Document 851078

Цели и задачи на 2015- 2016учебный год
Цель:Создание условия к введению ФГОС дошкольного образования в соответствии
с планом мероприятий ДОУ, с целью обеспечения равенства возможностей для
каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования.
Задачи:
1.
Формировать
развития,
личность ребенка с учетом его физического и психического
индивидуальных
возможностей,
интересов
и
способностей,
дошкольника».
Оптимизация
готовности к обучению в школе.
2.
«Логико
–
матиматическое
развитие
интеллектуально – математического развития средствами инновационных
технологий в процессе разнообразной детской деятельности.
3.
Развитие театрализованной деятельности в детском саду, как инструмент
познавательно- речевого развития дошкольников в процессе совместной
деятельности участников образовательных отношений.
Педагогические советы
№
Мероприятия
Форма проведения
Сроки
Ответственные
«Начало учебного года»
1. Подведение итогов работы
в летне-оздоровительный
период.
2.
Ознакомление
и
утверждение годового плана
работы ДОУ на 2015-2016
учебный год.
3.
Утверждение
учебного
плана, расписания НОД.
4. Утверждение комплекснотематического плана.
5.
Выбор
председателя,
секретаря совета педагогов,
творческих групп.
Установочный
педагогический
совет
август
Заведующий,
методист ДОУ
воспитатели,
узкие
специалисты.
1 «ФГОС
–
ориентир
развитиясистемы
дошкольного образования в
РФ»
Цель:
Информационная
часть:
сообщение
«Особенности
организации образовательной
деятельности
в
процессе
реализации ФГОС»
Теоретическая
часть:
презентация
«ФГОС
в
образовательном процессе»
Аналитическая часть: аудит
«Анализ
образовательных
областей ФГОС»
Практическая часть: деловая
игра
Практикум семинар
«Обеспечение
качества
Дошкольного учреждения в
условиях введения ФГОС»
Деловая игра
октябрь Заведующий
Методист
ДОУ
2 Логико - математическое
развитие
дошкольника. Оптимизация
интеллектуально
математического
развития
средствами
инновационных
технологий
в
процессе
разнообразной
детской
деятельности.
декабрь Заведующая,
воспитатели,
узкие
специалисты.
Семинар «Использование
развивающей среды по ФЭМП
дошкольников;
Консультация: «Содержание
логико-математического
развития детей дошкольного
возраста и способов их
познания»;
Изготовление
математических игр во всех
возрастных группах;
Открытые
просмотры и
взаимопосещенияНОД
по
ФЭМП и сенсорике во всех
группах ;
Смотр познавательных уго
лков
по
формированию
элементарных математических
представлений;
Оформление стенгазеты для
родителей «С математикой в
путь!»
3 Развитие театрализованной
Тематический педс
деятельности в детском саду.
овет
Практический
семинар:«Волшебный
мир
театра»
Деловая игра: Путешествие
по сказкам: «Сказка ложь, да в
ней намёк …»
Консультации: «Роль
детской
литературы
в
март
Заведующая,
воспитатели,
узкие
специалисты.
воспитании детей»
«Развитие эмпатии старших
дошкольников
в
театрализованной
деятельности»
«Театрализованные игры в
детском саду»
«Сказка
как
средство
социально-нравственного
воспитания дошкольников»
Открытый показ работы с
детьми в старшей, младшей
группе.
Родительская гостиная:
«Время
читать
книги».
Выставка литературы для
родителей:
«Библиотека
семейного чтения»
5 «О наших успехах»
1. О выполнении годовых
задач учебного года;
2. Отчёт воспитателей групп,
узких
специалистов
о
проделанной работе за год;
3. Анализ воспитательно–
образовательной работы за
2015-2016 уч. год;
4. Утверждение годовых задач
работы на 2016 – 2017
учебный год;
5. Утверждение плана работы
на
летне-оздоровительный
период;
6.
Проект
решения
педагогического совета, его
утверждение,
дополнения.
Итоговый
педагогический
совет
май
Заведующая,
Методист
ДОУ,
медсестра,
воспитатели
узкие
специалисты.
Консультации, семинары
Мероприятия
Изучение инструктивно –
директивных документов по
обеспечению дошкольного
образования
Форма проведения
педагогический час
Сроки
в
течении
года
Ответственные
Заведующий
педагоги
- Обзор педагогической
литературы
педагогический час
раз в
квартал
педагоги
Заведующий
Консультация для
воспитателей группы раннего
возраста: «Адаптация ребенка
к условиям детского сада»
круглый стол
сентябрь
Заведующий
Подведение итогов
мониторинга в 1-ой младшей
группе
Результаты адаптации
педагогический час
октябрь
Педагоги
мл.групп
«От ФГТ к ФГОС»
консультация
Семинар «Использование
развивающей
среды
по
ФЭМП дошкольников;
Консультация: «Содержание
логико-математического
развития детей дошкольного
возраста и способов их
познания»;
круглый стол
ноябрь
Заведующий
педагоги
Консультация
«Использование ИКТ по
развитию ФЭМП»
Практический
семинар:«Волшебный
мир
театра»
Деловая игра: Путешествие
по сказкам: «Сказка ложь, да
в ней намёк …»
декабрь
декабрь
Горбунова О.И.
январь
Леснова О.Ф.
март
Заведующий,
методист ДОУ,
педагоги
Консультации:
1. «Роль
детской
литературы
в
воспитании детей»
Карась Т.Г.
Ищенко З.И.
2. «Развитие
эмпатии
старших дошкольников
в
театрализованной
деятельности»
3. «Театрализованные
игры в детском саду»
Инновационные методы
работы с семьей
«Бесконфликтное общение»
Лысикова И.А.
круглый стол
апрель
Заведующий,
методист ДОУ,
педагоги
Смотры – конкурсы для педагогов
№
1
Содержание работы
«Там, где живет тишина!»
2
Логико-математические уголок
«Игры для детей»
3
«Игрушки куклы -помощники».
сроки
сентябрь октябрь
декабрь –
январь
ответственные
воспитатели
воспитатели
март - апрель воспитатели, узкие
специалисты.
Выставки
№
1
Содержание работы
Фотовыставка «Как я провел лето!»
сроки
сентябрь
2
Рисунки «Моя мама – самая –
самая…»
Рисунки "Зимушка хрустальная".
Поделка «Символ года»
Рисунки «Наша Армия сильная,
сильная!»
