сборник - Частная школа Золотое сечение

Проект «Шум как экологический фактор»
Проектная группа: Вячеслав Полянский, Дан Харлачев, Эдуард Кисов, Сергей
Богданов, Андрей Гришков
Проект «Шум как экологический фактор» объединил несколько проектных групп,
авторы которых изучали проблему акустического загрязнения современного города и
вредного
воздействия
шума
на
человека.
В
ходе
работы
были
собраны
и
проанализированы сведения о шуме и его влиянии на организм человека; проведены
исследовательские
практические
работы
по
определению
очагов
наибольшего
акустического загрязнения в Москве; разработаны и распространены памятки о вреде
шума; созданы акустические карты, снят видеофильм, раскрывающий актуальность
проблемы.
Термин «шумовое загрязнение» возник c появлением мегаполисов. Шум
провоцирует болезни сердца, сосудов, нервной системы и обладает аккумулятивным
эффектом, т.е. накапливается в организме. Комфортным считается уровень постоянного
шума, не превышающий 55 дБ для дневного времени и 45 дБ – для ночного.
Проводя исследования уровня шума на улицах, вблизи транспорта, в метро и даже
в школе, авторы составляют своего рода шумовой маршрут москвича.
Наиболее актуально проблема раскрывается в фильме Вячеслава Полянского –
акустическом видеомаршруте, проходящем по Садовому кольцу к зданию школы.
Результаты исследования Вячеслава Полянского и Дана Харлачева показали, что нормы в
55 дБ, даже с учетом допустимой погрешности в 20 дБ, нарушаются. Самым опасным для
здоровья человека является метро. Так, уровень шума на платформе составил 90 дБ,
внутри вагона – 80 дБ. Если находиться под шумовым прессом в течение 8 часов, можно
стать «тугим на ухо».
Средний автомобиль дает от 70 до 75 дБ. Автомобиль с гудком – до 88 дБ. Причем
чем дольше длится шумовая атака, тем больше вред здоровью. Авторы делают вывод, что
люди, живущие в большом городе, находятся в состоянии хронической акустической
травмы, так как уровень шума превышает допустимый в среднем на 20 дБ.
На основе результатов исследования внутреннего шума школы «Золотое сечение»
на уроках и переменах Эдуард Кисов и Сергей Богданов создали акустические поэтажные
планы школы, которые дают возможность проанализировать время и место концентрации
шума в учебное время. Также авторы советуют их использовать для создания «уголков
отдыха и тишины».
По результатам измерений уровня звука в районах Центрального округа Арсений
Даин
создал
акустическую
карту
ЦО,
которая
была
опубликована
на
сайте
acustic_map.to.ru. По мнению автора, данный продукт будет актуален для риелторских
компаний.
Гришков Андрей занимался исследованием проблем нарушения тишины в жилых
домах. На основе изучения законов и правовых актов по шуму в Москве и анализа
реальных судебных дел в ситуации нарушения тишины он создал рекомендации, как вести
себя человеку для защиты себя в рамках закона.
Путеводитель «Места в Москве, где исполняются желания»
Дария Давлетханова, руководитель М. И. Раден
В мире существуют так называемые «счастливые места», где люди загадывают
желания. Такие места есть и в Москве. Многие верят в них, многие относятся к таким
местам скептически.
Продуктом данного проекта стал путеводитель по местам в Москве, где люди
загадывают желания: нулевой километр, Гусь-камень и Девичий камень, «собака
пограничника», «кони на Манежной площади», Лужков мост и др.
В своей работе автор ищет ответ на вопрос: как и почему появляются эти места в
нашей жизни? Возможно, знакомство с их происхождением поможет сформировать
человеку свое отношение к феномену «счастливых мест».
