Биотехнологические методы в селекции растений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Тобольске
Мирюгина Татьяна Андреевна
БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СЕЛЕКЦИИ РАСТЕНИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки
06.06.01 Биологические науки (Ботаника)
(уровень подготовки кадров высшей квалификации).
Очной, заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
Филиал в г.Тобольске
2014
Мирюгина Татьяна Андреевна.Биотехнологические методы в селекции растений, 5
семестр. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для
аспирантов,
обучающихся по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (Ботаника)
(уровень подготовки кадров высшей квалификации), очной и заочной форм обучения,
Тобольск: Издательство филиала Тюменского государственного университета в
Тобольске, 2014, 13 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Ботаника»
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел
«Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии и МПЕ. Утверждено
директором филиала ТюмГУ в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Таратынов Д. В. и. о. зав. кафедрой биологии,
экологии и МПЕ
© филиал Тюменского государственного университета в Тобольске, 2014.
© Мирюгина Т.А., 2014.
1.
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цельюосвоения дисциплины «Биотехнологические методы в селекции растений»
является ознакомление аспирантов с теоретическими положениями и практическими
результатами в биотехнологии культивируемых видов растений, связанных с получением
форм с новыми или улучшенными признаками, использование полученных знаний и
навыков для решения профессиональных задач в области селекции.
Задачи:формирование у аспирантов представлений о возможности использования
биотехнологических методов при создании качественно нового исходного материала
растений, овладение знаниями современной методологии, связанные с созданием и
использованием трансгенных растений, изучают прикладные аспекты использования
достижений в биотехнологии.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Курс «Биотехнологические методы в селекции растений» относится к курсам по
выбору Б1.В.ДВ.3 Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с
дисциплинами профессионального цикла вариативной части: Ботаника (высшие
растения), Биотехнология.
Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по Ботанике,
Микробиологии,
Правовым
основам
природопользования, Охрана
природы,
Экологический мониторинг.
Таблица 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих) дисциплин
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
1.
Ботаника (высшие растения)
+
+
+
+
2.
Биотехнология
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате
компетенциями:
освоения
ОП
выпускник
должен
обладать
следующими
ПК-23 самостоятельно анализирует имеющуюся информацию с использованием
современных информационных технологий, выявляет фундаментальные проблемы
ботаники, ставит задачу и выполняет научные исследования при решении конкретных
задач по специализации с использованием оборудования.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:- знать: направления биотехнологии применительно к современным
потребностям селекции растений; наиболее значимые проекты создания новых форм
растений, научные и правовые основы обеспечения биобезопасности в биотехнологии,
биоинженерии и использовании трансгенных растений; генетические основы и основные
методы, применяемые в селекции растений – культура клеток, тканей, пыльцы,
протопластов, клеточная селекция, мутационная селекция, генная инженерия.
Уметь: подобрать исходный материал растений, применять схемы получения
генетически новых растительных форм из различных органов растений, подбирать и
составлять питательные среды на разных этапах культивирования, составлять
селекционно-генетические программы с использованием нетрадиционных методов
биотехнологии.
Владеть: навыками разработки исследовательских проектов, составления научных
докладов с презентацией материала, статистической обработки полученных
экспериментальных данных, работы в сети интернет, а также необходимыми знаниями для
освоения теоретических основ и методов, применяемых в селекционном процессе.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 5. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетные единицу, 72 академических часа, из них 22 часов,
выделенных на контактную работу с преподавателем, 50 ч., выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего часов
2 семестр
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
22
12
10
50
2
72
Зачет
22
12
10
50
2
72
Зачет
2.
3.
4.
5.
12
16
Формы контроля
Итого часов по теме
Предмет
и
задачи
селекции.
Исходный
материал.
Принципы
подбора.
Классические
методы
создания
сортов культурных растений
Технология селекционного процесса
Клональноемикроразмножение как
способ ускоренного размножения
селекционного материала.
Получение отдаленных гибридов
при культивировании недозрелых
Самостоятельная
работа
1.
Виды учебной работы
и
самостоятельная
работа, в час.
Практические
занятия
Тема
Лекции*
№
из них в интерактивной
форме
Таблица 3.
Реферат
Устный
опрос
Контрольная работа
2
2
2
2
12
16
4
2
4
2
12
12
20
16
2
2
Реферат
Презента
ция
2
2
12
16
2
Тест
Анкета
6.