Поделки «Наши мамы мастерицы»
Поделки «Космические фантазии»
ноябрь
ответственные
воспитатели
(все группы)
воспитатели
декабрь
январь
февраль
воспитатели
воспитатели
воспитатели
март
апрель
воспитатели
воспитатели
май
воспитатели
май
воспитатели
подготовительной
группы
3
4
5
6
7
8
9
Фотовыставка «Друзья наши
меньшие»
Поделка «Моя любимая буква»
Открытые просмотры НОД
№
1
Содержание работы
Просмотр утренних гимнастик,
гимнастик после сна.
2
Развлечение во II мл.группе «В
гости к зайке»
3
НОД в ст. группе «Цирк зажигает ноябрь
огни»
4
НОД в релаксационной комнате
«Остров волшебства»
ноябрь
5
НОД по ФЭМП в ср. группе
«Веселый счет»
Математическая викторина в ст.
группе «Б» «Угадай – ка»
НОД в под. группе «Форт –боярд»
(физкультура + ФЭМП)
декабрь
6
7
8
9
10
11
12
13
сроки
1 квартал
(сентябрь –
ноябрь)
октябрь
январь
февраль
ответственные
во всех возрастных
группах
Ветрова Н.В.
(физ. инструктор),
Харченко О.С.
(воспитатель)
Ветрова Н.В.
(физ. инструктор),
Ищенко З.И.
(воспитатель)
Ганина Т.М.
( учитель –
психолог)
Карась Т.Г.
(воспитатель)
Горбунова О.И.
(воспитатель)
Леснова О.Ф.
(воспитатель),
Ветрова Н.В.
(физ. инструктор)
Ганина Т.М.
(воспитатель)
Кононыхина С.А.
(воспитатель)
НОД по ФЭМП в II мл.группе
«Волшебный сундучок»
НОД в ст. группе «Путешествие в
сказку»
(театрализованная
деятельность)
Литературная
викторина
в
под.группе «Вопрос на засыпку»
февраль
март
Лысикова И.А.
(воспитатель)
НОД в 1 мл.группе «А» «Дружба
крепкая
не
сломается»
(театрализованная деятельность)
НОД в 1 мл.группе «Б»
«Паровозик
из
Ромашкова»
(театрализованная деятельность)
Показ сказки «Сказка о глупом
мышонке»
(музыкально
театрализованная деятельность)
март
Тарасова Т.Н.
(воспитатель)
апрель
Ладошкина М.В.
(воспитатель)
апрель
Вологдина О.С.
(учитель – логопед),
Паневина С.Ю.
(муз.руководитель)
март
Осуществление контроля, изучение состояния образовательной
работы с детьми.
№
1.
Вид контроля
Соблюдение правил внутреннего
трудового распорядка.
2.
Выполнение инструкции по охране
жизни и здоровья детей.
3.
Анализ планов воспитательнообразовательной работы во всех
возрастных группах.
Адаптация детей к ДОУ.
4.
сроки
в течение
года
в течение
года
раз в
квартал
ответственные
Заведующий,
методист
МАДОУ
Заведующий,
методист
МАДОУ
методист
МАДОУ
сентябрь октябрь
методист
МАДОУ,
медсестра,
ежемесячно
Воспитатели,
узкие
специалисты
5.
Обновление информации в
родительских уголках
6.
Изучение проекта ФГОС ДОУ
октябрь
методист
МАДОУ,
творческая
группа
воспитатели,
узкие
специалисты
7.
«Развитие
логико-математических
способностей дошкольников
через
организацию предметно-развивающей
среды
и
организацию
непосредственно
образовательной
деятельности» - тематический
декабрь
методист
МАДОУ,
творческая
группа
воспитатели,
8.
Развивающая среда по
театрализованной деятельности в
ДОУ-тематический
апрель
Заведующий,
методист
МАДОУ
воспитатели
9.
Мониторинг освоения детьми
апрель
Заведующий,
10.
результатов программы.
май
Методист
МАДОУ
воспитатели
Психологическая готовность детей к
обучению в школе
май
Воспитатель
Специалист психолог
Работа методического кабинета
№
1
форма работы
Школа молодого воспитателя:
- консультация «Календарное
планирование»
- ведение документации по адаптации
сроки
сентябрь
ответственные
Заведующий,
методист
МАДОУ
2
Аттестация педагогов
- изучение документов
- оформление информационных карт
- помощь в составлении портфолио
Обновление сайта
в течении
года
Заведующий
Ответственный
за сайт
Методист
МАДОУ
4
Оформление выставок методической
литературы
2 раза в
неделю
в течении
года
5
Составление положений о семинарах,
смотрах, конкурсах.
в течении
года
Методист
МАДОУ
6
Помощь в подготовке к участию в
выставках, конкурсах, фестивалях,
методических мероприятиях.
в течении
года
Заведующий,
методист
МАДОУ
3
Аттестация педагогов
№ Ф.И.О.
Занимаемая должность
работника
Действующая Срок
Дата
кв. категория проведения заседания
аттестации кв.
комиссии
На высшую квалификационную категорию
1 Леснова
воспитатель
первая
сентябрь
октябрь
О.Ф.
2015 г.
2015г.
2 Паневина музыкальный
первая
октябрь
ноябрь
С.Ю.
руководитель
2015г.
2015г.
3. Вологдина учитель -логопед
первая
октябрь
ноябрь
О.С.
2015г.
2015г.
4. Карась
воспитатель
первая
сентябрь
октябрь
Т.Г.
2015 г.
2015 г.
На
первуюквалификационную
категорию
1. Ищенко
воспитатель
вторая
сентябрь
октябрь
З.И.
2015 г.
2015 г.
Работа с родителями
№
содержание работы
срок
ответственный
Родительские собрания
1
Общее родительское собрание
«Ознакомление с планом работы на
2015 - 2016 уч. год».
октябрь
Заведующая
Воспитатели
2
Родительские собрания в группах
(тематику и форму проведения
выбирают воспитатели) приложение
Родительская конференция. Итоги
года
октябрь
апрель
Воспитатели групп
май
Заведующая
Ст. воспитатель,
педагоги
сентябрь
Тарасова Т.Н.
октябрь
Савина Т.П.
медсестра
3
Консультации
2
«Ребенок и детский сад. Трудности
первых дней пребывания»
«Как уберечься от простуды»
3
«О правильных наказаниях»
ноябрь
Ганина Т.М.
4
«Как организовать выходной день с
ребенком»
«Как собрать детскую библиотеку».
«Как предупредить весенний
авитаминоз»
«В семье будущий первоклассник»
«Как организовать летний отдых
детей»
декабрь
Ладошкина М.В.
февраль
март
Кононыхина С.А.
Савина Т.П.
