Перечень методических разработок на 2015

Обеспечение методическими рекомендациями и средствами обучения и воспитания.
Образовательные области,
основное содержание работы
Комплексные
и
парциальные программы
Методические пособия
Физическое развитие
Цели: формирование у детей
интереса
и
ценностного
отношения
к
занятиям
физической
культурой,
гармоничное
физическое
развитие
через
решение
следующих
специфических
задач:
– развитие физических качеств
(скоростных, силовых, гибкости,
выносливости и координации);
– накопление и обогащение
двигательного опыта детей
(овладение
основными
движениями);
–
воспитание
культурногигиенических навыков;
– формирование начальных
представлений
о
здоровом
образе жизни.
Программа воспитания и
обучения в детском саду/
Под
редакцией
М.А.
Васильевой, В.В. Гербовой,
Т.С. Комаровой. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М,: Мозаика –
Синтез, 2006.
Парциальные программы:
Алямовская
В.Г.
Как
воспитать
здорового
ребёнка. – LINKA PRESS,
1993.
1. Степаненкова Э.Я. Методика
физического воспитания. – М.:
Издательский дом «Воспитание
дошкольника», 2005
2. Степаненкова Э.Я. Физическое
воспитание в детском саду. – М.:
Мозаика-Синтез, 2005
3. Пензулаева Л.И. Физкультурные
занятия в детском саду. Средняя
группа. Конспекты занятий – М.:
Мозаика-Синтез, 2009.
4. Пензулаева Л.И. Физкультурные
занятия в детском саду. Вторая
младшая группа. Конспекты
занятий – М.: Мозаика-Синтез,
2009.
5. Пензулаева Л.И. Физкультурные
занятия в детском саду. Старшая
группа. Конспекты занятий – М.:
Мозаика-Синтез, 2009.
6. Ефименко Н.Н. Материалы к
оригинальной авторской
программе «Театр физического
воспитания и оздоровления детей
дошкольного и младшего
школьного возраста». – М.:
ЛИНКА-ПРЕСС, 1999.
1.Здоровье ребёнка в ваших руках:
Советы практ.врача-педиатра:
Кн.для воспитателей дет.сада и
родителей. – М.: Просвещение,
1991.
2. Современные методики
оздоровления детей дошкольного
возраста в условиях детского сада
/ Л.В. Кочеткова. – М.: МДО, 1999.
3. Здоровьесберегающие
технологии воспитания в детском
саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. –
М.: Школьная пресса, 2006.
4. Растём здоровыми / В.А. Доскин,
Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение,
2002.
5.Развивающая педагогика
оздоровления / В.Т. Кудрявцев,
Б.Б. Егоров. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,
2000г.
6. «Навстречу друг
другу»:Психолого-педагогическая
технология эмоционального
сближения взрослого и ребёнка в
процессе взаимодействия на
физкультурных занятиях в ДОУ/
Автор-составитель М.Н.Попова.
СПб.: ЛОИРО, 2001.
Социально-коммуникативное
развитие
Цели:
освоение
первоначальных представлений
социального
характера
и
включение детей в систему
социальных отношений через
решение следующих задач:
–
развитие
игровой
деятельности детей;
– приобщение к элементарным
общепринятым
нормам и
правилам взаимоотношения со
сверстниками и взрослыми (в
том числе моральным);
– формирование гендерной,
семейной,
гражданской
принадлежности,
патриотических чувств, чувства
принадлежности к мировому
сообществу.
–
воспитание
ценностного
отношения
к
собственному
труду, труду других людей и его
результатам;
– формирование первичных
представлений
о
труде
взрослых, его роли в обществе
и жизни каждого человека.
– приобщение к
правилам
безопасного для человека и
окружающего мира природы
поведения;
– передачу детям знаний о
правилах
безопасности
дорожного движения в качестве
пешехода
и
пассажира
транспортного средства;
– формирование осторожного и
осмотрительного отношения к
потенциально опасным для
человека и окружающего мира
природы ситуациям.
-–
развитие
свободного
общения со взрослыми и
детьми;
Программа воспитания и
обучения
в
детском
саду/Под редакцией М.А.
Васильевой, В.В. Гербовой,
Т.С.Комаровой, 4 изд., испр.
и доп. - М.: Мозаика Синтез,
2006.
Парциальные программы:
Севостьянова Е.О. Дружная
семейка: Программа
адаптации детей к ДОУ.- М:
ТЦ Сфера, 2006.
