2011-2012 год - Сведения об образовательной организации

Муниципальное образование город Алапаевск
Свердловская область
Публичный доклад
образовательного учреждения
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»
за 2011 – 2012 учебный год
г. Алапаевск
2012 г
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Общая характеристика образовательного учреждения……………………...3
2. Образовательная политика…………………………………………………….5
3. Система оценки (менеджмента) качества………………………………….....8
4. Система управления…………………………………………………………..10
5. Финансово-экономическая деятельность……………………………………14
6. Условия организации образовательного процесса………………………….15
7. Содержание образования (Образовательная программа)…………………..18
8. Учебные достижения обучающихся…………………………………………21
9. Внеучебные достижения учащихся………………………………………….26
10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению
здоровья…………………………………………………………………...…28
11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие…………………….....31
12. Социальная активность учреждения……………………………………….33
2
1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учредитель: Администрация муниципального образования «город Алапаевск»
Тип: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Вид: Средняя общеобразовательная школа
Юридический адрес: 624602 Свердловская область, г. Алапаевск, ул. Клубная 20
Фактический адрес: 624602 Свердловская область, г. Алапаевск, ул. Клубная 20
конт. телефон: 8(343) 4627486
e-mail: mouo5@mail.ru
адрес сайта: www.mouo5.narod.ru
Школа образована в 1928 г. В 2013 г. образовательное учреждение будет отмечать свое
85-летие.
Школа расположена
в районе Рабочего городка. Микрорайон школы имеет
характерные черты окраины города. В микрорайоне отсутствуют промышленные предприятия,
учреждения культуры, досуга, спорта, поэтому только школа является центром культурной и
досуговой деятельности учащихся. Большинство семей проживают в частном секторе (дома
барачного типа), пятиэтажных домах с малогабаритными квартирами. В микрорайоне ОУ
находится детский дом, воспитанники которого обучаются в школе.
Так как на окраине города миграционные процессы не так сильны в образовательном
учреждении сегодня учатся дети выпускников в 3, 4 поколении. Это создает особую атмосферу
теплых взаимоотношений в школе, позволяет сохранять её традиции.
Школа расположена в отдельно стоящем 3х - этажном здании постройки 1963 года,
построена по типовому проекту, рассчитанному на 520 мест, общая площадь 3292,4 м2. В ОУ
имеется 23 учебных кабинета, оборудование которых соответствует современным требованиям,
учебная мебель соответствует требованиям, столовая на 100 посадочных мест, совмещенная с
актовым залом, библиотека, технические мастерские (3), кабинет обслуживающего труда,
медицинский кабинет, спортивный зал площадью 175,4 м2, спортивный комплекс (футбольное
поле, волейбольная площадка, беговая дорожка, оборонно-спортивная полоса). Именно эти
условия обеспечивают выполнение требований СанПиН и Роспотребназдзора по организации
обучения в образовательном учреждении только в первую смену.
Численность и состав обучающихся: общее количество обучающихся 289, из них:
по очной форме обучения:
5-9 классы – 225 чел.
10-11 классы – 29 чел.
по очно-заочной форме обучения:
8-9 классы – 3 чел.
10-12 классы – 34 чел.
Количество классов: 15
Все учащиеся проживают в микрорайоне Рабочего городка, небольшое количество (8
чел.) – в соседнем районе – поселке М. Горького.
В 2011-2012 учебном году в школе обучались 34 воспитанника детского дома, 10
учеников – опекаемые, детей инвалидов – 2.
По результатам социологических исследований, проведённых в начале учебного года в
ОУ:
3
54 ребёнка из неполных семей;
43 детей из многодетных семей;
62 детей из малообеспеченных семей;
24 детей группы «Риска»;
6 детей находятся в социально-опасном положении;
8 семей находятся в социально-опасном положении.
Численность персонала:
Всего сотрудников: 56 человек; учителей – 20 человек, из них совместителей 3 человека.
Документы, обеспечивающие работу образовательного учреждения:
«Устав муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 5» утвержден постановлением администрации МО город
Алапаевск №1627 от 19.10.2011 г.
Лицензия: серия 66, №002652, регистрационный №14549, выдана 22 декабря 2011 г.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области;
действительна до 18 марта 2014 г.
Свидетельство об аккредитации: приказ Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области № 2360-ал от 23.05.2011г.
Отношения между работниками педагогического коллектива регламентируются
Коллективным трудовым договором (от 25.12.2010 г.).
4
2. Образовательная политика.
Миссия школы:
микрорайона
школа – образовательный и социокультурный центр
Цель деятельности ОУ:
развитие комплекса условий для саморазвития и
самореализации личности, обеспечение доступности для учащихся качественного
полноценного
образования,
ориентированного
на
формирование
базовых
компетентностей, обеспечение профессиональной ориентации и самоопределения
обучающихся.
Приоритетные направления работы школы:
 Личностно ориентированное обучение с применением новых
информационных технологий - общешкольная проблема: «Личностно –
ориентированное обучение как важнейшее условие достижения результативности в
работе учителя и ученика».
 Здоровьесбережение - общешкольная проблема: «Сохранение и укрепление
здоровья учащихся в учебно-воспитательном процессе».
 Информатизация
общешкольная
проблема:
«Создание
единого
информационного пространства школы».
Задачи:
1. Создание условий для получения обучающимися современного уровня
образования, соответствующего требованиям государственного образовательного
стандарта.
2. Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей
образовательного
учреждения,
их
социализации,
самореализации,
профессионального самоопределения как основы интеллектуального, творческого,
культурного потенциала школы и города.
3. Создание условий для внедрения информационных технологий в образовательный
процесс.
4. Создание условий, обеспечивающих профессиональную компетентность педагогов
образовательного учреждения.
5. Обновление содержания и форм духовно-нравственного, гражданскопатриотического воспитания учащихся школы для обеспечения формирования
активной гражданской позиции нового поколения горожан.
6. Организация системы работы по укреплению и сохранению здоровья детей.
7. Развитие системы работы по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, системы работы с детьми, находящимися в трудной
жизненной ситуации.
8. Развитие условий для установления социального партнерства.
Принципы деятельности:
- принцип доверия и поддержки. Ориентация на приоритет воспитательной
деятельности, создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся.
- принцип индивидуальности. Создание условий для личностного развития
учащихся, педагогов. Каждый член школьного коллектива должен стать самим собой.
- принцип открытости образовательной среды. Взаимодействие школы с другими
системами организовано по принципу диалога. А так как школа является единственным
культурным учреждением она становится социально – культурным центром микрорайона.
5
- принцип развития. Использование в образовательном процессе современных
технологий обучения и воспитания, ориентированных на активные методы, формы,
средства взаимодействия ученика и учителя. Образование направлено на максимальное
использование эффективных методик (диалог, дискуссия, «круглые столы», защита
проектов и др.).
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Основное общее образование: общеобразовательная программа основного общего
образования,
Среднее (полное) образование: общеобразовательная программа среднего (полного)
общего образования
Общеобразовательные программы дополнительного образования детей по
направленностям:
- художественно-эстетическая
- физкультурно-спортивная.
Целью образовательного учреждения является создание образовательной среды,
способствующей развитию интеллекта, культуры, исследовательских умений
обучающихся в соответствии с их познавательными и профессиональными интересами, на
основе индивидуального подхода к способностям каждого ученика.
