Комплексные меры профилактики суицидального поведения

Утверждаю:
Заместитель Главы администрации,
председатель комиссии
по делам несовершеннолетних
Я.С. Зубова
«26» апреля 2012 г.
Муниципальная межведомственная целевая программа
«Комплексные меры профилактики
суицидального поведения и суицида
среди детей и молодежи»
на 2012-2014 годы
г. Тобольск - 2012 г.
Содержание
Паспорт муниципальной межведомственной программы на 2012-2014 годы
Пояснительная записка
Раздел 1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее
3-5
6
7-10
решения программными методами
Раздел 2. Сроки и этапы реализации Программы
11
Раздел 3. Механизм реализации Программы
12
Раздел 4. Ресурсное обеспечение Программы
12-13
Раздел 7.Основные цели и задачи Программы
13-14
Раздел 8. Основные направления деятельности
14
Раздел 9. Содержание основных понятий
14-15
Раздел 10. Принципы реализации программы
15-16
Раздел 11. Ожидаемый результат
16
Раздел 12. Система программных мероприятий по работе с
несовершеннолетними по профилактике суицида
17-32
Раздел 13. Механизмы реализации программы
33-35
Литература по данному вопросу
36
Паспорт
муниципальной программы
«Комплексные меры профилактики суицидального поведения и
суицида среди детей и молодежи на 2012-2014 гг.»
Заказчик программы:
Наименование программы
Администрация города Тобольска
Муниципальная программа
«Комплексные меры профилактики
суицидального поведения и суицида
среди детей и молодежи» на 2012-2014
г.г.
Основания
Программы
Закон РФ № 120 “Об основах системы
профилактики
правонарушений,
бродяжничества и беспризорности”.
Письмо Минобразования РФ от 29
мая 2003 г. № 03-51-102ин/22-03 “О
мерах по усилению профилактики
суицида детей и подростков”.
Программа
по
профилактике
жестокого обращения с детьми и
оказания им своевременной помощи
«Воспитание
заботой»
Тюменской
области на 2010-2012 годы.
для
разработки
Цель и задачи Программы
Формировании у детей и молодежи
позитивной адаптации к жизни, как
процесса сознательного построения и
достижения человеком относительно
устойчивых
равновесий
отношений
между собой, другими людьми и миром
в целом, путем объединения усилий
всех структур города, занимающихся
вопросами детей, обучающихся и их
семей.
Поставленная цель достигается за счёт
последовательного
решения
следующих задач:

Выявление детей, нуждающихся
в незамедлительной помощи и
защите и оказание экстренной
первой помощи, обеспечение
безопасности ребенка, снятие
стрессового состояния.
 Изучение
психолого-
педагогических особенностей каждого
учащегося,
семей,
с
целью
своевременной
профилактики
и
эффективного
решения
проблем,
возникающих в психическом состоянии,
общении, развитии и обучении и
социальном статусе подростка и семьи.
 Создание системы поддержки
детям,
подросткам
и
семьям,
оказавшимся
в трудной жизненной
ситуации.
 Привлечение
различных
государственных
органов
и
общественных
объединений
для
оказания помощи и защиты законных
прав и интересов ребенка.
 Привитие
существующих
в
обществе социальных норм поведения,
формирование детского милосердия,
развитие ценностных отношений в
социуме.
 Формирование
у
детей
и
подростков позитивного образа Я,
уникальности и неповторимости не
только собственной личности, но и
других людей.
Сроки реализации Программы
Исполнители Программы
2012-2014 годы
Комитет по образованию,
Комитет по культуре,
Комитет по делам молодежи,
Комитет по
физической культуре и
спорту,
Управление
социальной
защиты
населения г. Тобольска.
Здравоохранение,
Межмуниципального
УВД
«Тобольское», КДН И ЗП,
Программа
предусматривает
финансирование мероприятий в рамках
реализации муниципальных целевых
программ.
Объёмы
и
источники
финансирования Программы

