Организация воспитательной деятельности и дополнительного

6. Организация воспитательной деятельности и дополнительного
образования обучающихся МОУ «Грицовская средняя
общеобразовательная школа имени Д.С. Сидорова»
6.1.Документальное обеспечение воспитательной деятельности и дополнительного образования
обучающихся (нормативно-правовое и программное).
1.Всеобщая Декларация прав человека
2. Конвенция о правах ребенка
3. Семейный кодекс Российской Федерации
4. Уголовный кодекс Российской Федерации
5. Жилищный кодекс Российской Федерации
6. Административный кодекс Российской Федерации
7. Трудовой кодекс Российской Федерации
8. Законы Российской Федерации:
9. Закон об образовании (изменение от 21.07.2007)
10. Федеральный закон о государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения
родителей 16 апреля 2001 года N 44-ФЗ.
11. Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ 24 июля 1998 года N 124ФЗ.
12. Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании (в ред.
Федеральных законов от 21.07.1998 N 117-ФЗ, от 25.07.2002 N 116-ФЗ)
13. Закон о вынужденных переселенцах (в ред. Федеральных законов от 20.12.1995 N 202ФЗ,от
07.08.2000 N 122-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением
Конституционного Суда РФ от 21.11.2002 N 15-П, Федеральными законами от 24.12.2002
N
176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ)
14. Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ Принят Государственной
Думой 3 июля 1998 года
15. Указ от 9 февраля 2000 г. N 41 О реализации федерального закона «Об основных
гарантиях
прав ребенка в РФ»
16. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями от 13 января
2001
г., 7 июля 2003 г., 29 июня, 22 августа 2004 г.)
17. Федеральный закон об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних Принят Государственной Думой 21 мая 1999 года
18. Воспитательная система школы «Гражданско-патриотическое воспитание и коллективная
познавательная деятельность».
19.Программа «Профилактика безнадзорности, беспризорности и зависимостей учащихся»
20.Программа «Духовно-нравственное развитие, воспитание учащихся»
20.1. Подпрограмма «Патриотическое воспитание в школе»
20.2.Подпрограмма дополнительного образования учащихся «Сотрудничество»
20.3.Подпрограмма «Лето»
21. Положение о мониторинге воспитательного процесса.
22. Положение о методическом объединении классных руководителей.
23. Положение о классном часе.
24. Положение о классном руководителе.
25. Положение о классном родительском собрании.
26. Положение о внутришкольном контроле (ВШК)
27. Положение о школьном объединении «Истоки Отечества».
28. Положение о совете ученического самоуправления в детском объединении «Истоки
Отечества».
29. Положение о школьном конкурсе «Самый классный классный уголок».
30. Положение о выборах в органы управления в детском объединении
31. Положение о дежурстве по школе.
32. Положение о постановке на внутришкольный учет.
33. Положение о летнем оздоровительном лагере.
34. Положение о проведении общешкольного внеурочного мероприятия
35. Положение о лагере труда и отдыха.
36. Положение об общешкольном родительском комитете.
37. Положение о проведении Президентских состязаний (президентские тесты).
38.Положение о проведении литературно - музыкального конкурса «Новая волна»
39. Положение о конкурсе плакатов «Я выбираю ЗОЖ»
40.Положение
о конкурсе «Осенняя сказка»
6.2. Кадровое обеспечение воспитательной деятельности
Кадровый состав, обеспечивает реализацию воспитания в образовательном учреждении,
принимает ценностные ориентации и нравственные нормы, определяющие атмосферу в школе. В
2009-2012г.г.
МОУ «Грицовская СОШ им. Д.С.Сидорова» укомплектовано квалифицированными и
профессиональными специалистами в области воспитания в соответствии с требованиями к
кадровому обеспеченью воспитательной работы в школе.
Кадровое обеспечение воспитательного процесса в
МОУ«Грицовская СОШ им. Д.С.Сидорова» в 2009-2012 годах
2009 - 2010
2010 - 2011
2011 - 2012
Классные руководители
23
23
23
Педагоги дополнительного
образования
10
11
9
Руководитель МО «Классных
руководителей»
3
3
3
Библиотекарь
1
1
1
Ф.И.О. педагога
Должность
Стаж
работы
Категори
я
Образование
Сарычева Александра
Валентиновна
Классный
руководитель
3 года
Трошина Светлана
Владимировна
Классный
руководитель
18 год
Пугачева Наталья
Александровна
Классный
руководитель
1
Шенфельдт Марина
Владимировна
Классный
руководитель
24
вторая
Среднее педагогическое
Кузнецова Светлана
Викторовна
Классный
руководитель
33
высшая
Высшее
Шагина Елена
Валерьевна
Классный
руководитель
3
Кольцова Надежда
Васильевна
Классный
руководитель
42
первая
Среднее педагогическое
Миленкова Мария
Борисовна
Классный
руководитель
59
высшая
Высшее
Незаконченное высшее
высшая
Высшее
Высшее
Высшее
Плетнева Елена
Валентиновна
Классный
руководитель
18
первая
Высшее
Щербинина Наталья
Ивановна
Классный
руководитель
16
высшая
Высшее
Дрожжина Наталья
Васильевна
Пеняева Елена
Владимировна
Классный
руководитель
Классный
руководитель
30
первая
Высшее
23
первая
Среднее специальное
Полякова Елена
Петровна
Классный
руководитель
3
Шамина Виктория
Викторовна
Классный
руководитель
3
вторая
Высшее
Фомченко Галина
Кондратьевна
Классный
руководитель
59
высшая
Среднее специальное
Сулименко Надежда
Викторовна
Классный
руководитель
38
высшая
Высшее
Зимина Евгения
Викторовна
Классный
руководитель
34
Кандрашкина
Татьяна Анатольевна
Аверкина Елена
Витальевна
Классный
руководитель
Классный
руководитель
35
первая
Высшее
25
первая
Высшее
Варлахова Людмила
Владимировна
Классный
руководитель
18
первая
Высшее
Проворова Валентина
Ивановна
Классный
руководитель
37
высшая
Высшее
Иванова Татьяна
Ивановна
Классный
руководитель
26
высшая
Высшее
Среднее педагогическое
Высшее
Из 23 классных руководителей имеют первую квалификационную категорию 7 педагогов, что
составляет 30,7%, 1 педагог - вторую квалификационную категорию, что составляет 10%, высшую
квалификационную категорию имеют 8 педагогов, что составляет 34,8%. Высшее образование имеют
16 человек – 69,6%, 1 педагог незаконченное высшее, 5 педагогов среднее специальное образование.
