Паспорт программы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания

Паспорт программы
летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания
«Я, ты, он, она – вместе целая страна!»
на базе МБОУ ДОД ДДТ г. Багратионовска
Номинация, по
которой
представляется
программа
Полное название
программы
Адресат
проектной
деятельности
Срок реализации
программы
Цель программы
Задачи
Краткое
«Равные среди равных» (организация отдыха,
оздоровления и занятости детей с ограниченными
возможностями здоровья, детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей)
Профильная краткосрочная программа по
организации работы летнего оздоровительного
лагеря дневного пребывания при МБОУ ДОД ДДТ
«Я, ты, он, она – вместе целая страна!»
Дети г. Багратионовска и Багратионовского района
от 7 до 16 лет, в том числе:
- дети из малообеспеченных семей, а также
находящиеся в трудной жизненной ситуации;
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей, а также находящиеся под опекой
граждан;
- дети с ограниченными возможностями здоровья;
Всего: 24 человека.
21 июля 2014 – 10 августа 2014
Создать благоприятные условия для
оздоровительного и познавательного досуга детей в
летний период, направленного на воспитание
гармоничной и социально-активной личности.
1.Сохранение и укрепление физического и
психического здоровья детей и подростков.
2. Развитие речи и познавательной активности.
3. Развитие навыков саморегуляции,
коммуникативности и толерантности.
4. Формирование социально-активной личности.
5. Расширение знаний об окружающем мире, родном
городе, стране.
6. Воспитание патриотизма и чувства причастности к
истории своей страны.
7. Неспецифическая профилактика девиантного
(отклоняющегося) поведения
Содержание деятельности направлено на реализацию
1
содержание
программы
профильной программы в форме сюжетно-ролевой
игры. Система воспитательных мероприятий
предполагает включение детей в продуктивную
деятельность по расширению кругозора и
установлению контактов с ровесниками и
взрослыми.
Ожидаемый
результат
- Сохранение и укрепление здоровья детей.
- Приобретение детьми практических умений и
навыков эффективной коммуникации, самоконтроля;
- Реализация творческих способностей каждого
ребёнка, формирование позитивных установок;
- Приобретение новых знаний по истории своей
страны, области, города.
МБОУ ДОД ДДТ г. Багратионовска
Название
организации
Почтовый адрес
учреждения,
телефон
Ф.И.О.
руководителя
учреждения
Ф.И.О. авторов
программы
Финансовое
обеспечение
программы
238420, Калининградская обл., г. Багратионовск,
ул. Пограничная, д. 62, тел./факс: 8(40156)3-31-61
Чайка Владислава Владиславовна
Чайка Владислава Владиславовна
Смирнова Инга Викторовна
Администрация муниципального образования
«Багратионовский муниципальный район», МБОУ
ДОД ДДТ
2
1. Название программы: Программа профильной смены «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!» летнего оздоровительного лагеря на базе МБОУ ДОД
ДДТ с дневным пребыванием детей.
2. Программа профильная, краткосрочная, действует с
августа 2014 года.
21 июля по
10
3. Пояснительная записка.
Программа разработана на основании следующих документов:
 Приказа Министерства образования России от 28.06.2002 № 2479 о
порядке проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным
пребыванием, лагерей труда и отдыха
 Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 3
апреля 2003 г. № 27 «О введении в действие санитарноэпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03»
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"
 Постановления Правительства Калининградской области от 9 февраля
2011 года № 86 «О целевой программе Калининградской области
«Развитие детского отдыха в Калининградской области в 2011 – 2014
годах, создание в детских оздоровительных лагерях условий для
отдыха детей и подростков всех групп здоровья»
 Приказа 04 иъоиц 2014 № 2/9 Министерства социальной политики
Калининградской области «О проведении областного конкурса на
лучшее муниципальное образование по организации и проведению
оздоровительной кампании детей»
Актуальность программы и её педагогическая целесообразность
определяется увеличением числа детей с различными нарушениями здоровья,
в том числе и с нарушением развития речевых и коммуникативных функций,
а также детей с девиантным (отклоняющимся) поведением.
Программа направлена на развитие коммуникативных функций детей и
неспецифическую профилактику девиантного (отклоняющегося) поведения.