Ожидаемые конечные результаты
реализации
Программы
и
показатели
социальноэкономической эффективности
По итогам реализации Программы
ожидается
достижение
следующих
результатов:
совершенствование
системы
профилактики
суицидального
поведения среди обучающихся;
- создание механизма выявления,
поддержки и социализации детей,
оказавшихся в тяжелой жизненной
ситуации в городе Тобольске;
-повышение уровня профессиональной
компетентности педагогов, работающих
с детьми, имеющих депрессивное
состояние;
снижение количества детей с
суицидальным поведением.
Пояснительная записка
Данная программа направлена на профилактику суцидального поведения
и суицида среди несовершеннолетних. По данным государственной статистики
количество детей и подростков покончивших с собой, составляет 12,7% от общего
числа умерших от неествественных причин. Данная проблема существует и в
нашем городе. По г. Тобольску за 12 месяцев 2011 г. зарегистрировано 2 суицида
и 10 суицидальных попыток несовершеннолетних. Из числа совершивших суицид
все юноши: 1 несовершеннолетний в возрасте 14 лет, учащийся ОУ, один
несовершеннолетний
– в возрасте 17 лет, учащийся учреждения среднего
профессионального образования. Из числа совершивших суицидальные попытки:
5 несовершеннолетних - в возрасте 14-15 лет, 6 – в возрасте 17 лет, при чём,
девочками совершено 9 попыток суицида. Из числа совершивших суицидальные
попытки: 5 – учащиеся школ, 4 – учащиеся учреждений СПО, 1- учащайся ВПО. На
период совершения суицидальной попытки одна несовершеннолетняя состояла
на учете в межведомственном банке данных семей и несовершеннолетних
«группы особого внимания». После совершения суицидальных попыток двое
несовершеннолетних с целью организации профилактической работы поставлены
на учет в банк данных семей и несовершеннолетних «группы особого внимания».
За каждым таким случаем стоит личная трагедия, катастрофа, безысходность,
когда страх перед жизнью побеждает страх смерти. Моральное и физическое
насилие, порочные методы воспитания, унижение человеческого достоинства
сопутствует
жизни
многих
детей
и
подростков
в
семье,
социуме
и
образовательных учреждениях. Дефицит гуманности и милосердия в обществе
сказывается, прежде всего, на детях, как наименее защищенной части населения.
Данная
программа
специалистов
позволит
системы
несовершеннолетних.
систематизировать
профилактики
в
деятельность
области
педагогов,
сохранения
жизни
1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ЕЕ
РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ
Глобальные перемены, происходящие сегодня в России, ведут к
перестройке психологии человека (в том числе и молодого), его взглядов,
убеждений, привычек, нравственных ценностей и социальных ролей. И если
для одних преобразования не столь болезненны, то для других они
становятся личной трагедией, приводящей к дезадаптации и девиации.
Подростки наиболее чувствительны к социальным и психологическим
стрессам. Именно в этом возрасте наблюдается резкий рост конфликтных,
недисциплинированных,
особенностях
не
умеющих
трудновоспитуемости
их
владеть
собой
кроются
подростков.
истоки
В
алкоголизма,
наркомании, нравственной деградации, правонарушений, преступности.
Что понимается под девиантным поведением?
В широком смысле – все формы отклонений в поведении человека от
установленных
в
его
социальной
группе
норм
(социальных
норм,
психических реакций, правовых норм, норм сексуального поведения,
медицинских норм и т.д.);
В узком смысле девиантное поведение сводится к тем нарушениям
поведения, которые несут в себе заряд ассоциальности, осуждаются
обществом и влекут определённые меры воздействия на девиантов
(пьянство,
наркомания,
суицидальное
поведение,
преступности
(противоправность), сексуальные нарушения и т.д.
Личность подрастающего человека формируется не в вакууме, не
сама по себе, а в окружающей его среде. Последняя имеет решающее
значение для его воспитания. Особо при этом принадлежит роль малым
группам, в которых школьник взаимодействует с другими. Это семья,
школьный класс, неформальные группы общения. Трудности поведения
подростков могут быть обусловлены особенностями той или иной семьи.
Эти
особенности
неблагополучных
отражаются
семей,
в
в
которых
имеющихся
у
детей
классификациях
может
развиваться
суицидальное поведение. Изучению данного вопроса уделяли внимание
многие авторы, среди них Л.С. Алексеева, она различает следующие виды
неблагополучных
семей:
конфликтная,
аморальная,
педагогически
некомпетентная и асоциальные семьи. М. Раттер среди обстоятельств,
способствующих появлению «трудных» детей, отмечает семейные травмы:
конфликты в семье, недостаток любви родителей, смерть одного из них,
родительскую жестокость или просто непоследовательность воспитания,
нахождение в детском доме и т.д.
Семье и отдельной личности в период жизненных кризисов свойственно
искажение субъективного образа мира, т.е. представлений и отношении к
себе и к миру в целом. Суицидальные мысли и фантазии в этот момент
очень распространены.
По данным отчёта Детского фонда ООН за последние годы значительно
увеличилось число суицидальных попыток и завершенных самоубийств
среди молодежи и даже детей. Уровень самоубийств среди российских
подростков в настоящее время является одним из самых высоких в мире.
Самоубийство подростков занимает третье место среди ведущих причин
смертельных случаев и четвертое среди основных причин потенциальной
потери жизни. Анализ материалов уголовных дел показывает, что 62% всех
самоубийств несовершеннолетними совершается из-за конфликтов и
неблагополучия: боязни насилия со стороны взрослых, бестактного
поведения и конфликтов со стороны учителей, одноклассников, друзей,
чёрствости и безразличия окружающих. В целом ряде случаев подростки
решались на самоубийство из-за безразличия родителей, педагогов на их
проблемы
и
протестовали,
таким
образом,
против
безразличия
и
жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые,
ранимые по характеру, страдающие от одиночества и чувства собственной
ненужности, потерявшие смысл жизни подростки. Также причиной суицида
может быть алкоголизм и наркомания, как родителей, так и самих
подростков,
индивидуальные
психологические
особенности
человека,
внутриличностный конфликт и т. д.
Частота суицидальных действий среди молодежи, в течение последних
двух десятилетий удвоилась. У 30% лиц в возрасте 14 – 24 лет бывают
суицидальные
мысли,
6%
юношей
и
10%
девушек
совершают
суицидальные
действия.
Из
общего
количества
суицидов
90%
-
совершается людьми с психотическими состояниями и лишь 10% - без
психотических расстройств. Некоторые специалисты пишут о том, что в 10%
суицидальное
поведение
имеет
цель
покончить
собой,
и
в
90%
суицидальное поведение подростка – это привлечение к себе внимания.
По данным государственной статистики количество детей и подростков,
покончивших с собой, составляет 12,7% от общего числа умерших от
неестественных причин. За последние пять лет самоубийством покончили
жизнь 14157 несовершеннолетних. За каждым таким случаем стоит личная
трагедия, катастрофа, безысходность, когда страх перед жизнью побеждает
страх смерти. Анализ материалов уголовных дел и проверок обстоятельств
причин
самоубийств
Прокуратурой
несовершеннолетних,
России,
показывает,
что
проведенный
62%
Генеральной
всех
самоубийств
несовершеннолетних связано семейными конфликтами и неблагополучием,
боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных
педагогов,
конфликтами
с
учителями,
одноклассниками,
друзьями,
черствостью и безразличием окружающих.
Изучение проблемы суицида среди молодежи показывает, что в целом
ряде случаев подростки решались на самоубийство в целях обратить
внимание родителей, педагогов на свои проблемы и протестовали таким
страшным образом против бездушия, безразличия, цинизма и жестокости
взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по
характеру подростки от ощущения одиночества, собственной ненужности
стрессов
и
утраты
смысла
жизни.
Своевременная
психологическая
поддержка, доброе участие, оказанное подросткам в трудной жизненной
ситуации, помогли бы избежать трагедии. По данным официальной
статистики от самоубийства ежегодно погибает около 2800 детей и
подростков в возрасте от 5 до 19 лет, и эти страшные цифры не учитывают
случаев попыток к самоубийству.
Суицидальные действия у детей часто бывают импульсивными,
ситуативными и не планируются заранее. Попытки суицида являются
следствием
непродуктивной
(защитной)
адаптации
к
жизни
–
фиксированное, негибкое построение человеком или семьей отношений с
собой, своими близкими и внешним миром на основе действия механизма
отчуждения:
попыткам
разрешить
трудную
непригодными, неадекватными способами.
жизненную
ситуацию
Своевременная помощь,
участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогли бы
избежать трагедий.
Поэтому основной задачей решения данной проблемы, на наш взгляд,
становятся
превентивные
меры
по
предупреждению
девиации
и
профилактики суицидального поведения и суицида подростков и, при
необходимости, психолого-педагогическая коррекция.
Все это привело к
разработке муниципальной программы «Комплексные меры профилактики
суицидального поведения и суицида среди детей и молодежи на 2012-2014
гг.».
Важнейшая роль в этом деле социализации и предупреждении
развития девиантного поведения, профилактики суицидального поведения
и суицида подростков должна принадлежать семье, школе, общественным
организациям, спортивным и культурным учреждениям города.
Реализация Программы приведет к появлению системных новообразований
в работе с детьми через совершенствование и развитие приемов и методов в
профилактической работе учреждений системы профилактики
Раздел 2. Сроки и этапы реализации Программы
Реализация мероприятий Программы осуществляется в течение 2012-2014
годов следующими этапами:

I этап - 2012 год;

II этап - 2013 год;

III этап - 2014 год.
На первом этапе (2012 год)
развивать
новые
направления
реализации Программы планируется
работы,
направленные
на
создание
благоприятных условий для выявления и поддержки обучающихся, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, детей с повышенным уровнем тревожности и
депрессивным
состоянием,
путем
проведения
основных
программных
мероприятий
На втором этапе (2013 год) реализация мероприятий Программы позволит
продолжить работу по увеличению числа педагогов-психологов и социальных
педагогов, прошедших обучение по работе с детьми данной категории.
На третьем этапе (2014 год)
осуществлению
мероприятий,
реализации Программы приоритет отдается
направленных
на
развитие
результатов,
полученных на предыдущих этапах.
На каждом из этапов планируется изменение показателей в качестве их
повышения по годам, а также совершенствование программных мероприятий.
Раздел 3. Механизм реализации Программы
Основным координатором по выполнению мероприятий Программы является
Комитет по образованию
администрации города Тобольска, который в ходе
реализации Программы:

осуществляет руководство и текущее управление реализацией Программы;

разрабатывает в пределах своей компетенции нормативные правовые
акты, необходимые для реализации Программы;

осуществляет текущий мониторинг реализации Программы;

организует
участие
обучающихся
в
общегородских
мероприятиях,
предусмотренных Программой;

осуществляет меры по полному и качественному выполнению мероприятий
Программы.

взаимодействует со средствами массовой информации по вопросам
освещения хода реализации Программы.
Раздел 4. Ресурсное обеспечение Программы
Ресурсное обеспечение Программы осуществляется в рамках реализации
целевых программ. В процессе реализации Программы отдельные мероприятия
могут уточняться.
Социально-экономическими последствиями реализации настоящей Программы
станут:

создание
системы
муниципальных
учреждений
взаимодействия
учреждений
среднего
и
педагогов
образования
высшего
и
города,
руководителей
преподавателей
профессионального
образования,
учреждений дополнительного образования, молодежной политики, спорта,
культуры
по
вопросам
выявления,
поддержки
и
сопровождения
несовершеннолетних, имеющих депрессивное состояние;

развитие системы городских мероприятий, направленных на профилактику
суицида среди несовершеннолетних;
Раздел 5. РАЗРАБОТЧИК ПРОГРАММЫ:
Комитет по образованию администрации г. Тобольска
МАОУ Центр ПМСС
Раздел 6. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
2012-2014гг.
Раздел 7. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Данная программа предназначена для организации профилактической и
коррекционной
работы
по
предотвращению
несовершеннолетних разных возрастных групп.
суицидальных
попыток
среди
При её разработке опирались на Письмо Минобразования РФ от 29 мая 2003 г.
№ 03-51-102ин/22-03 “О мерах по усилению профилактики суицида детей и
подростков”.
Цель настоящей программы: профилактика случаев суицида среди детей и
подростков посредством формирования позитивной адаптации к жизни.
Поставленная цель достигается за счёт последовательного решения следующих
задач:
1. Выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите и
оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка,
снятие стрессового состояния.
2. Изучение
психолого-педагогического
особенностей
каждого
учащегося,
семей, с целью своевременной профилактики и эффективного решения
проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и
обучении и социальном статусе подростка и семьи.
3. Создание системы поддержки детям, подросткам и семьям, оказавшимся в
трудной жизненной ситуации.
4. Привлечение
различных
государственных
органов
и
общественных
объединений для оказания помощи и защиты законных прав и интересов
ребенка.
5. Привитие
существующих
в
обществе
социальных
норм
поведения,
формирование детского милосердия, развитие ценностных отношений в
социуме.
6. Формирование у детей и подростков позитивного образа Я, уникальности и
неповторимости не только собственной личности, но и других людей.
8. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Работа с детьми и молодежью, ставшими на путь социальной дезадаптации,
но имеющими ближайшие перспективы её преодоления.

Работа с детьми и молодежью, нуждающимися в срочной психоэмоциональной
поддержке.

Работа с неблагополучными семьями.
9. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ
Покушение на самоубийство – это однородная деятельность человека, не
закончившаяся летальным исходом по различным обстоятельствам.
Социализация – двуединый процесс: с одной стороны, это внешнее для человека
влияние на него со стороны общества его социальных институтов и общественной
атмосферы, нравственных норм и культурных ценностей, образа жизни людей; с
другой – это внутреннее, личностное освоение каждым человеком такого влияния
в процессе социального становления.
Социальная среда – человеческое, духовное, предметное окружение ребенка,
которое оказывает влияние на его личностное развитие, выступая реальным
пространством его формирования и самореализации.
Суицид – самоубийство, намеренное лишение себя жизни. Самоубийство и
примыкающий
к
нему
более
широкий
ряд
феноменов
аутоагрессии
и
саморазрушения следует отнести к формам девиантного поведения (поступки или
действия человека, не соответствующие официально установленным или
фактически сложившимся в данном обществе нормам).
Суицидальная попытка – это целенаправленное оперирование средствами
лишения себя жизни, не закончившееся смертью.
Суицидальное поведение – волевые действия личности, конечной целью которых
является покушение на самоубийство или сам акт самоубийства. Является
следствием социально – психологической дезадаптации личности в условиях
микросоциального климата.
Суицидальные замыслы – это активная форма проявления суицидальности, т.е.
тенденция к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени
разработки плана её реализации.
Суицидальный
риск
–
склонность
человека
к
совершению
действий,
направленных на собственное уничтожение.
Суицидент
–
человек,
совершивший
самоубийство
или
покушение
на
самоубийство.
Толерантность – способность человека принимать других людей такими, каковы
они есть, сосуществовать и взаимодействовать с ними.
10. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Принцип ценности личности, заключающийся в самоценности ребенка.