№
1.
Ф.И.О. педагога
Белов А.М.
Образование по
диплому
Учитель физкультуры
категор
ия
1
Стаж
пед.
в доп.
40
32
2.
Фомченко Г.К.
Учитель нач. кл.
3.
Щербинина Н.И.
Учитель русского
языка и литературы
4.
Николаева С.В.
Педагог
высшая
59
19
1
16
4
24
6
12
2
высшая
19
9
Доп. образования
5.
Полякова Е.П.
Учитель технологии
6.
Александрова М.Н.
Педагог
Доп. образования
7.
Варлахова Л.В.
Учитель географии
1
18
6
8.
Хохлова Е.К.
Учитель музыки
1
24
9
6.3.Методическое обеспечение воспитательной деятельности
2009 – 2010 учебный
год
Цель
Задачи
Непрерывное совершенствование форм
и методов работы классного
руководителя в воспитательном
процессе.
1.Повышение
теоретического, научнометодического уровня
классных руководителей
по вопросам психологии
и педагогики.
2.Изучение, обобщение
педагогического опыта
классных руководителей;
3.Обеспечение
выполнения единых
принципиальных
подходов к воспитанию и
социализации
обучающихся.
2010 – 2011учебный
год
Совершенствование форм и методов
воспитания через повышение
мастерства классного руководителя
1.Оказание помощи
классному руководителю
в совершенствовании
форм и методов
организации
воспитательной работы.
2.Формирование у
классных руководителей
теоретической и
практической базы для
моделирования системы
воспитания в классе.
3.Изучение и обобщение
интересного опыта
работы классного
руководителя.
4.Развитие творческих
способностей педагога
2011 – 2012 учебный
год
Совершенствование форм и методов
воспитания через повышение
мастерства классного руководителя
1.Работа педагогического
коллектива по
воспитанию духовнонравственного развития
личности.
2. оказание
методической помощи
молодым педагогам в
воспитательной
деятельности.
3. Создание условий для
сохранения здоровья
учащихся, для
воспитания и стремления
к здоровому образу
жизни.
4.Овладение
современными
технологиями
внеурочной деятельности
учащихся.
5. Творческое
саморазвитие классных
руководителей и
учащихся в учебновоспитательном
пространстве.
6.Повышение
эффективности работы.
- участие в конкурсах и семинарах по актуальным вопросам воспитания на районном и школьном
уровнях;
- участие в работе МО классных руководителей.
На конец 2011-2012 уч. года 84% классных руководителей выполняют функции классного
руководителя на «оптимальном» и «выше среднего» уровня:
- обеспечивают связи общеобразовательного учреждения с семьей и социальными
институтами;
- взаимодействуют с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;
- систематически ведут документацию (классный журнал, дневник классного руководителя,
рабочую папку классного руководителя);
- содействуют общему благоприятному психологическому климату в коллективе;
- изучают индивидуальные особенности обучающихся и динамику их развития;
- осуществляют мониторинг успеваемости и социальной активности каждого обучающегося.
В школе выстроена система взаимодействия с межведомственными структурами и
социальными партнерами по организации воспитательной системы и дополнительного образования.
Данное взаимодействие основывается на основе договоров о сотрудничестве, договоров о
взаимодействии и планов совместной работы на конкретный учебный год.
Взаимодействие включает в себя организацию учебно-воспитательного процесса и
дополнительного образования, организация мероприятий направленных на: развитие чувства долга,
патриотизма и ответственности перед своей страной, здоровьесбережение, профилактики
предупреждения правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних и развитие гармоничной
личности учащихся.
Система повышения квалификации классных руководителей в 2009-2012 г.г. строилась на
основе плана методической работы с классными руководителями, как в рамках деятельности МО, так
и методической работы с классными руководителями зам. директора по воспитательной работе.
Для самообразования классного руководителя в школе имеются подписные издания: журнал
«Классный руководитель», «Воспитание школьников»
В целом, 64% классных руководителей эффективно выполняют поставленные цели и задачи и
осуществляют свою деятельность целенаправленно, на основе личностно-ориентированного подхода
и с учетом нормативных документов, анализа, ситуации в коллективе класса.
Основная цель классных руководителей – создание условий для саморазвития и
самореализации обучающегося, его успешная социализация в обществе.
Выполнение данной цели в первую очередь направлено на работу с обучающимися своего
класса. Классный руководитель формирует мотивацию к учению каждого отдельного ребенка, изучая
его возрастные особенности, создает «ситуацию успеха» для каждого, формируя «зону ближайшего
развития» для учащихся, которые имеют особенности развития и воспитания.
Совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних классные руководители участвуют в
работе с конкретными семьями на дому с диагностическими, контрольными, адаптационно–
реабилитационными целями, позволяющими установить и поддерживать длительные связи с семьей,
своевременно выявлять ее проблемные зоны и оказывать незамедлительную помощь. Регулярная
работа необходима в отношении неблагополучных и, прежде всего, асоциальных семей, постоянное
наблюдение за которыми дисциплинирует их, а так же позволяет своевременно противодействовать
возникающим кризисным ситуациям. Кроме того, если говорить о социально – педагогической
защите прав ребёнка, удалось организовать конструктивное взаимодействие с родительской
общественностью по выявлению и предотвращению действий, нарушающих права ребенка, привлечь
учащихся «группы риска» к активной социально-значимой деятельности.
В конце учебного года деятельность классных руководителей заслушивается на МО классных
руководителей, лучшие модели и методические разработки обобщаются.
В школе сложилась система работы по вопросу развития института классных руководителей
(в соответствии с методическими рекомендациями):
- сформирована нормативно-правовая база деятельности классных руководителей;
-применяются методы стимулирования в работе лучших классных руководителей:
благодарности, грамоты.
В соответствии с планом внутришкольного контроля осуществляется контрольноинспекционная деятельность зам. директора по ВР за деятельностью классных руководителей.
Ежегодно анализируется воспитательная работа, проверяются наличие и уровень ведения
установленной для классного руководителя документации. Посещаются внеклассные мероприятия и
классные часы, а так же уроки учителей-предметников с целью решения учителем воспитательных
задач урока (методические разработки).
Организация взаимодействия позволяет реализовать ведущие направления школы:
гражданско-патриотическое, спортивное, духовно-нравственное. В работе школы прослеживается
увеличение охвата учащихся данными направлениями.
Одним из приоритетных
направлений с
2010 года было формирование системы
здоровьесбережения: развитие физкультурно-спортивного направления, организация питания,
летнего отдыха учащихся, оздоровление учащихся в течение учебного года в санатория.