Достижение стратегической цели и решение стратегических задач Программы
обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.
Методическая тема школы в 2011 – 2012 учебном году – «Организация работы в
образовательном учреждении по повышению качества образования в целях реализации
государственной национальной инициативы «Наша новая школа»
Организована работа творческих групп педагогов «Оценка качества образования»,
«Одаренные дети», школьного методического объединения классных руководителей.
В школе созданы достаточные психолого-педагогические условия для развития и
самореализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Построение учебного
процесса, подбор технологий осуществлялся на основе компетентностного подхода таким
образом, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечен в активную
учебную деятельность в зоне его ближайшего развития. Педагогами скорректированы
рабочие программы,
проанализированы ресурсы своего предмета в аспекте
формирования базовых компетентностей.
В связи с образовательными потребностями учащихся и их родителей в
вариативной части Учебного плана была
заложена система факультативов,
индивидуальных консультаций, элективных курсов, необходимых для развития личности
ученика по всем образовательным областям.
Помимо уроков в образовательном учреждении применяются такие формы
организации обучения, как:
 групповые и индивидуальные занятия, задача которых: углубление и расширение знаний
в определенной области, развитие познавательных интересов и способностей учащихся;
 круглый стол – обмен мнениями по конкретно сформулированным вопросам в малых
группах;
 исследовательская работа- создание
исследовательских работ, проектов под
руководством преподавателя;
 школьные конкурсы – форма выявления одаренных детей в научной и творческой
областях;
 общешкольная научно-практическая конференция – публичная защита поисковых,
исследовательских и творческих проектов.
6
В целях создания благоприятных условий для развития одаренных и способных
учащихся, в интересах личности и общества, в школе прошли предметные олимпиады,
НПК, устный журнал «Хочу все знать!», фестиваль предметных недель. Педагоги и
учащиеся принимали участие в
фестивальном движении
«Формула успеха»,
международных олимпиадах.
Для учащихся школы в рамках системы дополнительного образования были
реализованы факультативные и элективные курсы, организована работа детских
творческих объединений, развивающих познавательные интересы и способности
обучающихся в различных учебных курсах и видах деятельности.
В течение учебного года в образовательном учреждении осуществлялись
мероприятия, способствующие улучшению материально-технической базы школы.
Обеспеченность компьютерами на 1 января 2012 года составляет 4 человека на один
компьютер. В школе оборудован компьютерный класс, имеются 3 мультимедийные
установки,
установлены компьютеры в 13 кабинетах; при организации учебного
процесса используются комплекты электронных пособий, есть доступ к сети Интернет.
7
3. Система оценки (менеджмента) качества
Обучение в школе осуществляется по государственным программам.
Процедура оценки качества образования разработана в соответствии с
современными требованиями ГОСа, Положениями об «Оценке качества», «Аттестации
учащихся» и предусматривает участие законных представителей учащихся – родителей
(их представителей). Оценивание учащихся проводится по пятибалльной системе в
процессе учебной деятельности.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится по четвертям с 5-го по 9-ый
класс, в 10-11 классах – по полугодиям. В 9 и 11, 12 классах проводится государственная
(итоговая) аттестация учащихся. Второй год учащиеся 9-х классов принимают участие в
апробации новой формы сдачи обязательных предметов ГИА-9.
Виды аттестации:
 Вводная аттестация (нулевой срез знаний) – отслеживается остаточный уровень
знаний;
 Промежуточная аттестация – степень освоения каждым обучающимся ГОСа;
 Рубежная аттестация
 Итоговая аттестация учащихся
Процедура оценки качества образования осуществляется по всем предметам
непрерывно в течение всего учебного года по мере прохождения учащимися основных
блоков тем, при этом данная система независима от текущего контроля учителя. Все
работы проводятся в тестовом виде в связи с тем, что современная система образования в
школе переходит на данный вид контроля: как в рамках итоговой аттестации учащихся в
форме ЕГЭ, так и в рамках аттестации учащихся основной школы ГИА-9. В этом учебном
году проводилась независимая экспертиза оценки знаний учащихся через систему
СтатГрад по математике (6 кл, 9 кл, 10 кл, 11 кл), биологии (7 кл, 9 кл, 11 кл), физике (7
кл, 8 кл), географии (8 кл, 9 кл), химии (8 кл). Результаты уровня обученности учащихся
обрабатываются как в целом по школе, по параллели, по классу, по предмету, так и по
каждому учащемуся и учителю в отдельности, причем все рассматривается в динамике,
как в течение года, так и по сравнению с предыдущим годом.
Алгоритм анализа аттестации учащихся
1.
Количество учащихся в классе; число писавших.
2.
Результаты качества образованности
2.1 Исходя из критериев оценки
Повышенный
уровень
Кол-во
%
Базовый уровень
Кол-во
%
н/с
Кол-во
%
2.2 Количество верно выполненных заданий (%)
Процент
Кол-во уч-ся,
Доля уч-ся, показавших
выполнения заданий
показавших
соответствующие результаты, %
соответствующие результаты
90 – 100
70 – 90
50 – 70
30 – 50
0 - 30
8
2.3 Типичные ошибки; причины.
2.4 Выводы и принятые решения по устранению пробелов.
При анализе результатов контрольных срезов знаний (промежуточная, рубежная
аттестации), итоговой аттестации
определяются педагоги, обеспечившие высокий
процент качества знаний учащихся. Основанием для поощрения этих педагогов служит
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, которое
утверждено на общем собрании коллектива.
В 2011 – 2012 учебном году процедурами независимой аттестации (ГИА-9, ЕГЭ)
охвачены выпускники IX классов по русскому языку и математике (5 чел.), XI, XII класса
по русскому языку и математике (31 чел.), биологии (6 чел.), обществознанию (17 чел.),
истории (6 чел.), физике (5 чел.), химия (2 чел.).
Учащимся школы предоставлена возможность получения сертификатов
российского и международного уровня: в 2011 – 2012 учебном году получили
сертификаты 35 учащихся по результатам Международной игры-конкурса «Русский
медвежонок – языкознание для всех», 52 ученика – по результатам Международного
математического конкурса-игры «Кенгуру», 21 ученик – по результатам Всероссийского
конкурса «КИТ – компьютеры, информатика, технология», 44 ученика – по результатам
проекта «Грамотей-марафон» Центра Развития Молодежи, 8 учащихся – по результатам
общероссийской предметной олимпиады Олимпус (английский язык).
9
4. Система управления
В основу проектирования модели управления школой положены Закон РФ «Об
образовании», Положение о школе, Устав школы, нормативно – правовые документы МО
РФ. В школе действуют Совет школы, Педагогический совет, общешкольный
родительский
комитет,
самоуправление
школьников
представлено
Советом
старшеклассников.
Деятельность школы обеспечивается линейно-функциональной структурой.
Основными направлениями деятельности являются управление образовательным
процессом (осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе),
управление воспитательной работой (осуществляется заместителем директора по
воспитательной работе) и управление условиями образовательного процесса
(осуществляется заведующим по административно-хозяйственной работе).
Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы,
назначенный учредителем.
Состав администрации:
Директор школы:
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Завхоз
Социальный педагог
СОВЕТ ШКОЛЫ
Молодзяновская И.А.