Изучая историю их происхождения, Даша приходит к выводу, что в основе их
появления и ритуалов, проводящихся около них, лежат разные причины: языческие
представления и традиции, легенды, связь с храмами, иконами, литературные
произведения и даже рекламные акции. Наиболее интересна версия историков о
происхождении этих мест в центре Москвы: «Местность, на которой ныне раскинулся
центр Москвы, испокон веков была важнейшим пересечением как водных, так и
древнейших сухопутных торговых путей. Интересное совпадение можно обнаружить,
если сравнить расположение "мест, где сбываются желания" и начал ключевых дорог в
истории Москвы и России. Испокон веков люди, отправляясь в дальнюю дорогу по
торговым или государственным делам, загадывали вернуться живыми и здоровыми, с
добычей или прибылью… А возвращаясь, благодарили своего бога и дороги за
исполнение желания. Возможно, это одна из причин наделения народом этих мест
необычными свойствами…»
В работе проводится анализ расположения этих мест по отношению к основным
торговым путям Москвы. Например, нулевой километр – историческое начало дорог. Есть
мнение, что общий счет верст могли вести от колокольни Ивана Великого как самого
высокого здания Москвы. Кстати, саму колокольню издревле считали местом непростым.
Затем отсчет дорог стали вести от главной почтовой станции. Первая почтовая станция
располагалась в Кремле. А сейчас знак нулевого километра, от которого можно
отсчитывать расстояния и дороги Москвы и всей России, находится при входе на Красную
площадь, перед Иверской часовней. Все в согласии с традициями, заложенными много
веков назад.
На основе данного исследования Даша создала путеводитель, в котором собрала:
а) места, где исполняются желания;
б) историю возникновения каждого места и обрядов, совершаемых около него;
г) адрес;
д) личные впечатления и фотографии.
По мнению автора, такой путеводитель будет интересен не только туристам и
романтикам, но и людям, которые хотят разобраться в своем отношении к таким местам.
Исследование «Порождают ли компьютерные игры агрессию?»
Алекс Ермилов, руководитель Н. В. Лунина
Компьютерные
игры
нередко
вызывают
конфликт
между
современными
подростками и взрослыми. Нередко СМИ отмечают рост агрессии у людей, играющих в
компьютерные игры.
В ходе своего исследования автор ищет ответ на вопрос, действительно ли
современные компьютерные игры вызывают агрессию, и выдвигает гипотезу, что это не
так.
На основе анализа работ психологов и эксперта Фонда развития информационной
политики Жмурова Д. В., сравнения содержания компьютерных игр, представленных на
современном рынке, автор делает вывод, что играми, наиболее провоцирующими насилие
и агрессию, являются игры компании Rock Star Company. 198 игр из 240 предложенных в
продаже были помечены знаком, что в игре содержится насилие.
Основным этапом исследования стал эксперимент, который был построен на
изучении невербальных внешних маркеров агрессии, считываемых по лицу человека. За
основу выбора таких маркеров были взяты исследования Пола Экмана, представленные в
книге
«Психология
эмоций».
В
ходе
эксперимента
с
помощью
видеокамеры
фиксировались внешние проявления агрессии у людей разного возраста, играющих в
течение часа в компьютерные игры. Фиксировалось количество таких вспышек за каждые
5 минут. Игры были представлены разными жанрами: шутер (стрельба), ММОРПГ
(сетевые игры), стратегия.
В ходе эксперимента были сделаны следующие выводы:
1. Все игры вызывали вспышки агрессии.
2. Игры жанра «шутер» наиболее опасны и чаще всего провоцировали агрессию.
3. Игры-стратегии наименее опасны.
Результаты эксперимента опровергли первоначальную гипотезу проектанта о
безопасности компьютерных игр и были опубликованы в журнале «Schoolgrad». Автор
надеется, что результаты его исследования заставят подростков задуматься, нужно ли
посвящать свою жизнь игре на компьютере.
Прошлое и настоящее Москвы в окрестностях нашей школы
Сергей Голубничий, руководитель Г. П. Зубец
Организация выставки и экскурсии «Прошлое и настоящее Москвы в окрестностях
нашей школы» стала логическим продолжением проекта одноименного виртуального
альбома, представленного автором в прошлом году.
