Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Порозовская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена на заседании методического объединения 26.08.2014г Принята на заседании педагогического Совета 28.08.2014г Утверждена приказом № 58/1 от 29.08.2014г Директор школы: Аверкиев В.В. Рабочая программа по химии для 9 класса Составитель: Широбоков Анатолий Сергеевич, учитель МБОУ «Порозовская СОШ» 2014 г Пояснительная записка Нормативная база преподавания предмета: - Закон «Об образовании»; - Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089 (на основании п.6, ч. 2, ст.32 закона РФ «Об образовании»); - Примерная программа основного общего образования по биологии (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»). Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, за основу рабочей программы взята программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор О.С. Габриелян), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010 году. Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить присущий русской средней школе высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Это достигается путём вычисления укрупнённой дидактической единицы, в ранг которой вступает основополагающее понятие «химический элемент и формы его существования (свободные атомы, простые и сложные вещества)», следование строгой логике принципа развивающего обучения положенного в основу конструирования программы, и освобождение её от избытка конкретного материала. Программа построена с учётом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении атомов, и биологии 9 класса, где даётся знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ. Изучение химии на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: • освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием компьютерных; различных источников информации, в том числе • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. В содержании курса 9 класса в начале обобщённо раскрыты сведения о свойствах классов веществ - металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров (белков и углеводов). Принципиальным моментом является перепланирование изучения тем 2 и 4 - «Химический практикум», а именно: практические работы проводятся не блоком, а при изучении соответствующих тематических вопросов. В курсе 9 класса практические работы проводятся во время изучения тем «Металлы» и «Неметаллы». Практические работы служат не только средством закрепления умений и навыков, но также и средством контроля за качеством их сформированности. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, из них практических работ –3, контрольных работ –3. Данной рабочей программой предусмотрено проведение 12 уроков в рамках национально-регионального компонента, что составляет около 18 % от объема всей программы. В связи с субъективными особенностями класса в программе допускаются некоторые изменения (перестановки) уроков и изменения количества часов при изучении отдельных тем. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения химии ученик должен знать • химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; • важнейшие химические понятия: атом, молекула, химическая связь, вещество и его агрегатные состояния, классификация веществ, химические реакции и их классификация, электролитическая диссоциация; • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; уметь • называть: знаки химических элементов, соединения изученных классов, типы химических реакций; • объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым он принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; причины многообразия веществ; сущность реакций ионного обмена; • характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; общие свойства неорганических и органических веществ; • определять: состав веществ по их формулам; принадлежность веществ к определенному классу соединений; валентность и степень окисления элементов в соединениях; • составлять: формулы оксидов, водородных соединений неметаллов, гидроксидов, солей; схемы строения атомов первых двадцати элементов периодической системы; уравнения химических реакций; • обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; • распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ионы аммония; • вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю растворенного вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • безопасного обращения с веществами и материалами; • экологически грамотного поведения в окружающей среде, школьной лаборатории и в быту. Конкретные требования к уровню подготовки выпускников основной школы определены для каждой темы. Учебно-тематический план № П/ П Тема Всего уроков 1 2 3 4 5 6 7 Введение. Повторение курса 8 класса Металлы Неметаллы Органические соединения Химия и жизнь Обобщение Итого 3 17 23 14 8 3 68 контро льные работы Количество часов на практические работы, развитие речи, зачеты, лабораторные работы. 