Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный гуманитарный университет
им. М. А. Шолохова»
Утверждаю зав. кафедрой
Всеобщей истории и теологии
___________(Ф.И.О.)
Решение
заседания
кафедры Протокол № 5__
«20» января 2011г.
Аннотированная программа дисциплины
«История европейской культуры в Новое и Новейшее время»
Направление: Педагогическое образование
Профиль: История
Квалификация: бакалавр
Составитель: проф. В.В. Суховерхов
Москва – 2011
Цель изучения дисциплины «История европейской культуры в Новое
и Новейшее время» состоит в том, чтобы:
а) дать студентам обобщённое представление об искусстве,
литературе, науке, смысле главных произведений и открытий, месте и
значении выдающихся авторов и творцов науки в развитие культуры;
б) стимулировать их эстетическое и общетеоретическое мышление,
интерес к явлениям художественного и естетственнонаучного характера,
обращение к классике культуры и науки;
в) подготовить к дальнейшей преподавательской деятельности в силу
необходимости в различных образовательных учреждениях.
Задачи изучения дисциплины «История европейской культуры в Новое
и Новейшее время» следующие:
1) рассмотреть и проанализировать, исходя из принципа историзма,
наиболее выдающиеся художественно–эстетические и научные ценности;
2) определить обусловленность их возникновения существующими
общественно–политическими реалиями;
3) установить их смысловую связь с художественно–научными
традициями прошлого и новаторство;
Объём в ЗЕ:
2
Время изучения: курс 2 семестр 4; курс 3 семестр 4
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное
освоение модулей:
1. История культуры древнего мира
2. История культуры средних веков
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
1. Современная культура стран Западной Европы и Америки
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ.
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
1. Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно–
просветительской деятельности;
2. Способен выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной
деятельности;
среды
для
организации
культурно–просветительской
3. Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта
для
организации культурно–просветительской деятельности.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
1. Организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием
технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и
отражающих специфику предметной области;
2. Использование возможностей образовательной среды для обеспечения
качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
3. Осуществление профессионального самообразования и личностного роста,
проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной
карьеры;
4. Преподавание исторических и обществоведческих дисциплин в средней
общеобразовательной школе, лицее и гимназии;
5. Подготовка учебно–методической документации по историческим и
обществоведческим курсам;
6. Участие во внеаудиторной и воспитательной работе с учащимися;
7. Формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно–национальными традициями.
Формы освоения ОМ (в
принадлежностью модуля):
соответствии
с
групповой
Инновационные формы учебной работы:
1.
2.
3.
4.
Метод анализа ситуаций (кейс-метод).
Технология с применением метода проектов.
Тренинговая технология.
Рефлексивная технология.
Активные методы обучения:
1.
2.
3.
4.
Групповой тренинг.
Решение ситуационных задач.
Деловая игра.
Электронная викторина.
Формы контекстного обучения:
1. Лекция как форма контекстного обучения.
2. Деловая игра как форма контекстного обучения.
и
кластерной
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и
кластерной принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: Тесты с закрытой (с однозначным и многозначным выбором
ответа) и открытой формой задания; тесты на соответствие; тесты с заданиями
на группировку информации; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты
перекрёстного выбора.
2 уровень сложности: Дебаты, дискуссия, выступление на круглом столе,
конференции, экспертная оценка, эссе, кейс.
и ролевая игра,
разбирательство или заседание экспертной группы.
3
уровень
сложности:
__Деловая
например,
судебное
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной
работы:
50/50 % – инструментальный кластер.
Краткое содержание курса
Основные разделы, их краткое описание
Тематический план лекций для очной формы обучения
1. Вводная лекция (1ч.)
Конспект лекции:
«История европейской культуры в Новое и Новейшее время» как предмет изучения и
составная часть исторического образования. Общие понятия. Культура как совокупность
материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом и
характеризующих определённый уровень развития общества. Обусловленность культуры
общественными потребностями. Материальная и духовная культура. Их взаимосвязь.
Культура как синтез гуманитарного и естественнонаучного знания. Значение культурв в
развитии общества.
2. Культура во II–й половине XVII и I–й половине XVIII вв. (3ч.)
Конспект лекции:
Англия: 1) Литература: Дж. Мильтон (1608–1674). «Потерянный рай», «Возвращённый
рай», «Самсон–борец». Дж. Беньян (1628–1688). «Путь паломника». Дж. Драйден (1631–
1700). «О драматической поэзии». У. Конгрив (1670–1729). «Двойная игра».
Голландия: 1) Изобразительное искусство: Понижение уровня голландской культуры в
живописи. Бытовой жанр. Сцены из народного быта. Пейзаж. Художники–маринисты.
Корнелий Трост (1697–1750).
2) Наука: Н. Витсен (1641–1717), Г. Бурхаве (1668–1738), В. Якоб Гравсанде
(1688–1742), Ян Вагенаар (1709–1773)
3) Литература: П. Лангендейк (1683–1756).
Франция: 1) Наука: Французская академия. Парижская академия.
2) Архитектура: Версаль
3) Литература: Б.Паскаль (1623–1662). «Мысли», «Письма провинциала». Н.
Буало (1636–1711). «Поэтическое искусство». Ж. Расин (1639–1699). «Федра», «Аталия». П.
Корнель (1606–1684). «Сид», «Цинна». Творчество Ж.Б. Мольера (1622–1673). Лафонтен
(1621–1695). А.Р. Лесаж (1668–1747): «Хромой бес», «Похождения Жиль Бласа из
Сантильяны». Ж. Лабрюйер (1645–1696). «Характеры».
Ф. Фенелон (1651–1715). «Приключения Телемака». Ш. Перро (1628–1703).
Германия: 1) Литература: И.Готшед (1700–1766). Ф.Г. Клопшток (1724–1803).