Проект заставляет быть внимательным к деталям, находить необычное в простых
фотографиях, где любая деталь может открыть целую историю. Именно такие истории
открывает Сергей, изучая старые фотографии улиц, домов Москвы, сравнивая их с
современными видами. На этом контрасте старых и новых видов одних и тех же мест
фотографии раскрывают загадки и тайны привычных улиц, переулков, домов в
окрестностях школы «Золотое сечение».
Этой
работой
заинтересовались
сотрудники
отдела
НИИ
реставрации,
находящегося в старинном доме Г. А. Палибина, где проходят выставки художников,
реставраторов, архитекторов. Виртуальный фотоальбом стал основой для организации
выставки «Прошлое и настоящее Москвы».
Организация выставки проходила в нескольких направлениях: выбор дизайна
оформления фотографий, создание макета каталога, афишы выставки, разработка
сценария экскурсии по выставке и другие организационные этапы.
Здесь фотографии прошлого и настоящего были представлены на холсте в
необычном дизайне: фотографии настоящего как бы переходят в прошлое. Такой дизайн
фотокартин Сергей назвал «Сны».
В книге отзывов было отмечено, что выставка была необычна и очень интересна. А
ее содержание привлекает внимание к проблеме сохранения старинных памятников
Москвы.
Виртуальный
фотоальбом
также
позволил
автору
организовать
серию
интерактивных экскурсий по окрестностям школы для учащихся 5–6 классов. Здесь
ребята могли быть не только слушателями, но и активными участниками: рассматривая
старые фотографии и сравнивая их вид с современным, они исследовали, как изменилась
Москва за последние 100 лет, раскрывали загадки домов, улиц, переулков.
Автор надеется, что его выставка и экскурсии привлекут внимание людей к
истории родного города, к проблеме разрушения исторических зданий, архитектурных
памятников Москвы.
Остоженские истории. Необычный путеводитель по Остоженке и ее
окрестностям
Ирина Назарова, руководитель Г. П. Зубец
«Остоженка – одна из самых древних и знаменитых улиц Москвы, исторический
облик которой с каждым годом исчезает. На месте старых зданий строятся новые,
похожие на макеты, обезличенные, без души».
Именно такими словами Ирина начинает свой проект – книгу «Остоженские
истории. Необычный путеводитель по Остоженке и ее окрестностям».
Изучая фотографии видов Остоженки начала прошлого века и сравнивая их с
обликом современной улицы, Ирина отмечает, что исторический облик Остоженки
исчезает. За это время был разрушен монастырь, три церкви, исчезли старые дома.
Поэтому основной целью проекта стало исследование утраченного и сохраненного на
Остоженке и ее окрестностях.
Об Остоженке написано очень много. Данный путеводитель отличается своей
уникальностью. Автор создает свои «Остоженские истории», где причудливым образом
переплелись фантазия и реальность, прошлое и настоящее, сон и явь. Каждая история
имеет необычное название, и в каждой истории есть какая-то своя изюминка.
История «Остоженская Атлантида» раскроет загадку исчезновения храма Христа
Спасителя. Не каждый знает, что до решения построить в советские времена на месте
храма бассейн «Москва» рассматривалось предложение о возведении здесь «московского
Колосса» – Дворца Советов рабочих и крестьян. А венчать этот дворец должна была 100метровая фигура Ленина.
В рассказе «Сады Семирамиды» вы совершите экскурсию по удивительному дому
– особняку Дерожинской. Здесь вы встретите «библиотеку из деревянных деревьев»,
«лестницу из Бегущих ромашек», познакомитесь с пауком и сороконожкой.
Настоящую детективную историю об особняке Кекушева рассказывает автор в
«Легенде о льве».
В путеводителе – 40 таких необычных историй. Возможно, эта книга для кого-то
станет первым знакомством с Остоженкой, а для кого-то – посылом для дальнейшего
изучения других улиц Москвы. Ведь каждый день, проходя по знакомым улицам мимо
привычных домов, мы не задумываемся, что в каждом из них хранится чья-то история.