зародышей и слиянии протопластов
Способы получения полиплоидных
форм
растений
с
помощью
колхицина
4
4
Итого за семестр (часов, баллов):
16
16
12
72
Реферат
20
108
6
4. Содержание дисциплины.
1. Предмет и задачи селекции. Исходный материал. Принципы подбора.
Предмет, задачи и место селекции в системе естественных наук. Селекция как
комплекснаянаука. Понятие о сорте и гибриде. Сортообновление и сортосмена. Значение
исходногоматериала для селекции. Учение Н.И. Вавилова о роли исходного материала и
принципах егоподбора.
2. Классические методы создания сортов культурных растений:
Рекомбинационная селекция. Подбор родительских пар для скрещиваний.
Гибридизация:межсортовая и отдаленная. Интрогрессия чужеродного материала. Методы
дивергентной, или комбинационной, селекции. Метод простых скрещиваний; метод
сложных скрещиваний; методтройных скрещиваний или топкросс; метод ступенчатых
скрещиваний; метод диаллельныхскрещиваний. Общая и специфическая комбинационная
способность.Метод экспериментального мутагенеза. Спонтанные и индуцированные
мутации.Характеристика физических и химических мутагенов. Факторы, влияющие на
частотувозникновения индуцированных мутаций. Выделение и сохранение мутаций.
Классификациямутаций по количественным и качественным признакам. Отбор. Методы
отбора, применяемые в селекции растений, их схемы.
3. Технология селекционного процесса. Схема селекционного процесса. Этапы.
Питомники (коллекционный, селекционный, контрольный, предварительного
сортоиспытания,конкурсного сортоиспытания). Методика закладки питомников.
Основные учеты и наблюдения,отбор ценных генотипов, выбраковка.
4.
Клональноемикроразмножение
как
способ
ускоренного
размноженияселекционного материала.
Процесс микроклонального размножения растений и факторы,влияющие на его
протекание. Фазы микроклонального размножения. Оздоровлениепосадочного материала
от вирусов. Техника культивирования растительных тканей на разныхэтапах
клональногомикроразмножения.
5. Получение отдаленных гибридов при культивировании недозрелыхзародышей и
слиянии протопластов.
Проблемы
получения
межвидовых
и
межродовыхгибридов
растений
традиционными методами гибридизации. Техника опыления, вычленения и
культивирования зародышей на питательной среде. Получение растений-регенерантов и
ихоценка по показателям фертильности и жизнеспособности.Получение протопластов у
различных видов растений. Восстановление клеточнойоболочки, деление протопластов и
регенерация растений. Методы слияния протопластов.Методы отбора гибридных клеток и
растений. Характеристика различных видов соматическихгибридов. Эффективность
применения метода слияния протопластов для преодоления барьеранесовместимости при
отдаленной гибридизации.
6. Способы получения полиплоидных форм растений с помощью колхицина.
Понятие о полиплоидии. Характеристика колхицина и его применение для
полученияполиплоидных форм. Обработка колхицином семян как способ получения
полиплоидов.Методика обработки колхицином проростков. Капельный метод обработки
точек ростаколхицином. Метод инъекций. Обработка колхицином почек, побегов и
стеблей. Практическоеприменение полиплоидии в селекции.
5. Планы семинарских занятий.
Семинар «Основы генетической инженерии»
Обсуждаемые темы:
1.Гены прокариот.
2.Гены эукариот.
3.Методы получения генов invitro.
4.Общие свойства векторов.
5.Методы введения рекомбинантных ДНК в клетки.
Семинар «Основы клеточной инженерии»
Обсуждаемые темы:
1.Соматическая гибридизация.
2.Трансплантация ядер.
3.Микроклетки и изолированные хромосомы.
Семинар «Биотехнология растений»
Обсуждаемые темы:
1.Клеточная инженерия растений.
2.Изучение возможностей повышения эффективности биологической фиксации
атмосферного азота.
3.Проблема биобезопасности ГМО.
Семинар «Биотехнология в производстве энергии и охране окружающей среды»
Обсуждаемые темы:
1.Решение проблемы утилизации отходов методами биотехнологии.
2.Биодеградация пестицидов.
3.Биодеградация нефтяных загрязнений.
Семинар «Биотехнология производства первичных метаболитов»
Обсуждаемые темы:
1. Биотехнология получения первичных метаболитов. Производство аминокислот,
витаминов, органических кислот.
2. Ферментная
биотехнология.
Получение
микробных
высокоочищенных
ферментныхпрепаратов.