Дурнева С. Б.
Наумова Ю.С.
Пятыгина О.В.
Спиридонова А.В.
АДМИНИСТРАЦИЯ
(директор, зам.директора
по УВР, ВР)
Методический
совет
СОВЕТ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Педагогический совет
СОВЕТ
РЕСПУБЛИКИ
НЕПОСЕДА
Методические
объединения учителей
– предметников
Творческие группы
учителей
Творческие группы учителей и
учащихся
Председатель Совета школы – Кондращова Н.В, в состав входят 3 педагога ОУ, 6
представителей родительской общественности, 1 председатель Совета старшеклассников.
Состав Совета школы утверждается на общешкольной конференции. В этом учебном
году на заседании Совета школы были утверждены нормативно-правовые документы:
 «Образовательная программа на 2011 – 2012 учебный год»;
 «Положение об установлении доплат за дополнительные виды работ и надбавок
стимулирующего характера работников ОУ»;
 «Положение о ведении и проверке тетрадей в ОУ».
Рассмотрены вопросы:
 организации горячего питания учащихся в образовательном учреждении;
 меры по противодействию курения подростков в ОУ;
 создание условий в ОУ по развитию дополнительного образования, детского
самоуправления.
10
Созданы условия для обеспечения прав родителей на участие в управлении
образовательным учреждением: 6 – члены Совета школы, 11 – члены общешкольного
родительского комитета, 33 – члены классных родительских комитетов.
Органы самоуправления: Совет старшеклассников, Совет «Непоседы», Совет
школьного музея, которые осуществляли работу на основании Положений.
Работа Совета старшеклассников направлена на управление коллективной
жизнью и деятельностью учащихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей,
защиту гражданских прав и интересов, участие в управлении учебно-воспитательным
процессом общеобразовательного учреждения.
Структура самоуправления Совета старшеклассников
Председатель совета
СОВЕТ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Пресс-центр
Культурно-массовый
сектор
Учебный сектор
Сектор
Здравоохранения и
спорта
Клуб интересных
встреч
Совет
школьного музея
«Память»
Сектор труда и
заботы
Мероприятия, проведенные в 2011 – 2012 учебном году
Советом старшеклассников:
- КТД: общешкольный турслет, День самоуправления, День Учителя, «Маленькая
Мисс школа», «Мисс школа»;
- школьный проект «Спортсмен года»;
- Клуб интересных встреч: «Я вернусь к тебе, Россия!»;
- выборы в Молодежный парламент Свердловской области;
- Новогоднее представление;
- участие в городских акциях «День памяти павших» и «Помним, гордимся,
наследуем»;
- пресс-центром выпущено 4 номера общешкольной газеты «Будильник» и 4
номера – «Здоровье школьника».
11
Советом школьного музея «Память»:
- экскурсии по музею для уч-ся 5-10-х классов, для учащихся МКОУ «НОШ №6» и
воспитанников МКОУ ДОУ Детский сад №30;
- Оформлены экспозиции по участникам Великой Отечественной войны и
локальных конфликтов – выпускникам школы;
- открытое мероприятие в рамках городского конкурса педагогических проектов по
гражданско-патриотическому воспитанию «Герои среди нас»;
- устные журналы: «Генералы великих побед», «Уральский Добровольческий
танковый корпус», «День юных антифашистов», «93 года со дня рождения Красной
Армии», «День воинской славы России»;
- выпуск бюллетеней «Вестник музея» (1 раз в месяц).
Акция «Непоседа» направлена на развитие самоуправления, лидерских качеств,
активизацию общественной деятельности школьника, создание условий для
самореализации, самоутверждение ребенка в активной социальной роли.
Структура самоуправления
республики «Непоседа»
Председатель совета
республики
Совет республики
Пресс-центр
газеты
Отдел «Азбука»
Председатели
Советов отрядов
Отделы
«Новость» и
«Странник»
Отделы «Егоза» и
«Ералаш»
В рамках «Непоседы» прошли следующие мероприятия:
- уроки мужества;
- операция «Новость» (в течение года);
- походы выходного дня;
- КТД «Международный день матери»;
- мастерская Деда Мороза;
- операция «Говорящий портфель»;
- операция «Милосердие»;
- Весенняя неделя добра;
- Отборочный тур Фестиваля «Формула успеха»;
- праздник Чести школы «Виват, школа!»;
12
- оформление газет «Дети и закон», «Правила дорожные знать каждому
положено»;
- участие в Новогоднем представлении;
- митинг у памятника воинам-металлургам «Помним. Гордимся…».
За 2011 – 2012 учебный год проведены 3 заседания Совета школы, 8 заседаний
Совета старшеклассников, 8 – Совета «Непоседа», 8 – Совета школьного музея.
В 2011 – 2012 учебном году
в администрации учреждения и учредителя
зафиксировано 2 обращения, на которые дан ответ и оказана помощь.
13
5. Финансово-экономическая деятельность.
Годовой бюджет учреждения, тыс. руб
13968,0
Направления использования бюджетных средств, тыс. руб.
Оплата труда
11679
Приобретение услуг в т.ч.
2289
услуги связи
61,0
транспортные услуги
0
коммунальные услуги из них:
605,0
отопление
324,0
эл/энергия
250,0
водоснабжение
31,0
работы по содержанию имущества
325,0
прочие работы, услуги
178,0
Приобретение основных средств
167,0
Приобретение материальных запасов
953,0
Количество денег, на одного ученика в год, тыс. руб.
41,0
Доля ФОТ в бюджете, %
84%
в т.ч. ФОТ учителей
65%
Доля ФОТ учителей в бюджете, %
54%
Размер стимулирующей части ФОТ, тыс. руб.
1285,0
Доля педагогов, получивших выплаты стимулирующего хар-ра, %
100%
14
6. Условия организации образовательного процесса
Школа располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей
проведение лабораторной, предметной и межпредметной подготовки, практической и
учебно-исследовательской работы школьников, предусмотренной образовательной
программой школы и соответствующей действующим санитарно-гигиеническим нормам.
В школе имеются:
o спортивный зал,
o библиотека (формируется медиатека),
o 13 предметных кабинетов, имеющих спектр необходимого оборудования для
осуществления образовательного процесса,
o столовая,
o кабинеты обслуживающего и технического труда,
o кабинет информатики,
o выделенная линия подключения к глобальной информационной сети Интернет,
o электронная почта,
o медицинский и процедурный кабинеты;
В школе централизованное отопление. Во всех учебных кабинетах достаточное
естественное освещение,
используется искусственное люминесцентное освещение.
Территория школы имеет частичное ограждение, высота соответствует норме. На
территории – спортивная площадка, стадион и полоса препятствий.
Прием учащихся в ОУ осуществляется в соответствии с Правилами приема,
зафиксированными в Уставе школы. Школа работает по режиму 6-дневной рабочей
недели в одну смену. Образовательный процесс осуществляется на основе классноурочной системы.
Режим работы школы:
ОУ работает с 7.30 до 16.30 ежедневно, кроме воскресенья.
7.40.- начало учебного дня: начало дежурства дежурного класса и дежурного
администратора
8.20 - 13.35 учебные занятия по расписанию звонков
14.00 – 16.30 занятия дополнительного образования для обучающихся.