Новицкая М.Ю. Наследие.
Патриотическое воспитание
в детском саду. М.: ЛинкаПресс, 2003.
Безопасность: Учебное
пособие по основам
безопасности
жизнедеятельности детей
дошкольного возраста /
Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева,
Р.Б. Стеркина. – М.: 1999.
1.Куцакова
Л.В.
Нравственнотрудовое воспитание в детском
саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2007
2.Щеткин А.В. Театральная
деятельность в детском саду. – М.:
Мозаика-Синтез, 2008.
3.Бондаренко А.К. Дидактические
игры в детском саду. – М.:
Просвещение, 1991.
4.Смирнова Е.О., Богуславская
З.М. Развивающие игры для детей.
– М.: Просвещение, 1991.
5.Михайленко И.Я., Короткова Н.А.
Игра с правилами в дошкольном
возрасте. – М.: Сфера, 2008.
6.Михайленко И.Я., Короткова Н.А.
Как играть с ребенком? – М.:
Сфера, 2008.
7.Соловьёва Е.В. Наследие. И
быль, и сказка…: пособие по
нравств.- патриот. воспитанию
детей дошк. и мл.шк. возраста на
основе традиционной
отечественной культуры.- М.:
Обруч, 2011
8. Стеркина Р.Б. Основы
безопасности детей дошкольного
возраста. – М.: Просвещение,
2000.
9. Скоролупова О.А. Занятия с
детьми старшего дошкольного
возраста по теме «Правила и
безопасность дорожного
движения», - М.: «Издательство
Скрипторий 2003», 2009.
10. Шорыгина Т.А. Беседы об
основах безопасности с детьми 5-8
лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
11. Шорыгина Т.А. Осторожные
сказки: Безопасность для
малышей. – М.: Книголюб, 2004.
12. Шорыгина Т.А. Правила
пожарной безопасности детей 5-8
лет. – М.: Сфера, 2005.
13. Нравственно-трудовое
воспитание ребёнка дошкольника. Пособие для
педагогов. / Л.В.Куцакова. – М.:
Владос, 2003
14. Нравственно- трудовое
воспитание детей в детском саду. /
Под редакцией Р.С. Буре. – М.:
Просвещение,1987.
15. Воспитание дошкольника в
труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. –
М.: Просвещение, 1974, 1980,
1983.
16. Учите детей трудиться. / Р.С.
Буре, Г.Н. Година. – М., 1983.
17. Воспитатель и дети. Учебное
пособие. Глава « Растим
самостоятельных и
инициативных». / Р.С. Буре, Л.Ф.
Островская. – М.: Ювента, 2001
Познавательное развитие
Цели:
развитие
у
детей
познавательных
интересов,
интеллектуальное
развитие
детей
через
решение
следующих задач:
– сенсорное развитие;
–
развитие
познавательноисследовательской
деятельности;
–формирование элементарных
математических
представлений;
– формирование целостной
картины
мира,
расширение
кругозора детей.
Программа воспитания и
обучения в детском саду/
Под
редакцией
М.А.
Васильевой, В.В. Гербовой,
Т.С. Комаровой. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М,: Мозаика –
Синтез, 2006
Парциальные программы:
1.Николаева С.Н. Юный
эколог:
Программа
и
условия её реализации в
детском саду. М.: Мозаика –
Синтез, 1999.
2.Рыжова Н.А. «Наш дом –
природа»
10. Конструирование и ручной труд
в детском саду. Пособие для
воспитателей / Л.В. Куцакова. – М:
Просвещение, 1990.
11.Беседы с дошкольниками о
профессиях. / Т.В. Потапова – М:
Сфера,2005. (Серия «Вместе с
дошкольниками»).
12. Чудесные поделки из бумаги.
Книга для воспитателей детского
сада. / З.А. Богатеева. – М.:
Просвещение, 1992.
13. Конструирование из
природного материала. / Л.А.
Парамонова. – М: Карапуз.
1. Николаева С.Н. Как приобщить
ребёнка к природе. – М.: Новая
школа, 1993.
2.Рыжова Н.А. Не просто сказки. –
М.: Линка-Пресс, 2002.