медсестра
Леснова О.Ф.
Харченко О.С.
1
5
6
7
8
апрель
май
Другие формы работы с родителями
1
2
3
4
Беседы с родителями вновь
поступивших детей.
Осенняя ярмарка
Участие родителей в оформлении
зимних участков.
День открытых дверей (тема и дата
сентябрь
сентябрь
декабрь - январь
2 раз в квартал
Воспитатели
групп.
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
5
6
7
8
проведения отражается в плане
работы с родителями).
Фестиваль семейного творчества
Оформление информационных
стендов для родителей
Помощь в проведении экскурсий,
походов, прогулок и т.д.
Участие родителей в ремонтах,
субботниках
групп
март - апрель
в течении года
в течении года
в течении года
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
План
мероприятий МАДОУ «Детский сад №5»
по внедрению федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования на 2015 - 2016 учебный год
№
Мероприятия
Срок
Ответственн
Выполнение
п/
исполнения
ые
п
1. Нормативно-правовое обеспечение перехода на ФГОС
1 Разработка
и
сентябрь
Харченко
Система мероприятий,
утверждение
О.Г.
обеспечивающих
плана
по
внедрение ФГОС
внедрению
ФГОС в ДОУ
2 Создание
октябрь
Заведующий, Создание образования и
определение функционала
творческой
методист
творческой группы
группы по
ДОУ
изучению и
Педагоги
внедрению ФГОС
ДОУ
ДО
3
4
5
Приобретение
в течение Заведующий
программноучебного
ДОУ
методического,
года
дидактического
обеспечения,
разработанного на
основе ФГОС
Приведение
в
Творческая
основной
течениеучеб группа ДОУ,
образовательной
ного года методист
программы
ДОУ.
дошкольного
образования в
соответствии с
требованиями ФГ
ОС
Представление
в течение
Методист
изменений в ООП
учебного
ДОУ.
на педагогическом
года
часе
Наличие программнометодического,
дидактического
обеспечения
Наличие ООП ДОУ
Проект ООП
6
Разработка
в
Творческая
Наличие программы
программы
течениеучеб
группа
развития ДОУ
развития ДОУ с
ного года
учетом
требований ФГОС
ДО.
2. Методическое обеспечение перехода на ФГОС
1
Тематические
консультации,
семинарыпрактикумы по
актуальным
проблемам
перехода
на
ФГОС, с целью
ликвидации
профессиональны
х
затруднений
педагогов
Круглый стол.
"Дошкольное
образование:
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
Консультация.
Содержание
Программы
2
3
В течение
учебного
года
Заведующий
ДОУ
воспитатели
Ликвидация
профессиональных
затруднений и уточнение
смысловых понятий
сентябрь
Заведующий
активизация
педагогического
коллектива на решение
конкретных проблем по
переходу на новую форму
работы
октябрь
Заведующий,
методист
ДОУ
Ознакомление
ноябрь
Заведующий,
методист
ДОУ
Ознакомление
(в соответствии
ФГОС)
4
Консультация.
Сравнительный
анализ ФГТ и
ФГОС
«Управление»
«Обеспечение
качества
Дошкольного
учреждения
в
условиях
введения ФГОС»
5
Участие
В
педагогов
в соответстви
районных
ис
семинарах,
графиком
консультациях,
работы
совещаниях
по методическ
введению ФГОС в
ого
ДО
кабинета
Методист
МАДОУ,
педагоги.
Осмысление содержания
ФГОС
6
Изучение
По мере
педагогами ДОУ поступлени
нормативных
я материала
документов
Минобрнауки
России
и
материалов
по
введению ФГОС
ДО
Педагоги
ДОУ
Осмысление содержания
ФГОС
7
Консультировани
е
педагогов,
родителей
по
проблеме
внедрения ФГОС
дошкольного
образования
с
целью повышения
уровня
их
компетентности.
Тематическое
обсуждение
публикаций
по
ФГОС
ДО
в
научнометодической
литературе
и
периодических
изданиях.
Отслеживание
результатов
внедрения ФГОС,
отчёт
руководителей
рабочей группы
по переходу ДОУ
на ФГОС ДО
8
9
В течение
учебного
года
Заведующий
ДОУ.
Повышение уровня
компетентности.
В течение
учебного
года
Методист
ДОУ.
Повышение уровня
компетентности.
В течение
учебного
года
Заведующий,
методист
МАДОУ
творческая
группа.
май
Наличие отчёта
3. Кадровое обеспечение перехода на ФГОС
1
2
3
Обучение
педагогов
на
курсах,
организованных
по
проблемам
внедрения
и
реализации ФГОС
дошкольного
образования.
Самообразователь
ная деятельность
по осмыслению
документов по
ФГОС
дошкольного
образования
В течение
учебного
года
Заведующий
методистМА
ДОУ,
Поэтапная
подготовка
педагогических
и
управленческих кадров к
введению ФГОС ДО
В течение
учебного
года
Педагоги
ДОУ
Повышение
профессиональной
компетентности
педагогических
работников в области
организации
образовательного
процесса и обновления
содержания образования в
соответствии ФГОС.
Проектирование
образовательного
процесса с
учетом ФГОС ДО
В течение
учебного
года
Педагоги
ДОУ
Наличие рабочих
программ для каждой
возрастной группы
4. Информационное обеспечение
1
2
Размещение на
сайте ДОУ
информации о
введении ФГОС
дошкольного
образования
Информирование
родителей
воспитанников,
педагогов о
внедрении ФГОС
и результатах их
введения в ДОУ
через сайт
В течении
учебного
года
Паневина
С.Ю.
Информирование
общественности о ходе и
результатах
внедрения
ФГОС ДО
В течении
учебного
года
педагоги
Информирование
родительской
общественности
внедрения ФГОС ДО
о
3
Обеспечение
В течении
Методист
Информирование
публичной
учебного
ДОУ
общественности о ходе и
отчетности ДОУ о
года
результатах внедрения
ходе и
ФГОС ДО
результатах
введения ФГОС
5. Материально-техническое обеспечение
1
Анализ
В течение
материальноучебного
технического
года
обеспечения ДОУ
с позиции
требований ФГОС
ДО.
Анализ учебноВ течение
методического
учебного
обеспечения
года
образовательного
процесса с
позиции
требований ФГОС
дошкольного
образования
Обеспечение
В течение
соответствия
учебного
предметногода
пространственной
развивающей
среды
требованиям
ФГОС ДО.
Создание
В
материально –
течениеучеб
технического и
ного года
образовательного
обеспечения в
соответствии
ФГОС ДО
2
3
4.