2) Архитектура: М. Пепельманн (1662–1736). А. Шлютер (1660–1714).
3) Живопись: А. Менгс (1726–1801).
4) Музыка: И.С. Бах (1685–1750). Г.Ф. Гендель (1685–1759).
5) Теория искусства: И.И. Винкельман (1717–1768).
Италия:
1) Наука: Дж. Вико (1668–1744). Л.А. Муратори (1672–1760)
2) Архитектура: Л. Бернини (1598–1680). Фр. Борромини (1599–1667).
3. Культура во II–й половине XVIII вв. (4ч.)
Конспект лекции:
Англия: 1) Литература: Роман — ведущий жанр английской художественной литературы в
XVIIIв. Д. Дефо (1660–1731) «Робинзон Крузо» — отражение мифа о «естественном
человеке». Дж. Свифт (1667–1745) — выдающийся публицист и великий сатирик. С.
Ричардсон (1689–1761). Творчество Г. Филдинга (1707–1754) — вершина английского
просветительского романа. Т. Смоллетт (1721–1771) «первый ввёл в рамки романа
изображение политических тенденций». Л. Стерн (1713–1768) — самый крупный
представитель сентиментализма. Крестьянская поэзия Р. Бернса (1759–1796).
2) Драматургия и театр: Р.Б. Шеридан (1751–1816) — крупнейший драматург–
сатирик. «Школа злословия» — шедевр английской драматургии.
3) Живопись: В. Хогарт (1697–1764) — родоначальник реализма в английском
искусстве. Дж. Рейнольдс (1723–1792), Гейнсборо (1727–1788) — выдающиеся создатели
портретной живописи.
4) Садово–парковая культура: В. Чемберс (1726–1796)
Франция: 1) Литература: А.Ф. Прево (1697–1763). Д. Дидро (1713–1784) «Монахиня»,
Племянник Рамо», «Жак–фаталист». П. Бомарше (1732–1799). «Севильский цирюльник»,
«Женитьба Фигаро» — лучшие произведения жанра «мещанской драмы».
2) Живопись: А. Ватто (1684–1721), «самый французский из всех французских
живописцев XVIIIв.» Ж.Б. Шарден (1699–1779), Ж. Грёз (1725–1805) — представители
демократического направления в живописи.
3) Скульптура: Э.М. Фальконе (1716–1791), Э. Бушардон (1698–1762), Ж.Б.
Пигаль (1714–1785), Ж.А. Гудон (1741–1828). 4) Музыкальное искусство: Ж.Ф. Рамо (1683–
1764), Ж. Ж. Руссо «Деревенский колдун»
Германия: 1) Литература: Г. Э. Лессинг (1729–1781). «Эмилия Галотти».
Австрия: 1) Музыка: Х. Глюк (1714–1782), В.А. Моцарт (1756–1791), Й. Гайдн (1732–
1809)
2) Наука: Л. Ауэнбруггер (1722–1809) — основоположник врачебного метода
перкуссии. Университеты.
3) Театр: итальянская опера, Бургтеатр (1748).
4) Архитектура: Ф. фон Эрлах (1656–1723) — дворец Шёнбрунн; Л.
Гильдебрандт (1668–1745) — Бельведерский парк.
4. Наука во II–й половине XVII и в XVIII вв. (2ч.)
Конспект лекции:
Общие черты развития науки и техники в XVII и в XVIII вв. Новые формы научного
исследования. И. Ньютон (1643–1727). Астрономическая система П. Лапласа (1749–1827).
Идея изменчивости Солнечной системы и всей Вселенной: И. Кант (1724–1804). Д.Г.
Фаренгейт (1686–1736), Р.А. Реомюр (1683–1757), А. Цельсий (1701–1744), Г.В. Рихман
(1711–1753). Учение о свете: Х. Гюйгенс (1629–1695). Учение о звуке: Ж. Совер (1653–1716),
Открытия в области электричества: Ш.О. Кулон (1736–1806). Развитие химии: А.Л. Лавуазье
(1743–1794). Геология: Ж.Л. Бюффон (1707–1788). Биология: М. Мальпиги (1628–1694), Р.
Гук (1635–1703), А. Левенгук (1632–1723), Я. Сваммердам (1637–1680), К. Линней (1707–
1778).
5. Культура в 1789–1871гг. (6ч.)
Конспект лекции:
Франция: 1) Литература: Основные процессы и направления в литературе. Литература
эпохи Французской буржуазной революции. Романтизм периода Империи и Реставрации.
Ф.Р. де Шатобриан (1768–1848). «Замогильные записки». Ж. де Сталь (1766–1817). А. де
Виньи (1797–1863). «Сен–Мар». А. де Ламартин (1790–1869). А. де Мюссе (1810–1857).
«Исповедь сына века». Прогрессивный романтизм. В. Гюго (1802–1885), Ж. Санд (1804–
1876). П. Беранже (1780–1857) — поэт–политический борец. Рождение реалистического
романа. Ф. де Стендаль (1783–1842) — блестящий представитель критического реализма.
Творчество О. де Бальзака (1799–1850) — высшая точка развития западноевропейского
критического реализма. П. Мериме (1803–1870) — выдающийся мастер реалистической
новеллы. Поворот в развитии реализма. Г. Флобер (1821–1880). «Мадам Бовари», «Саламбо»,
«Воспитание чувств». Братья Гонкур — Жюль (1830–1870) и Эдмонд (1822–1896).
Особенности творчества. Поэзия 50–60–х годов. Ш. Бодлер (1821–1867). «Цветы зла». Группа
«Парнас»: Ш. Леконт де Лиль (1818–1894), П. Теофиль Готье (1811–1872).
2) Театр: Основные процессы и направления в искусстве. Ф.Ж. Тальма (1763–1826).