3.«Поисковая
деятельность
дошкольников
в
условиях
разгадывания загадок о природе»
М.Ф.Мангушева, Н.М.Шкляева
4.«Ознакомление с цветущими
растениями»
Н.В.Кущ,
М.Ф.Мангушева
5.Арушанова А.Г. Речь и речевое
общение детей 3-7 лет. – М.:
Мозаика-Синтез, 1999.
6.Арушанова А.Г., Рычагова Е.С.
Игры со звучащим словом. – М.,
2009.
7.Гризик Т. Познавательное
развитие детей 4-5 лет. – М., 1997.
8.Математика от трех до шести /
Сост. З.А. Михайлова, Э.Н.
Иоффе. – СПб.: Акцидент, 1996.
9.Михайлова З.Л. Игровые задачи
для дошкольников. – СПб.:
Детство-Пресс, 1999.
10.Помораева И.А., Позина В.А.
Занятия по формированию
элементарных математических
представлений. – М.: МозаикаСинтез, 2008.
11.Новикова В.П. Математика в
детском саду. Подготовительная
группа. – М.: Мозаика-Синтез,
2008.
12.Новикова В.П. Математика в
детском саду. Старшая группа. –
М.: Мозаика-Синтез, 2008.
13.Новикова В.П. Математика в
детском саду. Средняя группа. –
М.: Мозаика-Синтез, 2008.
14.Новикова В.П. Математика в
детском саду. Младшая группа. –
Речевое развитие
Цели:
овладение
конструктивными способами и
средствами взаимодействия с
окружающими людьми через
решение следующих задач:
– развитие всех компонентов
устной речи детей (лексической
стороны,
грамматического
строя речи, произносительной
стороны речи; связной речи –
диалогической
и
монологической
форм)
в
различных формах и видах
детской деятельности;
–
практическое
овладение
воспитанниками нормами речи.
– развитие литературной речи;
– приобщение к словесному
искусству, в том числе развитие
художественного восприятия и
эстетического вкуса.
Программа воспитания и
обучения в детском саду/
Под
редакцией
М.А.
Васильевой, В.В. Гербовой,
Т.С. Комаровой. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М,: Мозаика –
Синтез, 2006.
Парциальные программы:
Развитие речи: Программа,
методические
рекомендации, конспекты
занятий, игры и
упражнения/ О.С. Ушакова,
Е.М.Струнина. – М.:
Вентана-Граф, 2008.
М.: Мозаика-Синтез, 2008.
15.Новикова В.П., Тихонова Л.И.
Воспитание ребенка-дошкольника.
– М.: Владос, 2008.
16.Чего на свете не бывает?:
Занимательные игры для детей с 3
до 6 лет /под ред. О.М. Дьяченко. –
М.: Просвещение, 1991.
17.Волина В. Праздник числа.М.:Знание,1993.
18.Фалькович Т.А., Барыкина Л.П.
Формирование математических
представлений (4-7 лет).- М.:ВАКО,
2005
19. Упражнения на каждый день:
Логика для дошкольников:
Популярное пособие для
родителей и педагогов –
Ярославль: Академия Холдинг,
2002.
1.Бондаренко А.К. Дидактические
игры
в
детском
саду.М.:Просвещение,1985
2.Максаков А. И. Правильно ли
говорит ваш ребенок. — М.;
Мозаика-Синтез. 2005-2010.
3.Максаков А. И. Воспитание
звуковой
культуры
речи
дошкольников,—
М.;
МозаикаСинтез, 2005-2010.
4.Занятия по развитию речи в
детском
саду/Под
ред.
О.С.Ушаковой – М.: Просвещение,
2009г.
5.Придумай слово. Речевые игры и
упражнения
для
дошкольников/Под
редакцией
О.С.Ушаковой – М.: Просвещение,
1995г.
6. Учимся общаться с ребёнком:
Руководство
для
воспитателя
детского
сада/В.А.Петровский,
А.М.Виноградова и др. – М.:
Просвещение, 1993
7.Арушанова А.Г. Речь и речевое
общение детей: Книга для
воспитателей детского сада. – М.:
Мозаика-Синтез, 1999.
8.Бондаренко А.К. Дидактические
игры в детском саду. – М.:
Просвещение, 1985.
9.Грамматические игры в детском
саду: Методические рекомендации
в помощь воспитателям
дошкольных учреждений / Сост.
Г.И. Николайчук. – Ровно, 1989.
10.
Илларионова Ю.Г. Учите
детей отгадывать загадки. – М.:
Просвещение, 1985.
Книги для чтения
1.Книга для чтения в детском саду
и
дома.