Заведующий
ДОУ
Определение
необходимых изменений
в оснащенности ДОУ с
учетом требований ФГОС
ДО
Заведующий, Оснащённость
методистМА методического кабинета
ДОУ ,
необходимыми
справочными пособиями,
методической
и
художественной
литературы
Заведующий
ДОУ
Заведующий
ДОУ
Обеспечение
необходимыми
оборудованиями
Родительские собрания по группам
Группа
Наименование
мероприятия
«Как
подготовить
1 младшая группа 1.
родителей к поступлению
«А»
ребёнка в детский сад»
2. «Развитие интереса к
двигательной деятельности»
3. «О капризах и упрямстве»
4. «Азы воспитания»
1 младшая группа 1.«Адаптация
«Б»
детском саду»
детей
2.«Вырастим
здоровыми»
Средняя
группа
Ответственные
Сентябрь
Воспитатели
младших групп
Декабрь
Март
Май
в Сентябрь
детей Декабрь
3.« Ребенок и книга»
2младшая
Сроки
4.«Здравствуй
солнечное
лето»
1. «Третий
год
жизни.
Особенности воспитания»
2.
«Расти
здоровым,
малыш!»
3. «Что мешает нашим
детям
быть
самостоятельными?»
4.
«Почему
ребёнок
упрямый?»
1. «Особенности воспитания
детей 5-го года жизни.
Какими мы стали»
2. «Путь к здоровью, силе,
бодрости»
3.
«Куклы
в
жизни
современного
дошкольника»
Март
Май
Сентябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Декабрь
Март
Воспитатели
дошкольных
групп
Старшая
группа «А»
Старшая
Группа «Б»
4. «Как и о чём говорят
ваши дети?»
1. «И стали мы на год
старше»
2.
«Роль
семьи
в
формировании ЗОЖ»
3.
«Ребёнок
и
мир
социальных отношений»
4. «Полезная и вредная еда»
1. «Знаете ли вы своего
ребёнка?»
2. «Формируем у детей
самостоятельность
и
ответственность»
3.
«Как
воспитать
успешного ребенка»
4.
«Роль
совместного
отдыха детей и родителей»
Май
Сентябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Декабрь
Март
Май
Подготовительная 1.«А вам пора в школу?»
Сентябрь
группа
2.Ток – шоу «Почему Декабрь
ребенку нужна игра?»
3.«Воспитание
любознательности
средствами природы»
4.«Семья на пороге школы»
Март
Май
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение – детский сад №5
г. Завитинск Амурской области
Принят на заседании педсовета
протокол №1от 01.09.2015 год
Утвержден
Заведующей МАДОУ №5
___________ О.Г. Харченко
Годовой план работы
на 2015 – 2016 учебный год
ул. Куйбышева 10
Телефон (8 416 36) 21- 8-14
Адрес электронной почты – madoy5.zavitinsk@mail.ru
Адрес сайта – https://sites.google.com/site/madoudetskijsad5/
Дата принятия
«Принят на педагогическом совете,
протокол №1 от 01 сентября 2015 г.
Председатель педагогического совета ___________ О.И. Горбунова
Заведующая МАДОУ №5_______________ О.Г. Харченко
Методическая тема: создание комплексной системы
интеллектуального, физического, познавательно - речевого и
нравственного развития дошкольников.
Система работы по профилактике ДДТ в ДОУ
на 2015 – 2016 учебный год
Содержание работы
Срок
Ответственный
исполнения
Организация работы
1. Помощь воспитателям в составлении планов
Сентябрь работы по профилактике безопасного дорожного
октябрь
движения на год
2. Оформление уголков безопасности дорожного
Январь
движения в группах
Декабрь
3. Консультация для педагогов «Формирование у
дошкольников сознательного отношения к
вопросам личной безопасности окружающих»
Методическая работа
1 Оформление выставки в методическом кабинете
2. Пополнение методического кабинета и групп
методической, детской литературой и наглядными
пособиями
3. Контроль организации работы с детьми по теме
«Дорожная азбука»
4. Обсуждение проблемы дорожно-транспортного
травматизма в педагогическом совете
5. Открытый просмотр образовательной
деятельности в подготовительной группе «Нам на
улице не страшно»
6. Конкурс детских работ на тему «Правила
дорожного движения»
7. Подбор и систематизация игр по всем группам по
теме «Правила дорожного движения»
Методист
МАДОУ
Воспитатели
Методист
МАДОУ
Октябрь
Методист
МАДОУ
В течение
Методист
года
МАДОУ, воспитатели групп
Заведующий,
1 раз в
методист
квартал
МАДОУ
Февраль
Заведующий
Ноябрь
Методист
МАДОУ,
воспитатель,
музыкальный
руководитель
Методист
Апрель
МАДОУ
В течение
Методист
года
МАДОУ, воспитатели групп
Работа с детьми
1. Целевые прогулки: младшая и средняя группы;
старшая и подготовительная группы
1 раз в 2 мес.
1 раз в месяц
Воспитатели
групп
2. Игры (подвижные, дидактические, сюжетноролевые, театрализованные)
3. Тематические вечера
4. Образовательная деятельность в группах:
познание и коммуникация; художественное
творчество.
5. Чтение художественной литературы: Т.И. Алиева
«Ехали медведи», «Дорожная азбука», А. Иванов
«Как неразлучные друзья дорогу переходили», С.
Михалков «Моя улица», «Я еду через дорогу» и др.
6. Чтение и заучивание стихотворений по тематике
Ежемесячно
Воспитатели
1 раз в
квартал
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Воспитатели
1 раз в
квартал
В течение
года
Воспитатели
В течение
года
Воспитатели
7. Загадывание детям загадок о дорожном движении В течение года
8. Просмотр мультфильмов и диафильмов по
тематике
В течение
года
Воспитатели
Воспитатели
Работа с родителями
1. Общее родительское собрание «Дорожная
азбука» (с приглашением представителя
ГИБДД)
2. Оформление папки-передвижки «Правила
дорожные детям знать положено»
Ноябрь
Воспитатели
Январь
Методист
МАДОУ,
воспитатели
Воспитатели
3. Участие родителей в подготовке и проведении
1 раз в
образовательной деятельности по правилам
квартал
дорожного движения
Межведомственные связи
1. Участие инспектора ГИБДД в проведении
образовательной деятельности по правилам
дорожного движения
2. Привлечение школьников - выпускников
детского сада и детей-шефов - к изготовлению
атрибутов
для
игр
по
проведению
образовательной деятельности по тематике
В течение
года
Заведующий
В течение
года
Воспитатели
Тематический контроль «Дорожная азбука»
Направление работы
1. Обследование знаний и
умений детей
Методика
Беседы с детьми на предложенную тему.
