Al?
3. Какие металлы проявляют более выраженные металлические свойства?
Почему?
4. Как изменяются металлические свойства в группах главных подгрупп?
Почему?
Будь готов объяснить одноклассникам!
Цель: Изучить строение атомов элементов Al и Ga.
1. Зарисуйте строение атомов металлов Al , Ga ,их электронные и
графические формулы
2. Сравните, в чём сходство и отличие их по строению атомов. Почему?
Какие элементы проявляют более выраженные металлические свойства.
Почему?
3. К каким элементам (s,p,d,f) относят данные металлы. Почему?
Будь готов рассказать одноклассникам!
Следите за временем.
УЭ – 3
Изучение
нового
материала
Цель: Проследить изменения окислительно- восстановительных свойств
металлов в подгруппе
1. Чем являются изученные элементы по окислительно- восстановительным
свойствам?
2. Запишите схемы (окислительно- восстановительные), выясните степени
окисления Al, Ga.
3. У какого элемента больше выражены металлические свойства? Почему?
4. Как изменяются восстановительные свойства в данной подгруппе,
почему?
Руководство по
выполнению
задания
Тема и девиз
записаны на
доске.
Знакомство
с целями
2 минуты.
3 минуты
Записи лекции.
Учебник
Ф.Г.Фельдман,
Г.Е.Рудзитис
«Химия 9кл.»
(далее [I])
стр.122,127,133-134
2 балла
5 минут
[I] стр183 -184
Учебник Ф.Г.Фельдман
«Химия11кл.» стр.104
М.М.Петров 1981г.
стр.433
М.М.Петров 1974.
стр.338
Е.Г.Комкова стр. 36-37
А.Б.Шаминец стр. 26-27;39 -42.
Запишите в тетради и
вынесите на доску.
Делайте конспекты по ходу
рассказа одноклассников!
Нет ошибок- 5 баллов;
1 ошибка – 4 балла;
2 ошибки – 2 балла.
4 минуты
Смотрите лекцию;
[I] стр.134
За правильно записанные
схемы -2 балла;
ошибка -0 баллов.
Будь готов рассказать одноклассникам!
УЭ-4
Цель: Изучить соединения элементов III группы главной подгруппы, их
характер.
1. Записать формулы оксидов, гидроксилов элементов данной группы,
определите их характер.
2. Как изменяются свойства соединений по периоду?
3 минуты
Смотрите лекцию
учебник 11кл. стр. 104
УЭ-4
(продолжение)
3. Образует ли эти элементы летучие водородные соединения?
Какие соединения с водородом они образуют? Запишите формулы этих
соединений. Назовите их.
Запишите формулы
соединений в тетрадь.
Делайте конспекты по ходу
рассказа одноклассников!
Нет ошибок – 2 балла;
С ошибкой – 0 баллов.
Будь готов рассказать одноклассникам!
УЭ -5
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить строение молекул металлов III группы главной подгруппы
(тип связи, кристаллическая решётка).
1. Каково строение молекул металлов данной группы (тип связи, тип
кристаллической решетки)?
УЭ -6
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить физические свойства металлов II группы главной
подгруппы.
1. Какие физические свойства проявляют металлы I,II групп главных
подгрупп и Al?
2. Как изменяются эти свойства (плотность, температуры кипения и
плавления) по периоду и группам, почему?
УЭ -7
Изучение
нового
материала
Цель: Изучить химические свойства простых веществ металлов.
1. Составьте общую схему химических свойств для металлов III
группы главной подгруппы.
2. Сравните, в чём сходство в этих свойствах и отличия, почему?
3 минуты
Смотрите лекцию
макс. количество баллов-2
5 минут
[I] стр. 135
Учебник 11 кл. стр. 104
смотрите лекцию;
макс. количество баллов-2
10 минут
Смотрите лекцию
[I]стр.135
Учебник 11 кл. стр.104
Е.Г.Комкова стр. 36 -37;
А.Б.Шаминец стр. 26 -27; 39-42
Выпишите схемы на доску.
Делайте конспекты по ходу
рассказа товарища.
УЭ-8
Закрепление
изученного
материала
УЭ – 9
Рефлексия
Цель: Проверить качество усвоения материала, изученного на уроке.
Выполняем по вариантам.
1. Составьте уравнения реакций взаимодействия щелочноземельных
металлов с бромом, водой, серой.
1 вариант – на примере магния
2 вариант – на примере кальция
2. Рассмотрите первое и второе уравнения в окислительновосстановительном виде.
1. Прочтите исходную цель урока (УЭ-0). Достигли ли вы её в работе?
2. Посчитайте количество баллов, набранное при работе по модульной
программе.
3. Если вы набрали: 25-27 баллов - оценка5;
18 -24 балла – оценка 4;
15 -17 баллов – оценка 3; если вы набрали меньшее
количество баллов, то не отчаивайтесь, а внимательно повторите весь
изученный материал по лекции, записям в тетрадях.
Если вы получили оценку « пять», то можете освободить себя от
домашнего задания.
макс. количество баллов- 7;
одна ошибка – 6 баллов;
две ошибки – 4 балла;
три и более -2 балла.
8 минут
работаете на листке с
копировальной бумагой.
Подпишите фамилию, номер
модуля, номер варианта.
каждый правильный ответ –
1балл.
максимально – 5 баллов.
Занесите в оценочный лист
Учебник 11 кл. стр. 94,96-104