Медицинский работник школы работает над физиологическим
здоровьем участников
образовательного процесса, ведет мониторинг здоровья.
Реализация содержания воспитания
Характерной тенденцией сегодняшнего дня в МОУ «Грицовская СОШ имени Д.С.Сидорова»
стало повышение социального статуса воспитания. Усиления воспитательной функции
образовательного учреждения, которое направлено на повышение эффективности реализации
конституционных прав ребенка в процессе образования.
Основной задачей в воспитательной работе школы за период 2009-2012 г.г. стало развитие
воспитательной системы, направления которой определены в государственной Программе развития
воспитания в системе образования, в Программе «Развития дополнительного образования» и в
проекте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение
индивидуализированного педагогического сопровождения каждого обучающегося. Профилактика
безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений рассматривается как необходимая и
естественная составляющая деятельности школы.
Главная цель школы:
Поиск эффективных путей повышения качества образования и воспитания, создание условий
для реализации личностно- ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Целью воспитательной системы школы является:
создание механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование системы
гражданско-патриотического воспитания школьников, коллективной познавательной деятельности.
1.сотрудничество педагогов, родителей, учащихся по освоению идей гражданскопатриотического образования и применению их в социально значимой деятельности;
2. изучение и освоения педколлективом новых методов гражданского и патриотического
воспитания;
3. активизация работы органов ученического самоуправления;
4. разработка и создание методических рекомендаций по проблемам формирования
патриотизма учащихся;
5.
реализация
системы
программных
мероприятий
гражданско-патриотической
направленности и оценку их эффективности;
6. снизить уровень правонарушений и вредных привычек школьников средствами
патриотического воспитания.
7. снижение
уровня правонарушений и вредных привычек школьников средствами
патриотического воспитания.
Реализация данной цели осуществляется через воспитательные программы: «Духовнонравственное воспитание и развитие учащихся», «Профилактика беспризорности, безнадзорности и
зависимостей», «Сотрудничество», «Лето», а также через организацию внеурочной деятельности:
- работу творческих объединений;
-внеклассную работу
Исходя из специфики учебного заведения, его традиций, учитывая социальный паспорт
школы за 2009-2012г.г. были выделены основные направления для реализации воспитательной
системы:
1. Создание нормативно – правовой базы
2. Кадровое обеспечение воспитательной системы;
3.Систематизация деятельности методического объединения классных руководителей;
4. Функционирование совета профилактики;
5.Реализация основных направлений воспитательной работы (гражданско-патриотического,
здоровьесбережение, спортивно- оздоровительного, самоуправления);
6. Профилактика и предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
учащихся;
7. Методическое обеспечение.
6.4. Система ученического самоуправления,
деятельность детских организаций и объединений
Большое внимание в школе уделяется ученическому самоуправлению детского объединения
«Истоки Отечества». Деятельность
органа самоуправления Совета «Истоков Отечества»
спланирована и организована, исходя из следующих целей и задач:
Цель: формирование у учащихся готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового
образа жизни, профессионализма, самореализации в общественно и личностно значимой творческой
деятельности.
Задачи:
- совершенствование работы органов ученического самоуправления в классных и
общешкольном коллективах через организацию и проведение КТД в школе
- повышение уровня комфортности и удовлетворённости жизнедеятельности в школе у
учащихся и их родителей
- улучшение результативности участия в конкурсах и олимпиадах различного уровня.
Школьный ученический совет состоит из центров:
- «Патриот»
- «Спорт»
- «Учеба»
- «Дежурство и труд»
- «Информации и печати»
- «Досуга»
Заседания Совета «Истоков Отечества» проводятся 1 раз в четверть и по мере по
необходимости. В актив Совета входят управляющие центрами и президент детского объединения,
всего – 6 - 7 человек.
На заседаниях ученического совета активно обсуждались правила для учащихся, вопросы
здорового образа жизни, внешний вид школьников и многие другие.
Система организации
самоуправления в детском объединении
«Истоки Отечества».
Творческая и коллективная познавательная деятельность в рамках классов, клубов по интересам,
кружков: программа гражданско – патриотического воспитания, программа социально –
педагогической поддержки учащихся, программа «Досуг», «Школа здоровья и развития»
Педагогический коллектив,
родительский коллектив,
консультанты центров, руководители
кружков, родительский комитет
Комитет по образованию, комитет по
молодежной политике и спорту, общественная
комиссия по делам несовершеннолетних,
«ДЮЦ», ДК, поселковая библиотека,
Администрация поселка
Президент детского объединения
«Истоки Отечества»
консультанты
Центры д\о:
«Учеба»
«Патриот»
«Печати и инфомации»
«Дежурство и труд»
«Спорт»
«Досуг»
управляющие
центрами
Классы (учащиеся, члены детского объединения «Истоки Отечества»
библиотеки
кураторы детского объединения – старшая вожатая
классные
руководители
педагогический коллектив
Зам. директора по воспитательной работе
Администрация школы
(директор и заместители)
секции МО
классных
руководителей
Активом Совета «Истоки Отечества» были организованы и проведены такие мероприятия как
выставка «Осенняя сказка», «Осенний бал «Мисс Осень»», концерт к дню Учителя, принимали
участие в мероприятиях, посвящённых Дню Матери, к дню борьбы со СПИДом. Участники органа
самоуправления активно приняли участие в районных мероприятиях: игра «КВН», Президентские
игры и тесты, «Россия, вперед!»; районные фестивали детского творчества: «Солдатская песня»,
«Звонкие голоса», «Наследники великой победы», «Веневский край – земля родная!», «Созвездие
мастеров». Выросла результативность участия в конкурсах.
В школе проходили конкурсы стенгазет к Новому году, стенгазет, посвящённых Дню
защитника Отечества, 8-му Марта, 14-му февраля, «Мы выбираем ЗОЖ» «Дню птиц», Дню семьи.
Газеты создавались как целыми классами, так и отдельными учащимися или группами. По
сравнению с прошлым годом качество подбора материала и изготовления газет заметно возросло.
Один раз в четверть центр «Информации и печати» выпускает школьную газету, в которой
освещаются наиболее значимые события в школе.
Значимым в работе объединения является проведение спортивных мероприятий, праздников,
соревнований: «Веселые старты», «Сильные, смелые, ловкие», «А ну-ка, парни!», «Уличный спорт».
5 – 11 классы следят за чистотой и порядком не только в стенах школы, но облагораживают
пришкольную территорию.