3. Инженерная энзимология. Методы иммобилизации ферментов. Носители для
иммобилизации.
Семинар «Биотехнология производства вторичных метаболитов»
Обсуждаемые темы:
1. Биотехнология получения вторичных метаболитов.
2. Производство антибиотиков и вакцин.
3. Синтез полусинтетических антибиотиков.
4. Получение промышленно важных стероидов (гидрокортизона, преднизолона, половых
гормонов).
5. Получение экстрацилюмерных микробных полисахаридов (декстран, ксантан, альгинат,
карроленан и др.) и их использование в народном хозяйстве.
Семинар «Энергия и биотехнология»
Обсуждаемые темы:
1. Производство высококачественного топлива из биологического сырья, основанное на
сочетании фотосинтеза, животноводства, кормопроизводства и ферментации с
использованием соответствующих организмов.
2. Биотопливные элементы.
Семинар «Экологическая биотехнология»
Обсуждаемые темы:
1. Специфическое применение биотехнологических процессов для решения проблем
окружающей среды.
2. Переработка отходов, извлечение полезных веществ из отходов.
3. Борьба с загрязнениями, контроль за патогенной микрофлорой, биодеградация
ксенобиотиков, нефтяных загрязнений.
4. Получение экологически чистой энергии.
Семинар «Новые объекты биотехнологии»
Обсуждаемые темы:
1. Криосохранение генофонда клеток живых организмов.
2. Липидные препараты из культур жгутиконосцев.
3. Арахидоновая кислота как предшественник простагландинов.
4. Перспективы развития биотехнологии на ближайшие годы.
Семинар «Принципы использования генной инженерии в биотехнологии»
Обсуждаемые темы:
1.Способы отбора рекомбинантных клонов.
2.Методы нерестрикционного и рестрикционного получения фрагментов ДНК.
3. Векторная молекула. Способы введения ДНК в векторную молекулу.
4.Первые использованные векторы - плазмиды, основные их характеристики,
определяемые плазмидами свойства микроорганизмов.
5. Требования к векторной молекуле.
Семинар «Особенности используемых в биотехнологии генно-инженерных методов»
Обсуждаемые темы:
1.Способы улучшения секреции белка. Секреторные векторы.
2. Регуляция репликации плазмид. Факторы, ограничивающие экспрессию генов.
3. Векторы на основе фага лямбда.
5. Синтез секретируемых белков бактерий. Сигнальный пептид и прочие факторы,
определяющие секрецию пептидов.
Семинар «Разнообразие организмов продуцентов»
Обсуждаемые темы:
1. Актиномицеты, коринебактерии.
2. Использование клеток насекомых, бакуловирусы.
3. Вирусные векторы для животных: паповавирусы, вирус осповакцины, аденовирусы,
парвовирусы, ретровирусы.
4. Растительные векторы: транспозоны, вирусы. Способы трансформации растительных
организмов.
5. Роль генной инженерии в сельском хозяйстве.
6. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
аспирантов.
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы аспирантов
№
Модули и темы
1.
Предмет и задачи селекции.
Исходный материал. Принципы
подбора.
2.
Классические методы создания
сортов культурных растений
Технология
селекционного
процесса
Клональноемикроразмножениекак
способ ускоренного размножения
3.
4.
Виды СРС
Объем
обязательных
часов
Выполнение
индивидуальных
4
заданий
(реферат).
Изучение
отдельных
тем
(контрольная
работа).
Изучение
отдельных
тем
4
(контрольная работа, тест).
Выполнение
индивидуальных
4
заданий (реферат).
Работа с источниками. Написание
4
реферата
или
подготовка
5.
6.
селекционного материала.
Получение отдаленных гибридов
при культивировании недозрелых
зародышей
и
слиянии
протопластов
Способы получения полиплоидных
форм растений с помощью
колхицина
презентации.
Изучение
отдельных
(контрольная работа, тест).
тем
4
Выполнение
индивидуальных
заданий (реферат).
4
Темы рефератов:
Биотехнологии, не требующие генной инженерии
1) Анаэробная очистка сточных вод.
2) Экстенсивная аэробная очистка сточных вод: биопруды, поля фильтрации и орошения.
3) Биофильтры; строение очистных сооружений.
4) Ферменты, производимые биотехнологически. Особенности производства ферментов.
5) Применение антибиотиков в сельском хозяйстве.