Принцип уникальности личности, состоящий в признании индивидуальности
ребенка.

Принцип приоритета личностного развития, когда обучение и воспитание
выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого
ребенка.
11. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Организованная таким образом работа позволит осуществлять социальную и
психологическую защиту детей, снизить количество детей с девиантным
поведением и избежать суицидов и суицидальных попыток несовершеннолетних.
Также позволит организовывать в системе работу по оптимизации
родительских и подростковых
детско-
взаимоотношений.
Достоинства настоящей программы авторы видят:

в имеющихся возможностях для психологического раскрепощения детей и
молодежи для формирования навыков и приемов, способствующих
самовыражению каждого ученика;

в
имеющихся
возможностях
для
оказания
помощи
структурам,
занимающихся профилактикой суицидального поведения и суицида, с
учетом психологических и возрастных особенностей учащихся;

в создании условий для своевременной корректировки выявленных
психологических проблем и совершенствования и оптимизации учебновоспитательного процесса.
Наибольший эффект программа может иметь, реализованная как целостная
система совместной деятельности учреждений образования, здравоохранения,
социальных служб, МО МВД России «Тобольский», комитета по делам молодежи,
администрации города и родителей, направленная на активное приспособление
ребенка
к
социальной
среде,
включающее
в
себя
как
функционирование, так и перспективное психологическое здоровье.
успешное
12. СИСТЕМА ПРОГРАМНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
к Муниципальной целевой программе
«Комплексные меры профилактики суицидального
поведения и суицида среди детей и молодежи
на 2012-2014 гг.»
Уровень
профилак
тики
№
Мероприятия
Срок
исполнения
Ответственн
ое лицо
I. Превентивный уровень
 Общая профилактика
Задачи:
1. Привитие существующих в обществе социальных норм поведения, формирование
милосердия, развитие ценностных отношений в социуме.
2. Формирование позитивного образа Я, уникальности и неповторимости не только
собственной личности, но и других людей.
3. Повышение групповой сплоченности в образовательном учреждении (обучающиеся,
чувствующие, что педагоги к ним справедливы, что у них есть близкие люди в учреждении,
ощущающие себя частью общественной группы, гораздо реже думают или пытаются
совершить самоубийство)
1 Мероприятия по формированию навыков
в течении
Все ОУ
здорового образа жизни
2012-2014 г.
2 Тренинговые занятия по формированию
сентябрь,
Психологи ОУ,
групповой сплоченности обучающихся
октябрь
МАОУ Центр
ПМСС, МАУ
Центр
профилактики
«Доверие»
3 Проведение экспресс - диагностики «Моё в течение года Комитет по
психо-эмоциональное состояние» (с
делам
выставлением цветовой фишки). Цель:
молодежи
видеть общую картину психологического
состояния коллектива, группы.
4 Проведение акции «Жизнь прекрасна»
октябрь
Комитет по
образованию
5 Формирование правовой грамотности
ноябрь
МАУ ДОД
детей и подростков: «Права и обязанности
«ЦДТТ»
детей»
6 Реализация областного совместного
в течение года Комитет по
плана мероприятий по воспитанию
образованию,
самосохранительного поведения
руководители
обучающихся Тюменской области на 2012ОУ,
2014 учебный год.
учреждений
профессиональ
ного
образования
7 Реализация плана Министерства
в течение года Комитет
по
образования и науки РФ по профилактике
образованию,
суицидального поведения среди
руководители
обучающихся образовательных
ОУ,
учреждений (утвержден Приказом
учреждений
Министерства образования и науки РФ от
профессиональ
26.10.2011 г. № 2537).
ного
образования
8 Утверждение муниципальной целевой
апрель
КДН
И
ЗП,
программы «Комплексные меры
комитет
по
профилактики суицидального поведения и
образованию
9
10
11
12
13
суицида среди детей и молодежи на 20122014»
Организация проектной деятельности с
обучающими по вопросам жизненных и
семейных ценностей
Организация тестирования родителей
«Правильна ли Ваша позиция по
отношению к детям?»
Работа семейного клуба «Связующая
нить»
Проведение мероприятий с учащимися
НПО, СПО по профилактике
правонарушений и формированию
антисуицидальных факторов
Организация работы рубрики в газете
«Тобольская правда» по вопросам защиты
прав детей
декабрь, март
Комитет по
образованию
в течение года
Администрация
ГБОУ СПО ТО
«ТСК»
МАОУ Центр
ПМСС
КДН, МАУ
Центр
профилактики
«Доверие»
КДН,
руководители
ведомств
систем
профилактики
Руководитель
студенческого
отряда
правоохраните
льной
направленност
и,
руководители
ОУ города,
учреждений
профессиональ
ного
образования
МАОУ Центр
ПМСС
один раз в
месяц
в течении
2012-2014 г.
в течении
2012-2014 г.
14
Работа по пропаганде правовых знаний
среди несовершеннолетних «Мои права,
мои обязанности».
в течение года
15
Организация работы телефона экстренной
психологической помощи для детей и
подростков и населения города
Озвучивать службы и телефоны
экстренной психологической
помощи
во время занятий кружков и студий (в
фоновом режиме).
Ежедневно
Организация и проведение прессконференции по вопросам защиты прав
детей.
Проведение в образовательных
учреждениях акции «Синяя лента апреля»
до 01 апреля
19
Размещение на Комсомольском проспекте
информационного баннера по телефонам
доверия.
До 15 апреля
Комитет по
образованию,
руководители
ОУ,
учреждения
проф.образова