1 1 1 1 1 1 3 3 Календарно-тематическое планирование. № Раздел /Содержание п/п учебного материала Ко Требования к уровню подготовки л- учащихся во час ов Примерные сроки изучения 1 четверть 1 неделя Закономерности изменения свойств атомов простых веществ и соединений сентября в ПСХЭ. План характеристики хим. элемента. 1. Характеристика хим. элемента по его положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева 2. Характеристика хим. 1 элемента по кислотноосновным свойствам образуемых соединений. Кислотные и основные свойства оксидов и гидроксидов. Зависимость их хим. свойств от ст.окисления атомов элементов. Амфотерность. 1 неделя сентября 3. Генетические ряды металлов и неметаллов. Значение ПЗ Д.И. Менделеева 1 Генетические ряды металлов и неметаллов. Классификация химических элементов, переходные элементы. 2 неделя сентября 4. Положение металлов в ПСХЭ. общие физические свойства металлов. 1 Положение металлов в ПСХЭ. Строение атомов металлов. Металлическая химическая связь. Физические свойства металлов. 2 неделя сентября 5. Сплавы. 1 Сплавы. Классификация и свойства сплавов. 3 неделя сентября 6. Хим. свойства металлов. 1 Восстановительные свойства металлов. Хим. свойства металлов. 3 неделя сентября 7. Хим. свойства металлов. 1 Ряд активности металлов. Свойства металлов на основе положения металлов в ряду напряжения в свете ОВР. 4 неделя сентября 8. Металлы в природе, общие способы получения металлов. 1 Самородные металлы, минералы. Руды. Металлургия. Способы получения металлов. 4 неделя сентября 9. Понятие о коррозии металлов. 1 Коррозия металлов, ее виды. Способы 1 неделя октября защиты от коррозии. 10. Щелочные металлы. 1 Характеристика элементов 1 гр. гл. подгр. ПСХЭ, строение атома, свойства, взаимодействие с водой, 1 1 неделя октября природные соединения, способы получения. 11. Соединения щелочных металлов. 1 Важнейшие соединения щелочных металлов, их распространение в природе, значение в жизнедеятельности человека. 2 неделя октября 12. Общая характеристика элементов 2 гр. гл. подгр. 1 Щелочноземельные металлы. Свойства, взаимодействие с водой, оксидами. 2 неделя октября 13. Важнейшие соединения 1 щелочноземельных металлов. Важнейшие соединения, их применение, нахождение в природе, значение в жизнедеятельности человека. 3 неделя октября 14. Алюминий. 1 Строение атома алюминия, свойства. Алюмотермия. Природные соединения, нахождение в природе, значение в жизнедеятельности организма. 3 неделя октября 15. Соединения алюминия. 1 Соединения алюминия. Амфотерность 4 неделя октября оксида и гидроксида алюминия. Применения соединений алюминия. 16. Железо. 1 Строение атома железа, степени окисления железа. Свойства железа. Железо в природе. 4 неделя октября 17. Генетические ряды 1 железа (II) и железа (III). Важнейшие соли железа. Соединения железа +2 и +3. Роль хим. 1 неделя элемента железа в жизнедеятельности ноября организма. 18. Практическая работа №1. Решение экспериментальных задач. 1 Объяснять и записывать уравнения соответствующих реакций в молекулярном и ионном виде. 1 неделя ноября 1 Повторение и закрепление основных понятий по теме «Металлы». Физ. и хим. свойства металлов и их соединений. 2 неделя ноября 2 четверть 19. Обобщение и систематизация знаний по теме «Металлы» 20. Контрольная работа 1 №1 по теме «Металлы» Основные понятия темы. 2 неделя ноября 21. Неметаллы: атомы и 1 простые вещества. Воздух. Кислород. Озон. Положение неметаллов в ПСХЭ. Строение атома. Электроотрицательность неметаллов. Ряд э.о. неметаллов, кристаллическое строение неметаллов. Аллотропия, физические свойства неметаллов. 3 неделя ноября 22. Водород. 1 Двойственное положение водорода в ПСХЭ. Физ. и хим. свойства. Окислительно-восстановительные свойства водорода. Применение, получение, собирание, распознавание водорода. 