Подводя итоги работы органа самоуправления, сами учащиеся и педагогический совет
отметили рост активности учащихся. Положительно то, что каждый ученик может проявить себя в
различных мероприятиях.
Органами самоуправления проводятся конкурсы «Самый классный классный уголок», «Новая
волна» - по номинациям.
Развитие органов самоуправления в школе привело к тому, что организация мероприятий не несёт
стихийный характер, а позволяет каждому ученическому коллективу и каждому учащемуся
реализовать свои способности и научиться чему- нибудь новому.
6.5. Взаимодействие с социумом по проблемам воспитания
Модернизация российского образования требует формирования новой системы
отношений образования с социумом. Сегодня очевидно заинтересованность в
активнодействующей семье, вносящей существенный вклад в развитие Российского общества.
В этих
условиях очень важны средства взаимосвязи системы образования, семьи,
общественности, как социальных партнеров. Школа работает в тесной взаимосвязи с
администрацией поселка, которая организовала инспекцию ПДН для работы с социальноопасными детьми, семьями.
Школа является центром всей культурной жизни и воспитательной работы с учащимися.
Тесное сотрудничество поддерживают социальные организации поселка и района: центр
“Подросток”, музыкальная школа, клуб, поселковая библиотека, полиция, районные КДН и
ПДН, КО, ДЮЦ, ДЮСШ, реабилитационный центр «Надежда», отдел молодежи и спорта. Все
вместе мы стараемся организовать на должном уровне досуг, оздоровление, участие в
спортивных и научно-исследовательских конкурсах учащихся, оказать помощь «трудным»
детям и их семьям.
Взаимодействие школы с другими организациями.
Центр
“Подросток”
ДЮЦ, ДЮСШ
ДК поселка
Музыкальная
школа
Библиотеки
поселка, школы
и района
МОУ
«Грицовская
СОШ им. Д.С.
Сидорова»
КОи
Администрация
Отдел
молодежи и
спорта
Областной
госпиталь
Реабилитационный
центр
«Надежда»
КДН, ПДН,
ИПДН поселка,
полиция
Воспитательная система школы «Гражданско-патриотическое воспитание и
коллективная познавательная деятельность» и программы: «Патриотическое воспитание в
школе», «Профилактика безнадзорности, беспризорности и зависимостей учащихся»,
«Духовно-нравственное развитие, воспитание учащихся», дополнительное образование
учащихся «Сотрудничество», «Лето» содействуют организации семейного воспитания,
социального партнерства, взаимодействие образовательного учреждения и семьи, и
направлены на социальную адаптацию и интеграцию ребенка в общество.
6.6.Организация работы с родителями в решении вопросов воспитания
Родители как непосредственные субъекты образовательного процесса участвуют в
соуправлении школой. На классном уровне работают классные родительские комитеты и проводятся
родительские собрания. Представители родительских комитетов образуют Общешкольный
родительский комитет, который работает согласно Положения. Все важнейшие вопросы, касающиеся
жизнедеятельности школы, обсуждаются на общешкольном родительском собрании. Там же
выбираются члены Управляющего совета школы.
Школа совместно с администрацией поселка создали инспекцию ПДН, которая организует и
проводит индивидуально-профилактическую работу с детьми, находящимся в социально-опасном
положении и «группе-риска», их родителями и лицами их заменяющими.
В школе проводятся общешкольные родительские собрания.
Общешкольные родительские
собрания в МОУ «Грицовская СОШ имени Д.С.Сидорова»
на 2011 – 2012 учебный год.
месяц
Тема
ответственные
сентябрь
----------
-------
октябрь
«Воспитание культуры толерантности через
систему воспитания»
Иванова Т.И.
ноябрь
«Духовно-нравственные основы развития
личности»
Очкина Т.И.
(1 – 11 кл.)
декабрь
О введении курса «Основы религиозных
культур и светской этики»
Кузнецова С.В.
(1 – 4 кл.)
январь
«Кризисы взросления младшего школьника»
февраль
«Концептуальные вопросы формирования
здорового образа жизни и укрепления
здоровья учащихся»
Кузнецова С.В.
(1 – 4 кл.)
Очкина Т.И.
( 5 – 11 кл.)
«Дорога в один конец» профилактика
наркомании среди несовершеннолетних
Мартынова Н.А (врач)
март
«Повзрослевшие дети: проблемы, духовное
становление»
Сулименко Н.В.
(8 – 11кл.)
апрель
«Нормативно-правовые документы в ОУ»
Галкина Г.И.
май
1. « Готовность к школе будущих
первоклассников»
2. «Организация летнего отдыха»
В классных коллективах
рекомендуемой тематикой:
проводятся
ежемесячно
Кузнецова С.В.
Очкина Т.И.
классные
родительские
собрания
с
1. Семья и школы как партнеры. Восемь вопросов для родителей.
2. Культура поведения в семье. Семейные обычаи и традиции.
3. Помощь детям в постановке реалистичных жизненных целей
4. Права и обязанности ребенка: поиск равновесия.
5. Воспитательное значение авторитета родителей.
6. Роль родителей во время выпускных и вступительных экзаменов.
7. Способности человека и их развитие.
8. Здоровый образ жизни детей: воспитание и профилактика.
9. Поведение на каникулах.
Классные руководители, администрация школы ведут индивидуальную работу с родителями по
вопросам воспитания.
6.7. Организация профилактической работы по предупреждению асоциального
поведения обучающихся. Профилактика преступности правонарушений.
В школьной жизни отражаются изменения, происходящие в обществе.
Возрастает
агрессивность, цинизм, беспечное отношение к учебе, друзьям, взрослым, родителям. Немалую роль в
нравственном опустошении занимает алкоголизм, курение, наркомания, токсикомания. Предупрежден
– значит вооружен, поэтому этому страшному злу необходимо противопоставлять беседы, классные
часы, лекции о вреде курения и алкоголизма, просмотр фильмов. К воспитательным мероприятиям
различных форм необходимо привлекать медицинских работников, работников милиции.
Уже не первый год мы работаем по реализации постановления «О борьбе с беспризорностью и
безнадзорность несовершеннолетних». Создана программа с социально незащищенными учащимися и
их родителями. Но положение продолжает оставаться трудным. Назрел вопрос о создании новой
программы, которая рассчитана до 2013 года.