Продолжительность перемен: 10 – 15 минут
Режим охраны: в образовательном учреждении существует пропускной режим.
Проведена работа по созданию системы безопасного пребывания детей и
работников школы. Реализуется План мероприятий по обеспечению комплексной
безопасности обучающихся и работников ОУ во время их трудовой и учебной
деятельности.
В ОУ действует автоматическая пожарная сигнализация, тревожная
сигнализация. В школе работает вахтер. Проведена работа по корректировке содержания
должностных обязанностей и инструкций по технике безопасности педагогических
работников и обслуживающего персонала.
Средняя наполняемость классов, чел.
Количество уч-ся на одного учителя
Количество уч-ся в параллели:
5-е классы
6-е классы
7-е классы
8-е классы
9-е классы
19
11
45
44
48
39
50
15
10-е классы
11 –й класс
12-й класс
Учебная площадь в расчете на одного уч-ся, кв. м.
Информационное обеспечение:
кол-во книг библиотеки в расчете на одного уч-ся
среднее кол-во времени использования Интернета
в расчете на одного учащегося в год, мин.
кол-во уч-ся на один компьютер
кол-во уч-ся, пользующихся услугами библиотеки
по внеучебным вопросам, чел.
23
23
17
11
22
166
4
84
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Школа полностью укомплектована кадрами согласно штатному расписанию.
100% педагогов ОУ имеют высшее образование.
Почетная грамота Министерства образования РФ – 7
Почетная грамота Министерства образования Свердловской области – 11
Почетная грамота главы МО «город Алапаевск» - 21
Обладатель Гранта Президента РФ – 1
Основные проблемы общего образования сформулированы в Федеральной целевой
программе развития образования на 2011-2015 годы. В следующий пятилетний этап
должны быть полностью выполнены ключевые параметры инициативы «Наша новая
школа». Целью деятельности МКОУ «СОШ № 5» в 2011-12 учебном году является
создание образовательной среды, способствующей развитию интеллекта, культуры,
исследовательских умений обучающихся в соответствии с их познавательными и
профессиональными интересами, на основе индивидуального подхода к способностям
каждого ученика.
Основная задача: совершенствование кадровых условий как основной движущей
силы изменений в системе образования с точки зрения реализации образовательной
инициативы «Наша новая школа».
В 2011-2012 учебном году аттестовались 3 педагога, из них на 1 квалификационную
категорию 1 учитель, 2 педагога – на подтверждение соответствия занимаемой должности.
Год
Всего
пед.
работ
ников
Аттестовано
Соответств
II
ие заним.
категория
должности
колво
20112012
Год
2011-2012
23
%
4
колво
%
4
17
7
Всего
педагогических
работников
23
Кол-во
аттест.
I
категория
к
%
аттестованных
%
ол-во
до 5
1
4%
4%
15
5-10
3
13%
65
Стаж
11-20 21-25
5
2
22%
9%
44%
22
26-30
2
9%
9%
96%
свыше 30
10
43%
43%
16
Год
2011-2012
Всего
педагогических
работников
23
до 25
1
4%
4%
26-30
2
9%
9%
Возраст
30-40 41-50
4
4
17,5% 17,5%
44%
50-55
2
9%
свыше 55
10
43%
43%
В школе работает профессионально компетентный коллектив педагогов, который
представлен творческими учителями с высокой теоретической и технологической
подготовкой, положительным опытом осуществления инновационных преобразований в
образовательном процессе.
Кол-во учителей мужчин – 2 человека (11%).
За 5 лет курсовую подготовку прошли 90% педагогов, из них 61% в 2011 – 2012
учебном году.
В условиях непрерывного внедрения информационных технологий в
образовательное пространство задачи школы на 2011–2012 учебный год были такими:
− вовлечение всех участников образовательного процесса в работу по применению
информационных технологий в своей деятельности;
− обучение использованию информационных технологий;
− содержание в должном порядке технических средств, используемых в работе
школы;
− создание условий по оперативному предоставлению информации всем участникам
образовательного процесса.
100% педагогов владеют компьютером,
11 педагогов (55%) прошли в этом
учебном году курсовую подготовку по ИКТ технологиям, 13 (60%) педагогов постоянно
применяют ИКТ в учебном процессе. В этом учебном году
все педагоги
образовательного учреждения включились в процесс внедрения государственной услуги
«Предоставление информации о текущей успеваемости учащихся» (Электронный
дневник).
Участие педагогов ОУ в конкурсах профессионального мастерства различного
уровня:
- организация и проведение педагогами ОУ семинаров и мастер классов для
городского педагогического сообщества
На ГМО педагогов Панова Т.Н. обобщила опыт работы по теме самообразования
«Совершенствование педагогических технологий как условие повышения качества
образования», Молодзяновская И.А. представила опыт работы по теме «Управление
персоналом в системе образования в условиях инновационного развития»
День открытых дверей для родителей учащихся – 8 педагогов (35%)
- на городской конкурс педагогических проектов по гражданскому
образованию, духовно-нравственному и правовому воспитанию представлен проект
«Герои среди нас» (Панова Т.Н., Наумова Ю.С.)
- представление опыта педагогическому сообществу
 Обобщение опыта в рамках предметных ГМО – 4 педагога (17%).
 Обобщение опыта в рамках городских творческих групп – 3 педагога (13%)
 СМИ (городская газета и телевидение)
17
7. Содержание образования (Образовательная программа)
Школа реализует образовательные программы
- основного общего образования (втора ступень) – нормативный срок обучения 5 лет
(5-9 класс);
- среднего (полного) общего образования (третья ступень) – нормативный срок
обучения 2 года (10-11 класс); нормативный срок обучения 3 года (10-12 класс).
Учебный план образовательного учреждения составлен в соответствии с
нормативно-правовой базой, Федеральным базисным учебным планом.
Учебный план имеет две части: инвариантную и вариативную. Инвариантная
часть представлена обязательными учебными предметами на базовом уровне
/Федеральный компонент/. А вариативная часть включает в себя: учебные предметы
по выбору на базовом или профильном уровнях /Федеральный компонент/; учебные
предметы регионального компонента и элективные учебные предметы компонента
общеобразовательного учреждения.
Учебный план среднего (полного) образования включает в себя базовые
общеобразовательные предметы и факультативные и элективные учебные курсы.
Особенностью Учебного плана является наличие годовой учебной нагрузки.
Переход
«от недели - к году» позволяет ОУ составлять гибкое расписание,
осуществлять модульное преподавание учебных предметов, строить учебный план на
принципах дифференциации и вариативности.
Организация образовательного процесса в образовательном учреждении
осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формам обучения.
Учебный план для V - IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план
основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год.
Федеральный компонент инвариантной части выполняется полностью.
На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено 3 часа.
Дополнительный третий час используется на увеличение двигательной активности и
развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического
воспитания.
На изучение учебной дисциплины Искусство в 5-7-х классах отведено 2 ч в
неделю, в 8-9-х классах – 1 час в неделю.
Вариативная часть учебного плана представлена следующим образом.
Национально-региональный компонент государственного стандарта Свердловской
области реализуется через факультативные курсы:

«Речь и культура общения» (6-9 классы);

«Край, в котором мы живем» (6 класс);

«Основы религиозной культуры и светской этики» (5 класс);

«Предпрофильная подготовка обучающихся» (9 класс).