Романтический театр. В.Гюго, А. Дюма–отец (1802–1870). Э. Рашель (1821–1858).
Реалистическая драматургия. Э. Скриб (1791–1861). «Лестница славы», «Стакан воды».
П.Мериме «Театр Клары Гасуль», «Жакерия». Бальзак «Делец».
3) Живопись эпохи революции 1789–1794гг.: Ж.Л. Давид (1748–1825). Искусство
периода Империи: Ж. Энгр (1780–1867). Романтическая школа: Т. Жерико (1791–1824), Э.
Делакруа (1798–1863). Пейзажисты середины XIXв.: Т. Руссо (1812–1867), Ш. Добиньи
(1817–1878), К. Коро (1796–1875). О. Домье (1808–1879). Развитие реалистического
искусства после 1848г.: «Народный художник» Г. Доре (1832–1883) — гравёр, иллюстратор,
живописец. Ж. Милое (1814–1875), Г. Курбе (1819–1877), Э. Мане (1832–1883), Э. Дега
(1834–1917), О. Ренуар (1841–1919)
4) Скульптура: Ф. Рюд (1784–1855).
5) Музыка: Дж. Мейербер (1791–1864), Г. Берлиоз (1803–1869), Ж. Оффенбах
(1819–1880), А.Ш. Адан (1803–1856), Л. Делиб (1836–1891).
Германия: 1) Литература: Ф. Шиллер (1759–1805), И.В. Гёте (1749–1832). Романтизм. Ф.
Гёльдерлинг (1770–1843). Ф. Шлегель (1772–1829), Новалис (1772–1801). Гейдельбергский
кружок романтиков. Братья Вильгельм (1786–1859) и Якоб (1785–1863) Гримм. Э.В.А.
Гофман (1776–1822) — самый крупный писатель немецкого романтизма. «Записки кота
Мура», «Маленький Цахес». Социальные и демократические тенденции в немецком
романтизме: А. Шамиссо (1781–1838). «Чудесная история Петера Шлемиля». «Молодая
Германия». Революционно–демократическое направление: Г. Бюхнер (1813–1837). Г.Гейне
(1797–1856) — крупнейший поэт революционной демократии.
2) Музыка: Л. ван Бетховен (1770–1827). Композиторы–романтики: Ф.
Мендельсон–Бартольди (1809–1847), Р. Шуман (1810–1856), Р. Вагнер (1813–1883).
3) Живопись: А. фон Менцель (1815–1905).
Австрия: 1) Музыка: Ф. Шуберт (1797–1828).
Венгрия: 1) Литература: Ш. Петёфи (1823–1849) — выдающийся выразитель настроений
народных масс накануне и в годы венгерской революции.
2) Музыка: Ф. Лист (1811–1886).
Англия: 1) Литература: Дж. Г. Байрон (1788–1824) — величайший представитель
английского романтизма. П.Б. Шелли (1792–1822). Дж. Китс (17951821). «Озёрная школа»:
У. Вордсворт (1770–1850), Т. Кольридж (1772–1834), Р.Соути (1774–1843). В. Скотт (1771–
1832). Английский реализм. Ч. Диккенс (1812–1870). В.М. Теккерей (1811–1863). Ш. Бронте
(1816–1855). «Джен Эйр». Э. Гаскелл (1810–1865). «Мери Бартон».
2) Живопись: Дж. Тернер (1775–1851) — «исторический» живописец.
Реалистическое искусство Дж. Констебля (1776–1837). Прерафаэлитское движение. Дж.
Рескин (1819–1900).
3) Архитектура: Дж. Пэкстон (1801–1865). «Хрустальный дворец» для
всемирной выставки в 1851г.
Италия: 1) Музыка: Дж. Россини (1792–1868), Дж. Верди (1813–1901).
2) Скульптура: А. Канова (1757–1822).
Испания: 1) Литература: М.Х. Кинтана (1772–1857) — крупнейший представитель
революционного классицизма. А. Сааведра (1791–1865). Х. де Эспронседа (1808–1842) —
величайший лирик испанского романтизма. М.Х. де Ларра (1809–1837) — выдающийся
публицист. Г. Беккер (1836–1870) — последний выдающийся испанский поэт–романтик.
Реализм. П.А. де Аларкон (1833–1891), Х. Валера (1824–1905). П. Гальдос (1843–1920) —
самый значительный испанский романист II–й половины XIX — начала XX вв.
«Национальные эпизоды». Романы о современности.
2) Живопись: Ф. Гойя (1746–1828).
Бельгия: 1) Литература: Ш. де Костер (1827–1879). «Легенда об Уленшпигеле».
Польша: 1) Литература: А. Мицкевич (1798–1855).
2) Музыка: Ф.Шопен (1810–1849).
Болгария: 1) Литература: Л. Каравелов (1834–1879), Х. Ботев (1848–1876).
2) Народное зодчество: Рильский монастырь (заново восстановлен в 1834–
1837гг.). Здание Габровского училища.
Дания: 1) Литература: Романтизм. Г.Х. Андерсен (1805–1875)
2) Скульптура: Б. Торвальдсен (1768–1844).
Норвегия: 1) Литература: Г. Ибсен (1828–1906).
Соединённые Штаты Америки: 1) Литература: Американский романтизм. В.
Ирвинг (1783–1859). Э. По (1809–1849). «Страшные рассказы». Г. Лонгфелло (1807–1882).
«Песнь о Гайавате». Ф. Купер (1789–1851). Аболиционистское движение. Г. Бичер–Стоу
(1811–1896). «Хижина дяди Тома». У. Уитмен (1819–1892). «Листья травы»,
«Демократические дали».
6. Наука, техника и естествознание в 1789–1870гг. (2ч.)