Здесь скрыты тайны веков, тайны конкретных людей, семей, раскрывая которые
начинаешь лучше понимать, что ты делаешь и можешь сделать для сохранения истории
нашей страны.
Let’ speak and write English beautifully
К. Кешишева, Я. Мартиросова, А. Мамилова, Д. Фролкин, руководители
И. Б. Пехова, Ю. Е. Калинина
Что значит говорить красиво по-английски? Правильно произносить слова?
Использовать правильную интонацию? Говорить грамматически правильно? Говорить
так, чтобы тебя понимали?
В данной работе затрагивается вопрос использования в английской речи
прилагательных для описания чувств, эмоций, событий, людей. Именно прилагательные
делают нашу речь образной, яркой, интересной для слушателей. Однако запас
прилагательных у школьников весьма ограничен.
Для решения этой проблемы было создано электронное учебное пособие для
учеников и учителей, чтобы усвоение такой сложной части речи, как прилагательное,
стало намного проще и интереснее.
Пособие позволит не только окунуться в мир прилагательных, но и познакомиться
с разнообразием их категорий, пополнить словарный запас, попробовать в различных
смоделированных ситуациях использовать их.
Пособие состоит из нескольких разделов: теоретический, практический и словари.
Первый раздел пособия «Meet Mr. Adjective» позволит пройти небольшой
теоретический ликбез и научит определять признаки, по которым эта часть речи
отличается от других.
Студентами
разработаны
три
словаря,
которые
помогут
избавиться
от
примитивных Good и Beautiful, заменить их синонимами Satisfactory and Favorable,
Acceptable and Superb, Fine and Pleasant, сделать описания более точными:
•
словарь из ста прилагательных, позитивно описывающих человека и его
характер;
•
словарь «Mind Maps», в котором представлены группы синонимов к самым
элементарным прилагательным;
•
словарь, в котором прилагательные выстроены по категориям: форма,
размер, цвет и т. п.
Большую часть электронного пособия занимает практический раздел, в котором
представлено множество различных упражнений для запоминания новых слов, их
правописания, применения в разных ситуациях. Причем каждый может выбрать для себя
тот вид и уровень практических заданий, в котором у него возникают затруднения.
Например, для определения своего уровня усвоения предложены тестовые задания. Для
творческого самовыражения представлены тексты с пропущенными прилагательными.
Для узнавания слов на слух в пособие включены мультипликационные ролики и песни.
Продукт оснащен гиперссылками: можно открывать раздел прямо из содержания, а
также выходить в содержание с любого слайда.
Пособие «Let’ speak and write English beautifully» не только сделает английскую
речь красивой, но и поможет лучше понимать друг друга в поездках, общении, передавать
лучше свои мысли, чувства, эмоции, описывать события на английском языке, ну и,
конечно, улучшит оценку по этому предмету в школе.
Биографический очерк
Ярослав Неробцев, руководитель О. И. Неробцева
«Человек живет до тех пор, пока хоть кому-то нужен: детям, родителям, соседу,
собаке, котенку. Память о сотворенном для тебя добре рождает благодарность, и человек,
давно ушедший из этого мира, остается в памяти, а значит, жив…»
Данная работа показывает, что создание биографического очерка может стать
одним из способов решения проблемы сохранения семейных корней.
В каждом доме есть семейный альбом. Кто-то собирает его трепетно, кто-то просто
складывает фотографии. Иногда случается так, что человек смотрит на фотографию из
своего семейного альбома и не понимает, зачем эта фотография здесь. Это значит, что
человек с фотографии безвозвратно потерян. Иногда фотографии нет, а человека
помнят… Помнят по историям, передающимся из поколения в поколение, по письмам, по
личным записям.
Для сохранения памяти о своей бабушке А. Е. Тимофеевой, спасшей жизнь целой
деревни в годы Великой Отечественной войны, Ярослав выбирает жанр биографического
очерка. Его работа «Любовь к жизни» была создана на основе проведенного им
информационного исследования и метода интервью.