Школьный компонент:
« Алгоритмика» (5,6,7 класс)
«Занимательная математика» (5 класс)
«Рациональные уравнения и неравенства» (9 класс)
«Калейдоскоп неравенств» (9 класс)
«Абсолютная величина» (9 класс)
«Исследование и применение различных методов решения
уравнений и систем уравнений» (9 класс)
«Исследовательская деятельность учащихся» (8 класс).
Цель содержания образования на III ступени – обеспечение условий для
дальнейшей дифференциации среднего общего образования, достижения выпускниками
18
уровня зрелости, достаточного для самоопределения и самореализации в сферах
межличностных и социальных отношений, уровня готовности к творческой деятельности
и самостоятельному принятию решений в изменяющейся жизненной и профессиональной
ситуации.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной
подготовки
обучающихся. Обязательными
базовыми
учебными
предметами
инвариантной части Учебного плана являются: «Русский язык», «Литература»,
«Иностранный язык», «Математика», «История», «Обществознание», «Физическая
культура» и «Основы безопасности и жизнедеятельности».
В целях повышения качества образования по обязательным предметам усилен
федеральный компонент по русскому языку и математике факультативными курсами:
«Трудные вопросы орфографии», «Иррациональные и трансцендентные уравнения и
неравенства (Решение задач повышенной трудности)».
На основании анкетирования учащихся
в Учебный план включены
факультативные курсы по истории и биологии, элективные курсы по химии:

«Эволюция органического мира»;

«Экспериментальные задачи по органической химии»;

«Химия и медицина».
Учебный план классов с очно-заочной формой обучения полностью реализует
федеральный компонент. В вариативной части введены индивидуальные консультации по
математике, физике, химии, русскому языку, литературе, иностранному языку и биологии.
Для учащихся школы в рамках системы дополнительного образования были
реализованы факультативные и элективные курсы (в дополнение к основному
образованию), организована работа детских творческих объединений (прикладной
характер), развивающих познавательные интересы и способности обучающихся в
различных учебных курсах и видах деятельности. В детских творческих объединениях
занимались 110 учащихся школы, что составляет 42,6%. Система дополнительного
образования направлена на реализацию творческих способностей обучающихся.
Дополнительное образование в школе представлено по двум направленностям
следующими детскими творческими объединениями:
Направленност
ь образовательной
деятельности
Художественн
о – эстетическая
направленность
Название объединения
1. «Рукодельница»
2.Вокальный
ансамбль
3.Театральный
«Лицедеи»
4. «Юный журналист»
5.
Танцевальный
«Студия современного танца»
6. «Знатоки Урала»
Всего
6
Физкультурно
1. «Легкая атлетика»
– спортивная
направленность
Всего
1
классы
(параллели)
Количест
во детей
5 – 10
5 -6
15
15
5–8
15
5 – 11
5–8
15
15
9
15
90
20
5–8
20
Все предметы и курсы Учебного плана формируют систему образования в рамках
Образовательной программы школы.
19
По индивидуальным образовательным программам в течение учебного года
занимались 2 ученика (1 ученик - основной ступени, 1 ученик – средней ступени).
В образовательном учреждении реализуется Модель фестивального движения
«Формула успеха». 100% учащихся вовлечены в проектную деятельность по различным
учебным дисциплинам, из них 15% вышли на школьный тур НПК, 3% на городской тур.
20
8. Учебные достижения обучающихся
Уровень обученности по ступеням обучения (2011-2012 учебный год, очная форма
обучения)
Показатели
Кол-во уч-ся
«5»
«4» и «5»
Не успевает
Продлен уч.
год
Повторное
обуч.
Всего
252
4
63
5
---
Основная
223
3
56
5
---
Средняя
51
1
7
-----
5
5
---
В этом учебном году увеличилось число учащихся окончивших год на «4» и «5».
Мониторинг качества обученности учащихся очной формы обучения за три года
свидетельствует об увеличении числа учащихся, имеющих знания выше стандарта с 21% в
2009-2010 учебном году до 26% в 2011 – 2012 учебном году (см. диаграмму № 1).
Диаграмма № 1
Мониторинг качества за 3 учебных года
30
25
20
15
10
5
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Анализ качества образования на основе мониторинговых исследований уровня
обученности учащихся (вводная, промежуточная, рубежная аттестации) подтверждает
факт наличия в образовательном учреждении
учащихся, способных к обучению на
повышенном уровне.
Результаты итоговой аттестации в 2011-2012 учебном году.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной ступени.
Анализ обязательных экзаменов в новой форме ГИА-9 показал, что 100% учащихся
по русскому языку и математике успешно прошли тестирование. Процент качества по
русскому языку 100%, по математике – 60%, что значительно выше результатов 20102011 учебного года.
На экзамене по алгебре 89% учащихся подтвердили свою годовую оценку, 4
ученика показали результат выше своей годовой оценки, 1 ученик – ниже. Лучший
результат показали учащиеся 9 «А» класса качество знаний – 21%.
Сравнительный анализ успешности экзамена по алгебре за курс основной школы
за 3 года (см. таблицу № 1) показал, что качество выполнения заданий в 2011-2012
учебном году выше по сравнению с предыдущим годом.
21
Таблица № 1
Сравнительные данные:
Предмет
2009-2010 уч.г.
сдав. усп.
кач.
%
%
Алгебра
44
100
32
(традиц. форма)
Математика
(ГИА-9)
2010-2011 уч.г.
сдав. усп.
кач.
%
%
30
100
0
33
42
9
2011-2012 уч.г.
сдав. усп.
кач.
%
%
42
100
14
5
100
60
Итоговую аттестацию по русскому языку учащиеся 9-х классов проходили как в
традиционной форме (44 чел. – 89%), так и в новой форме ГИА-9 (5 чел. – 11%).
Статистические данные показывают, что 87% учащихся подтвердили свою годовую
оценку, 5 учащихся показали знания выше своей годовой оценки, 1 ученик – ниже
годовой оценки.
Средний показатель качества выполнения работ в традиционной форме составил
7%, в новой форме ГИА-9 - средний балл составил 38 б, что соответствует оценке «5».
Сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку за курс основной
школы (см. таблицу № 2) за 3 года показал, что качество выполнения заданий в 2011-2012
учебном году выше результатов прошлого года в 2 раза.
Таблица № 2
Сравнительные данные:
Предмет
2009-2010 уч.г.
2010-2011 уч.г.
2011-2012 уч.г.
сдав. усп.
кач.
сдав. усп.
кач.
сдав. усп.
кач.
%
%
%
%
%
%
Русский язык
44
100
30
29
100
3
42
100
7
(традиц. форма)
Русский язык
33
88
48
5
100
100
(ГИА-9)
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников средней ступени
(очная форма обучения).
Анализ обязательных экзаменов в форме ЕГЭ показал, что 100% учащихся по
русскому языку и 93% учащихся по математике освоили федеральный компонент
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. По
русскому языку 4 ученика набрали по результатам ЕГЭ свыше 71 балла, из них 1
ученик получил 95 баллов.
По математике 13 (93%) учащихся успешно прошли тестирование, максимальный
балл по школе – 68 б., 2 ученика набрали минимальное количество баллов (24 б.), 1
ученица не набрала проходной балл.