Конспект лекции:
Общие условия развития науки, техники и естествознания в период промышленного
капитализма. Творцы новой техники. Техника основных отраслей производства. Рабочие
машины в текстильной промышленности. Э. Картрайт (1743–1823). Р. Робертс (1789–1857).
Э. Уитни (1765–1825). Ф.А. Жирар (1775–1845). Ж.М. Жаккар (1752–1834). И.М. Зингер
(1811–1875). Металлообработка. Г. Модслей (1771–1831). Двигатели. Горное дело и
металлургия. Химическая промышленность. Изобретение фотографии. Техника сельского
хозяйства. Ю. Либих (1803–1873). Железнодорожный транспорт. Дж. Стефенсон (1781–
1848). Паровое судоходство. Р. Фултон (1765–1815). Строительство каналов.
Воздухоплавание. Электрический телеграф. Военная техника. Успехи естествознания. Дж.
К. Максвелл (1831–1879). Химия. Успехи эволюционных идей в естественной истории. Ч.
Дарвин (1809–1882). Микробиология и медицина. Л. Пастёр (1822–1895). Географические
открытия.
7. Литература и искусство в 1871–1917гг. (4ч.)
Конспект лекции:
1). Литература. Основные черты развития европейской литературы в конце XIX – начале
XX вв.
Франция: Э. Потье (1816–1887) — поэт пролетарской Франции. Ж. Верн (1828–1905) —
основоположник нового литературного жанра — научно–фантастического романа.
Творчество Э. Золя (1840–1902) — новый этап в истории французской прозы. Г. де
Мопассан (1850–1893) — мастер новеллы. А. Франс (1844–1924) — мастер философского
романа. Р. Роллан (1866–1944). Особенности творчества.
Германия: Г. Гауптман (1862–1946) — крупнейший драматург Германии конца XIX –
начала XX вв. Г. Манн (1871–1950). «Верноподданный» — самое крупное сатирическое
произведение в довоенной немецкой литературе и выдающееся реалистическое
произведение в мировой литературе. Т. Манн (1875–1955) — великий писатель XXв.
Англия: Критический реализм. Дж. Мередит (1828–1909). «Эгоист». С. Батлер (1835–
1902). «Путь всякой плоти». Творчество Т. Гарди (1840–1928) — итог развития английского
критического реализма XIXв. Натурализм. Дж. Гассинг (1857–1903). Неоромантизм. Р.Л.
Стивенсон (1850–1894). А. Конан Дойль (1859–1930). Эстетизм. О. Уайльд (1854–1900).
«Литература действия». Р.Киплинг (1865–1936). Воинствующий гуманизм Э. Лилиан
Войнич (1864–1960). «Овод». Дж. Б. Шоу (1856–1950) — выдающийся критик своего
времени и самый прославленный — после Шекспира — драматург, писавший на
английском языке. Г.Дж. Уэллс (1866–1946) — один из основоположников социально–
философской фантастики. Дж. Голсуорси (1864–1933). «Сага о Форсайтах».
Соединённые Штаты Америки:
1). Литература. Ускоренные темпы развития литературных направлений. Литературная
борьба. Развитие романтических традиций. Ф. Брет Гарт (1836–1902). Особенности
«нежного реализма». Новеллистика О. Генри (1862–1910). Формирование реалистического
метода. М. Твен (1835–1910) — один из родоначальников американского реализма, сатирик
и юморист. Дж. Лондон (1876–1916).
Польша: 1) Литература: Б. Прус (1847–1912) — крупнейший представитель польского
позитивизма. Г. Сенкевич (1846–1916).
8. Наука, техника и естествознание в 1871–1917гг. (2ч.)
Конспект лекции:
Особенности развития науки, техники и естествознания в условиях формирования и
утверждения монополитического капитализма. Машиностроение. Металлургия. Горное
дело. Энергетика. Химическая технология. Строительство и благоустройство.
Железнодорожный транспорт. Прочие виды сухопутного транспорта. Водный транспорт.
Воздухоплавание и авиация. Идеи исследования космического пространства реактивными
приборами. Средства связи. Средства массовой информации. Техника и технология
сельского хозяйства. Военная техника. Общие условия развития естествознания. Физико–
математические науки. Астрономия. Химия. Биологические науки. Географические
открытия. Развитие наук о Земле. Итоги технического и научного прогресса с 1870 по 1917
год.
Тематический план практических занятий для очной формы обучения
Занятие I
Литература Англии и Франции во II–й половине XVII и I–й половине
XVIII вв. (4ч.)
План проведения практического занятия:
1. Англия: 1) Литература: Дж. Мильтон (1608–1674). Потерянный рай, Возвращённый рай,
Самсон–борец. У. Конгрив (1670–1729). Двойная игра.
2. Франция: 1) Литература: Б. Паскаль (1623–1662). «Мысли», «Письма провинциала». Н.
Буало (1636–1711). «Поэтическое искусство». Ж. Расин (1639–1699). «Федра», «Аталия». П.
Корнель (1606–1684). «Сид», «Цинна». Творчество Ж..Б. Мольера (1622–1673). Лафонтен
(1621–1695). А.Р. Лесаж (1668–1747): «Хромой бес», «Похождения Жиль Бласа из
Сантильяны». Ж. Лабрюйер (1645–1696). «Характеры». Ф. Фенелон (1651–1715).
«Приключения Телемака». Ш. Перро (1628–1703).
Литература (обязательная ко всем соответствующим темам)
а) Учебные пособия
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1985.
Артамонов С.Д. Зарубежная литература XVII–XVIII вв. М., 1979.
Бахмутский В.Я., Божор Ю.И., Буняев В.С. и др. История зарубежной литературы
XVIIIв. М., 1967.
б) Научные труды
История французской литературы в 2–х тт. М., 1956. Т. I.
История немецкой литературы в 5–ти тт. М., 1962.