Постоянные беседы с детьми, их родителями, совместная работа администрации, классных
руководителей с общественной комиссией по делам несовершеннолетних помогают учащимся
завершить основное образование в нашей или вечерней школе. В районной комиссии по делам
несовершеннолетних за прошедшие 3 учебных года стояли 33 учащихся в КДН, в ПДН – 24, за
нарушения Устава школы на школьном учете стоит 54 учащихся . С ними ведется постоянная работа
администрации школы, классными руководителями в тесном контакте с родителями учащихся. Все
они нарушают дисциплину, пропускают школу, склонны к бродяжничеству. С этими и другими
детьми, склонными к отклоняющемуся поведению необходимо проводить беседы, анкетирования,
вовлекать в спортивные мероприятия, общественную работу классов и школы.
Работа с социально-незащищенными детьми и их родителями не остается без внимания
общественной комиссии по делам несовершеннолетних (председатель – Берникова В.Н.). На
заседаниях комиссии даются советы родителям, выносятся порицания и предупреждения детям и
родителям. Сотрудничество с инспекцией по делам несовершеннолетних при поселке Грицовский, с
ПДН района, КДН, отделом социальной защиты населения, КО, организациями дополнительного
образования мы будем продолжать.
Статистические данные по школе:
число учащихся с 1 родителем - 129
число учащихся, находящихся под опекой – 6
социально-незащищенные «трудные» - 14
из многодетных семей – 32
из нуждающихся семей – 85
из социально-опасных семей – 15
круглые сироты – 1.
Это не значит, что все они входят в группу риска, но то, что у большинства из них нарушено
психическое развитие очевидно. Поэтому нам необходимо, вовремя распознать боль в душе каждого
ребенка и оказать своевременную помощь. Факторы риска широко распространены среди детей и
подростков. Но именно в этом возрасте грамотно проводимые меры профилактики действуют
особенно эффективно. В этот период формируются взгляды, вкусы, привычки; происходит
формирование дальнейшего поведенческого образа жизни будущего взрослого человека.
Благодаря совместным усилиям школы, семьи, общества подрастающий гражданин должен
укрепиться в мысли о том, что именно он ответственен за свое собственное физическое и духовное
здоровье и должен рассматривать его как высшую ценность. Потому что его здоровье – это
дальнейшее развитие, социальная и экономическая мощь нашего государства, и достойная старость в
каждого из нас.
Задачи программы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся
Грицовской МСОШ.
- усиление координации предупредительно - профилактической деятельности всех ведомств,
решающих данную проблему;
-
-
повышение уровня вспомогательно - профилактической работы с подростками в
образовательных учреждениях через их взаимодействие с комиссиями по делам
несовершеннолетних при районных управах, с ПДН;
активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка:
привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в учебных заведениях;
повышение самосознания учащихся через разнообразные формы;
развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков «группы риска» в
каникулярное время;
обеспечение социальной зашиты прав несовершеннолетних.
Организационные мероприятия:
-
планирование и корректирование работы по профилактике правонарушений совместно с
инспекторами ПДН;
проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям;
систематическая работа со списком и картотекой «трудных» учащихся;
участие в проведении операции «Подросток», в проведении «Дней прав» совместно с ПДН;
использование возможностей дополнительного образования, социума в работе с детьми;
своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся.
Работа с учащимися:
-
создание консультационных пунктов по оказанию учащимся и их родителям информационноправовой помощи;
изучение Конвенции ООН о правах ребенка и четкое соблюдение этих прав всеми в школе;
охват организованным отдыхом и трудом подростков «группы риска» в каникулярное время и
интересным, содержательным досугом в течение всего года;
организация медицинских обследований подростков, склонных к употреблению алкоголя,
наркотических и токсических веществ;
организация занятий для детей и подростков по саморегуляции, по развитию способностей
правильно выражать эмоции, по овладению способами разрешения конфликтов;
организация медико-социально-педагогической службы по работе с детьми, подростками,
родителями и педагогами;
активизация работы прикладных, технических, спортивных туристических кружков, создание
молодежных клубов неформального общения;
проведение вечерних дискотек, клубов выходного дня, экскурсий и путешествий в выходные
дни.
Работа с семьей:
-
выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей; неблагополучных семей. Работа с ними;
организация консультаций специалистов-психологов, педагогов, медиков для родителей;
организация
тематических
встреч
родителей
с
работниками
образования,
правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения.
Правовой всеобуч учащихся:
-
проведение бесед, классных часов по разъяснению правил неведения и правовой
информированности учащихся;
-
разъяснение учащимся ответственности за заведомо ложные сообщения о фактах терроризма и
неподобающем поведении вблизи железных дорог;
проведение тематических бесед и лекций по правовым вопросам с привлечением специалистов
по праву;
изучение государственных и международных документов о правах человека, о положении в
обществе и правах ребенка.
-
-
Работа по профилактике правонарушений приобрела системный характер.
Профилактическая работа
Проведение
лекций, беседа
“Здоровый
образ жизни”
Тематические
классные часы
Организация
школьных
праздников
Организация
досуговой
деятельности
Спортивные
секции
Работа
клубов по
интересам –
дополнитель
ное
образование
Проведение
вечеров
Совместная
работа
по делам
несовершенно
летних
Посещение
театров,
музеев
Работа с
родителями
Экскурсионнотуристическая
деятельность
Посещение
на дому
совместно с
инспектором
Совместное
проведение
школьных
праздников
Организация
правового
всеобуча
Правовой
всеобуч
Встреча с
юристом
Изучение
Конвенции
ООН о
правах
ребенка
Работа по
выполнению
прав и обязанностей
учащихся
школы
Беседы с
инспектором
по делам
несовершеннолетних
Каникулы
Социальнопсихологическая
служба
Организация
технических
кружков
Трудовой
десант по
ремонту
школьной
мебели
Проведение
спортивных
соревнований
Организация
отдыха
учащихся
девиантного
поведения
Социальнопедагогическая работа с
детьми
девиантного
поведения
Психологопедагогическое онсультирование
Социальнопедагогическая помощь
учителю в
работе с
детьми
Психологопедагогический всеобуч
родителей –
курс лекций
План мероприятий по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
1. МО классных руководителей 1-11 классов по изучению нормативных
документов по предупреждению безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
2. Составление базы данных о безнадзорных, детях из неблагополучных
семей, подростках с девиантным поведением, учащихся, склонных к
пропуску уроков.
3. Месячник по изучению семьи.
4. Работа с классными руководителями по предупреждению безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних.
5. Сверка данных о неблагополучных семьях, безнадзорных, учащихся с
девиантным поведением в КДН, ПДН.
6. Отчеты классных руководителей об учащихся, длительное время не
посещающих школу, и работе с ними.