3
Целевая группа (участники программы):
 дети с ограниченными возможностями здоровья, в первую очередь с
нарушениями речевых и/ или коммуникативных функций;
 дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
 дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также
находящиеся под опекой граждан.
Цель программы: Создать благоприятные условия для оздоровительного и
познавательного досуга детей в летний период, направленного на развитие
речевых и/ или коммуникативных навыков.
Задачи программы:
обучающие:
 стимуляция познавательного интереса у детей;
 совершенствование языковых и речевых навыков и умений;
 изучение культуры родной страны и родного города;
 изучение истории Великой Отечественной войны;
воспитательные
 Воспитание культуры поведения;
 Развитие коммуникативных навыков; формирование партнёрства в
коллективе;
 Формирование интереса к обучению;
 Формирование социально-активной личности;
 Формирование правильных жизненных ценностей;
 Воспитание правовой грамотности;
 Формирование социокультурной компетенции и воспитание
толерантного отношения к личным и национально-культурным
особенностям других людей;
4
 воспитание чувства гордости за свою малую родину и патриотизма,
гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории,
культуры края;
развивающие
 привитие навыков здорового образа жизни;
 формирование у детей и подростков индивидуальности;
 развитие мышления, эмоционально-волевой сферы, воображения и
расширение зоны творческих возможностей детей и подростков;
 развитие кругозора детей и подростков через знакомство с историей и
культурой страны и родного города;
 развитие коммуникативных способностей;
 Расширение знаний об истории своего города.
Оздоровительные
 Сохранение и укрепление здоровья обучающихся благодаря
пребыванию на свежем воздухе, физическим упражнениям и
подвижным играм в сочетании с правильным сочетанием занятий и
отдыха;
Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на
ознакомление с отечественной культурой и историей, формирование
творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.
Приоритеты отдаются патриотическому, спортивно-оздоровительному,
нравственно-эстетическому и творческому направлению.
Патриотическое
Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический,
исторический и культурный характер. Задачи мероприятий этого
направления – воспитание в детях патриотизма, любви к родному краю,
чувства гордости за свой город, за свою страну, за ее историю и культуру.
5
Спортивно-оздоровительное
В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ
жизни, различные соревнования, конкурсные программы по физической
культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного
движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью
физкультуры на площадке решаются задачи физического воспитания:
укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу,
можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную
утреннюю гимнастику.
Нравственно-эстетическое
Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание
детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать
развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности,
заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к
порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к
природе.
Творческое
Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать
творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все
условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого
направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и
социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят
практический характер.
Принципы организации
подростков:
летнего
отдыха
и
занятости
детей
и
 принцип природосообразности – учет возрастных особенностей,
половых различий, индивидуальных потребностей при определении
форм летнего отдыха;
 принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и
выбора – предоставление ребенку возможности выбора формы летнего
отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в
соответствии с собственным желанием;
6
 принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и
реализации программы будут использованы все возможности
(материально-технические,
кадровые,
финансовые,
психологопедагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального)
решения поставленных задач.
Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и
подростков в летний период являются:
 физическое оздоровление школьников;
 сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья
воспитанников;
 развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и
подростков;
 содействие социализации учеников.
4. Этапы реализации программы.
Подготовительный этап.
 разработка педагогической основы программы и сюжетно-игровой
модели смены
 подбор методического материала с учётом тематики смены и
контингента обучающихся
 оформление помещений
 формирование пакета психолого-педагогических диагностик и анкет
для детей разных категорий и их родителей
 установление внешних
учреждениями культуры
 утверждение
учреждения
программы
связей
с
социальными
руководителем
учреждениями,
общеобразовательного
7
Организационный этап (3-4 дня):
 встреча детей, формирование групп
 запуск проекта
 знакомство с законами, традициями, правилами жизнедеятельности
лагеря
 изучение коммуникативных способностей
 организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья
 проведения анкетирования и тестирования детей с целью определения
их психического состояния и зон тревожности
 организация «Дня знакомств»
 презентация проекта «Я, ты, он, она – вместе целая страна!»