3 неделя ноября 23. Галогены. 1 Строение атомов галогенов. Свойства. 4 неделя ноября Изменение окислительновосстановительных свойств в зависимости от положения в ПСХЭ. 24. Соединения галогенов. 1 Галогеноводороды. Галогеноводородные кислоты, их соли. Природные соединения. 4 неделя ноября 25. Получение галогенов. 1 Биологическое значение галогенов, применение их соединений. 1 неделя Получение галогенов электролизом расплавов и растворов. Биологическое декабря значение галогенов, применение их соединений. 26. Кислород. 1 Кислород в природе. Свойства кислорода. Горение, окисление. Биологическое значение кислорода. Дыхание, фотосинтез, получение и применение кислорода. 1 неделя декабря 27. Сера и ее соединения. 1 Строение атома серы. Аллотропия серы. Свойства серы. Сера в природе. Биологическое значение серы, применение серы. Сернистый газ, сернистая кислота. 2 неделя декабря 28. Серная кислота. Окислительновосстановительные свойства серной 1 Серная кислота разбавленная и концентрированная. Применение. Соли серной кислоты. Качественная реакция на сульфат-ион. 2 неделя декабря кислоты. 3 неделя декабря 29. Решение задач и 1 упражнений Обобщение и систематизация знаний по теме «Подгруппа кислорода» Повторение ключевых понятий темы «Подгруппа кислорода» 30. Азот. 1 3 неделя Строение атома и молекулы азота. декабря Свойства азота, получение, нахождение в природе, биологическое значение. 31. Аммиак. 1 Строение молекулы аммиака. Свойства аммиака. Донорноакцепторный механизм образования связи. Ион аммония. Получение, собирание, распознавание. 32. Соли аммония. 1 Свойства солей аммония. Применение. 4 неделя декабря 33. Кислородные соединения азота. Азотная кислота и ее соли. Окислительновосстановительные свойства азотной кислоты. 1 Солеобразующие и несолеобразующие 2 неделя оксиды азота. Свойства разбавленной января и концентрированной азотной кислоты. Нитраты. Нитриты. Применение азотной кислоты и ее солей. 34. Фосфор и его соединения. 1 Аллотропия фосфора. свойства, соединения, биологическое значение. Применение фосфора и его соединений. 2 неделя января 35. Решение задач и 1 упражнений. Обобщение и систематизация знаний по теме «Подгруппа азота» Основные понятия темы «Подгруппа азота» 3 неделя января 36. Углерод. Строение атома и степень окисления углерода. Аллотропия углерода. Древесный активированный уголь. Адсорбция. Свойства углерода. Карбиды. Ацетилен и метан. Круговорот углерода в природе. 3 неделя января 4 неделя декабря 3 четверть 1 37. Кислородные соединения углерода. 1 4 неделя Оксид углерода (II) – угарный газ: января получение, свойства, помощь при отравлении. Оксид углерода (VI) – углекислый газ: получение, свойства, применение. Угольная кислота и ее соли. Жесткость воды, виды, способы устранения. Качественная реакция на карбонат-ион. 38. Практическая работа № 2: «Получение, собирание, распознавание газов». 1 Правила ТБ при работе в хим. лаборатории. Получение, собирание, распознавание газов. 4 неделя января 39. Кремний и его соединения. 1 Природные соединения кремния. Биологическое значение кремния. Свойства кремния. Соединения кремния. Кремниевая кислота. Силикаты. Силикатная промышленность. 1 неделя февраля 40. Решение задач и 1 упражнений. Обобщение и систематизация знаний по теме «Подгруппа углерода» Алгоритм решения задач. Основные понятия темы «Подгруппа углерода». 1 неделя февраля 41. Решение задач по теме «Неметаллы». 1 Алгоритм решения задач. 2 неделя февраля 42. Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы» 1 Основные понятия темы. 2 неделя февраля 43. Контрольная работа № 1 2 по теме «Неметаллы». Основные понятия темы 3 неделя февраля 44. Предмет органической химии. Особенности строения органических веществ. 1 Органическая химия. Строение органических веществ. Теория строения органических веществ А.М. Бутлерова. Изомерия. Гомологи, гомологические ряды. 3 неделя февраля 45. Предельные углеводороды. 1 Алканы. Строение, номенклатура, физические и химические свойства 4 неделя февраля алканов. 4 неделя февраля 46. Непредельные 1 углеводороды. Этилен и его гомологи. Алкены. Строение, номенклатура, физические и химические свойства алкенов. полимеры. Полиэтилен его значение. 47. Практическая работа № 3 «Формулы изомеров» 1 Структурные формулы углеводородов. 1 неделя марта Шаростержневые модели. 