Художественные тексты (обязательные)
Мильтон Дж. Потерянный рай, Возвращённый рай, Самсон–борец // Дж. Мильтон.
Поэмы. М., 2009.
Конгрив У. Двойная игра // Конгрив У. Комедии. М., 1977.
Паскаль Б. Мысли. М., 1994.
Мольер Ж.–Б. Тартюф. Дон Жуан. Мизантроп. Урок мужьям. Урок женам. Скупой.
Мещанин во дворянстве. Учёные женщины. Мнимый больной // Мольер Ж.–Б. Избранное
в 2–х тт. Самара: АВС. 1997.
Лесаж А.Р. Хромой бес. М., 1969; Похождения Жиль Бласа из Сантильяны.М., 1990.
Занятие 2
Литература Испании во II–й половине XVII и I–й половине XVIII вв. (4ч.)
План проведения практического занятия:
Барокко. Плутовской роман. «Жизнь Ласарильо с берегов Тормеса, его невзгоды и
злоключения». Матео Алеман (1547–1614). «Гусман де Альфараче». Алонсо де Кастильо–и–
Солóрсано (1584–1648). «Севильская куница, или Удочка для кошельков». Л. де Гонгора
(1561–1627) — величайший лирик XVIIв. «Тёмный стиль». Ф. Кеведо–и–Вильегас (1580–
1645) — величайший испанский и мировой сатирик. «История жизни пройдохи по имени дон
Паблос, пример бродяг и зерцало мошенников». «Трудный стиль» — «консептизм».
Эволюция плутовского романа. Л. Велес де Гевара (1578–1645). «Хромой бес». Драматургия.
Х. Р. де Аларкон (1581–1639). «Сомнительная правда». Тирсо де Молина (1584–1648).
«Севильский озорник». П. Кальдерон де ла Барка (1600–1680) — вершина барочной поэзии.
«Комедии плаща и шпаги». Философско–религиозные драмы. «Жизнь есть сон». «Драмы
чести». «Врач своей чести». Исторические драмы. Аутос сакраменталес — богословские
трактаты в драматической форме. Б. Грасиан–и–Моралес (1601–1658) — выдающийся
философ, моралист и писатель, завершивший идейное и художественное развитие литературы
барокко. «Карманный оракул, или Наука благоразумия».
Литература (обязательная ко всем соответствующим темам)
а) Учебные пособия
Плавскин З.И. Испанская литература XVII– середины XIX века. М., 1978.
Суховерхов В.В. Испанский просветитель Г.М. де Ховельянос. Время. Жизнь. Идеи. М.,
изд–во МГОПУ им. М.А. Шолохова. 2001.
Штейн А.Л. История испанской литературы. М., 2001.
Художественные тексты (обязательные)
Жизнь Ласарильо с берегов Тормеса, его невзгоды и злоключения. М., 1955.
Матео Алеман. Гусман де Альфараче. М., 1963.
Алонсо де Кастильо–и–Солóрсано. Севильская куница, или Удочка для кошельков (Б–ка
всемирной литературы). Т.40. М., 1975.
Ф. Кеведо–и–Вильегас. История жизни пройдохи по имени дон Паблос, пример бродяг и
зерцало мошенников». М.–Л., 1950.
Л. Велес де Гевара. Хромой бес. М., 1964.
Тирсо де Молина. Севильский озорник // Тирсо де Молина. Комедии в 2–х тт. М., 1969.
П. Кальдерон де ла Барка. Жизнь есть сон // П. Кальдерон де ла Барка. Драмы в 2–х тт.
М.. 1989.
Б. Грасиан–и–Моралес. Карманный оракул, или Наука благоразумия». М.. 1999.
Занятие 3
Культура Англии и Франции во II–й половине XVIII вв. (4ч.)
План проведения практического занятия:
Англия: 1) Литература: Роман — ведущий жанр английской художественной литературы
в XVIIIв. Д. Дефо (1660–1731) «Робинзон Крузо» — отражение мифа о «естественном
человеке». Дж. Свифт (1667–1745) — выдающийся публицист и великий сатирик.
Творчество Г. Филдинга (1707–1754) — вершина английского просветительского романа. Т.
Смоллет (1721–1771) «первый ввёл в рамки романа изображение политических тенденций».
Л. Стерн (1713–1768) — самый крупный представитель сентиментализма. Крестьянская
поэзия Р. Бернса (1759–1796).
2) Драматургия и театр: Р.Б. Шеридан (1751–1816) — крупнейший драматург–
сатирик. «Школа злословия» — шедевр английской драматургии.
Франция: 1) Литература: А.Ф. Прево. Д. Дидро. «Монахиня», Племянник Рамо», «Жак–
фаталист и его хозяин». П. Бомарше (1732–1799). «Севильский цирюльник, или тщетная
предосторожность», «Безумный день, или женитьба Фигаро» — лучшие произведения
жанра «мещанской драмы».
Литература (обязательная ко всем соответствующим темам)
а) Учебные пособия
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1985.
Артамонов С.Д. Зарубежная литература XVII–XVIII вв. М., 1979.
Бахмутский В.Я., Божор Ю.И., Буняев В.С. и др. История зарубежной литературы
XVIIIв. М., 1967.
б) Научные труды
История французской литературы в 2–х тт. М., 1956. Т.I.
Художественные тексты (обязательные)
Свифт Дж. Сказка бочки. Путешествия в некоторые отдалённые страны Лемюэля
Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей. Дневник для
Стелы // Свифт Дж. Собр. соч. в 3–х тт.М., 2000.
Филдинг Г. История Тома Джонса, найдёныша // Филдинг Г. Избр. Произв. В 2–х тт.
М., 1954.
Смоллет Т. ПриключенияПерегрина Пикля. М., 1955.
Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена. Сентиментальное
путешествие по Франции и Италии. М., «Эксмо». 2008.
Бернс Р. Стихотворения // Маршак С.Я. Собр. соч. в 8–ми тт. Т.3. М., 1969.
Шеридан Р.Б. Школа злословия // Шеридан Р.Б. Драматические произведения. М., 1956.
Прево А.Ф. История кавалера де Грие и Манон Леско. М., 1989.
Дидро Д. Монахиня, Племянник Рамо, Жак–фаталист и его хозяин. М., 1973.
Бомарше. Севильский цирюльник, или тщетная предосторожность, Безумный день,
или женитьба Фигаро // Бомарше. Избранные произведения в 2х тт. Т.I. М., 1966.
Занятие 4
Литература Франции в 1789–1871гг. (4ч.)
План проведения практического занятия:
Основные процессы и направления в литературе. Литература эпохи Французской
буржуазной революции. Романтизм периода Империи и Реставрации. Ф.Р. де Шатобриан
(1768–1848): «Замогильные записки». Ж. де Сталь (1766–1817). А. де Виньи (1797–1863).
«Сен–Мар». А. де Ламартин (1790–1869). А. де Мюссе (1810–1857). «Исповедь сына века».
Прогрессивный романтизм. В.Гюго (1802–1885), Ж. Санд (1804–1876). П.–Ж. Беранже
(1780–1857) — поэт–политический борец. Рождение реалистического романа. Ф. де
Стендаль (1783–1842) — блестящий представитель критического реализма. Творчество О.
де Бальзака (1799–1850) — высшая точка развития западноевропейского критического
реализма. П. Мериме (1803–1870) — выдающийся мастер реалистической новеллы. Поворот
в развитии реализма. Г. Флобер (1821–1880). «Мадам Бовари», «Саламбо», «Воспитание
чувств», «Искушение святого Антония». Поэзия 50–60–х годов. Ш. Бодлер (1821–1867).
«Цветы зла», «Дневники». Группа «Парнас»: Ш. Леконт де Лиль (1818–1894).
а) Учебные пособия
Артамонов С.Д. Зарубежная литература XVII–XVIII вв. М., 1979.
Бахмутский В.Я., Божор Ю.И., Буняев В.С. и др. История зарубежной литературы
XVIIIв. М., 1967.
Елизарова М.Е. и др. История зарубежной литературы XIXв. М., 1972.
б) Научные труды
История французской литературы в 2–х тт. М., 1956. Т.II.
Художественные тексты (обязательные)
Шатобриан Ф.Р. де. Замогильные записки. М., 1995.
Гюго В. Кромвель. Эрнани. Марьон Делорм. Король забавляется. Мария Тюдор.
Маленький Наполеон. Собор Парижской Богоматери. Отверженные. Труженики моря.
Человек, который смеётся. Девяносто третий год // Гюго В. Собр. соч. в 14–ти тт. М.,
2001–2003.
Беранже П.–Ж. Песни // Беранже П.–Ж. Песни. Библиотека всемирной литературы.
М., 1976.
Стендаль. Ванина Ванини. Красное и черное. Пармский монастырь. Прогулки по Риму.
Рим, Неаполь и Флоренция // Стендаль. Собр. соч. в 12–ти тт. М., 1978.
Бальзак. Папаша Гобсек. Шагреневая кожа. Отец Горио. Утраченные иллюзии. Евгения
Гранде. Кузен Понс. Крестьяне // Бальзак. Собр. соч. в 10–ти тт. М., 1986.
Мериме П. Хроника времён Карла IX. Таманго. Жемчужина Толедо. Письма из Испании.
Коломба. Кармен. Театр Клары Гасуль. Жакерия. Семейство Карвахаля // Мериме П.
Соч. в 3–х тт. М., 1995.
Флобер Г. Госпожа Бовари. Саламбо. Воспитание чувств. Искушение святого Антония
// Флобер Г. Собр. соч. в 3–х тт. М., 1983.
Бодлер Ш. Цветы зла. Дневники. М., 1993.
Леконт де Лиль. Из четырёх книг. Стихи. М., 1960.
Занятие 5
Литература Англии, Германии, Норвегии в 1789–1871гг. (4ч.)
План проведения практического занятия:
Англия: Дж. Г. Байрон (1788–1824) — величайший представитель английского
романтизма. П.Б. Шелли (1792–1822). В. Скотт (1771–1832). Английский реализм. Ч.
Диккенс (1812–1870). У.М. Теккерей (1811–1863).
Германия: Ф. Шиллер (1759–1805), И.В. Гёте (1749–1832). Э.Т.А. Гофман (1776–1822) —
самый крупный писатель немецкого романтизма. Социальные и демократические
тенденции в немецком романтизме: А. Шамиссо (1781–1838). «Необычайные приключения
Петера Шлемиля». Г.Гейне (1797–1856) — крупнейший поэт революционной демократии.
Норвегия: Г. Ибсен (1828–1906).
Литература (обязательная ко всем соответствующим темам)
а) Учебные пособия
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1985.
Елизарова М.Е. и др. История зарубежной литературы XIXв. М., 1972.
б) Научные труды
История немецкой литературы в 5–ти тт. М., Т.II. 1963.
Адмони В.Г. Генрик Ибсен. Л., 1989.
Художественные тексты (обязательные)
Байрон Дж. Г. Гяур. Корсар. Шильонский узник. Паломничество Чайльд Гарольда. Дон
Жуан // Байрон Дж. Г. Собр. соч. в 4–х тт. М., 1981.
П.Б. Шелли. Королева Маб. Освобождённый Прометей. Маскарад Анархии. Карл
Первый // Шелли П.Б. Избранное. М., 1997.