 презентация комплекса услуг МБОУ ДОД ДДТ
 открытие смены
Основной этап – реализация программы:
 реализация основной идеи программы
 организация деятельности детского соуправления
 проведение
мероприятий
познавательных,
развлекательных,
спортивных
 ежедневное наблюдение за состоянием детей со стороны педагога,
психолога, медицинского работника с занесением соответствующих
записей в дневник наблюдений
Заключительный этап – подведение итогов смены
 подведение итогов работы органов детского соуправления
 награждение наиболее активных участников
благодарственных писем родителям, грамот
смены,
вручение
8
 проведение прощальной литературно-музыкальной
военно-спортивной эстафеты, флешмоба, чаепития
композиции,
 заключительная экскурсия «Нам дороги эти позабыть нельзя…»,
закрытие смены
 выпуск фотоотчёта по итогам смены
 итоговое анкетирование и психологическое тестирование, диагностика
психического и физического уровня здоровья детей, уровня развития
социальной активности личности
Постлагерный этап (Рефлексия)
 анализ данных психолого-педагогических диагностик
 определение результативности проведения смены
 анализ предложений по дальнейшему развитию, внесённых детьми,
родителями, педагогами
 составление итоговой документации
 проведение педагогического совета
 обобщение передового педагогического опыта
 коррекция подпрограмм, разработка рекомендаций для педагогов и
воспитателей
 анализ соотношения затрат с социально-педагогическим эффектом
 определение перспективных задач
5. Содержание деятельности.
Воспитательная работа в лагере на базе МБОУ ДОД ДДТ направлена на
реализацию профильной программы в форме сюжетно-ролевой игры с
элементами театрально-художественной постановки и психологических
тренингов. Из участников программы формируются две разновозрастные
группы (хореографическая и вокальная). Поддержанию интереса к игре
будут способствовать: репетиции хореографической и вокальной группы;
выступление перед зрителями; элементы костюмов, символика; оформление
лагеря.
9
План мероприятий
Список мероприятий
Сроки
Танцевальная
(ежедневно)
Участники
Ежедневно
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
зарядка Ежедневно
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
Задача 1. Оздоровительная.
1.1.
Исполнители
по 0,5 часа
1.2.
Подвижные игры
свежем воздухе.
на Ежедневно по Руководители Дети и
1 – 1,5 часа
подростки
профильных
групп
1.3.
«Военно-спортивные
По плану, 1
игры»,
спортивная час
программа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.4.
Репетиции
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
По плану,
1 час
1.5.
Марш-бросок
«Нам По плану, 1
дороги эти позабыть час
нельзя». Экскурсия.
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.6.
Игры на сплочение
По плану, 0,5
– 1,5 час
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.7.
Спортивные игры на По плану, 1 –
стадионе.
1,5 час
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.8.
Военно-спортивная
Руководители Дети и
По плану, 1
10
эстафета.
час
профильных
групп
Однодневный поход.
По плану, 2
часа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.10. Практические занятия
по ОБЖ
«Лекарственные
травы», «Первая
помощь при травмах»
По плану, 0,5
часа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.11. Посещение городского
парка, подвижные
игры, развлечение на
аттракционах.
По плану, 1,5
часа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
1.12. Марш-бросок за город.
Ориентировка на
местности
По плану, 1,5
часа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
Задачи 2. Развивающая.
Ежедневно
Педагогдефектолог
2.1. Подбор материалов к
литературно-музыкальной
композиции.
По плану, 0,5
часа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
2.2. Экскурсия в музей
истории края
По плану, 1
час
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
2.3. Презентация на тему
Великой Отечественной
войны
По плану, 0,5
часа
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
2.4. Библиотечные часы.
По плану, 05
Руководители Дети и
1.9.
(г. Багратионовск)
подростки
Дети и
подростки
11
Экскурсия в городскую
библиотеку.
– 1 час
профильных
групп
подростки
2.5. Викторина «Хочу всё
знать!».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
2.6. Презентация «Никто не
забыт, ничто не забыто».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
2.7. Презентация «Главные
эпизоды Великой
Отечественной войны».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
2.8.
Посещение
КДЦ По плану, 1,5 Руководители Дети и
(культурно-досугового
часа
подростки
профильных
центра) г. Багратионовска.
групп
2.9. Совместное чтение
(рассказы о героях Великой
Отечественной войны – на
выбор).