Анализ
деятельности
детей
в
образовательной
деятельности.
Анализ самостоятельной деятельности детей.
Анализ игровой деятельности.
2. Оценка профессиональных
умений воспитателя
Анализ проведения воспитателями образовательной
деятельности.
Анализ
руководства
сюжетно-ролевыми
и
дидактическими играми по теме.
Наблюдение за организацией целевых прогулок.
Собеседование
Анализ
с
воспитателями
по
программе.
предметно-развивающей
среды
(компетентность воспитателя при ее создании)
3. Создание условий
Посещение групп.
Анализ
предметно-развивающей
точки
зрения
ее
деятельности
содержания
с
(наличие
иллюстрированных материалов, создание уголков
безопасности,
наличие
сюжетно-ролевых
дидактических
игр
правилам
по
и
дорожного
движения)
4. Планирование работы
Проверка
планирования
образовательной
деятельности, целевых прогулок, индивидуальной
работы с детьми, работа в групповых зонах и уголках,
5. Работа с родителями по
данной проблеме
игровой деятельности
Анализ планов.
Анализ наглядной информации для родителей.
Примерный перечень образовательной деятельности в группах
Группа
Образовательная деятельность
Ознакомление сокружающим
Изобразительная
и развитие речи
деятельность
Первая 1. Рассматривание игрушечного 1.
младшая
грузового автомобиля
2. Рассматривание автобуса
2.
(картинка)
3.
3. Рассматривание картины
«Улица города»
Конструирование
Рисование «Зебра на 1. «Дорожки»
дороге»
2. «Вагончики»
Лепка «Светофор»
3. «Машина»
Рисование «Светофор»
Вторая 1. Рассматривание грузового
1. Рисование «Вагончики
автомобиля
метро»,
«Светофор»,
младшая
2. Рассматривание картины
«Колеса к вагончикам»,
«Улица города»
«Наша улица»
3. Сравнение автобуса и
2. Аппликация
автомобиля (игрушки)
«Светофор»,
4. Заучивание стихотворения Я. «Автобус»
Пишумова «Машины»
3. Лепка «Светофор» (на
5. Заучивание отрывка из
силуэте), «Колеса
стихотворения А. Северного
большие и маленькие»
«Светофор»
Средняя 1. Рассматривание
1. Аппликация «Грузовая
пассажирского и грузового
машина», «Автобус»
транспорта
2. Рисование «Грузовая
2. Сравнение автобуса и
машина», «Машины на
троллейбуса
дороге»
3. Беседа с рассматриванием
иллюстраций «На чем ездят
люди»
4. Беседа «Что я видел, когда
шел в детский сад»
5. «Какие бывают машины?»
(беседа)
6. Заучивание стихотворения Р.
Фархади «Светофор»
7. Чтение рассказа
И. Серякова «Улица, где все
спешат»
1. «Дорожки»
2. «Ворота
широкие и узкие»
3. «Улица» (дома
и дороги)
1. «Мост для
транспорта»
2. «Трамвайчик»
3. «Автобус» (из
бумаги)
Старшая 1. Рассматривание картины
«Улица города»
2. Беседа с решением
проблемных ситуаций
3. «Школа пешеходных наук»
(итоговое комплексное
занятие)
Подгото- 1. Рассказ воспитателя
витель«Служебный транспорт»
ная
2. Беседа по картине «Машины
на мосту»
3. Беседа «На чем люди ездили
и ездят»
4. Беседа «Улица города»
5. Чтение рассказа Н. Носова
«Автомобиль»
6. Пересказ рассказа «Санки»
7. «Правила
дорожного
движения»
(итоговое
комплексное занятие)
1. Рисование «Улица
города», «Регулируемый
перекресток»,«Дорожны
е знаки», «Автобус с
флажками едет по
улице»
2. Аппликация «На нашей
улице», «Какие бывают
грузовые автомобили»,
«Троллейбус»
1. Рисование «Служебные
машины», «Автобус и
троллейбус», «Мы едем
в автобусе по городу»,
«Нарисуй любой вид
транспорта»
2. Аппликация
«Транспорт) «Вырежи и
наклей
любой
вид
транспорта», «Автобу и
троллейбус»
3. Коллективная работа
«Улица, на которой
стоит детский сад»
(рисование и
аппликация)
1. Мосты для
разного вида
транспорта»
2. «Светофор»
(из бумаги)
3. «Улица
города»
(из строительного материала)
1. «Наша улица»
2. «Грузовые
машины»
3. «Станции
метро»
Примерная тематика целевых прогулок
Младшая группа:
•
•
•
•
знакомство с улицей;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за транспортом;
пешеходный переход.
Средняя группа:
•
•
•
•
знакомство с улицей;
наша улица;
сравнение легкового и грузового автомобилей;
наблюдение за светофором.
Старшая группа:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
улица;
правила поведения на улице;
наблюдение за транспортом;
прогулка пешехода;
переход;
перекресток;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД;
прогулка к автобусной остановке.
Подготовительная группа:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
улицы и перекрестки;
правила дорожного движения;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за движением машин и работой водителя;
наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД;
значение дорожных знаков;
знакомство с местом остановки пассажирского транспорта;
пешеходный переход (подземный и наземный);
островок безопасности.
Массовые мероприятия с детьми
№ п/п
Содержание работы
Срок
проведения
Ответственные
1.
«День Знаний»
сентябрь
2.
Проведение осенних
праздников
сентябрь октябрь
3.
День Здоровья
1 раз в
квартал
4.
«День матери»
ноябрь
5.
«День рождения
любимого города»
ноябрь
6.
«Кукольный театр»
1 раз в
квартал
7.
«Новый год к нам идет»
декабрь
8.
«Колядки»
январь
9.
«23 февраля»
февраль
10.
«8 марта»
март
11.
«Масленица»
март
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
физкультурный
работник,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
физкультурный
работник,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
физкультурный
работник,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
физкультурный
12.
«Пасха»
апрель
13.
«День Победы»
май
14.
«До свиданья, детский
сад»
май
15.
«День защиты детей»
июнь
16.
«Спартакиада»
июнь
работник,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Музыкальный
руководитель,
физкультурный
работник,
воспитатели.
Утвержден
Заведующей МАДОУ №5
_________ Харченко О.Г.
«01» сентября 2015 года
Учебный план на 2015 – 2016 год
№ Базовый вид
деятельности
1
1
2
Ср.