С помощью интервью со свидетелем событий Е. В. Киреевой он знакомится с
особенностями быта деревни в годы войны, подробностями напряженной обстановки
оккупации, героического поступка своей прабабушки. Именно интервью легло в основу
создания художественной части очерка.
Для воспроизведения фактического материала, точного подтверждения дат
проектант обращается к материалам Архива Смоленской области 1941–1942 гг.,
Электронной книге памяти Смоленской области. Например, здесь он находит дату входа
карательного отряда СС «Дирлевангер» в деревню Полежакино. Для подтверждения
местонахождения сожженной деревни он находит и соотносит фотографии места, изучает
карты.
Очерк «Любовь к жизни» был опубликован в школьной газете «Литературка»,
награжден сертификатом участника Международного конкурса «Сказки красивого
сердца». К празднику Победы 9 Мая вышла данная публикация в газете СВАО «Звездный
бульвар». Историю страны создают конкретные люди. Сохранив память о достойном
человеке из своей семьи, можно создать историю не только своей семьи, но и своей
страны.
Англицизмы в современном русском языке
К. Ситникова, А. Рождественская, А. Ионова, А. Ионов, руководители
В. Ю. Бобкова, Т. А. Потапова
Появление большого количества иноязычных слов английского происхождения, их
быстрое закрепление в русском языке объясняются стремительными переменами в
общественной и научной жизни. Такие слова и обороты речи в каком-нибудь языке,
заимствованные из английского языка или созданные по образцу английского слова или
выражения, сегодня называют англицизмами.
В своей работе проектанты исследуют и выделяют следующие причины появления
англицизмов в русском языке:
- потребность в наименовании новых предметов, понятий и явлений (сканер,
Интернет, ноутбук, диск, сайт);
- отсутствие соответствующего наименования или его «проигрыш» заимствованию
(спонсор, спрей, дайджест, виртуальный);
- необходимость конкретизации значения слова (сэндвич: гамбургер, фишбургер,
чикенбургер);
- дань моде (шопинг, эксклюзивный, рейтинг, брифинг, шоп-тур, киллер и др.);
- необходимость выразить при помощи англицизма многозначные описательные
обороты (квиз – радио- или телеигра в вопросы и ответы на различные темы с призами;
брифинг – короткая пресс-конференция для журналистов; фристайл – фигурное катание
на лыжах);
- экспрессивность новизны (Beeline, Luxtelecom, Skylink, Westland и др).
Однако при проведении соцопроса с целью выяснения смысла англицизмов в
русском языке выяснили, что 45% опрошенных затруднялись в понимании большинства
слов из предложенных. Авторы предположили, что это было связано с недостаточными
познаниями в области английского языка.
Для своего исследования авторы собирали англицизмы исключительно из
окружающей среды: из журналов, афиш, плакатов, меню, повседневного общения.
На основе анализа собранных слов был создан словарь англицизмов, который
позволит не только увидеть их многообразие в русском языке, но и поможет при
затруднениях узнать значение тех или иных слов.
На основании исследования создано приложение к словарю: таблицы отличий
англицистических и русских текстов. По мнению авторов, такой сравнительный анализ
позволит читателям словаря увидеть ситуации действительно необходимого, а также
неоправданного использования заимствованных слов в русском языке.
Словарь англицизмов поможет найти выход из каких-либо проблем, связанных с
пониманием англицизмов, а также использоваться в процессе изучения английского и
русского языков в школе.
Мед: правда или ложь?
Мария Тумасян, Арсен Саркисов, Арсений Евдоков, Софья Насонова, руководитель
Г. Я. Арефьева, Г. Р. Ефимова
Мед любим многими людьми. На мед спрос велик, а цена немаленькая. Поэтому
именно этот продукт очень часто фальсифицируют. Но могут ли определить подлинность
меда потребители самостоятельно? Решением этой проблемы занималась учебная
лаборатория «Мед правда или ложь».