По плану, 0,5 Руководители Дети и
– 1 час
подростки
профильных
групп
2.10. Презентация «Герои
нашего города» (о
выдающихся людях – героях
Великой Отечественной
войны).
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
2.11. Конкурс чтецов.
Выразительное чтение
стихотворений о войне.
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
2.12. Презентация
«Советский Союз».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
12
Задача 3. Обучающая.
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
3.1. Проект «Здравствуйте,
это Я!»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.2. Беседа о правилах
дорожного движения».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.3. Беседа «О правилах
поведения в лесопарковой
зоне».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.4. Беседа «О правилах
поведения в музеях».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.5. Беседа «О правилах
поведения в библиотеке».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.6. Беседа «О правилах
поведения на стадионе».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.7. Беседа «О правилах
поведения в общественных
местах».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.8. Беседа «О правилах
обращения с рабочими
инструментами: мётлами,
вениками, граблями».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
13
3.9. Операция «Могучая
кучка» по уборке
прилегающей территории.
По плану, 1 Руководители Дети и
час
подростки
профильных
групп
3.10. Беседа «О поведении за По плану, 0,5 Руководители Дети и
городом и на водоёмах, о
часа
подростки
профильных
правилах разведения костра».
групп
3.11. Конкурс военного
рисунка «Никто не забыт,
ничто не забыто»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.12. Практические занятия
по ОБЖ «Лекарственные
травы», «Первая помощь при
травмах».
По плану, 1 Руководители Дети и
час
подростки
профильных
групп
3.14 Беседа «О поведении в
кинозале».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.16. Арт-мастерская:
изготовление реквизита к
литературно-музыкальной
композиции
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.17. Выставка рисунков
«Рисуют мальчики войну».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.18. «Мир твоих увлечений»
(рассказ о своих хобби).
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.19. Посещение храма Веры,
Надежды, Любови и матери
их Софии (беседы на
По плану, 1 Руководители Дети и
час
подростки
профильных
14
морально-нравственные
темы)
3.20. Презентация «История
Великой Отечественной
войны в музее истории края,
г. Багратионовск».
групп
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.21. Конкурс рисунка
По плану, 0,5 Руководители Дети и
«Разноцветные дети на одной часа
подростки
профильных
планете», «Помоги планете
групп
Земля!», «Нам дороги эти
позабыть нельзя».
3.22. Создание антивоенной
листовки «Нет войне!»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
3.23. Беседа «Я и мир вокруг» По плану, 0,5 Руководители Дети и
(профилактика экстремизма). часа
подростки
профильных
групп
3.24. Заполнение Интернетдневника отряда.
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
Задача 4. Воспитательная
Руководители Дети и
подростки
профильных
групп
4.1 Беседа «О правилах
общения с людьми разного
возраста и состояния
здоровья».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.2. Беседа «Вежливые
слова».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
15
групп
4.3. Презентация «О чём
По плану, 0,5 Руководители Дети и
расскажет семейный альбом». часа
подростки
профильных
групп
4.4. Беседа «Старших надо
уважать!»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.5. Огонёк «Моя семья».
Чтение стихотворений о
семье (родителях, братьях,
сёстрах).
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.6. Беседа «О поведении на
мемориалах».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.7. Возложение цветов на
братской могиле
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
(г. Багратионовск)
4.8. Беседа «Что такое
этикет?»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.9.Социальный театр
«Вежливое поведение в
разных ситуациях»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.10. Презентация проекта
«Мы все одной крови!».
Беседа «Моя
многонациональная Родина».
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.11. Культурногуманитарная акция «Дети –
По плану, 6 Руководители Дети и
часов
(с
16
детям» (поездка в Дом
ребёнка п. Крылово)
дорогой)
профильных
групп
подростки
4.12. Конкурс рисунка
По плану, 0,5 Руководители Дети и
«Разноцветные дети на одной часа
подростки
профильных
планете».
групп
4.13. Беседа «Как правильно
прощаться»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.14. Итоговый концерт «Ты
меня не забывай!»
По плану, 1 Руководители Дети и
час
подростки
профильных
групп
4.15. Напутствие педагога
«Нам дороги эти позабыть
нельзя!»