Ст.гр
Ст.гр
Под.
мл.г
мл.г
мл.г
гр.
«А»
«Б»
гр.
р.
р.
р.
Непрерывная непосредственно – образовательная деятельность (кол – во в
неделю)
Познавательное направление
Пояснительная записка
Учебный план муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения – детский сад №5 является документом, регламентирующим
организацию образовательного процесса в образовательном учреждении с учетом
специфики ДОУ, учебно – методического, кадрового и материально – технического
оснащения. Нормативной базой для составления учебного плана МАДОУ -№5
являются:
- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 273 – ФЗ от 29. 12. 2012 г;
-Федеральные
государственные
требования
к
структуре
основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Министра
образования и науки Российской Федерации №665 от 23 ноября 2009 год);
- Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.1.3049 – 13
«Санитарно – эпидемиологические требование к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях» ( утв. Постановлением
главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05. 2013г. Г.Г. Онищенко;
- Устав МАДОУ №5.
Учебный план является нормативным документом, устанавливающим
перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на
проведение непосредственно образовательной деятельности (далее НОД) в
соответствии с ООП и ФГОС ДОУ.
Основными задачами учебного плана являются:
1.Регулирование объема образовательной нагрузки.
2.Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов
дошкольного образования (далее ФГОС) к содержанию и организации
образовательного процесса в МАДОУ.
Педагогический коллектив работает по основной общеобразовательной
программе дошкольного образования:«От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Василевой.
Данный выбор программ способствует целостности и системности
образовательной работы, обеспечивает создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ
базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовке к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечению
безопасности жизнедеятельности дошкольника, сохранению и укреплению
здоровья, в соответствии с целями и задачами ООП, требованиями ФГОС ДО.
В соответствии с Законом 273 – ФЗ в структуре учебного плана МАДОУ
выделены две части: инвариантная и вариативная. Инвариантная часть реализует
обязательную часть ООП МАДОУ. Вариативная часть учитывает условия
дошкольного образовательного учреждения (включая региональный компонент),
интересы, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, потребности
родителей (законных представителей). Обе части учебного плана реализуются в
тесном взаимодействии друг с другом, и направлены на всестороннее физическое,
социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно –
эстетическое развитие детей.Парциальные программы являются дополнением к
Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А.Васильевой и составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.
Вариативная часть учебного плана часть учебного плана, формируемая
участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность
образования, отражает приоритетное направление деятельности МАДОУ и
расширение области образовательных услуг для воспитанников.
Для этого в ДОУ функционируют кружки:
1.
художественно-эстетическое развитие – кружки «Пластилинография», «Чудо
квадратик», «Мы рисуем этот мир», «Хореография»;
2.
познавательное развитие «Психологическая подготовка к школе», «
Английский язык»;
3.
речевое развитие «Логоритмика».
Содержание ООП включает в себя следующие образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие
- познавательное развитие
- речевое развитие
- художественно-эстетическое развитие
-физическое развитие
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
реализовывается по следующим видам образовательной деятельности: ручной труд,
безопасность.
Образовательная область «Познавательное развитие» реализуется по
следующим видам образовательной деятельности: формирование элементарных
математических представлений, мир природы, предметное
окружение,конструирование.
Образовательная область «Речевое развитие»,реализуется по следующим
видам образовательной деятельности: развитие детской речи, звуковой культурой
речи, обучение грамоте, чтение художественной литературы.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
реализуется по следующим видам образовательной деятельности: музыка,
изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация).
Образовательная область «Физическое развитие» включает в себя
направления: здоровье и физическая культура, по содержанию часто интегрирует с
направлениями социально-коммуникативной области.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей, а так же в процессе организации различных компонентов
детской
деятельности
(игровой,
коммуникативной,
познавательноисследовательской, трудовой, продуктивной, музыкально – художественной, чтения
художественной литературы).
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение рекомендуемого
количества непосредственно образовательной деятельности (далее НОД) на
изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной
части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка. Максимально допустимый
объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста
соответствует СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 15.05.2013 года №26 (раздел
XI.«Требования к режиму дня и организации воспитательно – образовательного
процесса», п.п.: 11.9., 11.10., 11.11., 11.12.)
В МАДОУ функционирует 7 дошкольных групп (для детей от 1,5 до 7 лет),
Учебный год в МАДОУ начинается с 1 сентября 2015года и заканчивается 29
мая 2016 года, таким образом, длительность учебногопериода 2015-2016 учебного
года составляет 38 учебных недель.
В летний период реализуется план летне - оздоровительной работы МАДОУ и
летние оздоровительные проекты во всех возрастных группах. Проводятся
музыкально-спортивные праздники, развлечения, экскурсии, увеличивается
продолжительность прогулок.
Образовательный процесс в МАДОУ организован в первую и вторую
половину дня на основе требований СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 15.05.2013 года №26
(раздел XI.«Требования к режиму дня и организации воспитательно –
образовательного процесса», п.п.: 11.9., 11.10., 11.11., 11.12.), в соответствии с ООП
МБДОУ, расписанием НОД и режимом дня на период с 01.09.2015 года по
29.05.2016 года.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
- для детей от 1 до 2 лет- не более 10 минут
- для детей от 2 до 3 лет – не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
- для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
В середине времени, отведенного на непосредственно образовательную
деятельность, проводятся физкультминутки. Перерывы между НОД – не менее 10
минут. Непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной
познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую
половину дня в дни наиболее высокой работоспособности детей (понедельник,
вторник, среда, четверг). Для профилактики утомления детей НОД, требующая
повышенной познавательной активности и умственного напряжения, сочетается с
образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественноэстетическое развитие воспитанников.
Занятия по физической культуре проводит специалист – инструктор по
физкультуре. Используется парциальная программа Э.Я. Степаненковой
«Программа
по
физическому
воспитанию»,методика
Т.В.Подольской«Профилактика
плоскостопия
и
укрепление
осанки».Для
достижения целей физического направления используются различные формы
организации двигательной активности детей: проводятся физкультурные
занятия,утренняя гимнастика, физкультурные минутки, подвижные игры на воздухе,
спортивные праздники и развлечения, физкультурные досуги, дни здоровья;
реализуется индивидуальный подход на основе диагностики физического развития
детей с учетом состояния их здоровья.
Развитие музыкальности осуществляется музыкальным руководителям,
основная цель которой: развитие творческих способностей, удовлетворение
потребности в самовыражении, развитие музыкальности, двигательных качеств и
умений.Используются парциальные программы: О.П. Радыновой«Музыкальные
шедевры»; программы по дополнительному образованию «Музыка чувств»
музыкального руководителя ДОУ Н.Б. Караваевой; «Танец, образ и игра».