В своей работе авторы показывают популярность меда в России, приводят данные
подсчетов употребления меда на душу населения, анализируют сорта меда по целебности
и химическому составу, сравнивают его стоимость.
Вторым этапом работы стала экспертиза качества образцов меда с целью
выявления фальшивок.
Для исследования были взяты 13 образцов меда, соответствующие требованиям
ГОСТ, из магазинов ЦАО. Были проведен анализ органолептических показателей и
химический анализ на содержание сахара, крахмала и патоки, то есть трех веществ, с
помощью которых мед и фальсифицируют. Белое окрашивание меда в присутствии
нитратов серебра говорит о нахождении в образцах патоки, белое окрашивание в
присутствии спирта – содержании сахарозы, синее окрашивание в присутствии йода
указывает на содержание крахмала.
После проведенного анализа были сделаны следующие выводы: 4 образца из 13
признаны фальсифицированными, 5 из оставшихся – лучшими по органолептическим
показателям. Причем авторы отмечают, что органолептические показатели могут быть
ошибочными для выявления натуральности меда. Для выявления фальсификаторов
необходим химический анализ, который возможно провести и в домашних условиях при
наличии определенных химических веществ и оборудования. В работе содержатся
подробные инструкции проведения такого анализа.
«Молодежная символика. Что за этим стоит?» Софья Шац , Виктория Голева,
руководитель М.В. Чередниченко
В современном мире часто люди носят украшения или вещи с той или иной
символикой, не задумываясь, что она обозначает. Нам нравится то, что носят сверстники
или известные артисты, что видим на фотографиях журналов и в фильмах. Но нередко
человек
использует
символы неосознанно, не зная, что многие из них являются
атрибутом субкультур. Это приводит к непониманию, а порой и к конфликтам.
Именно с такой проблемой столкнулись авторы данного проекта, а его продуктом
стала книга о самых популярных современных символах. Все ее содержание, творческие
находки, дизайн по замыслу авторов создавались так, чтобы привлечь внимание
подростков к более осознанному отношению к символике.
Проанализировав современный рынок, авторы отобрали самые популярные среди
них для своей книги: пацифик, инь-янь, сердце, анархия, смайлики, ловец снов, хамса,
кресты, черепа, совы, треугольники и свастика.
О каждом символе здесь можно узнать свою историю происхождения, легенды,
различные исторические версии.
В течение всей книги в мире символов вместе с читателями путешествуют 3
необычных героя: Мистер Пацифик, Пенелопа и Наташа. Именно они участвуют в
необычных и забавных сюжетах комиксов, которые сопровождают повествование о
каждом символе. По мнению авторов, комиксы не только привлекают внимание к
определенному символу, но и показывают несерьезное отношение к ним в реальной
жизни. Все иллюстрации, комиксы в книге выполнены одним из авторов Викой Голевой.
"Носите символы с умом!" призывают авторы книги сверстников. И надеются, что
прочитав ее и узнав даже о нескольких символах, каждый сможет задуматься о том, что
носит он и что носят его знакомые.
Браслет «Шамбала». Создаем оберег для себя
Мария Болгова, руководитель Т. В. Христофорова
Люди с давних времен люди занимались рукоделием: вышивкой, плетением,
резьбой, художественной росписью. Но сегодня, к сожалению, эти традиции уходят в
прошлое. Век современных технологий нам предлагает другие области увлечений:
Интернет, телевидение, – и многие выбирают именно эти занятия. А ведь традиции
рукоделия хранились нашими предками веками, украшения, предметы декоративноприкладного искусства передавались как семейные реликвии.
Каким может быть рукоделие для современных подростков? Автор проекта
выбирает создание браслетов «Шамбала». Во-первых, они очень популярны как среди
звезд музыки, кинематографа, шоу-бизнеса, так и среди обычных людей, например наших
учеников. Во-вторых, технология позволяет создать свой браслет, непохожий на другой. В
общем, это настоящее творчество.