По плану, 0,5 Руководители Дети и
часа
подростки
профильных
групп
4.16. Литературномузыкальная композиция «Я,
ты, он, она – вместе целая
страна!»
По плану, 1 Руководители Дети и
час
подростки
профильных
групп
Примерный план работы площадки
День
1-й
день
Планируемые мероприятия
Старт проекта
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
1. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
2. 10:00 - 10:30 Завтрак
3. Беседа "Правила поведения в лагере"
17
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
6. Подготовка к открытию смены. Разучивание девиза,
речёвки, песен.
7. Подвижные игры на свежем воздухе.
8. 13:00 - 13:30 Обед
9. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
2-й
день
3-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
6. Подготовка к открытию смены. Разучивание девиза,
речёвки, песен.
7. Подвижные игры на свежем воздухе.
8. 13:00 - 13:30 Обед
9. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
Открытие смены
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
18
6. Подвижные игры на свежем воздухе.
7. Концерт «Мы разные, но мы вместе!»
8. Марш-бросок. Ходьба по пересечённой местности (парковая
зона).
9. 13:00 - 13:30 Обед
10.Игры на сплочение
11.Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
4-й
день
5-й
день
6-й
Принятие присяги
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
6. Подвижные игры на свежем воздухе.
7. 13:00 - 13:30 Обед
8. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
6. «Сказочные старты» (Подвижные игры на свежем воздухе).
7. 13:00 - 13:30 Обед
8. Посещение храма Веры, Надежды, Любови и матери их
Софии (беседа на морально-нравственную тему)
Поездка на море
1. 10:00 - 19:30 Завтрак
19
день
7-й
день
8-й
день
2. Подвижные игры на свежем воздухе
3. 13:00 - 13:30 Обед
4. Подвижные игры на свежем воздухе.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
Поход на озеро Лангер
10:00 - 19:30 Завтрак
"Здравствуйте, это Я!"
Тренинг
Спортивные игры на сплочение.
13:00 - 13:30 Обед
Игровая программа «Друзья природы».
Практические занятия по ОБЖ «Лекарственные травы»,
«Первая помощь при травмах».
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
6. Районная детская библиотека
7. Операция «Могучая кучка» по уборке прилегающей
территории.
8. 13:00 - 13:30 Обед
9. Конкурс экологического рисунка «Помоги планете Земля!».
10.Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
9-й
день
День толерантности
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
20
10:00 - 10:30 Завтрак
"Здравствуйте, это Я!"
Тренинг
Подвижные игры на сплочение.
Презентация проекта «Мы все одной крови!» Беседа «Моя
многонациональная Родина».
8. 10:00 - 13:30 Обед
9. Конкурс рисунка «Разноцветные дети на одной планете».
10.Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
3.
4.
5.
6.
7.
10-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Тренинг
6. Репетиция
7. Подвижные игры на свежем воздухе
8. 13: 00 - 13:30 Обед
9. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
11-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. Культурно-гуманитарная акция «Дети – детям» (поездка
в Дом ребёнка п. Крылово)
5. 13:00 - 13:30 Обед
6. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
21
12-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 13:30 Завтрак
4. Социальный театр
5. Подвижные игры на свежем воздухе.
6. 13:00 - 13:30 Обед
7. Выставка рисунков «Волшебные краски».
8. «Я леплю из пластилина!». Конкурс пластилиновых
скульптур.
9. «Мир твоих увлечений» (рассказ космических следопытов
о своих хобби).
13-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. Поездка-экскурсия по местам боевой славы (5-й форт)
14-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. Посещение храма Веры, Надежды, Любови и матери их
Софии (беседа на морально-нравственную тему по
договорённости)
5. 13:00 - 13:30 Обед
6. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
15-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
22
10:00 - 10:30 Завтрак
"Здравствуйте, это Я!"
Психологический тренинг
Районная детская библиотека
Марш-бросок по пересечённой местности (парковая зона)
Оказание первой помощи «пострадавшим». Практическое
занятие.
9. 13:00 - 13:30 Обед
10.Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
3.
4.
5.
6.
7.
8.
16-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Психологический тренинг
6. Подвижные игры на свежем воздухе.
7. 13:00 - 13:30 Обед
8. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
17-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. Поход на озеро Лангер
5. Ориентировка на местности. Практическое занятие.