Коррекционно-развивающая деятельность осуществляется учителем –
логопедом, педагогом-психологомна основе ООП МАДОУ созданной с учётом
специальных программ.
Содержание учебного плана соответствует основным целям дошкольного
образовательного учреждения. Для реализации учебного плана в ДОУ имеется
необходимоепрограммно – методическое обеспечение.
Группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 3 до 4 лет
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Непосредственно
образовательная
деятельность (НОД)
Количество
НОД
в неделю
Количество
времени
(в минутах)
в неделю
Инвариантная часть
Образовательная
деятельность,
ежедневно
осуществляемая на основе принципа интеграции в
организованной образовательной деятельности детей и
взрослого, а так же реализуемая в ходе режимных
моментов, самостоятельной деятельности детей
«Познание» (ФЭМП)
1
15
***
«Познание» (ФЦКМ РК)
1
15
Речевое развитие
«Развитие речи»
1
15
Художественно–
эстетическое развитие
«Рисование»
1
15
«Лепка»
0,5*
7,5
«Аппликация»
0,5*
7,5
«Музыка»
2
30
«Физическая культура»
3**
45
Физическое развитие
Итого:
10
2 ч. 30 м.
* НОД организуется 1 раз в 2 недели
** НОД «Физическая культура» (3 час) проводится во время прогулки в форме обучения спортивным играм и упражнениями.
***Конструктивно модельная деятельностьинтегрирована с ФЭМП + реализуется комплексно с другими видами деятельности
детей и взрослого, самостоятельной детской деятельности (2-3 раза в неделю)
Чтение художественной литературы ежедневно, вынесено в совместную деятельность или реализуется комплексно с другими
видами деятельности.
Выполнение режима двигательной активности:
-физкультурный досуг – 1 раз в месяц;
-физкультурный праздник - 2 раза в год;
-день здоровья- 1 раз в квартал.
Группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 4 до 5 лет
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Непосредственно
образовательная
деятельность (НОД)
Количество
НОД
в неделю
Количество
времени
(в минутах)
в неделю
Инвариантная часть
Образовательная
деятельность,
ежедневно
осуществляемая на основе принципа интеграции в
организованной образовательной деятельности детей и
взрослого, а так же реализуемая в ходе режимных
моментов, самостоятельной деятельности детей
«Познание» (ФЭМП) ***
1
20
«Познание» (ФКЦМ РК)
1
20
Речевое развитие
«Развитие речи»
1
20
Художественно–
эстетическое развитие
«Рисование»
1
20
«Лепка»
0,5*
20
«Аппликация»
0,5*
20
«Музыка»
2
40
«Физическая культура»
3**
60
10
3ч. 40м.
Физическое развитие
Итого:
* НОД организуется 1 раз в 2 недели
**НОД «Физическая культура» (3 час) проводится во время прогулки в форме обучения спортивным играм и упражнениями.
***Конструктивно модельная деятельностьинтегрирована с ФЭМП + реализуется комплексно с другими видами деятельности
детей и взрослого, самостоятельной детской деятельности (2-3 раза в неделю)
Чтение художественной литературы ежедневно, вынесено в совместную деятельность или реализуется комплексно с другими
видами деятельности.
Выполнение режима двигательной активности:
-физкультурный досуг – 1 раз в месяц;
-физкультурный праздник - 2 раза в год;
-день здоровья- 1 раз в квартал.
Группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 6 лет
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Непосредственно
образовательная
деятельность
Количество
НОД
в неделю
Количество
времени
(в минутах)
в неделю
Инвариантная часть
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе
режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
и при применении принципа интеграции в организованной
образовательной деятельности детей и взрослого
«Познание» (ФЭМП) ***
1
25
«Познание» (ФЦКМ РК)
2
50
Речевое развитие
«Развитие речи»
2
50
Художественно–
эстетическое
развитие
«Рисование»
2
50
«Лепка»
0,5*
12,5
«Аппликация»
0,5*
12,5
«Музыка»
2
50
«Физическая культура»**
3
75
Итого:
13
5ч. 25м.
Физическое развитие
* НОД организуется 1 раз в 2 недели
**НОД «Физическая культура» (3 час) проводится во время прогулки в форме обучения спортивным играм и упражнениями.
***Конструктивно модельная деятельностьинтегрирована с ФЭМП + реализуется комплексно с другими видами деятельности
детей и взрослого, самостоятельной детской деятельности (2-3 раза в неделю)
Чтение художественной литературы ежедневно, вынесено в совместную деятельность или реализуется комплексно с другими
видами деятельности.
Выполнение режима двигательной активности:
-физкультурный досуг – 1 раз в месяц;
-физкультурный праздник - 2 раза в год;
-день здоровья- 1 раз в квартал.
Группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Непосредственно
образовательная
деятельность
Количество
НОД
в неделю
Количество
времени
(в минутах)
в неделю
Инвариантная часть
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе
режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
и при применении принципа интеграции в организованной
образовательной деятельности детей и взрослого
«Познание»
2
60
(ФЭМП) ***
Речевое развитие
Художественно–
эстетическое развитие
Физическое развитие
«Познание»
(ФЦКМ РК)
«Развитие речи»
2
60
2
60
«Рисование»
2
60
«Лепка»
0,5*
15
«Аппликация»
0,5*
15
«Музыка»
2
60
«Физическая
культура»**
3
90
14
7ч. 00м.
Итого:
* НОД организуется 1 раз в 2 недели
**НОД «Физическая культура» (3 час) проводится во время прогулки в форме обучения спортивным играм и упражнениями.
***Конструктивно модельная деятельностьинтегрирована с ФЭМП + реализуется комплексно с другими видами деятельности
детей и взрослого, самостоятельной детской деятельности (2-3 раза в неделю)
Чтение художественной литературы ежедневно, вынесено в совместную деятельность или реализуется комплексно с другими
видами деятельности.
Выполнение режима двигательной активности:
-физкультурный досуг – 1 раз в месяц;
-физкультурный праздник - 2 раза в год;
-день здоровья- 1 раз в квартал.