48. Решение задач и упражнений 1 Алгоритм решения задач, составления 1 неделя марта формул углеводородов. 49. Спирты. 1 Спирты, их атомность. Классификация 2 неделя марта спиртов. Строение, свойства, получение применение спиртов. Карбонильная группа. Альдегиды. 50. Предельные одноосновные карбоновые кислоты. 1 Карбоксильная группа. Изомерия, строение, свойства, применение карбоновых кислот. 51. Эфиры. 1 Простые и сложные эфиры. Строение, 3 неделя марта свойства, применение. 52. Жиры. Мыла. 1 Предельные и непредельные жирные кислоты. Жиры как сложные эфиры. Растительные и животные жиры, применение. Понятие о мылах и синтетических моющих средствах. 53. Аминокислоты. Белки. 1 4 неделя марта Аминокислоты: строение, свойства, амфотерность, получение. Пептидная связь. Полипептиды. Структура белка, свойства и биологические функции. Качественные реакции на белки. 54. Углеводы. 1 Углеводы: моносахариды (пентозы, гексозы), дисахариды, полисахариды. 55. Полимеры. 1 1 неделя Химия высших молекулярных апреля соединений. Полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса полимера. Важнейшие 2 неделя марта 3 неделя марта 4 четверть 4 неделя марта полимеры. 56. Решение задач и упражнений. 1 Основные понятия темы. Алгоритм решения задач. 1 неделя апреля 57. Обобщение и систематизация знаний по теме «органические соединения» 1 Основные понятия темы. 2 неделя апреля 58. Человек в мире материалов и химических реакций 1 Роль химии в жизни человека. 2 неделя апреля 59. Химия и здоровье. 1 Химические элементы в клетках живых организмов. Проблема безопасного использования 3 неделя апреля веществ и хим. реакций в повседневной жизни. Макро- и микроэлементы, роль в жизнедеятельности организма. 60. Бытовая химическая грамотность. Средства санитарии и гигиены. 1 Бытовая химическая грамотность. Средства санитарии и гигиены. 3 неделя апреля 61. Химия и пища. 1 Компоненты пищи. Калорийность. Пищевые добавки. 4 неделя апреля 62. Природные источники углеводородов. 1 Нефть, природный газ. Добыча, применение. 4 неделя апреля 63. Химическое загрязнение 1 окружающей среды. Виды химического загрязнения. Последствия хим. загрязнения. 1 неделя мая 64. Классификация и 1 свойства неорганических и органических веществ. Простые и сложные вещества. Металлы, неметаллы, амфотерные элементы 1 неделя мая 65. Итоговая контрольная 2 66. работа. Основные понятия курса. 2 неделя мая 2 неделя мая 67. Анализ итоговой контрольной работы. 1 Основные понятия курса. 3 неделя мая 68. Обобщение 1 3 неделя мая Контрольно- измерительные материалы Контрольно-измерительные материалы для проведения контрольных работ в курсе химии 9 класса используются из методического пособия составителя Н.П. Троегубовой «Рабочие программы по химии 8-9 класс» Москва издательство «Вако», 2011 год. Контрольная работа № 1 – страницы 117 - 118 Контрольная работа № 2 – страницы 173 Контрольная работа № 3 – страницы 174 Список литературы для ученика: 1. Габриелян О.С. «Химия. 9 класс» Химия учебник 9 класс. – М.: Дрофа. 2009. – 270 с. 4. Габриелян О.С, Яшукова А.В. Рабочая тетрадь. 9 кл. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9». - М.: Дрофа. 2014. 5. Габриелян О.С, Яшукова А.В. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. 9 кл. к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9 класс». — М.: Дрофа. Список литературы для учителя: 1. Габриелян О.С, Остроумов И.Г. Настольная книга учителя. Химия. 9 кл.: Методическое пособие. - М.: Дрофа. 2. Химия. 9 кл.; Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. - М.: Дрофа. 3. Габриелян О.С, Остроумов И.Г. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические материалы. - М.: Блик плюс. 4. Габриелян О.С, Яшукова А.В. Рабочая тетрадь. 9 кл. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9». - М.: Дрофа. 5. Габриелян О.С, Яшукова А.В. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. 9 кл. к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9 класс». — М.: Дрофа. 6. Габриелян О.С, Воскобойникова Н.П. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8 - 9 кл. - М.: Дрофа. 7. Волович П., Бровко М. Готовимся к экзамену по химии. М.: Айрис-пресс, 2006. 8. Химия. ЕГЭ – 2010.Тематические тесты. Базовый и повышенный уровень: учебно-методическое пособие / под ред.В.Н. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2010. 9. Химия. ГИА – 2010.М., Просвещение, 2010.