ния, МАОУ
Центр ПМСС
МАУ «ЦСОН»
20
Разработать
проект
положения
о
кураторстве
с
целью
закрепления
куратора за каждым н/л, состоящим на
до 14 апреля
МАУ «ЦСОН»
16
17
18
еженедельно
апрель
Комитет
по
делам
молодежи,
Комитет
по
образованию,
комитет
по
культуре,
комитет
по
спорту
и
физической
культуре
КДНиЗП
21
22
23
24
учёте в программном комплексе «БД н/л и
семей «группы особого внимания»
Учреждениям НПО, СПО города заключить
соглашения о взаимном сотрудничестве с
АУ СОН ТО «СРЦН г. Тобольска» для
проведения систематической работы по
профилактике суицидов, правонарушений,
насильственных действий, совершаемых в
отношении
несовершеннолетних,
жестокого
обращения
с
несовершеннолетними, в том числе в
среде сверстников, профилактике детского
алкоголизма и наркомании.
Разработка алгоритма взаимодействия
ведомств системы профилактики по
фактам
самовольных
уходов
несовершеннолетних из дома и гос.
учреждений.
Организация информационной кампании
с целью распространения сведений об
имеющихся в городе службах экстренной
психологической помощи для детей и
родителей.
Проведение акции «День семьи»
до 30 апреля
30 апреля
КДН
до 01 мая
Ведомства
системы
профилактики,
координатор –
КДН
Комитет по
образованию
МАОУ Центр
ПМСС
МАУ «ЦСОН»,
руководители
ОУ города,
учреждений
профессиональ
ного
образования
Заместитель
директора по
ВР и СВ,
психолог,
воспитатель
14-18 мая
2012
25
Проведение представителями
религиозных конфессий занятий с детьми,
ориентирующих на духовно и
общечеловеческие ценности в сфере
общения людей
в течение года
26
Общее собрание со студентами
проживающими в общежитии по
профилактике дезадаптивного поведения,
по вопросам межличностных отношений,
информирование обучающихся об
источниках социальной, психологической,
правовой помощи в кризисной ситуации.
Психолого-педагогическая поддержка
обучающихся в период подготовки и сдачи
экзаменов
до 01 апреля
Контроль за исполнением пункта 6 ст. 15
Закона РФ «Об образовании» о
недопущении применения методов
физического и психического насилия по
отношению к обучающимся,
воспитанникам в образовательных
учреждениях.
Провести
контрольный
срез
профессиональной подготовки педагогов в
части владения ими методиками по
выявлению
у
несовершеннолетних
признаков
суицидального
поведения,
социального,
психолого-педагогического
неблагополучия.
Принять
меры
по
проведению
обучающих
семинаров,
тренингов, обучению на курсах повышения
квалификации (в том числе через АУ ТО
ДПО «Областной центр «Семья»).
в течение
2012-2014 г.
27
28
29
АУ СОН ТО
«СРЦН г.
Тобольска»,
руководители
учреждений
профессиональ
ного
образования
Май – июнь
30 мая
Педагогипсихологи ОУ,
МАОУ Центр
ПМСС
Комитет по
образованию
Комитет по
образованию,
учреждения
проф.
образования,
комитет по
делам
молодежи,
МАУ «ЦСОН».
 Первичная профилактика
Задачи:
1. Выделение групп суицидального риска
2. Сопровождение детей и подростков группы риска с целью предупреждения
самоубийств (терапия кризисных состояний, формирование адаптивных копингстратегий, способствующих позитивному принятию себя подростками и
позволяющих эффективно преодолевать критические ситуации
существования).
3. Повышение осведомленности педагогов ОУ о признаках возможного суицида,
факторах риска и путях действия в этой ситуации
1 Организация изучения уровня
2р. в год – до 15
МАОУ
депрессивного состояния
мая, до 15
«ЦСОН»,
несовершеннолетних, с целью выделения
сентября
МАУ «ЦП
групп суицидального риска
«Доверие»,
Центр ПМСС,
АУ СОН ТО
«СРЦН»
2 Выявление несовершеннолетних и их
ежемесячно
КДН,
семей, находящихся в трудной жизненной
МАУ «ЦСОН»
ситуации
АУ СОН ТО
- профилактические межведомственные
«СРЦН»
рейды с целью выявления безнадзорных
детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации или социально-опасном
положении
Заседания рабочей группы Городской
ежемесячно
УСЗН, МАУ
межведомственной комиссии по
«ЦСОН», АУ
организации работы программного
СОН ТО
комплекса «банк данных по
«СРЦН»
несовершеннолетним «группы особого
внимания»».
Организация социальноВ течение
МАУ «ЦСОН»
реабилитационной работы с
периода
АУ СОН ТО
несовершеннолетними и
«СРЦН»,
неблагополучными семьями с целью
МАОУ Центр
оказания мер социально-психологической
ПМСС
поддержки
Посещение социально –
до 01 апреля
Заместитель
реабилитационного Центра обучающихся
директора по
«группы риска» со слабым самоконтролем
ВР и СВ,
и склонных к непрогнозируемым
психолог
эмоциональным реакциям в стрессовой
ситуации.
Консультирование по мерам социальной
В течение
УСЗН, МАУ
поддержки семей, находящихся в трудной
периода
«ЦСОН», АУ
жизненной ситуациии
СОН ТО
«СРЦН»
Создание клуба родителей «От отчаяния к до 30 апреля
Администрац
надежде»
ия ГБОУ СПО
ТО «ТСК»
Знакомство родителей и студентов с
в течение года
Администрац
сайтами о преодолении суицида.
ия ГБОУ СПО
ТО «ТСК»
Развитие инновационных социальных
В течение
АУ СОН ТО
технологий:
периода
«СРЦН»
- "Ранняя профилактика социального
сиротства";
- "Развитие и поддержка семейных форм
устройства детей - сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей";
МАУ
«ЦСОН»,
МАУ Центр
профилактики
«Доверие»
- "Работа с женщинами, находящимися в
кризисной ситуации";
- "Оказание комплексной помощи
несовершеннолетним и их семьям в
условиях отделения социальной
реабилитации АУ СОН ТО "СРЦН" г.
Тобольска";