7. Беседы с учащимися из неблагоприятных семей, безнадзорными,
пропускающими занятия без уважительной причины, и их родителями.
8. Заседание совета школы по предупреждению пропусков занятий и
второгодничества
9. Совместные выходы в неблагополучные семьи (КДН, ПДН, инспекция по
ДН)
10. Профилактические беседы инспектора ПДН с учащимися группы риска,
их родителями.
В течение года
15. Акция «21 век без наркотиков», «Нет курению».
ноябрь
16. Открытый классный час «Я выбираю жизнь».
декабрь
17. Круглый стол «Заветное нет».
январь
18. Заседания инспекции по ДН «Помощь семье в воспитании подростков»
3 раза в год
Сентябрь
(пополнение в
течение года)
Сентябрь
1 раз в месяц
Сентябрь,
в
теч. года
1 раз в месяц
В течение года
1
раз
в
четверть
Не реже 2 раз в
месяц
1 раз в месяц и
по
мере
необходимости
11. Организация досуга учащихся группы риска, запись в кружки и секции.
сентябрь
12. Организация летнего отдыха учащихся группы риска.
май
13. Заседание МО классных руководителей 5-9 кл., 10-11 кл., 1-4 кл. “Работа ноябрь
по предупреждению безнадзорности и правонарушений”
14. Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни».
октябрь
19. Встречи с юристом «Уголовная ответственность несовершеннолетних за февраль, март
совершенные преступления», «Права и обязанности»
20. Анкетирование учащихся 8 – 10 классов
в течение года
В школе проводятся различные лекции, классные часы, диспуты, конференции, вечера с
тематикой, встречи с юристами :
“Здоровый образ жизни” ,
”Суд над наркоманией” ,
”Суд над сигаретой”,
”Алкоголь: добро или зло”,
”Здоровье нации”,
”Права и обязанности школьника” (Конвенция ООН о правах ребенка)
“Семья и супружеские отношения” и многое другое.
Трудностей в работе по профилактике правонарушений очень много, но хорошо
продуманная работа в этом направлении дает возможность помочь детям из социальноопасных семей найти свое место в жизни.
Количество
обучающихся:
- совершивших
преступления в
период обучения в
ОУ
- совершивших
правонарушения в
период обучения в
ОУ
- состоящих на
учете в районном
ОПДН
- состоящих на
учете в районной
КДН
2009 – 2010 уч.г.
2010 – 2011 уч.г.
2011 – 2012 уч.г.
-
-
-
5
7
5
6
10
8
11
12
10
6.8.Занятость в системе дополнительного образования обучающихся
Согласно «Стратегии развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного
образования детей», они вместе с общеобразовательными школами должны составить целостную
систему, индивидуализирующую образовательный путь ребенка. Дополнительное образование должно
дать ребенку не только знания о явлениях мира, но и знания, смысл той или иной реальности.
В школе работает программа дополнительного образования учащихся «Сотрудничество». К основным
особенностям деятельности программы можно отнести следующие:
1. Свобода выбора ребенком вида деятельности, педагога, обучающие программы, наличие
возможностей менять их.
2. Творчество в различных его проявлениях, многообразие форм учебных занятий, где наряду с
теоретическими занятиями большое место занимают коллективная или индивидуальная
творческая деятельность, самостоятельная работа, экскурсии, соревнования, выставки и др.
формы.
3. Разнообразные формы организации детских объединений, разновозрастные объединения,
разночисленный состав объединений: кружки, клубы, студии и т.д.
4. Реализация личностно-ориентированного подхода с учетом уровня развития ребенка, его
личных интересов и достижений.
5. Особый стиль отношений между педагогами дополнительного образования и воспитанниками,
основанный на уважении личности ребенка, заботе о его жизни и здоровья, демократии,
свободе.
6. Широкое взаимодействие с организациями и учреждениями других творческих сфер: культуры,
спорта, профтехобразования, предприятия.
6.8.1.Общая вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность
2009 – 2010
учебный год
I
ступень
II
ступень
III
ступень
по школе
Внеклассная работа
96%
96%
96%
96%
Кружковая работа
15%
54,8%
276%
47,8%
Спортивные секции
5%
37,7%
276%
34,5%
2010 – 2011
учебный год
I
ступень
II
ступень
III
ступень
по
школе
98%
98%
98%
98%
Кружковая работа
17,4%
47,3%
219%
47,5%
Спортивные секции
2,5%
53,5%
227%
41,8%
I
ступень
II
ступень
III
ступень
по
школе
Внеклассная работа
99,1%
99,1%
99,1%
99,1%
Кружковая работа
17,5%
57,4%
90,9%
38,9%
Спортивные секции
2,3%
52,6%
109,1%
32,4%
Внеклассная работа
2011 – 2012
учебный год
2012 – 2013
учебный год
I
ступень
II
ступень
III
ступень
по
школе
Внеклассная работа
98,3%
98,3%
98,3%
98,3%
Кружковая работа
22,6%
46%
72,4%
34,3%
Спортивные секции
4,4%
26,5%
69%
18,7%
6.8.2.Творческие объединения, кружки, секции на базе ОУ
Кружки 2009– 2010 учебного года (бесплатные).
№
Направленность
Название кружка
Ф.И.О.
педагога
кол-во
уч-ся
класс
кол-во
часов
1.
Научнопознавательна
«Исток» музей – клуб
Александрова М.Н.
15
8
2
2.
Художественноэстетическая
«Волшебная кисточка»
Фомченко Г.К.
33
5–8
4
3.
Художественноэстетическая
«Росинка»
Хохлова Е.К.
30
2–8
5
4.
Научнопознавательная
Татаринова С.В.
15
3
1
5.
Социальная
«За страницами
учебника
математики»
«Журналист»
Щербинина Н.И.
15
9
2
6.
Художественноэстетическая
«Импульс»
Николаева С.В.
21
5 – 11
3
7.
Художественноэстетическая
«Дебют»
Николаева С.В.
21
5 – 11
3
8.
Познавательная
«Религиозные
праздники»
Александрова М.Н.
11
9
2
9.
Спортивная
«Юный стрелок»
Мещеряков В.К.
10
9 – 11
1
10.
Научнопознавательная
«Интеллектуальный
марафон»
Сулименко Н.В.
15
5–8
1
11.
Краеведческая
Варлахова Л.В.
15
5–8
1
12.
Научнопознавательная
«Люблю тебя, мой край
родной»
«Знание физики – путь к
технической профессии»
Проворова В.И.