Средний балл по школе по русскому языку составил 65,3 б., по математике
несколько ниже - 42,4 б. Учащиеся 11 класса по результатам тестирования по русскому
языку и математике имеют достаточный уровень знаний.
Сравнительный анализ результатов тестирования по обязательным предметам за 3
года свидетельствует о повышении среднего и максимального балла, стабильности
процента успеваемости по русскому языку, незначительном его снижении по математике
(см. таблицу № 3).
22
Таблица № 3
Количественные показатели результатов ЕГЭ (обязательные предметы)
20082009
20092010
20112012
Минимально
е кол-во
баллов
Средний
балл по
школе
Максимальн
ый балл по
Минимальны
школе
й балл по
школе
математика
Минимально
е кол-во
баллов
Средний
балл по
школе
Максимальн
ый балл по
школе
Минимальны
й балл по
школе
Число уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
Процент
успеваемости
русский язык
Число уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
Процент
успеваемости
Учебн
ый год
14
100
37
51,3
67
38
14
100
21
32
47
21
22
100
36
45
73
29
21
95
21
30
48
16
14
100
36
65,3
95
39
14
93
24
42,4
68
15
По результатам ЕГЭ по предметам по выбору 100% успеваемость имеют учащиеся
по биологии, истории, обществознанию, химии. Результаты ЕГЭ по физике несколько
ниже: процент успеваемости - 67%, 1 (33%) ученик не набрал минимальное количество
баллов, установленные Рособрназором.
Средний балл по школе по биологии составляет 65 б., обществознанию, - 60,7 б.,
химии – 59,5 б., истории – 44,8 б., физике – 39 б. 1 ученик по химии и 1 ученик по
биологии по результатам тестирования имеют свыше 70 баллов: 76 и 71 соответственно.
Сравнительный анализ результатов тестирования по обязательным предметам за 3
года свидетельствует о повышении среднего балла по предметам по выбору учащихся
(см. диаграмму № 2).
Диаграмма № 2
Средний балл ЕГЭ по школе (предметы по выбору)
70
60
50
40
2008-2009
30
2009-2010
2011-2012
20
10
0
биология
химия
история
общество
физика
Анализ качества образования выпускников средней школы очной формы
обучения свидетельствует о стабильности качества в образовательном учреждении.
23
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников средней ступени
(очно-заочная форма обучения).
Анализ обязательных экзаменов в форме ЕГЭ показал, что 100% учащихся по
русскому языку и 82% учащихся по математике освоили федеральный компонент
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. По
русскому языку 2 ученика набрали по результатам ЕГЭ свыше 71 балла.
По математике 14 (82%) учеников успешно прошли тестирование, максимальный
балл – 48 б., 3 ученика не набрали проходной балл.
Средний балл
по русскому языку составил 55,6 б., по математике несколько
ниже - 31,1 б.
Сравнительный анализ результатов тестирования по обязательным предметам за 3
года свидетельствует о стабильности процента успеваемости по русскому языку и
снижении по математике (см. таблицу № 4).
Таблица № 4
Количественные показатели результатов ЕГЭ (обязательные предметы)
20102011
20112012
Минимально
е кол-во
баллов
Средний
балл по
школе
Максимальн
ый балл по
Минимальны
школе
й балл по
школе
математика
Минимально
е кол-во
баллов
Средний
балл по
школе
Максимальн
ый балл по
школе
Минимальны
й балл по
школе
Число уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
Процент
успеваемости
русский язык
Число уч-ся,
сдававших
ЕГЭ
Процент
успеваемости
Учебн
ый год
20
95
36
54,3
81
32
20
95
21
34,8
56
18
17
100
36
55,6
76
40
17
82,4
24
31,1
48
10
В XII классе для сдачи итоговой аттестации в 2011 – 2012 учебном году было
выбрано 3 предмета: биология (3 чел. - 18% от общего числа учащихся, сдававших ЕГЭ),
обществознание (7 чел. – 41%), физика (2 чел. – 12%).
Средний балл по биологии составляет 36 б., обществознанию, - 46 б., химии –
59,5 б., физике – 28 б. Результаты тестирования учащихся 12-го класса по предметам по
выбору свидетельствуют о низком уровне качества: 1 ученик по биологии, 1 ученик по
обществознанию, 2 ученика по физике не набрали минимальное количество баллов
установленные Рособрнадзором.
Сравнительный анализ качества образования выпускников средней школы
свидетельствует о снижении уровня обученности учащихся очно-заочной формы
обучения.
Устройство выпускников средней школы (очно-заочная форма обучения)
Учебный год
2010-2011
Кол-во
в СУЗе
19
в ВУЗе
9
8
трудоустройство
2
24
Количество учащихся образовательного учреждения, занявших призовые места
на предметных олимпиадах:
Школьный тур олимпиад
Учебный год
Общее число
2011-2012
Городской тур
Учебный год
% участия
129
51%
Общее число
% участия
Кол-во
призовых мест
83
Кол-во
призовых мест
3
2011-2012
65
26%
Первые места заняли 1 человек
Второе место заняли 1 человек
Третье место заняли 1 человек
Международные предметные олимпиады:
По ИВТ «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»: 21 человек (8,1 %):
II место в районе – Кузовников Алексей (9 Б класс),
III место в районе – Абубакирова Анастасия (9 А класс),
IX место в районе – Спицин Денис (11 класс).
По русскому языку «Русский медвежонок»: 38 человек (14,7 %)
По математике «Кенгуру»: 52 человек (20,2 %)
По английскому языку «Олимпус Осенняя Сессия»: 8 человек (3,1 %)
25
9. Внеучебные достижения учащихся
Результаты участия школы в мероприятиях фестиваля «Формула успеха»:
Всероссийская олимпиада школьников
 Гарусова Анастасия (10 класс) – победитель олимпиады по биологии;
 Дорогастина Анастасия (10 класс) – призер олимпиады по биологии;
 Суслова Виктория (9 А класс) - призер олимпиады по английскому языку.
 Конкурс творческих работ «Серебряное перышко»: 4 лауреата (Андреева Яна, 5 А
класс; Сосновских Анна, 5 Б класс; Омененко Валерия, 6 Б класс; Халемина Светлана, 11
класс)
 Городской конкурс творческих работ «Лики истории» - 1 дипломант (Мезенцева
Юлия, 9 А класс).
 Городской библиомарафон – II место.
 Конкурс городских проектов «Корюкинские чтения»: 3 лауреата (10 класс).
 Участие в конкурсе чтецов (2 человека)
 Физический марафон: II место
 Городской турнир химиков: III место.
 Городской математический ринг (5 классы): III место.
 Городской математический марафон (10 класс) – победители номинации
«Артистизм и творчество».
 Городской конкурс переводчиков: I место – Суслова Виктория, 9 А класс; III место
– Мангилева Анастасия, 10 класс.
 Городская интеллектуально-творческая игра «Отечественная война 1812 года» (1011 класс): III место.
 Городской компьютерный фестиваль «КомпАс» (6 класс) – участие.
 областной конкурс по православной культуре «Ручейки добра: нравственная и
культурная красота Православия»: 2 победителя городского этапа (Юрьева Екатерина, 5 А
класс; Никонова Яна, 5 Б класс); 1 победитель областного этапа – дипломант II степени
(Миллер Сергей, 8 Б класс).
