методология социологии - Самарский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________________В.П. Гарькин
«____»_______________ 2014 г.
ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
«МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИИ»
Направление подготовки 39.04.01 Социология
Магистерская программа
«Социологический анализ коммуникаций в сферах труда, потребления
и политики»
Форма обучения
Очная
Самара
2014
Аннотация программы
В
программе
представлены
основные
положения
методологии
социологической науки, включающие в себя историю представлений о предмете
социологии,
современные подходы к определению задач социологии
функций
современном
в
обществе,
основные
положения,
и ее
касающиеся
методологических оснований классического и качественного подходов, а также
основных процедур и методов сбора и анализа первичной социологической
информации. Кроме этого, программа включает в себя основные концепции
социальной трансформации в современном
посткоммунистических
обществах,
положения
российском
относительно
и
других
социальных
последствий таких трансформаций, а также анализ идеи публичного
проекта
социологии и условий его реализации в современных обществах.
Научный руководитель программы
д.с.н., профессор Готлиб А.С.
Составитель программы
д.с.н., профессор Готлиб А.С.
2
Раздел I. Общие проблемы методологии социологии
Тема 1. Объект и предмет социологии в ее историческом развитии
О. Конт о предмете и методах социологической науки. Классификация наук О.
Конта, место социологии в данной классификации.
Определение предмета и метода социологии в социологической концепции Г.
Спенсера.
Концепции предмета социологии в трудах Э. Дюркгейма и Л. Гумпловича.
Концепция предмета социологии в системе «понимающей социологии».
Особенности методологии в социологической системе В. Парето.
Интегральная социология П. Сорокина: теория социальной мобильности и
социо-культурной динамики.
Тема 2.
Классический подход в социологическом исследовании:
методологические основания
Классическое социологическое исследование как нововременная форма
научного знания. Критерии научного знания.
Основные черты количественного подхода в социологическом исследовании:
фокус исследовательского интереса, исследовательская ориентация, объект
исследования, логическая стратегия получения знания.
Познавательные и прикладные функции классического социологического
исследования. Проблемы, связанные с реализацией прикладных функций.
Типы классического социологического исследования в зависимости от цели:
фундаментальный, квазифундаментальный и прикладной.
Тема 3. Качественный
методологические основания
подход в социологическом
исследовании:
Понятие «качественный подход» в социологическом исследовании. Основные
черты качественного подхода в социологическом исследовании: фокус
исследовательского интереса (индивидуальное и типическое, оппозиция
«индивид-общество»), исследовательская ориентация, характер получаемой
информации, логическая стратегия получения знания.
Специфика функций качественного социологического исследования.
Раздел II. Классические исследовательские практики: основные процедуры
Тема 4. Измерение первичных социальных характеристик как
основание классического социологического исследования.
Понятие «измерение» в науках. Особенности измерения в социологии,
специфические черты измерения социальных характеристик.
3
Надежность измерительных процедур. Три характеристики надежности
измерительных процедур.
Классификация типов шкал, используемых в классическом социологическом
исследовании. Класс номинальных шкал: неупорядоченные и порядковые
шкалы - общая характеристика. Порядковые номинальные шкалы: алгоритм
построения, опыт использования в социологической практике. Метрические
шкалы: общая характеристика.
Тема 5. Разработка программы фундаментального социологического
исследования
Понятие программы исследования. Ее место и роль в организации
исследования. Два подхода к определению функций программы исследования.
Структура программы, ее составные элементы.
Проблема исследования как элемент программы.
Объект и предмет социологического исследования, их логическая связь с
проблемой исследования. Проблема исследования как совокупность множества
возможных предметов исследования.
Разработка целей и задач исследования как элемент подготовки программы
исследования
Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий как методология
получения нового знания в классическом социологическом исследовании.
Выдвижение гипотез исследования как элемент разработки программы.
Классификация гипотез по различным основаниям. Аналитические и
описательные гипотезы.
Тема 6. Выборочный метод в социологическом исследовании
Основные понятия выборочного метода: генеральная совокупность, выборочная
совокупность,
репрезентативность.
Определение
объема
выборочной
совокупности, структура факторов, детерминирующих величину объема
выборки.
Понятие «ошибка выборки». Два типа ошибок выборки. Разновидности
случайных ошибок. Источники систематических ошибок выборки. Анализ
негативного опыта ошибок выборки в социологических исследованиях.
Общая характеристика способов формирования выборочной совокупности. Два
класса способов формирования: класс строго случайных способов отбора и класс
не строго случайных способов отбора. Принцип формирования выборок в
рамках класса строго случайных способов отбора. Систематическая
(механическая) выборка: расчет шага выборки, требования к основе выборки.
Общая характеристика гнездового (кластерного) способа отбора. Опыт
использования строго случайных способов отбора в социологических
исследованиях.