15
11
1
Спортивные секции 2009 – 2010 учебного года.
№
1.
Ф.И.О.
педагога
Название
кол-во
уч-ся
классы
16
5–6
20
7–8
16
9 – 11
Белов А.М.
15
8 – 10
Дрожжина Н.В.
15
10
10
10
9 – 11
17
17
17
5–8
9 – 11
5–8
Футбол: младшая группа
средняя группа
Белов А.М.
старшая группа
2.
Туризм старшая группа
3.
Волейбол: юноши
девушки
Аэробика: младшая группа
средняя группа
4.
5.
Дрожжина Н.В.
4–5
6–7
Спортивные секции ДЮСШ
Футбол: средняя группа
старшая группа
Баскетбол: средняя группа
Белов А.М.
Дрожжина Н.В.
Кружки 2010 – 2011 учебного года (бесплатные).
9 – 10
колво
часов
4
15
5–8
2
Хохлова Е.К.
30
3–9
5
«Люби и знай свой Тульский
край»
Татаринова С.В.
15
4
1
Социальная
«Журналист»
Щербинина Н.И.
15
10
2
6.
Художественноэстетическая
«Импульс»
Николаева С.В.
35
2 – 11
3
7.
Художественноэстетическая
«Дебют»
Николаева С.В.
17
2 – 11
3
8.
Научнопознавательная
«Элементы статистики и
теории вероятности»
Захарова В.М.
15
9
1
9.
Спортивная
«Юный стрелок»
Белов А.М.
11
10
1
№
направленность
Название кружка
Ф.И.О.
педагога
1.
Научнопознавательная
«Исток» музей - клуб
Александрова
М.Н.
2.
Художественноэстетическая
«Волшебная кисточка»
Фомченко Г.К.
3.
Художественноэстетическая
«Росинка»
4.
Краеведческая
5.
колво
уч-ся
15
класс
10.
Социальная
«Язык в речевом общении»
Сулименко Н.В.
15
9
1
11.
Художественноэстетическая
«Умелые руки»
Фомченко Г.К.
15
5–8
2
12.
Художественноэстетическая
«Креатив»
Полякова Е.П.
15
5–6
2
Спортивные секции 2010 – 2011 учебного года.
№
1.
Название
Ф.И.О.
педагога
кол-во
уч-ся
классы
16
4–5
20
6–8
16
9 – 11
Пеняева Е.В.
15
8–9
Дрожжина Н.В.
15
15
15
15
8 – 10
17
17
17
4–5
9 – 11
10
Футбол: младшая группа
средняя группа
Белов А.М.
старшая группа
2.
Туризм старшая группа
3.
Волейбол: юноши
девушки
Аэробика: младшая группа
средняя группа
4.
5.
Дрожжина Н.В.
4–5
7–8
Спортивные секции ДЮСШ
Футбол: младшая группа
старшая группа
Баскетбол: старшая группа
Белов А.М.
Дрожжина Н.В.
Кружки 2011 – 2012 учебного года (бесплатные).
направленность
№
Название кружка
Ф.И.О.
педагога
кол-во
уч-ся
класс
кол-во
часов
1.
Научнопознавательная
«Исток» музей клуб
Александрова М.Н.
15
8
4
2.
Художественноэстетическая
«Волшебная
кисточка»
Фомченко Г.К.
17
5–9
2
3.
Художественноэстетическая
«Росинка»
Хохлова Е.К.
30
2–8
5
4.
Социальная
«Журналист»
Щербинина Н.И.
15
11
2
5.
Художественноэстетическая
«Импульс»
Николаева С.В.
30
2–9
3
6.
Художественно-
«Дебют»
Николаева С.В.
15
2–9
3
эстетическая
7.
Спортивная
«Юный стрелок»
Белов А.М.
11
5–8
2
8.
Краеведческая
«Тулаведение»
Варлахова Л.В.
15
9
2
9.
Научнопознавательная
«Креатив»
Полякова Е.П.
15
5–6
2
10.
Художественноэстетическая
«Умелые руки»
Фомченко Г.К.
17
5–8
2
Спортивные секции 2011 – 2012 учебного года.
№
Ф.И.О.
педагога
Название
кол-во
уч-ся
классы
15
6–8
Пеняева Е.В.
15
6–8
1.
Футбол
Дрожжина Н.В.
2.
Туризм старшая группа
3.
Баскетбол
Дрожжина Н.В.
15
5
4.
Аэробика
Дрожжина Н.В.
15
5
5.
6.
7.
Волейбол
«Подвижные игры»
Спортивные секции ДЮСШ
Пеняева Е.В.
Пеняева Е.В.
15
15
7–9
4–5
Белов А.М.
Дрожжина Н.В.
17
17
5–6
10 – 11
Туризм
Пеняева Е.В.
17
5
Оздоровительная группа
Пеняева Е.В.
17
5 – 10
Футбол: младшая группа
Баскетбол: старшая группа
Кружки 2012 – 2013 учебного года (бесплатные).
№
Название
кружков
Ф.И.О.
педагога
кол-во
уч-ся
кол-во
часов
классы
Белов А.М.
15
2
6
1.
«Юный стрелок»
2.
«Волшебная
кисточка»
Фомченко Г.К.
15
2
3–8
3.
«Журналист»
Щербинина Н.И.
15
2
6
4.
«Креатив»
Полякова Е. П.
15
2
5–7
5.
«Исток» музей - клуб
Александрова М.Н.
15
4
8
6.
«Росинка»
Хохлова Е.К.
30
5
3 – 10
Проворова В. И.
15
2
7 – 11
«Импульс»
(танцевальный)
Николаева С.В.
15
3
1–9
9.
«Дебют»
(драматический)
Николаева С.В.
15
3
1–9
10.
«Умелые руки»
Фомченко Г.К.
15
2
2–8
165
27
7.
«Очевидное
невероятное»
8.
-
Итого:
Спортивные секции 2012 – 2013 учебного года.
№
Ф.И.О.
педагога
кол-во
уч-ся
кол-во
часов
классы
1.
Название
спортивной
секции
Туризм
Пеняева Е.В.
15
3
6–9
2.
Волейбол
Пеняева Е.В.
15
3
7–9
3.
Подвижные игры
Пеняева Е.В.
15
3
4–6
4.
Футбол
Дрожжина Н.В.
15
3
6–9
5.
Аэробика
Дрожжина Н.В.
15
3
6
6.
Баскетбол
Дрожжина Н.В.
15
3
6
90
18
Итого:
7. Результативность детских объединений в течение 2009 – 2012гг.