Принципы использования генной инженерии в биотехнологии:
1) Способы отбора рекомбинантных клонов.
2) Методы нерестрикционного и рестрикционного получения фрагментов ДНК.
3) Векторная молекула. Способы введения ДНК в векторную молекулу.
4) Первые использованные векторы - плазмиды, основные их характеристики,
определяемые плазмидами свойства микроорганизмов.
5) Требования к векторной молекуле.
Особенности используемых в биотехнологии генно-инженерных методов:
1) Способы улучшения секреции белка. Секреторные векторы.
2) Регуляция репликации плазмид. Факторы, ограничивающие экспрессию генов.
3) Векторы на основе фага лямбда.
5) Синтез секретируемых белков бактерий. Сигнальный пептид и прочие факторы,
определяющие секрецию пептидов.
Разнообразие организмов продуцентов:
1) Актиномицеты, коринебактерии.
2) Использование клеток насекомых, бакуловирусы.
3) Вирусные векторы для животных: паповавирусы, вирус осповакцины, аденовирусы,
парвовирусы, ретровирусы.
4) Растительные векторы: транспозоны, вирусы. Способы трансформации растительных
организмов.
5) Роль генной инженерии в сельском хозяйстве.
Частные примеры использования биотехнологии:
1) Интерфероны и их получение.
2) Иммуноглобулины - особенности их строения и получения.
3) Белковые гормоны человека и животных: соматотропин, инсулин.
4) Схема получения генно-инженерных вакцин, примеры.
5) Генная инженерия и наука: Использование сигнальных пептидов и флуоресцирующих
белков.
Темы компьютерных презентаций:
1. Гибридизация как классический метод селекции (достоинства и недостатки).
2. Экспериментальный мутагенез как классический метод селекции (достоинства и
недостатки).
3. Методы отбора ценных генотипов.
4. Технология культивирования invitro недозрелых зародышей.
5. Полиплоидия в природе и индуцированная с помощью колхицина.
6. Генетико-биотехнологические методы оценки устойчивости растений к
стрессовымфакторам.
Составить презентации по вышеперечисленным темам, для более глубокого
раскрытия экологических проблем, целесообразно использовать следующий план.
Презентации составляются группой студентов, состоящей из 3-5 человек, примерное
количество слайдов - 10 -12.Вопросы предварительно необходимо распределить, что бы
каждая группа студентов работала над своей проблемой, затем презентации
представляются всем студентам для ознакомления с проблемой.
7. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Учебно-методическое обеспечение выполнения обучающимися самостоятельных
заданий практикума включает методические указания к выполнению каждого задания.
Зачет служит формой проверки качества усвоения учебного материала лекционных
ипрактических занятий, а также иных видов учебной деятельности аспирантов
соответствии сучебной программой.
Контрольные вопросы к зачету
1. Основные задачи и направления селекции растений. Назовите основные
селекционныеучреждения, занимающиеся выведением новых сортов и гибридов растений.
2. Понятие исходного материала в селекции растений, и каковы принципы его подбора
дляселекционно-генетических программ. Сортосмена и сортообновление.
3. Дайте описание индивидуального и массового отбора и какова эффективность
егоприменения в селекции?
4. Гибридизация как классический метод селекции растений. Основные
отличиявнутривидовой и отдаленной гибридизации. Причины нескрещиваемости
родительских формпри отдаленной гибридизации.
5. Принципы подбора родительских пар для скрещиваний. Применяемые
буквенныеобозначения родителей и гибридов. Типы скрещиваний. Простые и сложные
скрещивания.Дайте характеристику и схему скрещиваний.
6. Экспериментальный мутагенез как классический метод селекции. Назовите
физическиеи химические мутагены, применяемые для получения новых форм. Этапы
мутационнойселекции.
7. Каково значение биотехнологии в растениеводстве и селекции растений?
Назовитебиотехнологические методы ускорения селекционного процесса.
8. Что понимают под микроклональном размножением растений? Назовите
основныеэтапы микроклонального размножения растений.
9. Назовите физические факторы, влияющие на процесс микроклонального размножения.
10. Какова роль генотипа и экспланта в эффективности микроклонального размножения?
11. Что Вы знаете об оздоровлении посадочного материала?
12. Назовите основные компоненты питательных сред, наиболее часто используемых
длякаллусогенеза, различных типов морфогенеза и клональногомикроразмножения.
13. Что понимают под каллусной тканью? Получение каллусной ткани и
возможныенежелательные явления.