4
Общая характеристика класса не строго случайных способов отбора. Квотный
отбор: техника расчета, условия применимости, опыт использования в
социологических исследованиях. Общая характеристика типологического
способа отбора, техника осуществления, опыт использования в социологических
исследованиях. Стратифицированный (районированный) отбор: общая
характеристика, критерии стратификации, техника осуществления, опыт
использования в социологических исследованиях.
Целевой отбор единиц
выборочной совокупности: общая характеристика, условия и опыт
использования в социологических исследованиях.
Раздел III. Стратегии качественных исследовательских практик
Тема 7. Этнографическая исследовательская стратегия
Типология
стратегий
качественного
социологического
исследования.
Специфические черты этнографической исследовательской стратегии: целевые
задачи, метод, образ результата, проблемы Опыт использования в отечественной
и западной социологии.
Тема 8. Кейс-стадии как исследовательская стратегия
Особенности кейс-стади как исследовательской стратегии, виды кейс-стади.
Опыт использования в западной и отечественной социологической практике.
Тема 9. «История жизни» как исследовательская стратегия
Основные черты «История жизни» как исследовательской стратегии:
методологические подходы к историям жизни, целевые задачи познавательные
возможности. Опыт использования стратегии «история жизни» в российской и
западной социологии.
Раздел IV. Классические и качественные исследовательские практики:
методы сбора и анализа информации
Тема 10. Опросные методы в социологическом исследовании: общая
характеристика. Метод интервью.
Сущность опросных методов. Познавательные возможности опросных методов.
История становления опросных методов: статистическая традиция, опыт
использования; психологическая традиция, опыт использования. Классификация
опросных методов по разным критериям.
Процедура опроса как процесс организованного общения. Фазы опроса.
Мотивация к участию как содержание первой фазы опроса. Способы создания
мотивации к участию в разных видах опроса. Специфические особенности
5
интервью как опросного метода. Классификация видов интервью по различным
основаниям. Оппозиции «мягкое - жесткое», «качественное - количественное»
интервью.
Формализованное интервью как метод классического исследования,
возможности и границы применения.
Свободное интервью в классическом
социологическом исследовании: назначение, опыт использования в
социологической практике.
Полуформализованное интервью:
специфические черты, познавательные
возможности, опыт использования в социологической практике.
Эффект интервьюера в классическом социологическом исследовании. Факторы,
обуславливающие это явление. Способы смягчения эффекта интервьюера.
Использование специальных приемов в процедуре ведения интервью в ситуации
потери контакта, непонимания цели вопроса, нежелания отвечать,
противоречивости в ответах респондента и т.д.
Тема11. Интервью в качественном социологическом исследовании
Нарративное интервью: специфические черты, стратегия проведения, опыт
использования в отечественной и западной социологической практике.
Фокусированное групповое интервью: спектр решаемых исследовательских
задач, общая характеристика.
Тема 12. Экспертный опрос в социологическом исследовании
Сущность экспертного опроса. Основное назначение. Область применения.
История становления экспертного опроса. Классификация видов экспертного
опроса, критерии классификации. Опыт использования экспертного опроса в
социологической практике.
Индивидуальные и коллективные виды экспертного опроса. Индивидуальное
интервью с экспертом, специфика языка и композиции.
Подбор экспертов: методы и критерии. Субъективный и объективный подходы к
процедуре подбора экспертов.
Тема 13. Метод наблюдения в социологическом исследовании
Понятие наблюдения в социологии. Основные характеристики наблюдения как
метода социологического исследования. Познавательные возможности метода
наблюдения. Классификация видов наблюдения, критерии классификации.
Структурированное
невключенное
наблюдение
в
классическом
социологическом исследовании: структурирование наблюдаемой социальной
ситуации.
Включенное
бесструктурное
наблюдение
как
метод
качественного
социологического исследования. Документ включенного наблюдения, структура
документа. Этические проблемы включенного наблюдения.
6
Тема 14. Метод анализа документов в социологическом исследовании
Понятие документа в социологии. Назначение, область использования в
социологической практике. Классификация видов документов, используемых в
социологии, критерии классификации. Проблема достоверности документальной
информации в классическом социологическом исследовании.
Виды анализа документальной информации. Контент-анализ документальной
информации: основные категории контент-анализа, процедура контент-анализа.
Разновидности единиц счета.
Традиционный (качественный) анализ документальной информации в
качественном исследовании: традиция изучения человеческих документов.
Тема 15. Общая характеристика статистических методов обработки
первичной социологической информации
Два класса процедур обработки первичной социологической информации:
дескриптивные и аналитические. Простая группировка как метод обработки
информации в описательном исследовании: содержание, форма представления
результатов. Перекрестная группировка как способ обнаружения наличия (или
отсутствия) связей между социальными признаками.