6. 13:00 - 13:30 Обед
7. Репетиция и изготовление реквизита к литературномузыкальной композиции «Я, ты, он, она – вместе целая
страна!»
18-й
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
23
день
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я!"
5. Психологический тренинг
6. Подвижные игры на свежем воздухе
7. 13:00 - 13:30 Обед
8. Генеральная репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
19-й
день
1. 09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
2. 09:30 - 10:00 Репетиция и изготовление реквизита к
литературно-музыкальной композиции «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
3. 10:00 - 10:30 Завтрак
4. "Здравствуйте, это Я"
5. Психологический тренинг
6. Литературно-музыкальная композиция «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!»
7. 13:00 - 13:30 Обед
8. Подвижные игры на свежем воздухе
20-й
день
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
21-й
день
8.
09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
10:00 - 10:30 Завтрак
Поход на озеро Лангер
"Здравствуйте, это Я!"
Психологический тренинг
Подвижные игры на свежем воздухе
13:00 - 13:30 Обед
Подвижные игры на свежем воздухе
1.
2.
3.
4.
09:00 - 09:30 Танцевальная зарядка
10:00 - 10:30 Завтрак
Экскурсия в Музей Мирового Океана
13:00 - 13:30 Обед
24
Мероприятия по оздоровлению, профилактике включаются в ежедневные
планы работы воспитателя с отрядом.
Оздоровительная работа:
Ежедневно: утренняя танцевальная зарядка.
Понедельник – среда – пятница: занятия на «дорожке здоровья».
По графику: часы здоровья, беседы и тренинги по здоровьесбережению,
спортивные соревнования, игры на воздухе, проветривание помещений,
отслеживание состояния здоровья медиком.
Профилактическая работа
 Занятия по правилам дорожного движения
 Беседы «Моя многонациональная Родина» (по толерантности)
 Беседы «Здоровый образ жизни» (о вреде курения)
 Беседы «Я и мир вокруг» (профилактика экстремизма)
 Вводные и текущие инструктажи
Театрально-художественная подготовка
По графику: хореография, вокал.
Работа организатора досуга по организации мероприятий по программе
- Корректировка работы и программы;
- Анализ проведённых мероприятий
10. Механизм реализации программы.
Литературно-музыкальная композиция (прилагается) тематически связана
с основными эпизодами Великой Отечественной войны и несет в себе
выраженный идейный посыл – да здравствует братство народов, да сгинет
ненавистная война!
25
Логика развития смены.
На весь период смены территория лагеря объявляется художественнотеатральной экспериментальной площадкой.
Заповеди жизни на площадке.
Главным правилом у нас – быстро выполнить приказ!
Коль артистом хочешь стать – должен очень много знать!
Система поощрения
За БОЛЬШОЕ ДЕЛО отряд получает Звезду Героя (I, II или III-й степени).
Сложив звёзды в конце смены, дети смогут прочитать напутствие будущим
поколениям.
За участие в конкурсах, активность, дежурство, поведение, выполнение
задания дня каждый ребёнок или подросток получает знаки – силуэты звёзд,
имеющие цветовую символику:
Зелёная – отличная работа, победа.
Голубая – хорошая работа.
Жёлтая – нужно постараться.
Белая – старания не удались.
Знаками выкладывается Путеводная Звезда театрально-художественного
коллектива. Чем быстрее «загорится» Звезда, тем быстрее отряд получит
звание «образцового коллектива».
Структура управления.
 Сбор руководителей профильных групп
«маршрутного листа» – ежедневно 08:30.
(планёрка),
получение
 Большой сбор (утренняя линейка) – ежедневно 08:45.
 Плановая деятельность (отрядное дело).
26
 Отчёт коллектива (отрядный огонёк по итогам дня).
Оформление лагеря.
 Флаги республик Советского Союза.
 Флаг Советского Союза.
 Лагерная символика (бейджики).
 Экран достижений – дневник ежедневных событий.
 Сменное оформление стен.
Оформление экипажа.
Карта отряда (уголок), в котором указаны: республики Советского Союза,
флаги, название отряда, девиз, песня, речёвка – основные принципы, список
членов экипажа.
 Силуэт Путеводной Звезды.
 Экран настроения.
 График дежурства.
 Распределение обязанностей.