Пояснительная записка
Учебный план муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения - детский сад №5 является документом, регламентирующим
организацию образовательного процесса в образовательном учреждении с учетом
специфики ДОУ, учебно - методического, кадрового и материально - технического
оснащения. Нормативной базой для составления учебного плана МАДОУ -№5
являются:
- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 273 - ФЗ от 29. 12. 2012 г; Федеральные
государственные
требования
к
структуре
основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Министра
образования и науки Российской Федерации №665 от 23 ноября 2009 год);
- Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.1.3049 - 13
«Санитарно - эпидемиологические требование к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях» ( утв. Постановлением
главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05. 2013г. Г.Г. Онищенко; Устав МАДОУ №5.
Учебный план является нормативным документом, устанавливающим
перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на
проведение непосредственно образовательной деятельности (далее НОД) в
соответствии с ООП и ФГОС ДОУ.
Основными
задачами
учебного
плана
являются: 1.Регулирование объема образовательной
нагрузки.
2.Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов
дошкольного образования (далее ФГОС) к содержанию и организации
образовательного процесса в МАДОУ.
Педагогический коллектив работает по основной общеобразовательной
программе дошкольного образования: «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Василевой.
Данный выбор программ способствует целостности и системности
образовательной работы, обеспечивает создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ
базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовке к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечению
безопасности жизнедеятельности дошкольника, сохранению и укреплению
здоровья, в соответствии с целями и задачами ООП, требованиями ФГОС ДО.
В соответствии с Законом 273 - ФЗ в структуре учебного плана МАДОУ
выделены две части: инвариантная и вариативная. Инвариантная часть реализует
обязательную часть ООП МАДОУ. Вариативная часть учитывает условия
дошкольного образовательного учреждения (включая региональный компонент),
интересы, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, потребности
родителей (законных представителей). Обе части учебного плана реализуются в
тесном взаимодействии друг с другом, и направлены на всестороннее физическое,
социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно эстетическое развитие детей. Парциальные программы являются дополнением к
Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А.Васильевой и составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.
Вариативная часть учебного плана часть учебного плана, формируемая
участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность
образования, отражает приоритетное направление деятельности МАДОУ и
расширение области образовательных услуг для воспитанников.
Для этого в ДОУ функционируют кружки:
1.
художественно-эстетическое развитие - кружки «Пластилинография», «Чудо
квадратик», «Мы рисуем этот мир», «Хореография»;
2.
познавательное развитие «Психологическая подготовка к школе», «
Английский язык»;
3.
речевое развитие «Логоритмика».
Содержание ООП включает в себя следующие образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие
- познавательное развитие
- речевое развитие
- художественно-эстетическое развитие физическое развитие
Образовательная
область
«Социально-коммуникативное
развитие»
реализовывается по следующим видам образовательной деятельности: ручной труд,
безопасность.
Образовательная область «Познавательное развитие» реализуется по
следующим видам образовательной деятельности: формирование элементарных
математических представлений, мир природы, предметное окружение,
конструирование.
Образовательная область «Речевое развитие», реализуется по следующим
видам образовательной деятельности: развитие детской речи, звуковой культурой
речи, обучение грамоте, чтение художественной литературы.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
реализуется по следующим видам образовательной деятельности: музыка,
изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация).
Образовательная область «Физическое развитие» включает в себя
направления: здоровье и физическая культура, по содержанию часто интегрирует с
напр* влениями социально-коммуникативной области.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей, а так же в процессе организации различных компонентов
детской
деятельности
(игровой,
коммуникативной,
познавательноисследовательской, трудовой, продуктивной, музыкально - художественной, чтения
художественной литературы).
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение рекомендуемого
количества непосредственно образовательной деятельности (далее НОД) на
изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной
части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка. Максимально допустимый
объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста
соответствует СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 15.05.2013 года №26 (раздел
XI.«Требования к режиму дня и организации воспитательно - образовательного
процесса», п.п.: 11.9., 11.10., 11.11., 11.12.)
В МАДОУ функционирует 8 дошкольных групп (для детей от 1 до 7 лет),
Учебный год в МАДОУ начинается с 1 сентября 2015 года и заканчивается 29
мая 2016 года, таким образом, длительность учебного периода 2015-2016 учебного
года составляет 38 учебных недель.
В летний период реализуется план летне - оздоровительной работы МАДОУ и
летние оздоровительные проекты во всех возрастных группах. Проводятся
музыкально-спортивные праздники, развлечения, экскурсии, увеличивается
продолжительность прогулок.
Образовательный процесс в МАДОУ организован в первую и вторую
половину дня на основе требований СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 15.05.2013 года №26
(раздел XI. «Требования к режиму дня и организации воспитательнообразовательного процесса», п.п.: 11.9., 11.10., 11.11., 11.12.), в соответствии с ООП
МБ ДОУ, расписанием НОД и режимом дня на период с 01.09.2015 года по
29.05.2016 года.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
- для детей от 1 до 2 лет- не более 10 минут
- для детей от 2 до 3 лет - не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут,
- для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут,
- для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.
В середине времени, отведенного на непосредственно образовательную
деятельность, проводятся физкультминутки. Перерывы между НОД - не менее 10
минут. Непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной
познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую
половину дня в дни наиболее высокой работоспособности детей (понедельник,
вторник, среда, четверг). Для профилактики утомления детей НОД, требующая
повышенной познавательной активности и умственного напряжения, сочетается с
образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественноэстетическое развитие воспитанников.
Занятия по физической культуре проводит специалист - инструктор по
физкультуре. Используется парциальная программа Э.Я. СтепаненковОЙ
«Программа по физическому воспитанию», методика Т.В. Подольской
«Профилактика плоскостопия и укрепление осанки». Для достижения целей
физического направления используются различные формы организации
двигательной активности детей: проводятся физкультурные занятия, утренняя
гимнастика, физкультурные минутки, подвижные игры на воздухе, спортивные
праздники и развлечения, физкультурные досуги, дни здоровья; ^реализуется
индивидуальный подход на основе диагностики физического развития детей с
учетом состояния их здоровья.
Развитие музыкальности осуществляется музыкальным руководителям,
основная цель которой: развитие творческих способностей, удовлетворение
потребности в самовыражении, развитие музыкальности, двигательных качеств и
умений. Используются парциальные программы: О.П. Радыновой «Музыкальные
шедевры»; программы по дополнительному образованию «Музыка чувств»
музыкального руководителя ДОУ Н.Б. Караваевой; «Танец, образ и игра».
Коррекционно-развивающая деятельность осуществляется учителем логопедом, педагогом-психологом на основе ООП МАДОУ созданной с учётом
специальных программ.
Содержание учебного плана соответствует основным целям дошкольного
образовательного учреждения. Для реализации учебного плана в ДОУ имеется
необходимое программно - методическое обеспечение