Скотт В. Антикварий. Пуритане. Роб Рой. Айвенго. Вудсток. Квентин Дорварт //
Скотт В. Собр. соч. в 20–ти тт. М., 1960–1965.
Диккенс Ч. Посмертные записки Пиквикского клуба. Приключения Оливера Твиста.
Домби и сын. Дэвид Копперфилд. Тяжёлые времена. Путешественник не по торговым
делам // Диккенс Ч. Собр. соч. в 30–ти тт. М., 1957–1963.
У. Теккерей. Ярмарка тщеславия. Виргинцы. История Генри Эсмонда // У. Теккерей.
Собр. соч. в 12–ти тт. М., 1974–1980.
Ф. Шиллер. Дон Карлос, инфант Испанский. Валленштейн. Мария Стюарт.
Орлеанская дева. Вильгельм Телль. Разбойники. Коварство и любовь. История
отпадения соединённых Нидерландов от испанского владычества.Тридцатилетняя
война // Ф. Шиллер Ф. Собр. соч. в 7–ми тт. М., 1957.
Гёте И.В. Страдания молодого Вертера. Герман и Доротея. Фауст // Гёте И.В. Собр.
соч. в 10–ти тт. М., 1979.
Э.Т.А. Гофман. Кавалер Глюк. Дон Жуан. Золотой горшок. Щелкунчик и мышиный
король. Эликсиры дьявола. Крошка Цахес, по прозванию Циннобер // Э.Т.А. Гофман.
Избранные произведения в 3–х тт. М., 1995.
А. Шамиссо. Необычайные приключения Петера Шлемиля. М., 1955.
Гейне Г. Путевые картины. Германия. Современные стихотворения. Силезские ткачи
// Гейне Г. Собр. соч. в 10–ти тт. М., 1957.
Ибсен Г. Катилина. Пер Гюнт. Кукольный дом. Привидения. Дикая утка. Враг народа.
Строитель Сольнес. Геда Габлер. Габриэль Боркман // Ибсен Г. Собр. соч. в 4–х тт. М.,
1956–1958.
Занятие 6
Литература Англии, Франции, Германии, Норвегии в 1870–1917гг. (4ч.)
Литература (обязательная ко всем соответствующим темам)
а) Учебные пособия
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1985.
Елизарова М.Е. и др. История зарубежной литературы XIXв. М., 1972.
б) Научные труды
История французской литературы в 2–х тт. М., 1956. Т.II.
История немецкой литературы в 5–ти тт. М., Т.III. 1963.
План проведения практического занятия:
Англия: Критический реализм. Дж. Мередит (1828–1909). «Эгоист». Творчество Т. Гарди
(1840–1928) — итог развития английского критического реализма XIXв. Неоромантизм.
Р.Л. Стивенсон (1850–1894). А. Конан Дойль (1859–1930). «Великая Бурская война».
«Преступления в Конго». Эстетизм. О. Уайльд (1854–1900). Р.Киплинг (1865–1936).
Воинствующий гуманизм: Э. Лилиан Войнич (1864–1960). «Овод». Дж. Б. Шоу (1856–1950)
— самый прославленный — после Шекспира — драматург, писавший на английском языке.
Г.Дж. Уэллс (1866–1946) — один из основоположников социально–философской
фантастики. Дж. Голсуорси (1864–1933). «Сага о Форсайтах».
Франция: Э. Потье (1816–1887) — поэт пролетарской Франции. Ж. Верн (1828–1905) —
основоположник нового литературного жанра — научно–фантастического романа.
Творчество Э. Золя (1840–1902) — новый этап в истории французской прозы. Г. де
Мопассан (1850–1893) — мастер новеллы. А. Франс (1844–1924) — мастер философского
романа. Р. Роллан (1866–1944). Особенности творчества.
Германия: Г. Гауптман (1862–1946) — крупнейший драматург Германии конца XIX –
начала XX вв. Г. Манн (1871–1950). «Верноподданный» — самое крупное сатирическое
произведение в довоенной немецкой литературе и выдающееся реалистическое
произведение в мировой литературе. Т. Манн (1875–1955) — великий писатель XXв.
Норвегия: К. Гамсун (1859–1952) — великий писатель и реакционный политик. Голод.
Мистерии. Пан.
Художественные тексты (обязательные)
Мередит Дж. Эгоист. М., 1970.
Стивенсон Р. Л. Остров сокровищ. Чёрная стрела // Стивенсон Р. Л. Собр. соч. в 5–ти
тт. М., 1981.
Конан Дойль А. Записки о Шерлоке Холмсе. М., 1981 (Библиотека научной фантастики
и прключений.)
Уайльд О. Портрет Дориана Грея.Веер леди Уиндермир. Женщина, не стоящая
внимания. Идеальный муж. Как важно быть серьёзным // Уайльд О. Избранные
произведения в 2–х тт. М., 1961.
Киплинг Р. Стихотворения. Роман «Свет погас». Рассказы // Киплинг Р.
Стихотворения. Роман. Рассказы. М., 1998.
Войнич Э. Лилиан. Овод. Сними обувь свою // Войнич Э. Лилиан. Собр. соч. в 3–х тт. М.,
1975.
Шоу Дж. Б. Профессия миссис Уоррен. Дом, где разбиваются сердца. Пигмалион.
Святая Жанна // Шоу Дж. Б. Собрание пьес. М., 1980.
Уэллс Г. Дж. Машина времени. Человек–невидимка. Борьба миров. Россия во мгле //
Уэллс Г. Дж. Собр. соч. в 15–ти тт.М., 2009.
Дж. Голсуорси. Сага о Форсайтах. М., 1994.
Верн Ж. Пять недель на воздушном шаре. Путешествие к центру Земли. С Земли на
Луну. Вокруг Луны. Двадцать тысяч лье под водой. Таинственный остров // Верн Ж.