Раздел V. Социальные изменения в российском обществе
Тема 16. Трансформационные процессы в российском обществе:
теоретические модели, реальные тенденции.
Российская
трансформация
как
«революция
сверху».
Модель
трансформационного процесса в России Т. И. Заславской. Трансформационная
модель П.Штомпки. Реальные тенденции изменения социально-экономических
отношений,
социальной структуры населения страны. Концепция
институциональных м Кирдиной. Неоднозначность оценок реальных
социальных изменений в стране.
Тема 17. Социально-экономическая адаптация
кардинально меняющимся социальным отношениям
населения
к
Понятие социальной адаптации в социологии: концептуальные подходы
Р.Мертона, а также Л.Гордона, Л. Корель, Е. Беляевой, А. Готлиб в российской
социологии.
Виды
и
стратегии
(практики)
адаптации:
различие
методологических подходов в российской социологии. Опыт изучения
социально-экономической адаптации в российской социологии. Факторы,
обусловливающие успешность социально-экономической адаптации.
7
Тема 18. Российский человек в потоке социальных изменений
Кризис идентичности в постсоветской России, формирование «негативной
идентичности» как массовый процесс. Неотрадиционализм как умонастроение и
распространенные
повседневные
практики.
Структура
понижающей
идентификации. Причины устойчивости негативных механизмов. Ценностномотивационная структура населения страны, устойчивость социальных
представлений «советского человека» как определенного типа.
Раздел VI. Проблемы современной социологии
Тема 19. Полипарадигмальность современной социологии и концепции
кризиса социологии
Концепции кризиса в социологии. Понятие парадигмы в социологии: позиция
Т.Куна, Д. Ритцера. Типология парадигм по Ритцеру. Парадигмы социальных
фактов и социальных дефиниций. Парадигмы эмпирической социологии.
Возможности сочетания парадигм в одном исследовательском цикле:
теоретические подходы. Последовательное и параллельное сочетание парадигм в
одном исследовательском цикле. Опыт сочетания парадигм в западной и
российской социологии.
Тема 20. Проблема изменения функций социологии
обществе
в современном
Познавательные и прикладные функции социологии в эпоху модерна. Описание
и научное объяснение как познавательные функции социологии эпохи модерна.
Управленческая и прогнозная функции как прикладные функции социологии
эпохи модерна. Проблемы реализации управленческой и прогнозной функций.
Отказ от управленческой функции как функции обслуживания власти в
социологии постмодерна. Новая прикладная функция социологии эпохи
постмодерна: функция помощи конкретному человеку. Формы и проблемы
реализации этой функции в современном мире.
Тема 21. Публичный проект социологии.
реализации публичного проекта социологии
Модели и условия
Публичность социологии как форма воплощения новой функции социологии в
эпоху постмодерна. Публичность и гражданское общество. Публичность и
конкретный человек. Публичность и власть. Позиция социолога в публичной
социологии. Структура и формы публичности. Основные условия реализации
проекта публичной социологии. Проблема семантических ножниц между языком
повседневного общения людей и языком социологической науки, способы ее
преодоления.
8
Вопросы к экзамену (для абитуриентов, поступающих на места,
финансируемые из средств федерального бюджета и имеющих диплом
бакалавра по направлению, не соответствующему направлению магистерской
подготовки, или диплом специалиста,
не соответствующий профилю
магистерской подготовки):
1.
Концепция предмета социологии в трудах Э Дюркгейма и Л. Гумпловича.
2.
Концепция предмета социологии в системе «понимающей социологии».
3.
Особенности методологии в социологической системе В. Парето.
4.
Определение предмета и метода социологии в социологической концепции
Г. Спенсера.
5.
О. Конт о предмете, методах и задачах социологии как науки.
6.
Структурный функционализм и его судьба в современной западной
социологии.
7.
Интегральная
социология
П.
Сорокина:
учение
о
социальной
мобильности.
8.
Классическое социологическое исследование как нововременная форма
научного знания. Критерии научного знания.
9.
Методологические
основания
классического
социологического
исследовании.
10.
Функции классического социологического исследования.
11.
Типы классического социологического исследования.
12.
Методология качественного социологического исследования: основные
характеристики.
13.
Функции качественного социологического исследования.
14.
Измерение первичных социальных характеристик. Особенности измерения
в социологии.
15.
Надежность измерительных процедур.
16.
Типы шкал, используемых в социологии. Порядковые шкалы: алгоритм
построения, опыт использования.
17.
Метрические шкалы: общая характеристика.
9
18.
Программа
фундаментального
социологического
исследования,
ее
структура. Общие требования к программе.
19.
Структура программы. Основные элементы методологической части
программы.
20.
Выборочный метод в социологическом исследовании. Основные понятия
выборочного метода. Определение объема выборочной совокупности.
21.
Способы
формирования
выборочной
совокупности.