14. Назовите причины генетической неоднородности каллусных клеток.
15. Что представляют собой опухолевые и «привыкшие» ткани?
16. Назовите этапы культивирования незрелых зародышей в условиях invitro.
17. Что понимают под андрогенезом и гиногезом?
18. Охарактеризуйте этапы получения гаплоидных растений в культуре пыльников
ипыльцы.
19. Какие факторы оказывают наиболее существенное влияние на протекание
андрогенеза?
20. Как провести дигаплоидизацию полученных гаплоидов?
21. Теоретические аспекты и практическое использование гаплоидов.
22. Причины возникновения самоклональной и гаметоклональной изменчивости и
еепрактическое использование.
23. Какими методами можно получить протопласты у растений?
24. Восстановление клеточной оболочки, деление протопластов и регенерация растений.
25. Назовите этапы мутационной селекции в условиях invitro
8. Образовательные технологии
 лекции с использованием мультимедийных презентаций;
 письменные домашние задания в виде ведения альбома по занятиям и написания
реферата;
 самостоятельная работа аспирантов, в которую входит освоение теоретического
материала, подготовка к занятиям, написание реферата по выбранной теме.
 консультации преподавателей.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1 Основная литература:
1. Ксенофонтов Б.С. Основы микробиологии и экологической биотехнологии.
[Электронный ресурс] / Б.С. Ксенофонтов. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 224
с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=482844(дата обращения
06.12.2014)
2. Сазыкин, Ю.А. Биотехнология : учеб.пособие / Ю. А. Сазыкин, С. Н. Орехов,
И.И. Чакалёва ; под ред. А. В. Катлинского. - 3-е изд. - М. : Академия, 2008. - 256 с.; УМО
3.Неверова О.А. Пищевая биотехнология продуктов из сырья растительного
происхождения: учебник.- Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2007.
9.2 Дополнительная литература:
1. .Белокрылова, Е. А. Особенности правового обеспечения отношений в области
экологической безопасности нанотехнологий и наноматериалов [Электронный ресурс] / Е.
А. Белокрылова // Право и экология: материалы VIII Международной школы-практикума
молодых ученых-юристов (Москва, 23-24 мая 2013 г.) / Отв. ред. Ю. А. Тихомиров, С. А.
Боголюбов. - М.: ИЗиСП: ИНФРА-М, 2014. - с. 167 - 172. - Режим доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=471904(дата обращения 06.12.2014)
2. Загребельный, С.Н. Биотехнология: учебное пособие для студ. / С. Н.
Загребельный. - Новосибирск: НГУ, 2005. - 299 с.
3. Неверова, О.А. Пищевая биотехнология продуктов из сырья растительного
происхождения: учебник/О.А..- Неверова. Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2007. – 122с.
4. Шевердин, А. В. Биотехнологии и экологическая безопасность человека
[Электронный ресурс] / А. В. Шевердин // Право и экология: материалы VIII
Международной школы-практикума молодых ученых-юристов (Москва, 23-24 мая 2013 г.)
/ Отв. ред. Ю. А. Тихомиров, С. А. Боголюбов. - М.: ИЗиСП: ИНФРА-М, 2014. - с. 200 203. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=472024(дата обращения
06.12.2014)
9.3 Интернет-ресурсы:
1.http://www.bio.pu.ru/index.php
Санкт-Петербургский
государственный
университет, биологический факультет.
2. http://www.soil.msu.ru/ Московской государственный университет им. М.В.
Ломоносова, факультет биологии.
4. http://www.mgul.ac.ru/info/flh/soil/ Московский государственный университет.
1. http://www.bio.vsu.ru/soil/ Воронежский государственный университет.
2. www.biotechnolog.ru
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем.
Специализированное
программное
обеспечение
для
расчета
параметров
биологического разнообразия и устойчивости сообществ животных и растений: Statistica,
STATAN, BirdCalc,
11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», плазменный
теле-визор,
документ-камера
«AVerVision
300»,
имеется
возможность
дополнительногоподклю-чения аудиовизуальных средств.
Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 Duo E 4400» - 6шт.,
элек-тронные микроскопы «Motic DM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический
микроскоп «Mot-ic DM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой
«Motic DMBA300» - 1 шт., документ-камера «AVerVision 300».
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______
Рабочая
программа
пересмотрена
и
одобрена
на
заседании
______________________________________ «__» _______________201 г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
Подпись
Ф.И.О.
кафедры