Собр. соч. в 8–ми тт. М., 1985.
Золя Э. Тереза Ракен. Карьера Ругонов. Добыча. Чрево Парижа. Нана. Завоевание
Плассана. Проступок аббата Муре. Его превосходительство Эжен Ругон. Западня.
Жерминаль. Творчество. Земля. Человек–зверь. Деньги. Лурд. Рим. Париж // Золя Э.
Собр. соч. в 18–ти тт. М., 1957.
Мопассан Г. де. Воскресные прогулки парижского буржуа. Пышка. Заведение Телье.
Жизнь. Милый друг. Монт–Ориоль. На воде. Сильна как смерть // Мопассан Г. де. Собр.
соч. в 7–ми тт. М., 1977.
Франс А. Современная история. Остров пингвинов. Боги жаждут //
Франс А. Собр. соч. в 8–ми тт. М., 1957.
Р. Роллан. Жан–Кристоф. Кола Брюньон. Очарованная душа. Четырнадцатое июля.
Дантон. Робеспьер // Роллан Р. Собр. соч. в 9–ти тт. М., 1983.
Гауптман Г. Перед восходом солнца. Ткачи. Красный петух. Потонувший колокол.
Перед заходом солнца // Гауптман Г. Полн. собр. соч. в 3–х тт. М., 1908; Перед заходм
солнца. М., 1955; Пьесы. М., 1999.
Манн Т. Будденброки. Волшебная гора. Доктор Фаустус. Избранник. Иосиф и его
братья. Лота в Веймаре. Очерк моей жизни. Признания авантюриста Феликса Круля.
Смерть в Венеции. Страдания и величие Рихарда Вагнера // Манн Т. Собр. соч. в 10–ти
тт. М., 1961.
Гамсун К. Голод. Мистерии. Пан // Гамсун К. Собр. соч. в 6–ти тт. М., 1991.
Примерные вопросы к зачёту
1. История культуры стран Европы и Америки в Новое и Новейшее время как предмет
изучения и составная часть исторического образования.
2. Дж. Мильтон. «Потерянный рай» — эпос пуританской революции.
3. Культура в Голландии во II–й половине XVII и I–й половине XVIIIв.
4. Ж.–Б. Мольер. Общая характеристика творчества.
5. Культура в Германии во II–й половине XVII и I–й половине XVIIIв.
6. Наука и архитектура в Италии во II–й половине XVII и I–й половине XVIIIв.
7. Испанский плутовской роман. Общая характеристика.
8. Тирсо де Молина — родоначальник образа дона Жуана. «Севильский озорник».
9.Творчество П. Кальдерона де ла Барка — вершина барочной поэзии. Философско–
религиозная драма «Жизнь есть сон».
10. «Робинзон Крузо» — отражение мифа о «естественном человеке».
11. Дж. Свифт (1667–1745) — выдающийся публицист и великий сатирик.
12.Творчество Г. Филдинга (1707–1754) — вершина английского просветительского романа.
13. Л. Стерн (1713–1768) — самый крупный представитель сентиментализма.
14. Р.Б. Шеридан — крупнейший драматург–сатирик. «Школа злословия» — шедевр
английской драматургии.
15. Живопись в Англии во II–й половине XVIIIв.
16. Литература, живопись и скульптура во Франции во II–й половине XVIIIв.
17. П. Бомарше. «Севильский цирюльник», «Женитьба Фигаро» — лучшие произведения
жанра «мещанской драмы».
18. Культура в Германии и Австрии во II–й половине XVIIIв.
19. Наука во II–й половине XVII и I–й половине XVIIIв. Общая характеристика.
20. Прогрессивный романтизм В. Гюго. Общая характеристика творчества.
21. Ф. Стендаль — блестящий представитель критического реализма.
22. Творчество О. де Бальзака — высшая точка развития западноевропейского
критического реализма.
23. П. Мериме — выдающийся мастер реалистической новеллы.
24. Романы Г. Флобера — высокохудожественные произведения и великие локументы
общественно–исторического значения.
25. Культура во Франции в 1789–1871гг.: театр, живопись, скульптура, музыка.
26. Культура в Германии в 1789–1871гг. Общая характеристика.
27. Общая характеристика творчества И.В. Гёте и Ф. Шиллера.
28. Дж. Г. Байрон — величайший представитель английского романтизма.
29. В. Скотт как исторический романист.
30.Социальный реалистический роман в Англии. Ч. Диккенс.
31. В.М. Теккерей — крупнейший сатирик Англии.
32. Испанская литература и живопись в XIXв. Общая характеристика.
33. Г. Ибсен. Социально–психологические реалистические драмы.
34. Наука, техника и естествознание в 1789–1870гг.
35. Ж. Верн (1828–1905) — основоположник нового литературного жанра — научно–
фантастического романа.
36. Э. Золя — вождь и теоретик натуралистического направления.
37. Г. де Мопассан — великий новеллист.
38. А. Франс — мастер философского романа.
39. Р. Роллан. Особенности творчества.
40. Г. Гауптман — крупнейший драматург Германии конца XIX – начала XX вв.
41. Г. Манн — реалист и сатирик.
42. Дж. Мередит — ведущий английский писатель викторианской эпохи.
43. Неоромантизм. Р.Л. Стивенсон.
44.Общая характеристика творчества А. Конан Дойля. Проблема британского
колониализма.
45. Эстетизм. Драматургия О. Уайльда.
46. Воинствующий гуманизм Э. Лилиан Войнич.
47. Дж. Б. Шоу — самый прославленный — после Шекспира — драматург, писавший на
английском языке.
48. Г.Дж. Уэллс — один из основоположников социально–философской фантастики.
49. Дж. Голсуорси. «Сага о Форсайтах».
50. Наука, техника и естествознание в 1871–1917гг.
*
*
*