Результатом форума «Новое поколение горожан» стала работа школьного прессцентра. Газета «Будильник» заняла I место в городском конкурсе школьных газет. Команда
школы (8 Б класс) заняла III место в городском конкурсе «Стоп-кадр» в рамках городской
секции юных корреспондентов.
Областной конкурс детского творчества «Пасха Красная»: 1 победитель, 4 призера.
Результаты спортивных достижений:
 Кубок Екатеринбурга по легкой атлетике – III место;
 II место в 71-й легкоатлетической эстафете «Весна Победы» (средняя и старшая
группы); Открытый турнир города по прыжковым легкоатлетическим видам «День
прыгуна» (2 победителя, 2 призера); День бегуна на призы «Алапаевской искры» (1
победитель, 4 призера); Первенство города по лыжным гонкам среди школ (2 победителя, 3
призера); Первенство города по лыжным гонкам среди школ (2 общекомандное место);
Первенство города по лыжным гонкам среди школ (3 место в лыжной эстафете);
Первенство города по легкой атлетике (9 победителей, 5 призеров); Всероссийский День
бега «Кросс Нации-2011» (4 призера); Открытие зимнего сезона по лыжным гонкам (1
победитель, 2 призера); Городской легкоатлетический кросс (1 победитель, 2 призера);
26
Городской легкоатлетический кросс (II общекомандное место); Городские соревнования по
лыжным гонкам «Лыжня России-2012» (1 победитель, 4 призера); Городские соревнования
«Лыжный спринт» на призы «Алапаевской газеты» (1 победитель, 2 призера); Закрытие
зимнего сезона по лыжным гонкам (2 победителя, 1 призер); Закрытие зимнего сезона по
лыжным гонкам (III общекомандное место); Первенство города по стрельбе из
пневматического оружия (IVобщекомандное место); Муниципальный этап соревнований
«Президентские состязания-2012» (II место – 2 команды, III место – 1 команда).
27
10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению
здоровья.
В школе созданы достаточные медико – социальные условия. Медицинское
обслуживание осуществляется на основании соглашения с ММУ «ЦГБ» МО г.Алапаевск
о взаимодействии при организации медицинской помощи учащимся муниципального
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5»
от
27.08.2010 г. Медицинский кабинет ОУ соответствует требованиям: имеется кабинет для
приема учащихся, процедурный кабинет. Медицинское обслуживание осуществляет
квалифицированный работник, который контролирует соблюдение санитарногигиенических норм и противоэпидемического режима, организацию и качество питания,
соблюдение рационального режима учебной и внеучебной деятельности, контролирует
наличие и формирование аптечек в учебных кабинетах, проводит профилактическую
работу с детьми и персоналом школы.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у школьников
навыков здорового образа жизни и стремления к физическому развитию - одна из целей
образовательной программы школы. Для ее реализации созданы необходимые условия.
В школе целенаправленно ведется работа по созданию комфортных условий для
учащихся:
 новая мебель позволяет обеспечить обучающихся удобным рабочим
местом партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и
слуха;
 соблюдается режим работы в кабинете информатики, кабинет
разделён на две учебные зоны: для занятий теорией и практических занятий
(работа на ПК), на уроках проводятся физкультминутки;
 созданы условия для работы спортивных секций, есть спортзал,
стадион, спортивная площадка, полоса препятствий, имеется необходимый
спортинвентарь;
 в группах продленного дня предусмотрены прогулки на свежем
воздухе.
 соблюдаются тепловой и световой режим, режим организации
образовательного процесса.
Учебная
деятельность
обучающихся
организуется
в
условиях
здоровьесберегающей педагогики: строгое соблюдение режима школьных занятий;
построение урока с учетом работоспособности детей, использование средств наглядности;
обязательное выполнение гигиенических требований; благоприятный эмоциональный
настрой и т.д.
Одним из разделов Программы развития ОУ является подпрограмма «Здоровый
ребенок». В образовательном учреждении создана система спортивно-оздоровительных
мероприятий, направленная на формирование здорового образа жизни учащихся; на
улучшение физического развития детей. С 1 сентября 2010 года в учебный план школы
введен третий урок физической культуры во всех классах. В вариативную часть Учебного
плана в основной школе введен специальный курс «Валеология», который помогает
овладеть основами самоорганизации здорового образа жизни человека. План учебновоспитательной работы имеет раздел «Здоровье», в системе проводятся мероприятия
профилактической направленности и здорового образа жизни. Внутришкольный контроль
включает вопросы здоровьесберегающих технологий, регулирования объема домашних
заданий, выполнение программ охраны жизни и здоровья обучающихся.
Приобщение детей к здоровому образу жизни подтверждают факты общественнополезной деятельности, наличие детских общественных объединений «Дружина юных
пожарных», «Юный инспектор дорожного движения», результаты участия в
мероприятиях здоровьесберегающей направленности.
28
Распределение по группам здоровья
Физкульту
рная
группа
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
2008 – 2009
Количество % от
учащихся
общего
числа
3
2
64
36
82
46
8
16
Учебный год
2009 - 2010
Количество % от
учащихся
общего
числа
3
1,5
89
44
82
50
9
4,5
2010-2011
Количество % от
учащихся
общего
числа
2
1
91
49
83
44
11
6
Данные о вакцинопрофилактике детей за 3 года
Данные о
вакцинопрофилактике
обучающихся
Реакция Манту
Полиомиелит
АКДС
Корь
Паротит
Грипп
Клещевой энцефалит
Корьевая краснуха
Столбняк
2009 г. (%)
2010 г. (%)
2011 г. (%)
99,5
100
100
100
100
100
100
100
95,8
100
100
100
100
84,4
100
100
100
99,3
99,6
100
100
99,8
100
-
Вакцинопрофилактика проводится согласно календарю прививок. Прививки
против гриппа проводятся ежегодно в соответствии с графиком и на основании
письменного согласия родителей на вакцинацию ребенка. Прививки проводятся по плану,
исключение составляют дети, имеющие временные медицинские отводы. Календарь
прививок соблюдается и выполняется по объемным показателям. В соответствии с
графиком ЦГБ в школе проводятся ежегодные медицинские осмотры учащихся.
Учебная нагрузка на уроках физкультуры устанавливается на основе нормативных
возрастных показателей с учетом группы, состояния здоровья школьников, медицинских
рекомендаций. На уроках физкультуры применяются индивидуальные и групповые
задания, регулируется объем физической нагрузки ученика, группы, класса, уровня
физической подготовленности.
В спортивной секции школы (легкая атлетика) занимается 20 учащихся. В
спортивных секциях вне школы (лыжная подготовка, самбо, бокс и др.) занимается 40
человек. В системе проводится спортивная и оздоровительная работа: дни здоровья,
турслеты, игровые спортивные мероприятия.
В связи с наличием случаев травматизма среди учащихся в ОУ осуществляется
целенаправленная работа по обеспечению безопасности образовательного процесса:
разработан и утвержден директором План мероприятий по обеспечению комплексной
безопасности обучающихся и работников во время их трудовой и учебной деятельности,
который реализуется в течение всего учебного года.