- "Постинтернатная адаптация детей сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей выпускников интернатных
учреждений и воспитанников замещающих
семей";
- "Оказание эффективной социальной
помощи семье, оказавшейся в трудной
жизненной ситуации с использованием
метода взаимодействия с сетью
социальных контактов";
- "Мы нужны друг другу" по профилактике
разводов и оказанию эффективной
социальной помощи семьям (вступающим
в брак и находящимся на на грани
развода);
Психолого-педагогическое просвещение
родителей
ноябрь
- Возможные пути выхода из трудных
жизненных ситуаций;
- Ролевое моделирование «Что делать,
если….»;
- «Физиологические и психологические
особенности подросткового возраста»;
- «Забота о детях, их воспитание –
главное право и обязанность
родителей»»;
- «Педагогическая запущенность
подростка и ее причины»
Провести распределение н/л, состоящих
на учёте в программном комплексе «банк
данных семей и несовершеннолетних
«группы особого внимания» по месту их
пребывания или нахождения по ведомств
и учреждений системы профилактики для
проведения комплексной работы.
Использование материалов с сайта
«Суицид без розовых очков» с согласия
законных представителей, в случае
суицидальных рисков у
несовершеннолетних.
«Внедрение» волонтеров, молодых
педагогов в социальные сети Интернета с
целью выявления фактов
распространения «рекламы»
суицидального поведения. Установление
МАУ ДОД
«ЦДТТ»,
ноябрь
январь
декабрь
МАУ Центр
профилактики
«Доверие»,
МАОУ Центр
ПМСС
февраль
до 30 апреля
МАУ «ЦСОН»
постоянно
Директора
ОУ,
учреждений
проф.
образования
города.
Директор
МАУ «ЦП
«Доверие»,
ОУ города
II квартал 2012 г.
контактов с данными подростками,
оказание им необходимой психоэмоциональной поддержки, привлечение
их к волонтерству Проанализировать
результаты данного проекта через 3
месяца.
В целях оказания помощи подростам по
конструктивному
разрешению
конфликтных ситуаций создание на базе
нескольких образовательных учреждений
службы примирения (в пилотном режиме).
Оказание экстренной психологической и
правовой помощи подросткам и членам их
семей по телефонам «ТЭПП» , «Доверие»,
в сети Интернет
до 30 мая
В течение
периода
Организация досуга несовершеннолетних
входящих в «группу риска», привлечение
их в спортивные секции
постоянно
Проведение тренинговых занятий с
несовершеннолетними
«Я
выбираю
жизнь!»
в течение года
Организация работы клуба «Юный
психолог»
Функционирование Социальной службы
экстренного реагирования.
Семинар для социальных педагогов,
психологов, классных руководителей по
профилактической работе суицидального
поведения среди обучающихся
Каждая среда
Семинар для социальных пелагогов,
психологов, классных руководителей по
работе с «неблагополучными» семьями
апрель
Осуществление контроля за
деятельностью классных руководителей,
социальных педагогов, педагоговпсихологов по профилактике суицида и
правонарушений в образовательных
учреждениях.
постоянно
Постоянно
март
Директора ОУ
города
АУ СОН ТО
«СРЦН»,
МАУ
«ЦСОН»,
МАОУ Центр
ПМСС
ОУ, КДН,
Заместители
директоров
спортивных
учреждений
города.
Руководитель
студенческог
о отряда
правоохранит
ельной
направленнос
ти,
руководители
ОУ города,
учреждений
профессиона
льного
образования
МАОУ Центр
ПМСС
МАУ «ЦСОН»
МАОУ Центр
ПМСС, МАУ
Центр
профилактики
«Доверие»
Комитет по
образованию,
МАУ ДОД
«ЦДТТ»
Комитет по
образованию,
МАОУ Центр
ПМСС
II.
Урове
нь
сдержи
вания,
совлад
ания с
чрезвы
чайной
ситуац
ией
Вторичная профилактика
Задача:
- Предотвращение самоубийства, оказание психологической помощи
несовершеннолетнему
1
Установление доверительного общения с
несовершеннолетним(по алгоритму см.
Приложение №2)
При выявлении
факта
незамедлитель
но
2
Проведение дополнительных методик для
определения источника психологического
дискомфорта.
При выявлении
факта
незамедлитель
но
3
Разработка индивидуальной карты
сопровождения несовершеннолетнего
При выявлении
факта
незамедлитель
но
4
Оповещение и консультирование
родителей, педагогов по вопросам
психологической помощи
несовершеннолетнему
В течение
суток
5
Организация индивидуальной
профилактической и реабилитационной
работы с несовершеннолетним
В течение
периода
реабилитации
6
Организация системной и
целенаправленной работы по
формированию благоприятных,
гармоничных взаимоотношений в семье
несовершеннолетнего.
По мере
необходимости
7
Направление несовершеннолетнего,
совершившего попытку суицида в МАОУ
Центр ПМСС с целью оказания
психологической помощи.
По мере
необходимости
Педагогпсихолог ОУ,
МАУ ЦП
«Доверие»,
МАОУ Центр
ПМСС
Педагогпсихолог ОУ,
МАУ ЦП
«Доверие»,
МАОУ Центр
ПМСС
Специалисты
учреждений (кл.
руководитель,
куратор,
психолог, соц.
Педагог,
воспитатель,
зам. Директора
по
воспитательной
работе,
педагогпсихолог МАОУ
Центр ПМСС
Педагогпсихолог ОУ,
МАУ ЦП
«Доверие»,
МАОУ Центр
ПМСС
Специалисты
учреждений (кл.
руководитель,
куратор,
психолог, соц.
Педагог,
воспитатель,
зам. Директора
по
воспитательной
работе,
педагогпсихолог МАОУ
Центр ПМСС
Специалисты
учреждений (кл.
руководитель,
куратор,
психолог, соц.
Педагог,
воспитатель,
зам. Директора
по
воспитательной
работе,
педагогпсихолог МАОУ
Центр ПМСС
Специалисты
учреждения
Направление несовершеннолетнего,
По мере
Специалисты
совершившего попытку суицида в МОУ
необходимости учреждения
Тобольский филиал ГЛПУ ТО «ТОКПБ»
(филиал № 2) с целью оказания помощи
клиническим психологом.
 Третичная профилактика
Задачи:
1. Снижения последствий и уменьшение вероятности дальнейших случаев (работа с
очевидцами и свидетелями происшествия с целью)
2. Социальная и психологическая реабилитация суицидентов оставшихся в живых
Оказание
1
медицинской помощи н/летнему
При выявлении Учреждения
1
факта
здравоохранен
незамедлитель ия города
но
Предоставление возможности
Педагог2
проконсультироваться
В течение
психолог ОУ,
с психологом
суток
МАУ ЦП
«Доверие»,
МАОУ Центр
ПМСС
Организация индивидуальной
До выхода
Специалисты
3
профилактической и реабилитационной
несовершенно
учреждений (кл.
работы с несовершеннолетним,
летнего из
руководитель,
совершившим попытку суицида.
трудной
куратор,
жизненной
психолог, соц.
ситуации,
Педагог,
минования
воспитатель,
жизненного
зам. Директора
кризиса,
по
депрессивного воспитательной
состояния
работе,
педагогпсихолог МАОУ
Центр ПМСС
Организация системной и
До выхода
Специалисты
4
целенаправленной работы по
несовершенно
учреждений (кл.
формированию благоприятных,
летнего из
руководитель,
гармоничных взаимоотношений в семье
трудной
куратор,
несовершеннолетнего.
жизненной
психолог, соц.
ситуации,
Педагог,
минования
воспитатель,
жизненного
зам. Директора
кризиса,
по
депрессивного воспитательной
состояния
работе,
педагогпсихолог МАОУ
Центр ПМСС
Направление несовершеннолетнего,
По мере
Специалисты
совершившего попытку суицида в МАОУ
необходимости учреждения
5
Центр ПМСС с целью оказания
психологической помощи.
Направление несовершеннолетнего,
По мере
Специалисты
6
совершившего попытку суицида в МОУ
необходимости учреждения
Тобольский филиал ГЛПУ ТО «ТОКПБ»
(филиал № 2) с целью оказания помощи
клиническим психологом.
Информирование о выявленном факте
Незамедлител Специалисты
7
суицида (попытки) администрации
ьно
учреждения
учреждения
Информирование
8
о выявленном факте
Незамедлител Руководитель
суицида
8
(попытки) УВД города
ьно
учреждения
Информирование о выявленном факте
Незамедлител Руководитель
9
суицида (попытки) территориальной
ьно
учреждения
III. Работа после события
8
10
Комиссии по делам несовершеннолетних и
защиты их прав (по месту жительства н/л).
Проведение служебной проверки по факту
суицида (суицидальной попытки)
несовершеннолетнего.
В течение
недели
Разбор случая с персоналом ОУ, который
был включен в работу, с целью внесения
дополнительных предложений
относительно стратегий и плана работы.
В течение
недели
Проведение сверок по фактам суицидов
(покушений на них) несовершеннолетних
ежемесячно
Информирование о выявленном факте
суицида (попытки) КДН и ЗП при
Губернаторе Тюменской области.
Проведение проверки по факту
суицида(попытки суицида) сотрудниками
органов внутренних дел. Проведение
проверки на предмет наличия виновных
иных лиц.
Принятие процессуального решения
следственными органами
Решение вопроса о постановке
несовершеннолетнего на учёт в городской
банк данных несовершеннолетних и семей
«группы особого внимания»
В течение трёх
дней
Составление индивидуальной программы
сопровождения несовершеннолетнего.
В течении
месяца
17
Закрепление наставника за
несовершеннолетним и семьёй из числа
специалистов
В течение
месяца
18
Организация психологического
сопровождения несовершеннолетнего и
семьи.
В течение
периода
реабилитации
11
12
13
14
15
16
В течение 10
дней
В течение
месяца, по
результатам
служебной
проверки
Руководитель
учреждения, с
участием
заместителя
председателя
КДН, психолога
учреждения,
психолога
МАОУ Центр
ПМСС
Специалисты
учреждений (кл.
руководитель,
куратор,
психолог, соц.
Педагог,
воспитатель,
зам. Директора
по
воспитательной
работе,
педагогпсихолог МАОУ
Центр ПМСС
Прокуратура г.
Тобольска,
КДН, МУВД
«Тобольское»
Зам.
председателя
КДН
Межмуниципал
ьное УВД
«Тобольское»
Инициатор
КДН, решение
принимается
коллегиально
на заседании
межведомствен
ной комиссии
по работе с
банком данных.
Члены
межведомствен
ной комиссии
по работе с
банком данных.
Члены
межведомствен
ной комиссии
по работе с
банком данных.
Психолог
учреждения,
при
необходимост и
психолог МАОУ
Организация досуговой занятости
несовершеннолетнего
В течение
периода
реабилитации
Оказание мер соц. Поддержки семье и
несовершеннолетнему
По
необходимости
Предоставление информации о
проделанной работе с
несовершеннолетним, реализации ИПС,
досуговой занятости.
Анализ работы ведомств системы
профилактики с несовершеннолетним и
семьёй.
Ежемесячно
Снятие несовершеннолетнего и семьи с
учёта с банка данных
несовершеннолетних и семей «группы
особого внимания»
По улучшению
ситуации:
выход
несовершенно
летнего из
трудной
жизненной
ситуации,
минование
жизненного
кризиса.
19
20
21
22
23
Ежеквартально
Центр ПМСС,
клинический
психолог
Тобольского
филиала ГЛПУ
ТО «ТОКПБ»
Кл.
руководитель,
специалисты
органов
молодёжнойпо
литики, спорта,
культуры
Специалисты
учреждений
социального
обслуживания
населения, соц.
Работники
учреждений
образования.
Специалисты
учреждений, в
которых стоит
н/л.
Члены
межведомствен
ной комиссии
по работе с
банком данных.
Члены
межведомствен
ной комиссии
по работе с
банком данных
Приложение № 1
к Муниципальной целевой программе
«Комплексные меры профилактики суицидального
поведения и суицида среди детей и молодежи
на 2012-2014 гг.»
Алгоритм действий специалистов учреждений системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в случае
выявления факта суицида, попытки суицида несовершеннолетнего.
№
п/п