Класс
строго
вероятностных способов отбора.
22.
Класс не строго вероятностных способов отбора.
23.
Этнографическая стратегия качественного исследования.
24.
Кейс-стади как стратегия качественного социологического исследования.
25.
«История жизни»
как стратегия качественного социологического
исследования.
26.
Опросные
сравнительные
методы
сбора социологической информации: назначение,
характеристики,
опыт
использования
в
социологических
исследованиях.
27.
Метод интервью в социологическом исследовании. Виды интервью.
Искусство и техника ведения интервью в классическом социологическом
исследовании. Эффект интервьюера, способы его минимизации.
28.
27.Экспертный опрос как метод социологического исследования. Виды
экспертного опроса, опыт использования в социологических исследованиях.
Методы подбора экспертов в социологическом исследовании.
29.
видов
Метод наблюдения в социологическом исследовании. Классификация
наблюдения.
Невключенное
структурированное
наблюдение
в
классическом социологическом исследовании. Включенное наблюдение.
30.
Метод анализа документов в социологическом исследовании. Назначение,
опыт использования в социологической практике. Классификация видов
документов,
используемых
в
социологии.
Виды
анализа
документов,
используемые в социологии. Контент-анализ текстовой информации.
10
31.
Обработка данных социологического исследования: два класса процедур
обработки. Простая группировка как
метод обработки социологической
информации. Построение статистических таблиц.
32.
Социальный
механизм
посткоммунистических
трансформаций
–
концепция Т.И. Заславской: общая характеристика.
33.
33. Концепция социальной травмы (П.Штомпка).
34.
Концепция институциональных матриц (С.Кирдина).
35.
Социальная
адаптация
как
важнейший
процесс
в
изменяющемся
российском социуме. Факторы адаптации.
36.
Кризис идентичности в постсоветской России. Формирование негативной
идентичности как массовый процесс.
37.
Неотрадиционализм россиян как умонастроение и распространенные
повседневные практики.
38.
Новые прикладные функции социологии в эпоху посмодерна.
39.
Публичный проект социологии. Формы, условия реализации.
11
Литература
Основная литература
1.
Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. М.:
РУДН, 2008.
2.
Буравой М. За публичную социологию //Журнал исследований социальной
политики. Саратов, 2007, .№4;
3.
Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. М.,1995.
4.
Готлиб А. С. Введение в социологическое исследование: качественный и
количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. М.:
Флинта, 2005.
5.
Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. М.: Книжный Дом
«Университет», 2006.
6.
Гудков Л. Негативная идентичность. М.: Новое Литературное обозрение,
2004.
7.
Заславская .Т.И. Трансформационный процесс в России. // Избранные
произведения в 3 мах. М., 2007. Т.2.
8.
Кирдина
С.Г.
Институциональные
матрицы:
макроскопическая
объяснительная гипотеза. //Социс, 2001.№1.
9.
Общественная роль социологии. М: Вариант, 2008.
10. Штомпка П. . Социология социальных изменений М.: Аспект Пресс, 1996.
11. Штомпка П. Социально изменении как травма. //Социс, 2001.№1.
12. Штомпка Культурная травма в посткоммунистическом обществе. //Социс,
2001.№2.
13. Ядов В.А. Стратегии социологического исследования. М.: Омега, 2007.
Дополнительная литература
1.
Бауман З. Мыслить социологически. М.: Аспект_- Пресс, 1996.
2.
Готлиб А.С. Качественное социологическое исследование: познавательные
и экзистенциальные горизонты. Самара: Универс-групп, 2004.
3.
Готлиб А.С. Социально-экономическая адаптация россиян: опыт сочетания
качественной и количественной методологии в одном отдельно взятом
исследовании //Социология 4М, 2000. Т. 5-6.
4.
Готлиб А.С. Социально-экономическая адаптация: факторы успешностинеуспешности // Социс, 2001, №7.
5.
Ионин Л. Г. Философия и методология эмпирической социологии. М.: ГУ
ВШЭ, 2004.
6.
История социологии в западной Европе и США. М.: Норма-Информ, 1999.
7.
Монсон П. Лодка на аллеях парка. Введение в социологию. М.: Весь мир,
1995.
8.
Рабочая книга социолога.4-е изд-е, М.: Ком Книга, 2006.
12
9.
Семенова В. Качественные методы в социологическом исследовании:
введение в гуманистическую социологию
10. Федотова Л. Н. Анализ содержания – социологический метод изучения
средств массовой коммуникации. М.: Научный мир, 2001
11. Штейнберг И., Шанин Т., Ковалев Е., Левинсон А. Качественные методы.
Полевые социологические исследования. СПб: Алетейя., 2009.
12. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев: Наукова
Думка, 1990.
13. Горшков М.К.
Российское общество в условиях трансформации
(социологический анализ). М.:РОССПЭН, 2000.
13