29
В школе имеется: столовая на 100 посадочных мест. 100% учащихся получают
горячее питание, из них 36% - льготное для детей из малообеспеченных, многодетных
семей, опекаемых, детей-инвалидов. Для организации полноценного питания проводится
С-витаминизация пищи, используется йодированная соль, витаминизированный хлеб.
Столовая оборудована новым технологическим оборудованием. Все
необходимые требования к приготовлению пищи, составлению меню, санитарному
состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются. Контроль над качеством
питания осуществляет администрация школы, медицинский работник, родители.
В школе ведется целенаправленная работа с детьми, требующими особого
внимания. Создана социально-правовая служба, обеспечивающая систему работы по
профилактике асоциальных проявлений в детском возрасте, формированию ценностных
представлений о жизни и здоровье. Осуществляется взаимодействие школы и ОПДН
ОВД. Работает Совет профилактики. Система контроля посещаемости и успеваемости
эффективна, о чем свидетельствуют показатели всеобуча.
Развитие личности, создание условий для самовыражения, самоутверждения,
самореализации каждого учащегося, достигается:
- работой творческих объединений, секций дополнительного образования;
- работой совета профилактики (на внутришкольном учете - 21 чел, на учете в
ОПДН ОВД – 4 чел);
- реализацией программы «Здоровье», программы по профилактике наркомании и
СПИДа, через беседы
- сотрудничество с ОПДН, ОВД;
- системой воспитательной работы школы и родительской общественности.
Для качества организации летнего отдыха ежегодно разрабатывается летняя
оздоровительная программа, реализация которой позволяет охватить до 25% детей
различными формами отдыха.
Доля пропущенных ученик-часов за год
вторая ступень
третья ступень
Количество случаев травматизма
Количество часов для занятий спортом на одного ученика в неделю
Количество курящих учащихся
употребляющих алкоголь
употребляющих наркотики
охваченных программами сохранения и укрепления здоровья, %
8,7
9,7
4
3
47
1
0
100
30
11.
Социальное партнерство, сетевое взаимодействие.
ЦДиМИ «Феникс»
ДОУ № 30
НОШ № 6
«Гименей»
МКОУ
«СОШ № 5»
ДДТ
Детский
дом
Библиотека
ДЮСШ № 2
Рабочего городка
Образовательное учреждение осуществляло социальное партнерство
- с ГОУ СО «Детский дом «Созвездие», реализуя Программу совместной
деятельности МОУ «СОШ № 5 и детского дома;
- с МКОУ НОШ № 6 – Программа совместной деятельности по адаптации
учащихся при переходе на II ступень обучения;
- с ГОУ центр социальной помощи семье и детям «Гименей» - Программа «Мой
выбор», организация летнего отдыха на базе ГОУ ЦСПСиД детей группы «Риска»;
- с ДДТ:
 обучение актива «Школа лидера»;
 работа руководителей кружков на базе школы, занятия учащихся в
кружках ДДТ («Танцевальный», «Деревообработка»);
 участие в работе городской газеты «Изюминка»;
 участие в городской патриотической акции «Помним, гордимся,
наследуем»;
 участие во всех блоках фестиваля «Формула успеха»;
 презентация кружков ДДТ на базе ОУ;
- с ИМЦ:
 участие в городской акции «День памяти павших»
 участие в городских конкурсах педагогических проектов по духовнонравственному, гражданско-патриотическому и правовому воспитанию.
- с детской библиотекой рабочего городка:
 познавательная игра «Гордиться славою своих предков… должно»;
 литературный час «Добро в его сердце» (Б. Рябинин);
 эрудит-лото «Что могут звери»;
 литературный час «Иного века гражданин» (А.С. Грибоедов);
 книжные выставки «Память грозных лет», «Огонь: друг или враг?»,
«Семья»;
 час информации «Его величество – журнал»;
 урок-открытие «Тайна имени»;
 час информации «Легко ли быть молодым»;
31
 литературный час «Все начинается с детства» (Г. Крапивин) и др.
- с ДЮСШ № 2: проведение
совместных спортивно-массовых мероприятий
(футбол, легкая атлетика, пулевая стрельба, первенство по лыжным гонкам).
Образовательное учреждение осуществляло взаимодействие
- с ТИК: участие в конкурсе педагогических проектов по
духовнонравственному, гражданско-патриотическому и правовому воспитанию, участие в
работе Управляющего совета, выборы в Молодежный парламент Свердловской области;
- с центром детских и юношеских инициатив «Феникс»: работа экологического
отряда «Дозор», работа в молодежной бирже труда, участие в городской акции «Подари
сказку».
- с Екатеринбургской Епархией: участие в областном конкурсе и выставке
детского творчества в Храме на Крови «Пасха красная»;
- с «Алапаевской газетой»: традиционный спортивный праздник «Чтоб стать
мужчиной», посвященный Дню защитника Отечества, лыжные гонки на приз
«Алапаевской газеты»;
- с «Алапаевской искрой»: участие в городской акции «Подари сказку», участие в
лыжном сезоне на призы «Алапаевской искры», участие в городских соревнованиях
«День бегуна» и «День прыгуна» на призы «Алапаевской искры».
32
12.
Социальная активность учреждения
 В 2011 -2012 учебном году на базе школы проходили педагогическую
практику 3 студентов АППК, 2 студента АПЛ.
 Участие в организации Новогоднего праздника
для жителей
микрорайона Рабочего городка.
 Праздники для ветеранов ВОВ.
 Организация и проведение митинга у памятника войнам-металлургам,
погибшим в годы ВОВ, совместно с Советом ветеранов АМЗ.
 Участие в городских акциях: «Помним, гордимся, наследуем», «День
памяти павших»
Публикации в СМИ о школе:
- «Алапаевская газета»:
№ 5 от 02.02.2012 г. «Рукопашный бой. Команда Алапаевска на первом
месте»»
№ 7 от 16.02.2012г. «Лыжня России-2012. Всей страной – на лыжи!»
№ 8 от 23.02.2012г. «Лыжный экзамен школьной спартакиады»
№ 9 от 01.03.2012г. «Спортивный азарт настоящих мужчин»
№ 9 от 01.03.2012г. «Лыжный спринт на площади Победы»»
№ 9 от 01.03.2012г. «Первенство Свердловской области по рукопашному бою.
Наш «Боец» - молодец!»
№ 17 от 26.04.2012г. «Президентский марафон»
№ 19 от 10.05.2012г. «Победу празднует держава, надев цветы и ордена…»
№ 21 от 24.05.2012г. «Фестиваль «Парад победителей»
- «Алапаевская искра»:
№ 125 от 10.11.2011г. «На призы «АИ»
№ 125 от 10.11.2011г. «Массовость рождает мастерство»
№ 126 от 12.11.2011г. «Лидеры Первенства памяти Блюмштейна»
№ 134 от 01.12.2011г. «Где мы – там победа!»
№ 146 от 29.12.2011г. «Акция «Подари сказку». Такие разные драконы»
№ 30 от 22.03.2012г. «Лыжный сезон завершен»
№ 30 от 22.03.2012г. «Большое библиотечное приключение»
№ 49 от 10.05.2012г. «Старт в лето дали легкоатлеты»
№ 58 от 31.05.2012г. «Дети тушили, а взрослые наблюдали»
33