Направление деятельности
Информирование о выявленном факте суицида
(попытки) администрации учреждения.
Информирование о выявленном факте суицида
(попытки) УВД города.
Информирование о выявленном факте суицида
(попытки) территориальной Комиссии по делам
несовершеннолетних и защиты их прав (по
месту жительства н/л).
Оказание медицинской помощи н/летнему.
Проведение проверки по факту суицида (попытки
суицида) сотрудниками органами внутренних
дел.
Проведение проверки на предмет наличия
виновных иных лиц.
Принятие
процессуального
решения
следственными органами.
Информирование КДН и ЗП при Губернаторе
Тюменской области.

Проведение служебной проверки по факту
суицида
(суицидальной
попытки)
несовершеннолетнего.

Проведение сверок по фактам суицидов
(покушений на них) несовершеннолетних.

Организация
индивидуальной
профилактической и реабилитационной работы
с несовершеннолетним, совершившим попытку
суицида:

Организация системной и целенаправленной
работы по формированию благоприятных,
гармоничных
взаимоотношений
в
семье
Ответственное
лицо
Специалисты
учреждений
Руководитель
учреждения
Руководитель
учреждения
Сроки
незамедлительно
незамедлительно
незамедлительно
Учреждения
здравоохранения
города
Межмуниципальное
УВД «Тобольское»
При выявлении
факта
незамедлительно
В течение 10 дней
Зам. председатель
КДН
В течение трёх
дней
Руководитель
учреждения, с
участием
заместителя
председателя КДН,
психолога
учреждения (в
случае отсутствия –
психолога МОУ
ЦПМСС)
Прокуратура г.
Тобольска, КДН,
МУВД
«Тобольское».
Специалисты
учреждений (кл.
руководитель,
психолог
учреждения, соц.
педагог,
воспитатель, зам.
директора по
воспитательной
работе, психолог
МОУ «ЦПМСС»
Специалисты
учреждений (кл.
руководитель,
В течение недели
Ежемесячно
До выхода
несовершеннолетне
го из трудной
жизненной
ситуации,
минования
жизненного
кризиса,
депрессивного
состояния
До выхода
несовершеннолетне
го из трудной
несовершеннолетнего.



Направление
несовершеннолетнего,
совершившего попытку суицида в МОУ
«ЦПМСС» с целью оказания психологической
помощи.
Направление
несовершеннолетнего,
совершившего попытку суицида в МОУ
Тобольский филиал ГЛПУ ТО «ТОКПБ» (филиал
№ 2) с целью оказания помощи клиническим
психологом.
Решение
вопроса
о
постановке
несовершеннолетнего на учет в городской банк
данных несовершеннолетних и семей «группы
особого внимания».

- составление индивидуальной программы
сопровождения несовершеннолетнего.

закрепление
несовершеннолетним
специалистов.

-организация психологического сопровождения
несовершеннолетнего и семьи.

организация
досуговой
несовершеннолетнего.

- оказание мер соц.
несовершеннолетнему

- предоставление информации о проделанной
работе с несовершеннолетним, реализации
ИПС, досуговой занятости.
анализ
работы
ведомств
системы
профилактики с несовершеннолетним и семьёй.


и
наставника
семьёй из
за
числа
занятости
поддержки семье и
- снятие несовершеннолетнего и семьи с учета
психолог
учреждения, соц.
педагог,
воспитатель, зам.
директора по
воспитательной
работе, психолог
МОУ «ЦПМСС»
Специалисты
учреждений
жизненной
ситуации,
минования
жизненного
кризиса,
депрессивного
состояния
По мере
необходимости
Специалисты
учреждений
По мере
необходимости
Инициатор – КДН,
решение
принимается
коллегиально на
заседании
межведомственной
комиссии по работе
с банком данных.
Члены
межведомственной
комиссии по работе
с банком данных.
Члены
межведомственной
комиссии по работе
с банком данных.
Психолог
учреждения, при
необходимости –
психолог МОУ
ЦПМСС,
клинический
психолог
Тобольского
филиала ГЛПУ ТО
«ТОКПБ»
Кл. руководитель,
специалисты
органов молодежной
политики, спорта,
культуры
Специалисты
учреждений
социального
обслуживания
населения, соц.
работники
учреждений
образования
Специалисты
учреждений, в
которых стоит н/л
Члены
межведомственной
комиссии по работе
с банком данных.
Члены
В течение месяца,
по результатам
служебной
проверки
В течение месяца
В течение месяца
В течение периода
реабилитации
В течение периода
реабилитации
По необходимости
ежемесячно
ежеквартально
По улучшению
с банка данных несовершеннолетних и семей
«группы особого внимания».
межведомственной
комиссии по работе
с банком данных
ситуации: выход
несовершеннолетне
го из трудной
жизненной
ситуации,
минование
жизненного кризиса
Приложение № 2
к Муниципальной целевой программе
«Комплексные меры профилактики суицидального
поведения и суицида среди детей и молодежи
на 2012-2014 гг.»
Алгоритм
психолого-педагогического сопровождения детей и подростков,
склонных к суицидам.
1. Проведение дополнительных методик для определения источника
психологического дискомфорта.
2. Ознакомление с медицинской картой подростка (наличие: психических
заболеваний, травм, серьёзных заболеваний).
3. Ознакомление с социальным положением семьи подростка.
4. Выяснение, как ребенок решал сходные ситуации в прошлом (если
подобное случалось).
5. Индивидуальная беседа:
 Установление доверительного общения.
 Определение - на какой стадии суицидальной активности
находится подросток (вопросы о суицидальных мыслях не всегда
приводят к попыткам покончить счеты с жизнью. Конкретный
план - знак реальной опасности.).
 Использование методов снятия психологического напряжения.
 Уменьшить степень психологической зависимости от причины,
повлекшей суицидальное поведение.
 Выяснение, что остается позитивно значимым для подростка.
 Помощь подростку в управлении кризисной ситуацией (дайте
понять, что стресс мешает полностью осознать ситуацию,
ненавязчиво постарайтесь найти некое решение).
 Помогите найти людей или места, которые могли бы снизить
переживаемый стресс.
 Помочь сформулировать ближайшую реалистичную цель для
подростка. Выработка мотивации на достижение успеха.
 Определение того, что может быть полезным для разрешения
настоящей проблемы. Убедите подростка в том, что непременно
есть такой человек, к которому можно обратиться за помощью.
 При малейшем подозрении на психическую патологию у ребенка
необходимо проконсультироваться у психиатра (только с
согласия родителей).
 Не оставляйте подростка одного в ситуации высокого
суицидального риска.
6. Консультирование родителей. Если же у подростка проблемы с
родителями, это вопрос каждого отдельного случая.
7. При необходимости подключить социального педагога,
преподавателей, классного руководителя, других специалистов или
службы города, в зависимости от проблемы.
8. Разработка индивидуальной карты сопровождения подростка.
9. Разработка рекомендации для педагогов, классного руководителя,
родителей.
Литература, освещающая вопросы суицидологии и профилактики
суицидального поведения среди подростков:
1. Акопов Г. В. и др. (ред.) Методы профилактики суицидального
поведения. - Самара-Ульяновск, 1998.
2. Амбрумова А.Г., Бородин С.В.. Михлин А.С. Предупреждение
самоубийств. - М., 1980.
3. Амбрумова А. Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения.
Методические рекомендации. - М., 1980.
4. Бек А., Раш А. И др. Когнитивная терапия депрессий. - СПб.: Питер,
2003.
5. Гилинский Я.И. Самоубийство как социальное