2009 – 2010 учебный год
№
1
2
3
Наименование
районных конкурсов
Конкурс на лучшее сочинение
«моя семья» Приказ № 218 от
22.11.2009г.
А) Генералова Яна (10 кл.)
Б) Яшин Владимир (7 кл.)
«Иллюстрируем произведения
русских классиков» (Выставка
изобразительного искусства)
Приказ № 219 от 22.10. 2009г. по
КО, по школе № 325 от 27.10.2009
1)Шпинева Дария (9 кл.)
2) Генералова Яна (10 кл.)
Конкурс воспитательных систем
Наименование областных конкурсов
4
5
6
ОУ Приказ 175 от 14.09.2009г по
КО
1 место Очкина Т.И.
Александрова М.Н.
Конкурс методических
материалов в помощь
организаторам туристскокраеведческой работы с
обучающимися. Приказ № 156 от
6.07 2009г. по КО
1 место Дрожжина Н.В.
Конкурс «Мечтайте,
фантазируйте, рисуйте»
1 место Митрошичева Наталья 5а
кл. Приказ №107 от 7.04. 2010г.
Конкурс «Лидер ученического
самоуправления» Приказ № 108
от 7.04.2010г.
Конкурс «Загадки природы Тульского
края»
1 место Бирюков Кирилл (3б)
Татаринова Дина (3б)
Прудников Александр (3а)
Приказ № 109 от 7. 04. 2010г.
Конкурс «Ради жизни на земле»
1. Хисметова Юлия (9б)
2. Чиненова Анастасия (8б)
3. Николаев Игорь (11 кл.)
4. Плаксин Игорь (8б)
Приказ №110 от 7.04.2010г
7
8
Фестиваль детского творчества
«Ради жизни на земле» 1 место
Приказ №79 от 20.04.2010г. по КО
10 Спортивные соревнования
«Россия, вперед!» - 1 место
Приказ №142 от3.05.2010г.
11 Соревнования «Школа
безопасности» - 3 место
Приказ №86 от 19.04.2010г по КО
12 Конкурс рисунка по
противопожарной безопасности.
1. Львова Елена – 3 место
2. Антипова Надежда – 1
место
Приказ №103 от 24.05.2010г. по
КО
9
2010 – 2011 учебный год
№
Наименование
районных конкурсов
Наименование областных конкурсов
1
2
3
4
5
6
7
Конкурс школьных газет «Школа пресс
– 2010»
Приказ №175 от 4.10.2010г. по КО
Открытый городской КВН «Школа
будущего»
1 место Приказ №368 от 17.11.2010г.
Фестиваль военно – патриотической
песни «Служу Отечеству».
Яшин Владимир (8б) и Плаксин Игорь
(9б)
Приказ №63 от 24.02.2011г. по КО
Фестиваль детского творчества
«Веневский край – земля родная» - 2
место
Приказ №76 24.03.2011г. (по школе)
Конкурс «Учитель года» - 1 место
№ 104 от 1.04.2011. по КО
Соревнования «Школа безопасности»
(3 место)
Приказ №127 от 18.04.2011г. по КО
Конкурс детского рисунка «Если бы я
служил в Госавтоинспекции»
1. Валеев Ренат (2а) – 2 место
2. Гришина Екатерина (4а) – 3
место
3. Гришина Анна (4а) – 3 место
№ 187 от 29.06.2011г. по КО
2011 – 2012 учебный год
№
Районные конкурсы
Областные конкурсы
1.
Конкурс «Чистая планета».
а)Кипиани Александра - 2 место
б)Зинченко Алина - 2 место
Приказ №269 от 7 ноября 2011г.
по КО
2.
«Весь мир – театр»
а) Чиненова Анастасия – 1 место
Приказ №315 от 21 ноября 2011г.
по КО
Региональный этап
Всероссийского конкурса
«Подрост»
а) Прудников Александр 1 место
Пр.№92 от 15 февраля
2012г.
Мин. образования и
культуры Тульской
области.
Заочная викторина,
посвященная200-летию
Отечественной войны
1812г
а)Мартель Виктор- 1
место
б) Яшин Владимир – 1
место
Пр.№103 от 5 апреля
Всероссийские
конкурсы.
3.
Конкурс творческих и
исследовательских работ
«Формула детского счастья».
А) Кочкина Елизавета -1 место
Приказ №317 от 21 ноября 2011г.
по КО
4.
Городской конкурс КВН
«Однажды в Веневе»
2 место
Приказ №350 от 13 декабря
2011г. по КО
5.
Конкурс «Человек в истории
России – 20 век»
а) Яшин Владимир 1 место
Пр.№1 от 10 января 2012г. по КО
6.
Фестиваль песен о войне и
военных конфликтах «Служу
Отечеству»
а) Лопата Татьяна – 3 место
Фотоконкурс «Дети. Творчество.
Родина.»
а) Александрова Елена 3 место.
Пр. №251 от 11 октября 2011г. по
КО
Соревнования по пулевой
стрельбе в рамках
«Президентских спортивных игр
и состязаний»
а) Шпинева Дария – 1 место
б)Аксенов Иван 3 место
Пр.№60 от 14 февраля 2012г. по
КО
«Новогодний серпантин»
а) Фокина Кристина -2 место
б) Чернядьева Кристина – 2 место
Пр.№47 от 14 февраля 2012г. по
КО
«Я и мои права»
Кружок «Журналист» -1 место
Пр.№46 от 14 февраля 2012г. по
КО
Спортивные соревнования
«Россия, вперед!»
а) Команда школы -1 место в
эстафете. Пр.№168 от 18 мая
7.
8.
9.
10
11
2012г.
Конкурс
исследовательских работ
«Путешествие по линиям
родословной»
а) б) Яшин Владимир – 1
место
Пр.№104 от 5 апреля2012
Региональные
соревнования «Дворовый
спорт»
а)Команда школы -1
место Пр.№173 от 11 мая
2012г.по КО
Выставка по безопасности
дорожного движения
«Азбука дорожная - она
совсем не сложная»
Шувалов
Пр.№104 от30.04.2012г
по ГОУДОД ТО
«ОЦРТДН»
2012г. по КО
«Учитель года»
а) Шагина Елена Валерьевна – 3
место. Пр.№144 от 10 апреля
2012г. по КО
13.
«Звонкие голоса»
а) Кочкина Елизавета – 1место
б) Дронова Екатерина -1 место
в) Кочкина Елизавета – 3 место
12.
Зам.директора по ВР
Т.И. Очкина.