Продуктом проекта стала пособие. Здесь можно узнать, что такое Шамбала,
легенды происхождения браслета, почему многие считают такие браслеты оберегом. Вы
также узнаете, какие камни необходимо подбирать при создании такого браслета по
месяцам рождения, знакам зодиака.
Основная практическая часть «Мастер-класс» дает пошаговые инструкции с
личными фотографиями, поможет понять тонкости плетения и сделать этот браслет
самому.
Данное пособие было апробировано на мастер-классах под руководством Марии
Болговой, которые проводились для учеников средней школы. Здесь ребята смогли
научиться создавать браслеты «Шамбала» для себя или в подарок своим близким. С
мнениями ребят о мастер-классе и данным проектом вы сможете познакомиться в
последней рубрике пособия «Итоги мастер-класса».
Журнал «First»
Творческий проект 5-го класса
Почему «First»? Потому что это первый опыт в создании собственного журнала,
первые самостоятельные творческие шаги пятиклассников.
Для кого проект? Для 5-й параллели, для учащихся всех подразделений школы
«Золотое сечение», а также для наших родителей и друзей.
В школе «Золотое сечение» есть много различных изданий. Особенностью проекта
является то, что он продолжает традиции начальной школы: альманаха «Клуб’ОК» и
мастерских литературного творчества.
В основе проекта – два ключевых слова: «возможность» и «объединение». «First»
предоставляет возможность творчества и самореализации и объединяет усилия учащихся
5-й параллели, учителей словесности и кураторов.
Наш проект – долгосрочный.
Из истории создания: журнал задумывался на уроках литературы в учебной группе,
где ведущим преподавателем является Ю. В. Меркулова. Однако уже через небольшой
промежуток времени проектная деятельность по созданию журнала стала делом всей
параллели 5-х классов.
Конечным продуктом проекта являются ежемесячная стенгазета «В стиле “First”»
(первый номер вышел ко Дню рождения школы) и журнал «First», первый номер которого
вышел в мае. В журнале самые разнообразные рубрики:
1. «Человек, который…».
2. «Фёстик».
3. «Фёстбук».
4. «Первые опыты».
5. «Надо-технологии».
6. «Я сам. Поехал».
7. «Девчачья страничка».
8. «Тема номера».
9. «Пятый элемент».
10. «Послевкусие».
Источниками проекта являются талант авторов, а также материалы сети Интернет,
художественная и публицистическая литература.
Содержание стенной газеты и журнала в основе своей составляют творческие
работы учащихся, созданные на уроках «Речь и образ», работы, написанные по
инициативе пятиклассников во внеурочное время, лучшие сочинения ребят 5-го класса, а
также произведения учителей словесности и кураторов.
Журнал «Schoolgrad»
Литературный журнал 7-й параллели «Schoolgrad» выпускается уже третий год и
является продолжением традиций альманаха начальной школы «Клубок». School – школа,
град – город (школьный город) – сочетание английского и древнерусского языков
означает, что мы идем в ногу со временем, но, стремясь к современности, не забываем о
своих корнях, традициях.
В работе над журналом принимают участие все ребята параллели. Своим
творчеством делятся учителя, кураторы, родители. Каждый находит предмет разговора с
будущим читателем.
Темы
нашего
журнала
разнообразны:
от
пейзажных
зарисовок
публицистических набросков. Каждый автор ставит перед собой задачу
до
быть
услышанным. Здесь есть и школьная жизнь, и путешествия, и рассуждения о мире вокруг.
Решиться на диалог с миром – дело непростое. И для некоторых этот журнал станет
первым опытом серьезной работы над словом.
Мы растем, идем, бежим, летим дальше. Иногда нужно остановиться и посмотреть
назад, в прошлое. Вспомнить и не забывать. Не дать уйти воспоминаниям. И в этом наш
журнал – незаменимый помощник.
Так вот все мы здесь: грустные и озорные, счастливые и сентиментальные,
глубокие и неповторимые.
«SchoolГрад» – это зеркало, в котором каждый читатель может увидеть себя.