Хрестоматия.
2-4
года/Сост.
В.В.Гербова,
Н.П.
Художественно-эстетическое 1. Программа воспитания и
развитие
обучения
в
детском
Цели: формирование интереса саду/под редакцией М.А.
к
эстетической
стороне Васильевой, В.В. Гербовой,
окружающей действительности, Т.С.Комаровой .-2 изд.,
удовлетворение
потребности испр. и доп. –М.:Мозаикадетей в самовыражении через Синтез 2006.
Парциальные программы:
решение следующих задач:
–
развитие
продуктивной Лыкова И.А. Программа
деятельности
детей художественного
(рисование, лепка, аппликация, воспитания, обучения и
художественный труд);
развития детей 2-7 лет
– развитие детского творчества; «Цветные ладошки». – М.:
–
приобщение
к «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА»,
изобразительному искусству.
2007.
развитие
музыкальнохудожественной деятельности;
Каплунова
И.,
- приобщение к музыкальному Новоскольцева И. Ладушки.
искусству.
Праздник
каждый
день./СПб, 1999
Сауко Т.Н., Буренина А.И.
Топ-хлоп, малыши/ СПб,
2001
Буренина
А.И.
«Ритмическая мозаика»
Шикалова
«Вдохновение»
Т.Н.
Тютюнникова
«Элементарное
музицирование»
Т.Н.
Ильчук и др. - М., 2005.
2.Книга для чтения в детском саду
и дома. Хрестоматия. 4-5 лет
/Сост. В.В.Гербова, Н.П. Ильчук и
др. - М., 2005.
3.Книга для чтения в детском саду
и дома. Хрестоматия. 5-7 лет
/Сост. В.В.Гербова, Н.П. Ильчук и
др. — М., 2005.
1.Комарова Т. С. Изобразительная
деятельность в детском саду. —
М.: Мозаика- Синтез, 2005-2010.
2.Комарова
Т.
С.
Детское
художественное творчество. — М.:
Мозаика-Синтез, |К-2010.
3.Комарова
Т.
С.
Школа
эстетического воспитания. — М.:
Мозаика-Синтез,
4.Народное искусство в воспитании
детей/Под ред. Т. С. Комаровой. М, 2005.
Наглядно-дидактические пособия
1.Филимоновская
народная
игрушка. — М.: Мозаика-Синтез,
2005-2010.
2.Городецкая роспись по дереву. —
М,: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
3.Дымковская
игрушка.
М.:
Мозаика-Синтез, 2005-2010.
4.Гжель. - М.: Мозаика-Синтез,
2005-2010.
Методические разработки педагогических работников ДОУ
Образовательная область
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Физическое развитие
Тема непосредственно
образовательной деятельности
«Знакомство с символикой
Игринского района»
«Путешествие в прошлое
куклы»
«Что нам осень подарила»
«Путешествие капельки»
«Царица Вода»
«Волшебный цветок»
«Друзья природы»
«Из чего варят кашу»
«Светлый праздник Рождества
Христова»
«В гостях у сказки»
«Путешествие в страну сказок»
«В гости к нам весна пришла»
«Цветик-семицветик»
«Волшебное дерево»
«Перелётные птицы»
«Волшебные цветы»
«Цветочная поляна»
«Берёза»
«Как коза в лесу избушку
построила»
«Домик для зайчат»
«Назови меня ласково по
имени»
«Моя семья»
«По дорогам сказок»
«Как важно быть грамотным»
«Путешествие по родному
краю»
«Прогулка по зимнему лесу»
«Спортивная карусель»
«Морская прогулка»
Ф.И.О. педагога
Н.Н.Вахрушева
М.В.Сигова
А.В.Мошкина
А.В.Мошкина
И.А.Корепанова
А.В.Мошкина
А.В.Мошкина
И.Г.Питиримова
С.П.Суслова
С.А.Кожевникова
С.А.Кожевникова
И.Г.Питиримова
И.А.Корепанова
М.В.Сигова
Т.М.Рылова
Т.М.Рылова
Н.Ю.Русских
Н.Ю.Русских
Т.А.Ульянова
С.Г.Логинова
И.Г.Питиримова
И.А.Корепанова
Г.И.Корепанова, Т.А.Ульянова
И.А.Корепанова
С.П.Суслова
Л.А.Кочурова
М.В.Сигова
Л.А.Кочурова