 План-сетка – расписание репетиций, отрядныхдел.
Примерный режим работы.
Приход руководителей профильных групп …………………….08.15 – 08.30
Общий сбор (приём детей) ………………………………………..08.30 – 08.45
Танцевальная зарядка (зарядка) ……………………………………09.00 – 09.15
Театральный старт (линейка, объявление плана работы, перекличка)
………….……. ……………………………………………………..09.15 – 09.30
(подвижные игры на улице, просмотр мультфильмов, телепередач)
……………………………………………………………………….. 09.30 – 10.00
Завтрак ……………………………………………………………… 10.00 – 10.30
27
Выполнение программы лагеря: организация и проведение коллективных
творческих дел; прогулки, оздоровительные мероприятия, трудовая
деятельность,
спортивные
игры)…………………………………………………………………10.20 – 13.00
Обед ………………………………………………………………….13.00 – 13.30
Свободная деятельность по интересам,
игры на свежем воздухе ……………………………………............13.30 – 14.30
Уход детей домой ……………………………………………....................... 14.30
11. Кадровое обеспечение:
 Руководитель площадки – 1
 Руководители профильных групп – 3.
Материально-техническая база.
Для работы лагеря предоставляется хореографический кабинет (1 этаж
МБОУ ДОД ДДТ). Туалетная комната общего пользования для мальчиков и
девочек. Имеется спортинвентарь, игровой инвентарь, видео- и
аудиоаппаратура.
Кроме того, используются помещения и территории
 Стадион
 Парк
 Игровая площадка
12. Методическое обеспечение
Созданная в лагере система повышения профессионального мастерства
педагогов позволяет целенаправленно подходить к вопросам воспитания,
развития и оздоровления личности ребенка. Учет возрастных особенностей,
знания об индивидуальном уровне физического и психического развития,
анализ интересов и потребностей детей разных категорий позволяет
28
целесообразно использовать в практической деятельности педагогические
технологии, способствующие самопознанию и самоопределению детей и
подростков:
 методы разностороннего воздействия на сознание, чувства и волю
отдыхающих (беседа, диспут, убеждение и т.п.);
 методы организации деятельности и формирования опыта
общественного поведения (педагогическое требование, поручение,
создание воспитывающей ситуации, общественное мнение);
 методы регулирования, коррекции и стимулирования поведения и
деятельности (соревнование, поощрение, оценка);

методы формирования сознания личности (идеалы, убеждения,
моральные принципы и ценности).
Методическое обеспечение профильной программы «Я, ты, он, она – вместе
дружная семья!» обеспечивает методист ДОД ДДТ. На площадке ведется
целенаправленная работа по подбору, приобретению и накоплению
разработок передового отечественного и международного опыта (участие в
семинарах муниципального и областного уровней). В методическом кабинете
имеются энциклопедии, методическая литература, разработки для
проведения мероприятий и групповой работы, есть возможность получать
информацию в библиотеках города, через Интернет.
Обновляется фонд методической литературы по организации работы с
детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми, находящимися в
трудной жизненной ситуации, с детьми-сиротами (программы по социальной
адаптации).
Предполагаемые формы выполнения задач:
 разнообразные игровые формы групповых учебных занятий с
компьютерной поддержкой (викторины, конкурсы, игры, виртуальные
экскурсии и т.д.), просмотры презентаций, обучающих и развивающих
видео.
 проведение зарядки;
 разучивание
номеров;
скороговорок,
стихотворений,
песен,
танцевальных
29
 проведение спортивных состязаний, организация подвижных игр на
свежем воздухе в парке;
 посещение городской библиотеки;
 проведение конкурса рисунков;
 возложение цветов на братскую могилу;
 посещение КДЦ (Культурно-досугового центра),
экскурсии по городу;
проведение
 проведение минуток здоровья, экомарафона;
 проведение мини-бесед по правилам поведения;
13. Ожидаемые социальные результаты.
 Сохранение и укрепление здоровья детей.
 Приобретение детьми практических умений и навыков эффективной
коммуникации, самоконтроля, развитие речевых функций.
 Реализация творческих способностей каждого ребёнка, формирование
позитивных установок.
 Приобретение новых знаний по истории своей страны, города, школы и
семьи.
30